亲子共读的小小体会

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第一篇:亲子共读的小小体会

亲子共读的小小体会

双山镇沙子小学谌辉人一生离不开阅读。回想起自己,也曾因为热爱读书获益良多,特别是为有个能引导我学会阅读,进而喜欢阅读的母亲而骄傲。幼时,家中条件虽然不好,母亲在每天辛苦的劳累后,仍不忘将家中的小书、图画和我共同分享,或许也因为我与生俱来的对有图画、有文字的东西就多一分眷恋吧,在母亲的陪伴下,我在学前就认识了几百个汉字,简单阅读也不成问题,逐渐也养成了喜欢读书的习惯。直至今日,仍热衷于阅读。而今,我自己的孩子也两岁多了,我成天都想着怎样去帮助孩子认识世界,学到东西,也为此做了很多努力和探索。其实,在孩子认知世界的最初阶段,父母们的参与和伴读最能带给孩子极大的情感滋养和认知意识,这也是让孩子爱上阅读的关键。

也曾和很多同事朋友交流,他们都普遍认为,和孩子一起阅读,每天睡觉前是个好时机,此时的孩子内心脆弱,也是最需要温暖的时候,要想把什么想法、思想渗透给孩子,选择睡前的时光是最好最适当的。根据孩子的年龄、性别、喜好等特点,我最先选择的阅读对象就是图画书。现在的孩子通过电视、电脑,接触的东西较多,有一些自己的想法,不可避免还会产生一些抵触和逆反。光说干燥的道理,也许他们很难听进去。不妨带他去阅读故事书,在阅读过程中体会真善美、假恶丑。曾经在网上看过一篇讲亲子共读的文章,我认为其中说法很有道理,文章认为,“读、问、品、忆”是较有效的方式。所谓读,就是父母读、孩子听,这也是最传统的方式,也可以让孩子看着图片,说给父母听,父母应尝试用孩子的心态去参与阅读,与孩子一同玩味,一同感受。读到生涩的词句,要灵活变通讲解,让孩子易于理解和接受;读时,父母亲夸张多变的语调往往能为故事添彩,让孩子得到更多的享受。何为问?就是父母给孩子读好故事以后,可以根据内容给孩子提一些简单问题,让孩子回忆故事情节,以提高孩子在听的过程中集中注意力和记忆力,并提高对阅读故事的感受能力和

理解能力。所谓品,是指遇到精彩的章节或段落,孩子往往会提出“再读一遍”的要求,有时甚至要求读上很多遍,通过反复多次的阅读,能从中去品人物、品故事、品情感。在此过种中有交流,有感悟,并让他学会运用。何为忆?阅读的时候应鼓励孩子联系生活实际和个人感受,以此加深对故事的理解。读到故事里的情节与自己碰到过的经历相同,就要“回忆”过去的亲生经历,这样能让他对故事产生共鸣,获得更加丰富的阅读体验。另外,我的孩子比较多动,我尝试在电脑上下载了一些有声读物,和孩子一起听,效果还不错喔。

至于怎样去培养孩子的阅读兴趣,可能与我们大人有非常重要的关系吧。我还是坚持认为,用我们作为父母的所有爱心、和耐心去对待、去陪伴他们一起阅读,不仅能让孩子学到知识,还能让亲子共读成为父母与孩子的情感交流的重要纽带。

第二篇:亲子共读体会

亲子共读体会

学生姓名: 张奕涵家长姓名:张兆丽

尊敬的各位老师、家长,大家好,很高兴能与大家一起交流亲子共读这个话题,每一位家长都很重视自己孩子的教育问题。我呢?也不例外。不管自己做的怎样,但总是用心在做。以下是自己关于亲子共读的一点体会,愿和大家共勉。

从孩子三岁左右,我就给她买一些适合她年龄的书籍,白天时间不太固定,但是每天晚上睡觉之前,我会和孩子一起读一会儿书,选择她想听的故事,我读,她听。渐渐的,我发现,她会随着故事情节的起伏,由闹变静、由喜变怒,孩子对读书有了兴趣,也有了依赖感。

女儿慢慢长大,我们一起读的书也是越来越多,越来越杂。由开始我读她听,渐渐的变为她读我听,然后一起讨论书中的人物,谈谈各自的观点,时间长了,书成为女儿最不可缺少的食粮。

三年级能独立阅读了,我只是在选书时把把关,一般我不太限制女儿读什么书,只要对孩子成长没有什么影响,她喜欢的,都可以拿来读。她偏重于读童话书,比如《夏络的网》她读至少两三遍,再加上MP3我为她下载下来听,真不知欣赏多少遍了。如果作业之后累了,她会说休息一下,就会随手拿本书看起来,因为兴趣,对她来说读书、听书,是她最大的休息,几年来,从

亲子共读,到后来独立读书,她每晚睡前,都会习惯的看上一阵书。

一般周末,我们一起去书店或者在网上选书,女儿选完会自觉的再让我过滤一遍。在选书的时候,抓住孩子的心理特点,选好孩子“爱看”的书,使孩子对书产生好感,同时也要找到孩子的兴趣点,引导她不爱看的书,比如她不喜欢看历史类的,就从动画

中某个人物讲起,书中有这个人物,孩子也会对整本书感兴趣。

在阅读的初期,我会对书刊精心的挑选,书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。印刷美观漂亮,图案色彩鲜艳、故事内容新颖并浅显易懂比其他的书籍更能吸引她注意力。为了让她的阅读面更广,竟管她不太喜欢科普类的书,我还是买回来几本,她会不经意的拿来翻翻,渐渐的也越来越喜欢看了。同时也每年和她一起挑选一些报刊杂志。

四年级以之后,她读书不再只是注重故事情节,同时也注意到优美的段落,学会了欣赏好句好段。我就和她一起朗读,看谁读的更生动。在这个过程中,一起不仅收获着知识,还收获着快乐,还收获着更容恰的亲子关系。好的关系,胜过好的说教。

几年来,读书不只是让孩子知识面不断增加,书中的内容更是让、孩子做人做事上更加让家长省心。在为孩子讲道理的时候,一般也是用书中的人物或事例来谈各自观点,在聊在的过程中适当引导。

亲子共读,既可让父母多些与孩子沟通的时间,又可让孩子扩大阅读量,培养孩子的阅读习惯,为孩子的学习打下良好的基础。在家庭教育上,好的阅读,就是引领孩子成长的一盏指路灯。

以上几点仅仅是我一点心得,还需要向老师及各位家长们学习,加强沟通,更好的协助老师做好家庭教育工作,为孩子的进步打下一定的基础。

谢谢!

第三篇:亲子共读体会 文档

亲子共读心得

读书,是人生有益的积累,它能塑造健全的人格,锤炼顽强的意志。图书是人类文明知识的积累。亲子共读可以启蒙孩子对这个世界有更多地认识和理解,在故事中不断培养孩子的情商、智商和树立高尚的道德情操。是家庭教育中非常有益的方式。亲子共读,是一种美丽的休闲,孩子的成长其实是一本书,多一点心思,多一点投入,收获的其实不仅是孩子。

书是人类进步的阶梯,书是我们最真挚的朋友,培养孩子良好的读书习惯,让孩子体会读书的乐趣,和孩子一同读书、一同学习、一同享受书中主人公的喜怒与哀乐,也是我们为人父母的一种乐趣吧!自从和孩子一起读书,孩子的阅读能力和对词语的运用能力很明显比以前提高了。小的时候,识字较少,每一本书基本上都是我读给他听。上一年级后,孩子识的字多了,我就试着让他自己读,读完后,我再问他一些书里的内容。虽然结结巴巴,但也能说出个意思大概。后来,经过细心的观察,让我感到高兴的是:从心里感觉到孩子的书没有白读。通过和孩子一起读书,不仅提高了孩子读书的积极性,还给我们大人创造了一个学习知识的机会。

通过和孩子一起读书,不仅学到知识,还给孩子创造了一个读书学习的好环境、好氛围,让孩子从小养成一个爱读书、爱学习的好习惯,这会让我们的孩子受益终生。如今,我们在一起阅读时,让他知道只有通过自己勤劳、勇敢,才有好的结果。

与孩子一起玩读书、猜字谜游戏,少儿书籍的内容总是丰富多彩的,其中少不了各种各样的游戏。孩子玩智力游戏的时候,尤其需要我们父母的参与。而游戏本身还可以让孩子认识到书籍的趣味和丰富性,激发他对读书的兴趣。总之,孩子的成绩是离不开老师的辛勤付出,孜孜不倦地教导,在此,我非常感谢各位老师对孩子的关心与爱护。

尊敬的老师,你们辛苦了!

三庄中心小学一年级一班焦玉

第四篇:亲子共读体会

亲子共读体会

学生读后感:

书是我最好的朋友,它使我漫游在书海中,在娱乐的同时学到了许多知识。书是我最好的朋友,它在我悲伤的时候,带给我许多欢乐。书是我最好的朋友,是它教会了我做人的道理。

书是我最好的老师,是它教会了我像《假如给我三天光明》中的海伦·凯勒那样有着永远不对困难屈服的精神;是它教会了我像莎莉文老师那样有恒心、有耐心、孜孜不倦的教着海伦·凯勒学习、识字。书是我最好的老师,是它教会了我像编著《本草纲目》的李时珍那样为人民造福,不顾自身危险尝尽百草、持之以恒的精神。书是我最好的老师,是它教会了我像《意林》中的儿女那样陪着已经晚年的父母,直到死亡。书是我最好的老师,是它教会了我像《尼尔斯骑鹅旅行记》中的尼尔斯那样拥有敢于冒险的精神。书是我最好的老师,是它教会了我像《吹小号的天鹅》中的天鹅爸爸为了自己的儿子不顾生命危险,偷来了一把小号······

书让我懂得了做人的道理,书让我懂得了生命的重要,书让我懂得了什么是幸福,书让我懂得了什么是悲伤,书让我有了智慧和灵感,书让我有了科学家的大脑。

书让我懂得了不能做死读书,读死书,读书死的人;我们要做一个活读书,读活书,读书活的人。我们要把在书上学到的知识灵活的运用到生活中去,不能看过了就丢掉所学到的知识。如果是那样,那看书还有什么意思呢?

孩子从小非常喜欢漫画,“我的第一套科学漫画书”让她爱不释手,经历了从薄到厚再从厚到薄,在书店里漫画是她的第一眼所见。当时我就非常纠结,读图可是很多人所反对的。所幸当时没有反对,随着孩子的长大,在书店里她的视野也慢慢变宽,从漫画、故事、到传记、小说,现在又对《山海经》、《本草纲目》兴趣盎然。当她遇到喜欢的,给我绘声绘色朗读的时候,生活变得如此温馨而美妙。读书,给人带来的不就是心灵的愉悦和思想的成熟吗?在班得瑞的音乐中读自己喜爱的书,孩子的心长大了也会是积极、乐观和美好的。

第五篇:亲子共读的一点体会

亲子共读的一点体会

这次学校为了营造更好的家庭读书氛围,培养学生的知识素养,改善亲子关系,发出了《寒假亲子读书活动倡议书》,通过开展这一亲子读书活动,促进了父母与子女间的双向沟通,帮助父母与孩子建立了温馨、和睦、积极向上的亲子关系。同时,家长的参与能激发孩子的兴趣,使孩子从阅读中得到乐趣,不断地提高了语文阅读、表达能力和写作能力。

我和孩子把学校推荐的阅读书目进行了认真研究,并从中选取了两本书做为本假期亲子共读的必读书目,并制定了切实可行的寒假读书计划。在亲子阅读过程中,我们与孩子一起阅读故事,一起感受故事,一起讨论故事,形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是亲子共读的时间。因为我们家长要做杂务,孩子要写作业,而到晚上九点钟又要睡觉了,我就把亲子共读的时间定在晚上八点至九点。同时,为了发扬民主,给孩子一点自由的权利,我要求在这个时间段读书只要不低于半个小时就行了。那时,全家一起漫步在书的海洋里,享受着读书给我们带来的快乐。

二是亲子共读的方式。目前,我们家的亲子读书方式主要有两种:第一种是父母与孩子一起参与,或搂着一起读,或父母先读、孩子再读,或父母与孩子分角色阅读等,我们叫它“互动式”阅读;另一种是父母读、孩子听。有时候,孩子因为累,不想读书,但为了给孩子养成坚持读书的好习惯,父母也要陪孩子读,可以让孩子躺在床上,父母读给孩子听,我们叫它“催眠式”阅读。

三是亲子共读的收获。首先,陪孩子一起阅读,会发现孩子的思维和我们的不一样,总是发现孩子学的太慢,简单的知识理解不了,简单的故事记不住。后来,我告诉自己,要学会换位思考,要保持孩子的童真,要有耐心,要用孩子思维体会孩子的生活,这是作为父母的一种收获吧。其次,与孩子一起阅读,通过一些小故事,让孩子知道什么是对,什么是错,知道一些简单的社会准则,从小就树立积极向上健康全面的生活学习世界观。这应该是读书给予孩子的收获。

亲子阅读使我们家从被动读书慢慢地转变成主动读书,虽然在与孩子读书的过程中,有快乐的时候,也有心情不好的时候,但我们的收获真的很多很多。以后我们会进一步激发全家人读书的热情,真正做到与书为友,与书为伴,使读书已成为我们全家人的一种习惯。

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