让爱,照亮孩子们心灵的天空学吴绍萍有感

第一篇：让爱,照亮孩子们心灵的天空学吴绍萍有感

让爱，照亮孩子们心灵的天空

——学习吴邵萍老师先进事迹有感

自1995年参加工作以来，作为一名农村幼儿教师也有15年了。在日复一日、年复一年的教学生活中，在孩子们的欢声笑语中，我收获了许多或酸或甜的点点滴滴。我常常想，究竟是什么让教师这个职业受人尊敬、令人感动呢？是对工作的一丝不苟？还是对教学的激情？学习了吴邵萍老师的先进事迹后，我豁然开朗：那是因为我们对幼教事业的执着、对孩子们洋溢着满腔朴素的爱！由于爱，孩子们依恋我们；由于爱，我们眷恋孩子的无邪笑容、家长放心的话语。正是这份无私的爱，换来了心与心的贴近，也支撑起所有幼儿教师对幼儿教育的执着不渝。

吴邵萍，南京市北京东路小学附属幼儿园园长。从教27年，她用爱心照亮孩子们的那片纯净的天空。课堂上，她是和蔼可亲、机敏智慧的魅力教师；管理中，她是嘘寒问暖、体贴下属的好领导；科研上，她是善于钻研、勤耕笔缀的领头羊。27年她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。她的事迹令人深深震撼和感动。像泥土一样朴实，像大山一样厚重，像老黄牛一样无私。——这是吴邵萍老师教育生涯的真实写照，她用实际行动诠释了师爱无疆的高尚师德形象。她让我明白了一个为人师者所应该具备的“爱”字是什么，一位教师的人生价值应该怎样去实现。同时，也让我产生了这样的共鸣：那就是坚信不管何时何地，不管条件如何，只要有孩子们，只要心中有爱，就一定会有丰厚的回报。

记得97年秋季，我接手了一个新班，我第一眼见到唐锋时心中想到的第一个念头就是：好清秀的一个男孩！可惜那半个脸上的胎记！他的左半脸上覆盖着可怕的紫红色的胎记！他迅速地看了我一眼，好象意识到我在注意他的脸，就立刻跑到旁边的雯雯身后，拉了拉雯雯的小辫，并迅速跑开，嘴里夸张地大笑着，好一个敏感的小人儿！在此后的两天里，我故意不看他的脸，也不主动和他接近。每天，他推搡女孩，做操时故意和我做相反动作，在我给女孩子们梳小辫时，他来声怪叫„„我知道，他在故意捣乱，吸引我的注意，但却因为脸上的胎记而不主动走到我的面前来。那次下课后，又有许多小朋友围到我的面前来，七嘴八舌地说：“老师，给我们讲个故事吧！”我用眼角的余光注意到唐峰也在不远处玩积木，但眼睛却不时瞟向这里，看来，他也想听我讲的故事哩！于是我灵机一动，编了一个故事：“在很久之

前，地球上还没有人，有一位叫女娲的神仙就用泥巴和水捏了许多小人，她吹了一口气，小人们就都活了。在这些小人当中，有一些特别聪明的宝宝，女娲娘娘很喜欢，但她担心小人太多了，会分不清那些是聪明宝宝，于是她就在这些聪明宝宝的身上做了一些小标记，比如痣啊，胎记啊等东西。小朋友们赶快找一找，看看自己的身上有没有与别人不同的地方，就知道自己是不是聪明宝宝了。”孩子们争先恐后撩起衣服卷起袖子：“老师，我背上长了个痣！“老师，”我耳朵后长了个小肉垂！” „„我装作不经意地轻轻拉过唐峰：“你的小标记在哪儿呢？”唐峰的眼睛里闪着兴奋的光芒，小脸也涨得通红：“我的标记在脸上！”我说：“是啊，看，姜老师的聪明标记也在脸上！”我指指脸上的痘痘，然后对唐峰说：“看，我们俩的标记比他们的大，也比他们多，看来我俩都是女娲娘娘最喜欢的聪明宝宝！”唐峰自豪地直点头。很快地，唐峰变得开朗、自信了，而且，我发现，其实他真的是一个“聪明宝宝”。他反应敏捷、接受能力特强，不再故意调皮的他也挺善解人意的。他的想象力丰富，心算很快„„进入小学后，因其开朗自信，聪明好学深得小学老师的喜欢，不久前又听说唐峰以优异成绩进入重点大学就读，我由衷地为他感到高兴！

上个星期天在路上碰到唐峰的妈妈，和他聊起唐峰，她还说要感谢我当年对唐峰的关心。其实，当年敏感的小人儿要的是一双关爱的手，而我所做的是在爱的前提下编了一个美丽的故事，给了孩子一股自信，让他自己站了起来。长大了的孩子们也许早已忘了当年幼儿园里我给他们讲的这个故事，或者记得这个故事的也会察觉到我当年的善意的欺骗。我相信，当年的那个故事给孩子们带来的自信、自爱一定不会消失。

“有爱就有教育”，作为教师只有真正热爱孩子才能教育好孩子。教师只有心中充满爱意，孩子们才会感受到那份自然、真切的关爱。古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师是爱的使者，因为有爱，孩子们成长的点滴都成为了自己的收获；因为有爱，我们热心地为家长们分忧解愁„在今后的幼儿教育生涯中，我将继续以吴绍萍园长为自己的楷模，用爱心点亮前进的道路。我坚信心与心的交流，爱的付出与收获，会让我的日子永远阳光灿烂！

胡集镇中心幼儿园姜海燕

第二篇：让爱照亮每个学生的心灵（范文模版）

让爱照亮每个学生的心灵

7月14和15日我县进行了班主任培训，首先感谢教育局给我们这次培训机会，通过外请老师的经验介绍使我获益匪浅，下面谈谈我通过这次培训和自己平时的积累获得的心得体会。

一、先育人后教书

唐代诗人韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑也。”可见，为

人师教育学生为人之道、处世之道尤为重要。先学会做人，再学做事，这是妇孺皆知的道理。同样作为一名教师，不应是人们常说的“教书育人”，而应是“育人教书”。我是这样认为的，实际的教学过程中我也是这样坚持做的。

都要给学生布置一个相同的我从教二十年来，每接一批学生，家庭作业：“帮家长做力所能及的家务事。”目的是让学生亲自体会劳动的艰辛，进而感受到家长的不易——既要挣钱养家糊口，又要操持家务，从而达到让学生学会感恩、孝敬父母的目的。这项任务雷打不动。2009年九月份接手路超同学所在班级六三班后，我同样让学生每星期回家完成一项特殊的家庭作业：“帮家长做力所能及的家务事”。现在，即使星期五放学时我不说，学生也会主动去做，因为他们养成了习惯。学生都是爱老师的，关键的是老师能否感知学生的爱“。我觉得老师的爱首先必须建立在人人平等的基础上，学生也是人，他们也有自己的人格。因此在与学生谈话时，作为班主任不能高高在上，俨然救世主一样，唯有尊重每位学生的人格，老师给予的爱才是公平的。就我班而言，班上有部分同学都是

寄宿的，有的父母长年在外地做事，他们遇到困难可能没有倾诉的对象，生病时无人照顾，成绩不理想时情绪会比较消沉，与同学不能和谐相处，这时就需要班主任的帮助。也许在我们心中这都是些小事，但在学生眼中却不是这样，他们在学校里最信任的肯定就是班主任了。只要我们认真付出，必定会有收获。教育不能没有爱，但爱并不是教育的全部。爱并不意味着迁就学生，听之任之，不是放弃”严格的要求和严肃的纪律"。我们不能让自己的爱变成溺爱，这样不利于他们身心发展。生活和学习上我们可以尽可能帮助学生，而一旦他们触犯校级校规，则应毫不手软，一抓到底。！

二、爱生如爱子

没有爱就没有教育，教育的真谛在于爱。

曾看过一篇有关三毛的文章，著名女作家三毛读初中时，作文极好而数学极差，为了对得起父母和老师，她硬生生地把数学题死背下来。三次小考，数学都得了满分，但数学老师认为她成绩提高百分之百是因为作弊。她是个倔强而又敏感的女孩，并不懂得适度的忍耐更能保护自己，就直言不讳地对老师说：“作弊，对我来说是不可能的，就算你是老师，也不能这样侮辱我。”结果，被冒犯了的老师气急败坏，单独给她发了一张她根本没有学过的方程式试题，让她当场吃了鸭蛋。之后，用蘸了墨水的毛笔，在她眼眶四周涂了两个大圆饼，然后让她转身给全班同学看，又让她到教学楼的走廊上走一圈。这一事件对三毛打击很大，造成如下结果：

1、休学在家，自闭了八年。严重时，连与家人同坐一桌吃饭的勇气都没

有了。其

二、养成了她终身悲观、敏感、孤独的性格。尽管她一生走过四十八个国家，写了二十六部作品，用她的作品帮助很多人树立豁达坚强的人生信念，但她自己始终走不出心灵的阴影，后来，自杀身亡。

成绩好而又乖巧的学生，哪位老师都喜爱，但成绩差而又调皮的学生同样有得到老师喜爱的渴望。“为了引起老师对我的关注，我有时故意捣乱。”一位成绩差的同学私下里对别的同学讲。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。如果学生切实地感到教师是诚心诚意地爱护自己、关心自己、帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉你有偏爱之心，他们会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。

所以，在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。”

第三篇：让爱的阳光照亮学生的心灵世界

让爱的阳光照亮学生的心灵世界

事迹概述：王子环，铜官山区长江路小学教师。十六年来，他辛勤耕耘，利用节假日时间，带领学生到社区开展实践活动，慰问空巢老人；精心编辑班级《雁之路》作文周报，义务辅导学生作文。从2009年暑假开始，数十次舍弃节假休息日，带着各校小记者开展活动。先后荣获市“十佳班主任”、铜官山区首届“德艺双馨的人民教师”等称号。

王子环老师是铜官山区长江路小学教师。十六年来，他在小学教育这个平凡的岗位上不辞辛劳，无私奉献，做出了不平凡的成绩。他的忘我劳动，受到了人们的尊敬。近年来，他先后荣获铜官山区首届“德艺双馨的人民教师”、铜官山区第二届未成年人思想道德建设“十佳德育工作者”、铜陵市“十佳班主任”和铜陵市“争先创优优秀共产党员”等光荣称号。2011年2月23日，《铜都晨刊》以一个整版的篇幅介绍了他的事迹。2012年3月21日，《铜陵日报》“视点”专栏介绍了他在教育农民工子女上取得的成效。2011年下半年至今，他先后到铜陵市十几所小学做先进事迹报告„„

一、爱是辛勤的耕耘。多年来，身为班主任和语文教师，王老师一心扑在班级工作中，在学生广阔的心灵世界里播种耕耘，取得的成效深受广大师生和家长的认可。

爱是辛勤的耕耘。多年来，王老师一心扑在班级工作中，在学生广阔的心灵世界里播种耕耘。每天早上，他会早一些来到教室转转。课间活动时，他常常会走出办公室，到班上走一走，看一看，和学生聊一聊。傍晚放学了，他会到班上看看学生值日的情形。他说：小学生生活经验不丰富，教师从他们的日常生活细节上发现不足，抓住这个教育契机，及时提供有效的示范引导，既能让学生感受到教师温暖的关怀，融洽师生间的关系；又能丰富学生的生活经验，增强他们的生活本领。

王老师注重开展班级文化建设。他们班举办了《雁之路》作文周报、一天一期《班级日报》、一天一句格言、一人一个“座右铭”等文化特色活动，寓育人于文化活动中，深受学生的喜爱，促进了积极向上班风的形成。

王老师重视依法治班，强调法制，避免人治，避免班主任和班干部在管理班级中的随意性。他组织全班同学思考、讨论，针对本班实际，制定了富有特色的班规（试行稿）。在班规中，他们对犯错的同学要求写说明书、做好事、唱一首歌，或朗诵一首诗，或讲一个故事、笑话。这样的纠正方式，既能帮助学生纠正错误，又能让学生体会到老师和同学对他的关怀和帮助，感受到班集体的温暖。

二、爱是忘我的劳动。王老师的工作并不只是在工作日、校园中，也不只是管好学生、上好课，他常利用节假日的时间，带着学生到社区开展实践活动。

爱是忘我的劳动。王老师常利用节假日的时间，带着学生到社区开展实践活动。每次到社区开展活动前，他都要预先策划，组织学生进行各项准备，需要花费不少时间和精力，但他总是用心去做。2011年寒假，王老师组织班上科技小社团的学生开展“节水、爱水，从我做起”科技实践活动，获得了全国三等奖。2012年寒假，他组织学生开展了“科学节电我行动”科技实践活动，获得市一等奖。

几年来，王老师带着学生开展社区实践活动时，时时不忘关怀空巢老人。例如，2011年中秋节前，他组织班上学生来到阳光社区一位空巢老人家，给老人带去了鲜花、月饼、水果等礼物，还为她表演了精彩的节目。2012年中秋节前，他组织学生来到阳光社区慰问一群企业退休老人，向他们送去了节日的祝福„„

三、爱是执着的担当。工作之余，王老师怀着强烈的事业心和责任感，坚持义务辅导学生作文，结出了香甜的硕果。

爱是执着的担当。王老师除了在课堂上用心教学生写作文，还怀着强烈的事业心和责任感，经常挤出课余时间义务辅导学生作文。几乎每天晚上，他都要挤出一些时间，坐在电脑前为学生修改作文。有的学生作文写得不如意，他就通过网络指导学生如何修改。他们班举办了《雁之路》作文周报。每期周报上都要刊登十几位学生的习作，每篇习作他都要用心修改。尽管每编辑一期《雁之路》周报要花费几个小时的课余时间，他依然克服孩子小、家务活需要做等诸多困难坚持去做。如今，《雁之路》作文周报成了他班学生一份独特的精神食粮，学生汲取着这份精神食粮的丰富营养，作文进步得非常快。

王老师不仅义务辅导本班学生，还乐于义务辅导别的班级的学生。他说：“做教师不仅要做经师，更要做人师。不管是辅导本班学生还是外班学生，只要看到了学生的进步，我就觉得十分充实和自豪。”

辛勤的耕耘，换来了累累硕果。王老师辅导学生写的作文屡屡在《小学生作文选刊》《青少年日记》《铜都晨刊》等报刊杂志上发表。

四、爱是无私的奉献。从2009年起，王老师义务担任了铜陵日报社校园小记者活动辅导老师，他的奉献精神和取得的成绩使他受到了社会的广泛赞誉。

爱是无私的奉献。从2009年暑假开始，在报社邀请下，王老师数十次舍弃节假日休息时间，带着各校小记者开展活动。暑假里，他们去铜陵国电厂参观先进的发电设备，去螺蛳山顶观测日全食的奇异景象；双休日，他们去中医院了解博大精深的中医文化，去部队近距离感受当代最可爱的人的风采„„

近三年来，王老师义务指导本校和外校小记者发表的稿件有200多篇，其中有20多次是以专版的形式刊登在《铜都晨刊》上。2010年和2011年，他两度被《铜陵日报》社评为校园小记者活动“优秀指导老师”。

五、爱是积极的进取。为了教好书，育好人，教学之余，王老师认真学习科学文化知识，勤于阅读、反思和练笔，成为学校教育科研领头雁。

爱是积极的进取。为了教好书，育好人，王老师认真学习科学文化知识，勤于阅读、反思和练笔。他经常有选择地阅读一些专业书籍，提高思想认识。通过阅读介绍毛蓓蕾、魏书生、李镇西等老师教育教学智慧和经验的书籍，他进一步懂得了：没有爱就没有教育，而爱学生就要理解、尊重、关怀和信任学生。

积极的进取，使他成为学校教育科研的领头雁。2011年，他被评为学校名师和铜陵市骨干教师。

十六年来，王子环老师在学生广阔的心灵世界里辛勤耕耘，让爱的阳光照亮了学生的心灵世界。他用青春和汗水谱写了一曲奉献之歌，也用勤奋和进取诠释了自己的人生价值。岁月渐逝，但王老师爱岗敬业、无私奉献的美好精神，从来也永远不会改变。

第四篇：让充满爱的阳光照亮心灵

让充满爱的阳光照亮心灵

爱，是心灵的一道阳光。

阳光用和风细雨般的爱轻抚着万物的心灵。

2012年12月22日，大连润通融资担保有限公司全体员工一起携手冒着凛冽的寒风又一次走进那个特殊的大家庭———大连阳光溢鸿儿童村。尽管天气寒冷，但是依然无法阻挡我们把爱心传递给儿童村的孩子们！为了让孩子们高高兴兴地过上新年，我们给孩子们送去了大量的米、面、油等生活必需品。在这里生活着20多个无家可归，无依无靠的孩子们！由于特殊的身份！特殊的成长环境，让他们从小就懂得自信的生活、自强的奋进、绝不轻言放弃对美好生活的渴望和追求！这些孩子在大海边找到一个温暖的家，重新享受着童年的幸福时光，他们快乐的脸上不再有泪水！

儿童村设立在海边，就是希望这里的生活能像海水一样，冲刷掉孩子们心里苦涩的记忆，用大海一样的胸怀去接纳他们。在儿童村里，永远都是春天，因为这里永远都有希望！孩子们头顶永远都是阳光，一同为他们撑起这片晴天的除了有意志坚强如刚的老爸，还有那些像我们一样来自世界各地各个阶层的爱心人士！儿童村的孩子何其不幸，因为他们特殊的身世造成了心灵难以弥合的伤痛。然而，儿童村的孩子又何其幸运，因为他们更能体会什么是关爱、更能了解什么叫珍惜。

阳光用和风细雨般的爱轻抚着万物的心灵。

儿童村老爸——王刚义教授，他坚韧地把所有问题都自己扛，因此面容日渐憔悴、腰背不再挺拔。王爸爸曾经说过这样一段话：“孩子们的困难才是最大的困难！离开儿童村我们可以回归自己的生活，肯定比现在过得更好，因为我们什么都有。而这些孩子们，他们中的很多都失去亲人，甚至连最基本的人权都没有，他们现在还小，不会理解这些问题，当他们长大的时候，他们才是最困难的！我们的事全是小事！”这就是令人肃然起敬的儿童村老爸！

爱，是心灵的一道阳光。阳光般的爱是最温暖，最体贴，也最无私的。让世界充满阳光，让心灵充满爱。阳光与爱——我们生命中不可缺少的两样宝物。

这里有一条长长的路

我们，却从不因距离而觉得遥远

这里，交集着很多很多的人

他们，却从不因血缘而相聚却因爱而相遇

这里，有一种情

因为单纯而令人圣洁

这里，有一种爱

因为真挚而令人流连忘返

大连阳光溢鸿儿童村

我们的心祝福的地方

我们的情驻足的地方

我们的爱播撒的地方

孩子们的每一段身世

都碰撞着我们的神经

孩子们的每一次欢笑

都如此打动我们的心灵

人生就是有太多的无常

也许你还不太理解

不要难过

不要哭泣

这里有爱与你做伴

这里有个家为你遮风挡雨

你们要相信

这个世界总有温暖

你们要坚信

经历了苦难

才更懂得幸福与甘甜

看

王爸爸带着更多的兄弟姐妹与你相依为伴

我们一起创造幸福

看

王爸爸引领更多的叔叔阿姨把你们放在心头关爱

社会大家庭同样可以有家的温暖

看着

你们一双双纯洁的眼睛

望着

你们一张张可爱的笑脸

那份真情

会一直流淌在你们我们之间

我们会一直守护在你们身旁

倾听你们的忧伤

抚慰你们的伤痛

这是我们的责任

我们爱你

儿童村的孩子们！

让充满爱的阳光照亮心灵，让阳光般的爱充满心灵，让爱象阳光撒满世界！大连润通融资担保有限公司郭育汝

第五篇：让爱使孩子们的心灵更美丽

让爱使孩子们的心灵更美丽

爱是伟大的、无私的，是孩子成长中不竭的动力。爱能为孩子们插上理想的翅膀，激励他们高飞远航。老师的爱更是崇高的像一股清泉，是一种精神，潜移默化的影响学生的一生净化他们的心灵。自任教以来，我以自己的人格和品行素质默默地教育着学生，用无私的爱感染着学生，让孩子们的心灵变的更加美丽。

一、满腔的热情献给事业，真挚的爱捧给学生。

我从教以来，已经连任八年小学六年级的数学课，小学毕业班的教学工作紧张而繁忙，工作压力很大，学生的思想变化快不易于管理，学习基础参差不齐，教学难度可想而知，让很多老师感到头痛，都不愿意接手。但工作总要继续，当校领导决定把重担交给我后，我义无返顾的答应了。心想：领导这样信任我，这就是给予我最大的鼓励，一定要努力工作，出色地完成任务，用满腔的热情、全部的爱使孩子们健康向上。

当几十名来自不同家庭，年龄相当，身心发展水平相近的学生走进一个班级的时候，这个集体会变得多姿多彩。而每到此时，我也总是把至关重要的第一节课上好。我总是微笑着说：“但愿我的笑容能给大家带来温暖，但愿我们的相逢能成为一个美丽故事的开端。”每次我与学生们的相处就在这真诚的告白中开始。生活中我总是把自己看作是学生的大朋友，工作中我总常常提醒自己，要和孩子们平等，推心置腹的与他们交谈。我从不会认为他们太小不懂事，其实他们和我们大人一样有着细腻的，敏锐的感觉和意识。这样的开始学生认可了我，接下来的工作就轻松了许多。为了提高学生的成绩，我以身作则，不断更新教育教学观念，坚持启发式教学，坚持创新能力的培养，采用多媒体这个现代化的教学手段制作课件，提高学生的学习兴趣。课下对学困生耐心辅导，写好每一句评语，鼓励他们进步。在我兢兢业业的努力工作下孩子的成绩都得到提高，能力得到发展。

每到毕业前的复习都会使学生感到枯燥乏味，一遍一遍的练习，一次又一次的测验，让学生失去兴趣。面对此时的孩子的们，我没有去责怪，而是尽能力调整课的结构，充实内容，增加趣味性，调动学生的眼、手、脑并用，让课堂中的孩子们活跃起来，积极主动的去探索、去发现。几年来，我努力工作得到家长的认可，领导的表扬。我所教的学科成绩在每年的测验评比中总是名列前茅，所教的班级多次评为文明先进班集体。

二、走进孩子中间，用爱唤醒孩子的美好心灵。

想要做一名受学生欢迎、尊重的好老师就应先尊重学生，关爱学生。在集体生活中我把更多的爱投向那些更需要别人体贴关怀的孩子。

记得我班的一位男生叫徐朝阳，身体残疾，不能走路，每天由父亲用三轮车接送，他非常悲观，对生活及学习没有信心，成绩也一直很差，我非常理解他，对他也特别的关爱。我利用周会课的机会在全班人面前对他说：“在困境中生活的人能经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。再不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。一片树叶从冰雪消融到寒冷的秋末，就是它短暂的一生，但是就在这短短的一生中它也不会是一帆风顺的，因为有虫咬、石击、风吹雨淋，可它并没有凋零，因为它没有失去对阳光、泥土、雨露的热爱，它没有失去对生命的热爱。与树叶相比，我们人生中的一些挫折又算得了什么呢？我们应该从一片历经沧桑的树叶上汲取足够的冷静和力量，让自己保持一份乐观和顽强，从容面对一切。”他听后非常感动，从此 变得很上进，学习进步很快，小考的数学成绩竟得了98分。母亲看到他的变化笑了，感激地对我说“张老师，孩子的进步是你的功劳，是你给了孩子生活的勇气和信心，我们谢谢你啦”朴实的话语成为我工作的巨大动力。我经常教育学生：送人玫瑰，手留余香。关心和爱护有困难的同学，播种自己的爱心，也会得到爱的回报。学生们在我的教育影响下，对周围需要特照顾和帮助的人都会伸出援助的手。我很欣慰，浓浓的爱意在我们班悄悄播洒着。

事实上，用自己特有的对学生真诚的爱去感染他们，有时会收到意想不到的效果。一次课间活动，两个男同学争着看一本书闹起矛盾，甚至动手抢了起来。我问明原因后因势利导不但没有惩罚他们，反而表扬了他们。为了看一本有意的书争抢这是好事，但也应该知道互相谦让，一个不懂得谦让的人是自私的。这两个孩子及时反省自己的行为，改正了自己的错误。虽然这是一件很平淡的小事，却得到了孩子们的肯定。我之所以这样做是因为他们争抢的是一本书，可以看出他们对知识的渴望，我不能挫伤渴望进步的心。

我们班一名叫严小东的同学，学习成绩一般，平时不爱说话，作业不按时完成，即使做了质量也不高，错误太多。这时我就主动找到他了解情况，原来他是和姥姥生活在一起的，父母远在几百里外的张家口。生活中缺少父母的爱，不能向其他同学那样在父母怀中撒娇，只有寒暑假才能与父母团聚，学习缺乏动力。知道这些情况后我首先和他谈心“家虽然离你很远，但父母的心是紧紧和你贴在一起的，他们无时无刻不在牵挂你，希望你努力学习，有出息。为了父母，为了从小把你养大的姥姥你应该怎么做？”他听后，流下了悔恨的泪水。接下来，我又和他的父母通了电话，告诉他们孩子在这很好，只希望再多关心关心孩子，多给孩子打几个电话，多说几句鼓励的话。他父母痛快的答应了。后来，我又组织班干部和他交朋友，在生活学习中多帮助他。过了一段时间，小东同学变得爱说爱笑了。学校组织的比赛活动中可以看到他的出色表现，学习成绩进入优秀行列。我很清楚使他产生变化的是父母的疼爱，老师的关爱，同学的支持让他受到鼓舞，扬起了智慧的风帆，开始起航。

几年来，我用自己满腔的热情与真挚的爱影响着自己的学生。让他们亲身参与，自己感悟。人和自然的和谐相处更能使孩子们懂得做人的道理：“人和树一样是有灵魂的，一个美丽的灵魂是需要历练的，否则他不会形成让人尊敬的品格；那随风飘落的枯黄树叶，让他们感受时间像鸟一样，从我们的窗口飞过，一只飞走的时光之鸟不在回头，也不在为我们所拥有。生命里的每一分、每一秒都是一只宝贵的鸟，不断张开翅膀飞走，阻不住、留不下。与其为鸟的离去而叹息，不如好好珍惜现在的每一只鸟；在自然界中，谁怀着一颗敬畏之心，善待生灵，关爱朋友，谁就会生生不息。”在这样的影响下，我们班的同学最先掀起爱护花草、爱鸟护鸟的行动，并带动了其他班级。在同学们的努力下，我们的校园变成一个美丽的大花园，春暖花开一片生机盎然的景象。

我的学生一批一批的毕业了，每到这时我的心情是难以言表的，心中有太多的不舍。每到金色的九月、雪花飘舞的季节，总有好多的学生给我寄来精美的贺卡，他们没有忘记自己的老师，那张张贺卡把我的心温暖了，我知道在学生身上播下的爱的种子已经开花、结果了。