班级推进阅读工作总结[范文]

第一篇：班级推进阅读工作总结[范文]

一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。以书香打造特色，以书香追求卓越，是我的一个小小灵感。一天中午，我吃过午饭后，照例去教室转一圈，提醒早来学校的孩子不要哄闹。当我走进教室的时候，我呆住了。孩子们或三个一群，或两人一组正在读着从家里带来的书本，稚嫩的声音随着手指的徐行，间或齐声，间或重音纠正，使我相当的吃惊。原来，昨天上课的时候提到了刘备“三顾茅庐”的故事，大家非常喜欢，不约而同的都从家里带来了历史故事书，这个时候正在上下五千年里探索呢。看来，阅读活动能否开展，对于班级的质量息息相关。所以，为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我立足于本班实际，开展了一些课外阅读活动小有成果。

1、预习来自课外。我任教学生们的语文学科，每篇课文，总会遇到一个麻烦——预习。因为学校生源大部分是外来务工人员子女，基础很差，学习方法参差不齐，预习的质量难以保证。随着工作经验的积累，我发现：多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。课内阅读与课外阅读之间是相互补充的。所以，我的预习作业除了书本上的字词朗读之外，引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”。比如，《三顾茅庐》一课，我的预习作业是找找诸葛亮有哪些丰功伟绩；“三国”里，你最喜欢谁？《人类的“老师”》一文，则是要大家议一议课外书中间的仿生学。第二天上课时，每位同学都把自己收集来的小资料记在便签纸上，贴在黑板的旁边，花花绿绿的“小贴士”记录下了每位孩子的好奇心和对课外知识的兴趣。这样，学生不仅得法于课内，而且得益于课外，何乐而不为呢？

2、图书角的设立。有一次问孩子：“你们爱读课外书吗？”“爱！”我又问：“最近都买了些什么书啊？”结果这一下，把孩子问傻了。细问之下才知道，原来家长因为书店远、书籍贵等原因，很少为孩子买课外书，就算买，也是把试卷、作文等放在第一位。为了满足孩子们阅读的需求，我和全班同学办了一个小小图书角。书籍的来源是我和孩子们的“捐赠”，故事、童话、军事、历史……五花八门。同学们的热情空前高涨，不需要老师的鼓励和表扬，图书角里的书架在每天中午几乎都是裸露的。两名图书管理员干劲也是十足，记录本上工工整整，忙起来也是热火朝天。不是每一名学生都能买得起图书，但是，自从建立了图书角，每一个孩子都能读到大量的书。

3、课外阅读，离不开家庭的努力。从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。不同环境的孩子，他们的阅读兴趣差异比较大。为了取得家长的理解与支持，我班常常用不同的方式进行家访，召开家长会，利用家访、家长会的机会和家长交流，让他们支持子女购买书报，为孩子们买书，督促孩子们看书。一段时间以来，我确实发现孩子有了明显的进步。一位同学在日记里说：上厕所是一件很开心的事，因为可以坐在里面读书。在哈哈一笑之后，我也想，要是孩子能做到如此爱不释手，真不正能体现出他对阅读的喜爱吗？的确，随着学生在校内阅读的兴致渐浓，家长们反映，家庭阅读也进展的十分顺利。

4、注重积累，注重氛围。“润物细无声”是每位教育工作者的教育目标之一。在推进班级阅读工作的过程中，对学生潜移默化的教育和积累也是密不可分的。每天，班级里都会有“每日一诗”，班上的孩子都会背诗，每天都有专门的同学负责讲解，领背。虽然每天只有一首，但是日积月累，在我们班上，基础稍差的同学也能背诵80余首。而领会能力较强的同学，一百多首不在话下，连作者和朝代也一清二楚，更涌现出了能自己创作的“小诗人”呢！

5、好书在哪里？书籍浩如烟海，让学生全部读，显然不可能；让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。对于精神领域而言，孩子们接受什么样的文化教育，就将成长为什么样的人。如果我们守不住少儿读物的阵地，就等于把相当一部分教育孩子的权利交给了别人。况且书市也是鱼目混珠，良莠不齐，泥沙俱下，不良书刊对孩子的影响后果不堪设想，而健康书刊该读哪些呢？在读书氛围初步养成之后，我发现学生们之间居然可以相互推荐书籍了。在上完《长城和运河》一文之后，班级的图书角里多出了《建筑大观》、《长城的故事》等书，在我还感慨孩子“与时俱进”的时候，我发现学生手中居然多出了《史记的故事》、《人类未解之谜》等延伸拓展的书籍，不由赞叹道：兴趣真是孩子们学习最好的老师呀！针对知识和书本所具有的延伸拓展性，在推荐孩子们书籍的时候我也有意识的将“推荐书籍”改变为“推荐类型”，给孩子更大的范围，更大的选择空间。孩子们的兴趣更为丰富，书籍种类更加繁多。

6、读书时间要分配。每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，老师推荐、学生推荐、共诵同学喜欢的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天，与黎明共舞。中午有一个小时的“午读”，充分利用学校的图书馆、班级图书角。在这期间，大家一起来探讨读书心得，交流读书体会。师生之间进行思想的碰撞。晚间，结束一天的作业后，我们鼓励家长孩子坐到一起，对一天来的读书作简短的交流，理清思路，共同启发，同时商榷第二天共读的内容。通过晨诵、午读、暮省活动的开展，我们师生在书海中找到了共同的语言。聚沙成塔，积少成多，在这样的氛围中，养成良好的阅读习惯。

7、做的还不够。

通过一段时间的观察，虽然取得了一定的成绩，达到了一定的效果，但还存在方方面面的问题：首先、学生阅读量差距很大，如何以多带少是下学期要改进的。其次、良好读书习惯的养成离不开家庭的影响，而本学期发动家长这一方面的工作做的还不够。另外、阅读工作的推进，不能只局限于书本，很有必要将学生开外知识获得的途径继续延伸，社区、家庭、网络等方面和平台还要更加完善的利用起来。我们都知道，书都是人类智慧的结晶，读书可以让人从中学习到很多的知识，还有很多书是教我们做人的道理呢。很多书籍都是由那些很有学问的人写的，很多书也都是他们智慧的结晶，我们看这些书，可以学习到这些人的智慧成果。所以读了书的人会显得很有修养，读了书的人能够给我们的国家和社会做出很大的贡献。读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！在温暖的阳光斜斜射进的小窗边，在万籁俱寂的漫漫长夜里,让我们平静从容地流连于书籍之间,让书香溢满我们的心田,让书香释放我们的情感,让书香提升我们的境界。我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。

第二篇：班级推进阅读工作总结

班级推进阅读工作总结

一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。以书香打造特色，以书香追求卓越，是我的一个小小灵感。一天中午，我吃过午饭后，照例去教室转一圈，提醒早来学校的孩子不要哄闹。当我走进教室的时候，我呆住了。孩子们或三个一群，或两人一组正在读着从家里带来的书本，稚嫩的声音随着手指的徐行，间或齐声，间或重音纠正，使我相当的吃惊。原来，昨天上课的时候提到了刘备“三顾茅庐”的故事，大家非常喜欢，不约而同的都从家里带来了历史故事书，这个时候正在上下五千年里探索呢。看来，阅读活动能否开展，对于班级的质量息息相关。所以，为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我立足于本班实际，开展了一些课外阅读活动小有成果。

1、预习来自课外。我任教学生们的语文学科，每篇课文，总会遇到一个麻烦——预习。因为学校生源大部分是外来务工人员子女，基础很差，学习方法参差不齐，预习的质量难以保证。随着工作经验的积累，我发现：多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。课内阅读与课外阅读之间是相互补充的。所以，我的预习作业除了书本上的字词朗读之外，引领学生抛开“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”。比如，《三顾茅庐》一课，我的预习作业是找找诸葛亮有哪些丰功伟绩；“三国”里，你最喜欢谁？《人类的“老师”》一文，则是要大家议一议课外书中间的仿生学。第二天上课时，每位同学都把自己收集来的小资料记在便签纸上，贴在黑板的旁边，花花绿绿的“小贴士”记录下了每位孩子的好奇心和对课外知识的兴趣。这样，学生不仅得法于课内，而且得益于课外，何乐而不为呢？

2、图书角的设立。有一次问孩子：“你们爱读课外书吗？”“爱！”我又问：“最近都买了些什么书啊？”结果这一下，把孩子问傻了。细问之下才知道，原来家长因为书店远、书籍贵等原因，很少为孩子买课外书，就算买，也是把试卷、作文等放在第一位。为了满足孩子们阅读的需求，我和全班同学办了一个小小图书角。书籍的是我和孩子们的“捐赠”，故事、童话、军事、历史……五花八门。同学们的热情空前高涨，不需要老师的鼓励和表扬，图书角里的书架在每天中午几乎都是裸露的。两名图书管理员干劲也是十足，记录本上工工整整，忙起来也是热火朝天。不是每一名学生都能买得起图书，但是，自从建立了图书角，每一个孩子都能读到大量的书。

3、课外阅读，离不开家庭的努力。从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。不同环境的孩子，他们的阅读兴趣差异比较大。为了取得家长的理解与支持，我班常常用不同的方式进行家访，召开家长会，利用家访、家长会的机会和家长交流，让他们支持子女购买书报，为孩子们买书，督促孩子们看书。一段时间以来，我确实发现孩子有了明显的进步。一位同学在日记里说：上厕所是一件很开心的事，因为可以坐在里面读书。在哈哈一笑之后，我也想，要是孩子能做到如此爱不释手，真不正能体现出他对阅读的喜爱吗？的确，随着学生在校内阅读的兴致渐浓，家长们反映，家庭阅读也进展的十分顺利。

4、注重积累，注重氛围。

“润物细无声”是每位教育工作者的教育目标之一。在推进班级阅读工作的过程中，对学生潜移默化的教育和积累也是密不可分的。每天，班级里都会有“每日一诗”，班上的孩子都会背诗，每天都有专门的同学负责讲解，领背。虽然每天只有一首，但是日积月累，在我们班上，基础稍差的同学也能背诵80余首。而领会能力较强的同学，一百多首不在话下，连作者和朝代也一清二楚，更涌现出了能自己创作的“小诗人”呢！

5、好书在哪里？书籍浩如烟海，让学生全部读，显然不可能；让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。对于精神领域而言，孩子们接受什么样的文化教育，就将成长为什么样的人。如果我们守不住少儿读物的阵地，就等于把相当一部分教育孩子的权利交给了别人。况且书市也是鱼目混珠，良莠不齐，泥沙俱下，不良书刊对孩子的影响后果不堪设想，而健康书刊该读哪些呢？在读书氛围初步养成之后，我发现学生们之间居然可以相互推荐书籍了。在上完《长城和运河》一文之后，班级的图书角里多出了《建筑大观》、《长城的故事》等书，在我还感慨孩子“与时俱进”的时候，我发现学生手中居然多出了《史记的故事》、《人类未解之谜》等延伸拓展的书籍，不由赞叹道：兴趣真是孩子们学习最好的老师呀！针对知识和书本所具有的延伸拓展性，在推荐孩子们书籍的时候我也有意识的将“推荐书籍”改变为“推荐类型”，给孩子更大的范围，更大的选择空间。孩子们的兴趣更为丰富，书籍种类更加繁多。

6、读书时间要分配。每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，老师推荐、学生推荐、共诵同学喜欢的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天，与黎明共舞。中午有一个小时的“午读”，充分利用学校的图书馆、班级图书角。在这期间，大家一起来探讨读书心得，交流读书体会。师生之间进行思想的碰撞。晚间，结束一天的作业后，我们鼓励家长孩子坐到一起，对一天来的读书作简短的交流，理清思路，共同启发，同时商榷第二天共读的内容。通过晨诵、午读、暮省活动的开展，我们师生在书海中找到了共同的语言。聚沙成塔，积少成多，在这样的氛围中，养成良好的阅读习惯。

7、做的还不够。通过一段时间的观察，虽然取得了一定的成绩，达到了一定的效果，但还存在方方面面的问题：首先、学生阅读量差距很大，如何以多带少是下学期要改进的。其次、良好读书习惯的养成离不开家庭的影响，而本学期发动家长这一方面的工作做的还不够。另外、阅读工作的推进，不能只局限于书本，很有必要将学生开外知识获得的途径继续延伸，社区、家庭、网络等方面和平台还要更加完善的利用起来。我们都知道，书都是人类智慧的结晶，读书可以让人从中学习到很多的知识，还有很多书是教我们做人的道理呢。很多书籍都是由那些很有学问的人写的，很多书也都是他们智慧的结晶，我们看这些书，可以学习到这些人的智慧成果。所以读了书的人会显得很有修养，读了书的人能够给我们的国家和社会做出很大的贡献。

读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！在温暖的阳光斜斜射进的小窗边，在万籁俱寂的漫漫长夜里,让我们平静从容地流连于书籍之间,让书香溢满我们的心田,让书香释放我们的情感,让书香提升我们的境界。我们班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。

第三篇：加强班级管理推进素质教育

加强班级管理推进素质教育

——青少年素质教育探索与实践

河南省渑池高中上官书庆

加强中小学的班级管理，是有效提高教育质量的一个重要环节，也是全面推进素质教育的需要。那么，在班级管理中如何实施素质教育、提高教育质量呢？近年来，围绕这一问题，笔者做了一些有益的尝试，取得了较好的成效。下面，谈谈个人的做法：

一、在班级管理中发挥学生的主体性，培养学生的自我教育能力

（一）发挥学生在班级管理中的主体性

素质教育的核心是“两全”，即教育要面向全体学生；教育要促进学生的全面发展。要达到这一要求，在班级管理中就必须发挥学生的主体性。可是在我校普通班，由于生源较差，后进生比例大，部分班主任老师产生了急躁情绪，以致违背了素质教育的要求，忽视了学生参与班级管理的积极性，因而有不少学生把自己摆到与班级管理对立的位置上。为了改变这种消极状况，有效地推进素质教育，强化班级管理，我做了这样一些工作。

1、发动学生制定班规班纪

班级管理的实质是对班内学生的管理。《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校颁布的《学生管理条例》虽然都是很好的管理学生的基本规定，但它们都只是在宏观上提出管理的原则和目标，并不能概括出每个班级的实际情况，因此不能简单地照搬到每一个班级，并且这种来自于行政或师长的现成的法规容易使学生产生逆反心理，形成对立情绪。于是每学年开学初，我便组织学生根据各级法规要求，结合班级实际情况组织学生自己制定班规班纪。具体的做法是：①进行调查研究，找出班级中存在的主要问题，以便有的放矢、有轻有重地制定一些切实可行的班规班纪。②要求每一个同学起草一份班规，交学生干部进行归纳、整理，形成初稿。③由全班学生以无记名方式投票通过，由班委会颁布执行。这样制定出来的班规班纪，能充分体现出学生的愿望，遵守纪律不再是“班主任对我们的要求”，而是学生“对自己的要求”，是学生的自觉行动。我对班级的依法管理，不再是“与学生过不去”，而是“满足他们的愿望”。可见，通过发动学生制定班级班规，使他们在思想上首先处于管理者的位置，学生的自我教育、自我管理的主体意识便得到了增强。

2、发动学生参与班级管理

以前在班级管理中，我仅仅靠自己和几个班干部来管理班级，尽管我们忙碌辛苦，结果费力不讨好，事倍而功半，甚至一些原本出自于好心的、善意的管理，也很难被学生理解。为了改变这种状况，我在引导学生制定班规班纪的同时，大胆改革班级管理体制，实行了值周班长制，使每个学生既是被管理者又是管理者，调动了全体学生积极参与班级管理的积极性。具体做法是：①班级设立常务班长1——2名，每期开学初由全班学生选举 1

产生，负责全期班务工作。②选出20名值周班长，由值周班长自行组成20个班委会，每个班委会全面负责一周班务工作并组织相关的班级活动。③每届班委会任期结束，向常务班长报告任期执行情况，并向下届班委会移交班务日志。值周班长制有力推动了班级管理工作的开展，强化了学生在班级管理中的主体地位。

3、引导学生开展丰富多彩的课外活动

素质教育的基本要义之一就是让学生主动发展，而这种主动发展是建立在充分尊重和发挥学生主体性基础上。因此，在建立健全班规班纪、改革班级管理体制的同时，我尽可能给学生提供施展才华的天地。在我的支持和鼓励下，学生自发成立了各科学习兴趣小组，如时政新闻小组、文学社、环保兴趣小组、英语爱好者小组、书画艺术组、篮球爱好者小组、乒乓球爱好者小组等兴趣小组。我以兴趣小组成员为骨干开展学科竞赛、才艺大赛、文艺晚会、书画竞赛、班内乒乓球赛、班际篮球赛等丰富多彩的活动，把学生的注意力、精力集中到学习和活动中来，学生的聪明才智、个性特长在形式多样的课余活动中得到充分发挥，实现了从“要我学”到“我要学”的转变。

上述做法，提高了学生在班级管理中的主体地位，给予学生较多的选择余地和较大的发展天地，在班级管理中营造出素质教育得到充分发挥的氛围，在班级管理方面形成了以学生为主体的新格局，班级面貌焕然一新。

（二）培养学生的自我教育能力

1、培养学生自我认识能力

怎样让学生在成长的过程中，不断提高自我认识，保持积极向上的心态，保持昂扬向上的斗志，这是提高学生自我教育能力的关键，我通过实践探讨发现以下几种做法比较有效:

（1）、要求学生坚持写周记。

要求学生及时把自己一周来的所看、所思、所感写出来，不断深化对自己的认识，以利于逐步提高自己。

（2）、要求值日生坚持写班级日记。

当天的值日生写好当天的《班级日记》，主要内容包括：记录当天写在黑板左侧的名言警句；当天班级学生表现；当天课堂及晚自习纪律情况；对好人好事提出表扬，对不良现象提出批评；就某一问题发表自己独到的观点；对班级或个人提出意见或建议。

（3）、要求犯错的学生写说明书

学生在学习、生活中，总会出现这样或那样的问题，让学生自己认识到自己的问题，是解决问题的关键，于是我借鉴魏书生老师建立写说明书制度。说明书内容包括：事情的起源及过程，原因及后果分析，得失分析，今后怎么办等。“说明书”不同于传统意义上的“检讨书”： 检讨书是一种纯惩罚行为，缺乏人性关怀；而说明书是在老师与学生一起平等交流、分析之后由学生写出的，有利于学生真正认识自己的问题并努力改正。

（4）、要求学生给家长写信

根据学校要求每期都要召开学生家长会，在准备家长会的过程中，我要求每个学生给

自己的爸爸妈妈写一封信，谈自己在学校的学习生活情况，取得那些成绩，存在那些问题，都要如实给家长汇报，并写出今后的打算。

（5）、组织学生学习励志文章

班主任在教育学生的过程中，经常给学生读一些优秀的励志文章，可以提高学生的自我认识，这比简单的说教更有效。读完一篇文章以后，组织学生讨论，引导学生思考如下问题：这篇文章告诉我们什么道理？有什么启示？我应该怎么办？等等。

2、培养学生自我控制能力

培养学生自控能力的关键是使学生内心建立起“道德法庭”，自己能对自己的思想、行为进行公正评判，正确辨别善恶美丑。在这方面我采取的方法主要有：

（1）、撰写警示语、名言警句、座右铭

例如在期中、期末考试前，我在黑板两边写上“严肃考风考纪，绝不照抄作弊”、“离期末（或期中）考试仅有Ｘ天”等语。要求每个学生的课桌上都要贴上自己的“座右铭”。每天由值日生在黑板的左侧写出一条名言警句，并在早自习前对学生做适当的讲解，学生将这条名言警句记录在日记本上，并思考这条名言警句对自己的启示作用。这样长期坚持下来，能鞭策学生自己鼓足干劲，认真学习，少犯错误。

（2）、开展主题班会交流

在每周三的班会课上，我都要组织开展主题鲜明的班会活动，目的就是让学生自己唱主角，自我交流心理活动及反映班上的方方面面情况。学生们踊跃发言，强烈谴责某些不良行为，纠正班内不健康思想行为，唤回学生的正义感和道德感，激发全体学生的责任感和上进心，效果很好。

（3）、量化学生积分

根据《班级量化管理评分细则》对学生实行了量化管理，将其作为学生自我管理、自主管理的辅助措施，提醒学生时刻反省自己的所作所为。

二、发挥班级管理的集体功能，用集体的力量教育学生

素质教育重视班级集体功能的发挥，主张通过班集体的力量去教育学生、转化学生，从而使“集体成为个人的教师”。在班级管理的实践中，我常常感到：有时苦口婆心的说教，虽能起到一定的作用，但往往事与愿违，很难收到理想的效果。于是我在充分发挥学生主体作用的同时，还经常运用班级集体功能去强化管理，收到了明显的效果。

1、发挥班级管理的舆论导向功能

集体舆论是为多数人赞成的言论和意见，是左右集体和个人动向的主要力量，发挥集体的正确舆论导向，也是班级管理的重要手段之一。在每周三的班会时间，我都要组织值周班委总结一周来的班级学习、纪律、卫生等方面的情况。，然后让学生们积极发言，大家摆违纪现象、谈违纪危害、查违纪原因、提改进的方法，以形成强有力的旗帜鲜明的舆论谴责力量和导向，而不是来自班主任个人的批评和惩罚，因而能触动灵魂，加快改正的进程。

2、发挥班级管理的约束功能

在班级管理中坚持导与堵相结合，是强化班级管理重要的手段。如果说引导学生自觉遵守纪律是班级管理中的导，那么班级管理的约束功能就是堵。只有行之有效的堵，才能保证导的顺利进行，达到导的目的。因而，我在班级管理中，充分发挥其约束功能，具体做法是：①健全制度，做到有法可依；②严格督查、严肃处理。对违反制度和纪律的，按班规坚决处理，绝不姑息迁就、任其泛滥。

3、发挥班级管理的激励功能

我在班级管理中体会到：充分发挥班集体的激励功能，利用伟人、名人、英雄的事迹和优秀学生的先进事例进行教育，一般都能收到良好的效果。因为榜样的力量是无穷的，它能树立正气、催人奋进，能在班内掀起一个看谁进步快、看谁贡献大、比学赶帮超的新高潮。

三、运用科学的管理方法，做好后进生的转化工作

素质教育提出教育要面向全体学生，“让每一个孩子都抬起头来走路”，很重要的是要做好后进生的转化工作，让这些生活在心理阴影的孩子自尊自信，迎头赶上。在后进生的转化过程中，我采用深入实际调查研究法、推心置腹交谈法、把握时机转化法、潜移默化隐形教育法等等，取得了较好的成效。

1、深入实际调查研究法

教育学理论告诉我们，全面了解学生是顺利进行教育教学工作的前提。只有详尽掌握学生的实际情况，才能有针对性地对他进行思想教育工作，才能建立亲密融洽的师生关系。为此，每当我接手一个新班，都要首先对全班每一个学生做大量的调查研究，利用学生填写的《个人信息卡》、和学生的交谈、家长会、家访等途径，了解他们的家庭状况、个人兴趣、爱好与专长、崇拜的人物、在家中和以往的表现、现在的思想与学习状态、学习和生活上的困难等等，并作出文字记载、分类统计，从而为针对性的教育提供了依据。

2、推心置腹交谈法

由于受到家庭、社会环境因素的影响，后进生往往自我意识较强，师生之间产生心理隔阂，难以实现心理沟通。我作为班主任是这样与他们沟通的：①摆正自我，不自高自大，不单向沟通，而是充分尊重后进生的人格和尊严，努力创设宽松的接触情境，以热情换取信任、以坦诚换去信任、以信任换取信任，让他们在思想上产生认同感、情感上产生温暖感、心理上产生归属感，从而大胆的反应自己的心态，表达自己的见解，更好的实现师生心理沟通。

3、把握时机转化法

中学生的思想品德正处于形成时期，一般来说，只有当教育者施加的教育影响引起了学生思想品德的正向运动时，才能获得理想的教育效果。因此，作为班级管理者，必须注意把握好适当的教育时机。如对平时学习不努力，听不进老师劝告的后进生，他们在考试成绩下滑的客观事实面前，往往头脑比较清醒，内心有所触动，我就抓住这一有利时机，找他们个别谈话，通过谈话，他们进步较快，我又不失时机地在班上表扬他们，他们就会更来劲。几年来，我密切观察着学生的心态变化，在他们受到表扬与批评、遇到顺境与逆

境、感到委屈与称心的时候，我就抓住时机，及时的教育，大都收到了良好的效果。

4、潜移默化隐形教育法

为了加强班级管理和促进后进生的转化工作，我还注意运用潜移默化隐形教育法，从各方面去感染学生，从而达到教育和管理的目的。具体做法是：①营造温馨、向上的班级学习氛围去感染学生。苏霍姆林斯基说：“学生在他周围所看到的一切，都应当对他有所启示、有所诱导”。②以身作则，为人师表。模仿性强是中学生性格特征之一，而“教”字的本义就是“上行下效”。所以要求学生做到的，必须自己先做到；要求学生不做的，自己就坚决不做。几年来，我从不迟到、旷课，从不参与打牌赌博，每次劳动都和学生一起劳动，并尽可能拣挑重担。这样的无声教育往往比教室里的空洞说教强得多，它既起到了隐性教育的作用，也为我有形的管理增添了权威性。

班主任工作实践使我认识到，班主任工作是一门艺术，在素质教育理念的指引下，本着“三个一切”的宗旨，我还要在今后的工作实践中积极探索，勇于实践，让素质教育之树在班级管理中扎根、开花、结果，让全体学生全面发展、主动发展，沐浴素质教育的阳光。

第四篇：班级工作总结

2011-2012大二学年第二学期班级

工 作 总 结

能源学院 安全1002班班委会 2012年1月5日 能源学院安全工程1002班

班级工作总结

时光匆匆，随着本学期即将结束，安全工程1002班的各项工作及活动也将暂告一段落。站在岁末，回想的这一学期，工作的点点滴滴时时在眼前隐现。

这一年里，在戴老师的领导与指引下，全班同学们的共同努力与奋斗下，班级各项工作有条不紊地开展着。

作为一班之长的我在忙碌的工作中有过焦头烂额；有过案牍劳形，有过无奈甚至抱怨，但现在回想起来却都是一片充实与幸福的感觉。因为一年多的工作经历使我得到了很大的锻炼，让我在办事能力、人际交往等很多方面都进步很多。

下面将分几个方面来全面的总结安全1002班在2010-2011上学期的工作。

一、班委换届公选大会暨新学期班级第一次会议（2011年9月1日）

会议第一项：换届公选大会

主要工作流程：

1、由班长进行会议内容介绍，说明班委竞选投票规则

2、竞选同学依次上台演讲

3、进行无记名投票

4、统票、会议现场公布结果 本次换届公选大会由4名同学竞选2个班委职位（分别为生活委员、心理委员），其他职位均无人竞选。经全班同学民主投票，从而选出新一届班委成员。

由于上一学年各班委成员热忱工作，真心待人，全心全意为班级服务的优良作风深深感染了大家，因此，上学期的班委这学期再次高票当选，班委成员未发生任何变化。

会议第二项：班级第一次会议

会议中，我和团支书等班委成员分别从自己的工作出发，对班级各项活动进行具体规划。此次班会使同学们在新的学期对自己的学习生活有了一个初步的规划，为这一学期的发展成长奠定了基础。二、四级经验交流会

2011年10月17日，由院学生会学习部组织的四级经验交流会在14#教学楼展开，通过四级经验交流会的这个平台，班级同学对四级考试有了初步的了解与认识。通过学姐们的介绍，使大家在开学初级就着手于四级考试的准备当中，为同学们顺利通过考试奠定了基础。

三、12.9评优工作

经过数天的整理，班级评优名单上报院组织部。

通过全班同学一年来的不懈努力与学习，班级荣膺先进班集体称 号。这项荣誉不仅是对班委工作的肯定，大家成绩的鼓励，更是我们接下来奋斗的指明灯！

四、能源学院第13期初级党校工作

经过能源学院第13期初级党校工作，班级35名同学已全部完成初党的学习。班级在思想方面进入一个新的台阶。

五、西安科技大学第38期高级党校工作

由校学工部组织的西安科技大学第38期高级党校于11月11日（周五）正式开课，班级共有4名同学参加。经过四节党课的学习与考试，4名同学全部顺利毕业。

班级一定会在接下来的思想建设方面努力做到更上一层楼，争取更多的同学迈入中国共产党这个先进的大集体中去！

六、班级第二次会议

关于国家助学金的通知、审核、评选等一系列问题，召开班级第二次会议。

会议主题：关于班级助学金的通知与评选 会议时间：2011年10月 会议地点：14教415 参会人员：安全1002班全体学生

会议过程及结果：本次会议主要由班长主持，班级共初选出10 名同学享受国家助学金，其中包括3名特别贫困学生。

七、能源学院干部培训

由学院分团委学生会组织的干部培训于11年12月上旬开课，在这学期的干部培训中，通过老师、学长们的讲座，使我和班级各班委成员确立了学生干部要树立全心全意为同学服务的意识；明确了学生干部的职责和使命，只有理论结合实践才能出色的完成工作，通过培训努力把自己塑造成为德才兼备的复合型人才。

八、班级第三次会议

针对班级宿舍卫生差、早操出勤率偏低等一些列班级问题，我与团支书共同召开班级第三次会议：

会议主题：关于班级宿舍卫生、晨跑建设问题 会议时间：2011年11月03日上午10时 会议地点：2教212 参会人员：安全1002班全体学生 会议过程：

1）会议由组织委员谭琼主持，简要介绍会议内容

2）由团支书陈涛发言，公布10级党支部和体育部近一个月来的宿舍卫生检查通报结果，早操出勤通报结果。同时，总结了班级近期存在的一系列问题。

3）班长发言，针对班级卫生差、晨跑出勤率低等问题提出改善 意见。

会议过后，班级宿舍卫生有了些许改善。同时，大部分同学意识到了晨跑对于班级及个人的重要性。班级近期问题得到了初步解决。

九、团结三项

2011年11月14日团结三项活动即将到来之际，在我与团支书、文体委员的共同组织下，班级开始针对团结三项进行训练。虽然由于自身与客观的条件，竞赛结果并没有达到预期。但同学们在竞赛前付出的努力，流下的汗水，比赛中的一道道伤疤和顽强的拼搏精神，结束后的相互安慰、鼓励都是我们胜利的果实。

十、班主任欢迎仪式

2011年11月27日，在学院领导的关心与关注下，在14#510教室同学们与新接手的班主任林老师进行了初次见面交流。

交流过程中，我们不仅通过林老师的一言一行看出了他的幽默与和蔼，更了解到了学院对于我们专业知识学习、专业实践能力的培养构想。林老师的到来使大家与专业之间有了一座桥梁。

十一、元旦晚会

元旦晚会是本学期即将结束时班级的一道盛宴，在我班与安全1001班的共同努力下，一场愉快、祥和的晚会在12月31日晚隆重举行。这场晚会不仅是同学们在学习之余展现自身青春活力的舞台，更是大家人生之路上重要的一站。无论是组织者、参与者甚至是一名普通的观众，无不参与其中，尽情地迎接新的一年的到来。

同时，针对本次晚会进行了全程录像，并将视频制作好发至优酷网络，在网上有了一定的反响，对班级起到了一定的宣传作用。

2011年已经走过，安全1002班在新的一年一定会在各级领导、老师的关注关心下，奋力拼搏，不断超越，取得了更高的成绩。我也将以百倍的信心，带领全班同学锐意进取，刻苦学习，努力创新,不断奋进！

总体来说，通过大家的努力拼搏，班级发展相对较为稳定，同学之间关系也十分融洽，学习动力比较充足。在今后，我将认真吸取和总结经验，争取在班级工作方面做得更好。带领安全1002班向着省级优秀班级体的目标前进！

能源学院 安全1002班班委会 2012年1月5日

第五篇：班级工作总结

091502班2011—2012第一学期工作总结

我们来自四面八方，我们相聚在一起，我们构建我们理想的家园。09级资源与环境科学系二班是一个积极向上、团结奋进的集体，现有成员29人，其中男生14人，女生15人。近两年半来，在院（系）领导、老师和班主任的正确领导下，在班委会和团委会以及全班同学的共同努力下，全班同学在思想、学习、活动等各个方面都取得了显著的成绩，充分体现了班集体的自强不息、积极向上的团队精神和强大的凝聚力。

“敢于实践、勤奋努力、严格自律、积极开拓、勇于创新、群策群力、共同奋斗，以朝气蓬勃的形象迎接下一个挑战”是我们的奋斗口号。

“努力学习政治理论，提高思想素养;加强积累专业知识，提升专业技能；开展各项文体活动，丰富课余生活；积极参加社会实践，锻炼多种能力”是我们的奋斗目标。

“荡在湖面上，没有绳索的羁绊；凝思在静谧里，没有桨的驱使”，这是我们09级资环二班的团结之舟。当与风雨同舟的帆升起之时，我们乘风破浪济沧海。不甘平庸是我们的宣言；有棱有角是我们的风貌；任重而道远是我们的颜色。我们用水手般的精神开启智慧之门，成功之道！

作为班级的团支书，我一直以“服务同学”为宗旨，以“提高班级的凝聚力”为核心。本学期的所有工作也都是围绕这来开展的。

团结，无论何时它都应该并且长期成为一个班的基础，它也是一个班的灵魂。一个团结的班级有利于同学的身心健康的成长，也有利于大家更好的学习。大家处于一个团结的集体中才能更加全身心地投入到学习和生活中去。为了做到团结这两个字，我们班委这一年来一直从两个方面来做。一，积极的组织集体活动。二，有效的开展小型的活动。

积极的开展集体活动。从开学至今，有班委组织的集体活动一直贯穿了整个大学生活，当然这学期也不例外。其中有我们班委自己组织的外出游玩，也有积极组织大家参加学校组织的集体活动，均者得到了大家的好评。我想这也是对我们整个集体的赞同，也是对我们班委的认可，组织外出游玩，我们始终把安全问题放在首位。每次活动前班委都进行周密的计划和事前考察。以确保在活动中万无一失。参加学校组织的集体活动。我们本着重在参与，娱乐第一的目的。目的是为了让同学们参与其中，丰富大家的课余生活。总之，组织这一系列的活动就是为了增进大家彼此间的了解，促进大家相互之间的交流，从而促进我们班向着团结友爱的班级目标发展。

有效的开展小型聚会。这也是我们班委工作做的比较成功的一项。班中的同学来自不同的地区，有着不同的家庭背景和不同的生活习惯及不同的性格。我们也不可能在大型活动中尽可能的调动所有人的积极性。比如，有些同学在某些方面没有特长，有些同学对某些活动没有兴趣。这就不能通过组织大家活动来达到团结这个班级目标。所以，我们班委就时常的组织小型的聚会，基本上都是以聚餐的形式出现，有时在学校餐厅，有时也在外面。以小带大，以局部带动整体。实践证明，这样的方式有利于促进大家之间的感情，增强了同学之间的情谊。茶前饭后之余，大家一起聊些家常，回忆一些往事，同学们之间的情谊更加的浓厚，也更有利于我们班委工作的开展。同时，我们班委主动与同学们交流，主动的互串寝室，以此种方式不断的增强班委在同学们心中的影响力。

肯定成绩的同时，班中也确实存在不少问题。

班级学习氛围不是特别好。大一时班中的学习气氛较浓。我想事因为大家刚从高中过来，还能够充分的利用课余时间来学习。但现在，随着时间的慢慢的流逝，部分同学对学习渐渐的失去了兴趣，把大量的课余时间用在了娱乐上。这种苗头应当及时的制止，否则，不仅影响同学们自己的未来，也不利于班级工作的开展。不过，由于现已是大三，考研的同学很多，所以整体还行，而且比大二时也好很多。纪律。这学期几乎没有人缺课，原因可能是：

一、现在的我们由于年龄的增长明白了要对自己负责，二、我们现在学的都是专业课。我们会再接再厉。

这学期班级活动总结如下：

1、活动主题：分学习小组

活动目的：能让同学们更好地融入到学习中，同时增强同学们之间的交流

活动对象：09级资环二班团支部所有成员

活动时间：2011年9月10日 活动地点：教1#205 活动意义：通过分学习小组，同学们之间可以更好地相互交流学习经验，更好地投入到学习中去，班级的学习氛围更浓，同学们之间的感情更深，班级凝聚力更强。

2、活动主题：安全教育

活动目的：能让同学们更好地明白“安全教育”的理念，在日常生活中更加注意自己的安全。

活动对象：09级资环二班团支部所有成员 活动时间：2011年9月15日 活动地点：教1#306 活动意义：通过安全教育讲座，同学们更好地明白“安全教育”的理念，在日常生活中更加注意自己的安全，减少不必要事故的发生。

3、活动主题：贫困生名额确定

活动目的：能让较贫困的部分同学得到国家及学校的帮助，让他们更好地进行学习

活动对象：09级资环二班团支部学生会干部及班委成员（不包括申请的同学）

活动时间：2011年9月21日 活动地点：教2#205

活动形式：团支部学生会干部及班委成员（不包括申请的同学）对所有提交申请的同学一一分析其家庭状况，然后按期贫困程度从高到低进行排名

4、活动主题：“我与祖国共奋进”

活动目的：加强同学们对我国科技发展的了解，增强同学们的爱国热情和民族自豪感。

活动对象：09级资环二班团支部所有团员 活动时间：2011年9月24日 活动地点：教1#203 活动意义：本次活动在增强同学们的科技知识的同时，激发了同学们对科技的兴趣，增强了自己的民族自豪感。激励着我们大学生振兴中华科技文化实力的民族进取心，共同推进世界航空事业壮大的雄心壮志。虽然我们作为一名社会工作者，但是仍旧可以在自己的领域为祖国的的发展与振兴做出贡献。

5、活动主题：班委会

活动目的：能够更好地把班委和团委成员团结起来，一起为班级同学服务，使同学们效益最大化

活动对象：09级资环二班团支部所有成员 活动时间：2011年9月27日 活动地点：教1#403

活动意义：通过开班委会，班委和团委成员更好地团结在一起，同时，协商出一个适合我们团支部的工作计划，并且明确指出，干部做工作时要多为同学们的利益着想，主动意识要强。

6、活动主题：迎新生

活动目的：更好地配合系里的工作，减轻系领导的压力 活动对象：09级资环二班团支部所有成员 活动时间：2011年10月7、8日 活动地点：新生报到处

活动意义：更好地配合系里的工作，减轻系领导的压力，同时提高同学们的工作积极性，而且也让大一的学弟学妹们更好地感受到学长学姐的关心。

7、活动主题：“三好、优干”的评选

活动目的：可以让比较优秀的同学的应有的荣誉 活动对象：09级资环二班团支部所有成员 活动时间：2011年10月16日 活动地点：教2#405 活动形式：09级资环二班团支部所有成员对符合条件的同学进行投票，班长、支书及其唱票人对其结果从高到低进行排序。

8、活动主题：趣味体育

活动目的：提高同学们的身体素质，加强同学们之间交流 活动对象：09级资环二班团支部所有成员 活动时间：2011年10月20日

活动地点：操场

活动意义：通过开展丰富多彩的趣味体育活动，提高了同学们的身体素质，加强了同学们之间交流，提高了班级的凝聚力。

9、活动主题：“向杨洲善同志学习”的团日活动

活动目的：引导和激发团支部所有成员勤奋学习、扎实工作、创先争优

活动对象：09级资环二班团支部所有成员 活动时间：2011年10月25日 活动地点：教2#515 活动意义：通过对杨洲善同志先进事迹的学习和讨论，大家为他那种高尚的情操、博大的胸怀和无私奉献的爱心精神深深感动。一致表示,要以他为榜样，争做一名好党员，好团员，好学生，在有生之年力所能及地为家乡事业的建设和发展做出贡献。

10、活动主题：考前动员

活动目的：让同学们更好地复习，更认真地考试 活动对象：09级资环二班团支部所有成员 活动时间：2011年11月7日 活动地点：教1#303 活动意义：通过开展考前动员大会，同学们能够更全身心地复习备考，为能够取得好成绩奠定了良好的基础。

11、活动主题：男生节（帮男生打扫寝室、送礼物）

活动目的：让男同学能够感受到大家的关心，促进同学们之间的交流与沟通

活动对象：09级资环二班团支部所有成员 活动时间：2011年11月16日 活动地点：男生寝室

活动意义：通过这次活动，男生更加体会到了大家对他们的关心，加强了同学们之间的交流与沟通，提高了班级的凝聚力。

12、活动主题：以“地理信息系统日”为主题的团日活动 活动目的：提高同学们对地理信息系统日的认识 活动对象：09级资环二班团支部所有成员 活动时间：2011年11月17日 活动地点：教1#303 活动意义：通过开展这次团日活动，同学们对地理信息系统日有了更深的认识，拓宽了同学们的知识面，提高了同学们保护地球的意识。

13、活动主题：党员示范性宿舍创建

活动目的：让各个符合条件的宿舍能够更快更认真地开展活动 活动对象：09级资环二班团支部所有成员 活动时间：2011年11月19日 活动地点：教2#305 活动意义：通过开展这次党员示范性宿舍创建活动，各个符合条件的宿舍能够更快更认真地开展活动，提高了同学们的积极性。

14、活动主题：聚餐

活动目的：加强同学们之间的交流与沟通 活动对象：09级资环二班团支部所有成员 活动时间：2011年11月23日 活动地点：餐厅

活动意义：通过这次聚餐，加强了同学们之间的交流与沟通，提高了班级的凝聚力。

15、活动主题：推优

活动目的：可以让比较优秀的同学的应有的荣誉，以便尽早入党 活动对象：09级资环二班团支部所有成员 活动时间：2011年11月27日 活动地点：教1#405 活动形式：09级资环二班团支部所有成员对符合条件的同学进行投票，班长、支书及其唱票人对其结果从高到低进行排序。

16、活动主题：“资源节约我带头”的条幅大签名

活动目的：响应校党总支的号召同时提高同学们资源节约我带头的意识

活动对象：09级资环二班团支部所有成员 活动时间：2011年12月5日 活动地点：餐厅门前

活动形式：我班团支部所有成员配合青协和系学生党支部的工作，自愿做志愿者拉人给我们签名

17、活动主题：安全教育

活动目的：能让同学们更好地明白“安全教育”的理念，在日常生活中更加注意自己的安全。

活动对象：09级资环二班团支部所有成员 活动时间：2011年12月8日 活动地点：教2#306 活动意义：通过安全教育讲座，同学们更好地明白“安全教育”的理念，在日常生活中更加注意自己的安全，减少不必要事故的发生，干部同学更明白了自己肩负的重任，要以身作责。

18、活动主题：考研经验交流会

活动目的：能让考研的同学们拓宽对考研知识的了解，更好地应对考研

活动对象：09级资环二班团支部考研的所有成员 活动时间：2011年12月15日 活动地点：教1#306 活动意义：通过考研经验交流会，考研的同学们拓宽对考研知识的了解，更好地应对考研

19、活动主题：吃饺子

活动目的：让同学们感受到集体的温暖，同时，加强同学们之间的交流与沟通

活动对象：09级资环二班团支部所有成员 活动时间：2011年12月22日 活动地点：餐厅

活动意义：通过这次聚餐，同学们感受到了集体的温暖，同时，加强同学们之间的交流与沟通，提高了班级的凝聚力。20、活动主题：送苹果

活动目的：让同学们感受到集体的温暖，同时，加强同学们之间的交流与沟通

活动对象：09级资环二班团支部所有男生 活动时间：2011年12月24日 活动形式：所有男生主动给女生送苹果

活动意义：通过这次送苹果，同学们更加感受到了集体的温暖，加强同学们之间的交流与沟通，提高了班级的凝聚力。

21、活动主题：考前动员

活动目的：让同学们更好地复习，更认真地考试 活动对象：09级资环二班团支部所有成员 活动时间：2011年12月26日 活动地点：教1#203 活动意义：通过开展考前动员大会，同学们能够更全身心地复习备考，为能够取得好成绩奠定了良好的基础。

下学期工作计划如下：

学习方面：

1.保证上课出勤率，监督同学完成作业，如有上课缺勤或未完成作业者，查明原因，及时找他们谈话。

2.保证学习小组井然有序的进行，严格要求同学们遵守学习小组纪律，让学习小组发挥实际作用。

3.重点强调英语四六级问题，要求同学们认真学习英语，认真面对英语过级问题，没过的尽早过。

4.对于学习方面各问题，要求学习委员与班长共同负责，为班级营造出学习氛围，让大家意识到学习的重要性。班级活动：

1.依然延续上学期每月一次班会、一次团活的规定，对每月的班级工作和团工作进行总结让同学们各抒己见，使大家感觉到班级是大家的班级，每一个人对班级工作都有发言权，这也是加强班级团结的有效方法。

2.适时组织班级的娱乐活动，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，增进感情。

3.积极组织同学参加课外活动，以简单运动为主，主要目的在于让同学们养成良好习惯，以最佳的精神状态投入大学的生活中。4.鼓励班级同学积极、主动参加学校、学院组织的各项活动，让每一个人都有机会展示能力与才能，尽量避免班级在期末评分时有同学综评分一分不加的情况。

认真对待班级工作，尤其是奖助学金分发等重点的问题。积极配合辅导员老师的工作，把班级建设成为合格的优秀班级。

5．发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。计划与青年志愿队联系，参与一次大型的公益活动，如慰问老人院等。

6、由于大三的特殊性，要组织考研的同学经常来学习经验交流会。班级建设：

1．增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2．学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活。

3．在班委工作基础之上，树立班级形象、争创院级、校级先进优秀班级。

4． 实行班务公开。设立班务公开日（一月一次），是班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

5． 在工作方面，班长、团支书既要分工明确又要相互配合，坚持每月开班委会，针对班内出现的新问题制定新的对策。班委会由班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好纪录，以便开展工作。

以上就是我们091502班下学期的工作计划。总而言之，在下个学期，我会更加努力工作，努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使我们的班级更加优秀。