读后感(洪小凯妈妈)

第一篇：读后感(洪小凯妈妈)

让电视成为孩子快乐的生活伙伴！——读《指导孩子用好现代媒体》有感

电视作为一种现代传播媒体，早已走进我们每个家庭。它不仅丰富了我们的知识，开阔了我们的眼界，还可以让我们放松心情，确实给我们带来了许多欢乐！电视已经成为我们生活中不可缺少的元素。

孩子跟成人一样喜爱看电视，但关于看电视的习惯、看电视的时间、电视节目的选择等等一系列问题都是让我们家长头疼的事。怎样用好电视这把双刃剑，是摆在我们面前的一个难题。这次，学习了海安县家长学校关于“指导孩子用好现代媒体”的材料，我深有感触。这几年来，就孩子看电视的问题，我们家经历了“矛盾——斗争——协商——和谐”的过程。在这个过程中，我们都在成长。

一、珍惜和孩子共同看电视的时光 曾经读一过一篇文章，文中有一段话说得很好：孩子能待在身边的日子是多么的难得与宝贵，因为这一点，我更加珍惜与孩子相处的时间，也让我无论遇到什么，都心存感恩，我乐意分享与见证他成长的每一刻，无论有多少困难、烦恼，甚至挫败，无论让我失去多少睡眠、时间、金钱、精力，我仍然豁达，因为这是上天的恩赐。

这段话经常鼓励我，给我力量。我尽最大可能陪小凯一起看电视，同时根据他的需要，耐心解释电视节目中的一些内容，帮助他理解。有时，我会和小凯跟着电视一起运动。最近，《智慧树》节目开设了一个“三字经武术操”的栏目，小凯练得特别起劲，嘴巴里念着：人之初，性本善，性相近，习相远„„，动作虽稚嫩，却也象模象样，这时小凯更成了全家关注的焦点，我能看到快乐荡起了涟漪，爱的力量家庭成员中传递！

爱自己的孩子，就多陪陪他，尽量不要让孩子长时间一个人看电视，不要把孩子独自一人留在电视机前，因为这样等于把你的孩子交给了陌生人。

二、尊重孩子的选择

孩子看什么电视节目，家长要有所筛选，但最重要的还是要尊重孩子的选择。小凯喜欢看中央十四套儿童频道的《智慧树》、《喜羊羊与灰太狼》，中央十套科教频道的《健康之路》、《我爱发明》等节目，我觉得这些节目或娱乐、或学习，可以适当观看，一般不予限制。

自从看了《我爱发明》，小凯每天都要说好多他的发明，什么“自动吹发机”、“水上电瓶车”、“风力炒菜机”等等不亦乐乎。

“妈妈，我将来要发明一个„„” 看他说得惟妙惟肖，好象这个发明已经

成功了，并且申请了专利一样。每当这个时候，我总是耐心地听他说完，给他信任、鼓励的目光：“嗯，妈妈支持你！”

三、为看电视这件事情做个约定

即然，电视可以给孩子无限的快乐，那么培养良好的看电视的习惯就显得尤为重要。差不多在小班下学期，我跟小凯共同制定了这个约定，一年多来，总得来说，小凯执行得还不错。

四、灵活处理一些小问题

《阅读材料》上特别提到：当孩子看过电视之后可让孩子复述，这样既可使孩子尽快从电视中摆脱出来，又可培养分析、表达、记忆和判断是非的能力。我非常认同，这真是一个好办法！有时，约定的时间到了，小凯有时会说：再看一分钟！我知道他不舍得关。是呀，就算我们成人，看到一大半关掉电视也做不到呀，何况他还是一个刚上中班的孩子。这时，我会说：好的！给孩子充分的信任，并不再催他关电视。一般，过几分钟，他也会自觉关掉。这时，我会对他的行为及时给予肯定。

感谢电视，如此丰富的节目，给了孩子多彩的世界，是我们生活的重要补充。让我们用心去观察孩子，去思考方法，用好电视这把双刃剑，让电视成为孩子快乐的生活伙伴！

第二篇：案例三《小凯的夜晚》

2014年大一班课题实施记录

典型案例三：

活动时间：2014年4月16日 星期三 上午 活动内容：故事《小凯的夜晚》 理解阅读 活动目标：

1.感受故事中小凯的心理，自己尝试独立地做事。2.理解故事内容，能体会小凯和妈妈的不同感受。3.认读重点字词：夜晚、躺、刮风、树枝、窗户。活动准备: 1.幼儿准备

小图书人手一册、小字卡

2.教师准备：大图书、录音带、大字卡、大头饰（小凯和妈妈）、模拟声音（风声、雨声等）。活动过程：

一、谈话导入

教师与幼儿交谈，你晚上是自己一个人睡还是和妈妈一起睡呢？让幼儿自由说说生活中的事情，鼓励幼儿大胆表述。

二、自由阅读

1.出示大图书，交待故事名称，介绍故事中的人物：小凯和妈妈，并出示头饰。这天晚上，小凯和妈妈之间又会发生什么故事呢？ 2.幼儿有序取书，自由结伴阅读。

教师巡回指导，了解幼儿的想法，帮助有困难的幼儿阅读。

3.幼儿讲述自己看到的内容，从人物的表情中大胆猜测可能发生是事情，讨论分析。4.教师播放录音，幼儿欣赏完整的故事内容。

三、大图书阅读

1.教师带领幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。(1)教师翻开大图书，一起阅读封二至第3页内容。这个故事发生在什么时候？教师出示大字卡“夜晚”。小凯和妈妈在干什么？小凯为什么有这样的表情？他心里在想什么？如果是你，你会害怕吗？你觉得风声还像什么？教师适时出示大字卡“躺”、“刮风”，幼儿认读。

学习一下小凯和妈妈的这段对话，感受妈妈希望小凯独立的情感。（2）阅读第4至9页内容。

小凯又听到了什么声音？教师给幼儿聆听一下类似的声音录音，你觉得像什么？教师出示大字卡“树枝”、“窗户”，幼儿认读。

这次妈妈有没有同意小凯和自己一起睡呢？你觉得小凯应该和妈妈一起睡觉吗？为什么？你会对小凯说什么？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。（3）阅读第10至13页内容。

小凯最后睡着了吗？他有没有睡到妈妈的大床上？为什么？

天亮了，妈妈和小凯晚上一个人睡，很害怕，在妈妈的鼓励下，终于勇敢地一个人睡在小床上。我们小朋友都慢慢长大了，是不是也应该和爸爸妈妈分床睡呢？你们现在也可以一个人做许多事情，不用总是依赖爸爸妈妈了，对吗？ 2.播放录音，幼儿再次完整欣赏故事。3.教师让幼儿试着讲一讲这个故事。

四、游戏活动 游戏：说一说。幼儿拿出小字卡跟老师一起认读字卡。教师可从中任意抽出几张，让幼儿说一句话。比如，教师拿大字卡“树枝”和“窗户”，持相应小字卡的幼儿就说：树枝敲打着窗户。根据幼儿情况，可酌情加大难度，增加到3-4个元素。

五、交流讨论

1．你有过害怕的时候吗？是什么事情让你害怕？

2．如果你碰到害怕的事情，你会怎么办？幼儿大胆讲述，教师作适当引导。

六、结束活动

幼儿有序收书，整理物品。

创意阅读 活动目标

1.进一步体会小凯由睡不着到睡着的心理变化过程。2.能围绕话题进行讲述。

3.学习合作制作图书，并给制作的图书取名称。活动准备 1.教师准备

大图书、大头饰、各种声音录音。2.环境准备

布置一个夜晚的环境 活动过程

一、游戏活动

1.游戏：猜声音。

幼儿闭上眼睛，教师播放录音，请幼儿倾听。猜猜这是什么声音？

有小鸟叽叽喳喳叫的声音、风吹树林发出的呜呜声、瀑布泻下的声音等。引起幼儿对关注声音的兴趣。2.在故事《小凯的夜晚》里，小凯睡不着的时候都听到了哪些声音？引发幼儿回忆故事，并用故事里的词语回答，如“噼啪”的声音、“滴答滴答”是声音等。加深幼儿对拟声词了理解和掌握。

二、理解体验

1.教师翻开大图书和幼儿一起回忆故事。

小凯睡不着的时候，你觉得他当时的心情怎么样？让幼儿说一说。假如你是小凯，你会是什么样的心情？

最后，小凯是怎样睡着的？你们睡不着时，妈妈对你们说了些什么？ 2.讨论。

读了这个故事，自己以后遇到了这样的事，会怎样做呢？

三、讲述活动

1.教师抛出话题：我们通过读这个故事，了解了小凯的一夜是怎样度过的，其实，这个故事只是一个人在长大的过程中的一件小事。要知道，我们一天的生活中、我们的周围，时刻都在发生着许许多多的事情。教师由此展开，引导幼儿知道成长的过程中，还有很多事情需要我们勇敢的面对。

2.幼儿围绕话题开始讲述发生在自己身上的一件事，并在说的过程中表达出自己的感受。3.教师总结幼儿的讲述，并激发幼儿想要制作图书是欲望。

四、自制图书

1.教师引导幼儿将自己讲述的内容画下来。2.幼儿分组制作图书。每组幼儿将自己的画整理好，再在教师帮助下装订成册，注意设计出书的封面、封底。3.幼儿结伴阅读自制图书，体会自制活页图书的乐趣。

五、活动结束

教师和幼儿整理物品，结束活动。

活动过程分析与反思：

故事《小凯的夜晚》中，讲述了小凯和妈妈分床睡的第一个夜晚，这一个夜晚对幼儿来说是有特殊意义的。在漆黑的夜里，孩子容易产生害怕的情绪，他们总想找个安全的地方躲起来，妈妈的怀抱是孩子觉得最安全的地方。可是，孩子要成长就要经过磨炼，小凯在妈妈的鼓励下，终于战胜了心理上的依赖，实现了一次自我超越。小凯的这一经历是每个幼儿都会遇到的。故事中出现的情节都是孩子最初在分床睡的一个缩影，幼儿在阅读的过程中，会情不自禁地把自己想像成故事里的小凯，与他产生情感上的共鸣。

平时不断引导幼儿根据已学的常规进行活动，将小图书分发给幼儿，幼儿能够自由地阅读故事，感受故事的趣味性。但是有个别幼儿在阅读时的习惯没有养成，姿势双脚放平，身体坐正，眼距书一尺。读书指字做到手口一致，及时换行，因此，还需要教师在幼儿自由阅读的时候，适时进行引导。

第三篇：一百分妈妈读后感

一百分妈妈读后感

《妈妈，100分是什么意思》读后感

“妈妈，100分是什么意思?”没有一个小孩会问出这样离奇的问题。但是，在这本书里，一个古灵精怪的小女孩白马可心却向她的妈妈提出了这样的一个问题……

白马可心到底是谁呀?一个可以问出这么离奇的问题的人也一定不普通吧?如果你这样想，那就大错特错了!白马可心还是一个五岁的普普通通的小孩子!跟同龄的人一样，留着像樱桃小丸子那样的短发的小女孩!可就在这样一个天真烂漫的孩子身上却散发出了一种别人无法拥有的味道……

勇敢、爱管闲事像是一种病菌一样永远对白马可心不离不弃，一次，白马可心所在的一、一班正在上练习课时，当大家都在专心地做着老师布置的练习时，一阵大风将教室的门吹开了。不久，一阵刺耳的笑声就从教师办公室里传了出来，弄得大家无法在专心作业了。此时的白马可心不管三七二十一，就冲进了教师办公室，对老师说了一句：“老师，请您们安静一点!”就是这样的一句既婉转又刺耳的话对于一个才上一年级的小孩，是需要多么大的勇气才能说得出口呀!当还没完全认识班上的同学、学校里的老师时，白马可心居然出人意料地帮助了全班的同学，同时，也让老师们发现了这个女孩是多么的不可思议。我觉得，白马可心其实并不不可思议，只是它拥有了超乎自己年龄的勇气，这是多么令人钦佩呀!就这样，勇气、爱管闲事的味道就永远永远地住进了白马可心的心里……

当然，如果只用勇气这个词语来形容白马可心，那可是万万不可的，形容白马可心的词语还有很多，比如坚强……

小的时候，白马可心的爸爸就离开了白马可心，到远方去了。于是，学校里的同学们就开始嘲笑白马可心是个没有爸爸的孩子。就连……自己最好的朋友也这样开始用有色眼镜去看自己的时候，白马可心变得伤心极了。可是他并没有因为这样而变成了一只没有房子的蜗牛，反而，越变越坚强了。我觉得白马可心很了不起。挫折、嘲笑与世俗的有色眼光对某些人来说就是在生命列车上看到的一道亮丽的风景;而对另一些人来说，挫折、嘲笑与世俗的有色眼光就会变成一个让你永远也走不向光明的深渊。而白马可心，一个才上一年级的小孩，却以自己的心态打败了许多大人们，让自己变成了第一种人。当她越看到风景越坚强时，她就已经胜利了，他不再害怕挫折，反而喜欢上了挫折。因为，挫折可以使一个人变的越来越强。因此，过了一个星期之后，白马可心再也不害怕同学们的嘲笑了，因为她在书上看到了另一句话：走自己的路，让别人说去吧……

就是这样的一个普普通通的女孩的故事，却给我留下了太多太多的思考，白马可心，让我们永远记住这个平凡又不平凡的女孩吧!【扩展阅读篇】 所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感 格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。④禁止写成流水账!编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感(1)引——围绕感点引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

一、先要重视感

感要多读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

二、要重视“读” 在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提，基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

三、读完一本书或一篇文章

会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。

四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文 一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。

五、写景、物的读后感应该怎样写

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。

(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。写读后感的格式、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《<×××>读后感》;也可以用《读<×××>有感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读<×××>有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

读后感是议论性较强的读书笔记，要亲身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。

读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者

【扩展阅读篇】

读后感，顾名思义，要先有“读”，而后才有“感”可言，它将阅读与写作紧密地联系在一起。在日常生活中，我们阅读了一篇文章、一本书、一首诗而后将自己的感受、心得、体会写下来形成文字，就是读后感。

注意点：

1、吃透文义。写读后感之前，索要写的对象文章或者书籍要读透，找出自己感受最深的地方。如果读不透，写的时候就会东一句，西一句，不知所云。

2、是自己在写读后感，是自己的感受或者感悟。千万不要说教别人，令人味同嚼蜡。我看过一个孩子的读后感，从头到尾除了概括引用原文之外，就是在对别人指手画脚，搞了很多名言名句镶嵌其中，满以为光彩夺目，实则堆砌材料。让人不愿意读下去。这是很多孩子写作的共性。

一、首先了解“经典式”读后感的结构模式

读后感也离不开“读”--对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”--自己的感想、观点、看法，“读”与“感”之间，还要有“感点”前后衔接。因此，读后感的中心一般结构模式可以如下图所示：

述读(前提)发感(论证)感点(桥梁)结感(升华)在这个结构模式中，“感点”是关键，没有了感点，读后感也就失去了灵魂，也就无所谓“读后感”。感点，就是你读后最有感受的地方或者点。

在整篇文章中，感点在“述读”与“发感”之间起着桥梁的作用，是结构全文的纽带。“感点”承接“述读”。读后感的写作，必须是先“读”而后“感”，不“读”则无“感”，“读”是“感”的前提和基础，“感”是“读”的延伸或结果。“感点”也领起“发感”，它是发感的依据。发感必须围绕感点展开论述，对感点发表自己的看法、感受，以议论为主，突出一个“感”字。“结感”收束全篇，升华感点，是“感”的归宿。

注意：很多孩子的读后感，复述完故事内容，就开始写感，翻来覆去，就几句话，就是多写一点，也是不着边际，一盘散沙，主要是缺乏“感点”这个桥梁，显得很突兀，过度不自然，不顺畅。

二、掌握“经典式”读后感的写法

第一步：拟主标题，这一部很重要。很多孩子直接写《 xx》读后感，别人读的时候就引不起兴趣，会想到这样没有主题的读后感会不会浪费时间呢?如果有了一个非常醒目的标题，就会让人有一种乐于阅读的心思。所以，虽然也可以不要主标题，但是我还是建议拟主标题。过江龙进来的文章都学会了拟主标题，如：《爱是战胜邪恶的天然屏障--读《哈里.波特与魔法石》有感》、《拥有一颗平常心--读《查理和巧克力工厂》有感》、《谦虚功的基石-读《谦以行善,金榜提名》有感》等等。

标题是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一个人拥有一双明亮的大眼睛一样，先是好看了三分呢。

注意点：标题一定要高度浓缩你的感悟心要。不要泛泛而写，一定要结合感点，否则会弄巧成拙，贻笑大方。

第二步：述读--引

讲述：在通常情况下，要围绕感点，引述材料。就是围绕感点，有的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。注意点：

1、在述读这一部分，引述原文要精简，不能大段大段地叙述所读书籍、文章的具体内容。

2、对于原文的述读，材料精短的，可以全文引述;

3、篇幅较长的，只能够是简述与感点有直接关系的部分，而与感点无关紧要的部分只能是忍痛割爱了。

4、“述读”材料要精简、准确、有针对性，这是读后感成功的第一个需要注意的地方。

5、良好的开端等于成功的了一半。这一部分如果拖沓冗长或者与主题不相符，就会让人反感。

第三步：感点--议

议，就是紧承前一段“述读”所引述的材料，针对材料进行评析，既可就事论事，对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点，也就是中心论点。

注意点：感点的提出，要有与之相关的所读材料。如果没有述读的这部分材料，感点就是无源之水，流而不远;感点也只能是空发议论，泛泛而谈。所以，不管述读在感点之前，还是在感点之后，首先要有述读的存在，其后才能有感点的成立

第四步：发感--联

“发感”就是对“感点”--中心论点--进行论证。这一部分是读后感的主体部分，是对感点的阐述，通过摆事实、讲道理证明感点的正确性，或正面论、反面证证明感点的合理性。

注意点：

1、所摆的事实、所讲的道理都要围绕感点来展开，而不能游离于感点之外。也就是你选的例子和所讲的道理和感点要有共鸣，不能另立一个论点。否则，就会不知所云，下笔千言，离题万里。有一些孩子在联系实际的时候，所选的题材和感点貌似相似，仔细一对比，表达的思想不一样，这样就让读者看不明白你在说什么了，切忌。

2、发感还要联系实际，深入论证。联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题，有时候还可以是个人的思想、言行、经历。

3、联系实际，要有针对性，必须紧扣感点，而不能泛泛而谈，不能脱离感点随意联想，不着边际。

第五步：结感--结

结感就是收束全文，既可以回应前文，强调感点;也可以提出希望，发出号。注意点：

1、不管怎样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整体，不能是横空出世，说一些不着边际的话。表决心式的结尾也行，但是容易落入俗套，有虎头蛇尾的感觉。

2、要结得自然，顺理成章收束全篇。或发人深思，或气势磅礴，或首尾呼应，暗合标题，都不失精彩。

编辑提醒:请注意查看“写读后感的格式”一文是否有分页内容。原文地址http://

第四篇：《妈妈走了》读后感

《妈妈走了》读后感

《妈妈走了》读后感1

《妈妈走了》是妈妈寒假里和我共读的一本书，刚拿到这本书时，我内心一颤，莫名地就被书中的内容所吸引，书中讲述了“乌娜的家是一个阳光之家，她和她的爸爸、妈妈及两个哥哥一起过着无忧无虑的幸福生活。乌娜的愿望是终生不离开家，尤其是不离开妈妈和爸爸，她简直无法想象离开了温馨快乐的家会怎样生活？可天有不测风云，有一天妈妈突然身体不适，最后离开了她们。妈妈走了，随之而去的是她那天使般的微笑，和她对亲人以及所有生命的温情脉脉的爱。可仍留在人世间的人们，又如何面对生活中猝然出现令人惶恐无措的空缺？失去了妈妈的乌娜很悲伤，每时每刻都在怀念着妈妈，晚上睡觉时想起妈妈也禁不住号啕大哭。同样悲伤的哥哥劝导她要坚强，别让天堂里的妈妈失望，而爸爸也带着对妈妈的爱亲自铸造了一尊圣母雕像，让妈妈的微笑永留人间，永远伴随着一家人。就这样，她们在妈妈去了天堂的日子里，用温暖的手，抹去彼此脸上的泪滴，艰难地努力着，寻找未来生活的支点与快乐……从悲伤的心情中走了出来。”

合上这本书，我想到了许多：我终于知道了妈妈在生活中是多么的重要！幸好乌娜还有两个哥哥，可我们这些独生子女家庭如果一旦失去妈妈，就会变成“单翼天使”，虽然单翼天使和单翼天使彼此拥抱就能飞翔，敞开你的心扉，给予别人爱和关心，自己也会得到更多的爱和关心。但这种爱却怎么也比不上妈妈那浓厚的.、带有香甜又带有苦酸的那种爱，这种单翼天使的爱根本不能和妈妈那种浓浓的说不出的爱相比。因为她们爱的味道不一样！现在，我要好好听妈妈的话帮妈妈干一些力所能及的家务，好好学习，我以后再也不跟妈妈顶嘴了，我从内心发誓：绝对不会！

谢谢您——克里斯托弗·海茵，是您让我懂得了：妈妈在我们生活中占有不可或缺的地位！妈妈的爱一旦失去将无法弥补，激励我们要珍惜现有的妈妈的爱，否则将会留下悔恨！

《妈妈走了》读后感2

前段时间我读了《妈妈走了》这本书。书中讲述了乌拉育有五口之家。大哥卡雷尔上知天文，下知地理；二哥保罗幽默风趣；最小的乌拉最喜欢跟着笑呵呵的妈妈在一起。爸爸是个艺术家。一家人享受着天伦之乐。

可是八月中旬的一天，妈妈病倒了，永远的离开这个家，一家人都悲痛欲绝，家里的一切都变了，特别是乌拉哭了好久好久………

是啊：都说世上只有妈妈好，没妈的孩子像棵草。但是他们家的“草”就是“野火烧不尽，春风吹又生”。他们不绝望，很快就振作起来，彼此关爱着。他们的关爱让我感动。

爸爸既当爸、又当妈，白天继续工作，用心地雕塑着他的艺术品，还经常带着几个孩子去旅游，像妈妈一样疼爱着乌拉，鼓励乌拉，每天坚持给乌拉讲故事：“小丫头，天分就是你会非常美丽，有智慧……….”就这样，爸爸正在传承着妈妈的母爱。

虽然失去妈妈，大家都很悲痛，但是一向跟妹妹争抢玩具的.哥哥保罗对妹妹疼爱有加。安慰妹妹说:“当你想起妈妈的时候，要笑，不要哭，妈妈可不是哭丧着脸的那种人，对吗？”这种爱多难得啊！

故事中讲到：自从妈妈走了，家里总会有客人来看望他们，那些客人总是拍拍保罗的头，示意着妈妈死了，多可怜，这让保罗感到不安。从他的不安可以看出保罗多么坚强。也说明他正在面对现实。

大哥卡雷尔也说到：“我也觉得这样不好，希望他们不要打扰我们，我们不孤单，我们毕竟是四个人。”这就是一家人都在互相鼓励着，彼此关爱着。

从他们彼此关爱鼓励中，我体会到他们一家人多么勇敢坚强。“妈妈“走了是事实。每个人都逃离不了生老病死的经历。只有勇敢地面对自己不敢面对的现实，才能重新找回生活的快乐，正如保罗所说的：“妈妈虽然离开了我们，但是妈妈的爱是鲜活的。我们要让妈妈的爱传承下去。”

从这本书的故事里，让我明白了很多，无论是生活还是学习，无论遇到什么困难和挫折都要勇敢，坚强地去面对。让身边的亲人得到更多的爱！

《妈妈走了》读后感3

《妈妈走了》讲述了这样一个故事：卡勒尔兄妹三人和爸爸妈妈原本过着幸福快乐的生活：他们的妈妈勤劳乐观，爸爸慈祥勤奋，兄妹三人活泼、健康。但后来，妈妈不幸患上了绝症，不久就永远离开了他们。离开了妈妈的宠爱，一开始他们确实无法接受，生活变得一团糟。但是，坚强的兄妹三人最终选择了勇敢地面对。他们觉得对妈妈最好的思念方式就是好好地活着，活出自己的精彩才是对逝者最好的`安慰。

我想，这本书启发我们思考：我们应该如何面对生活的突然变故？面对亲人的突然离世，我们应该怎样尽快地适应生活的变故，走好以后的路？文中的兄妹三人和父亲给了我们很好的答案。

这本书告诉我们：

1.面对生活的突然变故，只能依靠自己尽快地调整，别人的安慰作用微乎其微。甚至，那些同情的目光和安慰的话语只能让自己再一次的受伤——就像那只受伤的猴子一样，不断地把自己的伤口揭开来让别人看，获取别人的同情。结果却导致自己的伤口不能结痂，疼痛而死。所以，生活中我们要把自己坚强的一面展示出来；至于伤口，就让它在黑暗中慢慢地愈合吧。同时，这本书也告诉我们，别人悲伤时适时适当的安慰极有必要，但绝对不要过度干预别人的生活。

2.尽快走出悲伤，尽快适应眼下的生活，是对逝者最大的尊重。活着的人把眼下的生活过得精彩、丰富，才能对得起那些爱你的人。

这本书的优点还在于它没有枯燥的说教，而是把道理隐含在故事中，让读者在读故事的同时也明白了这些道理。这也是作者的高明之处吧。

《妈妈走了》读后感4

今日，我无趣的翻着书橱，找书看，偶然间发觉了一本全书橱唯一沒有看了的书 《妈妈走了》。这造成了我的明显求知欲，我打开这本书，刚开始看。看完了，我居然留有了打动的泪水，太感人至深了！

她们公平并和谐的交往在一起，她们对周边的一切心理状态都很好，她们顽强的应对一切 她们令我钦佩。还令我想起我生活中很多比不上她们的事

我们班的.同学们校园内里一直不可以与同学友好相处，朋友吵吵闹闹，无缘无故就到教师那里打小报告，为的便是那白芝麻大一点儿的事。也有，我认为我对生活的心态不太开朗。学完新课，大家进入了焦虑不安的备考环节，作业多的跟小山坡一样。班里的抱怨声，叫喊声源源不绝，大家都怨这可恨的考試。竟然没有一个感觉这考試也是有益处。考试之后才感觉考試益处许多 ，考试成绩好的同学们考出了优异成绩，考试成绩差的同学们知道自身的考试成绩，更为勤奋。考試仅仅一个检验，大家没必要把考試想像的那麼恐怖，那麼深灰色。那样，大家的心理状态就会更好许多 。我不在乎应对全都不可以顽强。还记得有一次，那时我还小，我 、妈妈和哥哥一起去表舅家，由于较为近，因此 大家准备行走去。横穿马路时，妈妈忙着照料侄子，我没紧跟妈妈，被绝情的交通信号灯搁在了大马路的一头。原本我该立刻等下一轮信号灯在过，可我却耍起了倔脾气 我嚎啕大哭。妈妈见了赶快跑回家带我以往，如今想起来简直搞笑。

《妈妈走了》这本书真的是一本好书，假如你有时间，一定要看一下这本书，这本书会给你 打动的留有泪水，会让你懂得的好多好多。

《妈妈走了》读后感5

周末我与小孩一起阅读了《妈妈走了》这本书。这本书关键讲一个叫乌娜的小姑娘本来有一个阳光之家，忽然恶运来临，她们失去親愛的的妈妈。然后她和2个亲哥哥一天到晚默默流泪，之后又顽强生活下来的小故事。

妈妈走了，她那好看璀璨的笑容也随着而去。当读到妈妈走了之后，小朋友们声嘶力竭的痛哭。我的眼泪也像断了线的天然珍珠一样，我小孩的脸部也挂着眼泪。他然后问： 妈妈去世了，她们该怎么生活呀？ 我含泪问起： 倘若你妈妈走了你该该怎么办？ 他不加思索的说： 我哭。 然后想想想又说： 那我都得生存下去呀！ 我讲： 对，人死后不可以复活，活著的人还得再次顽强的生活下来。那大家再次往下读，看她们如何顽强的生活下来。

妈妈走了之后，她们才知道妈妈有多关键，没了妈妈谁给他做美味可口的美味；没了妈妈谁给小乌娜说故事；没了妈妈她们也不愿去冰岛旅游了；沒有妈妈，全球变的黑喑、冰凉枯燥无味 可是她们务必擦干眼泪，由于日子还得过下来，她们务必顽强的生活下来。

乌娜的'亲哥哥劝乌娜，妈妈仅仅一个先驱者，无论想要不愿意，每一个人早中晚都得走哪条路，因而，我们不能用无穷的抽泣，来摧残死者与生着的内心。大家也要长大了，也要学习培训很多物品，也有很多幸福的物品在等待大家，也要去造就新的世界，那样，妈妈才给你觉得引以为豪。妈妈始终活在大家内心，活在大家身旁。

读过这本书后，我让小孩搞清楚如何直面挫折，如何像小乌娜那般，英勇顽强的应对生活。另外也使他搞清楚妈妈的爱有多杰出，而且怎样去爱惜、爱惜、孝顺大家身旁的每一位家人。

《妈妈走了》读后感6

去世了？走了？那究竟是什么？读了克里斯托弗。海茵的这本书，我想我大概能够理解了。

一个阳光之家，一个美好、舒适的家庭，因为有乌娜以及她的爸爸妈妈、两个哥哥及一只小狗而变得那样阳光、温馨，他们每个人都有自己的个性、特长和梦想，就因如此他们这个家庭才会显得那样不同。然而，一个令他们每个人都无法相信、无法接受的事打破了这样的快乐——妈妈，这个家的精神支柱从他们身边离去了。我难以置信，他们那样优秀的母亲，那样漂亮干练、满面笑容的母亲就因为某个病而陷入了永久的沉睡，他们的母亲在别人做错了事，伤心难过甚至嚎啕大哭的时候，她总能笑言相慰。看到这里时，我自己也十分难过，就在心里想：“为什么偏是那样美丽、完美的他们的母亲死去，她去世了，那乌娜他们该有多伤心啊……”

就在我无法认清“去世”的时候，书中的乌娜的哥哥所说的一段话点醒了我，我对“死”又有了新的理解。对于我们来说，乌娜的母亲无疑是远离了自己的家庭，不能像乌娜他们一样生活了，以前笑容可掬的她和现在棺材里的冰冷、平静的她毫不相像，但实际上，她是去了和宇宙一样的无边无际的天堂，去了飘渺之乡，那个地方对她来说是妙不可言的。但是，只要乌娜他们在发生任何事之前，作出任何抉择之前，想一想自己的母亲，想一想她天使般的微笑，在心中与她对话，母亲就会给你满意的答案。母亲的美丽就像真空状态下玫瑰卷心菜所出现的短暂的.美丽，生命也是那样的短暂，但她却留给了乌娜他们永久的美丽，永久的微笑。母亲去了天堂的国度，可乌娜他们并没有因此而永久的伤心下去，而是用自己温暖的双手，坚强的抹去彼此脸上的泪水，努力的生活着，努力寻找着生活的乐趣与快乐，不让妈妈失望，不过这也就是他们应该做的。

这本书让我知道了一个真理，那就是：如果失去了自己最亲爱、最重要的人，我们不能因为他的死而每天过着以泪洗面的日子，而要做到为了他努力寻找生活中的快乐，不让他失望。

《妈妈走了》读后感7

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，温暖的话语如同冬日暖阳，直抵人的心灵。一句不合时宜的话，也如利剑刺伤人们的心灵，令人在盛夏也感到寒冷。《妈妈走了》的一段话打动了我的心弦。

自从妈妈走后，小女儿乌拉常常以泪洗脸，悲痛万分。只要爸爸一离开乌拉，乌拉的思念之情又涌上心头，眼泪一个劲地流，止也止不住。而哥哥保罗有着同样的想法，不过保罗觉得要面对事实。他抑制住悲伤，安慰乌拉：“妈妈走了，我们大家都觉得头顶的天塌了下来，我们的房子也好像一夜之间变成了废墟，可这些都是些愚笨的想法，妈妈只是比我们早走了一步，不管你愿不愿意，我们早晚也都得跟着她走的。她也绝对会等我们，问我们都做过些什么……”保罗的这番话，让乌拉的心照进的一束灿烂的光，重新点燃了乌拉对于生活的热爱，让乌拉的世界明媚起来。在以后的生活里，乌拉重新做回原来那个活泼开朗的自己！她再也不哭了，带着对妈妈的思念，更坚强地活着，和爸爸、两个哥哥一起出去旅行。

善的语言能溶三尺之冰，能让三冬生辉。一句带着善意和爱的良言，还能改变人的.一生。曾被人们认为最调皮的孩子——卡耐基，一个如此没有自信，几乎被各种各样莫名其妙的忧虑缠绕的小伙子，最终成为给别人自信、让人们乐观的心理导师，这中间不仅经历许多磨砺，更是继母的关爱改变了他。

卡耐基的父亲对继母说：“他是最调皮的男孩。”而继母却回答：“你错了，他不是全郡最坏的男孩，而是最聪明，但还没有找到发泄热忧地方的男孩！”卡耐基听完继母一句短短的话，激发了他无穷的智慧。也正是因为这句话，成就他励志向上的动力，让他走上成功之路。

对于伤心的乌拉，保罗的良言蕴含着希望与温暖；对于自卑的卡耐基，继母的鼓励带着善意与力量；对于刻苦的学生，教师的良言润物无声。良言是雨后的彩虹，良言是从失败走向成功的台阶，良言是走出失落的指明灯。让语言施展魔力，温暖心弦。

《妈妈走了》读后感8

书中讲的是一个幸福的家庭，他们每天过得愉快而充实。直到有一天，妈妈去世了。孩子们才发现，原来妈妈是多么重要。妈妈走了，生活变得乏味。他们再也听不到妈妈讲的故事，再也吃不到妈妈煮的美味佳肴，再也不能分享妈妈出远门回来后讲的趣事了……没有了妈妈，世界变得灰暗，家里的气氛变得沉闷起来。可是他们别无选择，也不能总是过着以泪洗面的生活，他们必须接受事实，也必须用温暖的手，擦干彼此脸上的`眼泪，坚强地走向未来！因为妈妈要他们好好活着，妈妈就活在他们的心中……

合上书，我不由得轻轻地呼唤：“妈妈……”，多么熟悉又亲切的称呼啊。她是我们成长路上的守护天使，是我们每个人的坚强后盾。没有妈妈，就像在森林里失去了指南针，将会迷失方向；没有妈妈，就像在大海上没有灯塔，将危险重重。妈妈十月怀胎生下我，含辛茹苦地照顾我、教育我，让我快乐成长。我问妈妈为了什么，妈妈说只要我健康成长。她多像书中的妈妈呀！其实，天下的妈妈不都一样吗，为了子女，可以付出一切！

跟书中的兄弟比较，我是幸福的，因为母爱就在我身边，触手可及。但是我也惊讶地发现，我也像他们一样，对妈妈的爱总是习以为常，毫不在意。难道我也要等到有一天，跟他们有了一样的遭遇才懂得珍惜吗？天哪，我真不敢想象！

同时，我也被他们感动，失去了妈妈，他们还那么坚强，那么勇敢，这是一股什么力量在支撑他们？我想，是妈妈的爱！在他们的心里，有妈妈那天使般的影子；在他们的记忆中，有妈妈的叮咛。即使妈妈不在身边，但是妈妈的爱会陪伴他们，会给他们希望和力量！

《妈妈走了》读后感9

三月，妈妈走了，随着而去的是她天使之一样的笑 它是九岁的女儿说的一句话。

这是一个阳光之家，爸爸是一名手工艺人，妈妈是一位文学家，也有乌娜十六岁的哥哥卡勒尔与十四岁的二哥韦德，也有纯真可爱的小闺女乌娜。那时一个春回大地的三月，在这个轻风拂动的三月，妈妈来到一个始终不容易回家的地区 人间天堂。此后，全部家都默默流泪，谁也不肯进到妈妈的屋子。乌娜妈妈的墓牌是一块角型黑色大理石，它是父亲在西班牙带到的，那时二十多年前的事。在这儿，大伙儿一直在享受快乐，她们谁都不提妈妈。在妈妈来到人间天堂的日子里，她们用温暖的手抹除相互脸部的眼泪，艰辛的勤奋着，找寻将来生活的支撑点与开心

读过《妈妈走了》这本书，我的泪停不住地往下滴，如果我是创作者。我能把题型改为《寻找快乐》，尽管妈妈走了以后，全家人都沉浸在忧伤里，可是她们并不了解，她们在享受快乐中早已很快乐了，我认为她们并不孤单。我认为生活对每一个人的给与都不一样，他给与了会笑的人一条又宽又长的的路面，这条道路被阳光明媚，但给与了看不到生活的人一条黑喑的小路，假如你肯定不会笑那麼你可以要小心了，由于你很有可能就在这里条黑喑小路的某一个角落里。假如碰到了艰难，你是不是觉得天一下子阴了出来，但别害怕，要是勤奋的向前跑，都会见到太阳，如同《谁动了我的'奶酪》上说的一样，假如遗失了旧 乳酪 ，就需要寻找新的 乳酪 ，但是，这方面 乳酪 仅有珍惜眼前的一切，并且绝不放弃的优秀人才能发觉，或许就在你生活的某一角。

珍惜眼前的一切，假如你失去绝不能放弃，要往前飞奔，瞧！正前方那边不就有一块称心如意的 乳酪 吗？

《妈妈走了》读后感10

母爱像春天的暖风，吹拂着儿女的心灵;母爱像绵绵细雨，滋润着儿女们的心田;母爱像冬天的火炉，给我们营造温暖而又柔和的阳光……

——题记

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”每当依偎在妈妈的身边，唱着世上只有妈妈好这首歌时，我觉得我是世上最幸福的人。

妈妈走了，会怎样呢? 寒假里，我和妈妈到新华书店看书，当看到德国的克里斯托弗的《妈妈走了》这本书的书名时，我怀着心中的疑问，迫不及待地打开书，并一口气把它读完了。

放下书，我的眼里已满是泪花，被书中的故事深深感动。书中讲了主人公乌娜，爸爸，妈妈以及两个哥哥老大卡勒尔，老二保罗幸福地生活在一个美丽的大花园里。

有一天，妈妈突然去世了，一家人每天闷闷不乐，过着以泪洗面的生活。直到有一天，乌娜的二哥保罗走进她的'房间，对她说：“如果你到了天堂，妈妈问你，这些年都做了什么?你怎么回答?你能说这些年只知道哭吗?那样，妈妈会有多失望。”主人公乌娜听完之后觉得坚强起来了，之所以有那么大的变化，都是因为她有爸爸和两个哥哥的支持和鼓励，才能迈出这一大步，才能让乌娜勇敢地面对生活。他们一家人团结友爱，互相鼓励的精神感动了我。

盖上书，我的脑海里会不断浮现出“世上只有妈妈好”这首歌。虽然我没有体验过妈妈去世的那一段场面，但从书中感受到妈妈去世后的悲伤情感。也让我明白生活中有许多的困难。遇到打击遇到挫折的时候，我们要有积极向上的乐观态度;学习亦是如此，如果遇到了困难，我们也要积极地面对，努力地去克服它。

《妈妈走了》读后感11

《妈妈走了》这本书是我和妈妈从校讯通书店里借的。这本书很感人，这本书的作者是（德）克里斯托弗—海茵，它讲的是：

在一个阳光家庭里住着一家五口，乌娜、爸爸、妈妈和乌娜的两个哥哥。但是有一天，一个坏消息打破了家庭的快乐，那就是乌娜的妈妈因得病永远离开了他们。这件事对全家人来说，如同铅块一样沉重，大家都踮着脚尖轻轻地走动，家里也没有了往日的欢声笑语。妈妈走了，随之而去的是她那天使般的微笑，和她对亲人温情脉脉的爱。乌娜每当想到妈妈的音容笑貌时，都会失声痛哭，她怎么也受不了这悲惨的打击。但在爸爸的安慰下，乌娜明白了，哭是没用的，一定要振作起来，才能和大家一起寻找生活中的快乐！

读了这本书，我明白了，父母在我们一生中有多么重要，我一定要珍惜和父母在一起的美好时光。我首先想到了妈妈，平时，妈妈很爱我，因为我爱咳嗽，妈妈每天早上起来很早给我煮梨水，所以每天我的书包里都会有一杯可口的梨水。当我练琴的'时候，妈妈都会不辞劳苦地坐在我的这边旁边，陪我练琴。我觉得平进我对不起妈妈，因为我总惹妈妈生气，还说她啰嗦……想到这，我不禁流下了后悔的眼泪。

读了这本书，我还明白了，不管亲人在不在世，只要坚强，就能快乐起来。我觉得我很幸福，我不像乌娜那样，我的母爱，就在身边，我一定要珍惜这伟大的母爱，用心爱妈妈。我想对妈妈说：“妈妈，是您养育了我九年，把我从一个什么都不知道的婴儿，养成了一个多才多艺的好孩子，您用自己的全部心血，来培养我，我在这里，感谢您！”

《妈妈走了》读后感12

生活在农村的乌娜一家五口人本来过着幸福快乐的日子，可后来遭遇了一个巨大的不幸——他们家那拥有美丽容颜和可爱笑容的妈妈“走了”。

多么可怜！看着我的妈妈，我那辛劳的妈妈总是早出晚归的.，我真的无比心疼……

看着年迈的外婆，总觉得时间是过得太快……外婆已经不再像以前那么强壮了。

想到外婆家的枫树，由小苗成长着，多年以后的秋天叶子被染红了，被外婆郑重地采下收藏着，教育着我们。时间毫无保留地走着，枫叶再次走到了人生最后篇章。

外婆像一棵已经快失去生命光泽，在生命边缘挣扎的大树，对于外婆，眼前是多么迷惘。在房间中，我一个人思索着，有些压抑，有些迷茫。

妈妈也在担心外婆，害怕有一天会见不着了。

这几天外婆身体又不舒服了，人活到了这般年纪，毛病也随之接踵而来。妈妈又是打电话，又是去医院，又是陪着外婆，她已经十分憔悴了。妈妈觉得时间太短，过得太快，快得不够让她尽一点孝道。我也这么觉得，假如再给我们几年时间，时光在倒退几年，我们一定加倍地陪着外婆。我会耐着性子陪外婆聊天，我会把好吃的统统拿来给外婆尝，我还会为外婆干活，外婆她干了一辈子了，没歇过，该歇息歇息了！

我们是爱外婆的，外婆是更爱我们的……

来到庭院，这里长满了灌木，花儿在风中摇曳，似乎对生命充满一切期待，这里的生命气息已经做好了迎接寒冬的准备，随处可觅，鲜活透亮。

心情依旧烦乱，想着外婆那经历岁月沧桑的身躯，眼眶就不由自主地红了；秋天沉载着太多太多生命的絮语，蕴藏着太多太多梦想的释放。

外婆如枫树，红透了；在与寒冬抗争着，憔悴了，但她那任意挥霍的善良，却始终传递着，历久弥新。

《妈妈走了》读后感13

《妈妈走了》的作者是德国的克里斯托弗。这本书的主人公是一个女孩名叫乌娜，全名叫乌尔苏娜，她和她的爸爸妈妈、两个哥哥——保罗和卡勒尔，在一个美丽的花园过着幸福快乐的生活。可是有一天，妈妈的身体突然不适，随着病情越来越恶劣，她的心情也越来越沉重，最后妈妈病逝了。失去了妈妈的痛苦，让乌娜很悲伤，很伤心，整天过着以泪洗面的日子，垂头丧气、无精打采的。乌娜每时每刻、每分每秒都在怀念着妈妈，晚上睡觉时想起妈妈也禁不住号啕左哭。同样悲伤的哥哥们劝导她要坚强，别让天堂上的妈妈失望，而爸爸也带着对妈妈的爱亲自铸造了一尊圣母雕像，让妈妈的'微笑永留人间，永远伴随一家人。就这样，乌娜在爸爸和哥哥们的帮助和支持下，度过一个有意义的假期，从悲伤的心情中走了出来。

我最喜欢这本书中的第三章“我不是妈妈，我需要妈妈”，这章讲到妈妈临去世前和乌娜的依依不舍，妈妈说：“我真的想一辈子和你厮守在一起，可是我不得不走了……”乌娜面对妈妈的即将离开，喊出“我需要妈妈”，母女之间的深情真让我感动，我也想到现在我有妈妈在我身边，无时无刻照顾我，我要比乌娜幸运得多。

而乌娜的哥哥保罗劝导乌娜时所说的一段话也让我印象深刻，他说：“我们不能用无尽的哭泣，来折磨逝者和生者的心灵。你还要长大，还要学习许多东西，还有很多美好的东西在等着你，还要去创造新的世界。这样妈妈才会为你自豪。”他说得多精彩啊！

最后，乌娜在爸爸和哥哥们的鼓励下，坚强了起来，在没有妈妈的情况下，在妈妈一直向往的地方——冰岛，度过了 一个愉快的假期。

读了，《妈妈走了》，我知道了，人生有苦有乐，当遇到团难时，不能一味的悲伤，停留在原地，应该要坚强，勇敢地向前走，创造更好的世界，这样才是对亲人的最好安慰。

第五篇：《法官妈妈》读后感

《法官妈妈》读后感

当阅读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，为此需要认真地写一写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《法官妈妈》读后感，欢迎大家分享。

世界上有一种无私的爱，这种爱就是伟大的母爱。提起母爱，谁都知道，就是自己的母亲给自己的亲生骨肉献出的爱。可在《法官妈妈》这部感人肺腑的电影中，指的是一名少年法官与曾经判过的一名犯罪少年，可能有些好奇心重的人会问：他们之间的深厚情谊究竟是怎么一回事呢？事情的经过是这样的：被安慧法官判过罪的那名少年张帅在狱里一直怀恨于心，觉得这个没有人性的法官太可恶了，私下收了她妈妈的十万块钱，还判了他的罪。为了查清此事，他出狱后，带着对安慧法官的刻骨仇恨，潜入安慧法官的家里，骗取安慧法官对他的信赖，同时背地里和他狱里的那些狐朋狗友勾结在一起，千方百计地对付安慧法官，结果张帅真的骗取到了安慧法官对他的信赖。安慧法官给张帅配了家里的钥匙，还给张帅找到了一份工作，虽然安慧法官对张帅照顾得无微不至，但是张帅还是继续陷害安慧法官，无论张帅再怎么陷害安慧法官，安慧法官也从没有放弃过对张帅的教育。直到张帅在18岁的生日那天，事情才真相大白。当张帅看了自己的妈妈写给安慧法官的那封信以后，深受感动，他觉得对不起妈妈，更对不起安慧法官。于是张帅他决定不辞而别，回到家乡，守候他的妈妈。安慧法官知道后，立刻跑到火车站，还站在货架上了，张帅在火车里看到了这一切后，多么想对安慧法官叫一声妈妈呀，可是已经太迟了。

看了这部电影，我明白了一个意味深长的道理：不可以带有色眼镜来待人，可能从前真的做错了，但他改正回来，还是一个好人。我们要给他们多点关心和信赖，让他们告别过去，迎接未来。一句话，信赖，往往创造出美好的境界。

世界上有一种无私的爱，这种爱就是伟大的母爱。提起母爱，谁都知道，就是自己的母亲给自己的亲生骨肉献出的爱。可在《法官妈妈》这部感人肺腑的电影中，指的是一名少年法官与曾经判过的一名犯罪少年，可能有些好奇心重的.人会问：他们之间的深厚情谊究竟是怎么一回事呢？事情的经过是这样的：被安慧法官判过罪的那名少年张帅在狱里一直怀恨于心，觉得这个没有人性的法官太可恶了，私下收了她妈妈的十万块钱，还判了他的罪。为了查清此事，他出狱后，带着对安慧法官的刻骨仇恨，潜入安慧法官的家里，骗取安慧法官对他的信赖，同时背地里和他狱里的那些狐朋狗友勾结在一起，千方百计地对付安慧法官，结果张帅真的骗取到了安慧法官对他的信赖。安慧法官给张帅配了家里的钥匙，还给张帅找到了一份工作，虽然安慧法官对张帅照顾得无微不至，但是张帅还是继续陷害安慧法官，无论张帅再怎么陷害安慧法官，安慧法官也从没有放弃过对张帅的教育。直到张帅在18岁的生日那天，事情才真相大白。当张帅看了自己的妈妈写给安慧法官的那封信以后，深受感动，他觉得对不起妈妈，更对不起安慧法官。于是张帅他决定不辞而别，回到家乡，守候他的妈妈。安慧法官知道后，立刻跑到火车站，还站在货架上了，张帅在火车里看到了这一切后，多么想对安慧法官叫一声妈妈呀，可是已经太迟了。

看了这部电影，我明白了一个意味深长的道理：不可以带有色眼镜来待人，可能从前真的做错了，但他改正回来，还是一个好人。我们要给他们多点关心和信赖，让他们告别过去，迎接未来。一句话，信赖，往往创造出美好的境界。

上两周，我们看了一部电影叫《法官妈妈》。这部电影主要讲了一个未满十八岁的男子，被判了三年刑，却提前了三个月出狱。他回到家以后，知道了抚养自己长大成人的母亲因病去世了，而感到悲痛万分。他离开了自己的家，住进了当年判自己刑的那位安法官的家里。目的是为了调查他妈妈临走时做移植手术得来的十万元钱，到底是不是给了安法官，换自己能够提早出狱。在途中，他发现安法官并不是那种会贪污别人的钱，替他们去做事的人。许许多多感人的画面牵动着我的心……

事实上，安法官并没有拿走那笔钱，也没有贪过任何家庭的一分钱。因为她说过，每判一个孩子的刑期，就仿佛是判自己的孩子一样，那么痛苦、那么难受。安法官是一位工作称职、公平的法官，更是一位好妈妈。

我觉得世界上的母爱真的好伟大啊！不管自己的宝贝孩子犯了多大的错误，进了少管所。每个母亲都会生气、都会伤心、都会想到自己没有教好孩子。仅管如此，每个母亲还是会想尽一切办法，来挽救自己的孩子。的确是呀，哪个母亲不疼爱自己的孩子，会眼睁睁地看着他们往苦海里跳呢？在现实生活中，也会有像安法官与那位男子所发生的事。但这些事，都是无法用钱来衡量的，而是用心去感受。对我来说，世上有一样东西，无比可贵，是什么也换不来的，你知道是什么吗？那就是——亲情。可能自己是脆弱的，又一次在片尾乐曲声中流下了眼泪。如果说母爱是至亲的，那么能爱身边的一切人则是至善！在车站庞大的人流中，法官妈妈只好选择了攀上站台顶，站在上边的她，形象无比高大，光彩照人。完成了永恒的定格！

世界上有一种无私的爱，这种爱就是伟大的母爱。提起母爱，谁都知道，就是自己的母亲给自己的亲生骨肉献出的爱。可在《法官妈妈》这部感人肺腑的电影中，指的是一名少年法官与曾经判过的一名犯罪少年，可能有些好奇心重的人会问：他们之间的深厚情谊究竟是怎么一回事呢？

事情的经过是这样的：被安慧法官判过罪的那名少年张帅在狱里一直怀恨于心，觉得这个没有人性的法官太可恶了，私下收了她妈妈的十万块钱，还判了他的罪。为了查清此事，他出狱后，带着对安慧法官的刻骨仇恨，潜入安慧法官的家里，骗取安慧法官对他的信赖，同时背地里和他狱里的那些狐朋狗友勾结在一起，千方百计地对付安慧法官，结果张帅真的骗取到了安慧法官对他的信赖。

安慧法官给张帅配了家里的钥匙，还给张帅找到了一份工作，虽然安慧法官对张帅照顾得无微不至，但是张帅还是继续陷害安慧法官，无论张帅再怎么陷害安慧法官，安慧法官也从没有放弃过对张帅的教育。直到张帅在18岁的生日那天，事情才真相大白。当张帅看了自己的妈妈写给安慧法官的那封信以后，深受感动，他觉得对不起妈妈，更对不起安慧法官。

于是张帅他决定不辞而别，回到家乡，守候他的妈妈。安慧法官知道后，立刻跑到火车站，还站在货架上了，张帅在火车里看到了这一切后，多么想对安慧法官叫一声妈妈呀，可是已经太迟了。

看了这部电影，我明白了一个意味深长的道理：不可以带有色眼镜来待人，可能

从前真的做错了，但他改正回来，还是一个好人。我们要给他们多点关心和信赖，让

他们告别过去，迎接未来。一句话，信赖，往往创造出美好的境界。