创设良好家庭学习气氛与环境（写写帮整理）

第一篇：创设良好家庭学习气氛与环境（写写帮整理）

创设良好家庭学习气氛与环境

据中华教育资讯网 儿童在成长过程中会逐渐形成自己的价值判断，在小孩子的心目中父母是最强大的、无所不能的权威，所以日常生活之中当孩子遇到其认为的危险情境时，总是往大人后面躲，挨了别人的欺负也总是寻求爸爸妈妈出面摆平。等到孩子上幼儿园、上学之后，孩子心目中的权威又多了一群老师，这时家长对孩子的绝对影响地位已经开始动摇，孩子开始步入学习知识与信息的需要时期，所以常见孩子挂在嘴边的一句话就是：“我们老师说的！”不过不管学校的老师怎么强调，家长在孩子心目中固有的影响仍然很重要，孩子通过观察家长的行为举止进行模仿学习，所以--家庭对孩子的学习影响非常重要。家长的学习兴趣与认识、对学校、对教师的态度、家庭的经济状况（生活条件）、居住条件等对儿童的学习有一定的影响。

首先，家里有一个爱学习、求上进的气氛，家长的榜样作用十分重要。孩子们一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、作风民主、举止文明、关系和谐的家长。特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到学生的学习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩。孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习的行动。因此，家长应率先热爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子女。其次，家长对学校、对教师的态度也很重要。家长应该多向孩子讲述自己小时侯在学校的趣事，向孩子多传达一些自己对学校美好的向往、美好的记忆的信息，努力培养孩子对学校的情感。再次，无论家庭经济状况、住房状况如何，家长一定要给孩子提供一个固定的学习地点。孩子在学校里有固定的座位，在座位上的任务就是学习；在家里，孩子也应当有个固定的学习地方，它的作用主要是在于形成一种学习地点的定向，就是说，每当孩子在习惯的地方坐下来，便条件反射般地想到学习，所以，家长要为孩子提供一个用来读书做功课的专门地点。

另外，家长还要注意在家里用完东西就放回原处的榜样作用，以培养孩子用完东西放回原处的习惯。这不仅会使学习环境保持整洁而有条理，而且可以节省寻找学习用品的时间。例如，在学习前把桌上与学习无关的东西都收干净，只留下学习用品、书籍、作业本等，这样既免得其他东西分散孩子的注意力，又有利于孩子铺开了写。要求孩子在学习后将各种用品都放回原处，再次学习时可随手拿来。否则，学习用品乱放，杂乱无章，学习时又找这，又找那，半天还找不齐，既浪费时间，又影响学习情绪，妨碍脑力集中，降低学习效率，影响学业。

以上是我们对孩子教育的一些想法。在教育孩子的方法上，首先是培养孩子的兴趣爱好，孩子的潜能可以在参加业余兴趣小组的活动中发挥出来。擎天同学从上学开始参加了美术班、科技班、奥数班、音乐班等，在业余活动班中孩子学到很多正课时间学不到的知识；第二，要开阔孩子的视野。一是要培养孩子良好的看书习惯，和孩子一起看书，对孩子在书中不明白的问题加以引导，使孩子对书籍感兴趣，二是适当带孩子出去参观旅游，每次组织外出活动都叫孩子写日记，观后感，使孩子在活动中增长知识，三是适当叫孩子参加成年人的聚会活动，使孩子在参加大人的聚会活动中了解、理解成年人的为人处世的态度，潜移默化的影响孩子的成长。

第三，经常与孩子谈心，做孩子的好朋友，利用每天睡觉前的10分钟和孩子聊天，了解孩子的内心世界。有的时候孩子在学校遇到困惑或者不开心的事情，如：挨了老师的批评、和同学闹矛盾、不小心丢失东西、办错事情、老师和同学的误解等等，在谈心过程中可以及时消除孩子的心理负担，使孩子有一个良好的心态。第四，利用日常生活中所遇到的事情对孩子进行教育。

总之，家庭是孩子成长的温床，家长的言行对孩子的影响至关重要。

第二篇：为孩子创设良好的家庭学习环境

为孩子创设良好的家庭学习环境

(1)空气清新。孩子学习的地方不拘大小，但空气必须保持清新。因为孩子学习是一种高强度的脑力劳动，要消耗大量的氧气和能量。清新的空气能够为孩子提供充足的氧气，使孩子头脑清醒，思维敏捷。

(2)光照充足。保证孩子学习环境的光照充足是非常必要的。但是，光照充足并不等于越亮越好。一般来说，孩子学习时，桌面的亮度应在150勒克斯以上(相当于距桌面1.5米的40瓦日光灯的桌面亮度)。要充分利用自然光线。自然光线不足时再辅以人工照明(日光灯、白炽灯均可)。光源应设置在桌面的左前上方，以免在孩子的视线内产生刺目的眩光，影响孩子的视力和注意力。

(3)桌椅高矮合适。桌椅高矮不合适，不仅会影响孩子的身体发育，使孩子形成斜肩、脊柱侧弯、驼背等畸形，而且会加速孩子疲劳，缩短学习持续时间，从而影响学习效果。所以，家长要注意为孩子安排合适的桌椅，标准的桌椅尺寸是：椅高=小腿长+足高－(1.5~2)厘米；桌椅高差=1/3坐高；桌宽=小臂长+手长+5厘米；桌长要大于2倍桌宽。

孩子是不断成长的，我们不可能随时更换孩子的桌椅，以保持标准尺度。解决的办法有两种：一是使用活动桌椅(可调节高度的桌椅)；二是加垫子，如果桌椅尺寸过高，可以垫踏脚板和垫高椅面，如果桌椅尺寸过低，可以垫高桌子和椅子。

(4)整洁安静。孩子学习的地方物品应该摆放整齐，室内布置颜色宜淡雅一些，不要鲜艳刺眼。在孩子学习时室内应保持安静，不要放录音机、电视机等，更不要大声谈话或吵闹，以免影响孩子学习情绪，分散孩子的注意力。

第三篇：如何创设良好的家庭读书环境

如何创设良好的家庭读书环境

草场小学 吴广亮

良好的家庭环境，对于孩子健康成长的作用是无庸置疑的。莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就好像天空没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。当今许多家庭，添置了现代化的家具，购进了高档乐器和丰富多采的玩具，其目的不就是为孩子创设一个温馨舒适、文明高雅的家庭环境吗？但许多父母往往每想到为自己的孩子创设一个良好的家庭读书环境。可见读书对一个人的成长有多么重要。读书可以获取知识、开阔眼界、陶冶情操、提高修养。而一个人的良好读书习惯需要从小抓起。因此努力为孩子创设一个良好的读书环境十分必要。

新课改环境下的学习，仅仅从课堂上和课本中获取的知识是非常有限的，必须把孩子的兴趣吸引到更广泛的知识领域中。孩子或取知识的途径，除了亲自参加一些社会实践外，就是进行课外阅读。阅读是收集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。阅读能够沟通人与外部世界的联系，获取外部的信息和知识，认识丰富多彩的世界，拓展人的视野，帮助人融入广阔的社会空间；阅读能够沟通人与人类的心灵，使人获得以高尚的心灵对话，吸取人类精神文明的营养，丰富文化的积累，发展思维和智慧，接受美的陶冶，丰富精神世界，提高人的修养和品味；阅读能够发展人的语言，发展人的感受、理解、欣赏、评价等阅读能力，表达与交流的能力，收集和处理信息的能力，思维能力和审美能力。因此，家长要积极培养孩子的阅读兴趣，正确指导孩子进行课外阅读。

首先，家中要有书，有的家庭摆设有高贵的电器，却缺少书籍。有的家庭虽然经济一般，但书架上摆满了书，尽管好多书孩子一时还看不懂它们，但这许许多多书本身就是一种熏陶在家里，家长应为孩子专门准备一张书桌、一张凳子、一盏台灯。条件许可的，可以为孩子设立单独的书房兼卧室。孩子在阅读时，家长尽量不要打扰孩子。孩子过生日时，取得进步时，逢年过节时，家长可以买好书作为礼物送给孩子。

有条件的家长应坚持给孩子添置图书，及时给孩子订阅报刊。阅读专家说，所有的阅读从选择开始。因此在开始阅读前，必须有足够的图书储备可供选择。但光有储备也是不行的，图书应该是举手可拿伸手可触的；图书还应该进行展示，让书的颜色书的质地书的形状书的气味吸引孩子们的眼球。选择本身就是阅读活动非常重要的部分。建议设立家庭图书架，坚持每月拿出固定的钱来买书、藏书。如果从孩子出生开始，每月为孩子买一本好书，到十八岁上大学前，他的书架上将有200本好书。想一想这是怎样的一个精神宝库。书香世家首先要有好书代代相传啊。

家长要经常和孩子到书店或图书馆去感受浓浓的读书氛围。在充满书香的环境中，孩子会感受到一种神圣的感觉，不由自主地融入其中。

家长的阅读示范对于孩子养成良好的阅读习惯很重要。在一个热爱读书的家庭里，孩子耳濡目染，自然会喜欢读书。家长要为孩子精

心挑选读物，所选读物要注意广泛性、多样性、健康性、同步性。对学生来说，最好能结合所学课本，选择相应的课外读物。家长最好与孩子一起阅读，多和孩子进行交流，多用书本知识解决生活中的实际问题，让孩子感觉读书的好处，知识的神奇力量，增加孩子的阅读兴趣。你阅读了，孩子会学着做的；孩子读到了困难体会到了快乐，会和你说个不停。在孩子们还小的时候，他们听的能力比看的能力强，他们听到了丰富的词汇和大人对书的理解。这样，在积累到一定程度的词语和句子后，他会自动地转换成自己的语言。要经常给孩子朗读，为了调动朗读的积极性，还何以丰富朗读的形式，比如说分角色读，配乐朗读，对大一点的孩子，也可以找他们感兴趣的内容读给爸爸妈妈听，他们会更加积极主动。

要持之以恒地阅读。可能和孩子一起读一两天，我们是能做到的，但读一个月读一年，我们就做不到了。可能消闲的时候，阅读的兴致很高，但工作太多身体疲劳时候，我们就不想读了。其实，你和孩子一起持之以恒地读，不仅是阅读积累、阅读习惯的需要（一个好习惯的养成要21天），关键是一个阅读姿态，是一个生活理念。坚持，是一个非常重要的生活理念。这里，我给大家介绍奥斯勒的十五分钟读书法。奥斯勒是加拿大著名的医师、医学教育家。由于他对事业的热爱和兼任多种社会工作，除了睡觉、吃饭外，他的日程表安排得满满的，甚至连读书的时间都没有。为了挤出时间，他规定自己必须在睡觉前抽出15分钟来阅读喜欢的书。因此，无论他忙碌到多晚进卧室，他也一定要读15分钟的书后才入睡。许多年以后，奥斯勒对睡

前15分钟阅读的效果进行过计算。就一般的阅读速度而言，1分钟可以读300个字，15分钟就能读4500个字，一星期可以读3.15万字左右。一个月读完12.6万字没有问题。那么，一年下来就可以阅读151.2万字了。如果一本书平均以7.5万字计算，一年就可阅读20本书。奥斯勒坚持睡前读书15分钟达半个多世纪，共读了8235万字，约1098本书。“睡前15分钟”的阅读，不但使奥斯勒博学广闻，医学研究更加硕果累累，还让他这个医学专家成了文学研究家。

家庭生活是少年儿童走向社会，走向人生的第一起跑点，他们对家庭有一种与生俱来的亲近和依赖。儿童具有好模仿，辨别能力差的特点，所以家长要注意潜移默化地影响儿童的学习习惯的养成。新课改需要良好的家庭阅读环境的支持。让孩子与书结缘吧！

第四篇：创设良好的读书环境

创设良好的读书环境

1、加强校园“书香”环境的建设，在校园中设置了读书标语，增设了读书橱窗，让校园处处充满书香。利用板报、教室、走廊布置读书名言，展示学生作品，从而营造良好的书香氛围。加强学校图书室建设，完善管理。我们不断投入添置图书，合理安全师生借阅图书，提高图书使用率。加强班级图书角建设，通过向学校图书室借阅及“献一本，读百本”活动，充实班级图书角。

2、阅读时间落实。每周每班安排一节阅读课，组织丰富多彩的读书活动，向同学们介绍自己读过的新书、好书、好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的读书氛围，利用每天早读、午间的时间让同学们自由朗读经典诗文，或教材精彩片段。

3、抓好常规管理。学校把建设书香校园当作常规工作来抓，要求每个学生都有一本读书笔记，摘录优美词句和百科小知识，适当写写读后感。语文老师经常检查批改，培养“不动笔不读书”的好习惯。抓好经典诵读。每个学期学校组织一次阅读经验交流会，一次手抄报制作或读书征文比赛。

四、举办“书香校园”系列活动

1、开展读书讲座及交流活动。今秋我们打算邀请辛集市教研员张伟老师来我校进行一次读书讲座。每学期各班也要开展一次读书交流活动。以互动的形式探讨读书问题。

2、开展形式多样的读书竞赛活动。、“读书明星”评比。每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中可申报评为“读书明星”。凡是坚持读书并作好记录的孩子都有可能得到加星的奖励。

3、充分发挥红领巾的作用：利用队会开办“好书介绍”、“读书心得”等栏目；让所有学生都“爱书”、“读书”、“以书为伴”，让学生在阅读中成长，在成长中阅读，从小分享读书的快乐。总之，为师生打造一个书香校园是我们的追求和理想。

一分耕耘一分收获，经过一段时间全体师生的共同努力，校园充满了书香气息。读好书，好读书，多读书的氛围初步形成。师生通过阅读拓宽了知识面，提升了认识水平和综合素养。

第五篇：为营造一个良好的学习气氛

为营造一个良好的学习气氛，让同学们在一个良好的学习环境中学习，根据本班情况制定以下班规：

一、作息

① 早上（除升旗外）必须于7：20前到教室上早读课，若来迟5分钟以上则算缺席，三次迟到算一次缺席，每缺席一次罚扫教室一天。

② 晚上吃完晚饭后，于7：00进教室上自习，其余时间按学校统一规定。

二、律

① 上课专心听讲，不讲小话，不睡觉，不瞎起哄。

② 晚自习期间，不许讲话或讨论问题，若违反本条规定三次及以上，取消其上自习资格。

③ 课间休息不在教室大声喧哗，追逐打闹，保持教室安静，不影响他人学习。

④ 课间操、升旗等集体活动时统一穿着整套校服。做操时认真规范，动作到位。

⑤ 上课时一律不得使用手机，MP3等物品，发现一律没收。

⑥ 每人平均每两天只有一次请小价的机会。

⑦ 当天值日班委认真打考勤，如实记录当天各项情况。

三、卫生

值日生按学校卫生工作评分细则认真打扫，教室一日2次，若打扫不干净学校检查时被扣分，罚扫教室一天；若无故不扫，罚扫教室两天。

四、宿舍管理

各宿舍按学校要求认真安排各项工作，若学校检查时被扣分，每扣0.1分向班级爱心基金会捐款10元。

五、学习生活

① 团结同学，互相帮助，不给同学取侮辱性绰号。

② 按时完成作业，不抄袭，不拖交、缺交作业，各组长配合各科代表按任课老师要求收作业，记录下未交同学名单。

仅次于选择益友，就是选择好书。考尔德

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚

热爱书吧---这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。--《高尔基论青年》

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。

--《培根论说文集》

重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。托尔斯泰 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

--《周恩来选集》

读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程……--《高尔基论青年》

学习上，首先你要带头，别人不去上自习在寝室里玩你要去上自习室自习，另外你的学习成绩要在班级的前列，而且你要和每个同学搞好关系，不摆架子，做好这三点，相信对班级成绩的效果会很明显，因为每个人都是有点争强好胜的心理的，呵呵！此外最好上自习时带上一两个同学让他们陪你，每次带的最好不一样，呵呵！还有最好别常带同学到网吧打游戏，他们上网你可以不阻止，但你不能领着玩，否则会养成班里打游戏的风气，极耽误事！

班干部有可能出现不统一的情况，特别是他们都很有想法时，都很自信。这并不是坏事，这时你和班长应该多想想办法，比如班委多去食堂一起吃顿饭，当然要以研究班级工作为名，让班长定期对班干部总结下工作，说说每个人的职责嘛！

最绝得方法，虽然有点不人性化，但是效果惊人，我们班就是这个规矩，考试完了之后，按成绩排座位，这样学生们的学习主动性就会飙升，哪怕你不实行呢，这对考前的学生来说是莫大的压力，成绩提升也很快

书桌上一定不要有过多杂物（比如小摆设阿，杂书阿），否则分散你的注意力那是相当的容易阿！别挨着暖气太近，一暖和就想睡，开点门缝，来点新鲜凉爽的风可以让你清醒！别边学习边听音乐！别在桌子上摆着吃的！

营造良好学习气氛诱导学生学习兴趣

武汉市黄陂区前川街第五小学黄崇飞邮编：430300

杰出的数学家之所以能取得惊人的成就，原因之一就在于他们对数学有着浓厚的兴趣。几年的教学实践中使我深刻的体会到：呆板枯燥的教学，课堂气氛沉闷，学生头脑闭塞，昏昏欲睡；过于严肃的教学，课堂气氛紧张，学生胆颤心惊，一言不发；而在轻松活泼的课堂上，学生兴趣盎然，心情愉悦，思维活跃。为什么会这样呢？这是因为脑的皮质和网状结构参与了情绪过程，积极的情绪状态，造成了神经能的巨大潜力。孔子说得好：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”生动地说明了兴趣在一个人求知过程中的作用。因此，在教学上，我们要大胆创新，努力给学生营造一个良好的学习气氛，诱导学生学习兴趣，这是提高课堂效率，培养创造性人才的关键。

一、建立民主和谐的师生关系

美国心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，他把一些智商并不高的儿童的名单交给他们的老师，并告诉老师这些儿童的智商极高。8个月后，罗森塔尔发现这些儿童的性格变得活泼开朗，成绩也有了明显的进步。为什么一个谎言能产生如此效应呢？原因就在于情感，教师热爱学生的情感，成为了鼓励，推动学生前进的力量。

二、树立竞争合作的学习作风

少年儿童自尊心强，争强好胜，章太炎先生说过：“人心之智慧，自竞争而后生。”竞争能激发人的内驱力，竞争下的心态有助于智力的超常发挥，而合作则可集思广益，取长补短，促进思维的严密。为此，在教学中，给学生创设一个竞争与合作的环境，使他们在良好的心态，健康的心理状态下，你追我赶，共同进步。

三、创设富有情趣的问题情境

学生的学习和思考离不开一定的情境，亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始。”学生的思维是由于遇到疑问而又想急于解决开始的。有意识创设一些问题情境，把问题隐藏在情境之中，巧设悬念，能引起学生迫不及待地研究问题的兴趣，激发起他们自主求知的强烈愿望。

四、开展生动有趣的游戏活动

没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀学生的探索真理的欲望。美国教育家洛克曾指出：“教育儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏似的。”爱玩、好动是儿童的天性，约束力差，注意力不集中是儿童的特点，根据儿童的这种心理在课堂上采用游戏形式进行教学，把游戏同教学内容结合起来，寓教于乐，诱发学生学习动机，能收到良好效果。

五、提供动手操作的实验机会

众所周知，儿童的思维以形象思维为主。手指的动作，能有力地促进大脑思维功能的发展。在教学中，为学生提供动手操作的机会，能使学习过程变得生动活泼，通过操作，能加深学生对问题的理解，延长对知识的记忆时间。

总之，在教学中，我们要摆脱传统教学思想的束缚，根据儿童幼稚、好奇、好动，求知欲强的特点，积极营造一个生动活泼的学习气氛，激励学生不断追求真知。各位同学：

你们好！今天，我能和本班的同学们一起探讨班级管理工作，我感到非常荣幸。连续上了十年的学，我的感想很多。下面，结合一下以前的经验，就如何营造良好的班级气氛这一个方面谈谈我对班级管理工作的一些感受，希望老师与同学们批评指正。

一、实施自我管理，培养管理能力。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

1、建立值日班长制。

按编号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载教室日誌，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班级的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。

2、民主改选班干部。

为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。

3、事事落实到个人。

明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的“利益”所在，从而形成责任意识。

二、塑造自身形象。

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此大家要努力做到以下两点：

1、好学上进，教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。

2、尊重学生，不远离学生。

俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”

三、建立竞争机制，形成竞争氛围。

让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。

在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。

班级管理工作是一个大课题，精心而又繁琐，需我们用心去探索，只要我们用心去探索，我们就一定能在此领域有所收获。在今后的教育生涯中，我们将用我们的青春继续耕耘属于我们的那片园地。