五年级下册家长会发言稿

第一篇：五年级下册家长会发言稿

家长会发言稿

尊敬的各位家长：

您们好！在此请允许我代表我班的全体师生对你们表示感谢：一是感谢你们在百忙之中,来到这里,和老师一起探讨孩子的教育问题。二是感谢你们平时在工作上对我的理解和支持。孩子的进步是我们共同的希望和目标，孩子进步也是我们的进步。这里的“我们”并不仅仅指老师或者家长，而是指老师和家长。

首先，我们来说说家庭教育对孩子的影响。家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身的老师。家庭教育是教育人的起点和基点，教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。良好的行为习惯是成功的前提条件以及必备条件，它为孩子在校学习打下了良好的基础。

下面，由我先汇报近一个学期本班级的学习以及各方面情况：本学期保持优秀的学生有：（幻灯）进步比较明显的学生有：（幻灯），也通过全体师生和家长的共同努力，本学期的期中考试取得了良好的成绩，语文：数学：英语：（幻灯）除此之外，我校12月份还开展了第七届校运动会，在此次运动会中，我班的何恩龙、肖玉兰、骆浩琪等同学表现优秀，为我班赢得了年级总分第二的名次，也在本次运动会中我班被学校评为“优秀班级”；另学校每个学期都会进行各科组的竞赛，例如有英语知识竞赛以及书写竞赛、数学竞赛、语文作文竞赛以及讲故事比赛等，在这些竞赛中，我们的学生是优秀的，他们是站在整个年级的前端，最值得庆贺的是：我班的曹思柔同学和徐宏宇同学（幻灯）在本学期参加桂城街道举办的“食品卫生文化”作文竞赛中分别荣获三等奖和一等奖；肖欢等同学被评为了南海区优秀学生。我们的学生能取得这样优秀的成绩，不仅仅是老师的功劳，也有我们家长的功劳，所以，让我对你们说声：谢谢！

但是，学生群体中还是会存在一些问题，比如说：（幻灯）

对于学生出现的种种问题，光靠老师的力量是不够的，还要靠我们家长的默契配合。“望子成龙，望女成凤”是每个父母对孩子殷切的希望，同为家长我能体会到大家的这种急切心里，特别是我们家长觉得孩子不理解我们的良苦用心时，话便顺口而出了：（幻灯）我讨厌你！下次再这样的话……你怎么那么笨连这种题目也不会做。你真不如××学习好等等，殊不知，这样的话严重的打击了孩子的自信心，效果适得其反。

我们说，家庭是培养孩子良好行为习惯的最好的学校，作为这所学校中的老师——家长，起着非常重要的作用，你们的言行举止无时不刻的影响着孩子的成长。所以，在家庭教育中，为了孩子，我想每个做父母的应该都是无怨无悔的尽职尽责：（幻灯）为孩子创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。

第二篇：家长会发言稿.五年级下册

家长会发言稿

各位家长：大家好！

很高兴和大家见面，也一直很期待与大家的再次交流。我们召开这个家长会，主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。

一、期中成绩分析：

90分以上28人。不及格2人。

此次考试错误的原因

1.计算能力差

2.读题不认真

3.分析问题能力差

许多同学成绩和开学时相比都有进步，但也暴露出一些问题。其中一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固。这学期大部分内容都是关于小数的计算，特别是乘除法。同学们对计算方法都能够掌握，但就是缺少计算时的细心。（举例）有些同学概念不够清晰，填空题失分较多；二是有些同学不够细心，老是马马虎虎。比如：做填空题或应用题中明明一个题目中出现了多种单位，像这类题首先第一步就应该把单位化统一，再来计算。（举例）部分学生根本不看题目要求，乱做一通。这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题一分都得不到。

二.介绍一下我的教学

1.重视孩子熟练计算能力的培养.每节侯课2分钟对计算能力进行训练

2.重视基础的前提下对知识点进行拓展.3.重视培养孩子活跃的思维，作为数学教师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。如果你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。要学好数学，除了孩子，与老师的努力，同样需要我们家长的配合。

三.对家长的建议

1、正确认识家长签名的作用。

2、正确认识家庭辅导的问题。

3.帮助孩子制订一份切实可行的学习计划。

4.要求孩子自己对作业进行复查。

最后，我用这样一句话来结尾：“你可以不是天才，但您可以成为天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！谢谢大家！

第三篇：五年级下册家长会发言稿

家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！感谢各位对我们班工作的大力支持，时光飞逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，就即将六年级了。今天主要和大家交流几个问题：

一、上学期期考情况分析

二、新课程标准的变化

三、本学期语文教材要求

四、需要家长朋友配合的工作。

下面先给大家分析一下上学期期考情况。（稿子）

接着和大家谈谈新课程标准变化。

去年对课程标准进行了修订，其中有几点值得注意：

1.更加重视写字与书法的学习。针对目前电脑化之后，写字能力普遍下降的现实，这次修订特别强调了写字的重要性。

2.阅读教学强调阅读是个性化行为，尊重学生阅读的感受，特别是提出了这样几句话：少做题，多读书，读好书，好读书，读整本的书。增加阅读量，提高阅读品味。特别注重体验与感悟，注重语感。对于课外阅读格外重视。阅读量也有具体要求。

3.对于传统文化的继承是格外关注的。包括古代和现代的中外作品。其中小学背诵75篇。

4.写作教学引导鼓励学生自由表达和有创意的表达，写真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

在明确了新课标的变化之后，下面给大家介绍本学期语文教材要求。（教师用书）

刚才大家粗略地了解了本册的教材要求，下面和大家交流一下需要大家配合的工作。

1.注意培养孩子的自信、积极、乐观的情绪，培养孩子坚强的意志。

我们都明白现在我们的孩子学习的任务很重，但是，竞争那么残酷，不进步就意味着落后。学习肯定需要付出一定的努力。要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志。挫折是生命不可缺少的一部分，早失败，早积累人生的财富，可以早升值，这是人生投资。作为家长要对孩子多一些关心，多了解其学习情况、思想发展情况，多同孩子沟通，帮助他们去克服困难，遇到挫折要加以鼓励引导。我们可以给孩子推荐一些相关的励志书籍、电影、教程等。

2.加强课外阅读和背诵积累。

新修订的课程标准列出了推荐阅读书籍和背诵的古诗文，我已经放在班级博客，大家可以想办法提供书籍，平常可以与孩子交流读书感受，每周三的写阅课我会组织孩子交流，并尽量开展各种读书活动。本学期的不少课文都选自名家名著，比如中国的四大名著，我们也可以随课文推荐名家作品。

3.引导孩子通过各种途径学习各种知识。

在教学中发现不少孩子阅读面不够广，知识有所欠缺。我们要引导孩子利用各种途径扩大知识面，比如网上有很多各种教学视频、讲座之类。有空可以在网上看《百家讲坛》，还是比较通俗易懂的，本学期应该至少观看《史记》及有关四大名著的解读。我们都知道读史可以明智，了解了中国历史的发展过程，他们应该懂得如何为目标而努力，不用我们操心了。另外，本学期我们班开始学习毛笔字，下学期全校都会铺开，我们班学的是颜真卿的书体，平常可以引导孩子借助网上的教程提高学习效果。

4.关于作业。

平常的作业不应是完成而已，而是是否真的会了。

作业一般有预习、复习、生字本、家庭听写、课堂听写、练习册、单元作文、周记、读后感或读书笔记。下面具体说说相关的要求。

关于预习。预习不应该流于形式。一般来说我会在课堂上考察他们预习的效果，字词部分呈现在1号本上。预习的要求我已经具体布置了，写在书上，内容有查阅相关资料、课后 1

生字画拼音线注音、“我会写”的生字形近字组词、近反义词、多音字、词语解释、分段写段意、课后练习、理解含义深刻的句子意思，在课堂上经过老师的引导，明白自己的掌握情况并及时调整。

关于复习。复习板书、背诵需掌握的句子含义、课后练习答案，因为课堂上已经理解了，课后的背诵应该不难，不要求一字不落，但是重点内容要记住，孩子背下来了就请家长在记事本上签字，第二天我还要求同学间检查。就前段时间的情况看，能背的都是家长及时检查背诵的。这样才能巩固学习效果，至少保证课内阅读尽量不丢分。阅读方法课堂上都在学习，有个别不能掌握的，班级博客的期末复习里都有相关内容，大家看到孩子的阅读能力弱的可以让孩子及时补上，或者在网上查阅。

关于听写。家庭听写或默写最好家长能批改，并签上已听写或已默写。课堂听写90分以下的，当天要在家庭本上重听所有内容，因为孩子掌握得不好；90分以上的孩子掌握的还行，就听写错的那几个。提醒孩子在课本上生字表、词语表给错字做记号，单元复习时，把错的内容再重新听，直到掌握。个别掌握不好的最好天天听写，平常我们都教孩子方法如何记住自己易错的字，老是掌握不好的也提醒孩子多动脑想办法记住。

关于习作。习作的分值很高，很重要。孩子的习作是综合能力的体现，平常要多读书，多观察，多练笔才能写好。同样的一篇作文，有些孩子写两三遍还不成形。一般来说写合格了才能抄上去，所以，不会写的就比别的同学要多写几遍，这种情况下，家长就要多帮助他。

关于练习册。这几年来大多别的班级都做两套练习，一套是学校的由老师批改，一套是家里的由家长批改或自己批改。以前我提倡多读书，所以只做一套练习，但是有不少孩子钻空子，并没有认真读书，而是把时间花在看漫画，或者看什么《怖客》之类的低俗恐怖小说，因为阅读这一块很难检查到，所以不自觉的孩子跟别人的距离越拉越大了。因为现在已经是高年级，要掌握的内容越来越复杂，所以还是要像别班一样做两套练习。家长有空就帮孩子批改，后面都有答案；没空就让孩子自己批改。我也会检查了解他们的掌握情况。

关于单元测试。一般下发的时候都已经讲评了，但有小部分跟不上速度或者不专心没有及时改正的，家长过目时要检查是否改正并督促做好。过目试卷时最好能和孩子分析错题，及时补缺补漏。单元测试的作文一般要够500字，不够的要补上，一般来说扣10分以上的要看情况是字数不够还是离题要重写。试卷除特殊情况外最好双方家长过目，并写上一句鼓励的话，以便孩子有信心学习。重要的不是分数，而是是否能及时发现问题并解决。

关于周记。一般来说每星期写一篇，文中至少用上十个四字词，比喻、拟人、排比等修辞手法都要有，写完后用红笔画出来，四字词标上序号，因为不少孩子的文章过于平淡，所以提出具体要求。作文好的同学及时把作文打成电子文档，发到班级博客个人作品集，最好是有个人博客，平常多写，家长也可以鼓励投稿，目前已经有好几个同学发表作品了。

关于读后感或读书笔记。写作水平较高的同学预习课文时可以只看不写，用更多的时间读课外书，要求每星期读完一本推荐书籍，写一篇读后感，字数400以上；别的同学每两个星期读完一本推荐书籍，写一篇读后感，每星期做两次读书摘抄，积累好词句。

所有作业的书写要工整、干净，禁止用涂改液之类，及时改正。

下面把时间交给家委会。

今天的家长会到此结束，再次感谢大家的到来。

第四篇：五年级下册家长会发言稿

五年级二班下期家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家下午好！

我们知道，孩子那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为孩子的班主任,向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这几年来对我工作的支持，对学校工作的支持。

这学期我的身份有所变化，当官了——由之前单纯的语文老师，升级为班主任。都知道中国最小的主任就是小学班主任，管的最多，但都是鸡毛蒜皮；最苦最累，有错还得自己背。开个玩笑活跃一下气氛。我这个人是个急性子，做事情比较追求完美，所以要求学生也希望他们尽善尽美，每次考试把第一名给我拿下，抱住不放，对于成绩好的同学我希望他们把目标定得更高更远！所以既然我当了这个班主任，我就会把这个班带好，既然要开这个家长会，那就要开好！

现在我们正式进入家长会环节：

一、半期考试情况

（一）语文上期期末和半期考试成绩

因为我们学校只在半期考试后开一次家长会，所以家长对于上期期末考试成绩不够了解，所以我做一个简单的汇报。五年级上期语文期末考试参考人数51人，平均分90.5，超过了其他班稳居第一，其中90分以上37人，80---90分7人，没有不及格的，最高分4个98，最低分68。我了解了一下这个分数在全县同类学校评比中都在不错的名次。

这学期半期考试情况，参考人数52人，平均分80.4，90分以上5人，80—90分32人，不及格4人，最高分94分，最低分38分。就这个分数来看，远不如期末考试的，这也并不代表孩子们的学习就退步，所以给家长看这个成绩只是让你们了解一下此次半期考试成绩，仅供参考。不要因高分就喜上眉梢，更不要分数低就愁眉苦脸，要评价一个学生应该从各个方面来看。

从这次半期考试完成情况来看，大部分学生基础知识掌握得不错，对于积累运用能力就差了，课外阅读题有畏难情绪，一看见留了两三排空格，让他就短文谈谈某方面的了解，就吓住了不敢动笔，其实这种题是最灵活的，只要你写了就有分，习作就更加艰难，作文分30分，最高分27分，25分以上都很少，一般都扣了6—10分，可惜呀！这次作文时四年级写过的“我的梦想”知识稍作变动有了亮点要求：写清楚你的梦想是什么，怎么实现，但他们就是不去看要求，三分之一的人没写自己如何实现梦想。其次语言不够生动具体，没有自己的特色千篇一律，评讲时我念了曾灵的一片范文，然后叫他们重写，这下好了，好多人的梦想一下子就和曾灵的一样了！

这是语文这次考试的情况，下面请我们学校教导处主任，也是我们班的数学老师刘老师为我们讲话。

（二）数学考试情况

第二，从整体到局部再到个别谈学生表现

本班52人，男生22人，女生30人，大部分学生聪明伶俐活泼可爱，整个班集体关系融恰，有较强的上进心和集体荣誉感。但好的背后我和刘老师依然发现了很多问题，部分学生自控能力较差，纪律散漫，上课开小差，不专心专心听讲，或者只当收音机，当听众不思考问题，不积极发言，作业时明明可以写得好，做得好却敷衍了事，粗心大意。对于成绩好的同学虽然我用言语去激励他们要有更高的目标，取得更好的成绩，但收效甚微，他们有点安于现状，或者三分钟热度。我在想是不是可以给我们的孩子一些动力，除了精神上的鼓励再给予他们一点物质上的奖励。我有个想法，这需要家长的配合，对于语数的考试前三名的，成绩进步较大的，作文写得好的，有创新意识的，我就发一喜报，孩子可以通过这一喜报来向家长要一个奖励，但是家长要根据家庭实际情况来实施，比如他要求奖励一两块钱，行！奖励买一本书，一样文具当然可以，但如果要求有些过，就不准许，再或者要求买滑板等较贵的玩具你就可以提你的要求了，要10张喜报才行，总之量力而为，以激励为主。这是我的个人意见，或许不够成熟，如果家长有更好的办法，欢迎你们献计献策。

半期考试语数总分180以上的同学有：

王朝斌187邬佳岑187杨诗娴187王佳187曾灵186洪番洋186谭娜玲185董雪181刘怡初181曾小青181王望180刘立伟180学习进步较大的同学有：

番洪洋王佳郭心悦赖淑英曾小青佐政鹏陈欣怡文家路成绩优异热心帮助同学的班委：董雪曾灵

接下来我我将用两三句话逐一点评一下每个学生，因为时间的关系可能评价不够全面，但我尽量抓住关键性问题与家长交流。

第三、提醒各位家长关注几个问题：

1、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。比如孩子上网问题。作为学生，可以上网学习，查查资料，这样的作业我们

也经常布置，但有些孩子的上网却是为了游戏，长时间呆在网络上，家长一定要控制孩子的上网时间和浏览内容，保证学生上网时间不能过长，内容一定要健康。并一定要杜绝孩子在网吧上网。如果孩子一周内表现较好，样样都做到了自觉，就可以奖励他看两部电影，打一些小游戏，当然时间还是有家长控制的。反之就把这些奖励倒扣下来，让孩子也能自我反省。

2、要给孩子创造一个良好的学习环境，控制孩子花在电视上的时间。看电视太多会上瘾的，它会阻碍孩子的发展，把孩子看电视的时间渐渐转化为读书时间。家长要督促孩子每天至少半小时的阅读。

3、抽出时间检查孩子的家庭作业,便于发现问题。字迹潦草，撕了重写。

（1）、听孩子朗读课文（朗读能力是理解能力的体现,理解能力又能促进孩子的朗读水平的提高）在妈妈炒菜或者洗碗的时候就能完成（2）、能经常性的听写默写生字词、句子、段落。

（3）、让孩子读作业给你听，尤其是习作。家长应多表扬多鼓励,激发兴趣。也可以提出自己的见解和修改意见。

4、零花钱问题和午餐的问题。给孩子的零花钱一定要有度，不要给太多的零花钱，养成孩子大手大脚乱花钱的坏习惯。学生到校上课，绝对不能带零食。可一到午饭过后，教室漫天零食口袋，哪儿来的？说明零花钱太多了呗，有的孩子甚至把吃午餐的钱节省下来，买零食吃，这些东西既没营养还对身体有害，但仍然屡禁不止。所以建议您根据自己孩子的自制自理能力，适当给一些零花钱，以备急用，对于发现孩子用午餐钱买垃圾食品，就严惩不给他零花钱用。对于住校生生活费最好别给孩子管，有些孩子有自制力不会乱花钱，可保管不当就会掉钱，周二郭心悦掉了80多块钱，周三才告诉我，我真没办法理清楚这事，找也无从找！

5、孩子安全问题。

1）汛期到了，时常提醒孩子不可下河玩水，洗澡。

2）控制上学放学时间，注意路途中的交通安全。

3）教孩子宽容，与同学和睦相处。孩子之间的争吵、打闹时常有。其实，孩子之间无矛盾，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，更不能教育孩子千万不能吃亏，吃了亏坚决打回来，这些话不利于孩子的健康成长，我们希望我们的孩子成为心胸宽大，知书达理的人。我认为家长在对事对人的宽容和容忍上就应该做好榜样作用。同时希望我们家长在孩子们之间发生矛盾时，要先和老师沟通，寻求解决问题的最佳方法。

6）青春期问题。孩子渐渐大了，慢慢进入青春期了，五年级的孩子身体在开始发生着微妙的变化，家长一方面提供足够的营养，一方面爸爸妈妈要为孩子讲解一些生理健康方面的知识，以打消他们对生理变化的不安。除了身体的变化，他们的小思想也在飞速地发展。这个社会报刊杂志，电视网络的十分开放，或许受这些影响，有些孩子对异性开始有好感了，懵懵懂懂的。比如：谈论那个女生漂亮，谁喜欢谁，在班里传纸条，写上暧昧语言的等。我建议家长多读一些关于青春期教育孩子的书，希望家长发现问题是不要责骂，这是孩子成长路上一个必经阶段，多沟通，多些交流，正确引导，把孩子的问题解决在萌芽阶段。

7）把你的爱，你的付出告诉孩子。现在我们的生活条件好，孩子大都是独生子女，娇生惯养，不懂得体贴父母，从他们对于写父母的爱的作文中我发现他们不知道爸爸妈妈为他们做了什么付出了什么。每学期我都会把本期知识点做一个整理汇总，打印出来方便学生复习，做这个事情至少要花8个晚上，每个晚上3个小时以上，以前我没有告诉他们这些，上学期

发资料的时候我就告诉他们，李老师现在腰酸背痛，鼻子僵硬，熬更守夜为你们准备的资料，你们不好好利用，简直对不起我。听过后他们马上就说老师你好辛苦哦，好好哦！有的还说给我按摩，最关键的一点是我让他们明白了我这份复习资料里包含了我对他们的爱和期望，所以在期末我班被复习资料是非常积极的。

第四、其他

今天的家长会到此结束，感谢各位家长的参加。

第五篇：五年级下册家长会班主任发言稿

五年级下册家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长：

大家下午好！在这里，我要代表学校感谢你们在百忙之中，抽空来参加这个家长会。今天下午，为了共同的目标，我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好我们的孩子。我们知道五年级是小学阶段的一个转折点，孩子的身体、心理都会有或多或少的变化。

五年级的孩子正是青春期开始萌芽的时期，现在班里就有很多孩子偷偷地说脏话，传一些污言秽语，并在同学间散播一下谣言，什么谁和谁好,谁喜欢谁。等等，说者无意，听者有心，有时候会弄得被说得孩子很不自在。正处在这个年龄阶段的孩子对这种话题更是敏感，一提起来那就是全场轰动，希望咱们家长能够正确地引导一下，让我们的孩子不要过多的关注这些事情。

还有的孩子就愿意带零食、带玩具到课堂，直接影响课堂纪律，为此，我经常利用外课时间对孩子们进行思想教育，希望他们能够明白这样做的坏处。教育学生热爱自己的班级，热爱自己的同学，互相帮助等等，有时候上着语文课，我也会根据课文的内容对学生进行的相关教育。现在的社会虽然很多人越来越冷漠，也很多人不愿意多管闲事，但我觉得这些不应该从我们的孩子开始。我希望我们的班级每一个孩子都热爱自己的班级，热爱自己的同学，用一颗善良的心面对这个社会。

本学期，继续抓孩子们的各种行为习惯。本学期各方面具体要求：

1、在校穿校服，规范佩戴红领巾或臂章。

2、上学不准带零食或锐器，个人卫生过关、书包学习用具整理有序。（周一上午大书包拿来书，周五下午大书包拿回书去，其余时间大书包留家里，平时小书包带书）

3、不依赖父母，早锻炼早独立，按时上下学，不迟到。（值日生早7:20，午2:20.非值日生早7:40，午2:40）本学期学校对卫生检查力度加大，没办法只好辛苦孩子们了，也希望家长们配合孩子值周不迟到。

4、学生有事必须履行请假手续，最好电话请假，也可以发信息。

5、关于班群要求，进群的家长把昵称为孩子姓名，无关人员不要随便拉进群，进群人员一定要自觉遵守群规，杜绝在群内发小广告或不健康的图片，如偶尔不小心发出去但又无法撤销，请给以解释。

6、安全教育平台作业，本学期专人负责监督检查，希望各位家长积极配合，按时完成。

7、其它要求：对群内老师们发出的通知、公布、资料信息等，收到后回复一声。

8、上下学路队：还有个别家长不自觉，学校禁止车辆乱停放，可是有的家长就是做不到。你要知道你不经意的举动就是对孩子的极不负责。为了您孩子的安全，本学期学校决定安排各班家长配合学校领导在上下时在校门外值岗，一个班一周。到时还得麻烦各位家长，希望能得到大家的理解和支持。

9.继续坚持亲子共读活动，督促孩子多读书，形成习惯，希望书香家庭就是你家。

本次家长会还有一个很重要的任务，和大家交流孩子的核心素养。我重点谈谈“核心素养来临，我们一起努力”的话题。

1、什么是“核心素养”？

“核心素养”怎么理解呢？可以概括为三句话。第一句是健康的身心，谓之于育体。（身体要健康，心理要健康。）第二句是良好的品格，谓之于育德。第三句是关键的能力，谓之于育智。

2、语文学科的核心素养又指什么？ 人格雏形的培养。我们不可能通过六年教学固定了一个人的价值观，我们只能进行人格雏形的培养，这是做人的基础和根本。培养语文能力（听、说、读、写、书）。书是书写，写字。听、说、读、写、书的能力是语文基础。提升阅读素养，激活孩子阅读的兴趣，教给孩子们阅读的方法，养成终生阅读的习惯，特别是读整本书的习惯。④有一定的自学能力，独立思考的能力。这里面核心的问题是自主，是学生内生力的觉醒。就是由“要我学”转变为“我要学”，这样，这个孩子就主动学了，就能学得更好。⑤积淀文化，提高审美能力，这关系到提升一个人的品味和气质。

下面说说核心素养提出的培养语文能力（听、说、读、写、书）的我的一些具体做法和家长们应该如何配合。

一、重视听的训练，提高倾听能力

语文学习成绩，与语文学习能力有很高的相关性。而语文学习能力，又包括听说读写书五个方面。听，概括地说，就是通过语文学习，培养孩子具有辨别语音，理解语意，品评话语，即用听觉去辨别世界。

家长如何做？

1、家长监督孩子听校长的课文录音，让孩子在荔枝FM中自己录音。

2、平时家长要注意自己说话时自己孩子是否在听，是否能听对。

二、注重说的训练，提高交际能力

现行教材安排了口语交际训练，由此我们可以看出对“说”的重视，这为我们开展说的训练提供了一个非常好的练习近平台。说，就是能正确使用语言，有效地组织语言表情达意，同时能运用姿势、表情、手势以增强语言的表现力。

家长如何做？

平时家长多给孩子交流的平台，多带孩子出去见见世面，回家和孩子多交流学校的事。

三、加强读的训练，培养积累习惯平时要加强朗读训练，培养积累语言的习惯。对于读，我认为也有两个层次的理解：一是在课内，在学习时，引导学生把课文中的好词佳句找出来，多读读背背，并从语句内容与表达方式上探究，加深感悟。这样既可以培养学生品评词句的能力，又培养了积累语言的习惯，为习作打下了基础。二是在课外，要求学生多读课外书籍，广泛

了解各方面知识。要让学生知道，没有广泛的阅读，很难培养出过硬的语文能力。因此，学校在三、五年级每个学期都安排语文主题丛书，让学生大量阅读。在班级办“图书角”，给学生阅读提供方便，同学们读得多了，说和写的能力也增强了。阅读主题丛书的一些方法：课前预习课文时可以参考，课上可以汇报自己的阅读收获，课后可以拓展相关知识。本学期主题丛书有7本，孩子半个月就得读一本主题丛书，至于读到什么程度，因人而异。

家长如何做？

家长要看看自己孩子的阅读痕迹，在书上的批注体会,记忆内容等。

四、激发写的兴趣，培养写作能力

我发现我们的孩子大多数习作的兴趣较差，有的甚至写日记很发愁，有的甚至就是拿着手机抄，针对以上情况，什么是写？我手写我心（用笔在纸上说自己的话）

家长怎么做？

作为家长应该监督自己的孩子是否画了思维导图，是否是自己写的，坚决杜绝抄袭现象。我在作文教学中采取了以下做法：

如果没有足够的写作素材，要想写一篇很好的作文是不可能的。所以每周让学生写2-3篇日记，轮到自己写班级日志，多多训练，才能逐步培养习作能力。

五、端正书的态度，提高书写能力

书写的标准，最基本的就是笔画正确，间架结构合理。翻开学生作业，字迹潦草，歪歪斜斜，犹如“草上飞”，甚至缺胳膊少腿，错别字成堆。少数学生作业犹如看天书，难以辨认，对老师、学校的字迹整洁的要求已如同虚设。作为家长，我们该怎么办？

家长怎么做？

1、认真监督每天写的作业，给孩子讲清楚写好字的重要性。

2、中午是练字的时间，1、3、5写钢笔字，2、4写软笔字，孩子写完后家长一定要看看，用好学校发的写字书，描红时用心，临写时有心

你需要努力的方向：

1、有空多陪陪孩子读书：

2、一如既往地去关注庭作业，可以从以下几方面去监督

（作业态度；时间安排；书写规范；速度快慢；质量如何）

有能力的家长检查对错，有问题我会及时与你沟通。

3、多学习，紧跟时代步伐

培养孩子的共同目标： 天上不会掉馅饼，撸起袖子加油干，认真书写多训练，学会倾听品语言，加强表达助发展，大量阅读长见闻，真实写作勤锻炼，精彩人生在呼唤。

给家长提出几点建议：

1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，检查孩子的练习做完了，方可签名，做到坚持不懈。

2、请督促孩子多背书，除略读课文外，每周一篇古诗都要求背诵。背完后请在课题后签名。

3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

4、有时间常带孩子们接触社会、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、编手抄报、等，这样才更好地提高学生的写作水平，更好的完成每周一篇家庭作文，使孩子们全面发展。

5、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。

各位家长，以上讲了这么多，都是希望各位家长在以后能更好地监督好孩子的学习，咱们共同培养孩子的学习习惯。在我以后的工作中，如果有疏忽或不周到或冒犯的地方，还请各位在谅解的同时提醒我一下。总之，我们将和各位家长一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的学子早日成才！我的讲话完毕，谢谢大家。