中一班元旦活动总结

第一篇：中一班元旦活动总结

中一班元旦活动总结

12月31日下午我班举行了庆元旦主题活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们精心准备节目、布置活动室，让孩子感受到浓浓的节日气氛。

这次活动让孩子们能感受到了新年的愉悦,也促进了孩子们的成长，使孩子们感到了：我又长了一岁，我长大了，知道了怎样做一个有礼貌的孩子，知道了要对长辈祝福节日。同时也锻炼了孩子们的表现力，在短短的一学期的学习中我们的孩子成长了，进步了许多，在他们的精彩表演中，我们看到了孩子们乐观，积极向上的精神。在新的一年里祝愿孩子们，在成长的阳光路上放声歌唱，在美丽的幼儿园里健康成长！

欢乐的时光总是过得特别快。在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，每个孩子同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。

第二篇：中一班圣诞、元旦活动方案

活动目的：

1.幼儿在活动中了解西方的传统节日——圣诞节，感受节日的欢乐气氛。

2．幼儿能大胆地在在同伴、家长面前展示和表现自己。

3．体验与老师、同伴、家长一起欢度节日的幸福和快乐。

4.通过庆圣诞活动，向家长展示英语特色，汇报英语成果。

环境准备：

1.装饰有节日气氛的活动室，及“圣诞节”墙饰。

2．大圣诞树一棵，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。

3．请每位幼儿准备一份礼物并包装好，准备一些美味的食物。

节目准备：

1.排练圣诞节目，本着每个幼儿都充分参与的原则，让每个幼儿都有上台表演的机会。

2.为每个幼儿制作头饰，布置相应的场地。

活动过程：

一、播放《Jingle bells》音乐，制造节日气氛，小主持人上场。

二、英语节目表演

1.全体幼儿表演歌曲：《hello》

2.手偶表演：《龟兔赛跑》、《金色的房子》

3.英语歌曲联唱：《knock》、《are you sleeping》

4.中文歌曲联唱：《别说我小》《拉拉勾》、《拍手唱歌笑呵呵》

5.英语歌曲联唱：《bingo》、《tell me》

6.中文歌曲联唱：《小小蛋儿把门开》《在农场里》《国旗多美丽》

7.英语情景剧：《the smart little duck》

8.中文儿歌表演：《刷牙歌》《健康拍手歌》《不挑食》

9.英语歌曲联唱：《brush my teeth》、《have a bath》

10.中文歌曲表演：《老师的手》《我的老师像妈妈》

11.英语歌曲联唱：《what can you see》、《vegetable song》

12.中文歌曲表演：《十二生肖歌》

13.中文表演：《蔬菜儿歌》

14.全体幼儿英文表演：《who stole the lemons from the yellow car》

15.感恩的心》、《恭喜恭喜》——全班幼儿

16.《17.全体幼儿表演《wish a christmas》

17.老师、家长给幼儿送礼物

三、欢乐时光

幼儿与家长携手歌唱。

第三篇：中一班区域活动总结

合肥市仁和佳园幼儿园2013-2014学第一学期

区域活动总结

班级： 中一班教师：陈恬恬 叶燕霞时间：2013年元月份

一、区域活动的设置和调整：

（一）学习性区域活动（包括阅读区、科学区、数学区、益智区等）

1、阅读区：图书屋

本区域一个书架，摆放了30本绘本。在晨间活动有30分钟让幼儿自由选择翻阅绘本阅读。下午3:00—3:10教师讲故事给幼儿听.2、数学区：喜羊羊数学角

本区域有按排序规律找车牌号、能按物取数、比大小、排序等。

3、美术区：艺术创想

这个区域由两组柜子组成，摆放有油画棒、水彩笔、固体胶、记号笔、糨糊、剪刀、绘画本、纸盘、折纸、又长又短的小吸管、白纸、皱纹纸条一筐等。

4、益智区：

好玩的泥沙石头、各种各样的杯子、各种各样的鞋子、拼图、钓鱼、找图形

（二）社会性区域活动（包括角色区、建构区、表演区等）

1、建构区：纸盒搭建、组装花片、接水管、铺地板、组装玩具、搭建城堡

2、角色区：

美羊羊花店

材料投放：装扮卖花的服务员衣服若干、剪刀、一次性纸杯、油画棒、水彩笔、吸管、皱纹纸等

人员安排：服务员、收银员、顾客、后勤

小灰灰写生馆

材料投放：演出服、头饰、化妆品、相框、道具小狗头像、照相机、人员安排：摄影师、化妆师、顾客、洗照片的、懒羊羊餐厅

材料投放：厨师衣服若干、服务员衣服若干、各类蔬菜、餐具、小笼包、饺子、烧烤架、吸管、饮料、人员安排：厨师、服务员、顾客、收银员

二、区域活动的环境创设：

（一）空间利用 《幼儿园教育指导纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。

作为一名工作在幼儿园一线的教师，我认为幼儿园空间利用首先要遵循合理的原则，其次一些活动区要分开来不能随意安排，而且一定要注意采光，还要注意颜色一定要丰富，这样会吸引小朋友的兴趣，最后，重中之重就是考虑孩子们的安全问题：

1、不能有尖尖的、有刺的、易滑伤孩子的东西；

2、特别小的东西也不能随意放，如各种豆类、扣子等，因为孩子好奇心非常强，特别想玩一玩，一不小心，孩子可能就会把它们塞到鼻孔里、耳朵里，非常危险。

（二）环境创设：

1、成品材料投放：各种动物形象、如：维尼熊、小猪、驴、海绵宝宝、蘑菇、花店的花、小狗相框、餐厅的串串、各个区角牌、字等

2、半成品材料投放：花店：投放纸杯、吸管、相片制作间：大头贴的相框

餐厅：各类食物，幼儿自己串食物

3、师生共同制作材料：我喜欢的动画片：由幼儿和教师一起做的相框、动画放映厅：共同收集关于动物的图片资料

一起制作的植物标本挂在教师里

4、幼儿独立制作材料：我喜欢的动画片、我的设计：幼儿自己动手画的画

三、幼儿在区域活动中发展情况

（一）学习性区域活动

1、幼儿社会性

我们发现学习性区域活动是幼教领域教改实践中的一种新的教育手段，在实践活动中，也是促进幼儿认知发展的一个有效载体，对其今后的学习会带来重要的影响，它可以给孩子提供一个仿真的小社会，设置一些孩子经常接触的熟悉的角色区，把幼儿社会化技能练习融入在游戏中，比如尊老爱幼、遵守交通法规、谦让等，孩子从中体验到社会生活准则，尝试交往的多种方法，体验自主独立，对孩子的个体全面发展和社会化进程有促进作用。

2、幼儿认知能力

材料投放要与教育目标达成一致性

（二）社会性区域活动

1、幼儿社会性

通过角色的扮演，帮助幼儿形成良好的情感体验，培养社会性能力，积累社会经验。角色扮演

细心的妈妈会发现，大约从1岁半开始，宝宝就会出现“假装”行为，如将喝水的杯子当做话筒、将小马扎当坐骑等等。尤其是宝宝的语言进一步发展以后，他会主动要求你假扮童话中的公主、巫婆、狐狸……

角色扮演游戏对于宝宝健康成长有着重要的作用，所以家长们应积极和宝宝玩角色扮演游戏，而不应显得不耐烦。下面介绍角色扮演游戏的好处有哪些。

1、体验各种感情

幼儿在角色扮演中能够体验到各种角色内心的情感。时而扮做宇航员，时而扮做小动物，时而安排情节的继续发展，其内心情感的跨度是惊人的。同时，角色扮演还可以宣泄焦虑、压抑的坏心情。

2、熟悉社会角色

幼儿常会扮演家庭场面和经常看见的职业人员――如扮做爸爸妈妈、老师、医生、商人、警察、消防员等等。通过这种方式，不仅帮助宝宝了解各职业的基本特征，而且有助于宝宝洞察自己和周围世界间的联系。

3、有助于提高社会认知和社会能力

那些花更多时间在社会性游戏中的幼儿，一般在智力发展方面要更超前，能更好地理解别人的感受，社会适应能力更好。“假装”还能加强多种智力能力，包括记忆、语言、逻辑推理、想像和创新以及对自己思想的反映能力和应用另一观点的能力。

通过角色的扮演，帮助幼儿形成良好的情感体验，培养社会性能力，积累社会经验

2、幼儿认知能力

幼儿通过区角游戏的一步一步开展让幼儿更加的体验生活，也让学会玩区角、认识区角中的人物以及最基本的礼貌用语。

四、下一学期有待发展的方向

1．形式要丰富多样

2．功能多样

3.品种多样

（1）投放的材料要给幼儿留有发挥想象的余地，并且教师要善于观察，及时了解孩子的想法。

（2）材料提供时可设置一定的障碍。

（3）充分利用本土的原始的废旧材料。

第四篇：中一班安全活动总结

肥市仁和佳园幼儿园安全活动总结

（2013--2014学年第一学期）

班级：中一班教师：陈恬恬叶燕霞时间过得真快！转眼间这学期工作即将结束了！回顾这学期的工作，我们始终把安全工作放在班级工作的首位。在这一学期里，我们班针对本班幼儿的实际情况出发，制定了安全教育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进行安全教育，看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园，又快快乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到非常欣慰。现总结如下：

一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。

我们面对的是一群4、5岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。在活动中我们制作“有电，不要触摸”、“不摸插头开关”、“小声说话”等图标，提示幼儿：小心触电，不玩插头开关，小声说话、保护嗓子。让幼儿通过这些安全标志了解日常生活中可能存在的安全隐患，以及该如何防止事故的发生，还要学习必要的自救常识。学会正确拨打特殊电话号码： 110、119、120，学习正确表述困难、得到营救。了解简单的自救技能，通过消防演习，学习自救。能背出父母的电话号码，家庭住址等。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。

三、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。

我们依据学期安全教育计划，有的放矢，把安全教育融入到主题活动中。开展安全“一月一主题”活动，这次幼儿园组织的亲子秋游，正好是给幼儿的一次锻炼，在带领幼儿外出参观前，我们都会树立幼儿的安全意识，遵守外出规则，杜绝安全隐患。幼儿都会用心的记

下来，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。

四、家园沟通，确保幼儿园外安全。

本学期，我们利用家长园地、家长会、电访等形式，与家长联系，及时提醒家长确保幼儿在家时、外出时的安全。我们还对每一位幼儿园进行登记并打卡核实，确保幼儿接送安全。安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记！努力为幼儿提供健康安全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成长。

第五篇：中一班读书日活动总结

中一班读书日活动体会

4月21日的早上，去女儿的班上与孩子们一起读了绘本故事《鼻子变变变》，体会很多。

陪孩子一起阅读，才发现自己的成人思维，真的不太适合现在的孩子，总是发现孩子学的太慢，如此简单的道理，却总是理解不了；简单的故事，却一直不明白，自己急得不得了。后来静下心来想一想，自己小时候的样子，才发现孩子也真不容易。“理解”比什么都重要！暗暗的告诉自己，要学会换位思考，不要太早的将社会的喧嚣带入孩子的生活，要保持孩子的童真。至少在陪孩子阅读，我体会到了要有耐心，用孩子思维体会孩子的生活，这也是一种收获吧。陪孩子一起阅读，通过一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，让她知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的心态。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，一切从小事做起，因为生活让我知道孩子成人要比成才重要得多。长时间与孩子一起学习、阅读、娱乐、游戏，让我对孩子的生活学习情况做到心中有数，当孩子不开心的时候，想办法让她开心，当她取得进步的时候，及时给予表扬，给予她一个充实快乐的童年，让她在幸福中慢慢长大。

陪孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。当她高兴的时候，拉着我的头，亲一亲我的脸，说声“妈妈真好，妈妈我爱你！”，我真的很满足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在这 一刻，我很快乐。

在阅读时，有时我读错了，她能给我指出来，有时她也能给我讲一讲她听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现她比我小时候厉害得多，慢慢地发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点羡慕她，小时候我们也这样该多好。当然我也有不耐烦的时候，一个故事讲了好多遍，可她就是听不懂，气得我真想教训她一顿，可是看到她怯怯的看着我的眼神，那一付可怜兮兮的样子，心隐隐的有些心疼，情绪也就不知不觉平静了下来。

陪孩子一起阅读的过程中，有快乐，也有心情不好的时候，但想一想，这就是生活，这其中的滋味只有慢慢品尝，才感到弥足珍贵，总之，在与孩子一起阅读当中，我的收获真的很多很多。