龙塘乡中学2013届毕业班家长会发言稿

第一篇：龙塘乡中学2013届毕业班家长会发言稿

龙塘乡中学2013届毕业班家长会发言稿

尊敬的各位老师，各位家长，各位同学：

大家好！

我是133班彭卓的家长。首先感谢学校、老师给对我们的子女辛勤教育，感谢各位老师对孩子们无微不至的关怀。

近年来龙塘中学的办学条件不断改善，教学质量取得了前所未有的成绩，这是龙塘中学的全体老师辛勤劳动的结果。

作为明年毕业班学生的家长，我们恳请老师们尤其是毕业班的老师像往年一样，再辛苦一年，采取相应的措施，保证孩子们的学习时间，让孩子们在明年的中考中，取得优异的成绩，考上理想的学校。如果需要加班搞连周，或者订购学习资料，作为家长，我们全力支持，只有一个目的，那就是为了孩子们的学习！在此，我代表133班的家长提前说一声“谢谢！”——感谢老师们为我们的孩子所做的一切努力！

我讲的完了。谢谢！

2012年9月20日

第二篇：龙塘乡中学课堂教学改革方案

龙塘乡中学课堂教学改革方案

（试行稿）

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》（教基二〔2010〕3号）、《安化县教育局关于进一步深化课堂教学改革的实施意见》（安教发〔2013〕5号），我校在中心校统一部署下进一步深入推进课堂教学改革，特制定本课堂教学改革方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以促进全体学生的全面发展为基本理念，以整体优化课堂教学为主要目标，以株洲景弘中学“一三六”模式为模板，充分发挥课堂教学主渠道作用，深入推进素质教育。倡导自主学习、自主探究的学习方式，让学生学会学习、学会合作、学会生存、学会发展；加强学生自主学习能力培养，为学生终身发展服务。转变教师的教学观念，变革教师的教学方式，努力提高我校教育教学质量，努力办好让人民满意的教育，加快我校教育发展的新跨越。

二、龙塘乡中学课堂教学改革领导小组

组 长：吴雄伟

副组长：黄文辉 黄 辉 黄 波 王藏文 吴 帅 成 员：胡红霞 吴 蓉 方 吟 曽小娅 黄志红

潘丽芳 吉桂香 杨庆玲 蒋光华 李孝萍 欧阳开敏

下设课改办公室，由黄文辉兼任课改办公室主任

三、我校课改现状

1、我校在2012年下学期就已经启动了课改工作，于2012年10月

龙塘乡中学课堂教学改革方案

和2013年4月两次派出了35人次前往株洲景弘中学取经学习，还于2013年三月底派七八年级的全体老师去我县课改明星学校田庄中学听课学习，并在七年级的英语、和数学进行了试点，英语老师黄喜元、数学老师周均匀两位老师已经能够基本按照株洲市景弘中学“一三六”模式的“五步三查六环节”进行教学，学生参与的积极性比较高，在学生中产生了比较好的影响。但是，离县教育局的要求还有很大的差距。

2、一部分中、老年教师对于课改理解不够，对于课改有抵触情绪，给课改带来了一定的阻力。但也有一个有利条件，我校年轻老师占了大多数，30岁以下的年轻教师有22人，他们对于教学没有固定的思维模式，容易接受课改的新思想。

四、目标任务

1、以“一二四”工作思路为指导，即围绕一个中心，深化两项改革，实现四个转变，推动课堂教学全面改革。

一个中心：以“培养学生自主学习能力，提高课堂教学质量”为中心，实现课堂教学科学性、艺术性、人文性的有机统一，打造高效课堂、魅力课堂、和谐课堂。

两项改革：一是教师教学方法的改革，二是学生学习方式的改革。四个转变：一是备课方式由“教案”向“学案”转变，二是教学方法由先教后学向先学后教转变，变“教学”为“导学”。改变“以教定学”的教学策略，确立“以学定教、以教导学”的教学策略，变“先教后学、师讲生听”为“先学后教、生学师导”。三是课堂师生活动由以教师讲为主向以学生学为主转变，四是以教学方式的转变，引导学生学习方式的改变，培养学生自主学习能力。学生学习方式由以听为主的被动学习向以自主学习、合作学习为主的主动学习转变。

2、我校规模小，教师人数不多，且年轻老师居多，缺少骨干教师，因此采用订购导学案，但是鼓励教师依据课程标准、学生实际水平和发展

龙塘乡中学课堂教学改革方案

需要编制导学案，明确学习目标，梳理知识体系，加强学习方法和学习策略指导，提供检测学习效果的分层习题，促进学生有效学习。

3.以株洲景弘中学“一三六”模式为模板，开展“自主学习能力培养”课堂教学模式研究，总结推广各学科不同课型的课堂教学模式，并在全校开展“自主学习能力培养”课堂教学达标活动。

五、基本原则

1.主体性原则。确立学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用。

2.全面性原则。以更新教学理念、转变教学方式和学习方式、优化课堂教学结构为重点，全方位实施课堂教学改革；以课堂教学改革为带动，配套推进教学管理、作业、评价等教学改革。

3.创新性原则。在学习株洲景弘中学“一三六”模式成功经验的基础上，充分发挥学校、教师的主动性和创造性，鼓励自主创新，努力探索提高课堂教学质量的有效途径。

4.发展性原则。课堂教学改革要我校课堂教学的各个方面都取得实质性进展；通过实施课堂教学改革，教学质量有明显提高、教学效能有明显增强、学生发展水平有明显提升。

六、基本思路

（一）转变教师观念，提高教师素质。

1、以学景弘模式为契机，转变观念，主动投身课改，认真学习新的教学理念与方式，不断提高理论水平。

2、采取各种措施推动教师研究新课程标准、教材、考纲考点，在全校打造研究的氛围。

3、鼓励教师读书、写文章。要求课改老师写教育教学随笔、课改体会及反思，规定教师写论文篇数（其中包括获奖或者发表篇数）。教改经验论文等在公共场合组织交流，并定期汇集成书。

龙塘乡中学课堂教学改革方案

4、扎实抓好校本培训工作；

5、教师专业化发展是重点。目前，我校教师队伍中，年轻教师占大多数，年龄分布极不均衡，并且政治等学科老师严重短缺，因此我们要以课改为契机，培养一支专业化的教师队伍；

6、配合办公室开展“树师德，正行风”教育，努力打造一支师德高尚，作风过硬，知识功底深厚，具有一定教学艺术的教师队伍。

7、塑造典型，培养骨干。在课改过程中，学校将根据课改推进程序，发现、培养课改典型，同时也能解决我校目前骨干教师稀缺的问题。

（二）切实抓好四个转变，创造性运用“一三六模式”，落实“五步三查六环节”，全面开展课堂教学改革。

1、通过教导处课堂巡查、点课、日常工作检查切实抓好“四个抓变”的落实；将“四个转变”纳入目标管理考核的范畴。

2、建立科学合理的课堂评价机制，将“五步三查六环节”落实到每一堂课。

3、优化课堂教学结构。结合学科和课型特点，创造性运用“一三六”模式，创新课堂教学环节，优化课堂教学结构。

（三）抓好学习小组建设，做好小组培训，建立班级、年级组、学校三 级小组评价体是课堂教学改革的关键。

1、学习小组是一班级内质异分组为基本形式的学习共同体。旨在促 进不同程度的学生在小组内自主、合作、探究学习，共同实现学习目标，并以小组的整体成绩为评价和激励依据，全面促进学生知识、能力、情感、态度和个性和谐发展的创新型学习组织。因此，学习小组建设是课堂教学改革的突破口，抓好学习小组的组建、有效运用、激励是激发每个学生自主学习的积极性，提高课堂效率的前提、基础和保障。

2、学习小组是一个以激发全体组员共同愿景的共同体，是一个有

龙塘乡中学课堂教学改革方案

生命、有内涵、有灵魂的有机结合体。它的生命、内涵、灵魂就是它的文化。学习小组的文化建设包括有型文化和无形文化建设。有型文化包括组名、组训、组徽、组牌、组规、目标、组内分工、学习共同体取名、走廊文化、黑板文化以及教学教具的准备。无形文化则是做不出来的，必须通过较长时间的互相协作培养形成的，它包括思想理念、行为习惯、学习氛围、人际关系、精神状态、奋斗目标、集体荣誉感等。有形的文化可以在班主任的指导下完成，无形的文化则必须在学校、班级的整体氛围之下逐步培育而成。因此，学校和各班班主任必须花大量的时间、精力来进行学习小组的文化建设。

3、我们龙塘乡中学虽然在上半年已经由黄喜元、周均匀两位老师启 动了课改工作，但是对于大部分老师来说还是一个新的事物，对于学生来讲就更加陌生了。因此，学校和班级要花大力气在课改全面启动以前对学生进行培训。

4、在借鉴株洲景弘中学经验的基础上构建科学合理的学习小组评价体系，引导学习小组良性健康发展，为课堂教学改革夯实基础。

通过以上工作，全面推进我校的课堂教学改革。

（四）扎实抓好听课评课，使之常态化，逐步提高教师的授课艺术

1、继续做好点课工作，进一步常态化；

2、行政领导开展“走课”，掌握课堂动态，促进学风好转；

3、开展同伴协作，扎实抓好课改研讨日活动；

4、邀请专家来校讲座、评课，提升教师讲课水平。

（五）探索管理新路

1、组建各年级学科备课组的管理实体，明确教研组、备课组责权利，规范、落实教研组、备课组的管理。

2、逐步实行教师弹性坐班制。

龙塘乡中学课堂教学改革方案

3、调整评价机制，建立科学合理的师生评价体系（包括学生对老师的评价、教师奖励制度），做好学校管理服务导向职能。这是提高老师（包括学生）积极性的保障。

七、采取科学有效措施，强化课改

1、切实提高领导小组领导力，执行力，重视课改。

思想决定高度，理念决定方向，领导小组必须要在思想、理念、组织、保障等方面切实加强领导力，提高执行力。

2、循序渐进，落实程序，有序课改。先易后难，先基础后重点，首先从课堂的环节、教师、学生各做什么？怎么做？怎么评价做起。落实好主导与主体作用，其次小组建设与小组评价，再次如何放开早晚自习，让学生自主；最后进展到如何管理、研训，进一步推进，提升质量。学校对改革的每一个点的工作都要制定实施细则。

3、建立长效督导机制，督导课改。设立学校督导组，分学科分年级进行督导，深入课堂听课，听后对教师的教学行为按照课堂操作基本要求和课堂评价基本要求进行点评，每周督导一个年级，不定期召开综合点评会，点评会是切实改进教学水平的抓手，跟踪教师提高课堂水平的途径。

4、开展常规评估检查，夯实课改。开展课堂教学评估，保证每学年对教师课堂水平评估一次，以10分量化到绩效考核中，规范教师行为；每学期进行三次常规工作检查，落实计划、备课、阅卷、过关、总结等工作。

5、切实抓好自我研训，呈现课改。通过教师学习笔记、问题笔记、说课、教学反思、教学案例、教学故事、说课稿、论文、评课稿、教学总结等形式的呈现，反复积累，提升教师的课堂教学水平。

6、搭建各种形式的校本研训平台，展示课改。首先，继续开展学校点课活动，其次，利用双周星期一的第七节课开展“问题研讨”“教学沙龙”“专题讲座”等百问研究活动；另外，开展“教学研讨课”、“公开课”、龙塘乡中学课堂教学改革方案

“示范课”、“教学比武课”以及说课比赛等活动。

7、开展课题研究，科学课改。每个教研组要有课题，每个人必须积极参与。

8、建立学习小组评“星”机制，激励课改。分年级每月评一次，学校每学期评一次，激励学生自主、合作、探究学习的积极性。评“星”办法由课程部制定。

9、每学期学校召开一次课改总结会，每年在教师中评选一批课改名星，表彰课改具体办法由校长室制定。

八、龙塘乡中学课堂改革实施步骤（2013年下期—2014年上期）

第一阶段：准备动员阶段（2013年9—10月）

1、召开教师课改实施动员会。

2、撰写、出台《龙塘乡中学课堂教学改革方案（试行稿）》以及相关配套方案。

3、组织学习株洲景弘中学“一三六”模式。

4、召开课堂教学改革学生动员大会。

5、组建学习小组、布置个性化教室、6、编制导学案的老师开始编制导学案、第二阶段：模仿学习阶段（2013年11月—2014年元月）

1、七、八年级（八年级生物、地理除外）进入全面模仿景弘“一三六”课堂教学模式，进行课堂教学改革。

2、组织各类示范课、公开课、汇报课、研究课，努力使老师、学生尽快进入课改状态，至少让我们的课堂在形式上得到根本的改变。

第三阶段：探索改进阶段（2014年03月—2014年06月）

1、在模仿学习的同时，向学生、教师征集课改意见，请专家会诊，根据“一三六”模式，结合我校实际情况，完善修订课

龙塘乡中学课堂教学改革方案

改实施办法及相关配套方案。

2、继续组织各类示范课、公开课、汇报课、研究课，让课改尽快步入正轨。

3、关注学生成绩，让课改开始收获。

第四阶段：修改完善阶段（2014年09月—2015年06月）

1、全面展示课堂教学改革情况。

2、再次请专家会诊，进一步完善课堂教学模式及相关配套方案。

3、整理教师、学生课改心得体会。

4、提炼办学理念、打造校园特色文化。

第五阶段：全面执行阶段（2015年9月—2016年6月）

全面执行课堂教学改革，初步形成我校自己的课堂教学新模式。

2013年9月

龙塘乡中学课堂教学改革方案 8

第三篇：龙坪小学毕业班家长会发言稿

龙坪小学毕业班全体家长会上的讲话

各位家长同志们：

你们好！

今天，你们带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持来参加我们组织召开的毕业班家长会，我谨代表龙坪小学的全体教师对你们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！借此机会和家长朋友们交流以下几个方面：

（一）毕业班工作的重要性

毕业班工作的重要性想必各位家长都十分的清楚。小学六年级这一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。这一年中，既要完成本的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。所以，上自县委县府、教育局领导，下至学校教师、学生和家长，都十分关注毕业班的教育教学质量。

（二）我校对毕业班工作十分重视

我校历来就十分重视毕业班教育教学工作。首先，学校成立了毕业班工作领导小组，每班均有包保领导，具体抓好各班工作的协调和领导。其次，学校在教师配备上，安排了具有丰富毕业班教学、管理经验的骨干教师承担六年级教学工作，语文、数学教师均是教单班，减轻了教师的工作负担。所以上一届毕业生在县统一组织的小学毕业考试中，我校虽然面临学生低子薄、基础差的巨大压力，但通过学校领导、全体教师、全体学生和家长的共同努力，取得了全镇第一名全

县第三名的好成绩。

（三）对家长的期望和要求

让你们的子女，我们的学生成才，是我们共同的目标，让他们成为全面发展的一代新人，是我们共同的追求。有鉴于此，特向家长同志们提出以下几点希望：

1、多关心子女的学习。同子女多一些交流、沟通，而不是一味的打骂、威胁。要让孩子感到你们的关心是发自内心的，你们的要求是合情合理的，对他们是理解尊重的。

2、多关心子女的生活。对学生不光是管管吃饱穿暖，还应关心他们的课余活动是否健康，结交的朋友是否正派。让孩子参加健康有益的活动，拒绝参与不正当的游戏与活动。

3、在孩子心中树立榜样。俗话说：“以身教者从，以言教者讼”，“家长是孩子最好的老师”。你们的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品行。

4、多与老师交流沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

5、要配合老师的工作，支持学校的决定。首先，大家要相信我们的老师，他们有能力教好你们的子女！我们所做的一切，其出发点和归宿点绝对和你们是一致的，都是为了教育好你们的孩子，我们的学生。最后，我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，增进了解，相互配合，力争把今年毕业班工作搞好，让你们的孩子，我们的学生都得到全面的发展，为升入理想的中学和步入成功的人生打下坚实的基础。谢谢大家！

第四篇：201x届毕业班家长会发言稿

201x届毕业班家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！首先请允许我代表学校和毕业班全体老师，感谢你们从百忙之中抽出时间前来参加今天的家长会，并感谢各位家长一直以来对我们工作的真诚理解和大力支持！

我们都知道，毕业年级是小学阶段的终端年级，是承前启后的一年，也是十分关键的一年。既是对小学阶段的一个总结，又是在为初中学习打基础。毕业班教学质量是学校管理水平和教育教学的窗口，所以，我们历来重视毕业班的工作。

学校为了抓好毕业班工作，成立了毕业班工作领导小组，具体抓好毕业班的各项工作。其次，学校在毕业班教师配备上，也是精心挑选，安排了具有丰富毕业班教学、管理经验丰富的教师承担毕业班教学工作。有着三十多年教学经验林老师担任语文学科教学及班主任工作，有着丰富的多年毕业班数学教学经验的范老师担任数学学科教学，英语教师王老师年轻富有朝气，工作认真负责，教学成绩优异。这些宝贵的人力资源，是毕业年级质量的保证，更是学校的毕业班工作的坚实基石。第三，我们加强了过程管理，经常深入毕业班，多次召开毕业班教师会了解教师的教学情况、学生的学习情况。可以说，我们始终把毕业班工作作为教育教学工作的重点再抓。

毕业会考我们的孩子又是什么样的水平？那还要看这段时间的努力。今年小学毕业班还将进行统一命题，统一考试，单人单桌，统一阅卷评分，这些要求，对老师学生、家长都是一个十分严峻的挑战，同时也是对学校教学质量评价重视的另一表现。

在座的家长听到这些可能都有感触，是啊，作为家长，谁都希望自己的孩子能进入一个理想的、满意的学校学习，希望自己的孩子有出息，因此学校今天把各位家长邀请到学校来，共同研究探讨毕业班的工作，目的就是通过交流探讨，在抓好毕业班工作方面达成共识、形成合力。

当然，我们看到家长们对自己的孩子都寄予了很高的希望，也非常关心自己孩子的学习情况，我们的学生也很努力。据我了解：大多数学生习惯比较好，、能遵守学校纪律，上课认真听课、认真完成作业。但也有少部分学生存在以下几点问题：

1、学习习惯差，课堂上还不够专心；

2、学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖拉拉，还有不完成的现象；

3、部分学生学习基础薄弱，两级分化严重。

4、部分学生存在偏科现象，不能做到均衡发展。

我们现在可以算一下，毕业考试还有多少天呢？还有80多天，去掉休息日及节假日，还有60天左右的在校学习时间。所以，在这短短的六十天里，孩子如何来学习，我们家长如何来管理，将直接影响着孩子的成绩和孩子的升学。所以，在最后几个月希望各位家长能与学校、与老师同心协力，关心、督促孩子们的学习，争取在升学考试中取得好的成绩。家长如何帮助孩子提高学习成绩是我们每一位家长最关心的问题。在此我谈几点看法：

第一、抓作业。要规定孩子放学后必须及时完成各科作业，家长坚持检查。即使是口头作业、复习、预习作业也不容草率。第二、抓态度。要求学生专心学习，在学习上肯下功夫，勇于克服学习中的困难。

第三、抓习惯。家长要培养孩子养成按计划学习的习惯、记笔记并事后整理的习惯、认真书写的习惯、善于请教的习惯。

第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力。家长在平时的教育中，要注意培养学生上述能力。

孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆,却不认真检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。

以上是我就六年级班级情况，及一些学习方法等与各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。

再次感谢大家的光临！并祝家长朋友们工作愉快，合家幸福！

二年级上学期家长会演讲稿

各位家长朋友： 晚上好！

首先我感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会，感谢大家长期以来对我们学校、对我们班级和老师工作的大力支持和帮助。很高兴我们今天又能坐在一起，为了一个共同的目的：那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，做孩子的护航使者。

我们召开这个家长会，主要是希望家长更多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望大家进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！

一、总结回顾：

现在我们的孩子已经读二年级了，整体看，孩子各方面的进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能专心听老师讲课，能积极动脑。特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，小干部能力增强了。（早读、做值日生、收发本子都很自觉）

1、班级荣誉：每周获得纪律、卫生优胜红旗；

2、个人荣誉：校级语文学科竞赛中，方春阳、郑俞凡、邵灵捷同学同学获得一等奖，徐佳恒、沈梦钰、孙伊文同学获得二等奖；邹宁浩同学获得三等奖。数学竞赛一等奖：方春阳、郑俞凡、徐佳恒。二等奖：三等奖：在海宁市小学生讲故事比赛中，方春阳代表我们学校参加比赛，获得二等奖。

3、存在的不足之处： 新课改使孩子的两极分化越来越明显。

学习上，一部分学生养成了良好的学习习惯，作业能及时认真按时完成，平时爱看课外书，成绩很优秀。一部分学生基础知识不扎实，生字回生现象严重，听写关难以跟上，阅读理解能力差，学习缺乏主动，做作业拖拖拉拉，经常要老师家长催促，导致家长、老师都很累。这次的语文学科竞赛中差距更加明显（因为竞赛试卷较难，题目是阅读理解方面的，还有很多是课外阅读。），主要是两方面原因造成的：一是上课是否专心听讲，二是课外阅读知识的积累。竞赛中成绩好的学生都是上课专心听讲、积极动脑、认真思考老师提出的问题，发言积极、会认真倾听老师和同学的发言，喜欢看课外书。差的同学则相反，上课经常开小差，不会听课，不能认真听老师和同学的发言，很少看课外书，导致成绩不理想。一二等奖的同学就是平时爱看课外书，认真阅读认真思考，都是上学期和暑假中评选出来的的阅读之星。

行为习惯上也有差距：一部分学生举止文明，自觉守纪，知道什么事该做，什么事不该做，会自己管理自己；而另一部分学生学习上很懒惰，下课爱追逐吵闹，上课自控力差，不能专心听讲，作业拖拖拉拉不能按时完成。

有些学生家长说孩子对学习不感兴趣，那我想问一句：你的孩子对什么感兴趣呢？玩是孩子的天性，但要正确处理好玩和学习的关系，学的时候静得下心来专心地学习，玩的时候可以痛痛快快地玩，而不能一边学习一边玩，浪费时间还学不好，学习效率很低。

二、培养孩子良好的学习习惯。

针对上述现象，我想谈谈如何培养孩子良好的学习习惯：

1.培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。要规定孩子放学后必须做完作业，而且必须检查后再出去玩，不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。有的家长认为孩子还小，长大些就会懂事了。其实这些家长想法是错误的。如果这样认为那将来后悔都来不及了。希望家长再忙都要把这件事督促到位，个别不自觉的孩子，家长真的要一对一的陪在身边督促他认真学习。经过一年、两年后，孩子渐渐养成了好习惯，那你就不用整天盯着孩子了。适当采用些奖励措施，以口头奖励为主，也可以模仿老师奖励小星星。2.培养孩子专心做作业、看书的习惯。

要求孩子做作业时不讲话，不吃东西、不看电视。家长要随时抽查孩子是否专心，姿势是否正确。要让孩子养成好习惯，家长一定要持之以恒。尤其在低年级必家长必须要牺牲自己的时间，不要为了做生意或者忙自己的事，而忽视了孩子的学习。现在减负后的回家作业没有书面作业，都是口头阅读作业，主要是预习课文、复习课文、看课外书。家长要督促孩子不折不扣的认真完成。因为预习课文不过关就会直接影响第二天的听课质量，（预习要求在语文书第一页：读通课文、读准字音、圈出生字、标出段落），有些同学书面作业勉强马虎完成，但是口头阅读作业偷工减料。如果课文预习不认真，课文读不通就不能深入理解课文的意思和有感情地朗读了，老师分析提问的时候他就答不上来。就会直接影响课堂听课，跟不上大家的步伐，最终影响了孩子对学习的兴趣。

复习要求（朗读课文、背诵课文、听写词语）背诵的课文一定要过关，有些同学学校听写词语不过关的，回家后家长要让孩子在自己本上再重新听写一遍。对学习成绩不太理想的孩子呢，我觉得做做《同步练》或《当堂练》还是有必要的，可以巩固当天所学的知识，提高短文阅读能力。

3.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的，阅读是最好的、最有效的途径。我们要鼓励孩子看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情，孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。睡觉前让孩子读一两个经典的故事。

三、培养孩子良好的阅读习惯。

良好的阅读习惯可以让孩子受益终身，多看课外书不仅可以丰富孩子的知识面，培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础。我们的孩子已经认识了一千多个常用汉字了，可以阅读一些浅显的课外书了。我要求孩子们每天在家要看半小时以上的课外书。阅读课外书一天两天效果不明显，但时间长了，积累多了就能尝到读书的甜头。现在学生已经开始写周记了，班级学生的写作水平相差较大，这跟看课外书多少有直接联系。

低年级是学生学习阅读的起步阶段，作为学生学习生涯的起始阶段，养成良好的课外阅读习惯，必将促进学生语文素养的提高，乃至整体素质的发展。课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读，享受阅读的乐趣。”“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。”

然而，目前小学一、二年级学生的课外阅读存在许多学生对课外书缺乏兴趣，没有养成良好的阅读习惯，不注重积累，没有达到课标要求的阅读总量，造成课外知识少之又少，语感不强，语言贫乏。

低年级课外阅读低效现象成因透视 透视之一：部分家长不重视，观念滞后

学生家庭中大多没有形成一种读书的家庭氛围。在家中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，家长工作之余，很少去阅读书籍，也较少督促子女去博览群书。特别是成绩不是很理想的孩子的家长，在他们的心目中能自觉完成家庭作业，读好语文书就足矣。一些对孩子学习比较重视的家长只给孩子买课外练习，而一些家长一提到给学生买课外书，就给孩子买习作的书，学生看书的面非常狭窄。

透视之二：学生迷恋电视，对课外书不感兴趣 一、二年级正处于活泼好动的年龄阶段，要坐定身子、静下心来看书，确非易事。现在，电视已经普及到家家户户，很多的家庭也已拥有了电脑，有声有色、绚烂多彩的活动图象，对孩子来说，其诱惑力远远大于书籍。放学后、双休日，一些学生坐在电视机前不愿离开。有的家长无暇顾及孩子，有的家长因为拗不过孩子，就由他去了，孩子看起来更是没完没了。另外，部分家庭没有书房，环境嘈杂，外面一有动静，就无心看书。有的学生在房间里一边看电视，一边翻着书，翻上几页就被电视吸引过去了。一些学生缺乏耐心，读书只看图画不看文字，厚厚的一本书，三下两下就被他翻完了。也有学生被家长强迫看课外书，很不情愿地翻着，规定的时间一到，马上像解放了一样，效果可想而知。

有的家长总说孩子在家不肯看课外书，那么应该怎么培养孩子喜欢读书的习惯呢？

1、培养看课外书的兴趣

首先要激发孩子阅读课外书的兴趣和欲望。要使孩子明白读课外书会使人更聪明、更能干。可先给孩子讲一些精彩的有教育意义的故事，然后告诉他这些都是从课外书上得来的，并翻给孩子看。这样可以激发孩子对课外书的兴趣，从而激发他看书的欲望。读书习惯的培养学要一个过程，从简单到难，从浅到深，刚开始家长可以为孩子提供一些注有拼音和插图的课外书，边看书边看插图，这样容易理解，孩子也比较感兴趣。

2、选择有意义的课外书

要为孩子选择适合其年龄特点的课外书。年龄有差异，感兴趣的事物和理解能力也不一样，因此要选择一些适合孩子年龄而又有意义的书籍。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、十万个为什么等有意义的书籍。（推荐看书《语文新课标必读丛书（导读版）系列》推荐大家网上博库书城购买，可以打折优惠）

因为这些课外书不仅能丰富学生的知识面，还可以提高孩子的语言表达能力和写作水平。我们学校也发了一本配套阅读《金色的小船》，平时布置孩子回家阅读，要求孩子要认真阅读。我建议每位小朋友书包里带一本课外书，在晨读时和午餐班上进行阅读。成语的积累很重要，以往大考中都有出现,如：填数字成语、成语接龙、成语填空等。成语竞赛成绩较好是因为这段时间复习准备了。

3、和孩子一起阅读

相信有心的家长平常能和孩子一起阅读，那就是亲子伴读。可以和孩子看同一本书，适当提几个问题，检查孩子是否读懂。也可以是家长和孩子各看各的书报。家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。家长平时多给孩子买一些课外书，努力抽时间和孩子共读一本好书，一起交流读书心得，一起成长进步。边读边想，文章主要讲了什么呀？什么地方没明白呀？什么地方有趣？为什么好看啊？这样尝试去思考，可帮助学生提高理解能力，增强语感。当学生遇到不懂的字词，鼓励孩子多问，或者查查字典，理解文章意思，避免囫囵吞枣。家长努力腾出房间一角，给孩子布置一个简易书架，创造一个让孩子静心阅读的环境。所以家长应该跟孩子一起共同建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。

另外双休日可带领孩子到图书馆、书店等地方看书，因为那里的读书氛围比较浓。也可以办理一张借书卡，到图书馆借阅。学校的图书馆要到三年级才能开始借阅。开阔孩子的视野，丰富孩子的阅读，让孩子体会到，这些都是阅读的乐园。

四、下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。

今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：

1、思想上要继续引导孩子。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。家长们，现在只要我们教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是十分有利的。

2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一些孩子到现在书包都不会整理，红领巾松了也不会系，经常有学生忘带作业本、书本橡皮尺子等学习用品，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，多督促孩子，他们能做的很好。

3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会，我每天晚上都要逐项检查孩子的作业，全部完成了在签字，签字的目的是检查孩子的作业完成情况，而不是应付老师。我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘记对孩子的教育和辅导。要知道，孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出半小时，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他听写一下词语，朗读和背诵一下课文，出上几道数学题，和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。每次单元测试后，帮助孩子分析错误原因，针对性的给予辅导。

4、发现问题及时与老师联系。

尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，让老师跟孩子说，效果还是比较好的。作为家长不要怕麻烦老师，教育孩子是我们大家的职责。但是，有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。可以打电话、来接孩子时，也可以写在家校练习本上及时沟通。

5、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速。对书写质量严格要求。

很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，所以错误也多，而从小培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。习惯包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。

平时我在班里发现有几个孩子上课写作业姿势不正确（坐姿和握笔姿势），这个习惯很不好。还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。

家长要为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。

6、不要让孩子长时间看电视或玩电脑游戏。要留心孩子的视力是否下降，我已经发现我们班里有几个孩子视力不太好（上次短信已经通知过了）。

7、保证孩子有充足的睡眠时间。二年级的孩子晚上8：30睡觉差不多，不要太晚，否则会影响第二天的学习。这个学期大考时间是1月14日。

各位家长朋友，孩子是你们家庭的希望，而家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。我请您在今后的日子里能多关注孩子，教育孩子，引导孩子，让孩子从小养成良好的学习、生活习惯。以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。最后，我向家长提一个希望——多和孩子沟通，多和别的家长沟通，多和老师沟通。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家！

第五篇：龙塘乡中学2011年下学期学校工作总结

龙塘乡中学2011年下学期学校工作总结

2011年下学期，我校全体教师的团结协作和努力拼搏下，坚持

“德育为首，以人为本，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为

切入点，坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，着力构建和谐平安校园，较好地完成了本学期的教育教学的工作任

务。现将一期来的工作总结如下：

一、加强了对学生的管理，学校的校风有了一个比较大的进步。

1、设立政教处和年级组，加强对学生的管理。

为了加强对学生的管理，促进校风的良好转变，我校从去年下半

年开始设立了政教处和年级组。政教处在王藏文主任的主持下，在卫

生和纪律方面做了大量的工作，使学校的环境卫生有了一个较大的改

变。总生辅和黄翔老师和女生辅导方吟老师工作兢兢业业，任劳任怨，各年级组长，穿梭于各教室，加强了对课堂纪律的监控，尤其是

王曙光老师担任七年级组长，工作细致认真，不但做了详实的记载，还经常协助班主任处理学生问题。

2、开展了全校性的养成教育。

去年下学期开学之初，在政教处的主持下，在全校范围内开展了

养成教育，还进行了考试评比，让学生明确了什么该做，什么不该做。

对学生的日常行为起到了很好的指导作用。

3、强化了团的工作；

团工作在闵霖老师的主持下作了大量的工作。闵霖老师刚刚参加

工作，虽然经验不足，但是工作上了吃得亏，积极肯干，经常向有经验的老师请教，使团的工作逐步常态化。

二、坚持以教学为中心，确保教学质量稳步提高。

本学期教学工作坚持以教学质量为核心，以教学常规管理为切入

点，强化本学期的教学工作。

１、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六

认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布臵批改作业，认真辅导学生，教导处认真检查，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时校长其中教学日常工作扎实的有：黄正友老师、王焱老师、蒋光华老师、谭灵花老师、吴蓉老师、宁玲老师、周均匀老师、王珊艳老师、方吟老师、黄远跃老师、李智红老师、罗旷澜老师、封进军老师、黄志红老师、陈彩云老师、黄建敏老师、王曙光老师、黄辉老师等。

2、本期来，为了确保课堂教学的有效性，教导处下大力气加强

课堂监控，从根本上转变全校教师的教育教学观念，并强化对各年级教学质量的监控：一学期来，学校统一组织了二次规范的学科检测，期中考试还与大桥、冷市、羊角、金鸡等学校实行了联考试。对于命题、监考、阅卷、考后调研等，教导处通盘考虑，学校领导亲自参与，保证了考试结果的真实。其中教学成绩突出的有：黄正友老师、王焱老师、王珊艳老师、吴雄伟主任、彭小署校长、黄建敏老师、王署光老师、王藏文主任等。

3、本学期开学之初，因为有个别老师的原因，教学分工临时做

了较大的调整，有一部分老师的教学班级增加了，甚至有一部分老师的教学要么跨科目要么跨年级，工作难度可想而知；也有一部分老师因为工作的需要，工作任务明显偏重，但他们都全局意识强，服从学校安排，任劳任怨，他们是：罗旷澜老师、吴帅老师、吴蓉老师、蒋光华老师、闵霖老师、王署光老师、黄辉老师、黄建敏老师、曾小娅老师、蔡清老师等。

4、开展了30岁以下青年教师的教学比武活动，为青年教师提供

了相互学习和探讨的平台，青年教师们普遍反映受益非浅。其中，也涌现出了一批优秀的青年老师，如罗旷澜老师、方吟老师、吴蓉老师等。

5、三、全校师生齐心协力，顺利通过了益阳市合格学校的验收。

根据教育局及有关领导的意见，我校的合格学校验收工作提前到

去年下半年进行，根据学校布臵，暑假学校组织了部分老师加班，这些老师不顾酷暑，坚持工作，吃了大亏。他们是：彭小暑校长、吴雄伟主任、黄波主任、刘盈庭主任、黄亮华主任、王介文老师、王曙光老师、吴帅老师、黄辉老师、陈彩云老师、王文轮老师、黄文辉以及调走的龚超老师。

开学以后，许多又积极配合我补充资料。做了大量的工作，尤其

是各位班主任、方吟老师、周均匀老师、杨庆玲老师，我交代下的资料总是保质保量如期的完成。另外，理化生组的老师，在封进军的带

领下，在对实验室、仪器室的整理过程中吃了不少的亏。在此，我这个为首的……代表学校表示深深的感谢！

四、艺体工作有了历史性的进步。

近几年来，我校的体卫、艺术教育工作取得了长足的发展。尤其

是学校篮球队，在吴帅老师和蒋民老师的带领下，男子篮球队和女子篮球队在去年下半年的安化县中学生运动会上分别取得了第四名和第七名的好成绩，这是我校历史上前所未有的，是历史性的进步。另外，去年下半年，还进行了广播体操比赛和元旦文艺晚会，在全体老师尤其是艺体组老师的努力下，都取得了圆满的成功，大大丰富了校园文化生活。

五、安全工作，常抓不懈。

安全是关系学校稳定发展的大局。去年下半年，我校的安全工作

在政教处王藏文主任的主持下，做到了每项活动有领导，有详尽的安全实施方案和应急预案，因措施得当，去年下学期没有发生一起意外事故。同时，重视日常安全制度的落实。确保学校安全。

在学校安全工作过程中，许多老师，有着强烈的主人翁意识，时

刻关注学校安全。他们是:封进军老师、罗明初老师、吴帅老师、王曙光老师、黄辉老师、黄正友老师、王介文老师、彭荣华老师、黄远跃老师、蒋光华老师、蒋民老师、黄建敏老师等

六、精打细算，管好学校财产。

后勤管理是学校正常运转的保障，应做到细、快，服务教学、保障运转。总务处在黄渤主任的主持下

1、健全了财务制度，严格执行

财经纪律，做到民主理财，帐目公开、精打细算、节约开支。

2、对学校教学设施、体育设施、电路等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。

3、管理设施设备、清查校产，建立校产管理档案。

4、抓好校园环境建设，进行校园美化，添臵办公设备、教学设备，改善师生工作环境。

七、工作中存在的不足和努力方向。

回顾一学期来的工作，每一项成绩的取得都离不开全体成员的共

同努力，我们在看到成绩的同时，还需要冷静地从以下方面进行反思：

1、在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；进一

步促进校风、学风的良好转变；

2、我们的教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师

德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高；我们学校还存在体罚和变相体罚学生的现象，这方面包括我自己，在以后的工作中，我们要改变教育方式、转变教育观念，寻找科学有效的教育途径。

3、我们有些老师的工作态度还有待端正，在这一方面面，我也

做的不够好，我现在也想明白了，在没有能力或者没哟条件去做其他的事情的时候，我们就应该把目前的工作做好，我是不想去做其他事情或者到别的对方去了，我们的年轻老师，可能还想换更好的工作，到更好的的地方去，我想，我们可以把这里当成一个锻炼，你如果在这里取得了很好的成绩，你以后选择的机会将会更多。

总之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我们将继续在上级主

管部门及乡党委、政府、中心学校的领导下，在科学发展观和新课程

理念的指引下，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取开拓创新，力争在下期的教育教学各项工作有更大的突破。

年元月5日 2012