第一篇：二年级家长会发言材料
二年级家长会发言材料
各位家长：
大家好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会活动，首先请允许我代表学校全体领导和我班所有任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。家长朋友们，当你走进我班教室时，也许会感到很陌生，其实并不陌生。因为你现在坐的教室是你们孩子学习的课堂。如果你再仔细一看，我们教室墙壁上有你们孩子画的画和他们写的字。朋友们，我们是有缘的，缘于你们的孩子，是他们让我们走到一起，在一起共同探讨孩子的教育问题。总之目的是一致的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
一、班级介绍
1、半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从一年级时刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习上掌握了一定的方法，还有很多方面我就不一一举例了。
2、取得的成绩：在学校举行的讲故事比赛中，张思雨同学取得了二等奖的好成绩；迎奥运征文比赛中，殷海涛和李梓瑜两位同学取得了全国一等奖，五人获得二等奖，三人获得优秀奖的好成绩。这学期区教育局将继续奥运征文比赛，及学校组织的语文学习手抄报比赛，希望家长鼓励孩子积极参加。
3、学生平时表现情况：
家庭作业认真完成的同学：刘思言、陈伟璘、牟映瑛、熊子琛、杨舒涵、罗莎莎、徐榕盛、杨秦、李金瑛、周雨晴、余浩、罗琦、李嘉颖。
积极举手发言的同学：胡凯歌、李金瑛、孙雪晴、周雨晴、李嘉颖、邹泽林、贵尔渊。
自觉守纪的同学：郭宇文、陈家龙、牟映瑛。
有进步的同学：徐榕盛、赵孙武、徐恬、毛杰顿、潘泽辉、雷云、罗莎莎、曾宇鸣、邹泽林、丁子琪。
讲卫生的同学：郭宇文、陈清扬、余浩、罗琦、牟映瑛、覃子怡、周嘉林、刘思言、李金瑛、曾宇鸣、王琪、袁菡翎、杨琴、夏伊沙。
孩子们的有些情况完全可以通过他们的期中自我总结看得出来，家长们可以对号入座了解。
三、如何辅导孩子学习
1.激发孩子自主的识字兴趣。
现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。
针对学生爱写错别字的现状，我分析了一下，孩子的理解字义的能力有限，阅读量少，生字在生活中没有得到很好的运用，因此同音代、少笔画多笔划、形
近字混淆的问题较严重。大家仔细观察就会发现，在平时的作业，如写话、日记（含小作文）、笔记、练习册中，有的字纠错了许多次，可还是错，这可以从他们的自我总结看得很清楚。是否可让孩子专门准备一个本子，记录自己的错别字，经常拿出来反复记忆进行强化记忆。二是在检查作业时，当发现孩子的错误时，不直接指出来，而是告诉他：你这里有错别字。有错误，让他自己去检查更正。刚开始可能孩子不会检查，家长可适当给予帮助，一定要帮助孩子养成仔细检查的好习惯。三是要让孩子养成查字典的习惯，很多时候孩子写错别字，是因为不懂字的意思。通过孩子自己查字典看字义来比较区别，印象才是最深刻的。不要老是用翻看“字词句篇 ”来代替查字典。四是多让孩子看课外书，要大声读才行。古人说的好：“读书百遍，其义自现。”（讲一讲摘抄本的事，有的孩子摘抄的词语优美，说明他明白了字义词义，并掌握了一定的鉴赏能力。有的孩子就与前者拉开了一定的距离，这样他写错别字的机遇肯定高一些，平时说话、写话也不会用上好词好句，及一些观点。由每周的2篇升至每天一篇摘抄。）
2.学习的步骤。
孩子每天回家做作业时要采取这样的步骤：先复习这一天所学的知识，理通脉络；然后再把这天的作业做出来，并进行检查；最后把第二天要学的知识进行预习。如果采用这样的方法并坚持下去，我相信孩子的学习一定会有很大进步的。
3.有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
4、养成良好的阅读习惯
孩子只有多读书才能更好地掌握所学的知识，也只有多读书才能拓宽自己的视野，拓宽自己的知识面。家长朋友们，你们可以多买一些课外书，让你的孩子多读，这也有利于你孩子以后的作文学习。下半学期孩子的必读书目是这样的：《安徒生童话》或《格林童话》或《中外民间故事》、20个成语、三字经（有关学习、立志的语句）、五首古诗。希望家长们在周日能够督促你的孩子学好这些东西，坚持每日听孩子大声读课外故事一篇，适当提出问题，并督促孩子做好摘抄。（讲一讲刘溢的故事）
5、家庭环境
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；
4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
四、强调学校的相关规章制度
1、下课不许攀爬高处，追逐打闹，不玩危险性游戏。
2、不带各种管制刀具及各种有危险性的刀具。不带玩具进校园。放学、上学途中不逗留，直接回家或进校门，这其中包括不在校门外买零食、玩具、聚众玩耍等。这一点我们班的学生做得不够好，我观察了一下，主要是家长给了孩子零花钱造成的，请家长引起重视，最好不带零花钱进校。
另外，现在学校开始执行夏季作息时间，请督促孩子在家中进行午睡，保证下午有充沛的精力来学习。有的孩子中午不午睡，跑到医院、附近的小区去玩耍，影响了别人的生活，打乱了别人的生活、学习秩序。
六、总结。
家长朋友们，有人说：要把培养孩子作为一项伟大的事业来做，那么就让我们为了这项伟大的事业，共同努力吧。
第二篇：二年级家长会发言
各位家长大家好：
我是黄笑然的妈妈，当鞠老师告诉我，让我今天在家长会上与大家一起分享一下育儿心得时，我有些惶恐，因为笑然不是最优秀的孩子，我更不是最优秀的家长，所以首先非常感谢学校，老师一直以来对笑然后教育与爱护，其次要感谢我的孩子，是她平时努力才为我赢得了今天这个机会。认识我的人都知道，笑然一直在爷爷奶奶身边长大，直到今年二年级，我才把她带在自己身边，所以一直以来，与其说是笑然在长大，不如说成是我和笑然在一起成长，所以今天让我来分享经验是真的谈不上，我也只是针对笑然的性格特点来做的一些事，每个孩子的特点都不一样，适合笑然的不一定适合每个孩子，所以我今天把我和笑然的成长经历与大家分享一下
首先谈谈自主学习吧，这也是天下所有父母较为关心的一个话题
我们都知道让孩子在快乐中学习，而这一切的快乐都要孩子自主的去学习，而不是逼迫，任何的逼迫都不会快乐。笑然目前的自主学习非常好，每天放学回家，第一件事就是写作业，并且是自主完成，我只需要在她完成后检查一下然后签上我的名就可以了。大家也不要认为笑然一开始就是这样，我也是从陪伴中过渡来的，必竟孩子没有那么大的自我约束力，习惯的养成需要家长的付出。应该说整个一年级我是陪伴的笑然过来的，进入二年级后，我对笑然说，你已经长大了，作业需要独立完成，因为她们很少有写的作业，一般情况下都是读读，因为这样读的话就必须有家长在旁边听，所以我和然然说需要读的就写下来，并且我和然然约定在写作业的期间如有不会的问题要等作业结束后再来问妈妈，这样利于孩子动脑，而不要把我们当成她的依赖，有问题找妈妈
第二就是上课的听课效率，上课的效率对一个学生而言有着至关重要的作用，所以把握好课堂的40分钟可以使孩子的学习变的更轻松，现在孩子小，上课不听，回家我们也可以给孩子讲一下，随着孩子慢慢长大，上了初中，高中，即便我们有这个能力有这个时间来给孩子补习，但是孩子也不有时间的，所以从现在就要给孩子养成一种好的习惯，对笑然的上课效率我自我感觉和通过老师了解都是不错的，而这一习惯的养成也并非说就是孩子听话，我和笑然在家曾这样做过，大家都知道，孩子最佩服的人就是老师，对孩子而言老师有着世上最至高无尚的权利，大部分孩子都有这样的梦想，长大了当一名老师，所以我们何不现在来满足一下孩子这个愿望呢？我们家呢现在鞠老师上课用的全套设备我们家都有，白板，白板笔，黑的红的蓝的，教鞭棍，耳麦，让笑然回家当小老师，而我们就是她的学生，讲的内容就是当天学的知识，当然的，和她说的时候，不能说是让她感觉我们是不相信她，每天晚上检查她上课是否认真听课了，而是一种谦虚的态度，让她带着责任来完成这件事。我是这样和笑然说的，我说，我们上学的时候学的和你怎么都不大一样呢，我和她商量说，你看这样行不行，你每天认真听老师讲课，回家的时候，当妈妈的老师，帮妈妈讲一下，笑然愉快的答应了，自此以后的每天个晚上我们都会在家上一节课，由笑然当老师，当然我这个学生绝对也是一个合格的学生，我会认真的听她讲，还会积极的回答问题，哪怕有时错了，但我绝对会积极，这样做有两个目的，一是，检测一下孩子的听课效率二是言传身教，让孩子看看上课应该是什么样子的，每次完后，我都会夸张的表扬然然，并且问她，这样的学生老师是否喜欢呢，不用说出来而让她明白上课应该是什么样子，不过现在我们已经不再每天坚持了，不是笑然不愿意，而我真的没时间，我们还要练钢琴，还要看书，她每次一讲起来，就没完没了，也是因为我感觉笑然现在已经养成了这种习惯，最起码从目前来看
三是阅读
其实我们每个人都知道读书可以给孩子带来的好处，不仅仅是写作，分析理解，而是会受益终生的，关于阅读的好处我们可以说也一系列的名言，读万卷书，行万里路，读书破万卷，下笔如有神，等等等等，并且我们这个二实小也非常的重视阅读，每月都有推荐的书，学校已经给了孩子这样一个氛围，一个提示，告诉孩子读书的好处，那么家长带给孩子的也很重要，作为家长我们首先要做到的是三个舍得，舍得时间，舍得金钱，舍得放弃，舍得时间，在养成习惯的初期需要家长的陪伴，舍得金钱是舍得给孩子买书，舍得放弃是娱乐时间，我和然然现在每天都有固定的读书时间，对于这一点我们从未放弃每天在练完钢琴后，我会和然然各自拿一本书坐在我们所谓的家庭读书角，这个角呢其实很单，我在地是铺了一个垫子，买了一个矮书架，放在旁边，这样她可以随手拿的到，而不用坐在写字桌上，直直的坐的，感觉就很累。在我们家每个屋都有书，我末逼着她去看书，而我只是让她感觉书的存在，如果她视而不见，我就随手拿一本，读给她听，不管她听与不听我都读，有时我还夸张的笑，她当然也好奇我为什么笑，有时会问我，我就把最有意思的部分读一点，关键时刻我会停下来，告诉她我有事了，下次再读吧，她当然着急，所以只能自己拿起书。舍得给孩子买书，让孩子每天都有书可以看，从二年级以来半年的时间我买了大约300多本书，这些书有是笑然看了，也有没看的，还有的看了5遍的，当然这些没看的书，现在她不喜欢并不代表以后她也不喜欢，所以我认为这并一不一种浪费，所以一定要让孩子看可以吸引她的书，让她从书中得到乐趣。在培养笑然的这兴趣时，我们家曾这样做过，我们三人轮流读一本书，每个人在规定的时间内必须把书交到另一个人手上，到三人都看完时，我们针对这本书开一个家庭讨论会，都谈谈这本书主要讲的意思和看完这本书的收获，由然然来主持。还有就是我们在家制作了一个简易的评比台，我们三个人每看完一本书就增加一个标志，每周总结一次，输的那人要满足小标志最多的那人一个愿望，当然了每次输的肯定是我和她爸爸，总之我们通过这一系列的方法，让笑然爱上了读书.在笑然爱上读书的时候我就开始鼓励她开始动笔，每天坚持写一篇日记，无论写的如何，都要去鼓励她，慢慢这种坚持就变成了一种习惯
最后是与学校老师的沟通，我们是两个人甚至是四个人在照顾的一个孩子，而老师是一个人要照顾的40多个孩子，所以难免会有忽视的地方，所以我们要加强与学校的联系。家长与老师的沟通，对教育孩子起着重要作用，及时了解孩子在学校的动态，发现问题马上对症下药，让一些不良习惯抹杀在萌芽中，有利于孩子健康成长。积极参加学校组织的各项活动，这些活动的参加，也许看不到显而易见的成绩，但我的目的是让笑然对待任何事都有一个积极向上的心态
每个孩子都有自己优点和长处，那么也有自己的缺点和不足。我不是最优秀的家长，笑然也不是最出色的学生，但是我们会一起努力成长，共同进步。在座的很多家长都会有自己独特的育儿方法值得我去学习和借鉴，还有很多优秀的学生是笑然学习的榜样。希望学校和老师可以多提供这样的机会让我们一起交流，共同进步。谢谢大家
第三篇：二年级家长会发言材料
二年级家长会发言材料
各位尊敬的家长朋友：
下午好！
很高兴各位家长朋友能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，谨让我代表二（2）班的全体老师和学生对你们的到来表示热烈的欢迎。本次家长会地目的是想提供一个家校交流的平台，加强老师与家长之间的联系，使我们之间形成一条教育纽带，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，共同促进孩子的全面发展，健康成长。希望本次的家长会能给大家带来一些收获。
有些家长朋友的工作非常繁忙，所以对我这个班主任也不是太熟悉，今天是我做这个班班主任第一次正式的于各位家长会面，请允许我先做个自我介绍：我叫黄怡，来怀文小学已经是第五个年头了，自从我来到怀文小学，我就一直在高年级担任语文老师及班主任的工作，并取得了一定的成绩，今年是我第一次带低年级并担任班主任。说实话，当我看到教室里的一张张笑脸，一双双求知若渴的眼睛，我的心是诚惶诚恐的，害怕不能胜任低年级的工作，更害怕误人子弟。带着自己的种种困惑，我一步步探索，一次次向有经验的老师请教。现在，我可以毫不谦虚的对各位家长说，我完全可以胜任低年级的教学工作！说实在的，我为什么要到二年级来。其实，许多熟悉我的家长和老师都说，高年级教的那么好，怎么跑低年级来了，是因为我的女儿今年在二年级，我特别想见证她的成长，想与她共同探讨知识的乐趣，事实证明，我的女儿进步了，我进步了，更让我欣慰的是我的学生也进步了。我悬着的一颗心终于稍稍可以放下了。
在开学以来，这短短的两个半月的时间里，我们学校举办了三次重大活动，一次质量调研，一次朗诵比赛，一次期中考试。
下面我就来说一说这第一件大事：在一个月前，我们学校举行了第一次质量调研，就是孩子们说的月考。在月考中，我们班有近十名同学的语文成绩不优秀，当拿到成绩时，我的内心十分难受，虽然在平时我非常注重对学生字词的教学，但对于考试的类型题还是非常陌生的。其中有一道题，说给下面的字加上新的偏旁，组成新字再组词，就是这样的一道题，让我们班几个特别优秀的孩子失去了八九分，当我看到张艺、胡悦等孩子因为审题不清而失分导致考试成绩不理想，我的内心充满了矛盾的斗争，觉得对不起学生，对不起信任我的家长朋友们。但是，我的好朋友们都安慰我说，没事的，第一考试，你又是第一年带低年级，平时多练练，你一定行的。是啊，我一定看可以把这班的孩子成绩提上去，一次没考好又算得什么呢？我一边安慰自己，一边安慰学生，重拾心情，心无杂念，一心扑在这个班上。每天中午，我会选择两到三题典型的题目抄在黑板上，让孩子练习，完了批改，及时反馈，对于普遍性的错误或学生失误较多的地方，反复练习，但在练习的过程中，我也很注重策略，灵活的把知识点穿插在教学的各个环节中，并取得了较好的效果。
第二件大事是朗诵比赛，在在这次比赛中，我们班取得了二等奖的好成绩，我想成绩的取得与孩子的努力是分不开的，但更令我感动的是在座的各位家长朋友们，你们对孩子的支持就是对我工作的支持，更是对学校工作的支持。本来打算在网上下载一篇优美的小诗来朗读，可那几天正忙于月考，我就决定用书上的一篇散文诗来朗读，就是我的学生刚才为大家朗诵的《一株紫丁香》。在排练的过程中，我遇到了前所未有的困惑，刚刚排好的队伍等下次排练就全忘了，全班乱成一锅粥，孩子们都找不到自己的位置了。一句在我看来特别容易的台词，在孩子的嘴里却怎么也读不好，读了上句忘了下句。队伍总是站不齐，总有孩子在里面晃，总有孩子在里面窃窃私语的声音。这些现象有些让我焦头难额，我就在想：是孩子们太笨了吗？不对呀，他们平时可是特别聪明呀，是孩子们都不遵守纪律吗？也不对呀，他们在课堂上可听话了，那问题出在哪？原来，我们二年级的孩子在一年级从没参加过集体活动，没有朗诵过，没有做过广播操，这可是他们第一次参加集体比赛呀！想到这，我的心就释然了。于是，在排练的时候，我及时调整好自己的心态，对孩子们降低了要求，充分妈妈族他们的好奇心，让他们反复的享受朗读的快乐，渐渐地，孩子们的动作齐了，态度也端正了。等上场的时候，一件令我始料不及的事情又来了，原来我们的排练都在教室，等孩子们到了操场他们又没了方向感，五十四个孩子又乱成了一团，怎么也找不到队，我时抓了这个丢了那个，好不容易把队伍排好把他们一个个领上场，我的心才稍稍放下来。他们在台上，我在台下看，一个个小人，一张张笑脸，都那么严肃，那么认真，那么投入，我看在眼里，喜在心里，当时我就在心里想，孩子们真是争气，不管得第几名，我都很高兴，因为我的这些孩子们真是太棒了。我想经过这一次锻炼，他们的能力会有很大的提升，这是他们第一次上台，就表现的这么棒，将来一定了不起。我们班的家长朋友们也非常的令我感动，我们班的服装是分开的，女生白色的高领毛衣，男生黑色的高领毛衣，绝大数的家长都能按老师的要求去做，有的家长还特别打电话给我询问毛衣的款式，可见家长朋友对班级工作的支持。我们班的四个领读的孩子表现的有尤为突出，给所有评委老师留下了深刻的印象。韩浩宇一身黑色燕尾礼服，冯晓迪一身帅气毛衣，陈恩姝、李梦瑶一身公主纱裙，一个个变现的那么大气，那么精神，那么优秀，真值得我们所有人为他们感到骄傲。我觉得我们二（2）班的学生是最棒的，综合素质最强，我们二（2）班的家长是最棒的，都是爱孩子的，都是了不起的教育家！
第三件大事就是这次期中考试。在考试之前，我们做了大量的准备工作，功夫不负有心人，在这次期中考试中取得了喜人的成绩：在期中考试中，我们班有13个孩子取得了100分的好成绩，3个99.5,95分以上的有42个人，全班54个人，优秀的有53人，及格率百分之百。我想这骄人的成绩取得与孩子们的勤奋努力是分布开的，更与家长朋友的精心辅导是分不开。我们二（2）班的家长都是素质非常高的，我从许多孩子的家庭作业上可以看出来。像韩浩宇、王必然、李梦瑶、刘浩冉、陈恩姝、胡悦、谢梦秋、冯晓迪、孙雨欣、唐贝贝、陈成、章思思、李菲菲、张劲伟等同学的家长能在家认真辅导孩子，帮孩子抄试卷，做完作业能及时检查纠正，并且签上自己的名字，我认为这种做法是非常值得提倡的。一二年级的孩子自制能力较差，需要家长在一旁指导，我也可以这么对家长说，等你辅导到三年级以后，你会发现孩子不需要你看也能认真完成作业了，因为孩子已经在你的辅导督促下形成了良好的学习习惯，可以说，孩子将来的学习是事半功倍，如果你现在以种种借口推卸你作为父母应尽的责任，我也可以毫不客气的告诉你，你的孩子将来费事还在后头。如果一二年级你不看，孩子没有形成一种良好的学习习惯，越往高年级越费事，学习越吃力。所以我在这里也给家长朋友一个建议：不要用金钱和生意来推卸你教育孩子的责任，否则，你将会事倍功半，后悔莫及。每个孩子生下来都有享受教育的权利，如果因为你的各种原因耽误了孩子，孩子将来长大能不抱怨你吗？
学生的计算题错误大致有以下几种（34人）
①在书写时比较急躁，两步计算题只做一步就写结果。②审题不认真，受上一题影响抄错了运算符号；
③看题不仔细，导致看错了数字，抄错题目；
④计算过程中运算混乱，加法当乘法，减法当加法，甚至个位上做加法，十位上当减法做；
⑤进位加法满十时进位对了，但在计算时忘记加进位；减法忘点退位点而出现计算失误；
⑥横式的结果忘记写；
⑦做完不检查，不验算。（计算中失分34人）
我以为，可以从以下几方面入手帮助孩子纠正：
1．我们在平时就注重培养学生良好的学习习惯。
(1)仔细审题的习惯。我们要教育学生拿到题目后认真审题，看清楚题目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再开始动笔计算。
(2)细心检查的习惯。在学生全部计算完成后，教育学生一定要仔细检查(也可以每做完一题就用我们学过的估算快速地进行检查。这样可以避免一些大的计算问题的出现)。
(3)认真书写的习惯。我们要教育学生，凡作业，都要写得干净整洁。这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。’
2．我们要重视学生良好学习习惯的养成。
我们应培养学生在计算时一丝不苟、严肃认真、及时检验的学习习惯。这不是一天两天可以养成的习惯，在平时的学习中，我们要时时提醒，次次强调，让学生把这些好的学习习惯灌输在头脑中，体现在每一次的做题时。
对学生在作业本上出现的计算错误，我们可以先不打叉，而作一个我们和学生都明白的小记号，让学生自己找出错误原因并改正后，再给学生打上勾或者签字。这样，既可以点到学生的错误，又可以帮助学生树立自信心。
3．我们经常给学生进行口算练习。
其实，学生计算能力的形成，不是一节课两节课的结果，而是长期的持之以恒的练习及系统训练的结果。
训练的方法很多，我打算今后在每一节课的前两分钟都要给每个学生做十道口算题，一个学生事先准备好，上课时报题，其他学生抄题并进行计算。这就要求家长单独给孩子准备一本小演草本，每天监督孩子做10道题。我相信一学期训练下来，不仅学生的口算能力提高了，连书写速度也会有很大的进步。
4．我们要加强练习的指导。
计算时，我们不仅要注意交给学生计算方法，让学生掌握好计算法则，而且要多给学生练习的时间，争取在时间充足的情况下多练习。在检查一些家庭作业时，我们要特别对学生在计算中易出现的失误及时给予指导。
学生解决问题中出错的原因：（26人
一是：缺乏数学专有名词及符号的理解力。阅读应用题，不仅要认识文字，而且还必须具备对数学专有名词及符号的理解力。如表示计算过程的“加、减、乘”及有助于理解题意的名词，如“送出去、毕业、原来、比较、优惠、几倍、每一个、促销”等等，只有彻底了解这些数学名词的语意后，才能正确而迅速地解答应用题。但有些学生读应用题中的文字就像读语文中的单字，只看懂个别的生字，却不晓得连贯上下文的语意，所以就不能把文字与数学符号或数学式子联系起来。由于以上这些能力的缺失，所以他经常读不懂他所读的东西。看到题中的数学信息不加就减，现在学习了乘法，也是脑中一片空白，乱写一气，反正就感觉能做出一个答案就行。但是如果有父母或老师给他读题或讲解，则以上情形就大不相同。同样的一道题，有时只要我们大人读1～2遍他就听懂了，这也许是听觉语言直逼思维，免去了令人厌烦地把文字转换为语音的环节，而且儿童的听觉词汇要比视觉语言词汇多，所以就更易被理解。
思维不够灵活，不能迅速改变思维的方向，数学思维缺欠。在这次的期中考试中，有些学生学习的最大困难是对“乘法”概念的理解。通过画图或直观的教具出示求几个几的和，简便方法可以写成乘法，当时他们似乎是理解的，可是一旦离开借以理解的图形或教具，那么好不容易建立起来的联系又迅速消失，而且不会在脑子里留下一点痕迹。这说明他们的学习是以表象为特征，他的认知还没有从以摆弄客观物体为认知方式的情况中解放出来，他的思维离不开具体直观对象的支撑，而且还不会通过具体的例子进行概括，更不会在此基础上进行抽象了。所以他对“乘法”的理解就抓不住本质。如“买一个足球5元，买6个多少钱?”他就是不会改变一下思维方式，搞不懂这个题就是求6个5是多少。
不良的学习方法与习惯
在做应用题时，该生的注意力主要集中在解题计算上，而忽视了对应用题的读题与分析过程。曾有人做过调查，优生与差生做数学应用题的时间分配比例：优生把80%的时间花在分析题意及相关关系上，20%的时间用来解题，而差生刚好相反。该生的情况也是如此，一拿到题就匆匆写下数字，即使读题了，也是囫囵吞枣。其实有些题目只要他多读几遍，稍加分析，他还是可以解决的。但就是由于他的这种不良学习习惯导致了对题目的错误理解。
作业为什么必须要家长检查签字：
我认为学生在作业时出现的一些常见错误，我们家长能够帮孩子改正的，老师就尽量避免在全体学生面前讲解强调。因为我通过实践及与同年级的老师交流后发现，教师越是强调的不要出现的错误，学生越是容易出这样的错误。也就是，因为教师强调了，所以学生的记忆比较深刻，导致作业时这样的记忆占据了思想，导致出现越强调还出错的局面。面对这样的问题，我们家长可以帮孩子制造一本改错本，把孩子出现的典型性的题单列出来，复习的时候重点练习这些，既节省时间，又可以提高学生对所学知识的巩固掌握。对待作业本中出现的错误，我一般找时间把出错的学生个别叫到身边来指导订正，这样既对症下药，又避免给其他学生不良刺激。但是老师的时间很有限，无分身之术啊。
1、希望您一如既往的支持学校、支持我的工作，适时的提出宝贵的 意见和建议。
2、平时多与孩子沟通，注意培养孩子多说，而且一定要完整，以此鼓动孩子的自信心。
3、数学是比较严谨的学科，请家长督促孩子书写规范，尤其作图一定要完美。
4.培养孩子的做人做事的责任心。
5、和孩子共同拟定一份切实可行的适合自己学习计划，日积月累、坚持不懈，孩子一定学有所成。
6、帮助、鼓励、监督，在孩子需要帮助时，扶孩子一把，不要等孩子考出你不满意的成绩再怨天尤人。毕竟我们每家只有一个孩子，来不得“实验”。
7、正确看待孩子的学习，永远不要对孩子丧失信心，“尺有所长，寸有所短”成绩不是衡量一个人的唯一标准，只要孩子懂得做人的道理、学到有用的知识，那他就是成功的最后，希望家长们都能带着一个好的心情去面对你的孩子，我想学习应当是快乐的，家庭应当是温馨的，成长应当是幸福的。
谢谢大家!
第四篇：二年级家长会班主任发言
二年级家长会班主任发言
二年级家长会班主任发言
（一）尊敬的各位家长，大家好！
感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视，也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步。我们这个班升入二年级后任课老师几乎都发生了变化，所以，借这次家长会和家长们也互相认识一下。
抚养和教育孩子是一项艰辛和富有乐趣的工作，看着孩子一天天地长大，一点点地进步，再辛苦再累我们内心也是甜的也是喜悦的。所以我愿意和各位家长一起努力，让我们的孩子更快乐、更健康地去学习和生活。今天我们这次家长会的议题主要有以下几个方面：
一、班级介绍，二、交流本学期的工作设想，三、了解孩子的在校表现，孩子的不良行为习惯及矫正，四、经验交流。
一、下面我先介绍一下我班的基本情况
我们平时常说，十个指头有长短，而学生与学生之间也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。因此在学习上也表现出千差万别。有些同学上课认真听讲，积极发言，成绩优异。有些同学文静内向，上课虽认真听讲，但，发言甚少，成绩较为理想，但，还有进步空间。有些同学上课不认真，作业不完成，成绩令人堪忧。
3、行为规范上面。这点是让我最头疼的，这个班是最让人头疼的，表现在哪些方面呢？首先，也许是已经养成
了随便想讲话就讲话的习惯，刚开学的时候，班级乱七八糟的，就连老师已经到了班级，他们仍然熟视无睹，继续讲话。早读午休，老师还没到位，基本就是一个字“乱”.第二，值日生从来不知道要打扫卫生。就算老师提醒强调了，仍然有偷跑，随便乱扫的现象。针对这些问题，我花了无数的精力，时刻跟班，这管，那管。以至于，刚开始有个孩子说，邱老师好凶啊！听到这句话，我心里很不是滋味。但是，令人欣慰的是，经过一段时间的管理，班级面贸还是发生了许多变化。
二、接下来谈谈本学期的工作设想，以利于我和各位家长在孩子教育目标上达成一致，取得最佳教育效果。
1、让每个孩子都有展示自己的机会
从本期开始，我将让每个孩子都有展示自己的机会，让每个孩子都有机会加入班级管理的队伍。老师在班级的时间是有限的，只有孩子学会自我管理，班级才能更加井然有序。刚开始可能有些孩子是不懂怎样管理的，也不敢管理，所以目前这个阶段，我先挑选了几个比较敢管也会管的孩子担任班干部，将来慢慢会让大部分的孩子来参与班级管理。也希望家长们能鼓励自己的孩子勇于表现自己，积极参加班级活动及班级管理。
2、让孩子学会自主学习
那么作为家长，怎样在家庭教育中培养孩子的自主学习能力？怎样与老师在学校的教育形成合力，这也是我久久思考的一个问题，我们很多家长每天工作很忙，没有更多的时间陪伴他、照顾他、督促他，那么怎样让孩子养成自主学习的习惯呢？通过一段时间的实践和调查，我个人认为有个方法可以试试，那就是让孩子坚持做一件事，天天做，不停歇。在不知不觉中向他们渗透一个人生道理，那就是：持之以恒，滴水成渊。
家长可以给孩子订计划，每天学几
个词语，或每天读一篇短文，每天十道题等等，并让孩子将这些成果每天记录在一张纸上，贴在墙上。（这很关键，一定要让孩子看到自己的成绩，他会大为惊讶。哇，这么多呀！）或是将每天写的积累的，用夹子整理在一起，等一段时间，他会看到他的成绩。这样坚持下来，就能潜移默化地告诉孩子一个道理，日积月累，积少成多。不怕少，就怕坚持，坚持了就会有收获。当孩子有了收获，取得了成绩，他会认同这种做法，以后，自觉的学习习惯就养成了，不用再让家长催了。这期中我们可以使用多种方法鼓励孩子，如暗示法、引导法等。孩子在此过程中，为了一个目标去努力，去完成一个又一个小的目标，最后成就了大的目标。另外家长们也可以根据自己童年的一些往事，和一些亲身实践和自身感受，想一些有趣多样的引导方式，来引导孩子培养自主学习的好习惯。
三、和各位家长交流孩子的在校表现，针对孩子出现的不良行为习惯进行
矫正。
美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。我国着名的教育家叶圣陶先生也说过：“教育就是培养习惯”.习惯的好坏会影响人一生的命运，好习惯养成了将受益终生，反之，不良的习惯会贻害终生。
小学阶段尤其是低年级阶段，正是进行良好行为习惯培养的关键时期，很多孩子学习成绩不稳定，主要是没有养成良好的习惯。对于90%的学生来说，学习的好坏，智力因素只占20%,非智力因素占80%.在信心、意志、习惯、兴趣、性格这些非智力因素中，性格又占据着十分重要的位置。
事实正是如此，习惯对于一个人的影响是非常深远的。13岁就成为中国科技大学大学生的周峰，在谈到自己成功的秘诀时总是说是良好的学习习惯成就
了自己。据说周峰有两个好的学习习惯：一是量化的学习习惯。他认识汉字，记英语单词，每天都是10个，即使是走亲戚串门也从不间断。一年下来，3000多个汉字记住了，3000多个英语单词也记住了。二是定时的学习习惯。该学习的时候学习，该玩的时候玩，自觉性极强，不需要别人提醒。好习惯使人不由自主地去学习、去工作，坏习惯使人不知不觉地拖拉、懒惰。所以，对于处在习惯形成阶段的小学生来说，培养他们的良好行为习惯至关重要。
升入二年级后，应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯。经过一个多月的观察和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面：
1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。
2、自制力太差，表现为上课搞小动作，不注意听讲上课闹着玩。
3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多（以上主要是指家庭作业）。
4、孩子动作慢。
5、家庭作业不按时完成，等到第二天上学后再匆忙赶写；不交作业，理由是忘了写或丢到家里。
6、做值日不主动，不积极，有时忘记。
7、不爱运动，下课也不出去活动，体育课表现不积极。针对孩子出现的这些情况，除了老师在学校里督促和引导，家长在家里应针对孩子出现的情况进行引导。
1、检查孩子每天的家庭作业，一定让孩子养成良好的学习习惯。去年，我虽然只教了一个来月，但也呼吁过家长检查作业并签字，但是通过孩子的表现我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多，今年我们的孩子已经到二年级
了，不能再疏忽大意了，否则孩子养成坏习惯就很难改了，所以今天我给各位家长再次建议：孩子做完作业后一定要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。虽然我们平时的作业不多，但关键是我们不能养成孩子的这种坏习惯。对于在作业中发现的问题，如果家长们不能解决的，可以当天，也可以第二天和我交流都行。我们只要永远是一条心，为了孩子着想，我相信，孩子也就不会出现一些不好的学习习惯。
2、提高作业的书写质量，我发现孩子们只要是在学校当场完成的作业，书写基本都挺漂亮，能按要求来做，但是，一旦是回家的家庭作业，书写潦草，不规范用尺，应付了事的现象非常的普遍，这说明什么？这说明我们的孩子不是书写质量不好，而是态度不端正。有人监督就认真写，没人监督就不认真写，所以才要求家长们你们一定要监督，检查孩子们的作业，不认真的，一律擦掉
重新写，要让孩子知道，只有认真写作业，才不用一遍一遍的写，让他们知道认真写作业，就能节省时间，才能有时间出去玩。家长们，对于孩子们的作业，最基本的要求是工整，干净，高效。要求孩子们要一笔一画，起笔运笔都要认认真真，每一笔都要到位。不能轻描淡写地敷衍。
3、孩子动作慢，首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。如果是不会做，就应该要辅导；如果是懒得做，家长就更应该要监督到位，没做完，没写漂亮，就坚决不能出去玩，不能看电视，甚至不能睡觉。还有我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。
4、孩子作业不能自觉独立按时完成，可能是孩子依赖性过强，当家长没时间辅导孩子的时候，孩子索性就不写了，到学校后撒谎说丢到家里了。这种情况，说明咱们要改变对孩子的辅导方式，孩子遇到学习问题，千万不要直接告诉答案，要巧妙地启发引导，注意培养孩子的自主学习习惯。可以多鼓励孩子，培养孩子做作业的信心，循序渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯。
5、不要让孩子长时间看电视，晚睡觉。一是对眼睛不利，二是如果晚上看的时间太长，第二天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹。对孩子看电视的时间和内容，家长要予以干涉和引导。
6、培养孩子的劳动观念，平时应注意多让孩子参加家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。逐渐让孩子学会生活自理。
7、要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。
父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。
8、身体是革命的本钱，家长要鼓励孩子多运动，运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。
第四，是零花钱的话题。现在，生活条件好了，家长为了表达对孩子的爱，会给孩子零花钱，少则几十，多则上百。在鼓励孩子自我理财的同时，家长应该监管孩子零花钱的使用，不宜留给孩子过多的零花钱，不允许孩子用零花钱去
购买垃圾食品、不合格的玩具等，教育孩子用零花钱做一些有意义的事情，给了孩子零花钱，须了解他零花钱的去处。
第五，是在学习方面的问题。这是家长们最关心的。首先，我恳请家长要帮助孩子养成良好的学习习惯，良好的学习惯对孩子的终生学习都有很大的帮助。尤其是在一年级时抓好学习习惯，等孩子到了高年级你会发现，孩子不需要你操太多的心，孩子已经形成了独立学习能力。我这里的学习习惯，主要就是指按时作业的习惯、认真书写的习惯、独立完成作业的习惯、爱看课外书的习惯、整理学习用品的习惯等等。家长要督促孩子认真完成老师布置的学习任务。回家的第一件事应该是认真完成家庭作业，有条件的家长，可以陪在孩子身边，进行适当辅导；其次，我们应该多鼓励孩子看课外书。读书不仅可以使孩子开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高他们的认
读水平和作文能力，乃至对于各个学科的学习，都有极大的帮助。鼓励孩子每天课外阅读半小时，我相信您会看到孩子一点一点地进步。再次，要善于培养孩子自理能力。让孩子自己整理书包，将家庭作业本，第二天需要用到的课本归类整理，放进书包，这样能有效地防止孩子丢三落四，过份依赖大人的现象发生。
当然，孩子的教育不是一天两天的事，我们切不可急功近利。希望家长要多与老师交流孩子的情况，加强联系。孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家！希望各位家长多提宝贵意见！
二年级家长会班主任发言
（二）各位尊敬的家长！
大家好！这已经是我们第三次举行家长会了。首先，请允许我代表所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。正因为有了你们这样的支持，孩子们才有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下：
一、班级情况
小学二年级家长会班主任发言：一晃孩子们已经是二年级的学生了，在这
个原有37个小朋友的小家庭中又加进了新朋友李俊杰，组成了具有38位小朋友的家庭。这学期的他们，真的懂事了很多也长大了很多，课堂纪律一直都在进步当中，大部分的学生都能坐端正认真听讲，积极动脑筋；做作业也比以前自觉多了，效率高了很多，学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯，他们能遵守学校纪律，关心班级，并有很好的礼貌。如我们班的：尤婷枫、王欣雨、刘亦丁、姚睿
一、桑明辛等他们能以身作则，帮老师管理班级纪律，早晨早早到校领读，真是老师的好帮手。作业认真，字写的好的小朋友有：桑明辛、孙嘉苑、史志杰、倪心赟等。爱劳动，学习上进步很大的有：金亦诚、、杨纪鸿、王伽恩等。课上积极回答问题的有：姚睿
一、张雨涛、张诗悦、王欣雨等。我刚才是片面的说了孩子的优点，每个孩子都有他的长处，我们应该多方面的衡量您的孩子。确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各
方面有了质的飞跃。孩子们少先队员的意识更强了，更加懂事有礼貌了。
二、期中考试
期中测试是比较重要的，家长们一定很关心。下面我就针对此次期中试题，谈谈我的思索。当我第一个拿到我们班的卷子时，我问了自己很多个为什么？执教两个班，同一个老师，同样的教学方法，同样的进行复习，为什么成绩不怎么理想？为什么做过的题目还要错？可是当我再次翻开试卷看时，却有很多的计算错误，如20÷4=16，9÷3=27等。为什么考不出好成绩呢，是“粗心”二字在作祟，不是的，是缺乏自我检查的能力与细心的好习惯。要提高孩子们这方面的能力还要家长们的配合，在家时应让孩子自己检查，独立完成作业，少口授多引导。但我想说的是一张试卷的分数并不能全面的代表孩子的成绩。我们更应该关注是孩子的能力，注重孩子的全面发展，认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而
是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上，每次试卷有难易之差。我们家长不能一味关注孩子的分数，要看孩子错的真正原因。是不懂，还是粗心，还是根本就没弄懂，然后对症下药，教会他们解决问题的方法，让他们重新树立自信。
三、你我的沟通
在坐的各位有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。此时，却给我们了如此的机会，让我们欢聚一堂，有了更进一步沟通于交流的机会。我想借此机会谈谈我的工作，澄清我们彼此的误会。
1、一位老师说她听到了这样一句
话：“补什么补，补到这么晚了，不是还是考得不好？”也许是我的多心，我就想：是不是我们的家长说的呢？我们把孩子留下来补差不单单补的是成绩，还有上课不认真听讲，不能管住自己爱讲话，早晨不读书来不及背留下来背书，小朋友之间发生了摩擦，还有就是学习任务没有完成的等等。很多种情况，由于在学校的时间有限，课余也只有十分钟，所以……我也有家，我也想早点回家，享受家的温暖，帮家人做一些力所能及的事，可是……有的家长也许会说，那你为什么？因为我们心中有责任二字，不想让一个学生掉队，把他们当作自己的孩子。所以我同样希望受到家长们的理解，当你们的孩子被留下来时，能走进教室来到孩子的身边，问问他们留下来的原因，能让他们早点完成学习任务，或是在学校有什么做的不好的地方能彼此沟通，让孩子有更大的进步，家长们就当是请免费家教吧。
2、由于一天的时间实在过得很快，面对的学生又多，有些事不能做到面面俱到，也会有一些事根本来不及做。我也让孩子们帮着做一些事情，但一些孩子似乎认为这是我的命令，或是任务观点，不负责任。希望家长在家时能让孩子做一些力所能及的事，养成自己的事情自己做，尊敬师长，爱护同学的好习惯。
三、我的建议
1、专心致志。孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方
法，培养孩子独立思考的能力。
3、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯。
4、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
5、养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。低年级的孩子以模仿为主，记多了好词
好句，自然而然就会写了。书就是打开他们话匣子子好源泉，书看多了，自然就会写会说了。
四、强调学校的作息时间
现在，学校特别注意学生的安全情况，因为学校前面是马路，车辆来来往往非常危险，所以校长特别强调学生早上7：30分左右才可以到校，不得在校门口的马路上逗留。下午4：15放学。希望家长共同注意学生的作息时间。
做到有事先请假，以便老师随时知道学生的情况。现在已有家校通，希望家长如果学生有事能及时联系。
五、加强联系
孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。我们之间的沟通是非常重要的。我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我
指出，我们肯定会“有则改之，无则加勉”。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。父母是孩子的第一任老师，教育孩子是一门科学，孩子的成长过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要及时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树。各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。
学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！
第五篇：高中二年级家长会发言
尊敬的家长朋友们：
大家好!我是高二年级主任xx-x，非常高兴又一次在这里和大家相遇。首先，让我代表xx一中高二年级全体师生向到会的各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢!今天正好是母亲节，在此也向各位伟大的母亲道一声“节日快乐”，祝所有母亲们身体健康，合家幸福!
今天的家长会还是分两段，先是由我通过内线广播向全体家长汇报年级工作，然后再由班主任和xx老师跟家长们交流。
首先，我要向家长们汇报的是高二年级的整体情况。高二年级自上期一开学分科后，可以用三个词来概括：稳定、健康、良性发展。稳定，表现在老师和学生人员的稳定，学生1890人，教师108人，理科班18个，文科班12个，选科人数变化极小，仅有个别学生在今学期提出改变选科。健康，表现在整个年级的学习风气和学生的个性发展上，好学、上进是年级的主旋律。良性发展表现在学生的成长方面，自分科以来，同学们的学习目的更加明确，奋斗目标更加清晰，努力方向更加明了。我们年级仍然实行月考制，每学期有四次大型考试，同学之间形成了比、学、赶、超的良好氛围，同学之间既能互相学习、互相促进，又能彼此对照、彼此竞争，促使整个年级走上良性发展的轨道。
这次中段考试情况：六科总分，理科最高654分，是高二(16)班xx-x，其次是(15)班的xx-x，653分。文科最高634分，是高二(22)班xx，其次是(22)班的xx-x，629分。600分以上，理科46人，文科13人。550分以上，理科有182人，文科有131人;500分以上，理科有466人，文科有347人。以上三个分数段是我们这次中段奖励的三个等次。另外，450分以上(平均及格以上)，理科有768人，占67%，文科有544人，占72%;300分以下，理科有26人，文科有5人，这部分学生算是年级的“学困生”，更需要我们老师和家长的共同关心和教育。
结合年级特点，我们今学期的奖励方案，在原有基础上增加了对普通班总分第一名的同学给予等同于特别优秀三等奖的奖励，和增加设立综合科最高分奖。目的就是鼓励普通班的同学冒尖，并引导同学们要重视综合科。这次中段考试中理科综合最高分是287分，是高二(16)班的xx-x同学，文科综合最高分是261分，是高二(22)班的xx同学。
第二，存在问题及分析。目前，我们高二年级总体形势是不错的，学校领导对我们的工作是肯定的。但我们还是从高标准、出成绩的角度严格要求，找出差距，争取在高二时期尽可能解决好习惯、方法、心态等方面的不足，让全体同学在上高三的拐点实现完美转身。
1、时间利用不够充分。做任何事情都必须要有时间的保证，没有足够时间的投入，学习、工作等等都无从谈起。但现在还是有不少同学不会珍惜时间，仍然沉迷于网络游戏、网络小说或其他无聊事务之中，把这么有限而宝贵的学习时光白白浪费掉。这类同学可以被看作是“不读书”的代表。
2、学习专注程度不够。不少同学表面上看学习很用功，平时也看不出有什么不良习惯，在家长、老师面前表现得都很乖，但就是不见进步。究其原因，往往就是专注程度不够，有的因为学习没有目标，毫无动力，做一天和尚，撞一天钟;有的因为结交朋友太多、太滥，造成思想比较复杂;有的是跟家长、老师玩“躲猫猫”，暗地里谈情说爱、纠纠缠缠等等。《劝学》里面有这么几句：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。这也就是说明做事要专心、用心的道理。这类同学可以被看作是“书不读”的代表。
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