第一篇：实习体会：和孩子站在同一样的高度
实习体会：和孩子站在同一样的高度
小时候的我们，渴望长高再长高，长到可以跟周围的大人站在一样的高度，总觉得这样可以不被忽视，那时候我们还小，却那样害怕被忽略，虽然什么都不懂，但知道那是自己不喜欢的事情。
当我站在孩子们面前时，我仿佛看到了曾经的自己，十多年前，我也在无忧无虑的奔跑，在欢笑，在撒娇，在享受世间一切的美好。很难形容现在站的这样高看着这群孩子纯真的笑脸是怎样的感受，那么天真无邪，那样美好。我的小世界好像幸福的开满了鲜花，还有什么花朵能美得胜过孩子真诚的笑容。
但我知道，孩子们一定更乐意跟我一起奔跑，跟我一起开心。喜欢跟孩子奔跑，站在一样的高度倾听他们的一切，参与他们的成长和快乐。风掠过耳际暖暖的，它也在跟我们一起欢舞，那个温馨的下午，我成了孩子中的一员，我是他们的大孩子，没有距离感，跟他们靠的很近很近。在我看来，师友互动可以在任何时候，只要孩子需要你，那就是最好的时机。为了教育而教育，为了要求而要求，为了任务而任务，似乎只能建立与孩子间的桥梁，孩子害怕走近。
欣赏我们班的陈老师，总是带着温暖的笑容，乐意倾听孩子的心声，低下头，弯下腰跟孩子保持一样的高度。对于那些浮夸、表面公式化的课堂画面，我想这样的画面更能发人深省，那是老师和孩子，也是伙伴和伙伴。几天的观察和小细节，让我对这个老师很有好感，至少对于尊重孩子她做的很好。
请乐于和孩子站在一样的高度！
第二篇：如何站在《易经》的高度来构建孩子的大格局？
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大家好！今天我们聊聊，如何站在《易经》的高度来构建孩子的大格局？ “格局”这一词，百度一下就知道意思很多，本篇所讲的格局，运用在教育上来说，即人精神上的基本架构与胸襟气度，一种内在的精神需要与外在的表现。
《易经》是一本人人皆知却又深奥莫测的古老经典，因为孔子的十翼而得已起飞并稳占六经之首，是文化之源，智慧之海，对于中华民族的生生不息起着积极的作用。一句“自强不息”鼓励了多少仁人志士奋斗终身，一句“厚德载物”铸就了无数伟大的母亲„„
《易经》是部包罗万象的百科全书，无论是放在哪个行业，都有其指导作用，《易经》之于教育，则意义更加深远，在屯蒙师等卦中，都有精彩的讲述，此处不表。
教育孩子如同修建一栋房子，我们需要打地基，做结构，一个孩子的培养过程，要比建造一栋房子复杂得多，更需要引起父母的重视，婴儿是一生下来就是张白纸，即“山下出泉”，未受任何污染，除了睡眠时间其他的时间都在学习，都在接受父母的所给教育。
天下父母都一样，给孩子的都想给最好的，除了物质上，精神上也应该一样。我们可以参考一下成功人士，像赖老师所说的一样，孔子如何成功，如何桃李满天下，成为炎黄子孙的万世师表？毛泽东如何成功？ 他们都没有把成功的经验总结出来。对于这一点，赖老师有极为精彩的论述。
而现在，我们给大家总结出来并提供了一个非常好方法：运用累法积实施经典教育。
大家可以看得到的，赖思佳，五岁多开始至今，超强的学习能力以及各方面的才能，让同龄人望尘莫及。
禾羽小朋友，同样也非常优秀，还有许多读经的孩子，都取得了骄人的成绩。“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下”。（《孟子•尽心上》）为什么登东山而小鲁，这与地理环境有关，因为那里最高的山只有东山，正如我们学习经典，很多人只在学习《弟子规》《论语》，一样都是国学，正如孔子当时登的东山一样，因为不知道还有更高的山。
山不同，看到的风景不同，高度不同，视野也不同，所以选择就在一念之间，是“小鲁”还是“小天下”，全由家长来选择，孩子是不懂得选择的。
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“有亲则可久，有功则可大。可久则贤人之德，可大则贤人之业” 什么是可大可久呢，必须在道当中才可以可大可久，生命像栋房子，有地基、有梁柱、有门窗、有结构。这栋房子把它盖成了，还怕不能传承，还怕不能可大可久。
再说生命象一棵树，一棵树它有根、有干、有枝、有叶、有花果，看不见的根叫做仁，升起的干叫做义，能够分叉的枝叫做礼，有向阳性，那叫做智慧，该开花的开花，该结果的结果，那就是信。
看看一棵树，以仁为根，以义为干，以礼为枝，还有以智、信能作为它的花果，那就叫做一棵真正的树。
这样的房子，这样的树，是可以成就百年基业，如此格局之人，则稳立社会前沿，哪怕风吹雨打，哪怕狂风大浪，也能力挽狂澜而不惧！我们培养出来的孩子，夫如此，则不枉此生矣！要培养大格局，可大可久的人才，绝非是偶然而为，成功是为有准备的人准备的。我们很多普通的家长，在教育孩子当中，也曾寻寻觅觅，在不断的寻觅和碰撞当中，巧遇累积式经典教育学习法，坚持实施，不但我们家长有所提高，孩子的进步更大，让我们很多妈妈感激不已。所以啊，人不登上泰山，哪里看到“小天下”。
我们个人的格局也在不断的提升，原来只是把自己定位在好妈妈上，现在也能象老师一样，胸怀天下，愿天下孩子得累积法而教之，努力帮助家长们，也能象我一样受益于累积法，帮助孩子构建受益终生的大格局。感恩圣贤经典，感恩育心对我的帮助，感恩恩师的谆谆教诲，让我不断前行，从家庭主妇的小格局也慢慢提升到老师的大格局 其实教育确实并不复杂，首先是教育的时机，为什么是越小越好呢？ 因为天造草昧，宜建侯而不宁。
为什么教育的内容，要用经典呢？ 因为君子以经纶。
教育的方法，为什么累积法就好呢？
因为累积法，体现了易经的思想，易则易知，简则易从。还有教育的目标，是蒙以养正，而不是养规，养法，是育德，育心，育志，我们提供的许多原则，教材，录音，这些手段，体现了易知则有亲，易从则有功，有亲则可久，有功则可大的基本原则，整个教育过程，则充分的体现，君子以顺德，积小成高大。
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认识到这样的意义，我们的格局才真正的达到了泰山之上，才不会被浮云所遮蔽。请珍惜我们的机缘，认真学习经典，认真应用累积法，我们的家长们相约十年，快乐读经，小到0岁，甚至是孕妈妈，大到十几二十岁的孩子们，还有爷爷奶奶这些年长的朋友们，我们真正实现了全民读经，普世教育，早上5：00钟，我们聚集了两百人学习家庭教育，经典解读，这是什么样的盛况？相信很多人无法想象，但是我要告诉大家，这是真的，这是看不见的力量，不真诚学习的人，永远也达不到我们所说的格局。育心经典文化推广一群153824567，二群160293351 请加群学习交流
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第三篇：实习体会：谈谈孩子的占有欲
实习体会：谈谈孩子的占有欲
在去附小之前也去过不少幼儿园，不过总觉得没什么印象，可能是因为没什么感兴趣的事。
但是这次从附小回来之后还是感触良多，此次实习我被分在中二班，这个班的孩子们还是让我了解了不少东西，孩子们都是有占有欲的，有些时候一些事情都是占有欲作怪。例如在我们班有一个小男孩总是喜欢跟我玩，然后一直很久我都在陪他，不过有天早上他来的比较晚，他来的时候我在跟另外一个小朋友搭积木，然后他让我陪他，我说我正在跟别人玩，然后让他过来一起玩的 不过他说什么也不肯，我也只能去陪他。但是奇怪的是我到他那边之后他又完全无视我，过了一会我就走了，然后他又来找我，我又去陪他，又被他无视，真的是很让人郁闷，之后我想了想觉得这就是占有欲吧。比如有些玩具自己并不玩，但是别人想拿走的时候还是有抵触情绪的。
孩子的世界很天真
其实对于很多小孩子来说喜欢一个人往往比讨厌一个人容易得多。比如你在跟他一起玩游戏时不经意间的几个小动作就会让他一直粘着你，虽然说可能自己并没有觉得这是一件多么有意义的事情。比如说快上课了，别的小朋友已经把自己的玩具什么的已经收好坐到自己位置上了，有一个小朋友还没有收好，然后我就去帮他，跟他说：“我来帮你收，你去上课吧。”然后他就好像很感动的说了一句：“老师，我喜欢你。”我也很高兴的回了一句，“哦”其实不要在意那些细节，主要是小孩子真的比较容易满足。另外就是小朋友之间生气什么的都是常事，就比如两个小朋友都想玩一个玩具，本来想象中是两个孩子是会互相谦让的。就像孔融，但是孔融因为太做作，后来被曹操砍了，所以小朋友之间就是一言不合就会去告诉老师，或者直接拳脚相向，不过打归打，转眼间两人又能像什么都没发生过一样一起搭积木。
第四篇：实习体会
实习体会
实习结束了，无声无息，我们就快要踏上返校的路程，留恋地看了一下这个美丽而淳朴的城市，这个占据了我一段生命历程的城市。在临沂交警，我们开始了生命中第一次真正意义上的工作，拾起了实习工作这本实践教科书！
到达实习驻地，进行了为期一个周的岗前培训后，我和其他7名女学警被分配到直属一大队女子护卫队，在护卫队期间我主要主要进行形象岗交通信号指挥和路口交通疏导工作。在进入女子护卫队接触的第一份工作就是形象岗交通信号指挥，我现在仍记得第一次站在岗台上手足无措的紧张感觉，但是经过一个多周的指挥锻炼和队长、师姐的指导，我就与信号灯配合默契了，不会出现打早打晚或打错的情况。在路口停电的情况下，我还能与站在路口疏导的民警配合，保证路口交通的畅通。四个月的实习时间过去了，现在我已经能独立进行一个交叉路口的交通信号灯指挥。120多天的形象岗交通信号指挥不仅没有磨去我对工作的热情，更让我认识到从踏上岗台的那一刻起，我们代表的不是个人，不是中队，不是大队，而是临沂交警的形象，我们站出了临沂的第一印象、临沂的名片。我们虽然没有路上执勤交警的威武，但是我们凭借动作的规范、笑容的亲和，能更好的服务群众，我们的工作是美丽而光荣的。
在站形象岗期间，我们有一次岗位调动，我参加了为期一个多月的路口交通疏导工作，具体工作是将等待信号灯的行人和非机动车辆引导到安全岛上，以及查纠机动车驾驶员的违规行为，如违规掉头、闯红灯等。路口交通疏导工作让我在交通专业知识以及与群众交流方面都有了明显进步，在查纠违规驾驶的机动车时，我了解了很多违规行为及其处罚措施；在与等待信号灯的群众以及违规驾驶的机动车驾驶员交流方面，我也和民警学习到了很多，将热情服务与严格执法有机结合起来，只有将这门艺术拿捏好，才能处理好警民关系、执法者与违法者的关系，才能更好的开展交通工作。经过这一个多月的锻炼，在路上进行交通疏导时我能够快速有效的将群众引导到安全岛，并且在查纠违规车辆时成为民警的好帮手。路上工作让我切切实实体验了路面交警工作的不易，不似人们口中的威风，想罚谁就罚谁，相反地，交警不仅要承受恶劣的客观环境的荼毒，有时还要承受很多的委屈与压力。我相信作为一名交警，我们都有都有一颗强大而坚韧的心和“引导群众、帮助群众、服务群众”的信念。
这次实习是我大学生活中不可缺少的重要经历，虽然我并没有什么突出的成绩，只是勤勤恳恳的完成领导安排的任务，认认真真的上班下班。但其收获和意义重大。通过实习，我将自己所学的知识应用于实际的工作中，理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固,解决问题的能力也受到了锻炼。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则、在实际生活中不断培养的好的习惯以及这一段时间在领导和干警们的教导下所学到的经验和知识，这是我一生中的一笔宝贵财富。四个月短暂而又充实的实习，对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
第五篇：测量学实习体会5
心得体会
忙碌紧张而又难忘的十多天测量实习终于结束了，现在来分享我的心得吧。通过本次实习，加深了我们对课堂知识的印象，有利于我们以后的复习，给了我们实际测量的经验，为以后工作奠定基础，培养我们吃苦耐劳的品质，虽然晒黑了些，可这又算得上什么呢，对控制测量整个工作程序也有了全面的，系统的了解。在实习中通过实际操作仪器，进一步掌握控制测量的专业技术，同时结合测区具体条件应用学的知识去分析问题和解决问题，提高我们综合素质，以及解决实际问题的能力。
一次测量实习要完整的完成，仅仅依靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组成员间的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。而这些，就是在测量实习之外所收获的了。小组成员的间合作很重要，实习小组的气氛对实习的进度影响很大，意见想法不同时，我们也有过争吵，但没有把情绪带到实习中，讨论得出最好的测量方法，觉得这样加快了我们的实习进度，也促进了我们组员之间的交流，也增强了感情吧。
精密导线测量心得：
1.角度测量。角度测量对于我们专业的学生来说要求非常高，用的是全站仪。这就要求我们一直都秉着做事严谨的作风，认真对待每个细节。测每个控制点时，检验如果超限则立即返工重测。在实习中为了避免大的误差我们也都总结了不少经验，例如我们采用盘左和盘右观测取平均数的方法，可消除照准部偏心误差、视准轴不垂直于横轴、横轴不垂直于竖轴的残余误差。但竖轴倾斜误差不能采用此法消除。竖直角观测时采用此法可消除指标差的影响。如果边长较短，观测角度时要特别注意对中，照准目标时要尽量瞄准棱镜的中心，因为它们对测角的影响与距离成正比。配置度盘的位置，可以消除度盘的刻划误差，每测回变换进行配置。由于控制点距离较远，在角度测量时我们遇到的主要问题是主要是仪器下沉和路边车辆及行人带来的影响，行人过来过去的太影响照准了，我们也只能耐心的等，所以有时候必须在人少的时候抓紧时间干。中午时温度太高，大气波动很大，这时测量误差较大，这段时间不应测量。角度测量过程中，让我们都看到了严谨作风在生活中的重要性，经过角度测量后我们更好的团结到一起了。
2.精密水准测量的心得
通过这次精密水准测量实习，我们更加的熟悉了仪器，使得我们可以更加熟练操作仪器，在实习中，按照操作规范做非常的重要，不能投机取巧，不能随便改数据，不然会成果不合格重测，反而影响进度，如果数据不对不能随便改数据，要立即重测，反复测量一段已经习
惯了。测量时水准气泡要调平，选择合适的时间段测量。在水准测量过程中，在上下坡的地方要控制好距离，达到合适的前后距离，使得前后尺都能看到。
整个测量实习过程中，我们体会到了团队的配合作用，观测和记录要密切配合，读数一出来就可以算出结果，是否超限，记录者还必须和立尺员保持联络，告诉其前后视距读完数要告诉立尺者，感觉立尺挺累的，大家要交替读数记录立尺，熟悉各项工作嘛。大家密切配合，大大的提高了实习进度，胜利属于每一个人，我们不是一个人在战斗，代表了测绘专业的光荣传统！！期待下次实习的到来。
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