扬联动发展风帆 创文明和谐校园——津北小学争创文明单位汇报材料

第一篇：扬联动发展风帆 创文明和谐校园——津北小学争创文明单位汇报材料

扬联动发展风帆建文明和谐校园

——津北小学争创市级文明单位汇报材料

津北小学位于宁国市西津街道办事处境内的青龙路，依凤形山，傍西津水，毗邻美丽的凤凰大桥。便利的交通，优美的环境造就了学校独特的地理优势。学校创建于2001年8月，隶属于西津办事处，校园占地面积55亩，现有教学楼三栋，建筑面积4386平方米。根据学校发展规划，学校将新建综合楼一栋、教学楼一栋、300米标准跑道的运动场一个。学校先后获得“宣城市绿色学校”、“宣城市卫生学校”，“宁国市文明单位”、“宁国市农村远程教育应用先进学校”、“全市教体系统合格教工之家”等荣誉称号。

随着城市化建设的快速发展，教育均衡发展成为迫切需要。为积极探索区域内义务教育均衡发展新机制，充分发挥市直学校优质资源的引领和辐射作用，提升津北小学办学水平，宁国市教育体育局于2010年秋季起试行津北小学与实验小学联动发展，学校办学规模扩大到16个教学班，60名教职工，在校学生611人。两校联动发展，通过教师互派、优势带动、资源共享、一体评价，力争三年内使津北小学在办学思想、办学水平、管理水平、教育教学质量方面接近实验小学，成为宁国市教育界一道亮丽的风景。

在宁国市委、市政府的坚强领导下，在教体局和督导室的正确指导下，在西津街道党工委、办事处的高度重视下，在社会各界的关心和爱护下，在全校师生的共同努力下，学校从规范管理入手，认真 贯彻党的教育方针，坚持以“美化校园靓起来，品质办学扬起来，胸有理想飞起来”为办学宗旨，以“让每一个孩子健康成长，让每一个孩子都能成功”为办学理念，积极探索教育规律，大胆进行教育教学改

革，扎实推行素质教育，发扬“团结协作，开拓进取”的精神，充分发挥学校优势，继往开来，与时俱进，狠抓特色教育，校园文化建设和课程改革实验，构建学习型学校。

一、加强学习扩大民主，提高班子成员素质。

我校加强领导班子的建设和管理，明确要求班子成员要清政廉洁，率先垂范，精于业务，乐于奉献。通过“周行政例会”制度，反思前期工作，布置下阶段任务，同时加强法律法规和文件精神的学习，以提高行政人员依法治校水平、政策理论水平和拒腐防变能力。在工作中，我们扬正气，树榜样，身体力行带领全校教师奋发有为。在队伍建设上，我们大胆改革用人制度，创造利于优秀人才脱颖而出和健康成长的环境，切实把人才资源转变为人才资本。现在班子成员年富力强，团结协作，干劲十足。

二、狠抓教师队伍建设，提高从教人员素质。

为尽早实现“创市文明单位、创宣城市示范小学”的办学目标，我校把倾力打造一支“师德高、业务精、爱心浓、管教严、效果佳、素质好”的教师队伍作为一项重要任务。

首先，师德建设方面，我们非常重视党员教师的先锋模范作用，在开展“两个务必”学教活动中，党支部向全体党员教师发出了“争做文明教师，争当师德标兵”的倡议，在教职工中产生了很大影响。我们还利用教师集中学习时间组织教职工深入学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，并把《教师职业道德行为准则》挂在教师办公室，引导全体教职工树立良好的职业道德观念，增强依法执教意识。我们几年如一日地坚持开展以“讲师德讲文明，弘扬校园新风尚，爱事业爱学生，树立教师好形象”为主题的师德教育活动。通过这一活动的开展，教师们做到了语言文明，行为世范，穿戴得体；对工作有责任心，对学生有爱心和耐心，对家长有热心，使学校赢得了很高的社会声誉。几年来，我校无一例违反师德的现象，家校关系和谐。

其次，在师能方面，我们依靠《集体备课制度》和《教师听评课制度》落实了教研组长，备课组长和学科教师的工作职责。课堂教学方面我们提出了“三把三让”要求（即把微笑带进课堂，把激情注入教学，把信心留给学生；让课堂更有活力，让训练更加充分，让教学更富创新），使课堂效益明显提高。同时，以优质课、研究课、公开课为平台，促进教师相互学习蔚然成风。在青年教师培养方面，我们帮助其树立“一年入门，三年达标，五年成骨干，十年成名师”的志向，并以开展每年一度的青年教师校内“四赛”为载体，促进青年教师成长。另外我们还制定了《学校管理“五个一工程”》，使广大教师干有劲头，奔有方向。

再次，学校积极响应市教体局“关爱教师身心健康，促进教育和谐发展”主题系列活动，积极开展阳光健身活动，制定了阳光健身活动细则。每天中午和下午第三节开放舞蹈室和乒乓球室，教师可根据自己的爱好选择健身项目。在教师中倡导读书活动，让优秀传统与经典文化熏陶和浸润教师心田，从而提高教师的精神素养和文化底蕴。

通过在全体教职工中倡导阳光心态，“每天锻炼一小时，快乐工作一辈子”，增强体质，愉悦身心。通过一系列的活动的开展、参与，广大教师的心态和体质得到了较好的改善，精神面貌焕然一新。教师们克服了职业倦怠和职业疲劳，工作状态得到改善和提高。

三、突出校园文化建设，营造良好育人氛围。

为培养一大批身心两健、德智双全的优秀学生，我们在营造育人氛围方面大做文章。

首先，以富有特色的阵地、活动营造校园文化氛围。我校的留守儿童之家建设以其人性化的设计，贴近儿童心灵的实施方案，丰富多彩的活动赢得上级单位的一致好评；心理咨询室“阳光心情屋”以温馨的布置，专业的师资力量，常规的活动开展，成为我校德育工作的一道亮丽风景线。

其次，充分发挥黑板报、宣传栏、广播站等在校园文化建设中的主渠道作用。特别是加强了学校校报的建设和管理，坚持正面引导，为形成正确的舆论和浓厚的育人氛围发挥了积极有效的作用。

另外，我校的网站建设也颇具特色，作为学校对外的宣传窗口，我校网站（）制作精美，内容详实，图文并茂，资源丰富，更新迅速，在兄弟学校中享有较高声誉。

四、以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。

结合培养学生的良好行为和优秀品质，我们开展了“三好学生”、“文明生”、“礼仪之星”、的评选；为培养学生的顽强拼搏精神和集体荣誉感，我们开展一年一度的校运会、广播操、越野跑比赛；为培

养学生的科学精神、良好的卫生习惯和文明生活方式，我们扎实开展了“三讲一树”活动并取得实效。另外每月的主题墙报比赛，《弟子规》诵读比赛、防灾演练，主题手抄报比赛等活动也彰显成效。我们还积关注农民工子女的帮扶工作，通过多方努力，争取到南山工业园区某企业为我校农民工子女捐助《少年博览》，为农民工子女带来精神的食粮和心灵的温暖。

五、“五个贯穿”显成效，“三个文明”结硕果。

在“三个文明”建设中，我们始终坚持“五个贯穿”即思想道德教育贯穿于教育教学活动；法制教育贯穿于教育教学活动；心理健康教育贯穿于教育教学活动；安全教育贯穿于教育教学活动；环保教育贯穿于教育教学活动。通过狠抓校风、教风、学风建设，取得了可喜的教育教学效果，拥有了一批师德优良，能在教育和科研上带头的骨干教师。

2010年9月，我校选送的《相见欢》在宁国市教体局主办的“唐诗宋词音乐朗诵会”上喜获初赛第一名，决赛第二名，并代表宁国市赴宣城参赛；在宁国市第五届中小学生田径运动会上，我校喜获团体总分第八名，而跻身前八名的农村小学寥寥可数；宁国市小学生汉字录入比赛上，我校获得团体总分二等奖，两名学生获得一等奖；2011年宁国市“工行杯”元旦长跑比赛中，荣获小学女子团体第六名；在西津办事处举办的第二届运动会上，我校实力突出，毫无悬念的夺得团体总分第一名，体现了我校奋勇拼搏的团队精神。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。在务实求真，锐意进取的精神鼓舞下，津北小学全体师生一定会把握机遇，扬联动发展风帆，建文明和谐校园，奋发图强，与时俱进，开拓创新，为把学校办成特色鲜明，富有个性，质量一流，校风一流的现代化学校而奋斗！

津北小学

2011年1月10日

第二篇：打造人文教育品牌 创建文明和谐校园-创建文明单位汇报

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打造人文教育品牌创建文明和谐校园-创建文明单位汇报

打造人文教育品牌

创建文明和谐校园

——xx一小学创建文明单位汇报材料

（2015年3月）

尊敬的各位领导：

我校于年获得xx级文明单位称号。近年来，学校始终按照《黑龙江省文明单位建设条例》标准，坚持把提高素质、凝聚力量、推动工作、促进发展的文明单位创建工作目标常态化，稳步实现了全校师生文明素养和文明形象的全面提升，学校的各项工作成绩斐然，社会效应日

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益提升。与此同时，我们也深刻感受到了文明创建工作给学校带来的巨大生机与动力。

谨以此次汇报之机，敬请省文明领导对我校的创建工作给予及时的督促和指导。

一、学校基本概况

xx一小学始建于1964年，学校前身为，现已有年的办学历史。学校占地面积28283.30平方米，教学面积5216平方米，绿化面积平方米。现有30个教学班，在校学生1200余人，教职工93人。在校教师本科学历29人，专科学历5人，小学高级教师12人，小学一级教师13人。三年来，我校紧紧依托xx文化，吸纳具北国风情融技巧、胆识、毅力为一体的冰雪精神，以创人文教育品牌，办人民满意学校为办学目标，以培塑人文理念，拓展人文内涵，彰显人文特色，提升人文品味为铭训，不断拓展学校发展的内涵和外延，有效推动我校文明建设再上了新台阶。先后获得了全国感恩教育实践学校，黑龙江省标准化学校合格单位、传统体育项目学校、青年文明号、德育教研基地、德育先进集体、xx文明单位标兵、管理局党建工作示范点、六好领

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导班子、>

二、创建工作开展情况

近年来，我们始终坚持文化立校，把校园文化建设与省级文明单位建设紧密联结在一起，从本校实际出发，全面系统地开展了文明创建活动，取得了良好的成果。

（一）明确建创工作性建方向，提升整体文明意识

1、主动强化组织领导，保障文明创建秩序。把创建工作纳入学校总体规划，列入重要议事日程，成立了学校创建省级文明单位领导小组，制定方案。与此同时，在学校各类会议上宣传落实创建文明单位的重要意义，认真组织学习上级关于文明单位创建的文件，领会精神实质。稳步将文明创建工作落实到教育、教学、管理的每一个环节。

2、实施细胞工程建设，展现文明精神风貌。认真贯彻执行《中共中

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央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，履行《中小学教师职业道德规范》，扎实进行争创文明年级、文明教研组、文明教师、文明学生评比活动，以文明的语言、文明的行动，优雅的环境，良好的规范，积极蓬勃的面貌，充分展示学校文明建设的新成果、新风貌。

3、大力加强班子建设，提高领导班子水平。校领导班子在思想、工作、领导和生活作风等方面率先垂范，不断提高思想觉悟、认识水平和领导能力。继续实行班子成员问责制，按照谁主管、谁负责的原则，严格责任追究。加强廉政建设，落实一岗双责，把班子打造成为思想统一、行动一致、团结奉献、高效廉洁的战斗集体。

4、突出支部思想建设，实现模范引领作用。扎实开展党建活动，使广大党员进一步在政治上提高战斗力，在思想上增强凝聚力，在工作上发挥创造力。坚持三会一课制度，做到会议有内容、有记录、有检查、有落实。并按照党员发展标准和原则，把优秀教师特别是教学一线的年轻教师吸收到党内来，增加党的新鲜血液，壮大党的队伍。

5、不断完善管理制度，改进创建工作机制。依据实际，从教师、教

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学、学生、后勤、校园环境和德育管理方面制定规章制度，做到制度管人，制度面前人人平等，保证学校各项活动的开展有章可循。每学期对教师工作进行全面评估，评估结果作为评优、评先、晋升晋级的重要依据。成立了校委会、教代会、安全工作领导小组等组织，校领导班子成员及教职工代表各司其职，共同管理学校，使学校的各项工作均实现阳光操作，公开透明。

6、坚决落实规范办学，全面提高办学效益。严格落实省政府《关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》，结合教育实践活动，向xx社会公开行风建设承诺，规范办学和素质教育，采取有效措施，切实减轻学生负担。坚持不搞任何形式的入学测试，不办重点班、实验班，加强考试管理，严格规范考试科目与次数，曾多次xx教育在上级和本局作典型性发言。>

（二）构建教师主流文化，彰显文化育人功能

一是制度要求。我们要求校35岁以下教师个人必须制定《专业成长三年发展计划》，自己的现状进行分析，找出自己的优势、劣势，确立自己的发展目标和行动方案。学校对教师自我发展规划备案，对照

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教师行动方案定期不定期检查，总结，反馈，表彰。

二是团队合作。学校将原来的教研组、备课组合二为一，试行年级学科教研组，使之更灵活更有针对性地开展集体备课研讨活动，发挥组长的教学引领优势，实现组内教师智慧共享、资源共享，提高本校教师整体教学水平。

三是校本培训。长年坚持内强素质，岗位练兵，大力开展教学研讨活动，每学期定期开展示范课、观摩课、汇报课、青年教师入门课教学大比武活动，组织青年教师沙龙活动，组织班主任开展主题班会交流活动，倡导全校教师开展岗位练兵，互相学习，互相进步，互相提高。

四是示范引领。学校多次请外校外地名师或专家上示范观摩课，做学术报告。同时，学校组织教学成绩突出的教师成立工作室，跟踪指导一批潜质好、素养高的青年教师，助其尽快发展，成为学校教育教学中挑大梁、做先锋的主力军。2012年学校成对年轻教师提出一年站稳课堂，两年初出成绩，三年成为骨干的明确要求，把年轻教师放在重要岗位上锻炼培养，鼓励青年教师通过拜师学艺，迅速提高素质，精

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成为教育教学的骨干力量。

五是跨区结对。学校应积极推进教育均衡发展，走出去、请进来，多方联动，坚持走出去学习——回学校交流的学习交流制度，把少数教师学习所得转变为全体教师的共同汲取。近三年，学校外派教师参加各级培训人次达人次，参加各级教研活动多人次，参加系统内教师交流人次。

六是研教结合。近年来，学校鼓励广大教师参与到教育科研中去，将课题研究与师资培训结合起来，教师的小课题研究工作成绩斐然：（此处写2011年以来的教师教研获得的成绩，要体现具体数字。例如：xxx获得xx第几名或几等奖）

在大家的共同努力下，一支求真尚美的高素质师资队伍正在形成。2011年至今，学校有17名教师被评为省级优秀教2人被评为省级骨干教师，13人被评为xx级骨干教师，14人被评为xx级教学能手，名教师荣获x级先进教育工作者和优秀教师称号。

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（三）推进文明品牌建设，深入实施德育教育

1、提升教师德育水准，放大学校德育影响力。学校一方面组织教师学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》和教育主管部门关于加强师德建设的各种文件等，另一方面主动把对教师的日常行为管理、思想管理和制度建设结合起来，建立包括《量化管理考核评比细则》、《教师课堂十不准》、《禁止教师体罚或变相体罚处理办法》、《违规收受礼品礼金处理办法》、《禁止教师有偿补课的规定》等在内的一整套规章制度，引导全体教师逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观，在xx树立了学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服的教师队伍形象。

一升旗制度，周五班会制度，重大节日纪念活动制度和《小学生学生日常行为规范》四项德育工作制度为核心，每年有针对性的开展一系列师德教育活动：通过与教师签订师德承诺书，每月进行师德师风自查签字，组织师德演讲比赛与师德征文活动等，全方位改善教师的精神面貌。

3、抓牢实践体验载体，实施自主主动的活力德育。结合实际开展学生主题教育：如学雷锋月主题教育系列活动，清明节的革命传统主题

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教育活动，地球日、环境保护日宣传教育活动，建党日、建队日教育活动，国庆节热爱伟大祖国，建设美好家园的演讲比赛，纪念12.9诗歌朗诵等教育活动，让学生在德育活动中教育自己、感化他人，得到情感的体验和升华。

4、深入进行资源整合，丰富德育工作内涵和外延。深度挖掘xx法制教育资源，聘请校外法制副校长和校外法制辅导员，邀请法院、管片民警、消防官兵、交通警官等到校做专题讲座。切实发挥家长委员会作用，充分利用家长学校、家长委员会、家长会、家长信函等平台，增强家校配合、全员育人实效性。按照国家课改要求严格实施三课、两操、一活动，开展了体育大课间、体育节等多项体育竞赛活动，每年举行一次校级田径运动会、冬季滑冰赛以及各年级的广播操比赛、拔河比赛、跳绳比赛、毽球比赛等，极大的丰富了我校的课余生活，也提高了学生的身体素质。组建了教师和学生舞蹈队、合唱团、绘画小组和文学社，为学生学生提供施展才艺的活动舞台。2014年局党委组织的七·一大合唱比赛，我校学生做为唯一一支学生合唱团用整齐、统一、和谐的声音恰当的表现了红色歌曲的风格和特点，迎得了观众们最热烈的掌声。

（四）创新文明创建方式，致力打造乡村少年平台

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1、目标明确，群策群力。为进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，积极探索未成年人思想道德建设的新途径。在校园活动的开展中，我校以打造乡村学校少年宫建设为平台，成立了乡村学校少年宫管理办公室，由校长xx任主任，副校长xx为副主任，教导主任xx、政教主任xx、大队辅导员xx、总务主任xx为组员的校乡村学校少年宫领导小组。负责指导、协调乡村少年宫日常工作。以全体师生为活动载体，开展主题鲜明的道德实践活动和丰富多彩的文娱活动。

2、整合资源，培养兴趣。为使我校少年宫活动正常开展，精心挑选有特长的教师组建了一支专兼职结合的辅导员队伍。根据专业教师和其他教师的特长设置活动项目，请他们作为骨干辅导员。组织有兴趣的教师与学生一起积极参加校外专业辅导员和民间艺人开设的活动项目。同时招募建立乡村学校少年宫志愿者辅导员队伍，邀请周边地区非物质文化遗产传承人、传统文化爱好者、文艺骨干等民间艺人，利用闲暇时间来学校开设活动。在每年寒暑假期间，还利用本地大学生返乡的机会，吸收有一技之长的大学生到学校开设活动，向在校学生家长发出邀请信，欢迎有时间、有意愿、有能力的学生家长也到学校开设活动，支持学校的发展。

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3、坚持创新，形成特色。我校根据学生兴趣、爱好，遵循未成年人的身心特点和成长规律，结合办学实际确定了看、诵、唱、跳、动、讲、帮七字活动。——看：利用主题队会课组织学生观看学道德模范、诵中华经典、做有德之人专题片；观看法制宣传片，广泛开展多种形式的小小志愿者活动，抓好行为培养，使未成年人在实践中成为雷锋精神的体现者和传承者。——诵：开展中华经典诵读活动。引导学生诵读经典，对低年级学生，有选择地背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》，坚持以读为主、不求甚解，注重培养语感和整体感知能力。对高年极学生，要求背诵《论语》、《大学》、《道德经》，引导他们在诵读基础上理解经典内涵，边读边思考，规范自己言行。并综合运用读、讲、赛、吟等方式激发学生诵读兴趣，增强诵读效果。此外，还主动利用重大活动、节日、纪念日等时间节点，开设经典舞台，让学生通过朗诵、演讲、歌舞、诗配画等多种形式进行展示，在轻松快乐中感受经典，进而培育未成年人的道德观念和健全人格。——唱：在学校各班开展以童心向党童谣传唱为主题的系列班队会活动，组织开展我学童谣活动。学校则有针对性地选择出与社会主义核心价值观有关的童谣若干首，要求同学都能背诵，每学期以班级为单位举办我喜爱的童谣诵读比赛。其次是成立红领巾合唱团。通过合唱团的训练，培养学生的技能合作意识、情感合作意识、表演合作意识、增强集体协作精神；引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音

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乐有独立的感受与见解，为终身学习和享受音乐奠定基础。——跳：为组建校红舞鞋舞蹈队。通过舞蹈教学，使学生潜移默化的接受爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼等教育，让每一位学生都在舞蹈活动中享受到美和欢乐。多年来我校舞蹈队的小演员们一直是xx广场文化演出的骨干力量，还多次参加省里举办的舞蹈比赛，并取得优异的成绩。——动：我校以普及体育健身项目为主，在三年级以上，选拔身体素质较好的部分学生参加乒乓球、篮球、足球、排球、滑冰兴趣小组，重点进行师资培训，精密设置活动项目、划分活动区域、统筹安排活动。并利用阳光体育大课间活动开展，积极落实国家对加强中小学生体育素质培养的要求，保证小学生每天体育活动不少于1小时，主动保证学生的平均心率和活动密度达标。——讲：开展道德讲堂活动。我校将把道德讲堂建设情况与文明创建活动结合起来，开展认星争优、做美德少年活动。在评选标准上突出孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约五个方面，每个方面用一颗星作标志。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照星级标准，自己提出本学期要做到的1到2个争星目标，作出公开承诺并努力践行。学校根据学生认星和创星情况评选表彰星级美德少年。——帮：我校对留守儿童、肢残、智残儿童进行统计，每位教师做到心中有数，在教育中给予特殊关爱。校党支部还以开展党员志愿者服务手拉手、帮扶留守儿童等活动为契机。深入开展一对一师生、生生结对子活动，帮助那些问题学生一起进步。

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（五）放大文明辐射作用，优化学校质量环境

一是基础建设强基达标。近年来，xx高度重视我校基础设施建设工作，不断优化办学条件，多次对我校校舍和场地进行安全改造和室内装修，东西两座教学楼修建了室内厕所，更换了学生课桌椅，活动室增添了图书、仪器，建立了校园警卫室，配备了警卫；室外甬道全部硬化，建造了与办学理念相辅相承的铜字校训；室内打造了国学经典的特色台阶，设计了主题文化长廊，装饰了符合小学特点的特色班级文化。

二是实现科技设备优化。在强化设施设备的基础上，抓好实验室、图书室、电教室、微机室的管理，及时做好影像资料的采集和保存工作，运用现代教育技术优化教学过程,提高课堂教学效率,充分服务保障信息技术教学，运用现代教育技术优化学习过程，提高课堂教学效率，推进学校现代化建设步伐。

三是和社会联手共建文明。加强与物业、社区和及相关职能部门的合作，积极与xx派出所建立警民联系，与驻xx官兵建立共建关系。

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积极开展街校共建，与xx社区签订长期互助协议，主动参加xx清扫冰雪，节水宣传、禁毒宣传，中国梦宣讲等社会公益宣传活动中，都能见到我校师生活跃的身影。

xx一小学能在学校精神文明建设方面实现跨越式发展，这其中凝聚着一小学师生无数的心血汗水和各级领导及社会各界的不尽关怀。百尺竿头，更进一步，在今后的工作中，我们将以更坚实的步伐，以创建省级文明单位为契机，以教育改革实验为依托，以争创一流业绩为目标，团结拼搏、敬业奉献，全面推进文明建设步伐，使我校教育事业再上新台阶。

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第三篇：小学文明校园创建汇报材料：构建和谐校园 彰显文明之风

小学文明校园创建汇报材料：构建和谐校园 彰显文明之风

小学文明校园创建汇报材料：构建和谐校园

彰显文明之风

时光荏苒，步履匆匆，回首近年来，xx县第三小学在县委、县政府和教育局的正确领导下，认真贯彻执行省、市关于创建文明单位的指示精神，在文明办和教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕着创建文明校园的标准，创新地充实创建内容、完善创建措施、提高创建水平，结合我校具体实际，始终坚持以党的十八大精神为指针，依托党的群众路线教育实践活动，牢固树立服务意识、奉献意识，认真履行工作职责，紧密团结广大教职员工，工作作风不断改进，教学改革不断深化，素质教育不断拓展，教育教学成果喜人，社会服务能力和人民群众对学校的信誉度进一步提高。在全体教职员工的共同努力下，我们欣喜地看到学校各项工作有了新的突破、新的提高。学校的发展得到了领导的肯定和好评，得到了社会的一致赞誉。

现将有关工作汇报如下：

一、加强组织领导，不断完善机构建设

健全的组织机构是创建文明单位的根本保障，我校文明单位创建组织机构是自上而下形成的组织体系，成立了由校长任组长，党支部书记和副校长任副组长，教导处、大队部、总务处、电教处、综治办人员为成员的领导小组，并下设了一个创文办，负责组织安排全校有关精神文明建设和创建“文明校园”的重大活动及落实工作。全校形成一个齐抓共管的良好局面。

二、加强文化建设，优化育人环境

.创一流的硬件设施：xx县第三小学，位于和睦大道，学校始建于XX年9月。学校总占地面积14430平方米，建筑面积7217平方米，现有学生人，开设教学班51个。配备有微机室、仪器室、实验室、多媒体教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、图书阅览室、卫生室、语音室、心理咨询室专用教室、实验室、仪器室全部按照省标准配备器材。拥有完备的多媒体语音广播系统，建立了校园网，实现了办公现代化,实现了与宽带网的互联互通。

2.建一流的师资队伍：学校现有教职工135人，具有专科及专科以上学历的94人，其中本科以上学历38人，小学特高级教师6人，小学高级教师45人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。学校班子成员100%具有专科学历和中级以上职称。加强了师德建设，树立教师良好形象，改进了工作作风。学校班子成员同心同德，各司其职，提高了凝聚力和战斗力。

3.争一流的管理水平：学校深入开展党的群众路线教育实践活动，努力办好人民满意教育，充分发挥学校教育主阵地的作用，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿学校教育教学全过程。坚持以师生发展为目的，以教育教学为中心，以科学管理和安全稳定为保障，以提高教育教学质量为根本，以深化新课程改革为载体，以传承“国学礼仪”为依托，全面提高办学水平。学校成立了以校长办公会决策，中层领导落实，年级组长带领全组教师执行的学校管理体制，重抓日常教学管理，规范教师行为，完善了师德评价制度，制定了业绩考核、优秀年级组评比、评优评先等激励机制。

4.达一流的教学质量：学校坚持科研兴校，质量强校。坚持以校本教研为抓手，培育新型的教研文化。坚持以人为本，深挖学校办学潜能，致力于全面提高学生的整体素质，促进学生的身心和谐发展。开发了三个校本课程（以指导阅读的静读校本课程、以指导学生书写的写字课程、以开发学生思维为目的的“三棋课程”）。将课程改革实验研究与学校科学发展融为一体，国家级课题《翻转课堂对学生数学学习方式的转变》已立项。近年来，学校教师在全国、省、市级以上教育教学竞赛中获奖的教师有90多人次，共有学生300余人次在全国、省、市各级各项比赛中获奖。

三、坚持多元发展，丰富文明内涵

.立德为先育新人

学校一直把做好学生德育工作作为首要任务，常抓不懈，全面提升了我校学生的思想素质和道德情操，为学生终生发展奠定了扎实的基础。一方面学校把德育工作全面贯穿于少先队的活动过程中，充分发挥阵地作用，弘扬德育的主旋律。通过升旗仪式、班会课、中队活动，结合“清明祭扫”、“爱心助残”、“夕阳花样红”、“相守计划”、“文明礼仪”、“入泮暨入队仪式”、“研学旅行”等主题活动和《xx三小德育之校本教材》、《国学经典校本教材》对学生进行品德、安全教育，让学生养成了良好的行为习惯，促进了学生良好品行的形成。

2.素质教育促发展

一是切实加强音、体、美等体艺学科教学，努力扭转音、体、美等体艺学科教育的薄弱局面，做到了教材、课时、师资、设备、考核五个保证。二是开发具有三小特点的艺术校本课程。成立合唱团、舞蹈队、鼓号队、乒乓球队、计算机奥赛、钢琴、电子琴兴趣小组、书法兴趣小组、美术兴趣小组、三棋兴趣小组等。根据我校还组织教师编写出《写字硬笔楷书》校本教材。三是大力开张大课间和体艺2+1活动，让学生坚持每天锻炼一小时，要求人人掌握2项体育和1项艺术技能，进行期中、期末检测考核。四是广泛开展科技制作以及手工劳动、书法美术、剪纸刺绣、故事会等活动，为学生的全面发展和个性发展提供了空间与舞台。近年来，我校素质教育成果丰硕，在XX年县田径运动会中荣获县直小学组团体总分第一名；XX年“英东杯”我校选送的节目荣获市一等奖；学校三棋运动员参加XX年市三棋比赛10人次荣获前八名；学生参加电脑制作、计算机奥赛等活动均取得好成绩。

3.国学教育润童心

为弘扬中华民族传统文化,陶冶师生情操，将国学经典教育引向深入，学校把“国学教育”纳入该校课程体系，“国学教育”做到“三全”，全员参与、全面推进、全心投入；“三重”，重实效、重实践、重礼仪；“三新”，视觉更新、听觉更新、感觉更新；“三个结合”,与日常教学相结合、与日常管理相结合、与品德教育相结合。学校举行了“国学教育”启动仪式，开展培训活动，开展丰富多彩的国学教育活动，不仅开展学生深入学习《小学生礼仪读本》及《小学生文明礼仪歌》，开展“入泮暨入队仪式”，举行礼仪操比赛。让所有孩子都能在潜移默化中受到传统文化的熏陶，懂得做人的道理。通过一系列的国学礼仪教育活动，我校学生养成了讲文明，懂礼貌的习惯。课上文明交流，课后行鞠躬礼向老师分手道别。

四、突出校园文化，彰显学校特色

近年来，学校遵循“突出特色教育，带动全面发展”的发展思路，把“书香校园”建设作为学校的特色教育。学校重点要求学生“读好书、写好字、知礼仪”。为此学校统一设立读书、写字时间。每周“静读课”上同学们如饥似渴阅读；“写字课”中同学们专心致至；为传承中华灿烂文化，语文课前5分钟抓好“经典诵读”，古诗词、《三字经》、《百家姓》……同学们都能琅琅上口；学校国学教育熏陶每一位学生，知礼仪、懂礼貌；学校完善图书借阅制度，不断为图书室增添新书，不断满足学生的借阅需求；在校园网站中开设“书香校园”专栏，设有好书介绍、读书论坛、作品展示等栏目，在红领巾广播站开设了读书心得之声，记录我校学生的读书心得。在浓浓的书香熏陶下，学生们书声琅琅，读书、写字活动成为我校最亮丽的特色。

天道酬勤，付出必有收获。在创建文明校园的过程中，我们最深的体会是：构建和谐校园，彰显文明之风，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。通过我们的共同努力，学校各项事业实现了又好又快发展，获得了多项殊荣，取得许多骄人的成绩。

第四篇：三烈小学创市级文明校园汇报材料20161124

烈士故里

教育奇葩

-----三烈小学创建市级文明校园汇报材料

三烈小学属于农村三类学校，座落于秀美的清溪河畔，经过“危房改造”、“标准化建设”、“风貌改造”、“灾后重建”工程和“校园三化——绿化、美化和文化”建设，如今的校园参天古榕葱郁、座座新楼挺立,片片绿草茵茵,处处花木扶疏,颇具园林式学校风格。三烈小学优美的育人环境，成功的办学经验，大幅度攀升的教育教学质量，深受各级领导及社会各界的一致好评。下面从以下几个方面汇报：

一、依法治校，不断完善学校管理

我们理解的学校管理就是为广大师生服务，维护广大师生的合法权益；就是开发利用资源，优化结构，提高效绩；就是实现沟通，完善激励，引领全体教师实现人生的价值。

三烈小学行政班子团结进取，求真务实，严于律己，富有活力。班子成员坚持做到了三个带头：一是带头学习。学习管理理论，提高管理水平和艺术；学习政策法规，提高依法决策的正确性和科学性；学习先进教育理念，做课程改革的引路人和实践者。二是带头深入教学一线。坚持带课、听课，每周下教研组参加活动，关注教师教学情况；深入班组，走访学生，了解学生思想动态和学习状况。发现问题，及时解决。三是带头提高自身修养。不摆架子，公正处事，公平待人。三个带头提升了领导成员的个人素质，为广大教师做出了表率，有力的增强了学校的核心凝聚力。

二、德育为首，加强思想道德建设

近年来，学校在以陈伟伟校长为首的校领导班子的带领下，确立了“过一种完整幸福的教育生活”的治校方略，并身体力行地贯彻到日常工作中去。

1、利用每周的教职工政治学习和“浅丘论谈”时间，不断强化职业道德教育。每周一的政治学习，除了安排本周的工作外，还引领教职工学习《义务教育法》、《教师职业道德规范》，还结合实际，学习全国著名的优秀教育工作者的先进事迹，全国教育专家魏书生、钱梦龙等的先进教学理念，学习他们献身教育、积极探索、甘为人梯的理想和孜孜以求的敬业精神，激发广大教职工献身教育、争做名师的工作热情，鄙弃“当一天和尚撞一天钟”的消极颓废、碌碌无为的思想。营造了一个优雅、和谐的育人氛围。

2、德育处开展多种形式的精神文明教育，使我校师生精神面貌焕然一新。德育处、大队部通过晨会、主题班队会、板报、手抄报、校园广播、演讲赛等活动，抓好学校法制、礼仪、环保、反邪教、禁毒、文明上网、感恩、廉政文化教育，促进学生健康成长。重视“留守学生”的关爱，建立“心理健康咨询室”，切实从生活、学习、思想上关心、帮助他们，让他们感受亲情的关爱：利用社团活动时间，学习优秀学生的感人事迹：学习洪战辉的自立自强、顽强拼搏的崇高品质；学习徐本禹为西部贫困地区儿童支教的无私奉献精神；每周一的升旗讲话更是结合实际，对学生进行“五心”教育，通过大力的宣传、弘扬中华民族的传统美德，广大学生耳濡目染，受到良好的教育，遵纪守法、争做“文明学生”的风气蔚然成风。

3、以“师德师风建设”活动为契机，强化师德教育，打造一支“学为人师，行为世范”的教师队伍。几年来，在开展师德师风建设活动中，我校注重实效，不搞形式主义，把提高师德师风建设工作落到实处。学校结合实际学习了习总书记对少年儿童的三大期望的讲话，学习了教育部的《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等内容，和老师签订师德承诺书，使师德师风建设成为广大教师提高自身修养的自觉行为，收到明显成效。

三、加强常规管理，实施素质教育

1、师生风貌——秉承烈士精神,追求幸福教育。

多年来，三烈小学的干部教师坚持以服务于一方百姓、教育好一代孩子为己任,默默耕耘、无私奉献在这片热土上。当素质教育和新课程改革成为时代教育主旋律的时候,三烈教育人把“为了人的和谐与一生发展”作为自己的办学理念，把“书香校园、文明校园、和谐校园”作为自己的办学目标，努力发扬三烈精神——爱岗敬业的奉献精神、团结协作的团队精神和争创一流的进取精神，追求“先学后教，自学领先；不会才教、以教导学；注重优化、体验快乐”的理想课堂。在明确的理念和目标的引领下,学校把抓好常规管理、两支队伍建设作为立校之本。当某些教育，使学生享受不到童年和青春，失去美好的梦想，失去凝望世界的明眸，失去追求理念的冲动，失去淳朴的情怀和感恩之心时，三烈教育人去伪存真，立足幸福理念，倡导幸福教育，实践并坚持着“教育的根本是让教师在工作中享受成功和幸福，让学生在快乐中学习和成长！”的信念，并紧紧围绕幸福理念开展幸福办学，推进“533”教学模式，大力革新课堂教学，追求幸福教育！

2、师训特色——创建浅丘论坛平台，促进教师专业成长。甘于清贫却不甘于平庸是三烈教育人不懈的追求；热爱学习,致力于素质提升是三烈教师的风采。自2009年春三烈小学举办首期“浅丘论坛”以来，至今已成功开展活动近60期。经过不断实践和探索，“浅丘论坛”活动以教育教学热点、焦点或难点问题为主线，围绕“老年教师讲述教育故事、中年教师归纳教育经验、青年教师交流教育理论”基本模式，邀请周边学校或县内学校优秀教师参与主讲，采取全校性交流或集体性交流、学术性交流或研讨式交流、“1”或“1+X”主讲等形式，为三烈小学教师的专业成长搭建起了一个重要的学习、交流和展示平台。随着活动形式和内容的不断完善，“浅丘论谈”逐渐形成特色，得到了领导和专家的好评，并于2011年在《金堂教育》上作专题介绍，面向全县推广交流。

3、艺体特色——成都市“双传统项目学校”。

走农村艺体特色之路是三烈小学不懈努力的方向和追求的目标。在多年的实践探索中,学校的足球队、乒乓球队、象棋队、田径队多次参加省市县级比赛，先后获得“四川省象棋比赛团体一等奖”、“成都市乒乓球队团体第一名”、“成都市少儿足球比赛一等奖”、“金堂县中小学生足球比赛一等奖”等荣誉。学校认真贯彻体育卫生工作条例，严格执行课程标准，坚持做好学生每天锻炼一小时的工作，在现有篮球、排球、足球和乒乓球运动场的基础上，开发围棋、象棋等棋类运动项目，尝试开辟民间形式的学生体育项目活动地点，如滚铁环、跳橡筋、打玻璃球等，如期举办冬季、春季学生运动会，组建学生鼓号队……积极营造师生运动氛围。

行动就有收获，坚持就是特色。我校是成都市“乒乓球、足球”两个传统项目学校。这在金堂县农村非乡镇所在地学校是十分罕见的。学校对自身的历史和现状进行了梳理,把营造浓厚的运动氛围,彰显鲜明的体育特色作为了学校未来特色创建的目标。规范化的管理和持之以恒的训练确定为以后该项工作的重点。

4、教学质量——同类学校一流，全县学校前列。

三烈小学现有教职工38名，其中，专科以上学历30人，中级以上职称22人，县教学能手1人，省市县骨干教师10余名。近年来，学校毕业班出口成绩连年跃居全县学校前列，居同类学校一流，教师数十人次获市县级优秀教师荣誉称号，10余人次在市县赛课活动中获奖，近十篇论文在各级学术刊物发表，百余篇论文在各级各类评比中获奖……

学校先后参与和主持了市级教育科研课题（“学困研究”）和县级科研课题（“辅差导优”）的研究工作。2011年11月，县级课题《农村学生合作学习情境优化研究》成功立项，今年5月如期结题并获金堂县政府基金奖。学校主动申请加入新教育实验学校，积极参加相关活动，极力主张并实施“课堂教学有效性研究”，以此进一步强化教师的教育科研意识，提升教师的教育教学水平。

四、打造校园文化，促进师生文明 我校校园文化建设坚持继承与发展的原则，近年来，学校积极参与校园文化建设：打造校园“石文化”、更新校园文化长廊、新增校园绿化、开展师生读书活动、征文比赛……学校更绿、更美、更有文化气息，像公园、似花园，更是孩子们读书的乐园！实行亮化工程。近年来，我们把创建文明校园和美化校园结合起来，以净化、美化、绿化为原则，对校园布局重新进行设计，整个校园分为生活区，教学区、运动区三大区域；对校园设施进行了有效改造，做到危处改建，墙面刷白，路面硬化，沟渠暗化。实现绿化工程。校园主干道两侧植有女贞、榕树、金桂等多种树木，教学区有学生读书花园，运动场参天绿化树，在生活区有独具一格的花坛。校园绿化覆盖率在35％以上，宜绿化地绿化率在98％以上。校园基本建设与绿化美化工作上了新的台阶，一年四季，校园内都看得到树绿，闻到花香；随便什么时候走进校园，路面干净，环境亮丽，给人美的感受。重视环境育人。学校在抓校园环境绿化美化建设的同时，投入了大量的资金--办班级图书角、创建德育园地、开设学生法庭、等，让学校每一个景点、每一面墙壁、每一块黑板，都能成为教育人的工具，使绿色文明学校的氛围体现在校园的每一个角落。

我校通过开展创建“文明校园”活动，校园内环境清洁优美，师生文明意识不断增强，文明素质不断提高。今后我们将进一步把创建“文明校园”的各项要求内化为每一名师生员工的自觉行动，形成良好的品质固定下来，并要长期坚持下去，把创建活动不断推向深入，以此推动学校各项工作的全面进步与发展！

第五篇：倡绿色文明 促和谐发展——元一名城小学创建绿色学校汇报材料

倡绿色文明

促和谐发展

——合肥市元一名城小学创建绿色学校汇报材料

合肥市元一名城小学原名安徽省汽车运输子弟学校，始建于1964年。2008年8月迁入元一名城C区，占地面积10040㎡，建筑面积5980㎡，学校按24个班级可容纳1200名学生的规模设计和配置。学校现有17个教学班，学生973名，教师38名。教学设备先进，设施齐全。

学校秉承“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的办学宗旨，与时俱进，开拓创新，全面实施素质教育。确立了“用明天的眼光办今天的教育，用今天的创造塑明天的人才”的办学目标，谨遵“快乐学习，拥抱明天”的校训，弘扬“广学深研、爱生善教、严谨求新、乐于奉献”的教风，着力培养“乐学、善思、自信、超越”的优良学风，倾心铸就元一名城小学“文明、博雅、和谐、创造”的朴实校风。

我校校园环境优美，景观设计新颖，可绿化面积绿化覆盖率100％。学校布局依照校园的自然环境，突出以“人”为中心，设计以适应教学要求的和谐校园物态环境、功能合理的内部使用空间和融建筑、园林绿化为一体的校园环境，塑造出元一名城小学独有的特色。

我校始终坚持绿色理念，积极创建“绿色学校”，在创建“市级绿色学校”的过程中，学校开展了一系列的活动，有效地推动学校各项工作的发展，先后获得“市德育工作先进单位”、“市平安校园”、“市少先队模范队室”、“市语言文字规范化示范校”、“市少先队规范化队室”、“市课题研究先进集体”、“区德育工作先进集体”、“区优秀基层党组织”、“区先进单位”等荣誉称号。现将我校创建“绿色学校”工作汇报如下。

一、健全组织，加强管理，构建绿色教育网络。

1、学校把创建工作纳入学校工作计划，成立了以校长任组长，校领导、家长代表、教师代表、学生代表为成员的创建工作领导小组，形成了校长室、教导处、后勤、大队部等职能部门参与的绿色学校管理网络。同时制订创建工作规划和实施方案，在全校内发出创建绿色学校的倡议，每学期均召开专题会议研究部署，校内逐渐形成了全员参与、运转高效的长效机制。

2、学校落实创建工作各项制度，并建立完整丰富的档案材料，及时进行阶段性工作反思、总结，为创建工作的深入开展提供了真实有力的依据。

3、学校为创建绿色学校教育专项设立资金和物质保障。两年来，学校绿化投入一万余元，学校领导带头学习绿色环保教育知识，对教师开展绿色环保知识和理念培训、讲座，让每一位教师树立绿色教育意识。

二、以人为本，打造“绿色教育”特色品牌。

元一名城小学倡导“绿色文明，和谐发展”，将自身定位为“绿色教育”的探索者，基于已有的认识和教育实践感悟，把“绿色教育”理解为：在课程、教学、德育、管理、校园文化建设等各方面都坚持自然与社会、科学与人文有机联系、遵循教育规律，以促进学校师生共同发展、和谐、健康、可持续发展为目标的教育。

1、“绿色教育”是崇敬生命、回归自然、尊重个性的教育。

绿色，象征着自然，象征着生命。每一个孩子都是一个鲜活的生命体，有着灵动的生命力和丰富的个性。“绿色教育”顺应天性，尊重个性，欣赏丰富性，2、“绿色教育”是倡导和谐共生、协作分享的教育。

“绿色教育”是追求“和谐共生”的教育。它包括人与自然的和谐，引导学生爱护自然界，讲究人与自然的和谐相处；人与人的和谐，强调学生、家长、教师、领导等不同主体间彼此关系的协调；人自身的和谐，意味着个人身心发展的内在和谐。

3、“绿色教育”是促进师生健康、可持续发展的教育。

健康既包括身体的健康，也包括心理的健康。如强化教学规范，不得占用学生的任何休息时间，随时监控作业量的多少。大队辅导员程娜老师还专题上心理健康辅导课，保障学生的心理健康。

三、加强教学研究，构建绿色课堂。

1、学科渗透，增强意识。

以各科教研组为单位，组织教师钻研教材，挖掘教材中的环境教育内容，充分发挥课堂主渠道的作用，丰富学生环保知识，提高环境意识。开展环境教育的优秀教学设计评比。

2、“绿色教育”追求“绿色教学”，它以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。为了促进学生和教师的生命发展，“绿色教学”致力于创建富有特色的“五生课堂”，即理解生命、热爱生命的“生命的课堂”，顺应儿童天性、尊重儿童成长规律的“生本的课堂”，洋溢和谐、互助气氛的“生态的课堂”，贴近学生生活的“生活的课堂”和激发学生兴趣原动力的“生动的课堂”。

四、重视校园文化建设，构建绿色教育环境。

绿色教育应该是无时不在，无处不在的，所以最佳的绿色教育既要用显性的环境影响人，更要用隐性的文化浸润人。

1、构建绿色环境文化。

（1）学校占地面积不大，在有限的绿化的用地中学校以绿化为前提考虑两性，一是艺术性，二是育人性。走进校园，两侧的香樟和草坪统一和谐，相互搭配，上下呼应，达到了统一中有变化，变化中有统一的整体美。就其品种而言，乔木达 17 种，有国槐、紫叶李、桂花、乌桕、木槿„„，相映成趣。这高与低的错落搭配，形与色的巧妙结合装点了学校静态的美。校园内各类树林均悬挂了名称标牌。

（2）学校在班级、教室、走廊设立节水节电提示牌、绿色校园提醒语，同时在绿地上设立爱护环境温馨提醒，垃圾桶张贴分类回收标志，宣传橱窗张贴环保宣传画，悬挂横幅等提醒师生从我做起、从小处做起，做爱绿环保宣传倡导者。

2、营建绿色德育文化。

多年来，学校恪守德育为首原则，坚持“绿色教育”理念，让学生在丰富的德育实践活动显身手、展个性、受教育。

（1）营造一个环境——“常规阵地”教育

围绕学校提出的环境教育三大理念：一是保护环境从我做起、从身边做起、从小事做起、从现在做起；二是保护环境就是保护人类自己；三是环保需要实践，需要创新。大队部立足“早、严、细、实、恒”，倡导“绿色三步曲”：学好环保知识，养成环保习惯，参加绿色主题活动。充分发挥悬挂横幅、橱窗、板报、“快乐之声”广播站等宣传阵地的作用，通过一日常规评比、绿色中队评比等方式让全体师生，充分感受浓厚的环保意识。

（2）明确一条主线——“每月主题”教育

学校紧扣时代主题和学生生活实际，多年来一直坚持开展绿色教育主题活动，为广大少先队员提供了绿色教育体验的舞台和场所。每学期结合重大节日，推出特殊意义的环境教育主题。每年结合“植树节”、“世界环境日”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界无烟日”等重大环保节日，举行“保护绿地，建好绿色校园”、“给大地奉献一片绿”、“绿色知识我知道、绿色行动我参与”、“环保体验春秋游”、“争当环保小卫士”等系列活动。

（3）瞄准一个重点——“环保德育细节”教育

学校本着“切入点小一点、针对性强一点、离学生近一点”的原则确定教育的细节。比如一年级新生，我们就从最基本的常规——“走进校园弯弯腰、看见不文明行为劝一劝”抓起，通过长期不断地坚持和耐心恒久的教导，变被动成主动，变无意识为有意识，最终把一个个“环保细节”内化成学生良好的习惯。学校鼓励各中队开展富有班级特色的环保细节教育活动，并且组织师生投入社区“清洁家园”、“进社区——宣传保护环境”等活动，参与社区服务，注重形象体验和绿色环保细节培养。

3、重视绿色班级文化

班级是学生生活和学习的主要场所，是绿色教育最重要的阵地，更是校园文化建设的主体。因此学校鼓励班级开设“植物角”、“卫生角”，开展绿色环保知识培训和讲座，培养学生绿色环保意识，形成班级绿色教育文化。

五、开展环保教育活动，增强师生、家长环保意识。

1、品“绿色书籍”，写“绿色收获”。

学校不仅有图书馆，而且每个班都拥有一个“小小图书角”。图书阅览室开设环保知识阅读角。每周固定时间以班级为单位组织学生到图书阅览室阅读环保知识图书，并在回家后和家长一起阅读，在阅读后大队部组织“绿色环保”征文评比，在升旗仪式上统一颁奖。

2、开展创建“节约型校园”活动。学校为切实开展节约节电节纸活动，向全校师生发出倡议，开展创建“节约型校园”活动，评比“创建节约型集体”、“创建节约型个人”，迎接“世界水日”开展主题班队会活动，组织“节水节电节纸签名”仪式，倡导师生养成勤俭的习惯和节约的风尚，更要承担起节约资源杜绝浪费的责任。

3、组织学生开展环保手工、书画、手抄报、演讲比赛。通过多种形式开展绿色环保教育，让环保意识深入人心。

4、班级开展各类环保主题队会和讲座，普及绿色环保知识。“绿色家园”、“将环保，从我做起”、“地球是我家，环保靠大家”„„，多种主题的班队会让同学们掌握丰富的环保知识。

5、成立“护绿小分队”进社区、进社会进行爱绿、护绿活动，用实际行动感染大家，自觉做爱绿护绿的先锋。

6、开展植树活动。每年3月12日，学校组织植树活动，开展绿地认养，让每一位学生在活动中培养绿色意识。

7、开展“绿色消费”家长座谈会。为了让环保活动深入家庭，走进社会，学校利用家长学校期间举行“绿色消费”座谈会，通过座谈让家长自觉践行绿色消费意识，为创建和谐、绿色社会共同努力。

8、开展师生环保知识测试，了解师生环保知识掌握情况。

9、组织教师环保论文评比。环保意识的培养需要教师的引导，提高教师的环保意识是搞好环保教育的关键，学校统一组织各学科教师撰写环保论文，促进教师的环保理念生成。

10、组织少先队员进入社区宣传环保知识，清洁社区，把环保意识推进社区。

11、号召家长投身环保活动中，在家庭中自觉做到节水、节电、不用一次性资源。

六、活动成效

1、通过两年多来的绿色环保教育，学校获得“市级少先队模范队室”、“市级平安校园”、“市级少先队规范化队室”、“瑶海区德育工作先进集体”、“区级先进单位”等称号。学生在各级各类书画、征文比赛中多人次获奖。

2、经过两年的时间，09-10学月生均用水0.21吨，10-11月生均用水0.16吨；09—10学月生均用电2.23千瓦时；10—11学月生均用电2.09千瓦时。已经取得了明显的成效。

3、清洁校园，垃圾分类。为做到资源的再利用，学校为各班级、办公室配置垃圾桶和垃圾袋，学校设立分类垃圾桶，倡导师生减少垃圾的产生，做到垃圾的回收和充分利用。

“绿色文明 和谐发展”是我们的追求，我们将不断创新，不断探索，不断实践，发挥自身优势，努力把元一名城小学建设得更美、更绿，真真正正地办人民满意的教育。

合肥市元一名城小学 2011年11月14日