关于湖南永州公路交通的调研报告(毛概论文)

第一篇：关于湖南永州公路交通的调研报告(毛概论文)

青岛大学

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

实践教学论文或调研报告

论文或调研报告名称关于湖南永州公路交通的调研报告作者姓 名李磊年级、专 业2011级广告01班家 乡 所 在 地湖南永州

青岛大学思想政治理论教学部

2012年9月

一、基本情况

二、论文或调研报告正文

永州市是湖南省下属的地级市，为湘西南口岸城市，位于五岭北麓，湘粤桂三省区结合部。永州是沿海的内地，内地的前沿，是湖南直达两广、两南（海南、大西南）和港澳的主要通道。湘桂铁路、洛湛铁路、207国道、322国道、二广高速公路即G55国家高速公路（永州段分别叫邵永高速公路和永蓝高速公路）、泉南高速公路即G72国家高速公路(永州段叫衡枣高速公路）、永连公路都贯穿全境及九条省道在境内纵横交错。永州市位于湖南省西南东三面环山、向东北开口的马蹄形盆地的南缘。境内地貌复杂多样，奇峰秀岭逶迤蜿蜒，河川溪涧纵横交错，山岗盆地相间分布。在全市3366.55万亩土地总面积中，平原面积478.67万亩，占14.29%；岗地面积596.87万亩，占17.81%；丘陵面积486.3万亩，占4.51%；山地面积1656.68万亩，占49.45%。

公路枢纽

两条国道：G322国道（衡阳--凭祥）、G207国道（锡林浩特--徐闻）；两条高速公路：G55国家高速公路即二（连浩特）广（州）高速公路、G72国家高速公路即泉（州）南（宁）高速公路；永（州）连（州）公路，在永州市区（零冷城区）交汇，形成重要的公路枢纽。公路网主骨架构成国、省道、县乡道、专用公路和通行政村公路是构成永州公路网络。今后永州公路网络以“五纵六横八连线”为主骨架，形成连接所有县区及沿途乡镇的公路网主骨架和循环圈，1、五纵

一纵：二广高速永州境段。邵阳市白仓入境，经东安大盛、芦洪市，冷水滩青龙矶附近、过湘江、经上岭桥，零陵接履桥，双牌茶林、红水岭，宁远清水桥、柏家坪、禾亭、宁远县城、冷水，蓝山祠堂圩、竹管寺、蓝山县城、猫仔冲、终于南风坳。境内总里程217.52km。二纵：G207线。二级公路，境内里程267km，经东安、零陵、双牌、道县、江华五县区，在湘桂两省区交界处江华界牌井入广西。三纵：S216、S217东安南镇至蓝山南风坳。全长226km，其中S217线邵阳南镇至冷水滩公路需改造为一、二级，长61km。四纵：祁阳羊角塘至蓝山总市。全长208km，起于祁阳县羊角塘镇，北与祁东过水坪连通，南下经梅溪、潘市、木梓圩、金洞林场、晒北滩，新田县门楼下、新圩，蓝山楠市，终于蓝山总市。其中新建里程35km；

改建173km。五纵：永贺高速公路。里程约220km。建设期2010～2020年。

2、六横

一横：泉（州）南（宁）高速永州境段（衡枣高速）。境内107km，已建成通车。线路自祁东归阳入境，经祁阳、冷水滩、零陵三县区，沿线设潘市、石坝、大忠桥、零陵大道、黄田铺、珠山六个互通。二横：G322线祁阳王母桥至零陵枣木铺。里程109km。三横：竹山桥～冷水滩～广西全州。二级公路，经竹山桥、冷水滩、上岭桥、马路街、水浪坝、小江口、白牙市、紫溪市、大庙口，进入广西，全长86.7km。四横：宁远长田尾至道县永安关。该线起于宁远长田尾，经宁远县城、天堂圩、经道县柑子园、白马渡、道县东门、经李家园、寿雁、仙子脚、终于永安关。五横：蓝山双何至江永龙虎关。经朱禾塘、火市、塔峰、所城、筷子源、洪塘营、南卡、沱江、白水、粗石江，接广西全长218km。新建65km，改建153km。六横：厦门至成都高速公路宁远至湘桂界。由郴州嘉禾，进蓝山，经冷水、道县、永安关，进广西。总长约90km，建设期2010～2015年。

3、八连线

一连线：S320祁阳唐家岭至白鹤。二级公路，该线自常宁、祁阳交界处白鹤入境后，经木梓圩、白水在石坝穿越泉南高速永州段（衡枣高速），再经观音滩，于木斗冲与G322国道交汇，永州境内41km。现已改造成二级公路。二连线：冷水滩鲁塘至祁阳黎家坪。二级公路，线路以冷水滩鲁塘为起点，经易家桥、黄阳司，祁阳大村甸，终于黎家坪，全长43km。其中新建23km，改建20km。三连线：双牌梅石凼～红水岭～阳明山。三级公路，全长56km。四连线：宁远柏家坪～新田～嘉禾坦塘。二级公路，起于宁远柏家坪，经鲤溪，新田蒋家、新圩、陶岭，入郴州嘉禾。全长56.8km。五连线：宁远禾亭至新田莲花。二级公路，S322省道，全长61km，经禾亭、保安、十字、毛里、龙泉镇、莲花，该线与宁嘉高等级公路相汇，在宁远逍遥岩与永连公路交叉。六连线：宁远冷水铺至道县湘源锡矿。为二、三级公路，起于宁远冷水镇，经湾井、路田、九嶷山、鲁观、翻越癞子山，连接道县湘源锡矿，全长64km，其中宁远冷水镇至九嶷山段23公里已建成二级公路。七连线：道县祥林铺～江永～富川永济亭。为二级公路，该线经道县祥林铺、下蒋，江永回龙圩，到广西富川永济亭，全长51km。八连线：S326江华白芒营至分水坳。为二级公路改建项目，里程98km，起于江华白芒营镇国道207，经小圩、水口、贝江、濠江、码市，由分水坳进入广东，全线位于江华县境内。

全市在“十一五”期间规划建设的公路总里程为10070公里。其中新改建二级以上高等级公路1102公里，新改建三级及以下等级公路471公里，建设农村公路8497公里。“五纵六横八连线”主骨架公路总里程2268公里，在“十一五”期间实施建设1144公里。至“十一五”末累计建成1589公里，完成主骨架公路总里程的70％。继续建设和完善铁路、水路运输。

主要建设有： 高速公路项目1个。重点建设二广高速公路邵阳界至永州段72公里和永州至湘粤界南风坳段145.52公里。“十一五”期末，全线建成通车，完成投资125.03亿元。出省跨市公路项目13个。总规模799公里，其中一级公路24公里、二级公路775公里。至“十一五”期末，13条出省跨市公路全部建成通车。具体项目包括：S217冷水滩至南镇，冷水滩至东安长，东安经大庙口至广西全州，江永至广西富川永济亭，S325道县祥林铺至江永龙虎关，S326江华白芒营至分水坳，蓝山至嘉禾，G207改造工程S322宁远至嘉禾，S323宁远至道县，S323道县至广西永安关S215新田关口至嘉禾，S215宁远柏家坪至新田关口。市到县和县到县公路项目6个。建设规模206.5公里，其中一级公路22.98公里、二级公路55.52公里，三级公路128公里。“十一五”期间全部建成通车。具体项目包括：衡枣高速永州互通至冷水滩，S322线宁远至新田，冷水滩至竹山桥，宁远九嶷山至道县湘源温泉，祁阳晒北滩至新田门楼下，蓝山小目口至江华湘江。省际边界乡镇断头公路项目25个。建设规模350.34公里，其中二级7.78公里、三级265.56公里，四级77公里，“十一五”期间全部完成。农村公路项目。完成49个乡镇（含办事处）的通乡镇公路改造建设规模1197公里,实现县到乡镇全部通沥青、水泥路；全市规划农村公路通达工程建设总规模约2875.3公里（其中纳入通畅改造的项目共2012.71公里）。规划农村公路通畅工程建设总规模约6437公里（含2012.71公里）。道路运输站场。“十一五”规划共需建设永州市道路运输信息服务中心1个，汽车客运站14个（其中市城区站5个，县区站9个），汽车货运站7个（其中市城区站1个，县区站6个），建设农村乡镇五级客运站100个。

今年1至9月，全市累计完成交通重点建设项目投资44.278亿元，占年计划的64.16%，总体符合“交通建设三年大会战”的预期工作目标。其中，永蓝高速、厦蓉高速累计完成投资18.33亿元，干线公路累计完成投资8.89亿元，农村公路、危桥改造、渡改桥分别完成投资3.54亿元、0.85亿元、0.38亿元。

“交通建设三年大会战”，旨在用三年时间，努力在全市范围内形成以4条铁路、5条高速公路、20条高等级公路、10条以上空中航线、2条水运航线为主干的现代立体交通网络，实现“对外大通畅，对内大循环”的整体目标，争创湘粤桂省际交通枢纽。

据了解。今年全年我市计划投入交通基础设施建设资金51.9亿元。其中高速公路建设投资32亿元，国省干线公路建设投资13.7亿元，农村公路建设投资4.85亿元，其它建设项目投资1.35亿元。

第二篇：毛概调研论文

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

调研论文

论文名称： 大学生消费状况调研论文 年级专业：

2012级土木Y1201班 学生姓名：

学 号：

评阅教师：

曾艳

提交时间： 2013—2014—2

大学生消费状况调研论文

摘要：改革开放以来，我国在经济、政治、教育等方面取得了举世瞩目的成就，人民生活水平显著提高，人们的消费观念和消费方式也有很大变化！对于大学生而言，大学期间是需求不断扩张的发展时期，因而特别想以新异的消费形象，向社会展示自身成长成熟。他们希望通过消费上的新潮、时尚、前卫来展示青春的活力，显现自我的能力与价值，以便在注重经济价值的现代化社会中引起公众的刮目相看，获得更多脱颖而出的发展机会。在调查中，有的大学生认为，“社会在发展，消费是动力，追求前卫和引领社会消费潮流也是大学生对社会进步的贡献。”

关键词：大学生 消费状况 多方引导 健康发展

正文：提高大学生生活质量，促进大学生健康成长，不仅是学校和家长的愿望，同时也是国家和社会关注的问题。在某种意义上说，发展大学生消费文化不仅可以丰富大学生生活，还可以以消费促生产，带动经济的持续增长。但在充分肯定大学生消费积极因素的同时，也不能不看到大学生在消费中的一些偏差。

本调研报告针对我校大学生的消费情况及其看法进行了一次较为深入的实地调研，通过对学校各年级各层次同学进行抽样问卷调查，同时结合其他高校的调查报告，我们发现当前大学生消费情况在总体健康发展的大背景下，还存在诸多问题，如：不善于理财的赤字消费，靠借贷维持而不计偿还能力的超前消费，高于家庭或负收入水平和支付能力的早熟消费，偏信广告的盲目消费，追求虚荣的炫耀消费，不考虑自身实际情况、只求和别人一样的攀比消费，暴殄天物的奢侈消费等。因此，如何理性看待当前大学生的消费情况，如何正确引导大学生的消费观念，家庭和学校乃至社会在这过程中又应该充当什么样的角色，已是关系到当代大学生消费观念等多方面健康发展的关键。当前大学生消费状况调查数据及结果分析

1．1消费状况调查数据

（1）家庭平均月收入。经调查，家庭平均月收入在1000元以下的学生占23%，1000元~5000元占67%，5000元~10000元占7%，10000元以上3%。其中家庭月收入在1000元以下的学生来自城市的占4%，来自农村的占96%。可见，大部分贫困学生来自于农村，我国的城乡差别仍然巨大。而生活奢侈的学生绝大部分来自于城市。

（2）月平均消费金额。月平均消费金额500元以下的占9.5%，500元~1000元占72.5%，1000元~2000元占14%，2000元以上占4%。由此可见，大部分学生的月平均消费金额为500元~1000元，每月消费金额超过2000元的只占4%，社会上一些舆论认为大学生代表着高消费，代表着奢侈浪费的看法是片面的。

（3）每月的生活费。大学生的生活费主要来自于家庭，也有一部分学生通过打工赚取生活费甚至学费。感觉生活费月月有余的学生占6%，感觉刚好够花的占51.5%，感觉不够花的占42.5%。可见接近一半的当代大学生用钱缺乏计划性，缺乏理财能力。感觉月月有余的学生中，大一学生占69%，由此可见大一新生刚进校门时消费项目较少。而感觉钱不够花的学生中，大一至大四学生分别占16%，6%，44%，34%，可见随着年级的升高，学生的消费项目逐渐增多，大三时恋爱的学生多，感觉钱不够用的学生比例最高。

（4）消费方式。大学生在消费时选择能省则省的占10%，有计划消费的占32%，想花就花的占54%，选择其他的占4%。可见许多大学生的消费方式比较随意，缺乏计划性，所以导致钱不够花。

（5）每月的饮食开支。每月饮食开支在300元以下的学生占10%，200元~400元占48%，400元~600元占32%，600元以上占10%。每月饮食开支在200元以下意味着每天的饮食开支只有6元多一点，在目前学校食堂一个炒肉3元钱左右的条件下，意味着这样的学生每顿饭只能打一个菜，每天只能吃一顿肉。而每月饮食开支在600元以上的学生，除了正常的就餐外，几乎天天买饮料喝。无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发现，大学生中一直存在一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成大学生消费高的一个原因，这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。

(6)每月与恋爱相关的开支。本次调查遗漏了恋爱开支，但据我们调查过程中口头了解到：在每月与恋爱相关的开支中，选择50元以下的占12%，50元~100元占4.5%，100元~200元占15.5%，200元以上占22%，另外46%的学生回答没有恋爱。由此可见谈恋爱的学生，每月在恋爱方面要比其他学生平均多支出100元以上。

(7)平均每月电话费。平均每月电话费支出在20~30元以下的大学生占20%，30元~50元占38%，50元~80元占36%，80元以上占6%。大多数大学生的电话费支出在50元~100元之间。少数学生远程恋爱，煲电话粥，导致每月话费在150元以上。

（8）日常资金来源和家庭收入。调查发现，大学生主要的经济来源是家里提供。其中贫困生勤工俭学的人数比普通学生多出十个百分点。而贫困生对于外出兼职比普通学生有更热切的期望，也会付出更多的努力。可见，家庭较贫困的学生有着更迫切地锻炼自己、早日投入社会的意识。

（9）大学生对自身消费现状的看法。无论贫困生还是非贫困生，对于自身的消费现状，三分之一的人表示是觉得刚刚好的，一成的贫困生觉得自身消费现状偏低。而剩下的大部分，都是认为自身的消费现状是偏高的，同学们普遍都有在不知不觉中花了钱的体验，但大多数的同学都没有切实地想过要如何去正视自身消费过高的问题以及想出应对措施，可见，大学生还未养成良好的消费习惯和成熟的消费观。

1.2调查结果分析

通过以上调研结果可以看出，大学生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。主要归纳为以下几个方面：

（1）理性消费仍为消费主流。大学生的绝大部分支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多。由此可见，大学生还是清楚知道自身的使命还是以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费能力有限，大学生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只注重便宜的价格而不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。

（2）大学生消费有其不理性的一面。大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。（3）大学生更侧重时尚性消费。学生思想活跃，对新事物有强烈的求知欲，喜欢追求新潮，并敢于创新，消费的趋附性强，娱乐消费占全部消费额的比重很大。对企业而言，中国移动做的较好，他们借助流行时尚代言人周杰伦为“M-ZONE ”加油助威，同时利用学生追求物美价廉的心理，推出学生卡，从而赢得不菲的业绩。

（4）大学生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。从调查中可以看出，大学生外出聚餐、请朋友吃饭、外出旅游、通讯网络方面的费用较多，俨然大学生圈子也成了一个小社会，大学生更多地意识到了要提早接触社会上的一些新的生活消费方式，进而提早融入社会。而银行卡、信用卡等消费方式也受到大学生们欢迎，可见，大学生作为社会上一个活跃的群体，虽然在经济实力上未能跟上社会，但消费意识上却早已和社会发展同步。

（5）消费呈现向多元化发展。大学生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了大学生的一个消费热点。部分手头宽余的学生还手头上还会拥有一些如照相机、MP3等数码产品。可见，大学生的消费取向逐渐向多元化发展。

（6）恋爱费用支出过高。大学生刚开始恋爱为稳固恋情和讨恋人欢心所付出的“恋爱费”比较高，这是大学生消费中很不合理的一部分支出，因谈恋爱而每月的生活费入不敷出的大学生大有人在。这种不合理的消费也会导致一种错误价值观的形成，容易让大学生们认为爱情是建立在金钱之上的。所以，恋爱支出过高的现象应制止。

（7）贫困生的消费水平虽然偏低，但消费构成比较合理。贫困生因为消费能力有限，他们日用的资金来源除了家里提供之外，还有国家、社会资助和勤工俭学等途径。正因为他们的钱得来不易，故他们会对生活的各种开支精打细算。他们主要的花费在于饮食、生活用品和学习充电方面。另外，由于对接触社会的要求更为强烈，他们能够把握到社会一定的消费动向，而能否择优地去跟随。

（8）合理理财和储蓄观念仍十分淡薄。调查中，大部分的大学生都清楚地认识到自己的消费组成不很合理，但极少数的大学生会有规划自己的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中盲目地追随了流行于校园中的消费大潮，而缺乏了自我判断和自主意识。调查中发现，大多数大学生每月的生活费用都超出了预计，只有极少数的学生能够在银行帐号上拥有自己的一笔积蓄。

2大学生消费构成不合理的因素探讨

大学生本身的心理素质还不成熟，人生观、价值观还没成熟。容易被一些错误的价值观如拜金主义，享乐主义等迷惑。但小组讨论认为，当前大学生中出现的这种种消费不合理现象，不仅仅与大学生本身这个特殊的消费群体的特性有关，还与家庭、学校、社会等多方面的因素影响密不可分。

（1）家长不当消费观念的延伸。首先，家庭经济状况是决定大学生消费的关键因素。在我国，家庭是资助大学生完成高等教育的最根本、最主要的经济力量。其次，家庭背景对大学生的消费行为也有一定影响。相同阶层家庭的大学生在消费观念、消费认知、消费倾向等方面均会表现出相似的心理趋势，而不同阶层家庭背景出生的大学生则会在以上方面表现出较大的差异性。家庭在培养孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教育不足。传统的家庭教育首先注重的是孩子德育的培养，现代的家庭教育注重的是德，智，体多方面的培养，但一直以来，家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养。另外，许多家长自身没有一个健康的消费观念。家长们怕比别人差，宁可自己省吃俭用，也要让孩子与其他孩子一样穿好，吃好，玩好，从而助长了孩子大手大脚的消费习惯。

（2）学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。学校是一个消费习惯与方式迅速传播的一个介体。大学里面一般都是同龄群体，对大学生有较强的吸引力。它的群体规模和价值往往被大学生作为个人行为的重要参考系。一旦攀比之风，追求名牌之风，请客之风在同学之中有了苗头，大学生们就会竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏对树立大学生正确消费观的教育。就算有类似的教育，但一般都是深度不够或教育意义不强。而且，高校思想政治教育对学生消费观教育还没有形成足够的重视，对大学生消费心理和行为研究不足。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。另外，校风建设范畴中普遍缺少倡导大学生勤俭节约生活消费观的内容。大学生的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着打扮等较少方面比较注重突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品、生活费用的额度等主要消费内容都具有群体从众心理。高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。在校风建设上注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为，培养学生良好的消费习惯。

（3）社会不良消费风气影响。首先，学生的高消费很大部分原因是因为社会整体消费结构不合理。目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透支的消费方式，大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主判断力，若没有得到适当的引导，很容易就会从此走进了消费的误区。深入分析，大致有以下几个因素：政治因素。一般而言．在国家政治环境良好的时期，大学生的消费心态会趋于正常．消费行为也会更加稳定。然而．在国家政策变动较大或处于重大改革时期．大学生的消费行为则会受到影响。经济因素。作为经济社会中的一个群体，大学生的消费行为必然会受到经济大环境的影响。一般而言，大学生的消费观受社会经济增长速度的上升或下滑的影响较大。商品质量、价格问题等经济因素也对大学生的消费形成了一定影响。文化因素。文化既是一种社会历史，又是一种社会现象。它不可避免地会对大学生的消费产生影响，成为改变大学生消费行为的重要因素。在众多的文化因素中，以下几方面对大学生的消费行为影响作用尤其重大。①传统消费。传统消费是人们在长期的消费生活中逐渐形成的行为．是社会传统文化和价值观念的特殊产物。受传统消费习惯的影响，大学生在某些方面抑制自身的消费行为，在另一方面．大学生的消费行为可能会趋于活跃。②流行消费。流行消费是社会生活水平常规行为模式的流行现象。由于它具有新潮、现代等特点，能让大学生产生对流行消费趋势的追求。③媒体舆论。媒体舆论的宣传效应无疑是影响大学生消费行为的又一文化因素。它无可否认地对大学生的消费行为起着一定的导向作用，媒体舆论将大学生的注意力不断指向新商品和新服务。问题的解决思路及办法

3.1家庭、学校、社会多方引导

（1）家长应从自身做起，改变不好的消费观念。家庭教育在注重孩子德，智，体多方面培养的同时，也要重视对孩子消费观的培养。另外，许多家长要摒弃那种和别人比气派要面子的思想。家长们应该交给孩子一种朴素简约优惠实用的消费理念，让其逐渐养成自力更生、不铺张浪费的好品质。（2）形成大学生良好消费风气。良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。

（3）社会不良消费风气的影响是大学生不良消费习惯形成的根本。因此，社会应该逐渐调整整体消费结构。高消费这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透的支的消费方式也应该逐步改变，从而引导大学生的消费习惯和方式趋于合理！

3.2在校大学生应提高自身意识

（1）合理规划自身消费构成，增强理财意识。要在社会的激烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更理性的思考，在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出”有计划的消费。注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。

（2）注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。大学生没有独立的经济来源，所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发”。要选择适合大学生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克服这种心理，大学生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。

（3）贫困生应正视自身消费现状，养成良好的消费心态。贫困生们作为大学生中一个特殊的群体，消费能力是相对落后的，但是他们的消费欲望并没有衰减。所以，贫困生更要注重正视自身的实际情况。调查中一位贫困生说过这样一句话：“在清扫校道时，我会对走过的每个人微笑，因为我知道，靠自己双手挣的钱是最光荣的”。这是一种很好的心态，贫困生应积极地面对自身情况，按切身实际分配消费。（4）注重精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的大学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获取知识。另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。调查总结

通过对河南工业大学大学生消费状况的调查，可以看出，当前大学生的基本生活消费总的来说是现实的、合理的，但也存在不少问题，这主要是由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。在大学生中培养独立的理财能力、科学的价值观和消费观应是当务之急。

大学四年，如金岁月，学习是主题。然而消费问题也非常重要。从表面上看消费是个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意识，是一种精神文化现象。因此，在大学校园，应该积极倡导量力而行的理性化消费。因此，在大学校园，应该保持自强不息、艰苦奋斗、克勤克俭的优良传统，不应盲目攀比，恣意享乐，应该积极倡导量力而行的理性化消费。

第三篇：毛概调研报告

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学题目

1、改革开放给城乡带来的变化（从经济、文化等某具体方面）——以家乡为例

2、新农合实施情况的社会调查——以家乡为例

3、社会主义新农村建设调查——以家乡为例

4、农村留守儿童情况调查——以家乡为例

5、目前农民收入或消费状况调查——以家乡为例

6、安徽某地农村基层党建情况调查——以家乡为例

7、合肥市社会养老状况调查

8、合肥某国企经营发展状况的调查

9、安徽某地农村乡镇企业状况调查

10、合肥某高新企业情况调查

11、安徽某地文化产业发展状况调查

12、安徽某地旅游业（或红色旅游、特色旅游等）发展情况调查

13、安徽某地农村土地流转和土地使用状况调查

14、安徽某市农民工子弟上学情况调查

15、安徽肥西县山南镇小井庄是中国农村包产到户改革发源地调查

16、安徽某地市民或农民吃、穿、住、行等方面观念变化的调查

17、巢湖水污染状况及原因调查

18、合肥学院校园文化建设情况调查

19、网络文化对合肥学院大学生价值观的影响及其对策调查研究

20、怎样正确认识和评价毛泽东的社会主义基本矛盾理论

21、中国共产党人在早期探索中对社会主义建设有哪些理论建树

22、合肥市经济发展方式转变状况调查——以某企业为例

23、安徽非物质文化遗产保护与传承状况调查

24、合肥学院对外合作办学状况的调查

思想政治理论课教学部

二〇一四年三月

第四篇：毛概调研报告

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论

体系概论》 实 践 教 学

关于大学生时间管理的调研报告

指导教师：张凤军

调研人员：张诚 夏汀 李本 周先立 邓阳杰

专业班级：2014级微电2班

填写日期：2016年11月25日

调研时间：2016年11月7日~2016年11月24日 调研地点：电子科技大学沙河校区

调研对象：电子科技大学2013级、2014级、2015级、2016级在校生 调研方法：查阅文献、网上调查问卷

一、调研情况介绍：包括调研背景、调研目的及调研方式等。

（一）调研背景

大学生活不同于中学，其多样性与复杂性不言而喻。而由于大学生生活的自主性较高，又缺少家长、老师的监督，因此大学生在时间管理方面的水平参差不齐，乱象丛生。

（二）调研目的及调研方式

此次调研通过网络问卷的方式进行，分设13个问题，针对我校大学生，在工作日，周末等主要时间，所做事件进行调查，意在了解大家对于时间的具体分配，娱乐和学习分别所占的时间比例，以期对于受访者对学习的态度和时间分配上有一定的了解，以便于我们针对问题提出合理的建议和意见，做出客观的评价。

（三）调研对象

参与本次调查的电子科技大学学生共200人次，覆盖面包括六个学院。其中各年级均有学生参与此次调查，其中大一学生占总人数的19.25％；大二学生占总人数的27.50％；大三学生较多，占总人数的43.75％；大四学生大多处于实习期，本次调查参与人数占总人数的9.50％；鉴于本校以工科生为主，男女比例大约4:1左右，本次参与调查问卷的男女比例为71.5%：28.5%，约等于4:1，可以认为样本具有代表性，符合实际情况。

二、调研结果分析：包括简要分析和综合分析

（一）调研结果及简要分析

从总体上来看，在6:30以前就已经起床的学生占总人数的3.50％，在6:30至7:00之间起床的学生占总人数的32.50％，而在7:00至7:30起床的学生人数最多，占总人数的45.00％，在7:30以后才起床的学生则占总人数的19.00％。

从性别这个因素上来说，女生起床时间集中于6:30至7:00之间，而男生大多起床时间集中在7:00至7:30之间，可以明显看出，女生的起床时间总体上都要早于男生，当然也有起得比较晚的女生和起得比较早的男生。总的来说，女生对于自己早起的控制力要强于男生，而经了解所得，很多女生都会有早读的习惯。

而从年级这个因素上来说，大一学生由于早自习的缘故，普遍起床时间较早，处于6:30至7:00之间，大二学生的起床时间主要集中在7:00至7:30之间，大三学生起床时间则是较多地分布在7:30以后，大四学生由于考研的原因，起床时间又早于大三学生，普遍在6:30至7:00之间。

从总体上来看，在8:00以前就已经起床的学生占总人数的17.50％，8:00至9:00之间起床的学生最多，占总人数的38.00％，9:00以后起床的学生人数占总人数的16.50％，睡到自然醒的学生人数则占总人数的28.00％。

从性别上来看，男生的起床时间集中在9:00以后和睡到自然醒，女生的起床时间则主要是在8:00至9:00之间，整体上男生的起床时间在周末要迟于女生，其余数据散在分布。从年级这个方面来说，大一至大三学生周末的起床的时间是逐渐延迟的，而大四学生和大一学生的起床时间较为接近，甚至更早一些。

从总体上来看，55.55％的学生选择了上自习，29.00％的学生选择了看电视，23.50％的学生选择了玩游戏，7.5％的学生选择了逛街，还有42.00％的学生选择了其他。

从性别上来看，男女生的选择比较一致。

从年级上来看，大一学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数选择了其他这一选项，而大二学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数选择了上自习，大三学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数选择看电视，大四学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数

会选择上自习。

从总体上来看，47.00％的学生选择了上自习，29.00％的学生选择了看电视，29.50％的学生选择了玩游戏，9.5％的学生选择了逛街，还有45.00％的学生选择了其他。

从性别上来看，男女生的选择依然是比较一致的，大多数都选择了上自习。从年级上来看，大一学生在工作日下午除了上课以外的时间里多数会选择玩游戏，而大二学生在工作日下午除了上课以外的时间里多数会选择上自习及持平的看电视这一选项，大三学生在工作日下午除了上课以外的时间里多数都选择了玩游戏，大四学生在工作日下午除了上课以外的时间里多数会选择上自习。

从总体上来看，57.00％的学生选择了上自习，32.00％的学生选择了看电视，24.00％的学生选择了玩游戏，4.00％的学生选择了逛街，另外34.00％的学生选择了其他。从性别上来看，大多数男女生的选择还是上自习，但也有相当一部分男女生都选择了看电视，选择玩游戏的人数则较少。从年级上来看，大一学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数会选择看电视，而大二学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数选择上自习，大三学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数会选择上自习，大四学生在工作日上午除了上课以外的时间里多数会选择上自习。

在工作日中，除了上课的其余时间，男女生大多都会选择去上自习，而对于年级来说，大二学生选择上自习的人数和比例相对高于大一学生，而与大三学生和大四学生的习惯较为一致。

从总体上来看，48.00％的学生选择了上自习，27.50％的学生选择了看电视，29.00％的学生选择了玩游戏，18.5％的学生选择了逛街，48.5％的学生选择了其他。大多数学生在周末白天选择了上自习。从性别上来看，女生多数选择了上自习和看电视，男生则大多数都选择了看电视和玩游戏，选择上自习的男生人数较女生要少一些。从年级上来看，大一学生在周末白天多数会选择其他，而大二学生在周末白天多数会选择上自习，看电视是紧随其后的选择，大三学生在周末白天多数会选择上自习，同时，也有持平的人数选择了玩游戏，大四学生在周末白天多数会选择上自习。

从总体上来看，38.00％的学生选择了上自习，45.00％的学生选择了看电视，31.00％的学生选择了玩游戏，10.00％的学生选择了逛街，还有39.00％的学生选择了其他。从性别上来看，男女生的选择差不多，大多数都选择了看电视这一选项，其次就是其他。从年级上来看，大一学生在周末晚上多数会选择看电视度过，而大二学生在周末晚上也是集中选择了看电视，大三学生也有同样的选择，看电视，大四学生在周末晚上也是大多数选择了看电视。

从总体上来看，5.50％的学生选择了上自习一次都没有，45.00％的学生选择了1-3次，25.00％的学生选择了3-5次，24.50％的学生选择了5次以上。

从性别上来看，男生一周上自习的次数大多在1-3次，女生一周上自习的次数则大多是在3-5次之间，男生每周上自习的次数平均少于女生。

从年级上来看，大一学生一周上自习的次数大多在1-3次，而大二学生一周上自习的次数大多在3-5次，大三学生一周上自习的次数大多在5次以上，大四学生一周上自习的次数大多在5次以上。

从总体上来看，3.50％的学生选择了1h以下，29.00％的学生选择了1-2h，23.50％的学生选择了2-3h，7.5％的学生选择了3h以上。

从性别上来看，女生的手机使用时间集中在3h以上，男生的手机使用时间则是多在2-3h。从年级上来看，大一学生的手机使用时间多在1-2h之间，而大二学生的手机使用时间基

本上在3h以上，大三学生的手机使用时间2-3h，大四学生的手机使用时间多在3h以上。

从总体上来看，55.55％的学生选择了1h以下，29.00％的学生选择了1-3h，23.50％的学生选择了3-6h，7.5％的学生选择了6h以上的运动时间。

从性别上来看，女生每周的运动时间多在1-3h，而男生每周的运动时间平均比女生要多一些，但还是比较极端化的。

从年级上来看，大一学生每周的运动时间多在1h以下，而大二学生每周的运动时间多在1-3h，大三学生每周的运动时间多在1-3h，大四学生每周的运动时间多在1h以下。

从总体上来看，对自己现今安排不满意的人数占总人数的47.00％，比较满意的人数则有45.00％，很满意的人数有3.50％，认为自己的安排完美的人数占总人数的4.50％。从性别上来看，整体上女生对自己的时间管理不满意和比较满意的状态持平，不满意的情况较多一些，而男生整体上对自己的时间管理安排是比较满意的。从年级这个方面来说，大一学生对自己的时间安排多数是不满意的，大二学生的态度集中

在不满意和比较满意之间，但总体上不满意者较多，大三学生对自己的时间管理大部分都是比较满意的，大四学生大多都比较满意。

（二）调研结果综合分析

1.工作日时，女生的起床时间总体上都要早于男生；周末时，女生的起床时间总体上则要迟于男生。从大一至大四的过渡，工作日时，学生的起床的时间趋于更早；周末时，学生的起床时间则趋于更迟一些。

2.对于工作日课余时间的安排，男女生不存在太大的差别，都是以上自习为主。而从大一至大四期间，这种安排则有所变化。对于刚刚进校的大一学生，在课余时间更多的是选择了娱乐活动；而大二学生则是集中在上自习上面；大三学生在安排上更多地倾向于娱乐；大四学生更多地选择了上自习以满足需求。

3.从整体来讲，在周末的时间安排上大家是比较分散的，主要是选择上自习、看电视和其他。

4.每一周上自习的次数男生是多于女生的，大一至大四学生上自习的次数是递增的。5.不分性别和年级，大多数人每天玩手机的时间基本都在2h以上，且多数是在3h以上。6.大多数人每周的运动时间都在3h以下，更多的人每周的运动时间是在1h以下，只有一小部分的运动时间达到了6h。

7.我校大学生在时间管理上的满意程度呈现随着年级递增而呈现从不满意到比较满意的状态。

从整体上来看，我校大学生对于自己的时间管理是相对合理的，尤其是随着年级上升，有相当一部分的人是能够做到劳逸结合，平衡学习和生活的。但是依然存在着男女生和年级上的一些差异，以及一些不平衡的情况。从最后一道题的结果来看，大多数同学对自己目前的时间管理安排是不满意的，那么这就需要我们充分认识到时间管理的重要性和我们应该怎么样更好地管理我们的时间。

三、启示与总结：针对存在问题提出解决方案或对策建议。

（一）存在的问题

1.工作日普遍起床时间不够早，且存在男生起床晚于女生的情况。2.学生平时上自习和玩手机的时间居多，运动的时间可谓极少。

3.我校学生最初都是相对迷茫且没有明确的目标，就如同漂浮在大海里的一艘帆船 4.我校学生对自己的时间规划满意度较低，但值得肯定的是，随着年龄的增长，满意度逐

渐增加。

（二）解决的方案

1.学校帮着学生强化时间管理的意识。学校可以为我们推荐、提供大量的有关时间管理方面的书籍，供我们阅读丰富的时间管理方面的知识。同时可以开展一些主题讲座，让一些成功人士来讲诉他们的时间管理，从而引导我们有更好的时间管理计划。组织时间管理效率高且优秀的学生，开展交流活动。教师科学地利用时间，运用时间管理技巧，培养一批得力学生干部，使之在实践锻炼中掌握时间管理方法与技巧，为其身边同学树立榜样，进而提升我校大学生对时间管理的信心，明确适当的目标也可以帮助我们增强时间观念，所以学校可以针对我校学生进行适当的目标管理培养，指引我们确立适合自己的目标。

2.增强时间管理的思维。根据调查数据和访谈记录分析，58.7%的大学生对时间管理有模糊的认识，15.9%的大学生完全不了解时间管理，近25.4%[2]的大学生对时间管理有个详细了解。这足以说明，大学生对时间管理内涵的了解不够深，更不要说掌握。所以，思维的培养是极为重要的。从计划开始，预先为自己制定一个时间表，随时以此来对照进度，等于多了一个监督执行者。这样就可以为自己节约出很多的时间，长此以往，便慢慢养成了习惯，培养出了思维。其次要懂得节约时间，提高自己学习和工作的效率，从全局出发，综合考虑时间和工作的情况，合理地利用和分配时间，学会统筹兼顾。

3.养成整理、条理的习惯。研究表明：每个人每天平均会找28次东西[3]，这样一年下来，我们就要有两个星期的时间没日没夜地找东西，为什么找东西呢？因为东西太多了，有用的和没用的东西混在一起，降低了工作效率。所以，哪里拿的东西就要放哪里去，以便形成习惯，不用找也知道在哪里，其次是对它们进行合理的分类。

4.严格设定任务时限。如果你有一整天的时间可以做某项工作，你就会花一整天的时间去做它，而如果你只有一小时可以做这项工作，你就会更迅速有效地在一小时内做完它。宽松的时间造成了拖拖拉拉的工作作风。如果你在限定某个任务所用的时间过于宽松的话，你的工作效率便会大打折扣。所以，对自己有一个严格的时间把控定是有利无害的。

参考文献：

[1]丁红燕大学生时间管理倾向的干预研究 [D].武汉：华中师范大学，2007.[2]黄希庭,张志杰论个人的时间管理倾向[期刊论文]-心理科学 2001(05)[3]李其大学生时间管理现状与对策 [A].广东：南方医科大学，2014（01）季熠婷大学生时间管理现状分析及策略指导[期刊论文]-经营者 2015(10)附录

………………………………………………………………调查问卷……………………………………………………………………

我校大学生时间管理调查研究

欢迎参加本次答题

1、你的性别？(单选题 *必答)○女 ○男

2、你的年级是？(单选题 *必答)○大一 ○大二 ○大三 ○大四

3、工作日（周一到周五）多数起床时间？(单选题 *必答)○ 6:30前 ○ 6：30~7：00 ○ 7：00~7：30 ○ 7：30后

4、工作日上午除上课以外的时间多数做什么？(多选题 *必答)

□上自习□看电视 □玩游戏 □逛街 □其他

5、工作日下午除上课以外的时间多数做什么？(多选题 *必答)□上自习□看电视 □玩游戏 □逛街 □其他

6、工作日晚上（19:00~21:30）除上课以外的时间多数做什么？□上自习□看电视 □玩游戏 □逛街 □其他

7、周末白天多数时间做什么？(多选题 *必答)□上自习□看电视 □玩游戏 □逛街 □其他

8、周末晚上多数时间做什么？(多选题 *必答)□上自习□看电视 □玩游戏 □逛街 □其他

9、周末多数起床时间？(单选题 *必答)

(多选题 *必答)

○睡到自然醒 ○ 8:00前 ○ 8：00~9：00 ○ 9:00后

10、每周大概上几次自习？(单选题 *必答)○一次都没有 ○ 1~3次 ○ 3~5次 ○ 5次以上

11、每天大概使用手机的时间？(单选题 *必答)○ 1h以下 ○ 1~2h ○ 2~3h ○ 3h以上

12、每周的运动时间大概是？(单选题 *必答)○ 1h以下 ○ 1~3h ○ 3~6h ○ 6h以上

13、您对自己现今的时间安排是否满意？(单选题 *必答)○不满意 ○比较满意 ○很满意 ○完美

感谢您的参与，祝您生活愉快！

第五篇：毛概调研报告

关于大学生就业问题的调研报告

专业:信管1201

姓名：秦廷龙

学号：201206040117

论文关键词：大学生就业 教育体制就

业市场

参考文献：《教育转型与专科毕业生就业》《高校就业指导模式研究》《关于我国高等教育发展规模的非经济学思考》

一、绪论随着社会主义市场经济体制和高等教育体制改革的深入，大学

生就业工作已经成为直接影响高校生存、社会发展的重大问题。目前，影响大学就业的因素很多，在社会因素中来自政府、高校、用人单位三个方面的问题和大学生自身的因素都影响着当前我国大学生就业工作的顺利开展。解决大学生就业问题应从加大政府规范力度，完善就业市场，改革教育体制，转变就业观念四个方面入手，做好新时期大学生就业工作。

二、发展现状大学生供求关系的失调的现状目前，我国高级人才、企业人才、教育人才、农村人才及少数民族人才缺口巨大。我国正逢经济发展的大好时期，需要大量的人才来支撑经济的快速发展。企业求才若渴，高级技术人才缺口大，不同区域对人才的需求也相应不足。我国是人力资源大国，但正面临着严重的人才短缺问题，截止到2000年底，我国接受大学（大专以上）教育的为4571万人，接受大学教育的人口只占总人口的3.5%。大力加强人才队伍建设实施人才强国战略是解决我国人才缺口的根本途径。中国是人力资源大国,但国民整体素质不高。就从业人口而言,2000年,中国具有高中及以上学历的比例为18%,具有大专及以上学历的比例仅为5%。而1998年经济合作与发展组织(OECD)国家对应指标的平均值分别为80%和26%。中国人均受教育年限约为8年,而世界上许多国家人均受教育年限为12年左右, 显然,国民受教育程度比例远远不能适应现代社会发展的需要。国民整体素质不高,导致了中国人才严重缺乏。大学生就业难，遍地都是大学生。每到找工作的时候，大家都会争先恐后得去招聘会挤，到头来可能有些人花了钱进入会场，却连和招聘官交谈的机会都没有，很多人投了简历都如石沉大海，无声无息去也。“找到一份合适的工作实在太难了。”很多应届毕业生从心底发出这样的慨叹。2005年，据估算全国至少有80万名毕业生要面对“一毕业，即待业”的窘境。很明显，我们人才缺口大和大学生就业难形成一个矛盾，当高教供给与社会需求之间出现失调时，便会出现一个“扩招怪圈”：高校扩招——本科毕业生就业难——硕士生、博士生甚至博士后层层扩招——就业矛盾“后推上移”——高一层次毕业生挤压低一层次的毕业生，层层挤压，整个社会就业形势更趋严峻——继续加速扩招。如此形成恶性循环，容易引发教育通胀，由此带来的毕业生就业矛盾被“后推上移”，隐患将日益凸显。而且会加剧人才“高消费”现象，大马拉小车，造成教育资源的严重浪费。

三、存在问题及原因分析

从调查的数据看出，大学生未来就业形势严峻主要是由社会、学生、学校和用人单位四方面造成的。主要问题体现在大学生的心理状况、本身的工作能力和学校的就业指导工作不足和社会和用人单位对大学生的要求严重不一致造成的。我们主要对这四方面进行了分析：激烈的市场竞争情况

我们的人力资源，尤其是大学毕业生不是太多而是太少。我国7亿多庞大的从业人员中，高层次人才稀缺，受过高等教育的仅为5％左右，那为什么还出现大学生就业难呢？除了思想认识上的问题外，主要是难在就业市场机制不完善。在我们的调查中，无一人对当前形势乐观，60人之中只有2人认为当前形势还是较好，有9人占调查的15%认为还算正常的就业形势，而其他50人占总体的83%普遍认为当前就业形势严峻，感到压力重重。现在大学生都普遍认识到职业规划的重要性，在受访者中有仅有2人不了解、一人认为其不重要，而认为重要的占到调查的75%。在当前学的专业和工作不对口的情况下，大多数人还是觉得自己的专业是有前途的，其中认为很有前途的有12位，而认为自己专业较有前途的则达到36位，占所有调查者的80%，仅有6人认为本专业很没前途。可以看出大学教育还是相当重要的。由于竞争的加剧，大多数的学生对自己有个清醒的认识，在问及毕业初的薪酬时，有31个人认为起初工资为1500元，14人认为应该为2500元，两部分加起来占总人数的75%，在物价日益增加的基础上，大学生要求这样的工资是不高的，可以看见竞争的大学生的影响。2 学校对安排大学生就业方面指导不足

在我们受访的大学生中，只有5人对学校的就业指导工作感到很满意，感到较满意的有24人，两者合计占48%，而感到不满意和很不满意达到52%，充分体现我们学校的就业指导还需加强，照顾到更大多数学生的情况。教育导致大学生就业难的因素还有很多，我们主要从以下三点进行分析：

首先，根本的问题是，教育与生产相脱离。第二，重要的问题是，教育之本是育人。教育产业化要“正义”，说法可以不改，但含义要矫正：教育产业化是为社会生产人才。第三是观念问题。大学生自身素质因素

在谈到毕业后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作创业等，从中可以看到很多大学生是害怕面对社会竞争的，采取考研是为了更晚一点面对竞争，也是对自己以后能找个更好的工作。在问及到，毕业后他们认为最重要的是什么时，有15个人认为兴趣是最重要的因素，占总人数的25%，而更多的人选择最要的因素是“个人发展空间的重要性”，占总人数的61%，而其他因素则被大学生看轻。在大学生考虑工作的地方时，20个人选择留在大学所在地，10人则选择回家乡，38人则是主张去发达城市闯一番，而对于岗位过剩的西部地区则只有2人选择。在大学生所重视的素质中面试技巧和计算机因素对大学生的影响占有相当大的比重，占50%左右，而专业能力差而被普遍的看低，究其原因是现在的大学生就业是专业不对口的结果。除用人单位误区

（1）、过分关注文凭。

（2）、存在性别歧视。

（3）、生源地域歧视。

（4）、过分看重工作经验。

就是以上种种原因导致大学生就业形势不太乐观。

在我们的调查中，可以很清楚的发现当前就业形势严峻，并在大学生之中形成了一种“谈就业色变”的状况。但是从另一方面，大学生对自己和就业形势有了一个很清晰的认识和认真思考，这对他们以后他们的努力方向和激励都是很好的。总之，大学生就业形势已清楚的摆放在面前，学校、社会和大学生们应该找到合作点，达到共赢。

四、建议及相应的措施：

1、学生应努力提升综合素质。

（1）、注重专业学习。专业强、基础实、理论深、技能佳，是每个用人单位渴望的人才标准。大学期间的专业学习是学生走上工作岗位，实现人生价值的重要基础，大学生在校期间必须注重加强专业知识的系统学习，苦练内功，提升素质，培养能力，掌握技巧，为顺利就业打基础、创条件、做准备。

（2）、加强实践锻炼。从进入大学起就要有意识的进行就业规划，通过各种途径寻求实践机会，为将来的就业竞争增加砝码。要在加强专业学习的基础上，重视校内和校外的社会活动，这些活动特别是社会兼职可以引导大学生走向社会，加强实践学习，熟悉工作流程，丰富社会经验，拓宽人际关系，是大学生进行能力锻炼、施展个人才华的重要舞台。

（3）、调整就业心态。对于大学生自身来说，首先要有一个健康的心理直面压力和挑战。“物竞天择，适者生存”，是亘古不变的真理，特别是我国现阶段，社会的转型和转变都不可能一蹴而就，在不能改变社会的情况下，要逐步调整自己的心态，适应社会的要求。改变过去那种“一步到位”的就业心理，放弃“宁为玉碎，不为瓦全”的旧知识分子偏激心理，不把考研、考公务员当成“救命稻草”（毕竟能如愿的只是极少数），树立“先就业，再择业”的健康观念，先争取工作岗位，为社会和家庭“减负”，再在工作中磨练自己，寻找机会进行突破。

（4）、还应在大学时全面关注社会动态，早早做好职业规划，并不

断朝着这个方向奋斗。同时在不影响学业的情况下，适当的做些兼职工作，增加对社会的认识和经验的积累。充分利用大学的资源，全面掌握知识，以便在各行各业都能够快速接手工作。同时大学生们也应避重就轻，不要总涌往发达城市，西部地区更有利于发挥大学生的抱负和才能，而且薪酬待遇普遍高于东部，为西部发展做出贡献。

2、单位：切实纠正用人偏见。

用人单位一方面要与学校加强互动交流，多了解学校里各专业的特色，还可以借鉴大学生见习制度的思路，为在校大学生提供寒暑假实习基地，既锻炼了学生的实际工作能力，也有助于企业考察人才。另一方面，用人单位要进一步转变思想，牢固树立科学的人才观，切实纠正用人选材的偏见。一个单位要想得到可持续发展，既要使用好人才，也要注重人才的培养和储备。从我们的调查情况来看，多数学生充满激情、有闯劲，富有创新精神，而且理论功底扎实，接受新鲜事物快，可塑性强，如果对他们适当加以培训，一定能为企业带来更好更长远的发展。所以，企业不能只图眼前的短期利益，过分看重工作经验，而要有长远的人才战略眼光，要改变唯经验论、唯文凭论的做法，还要纠正性别上和地域上的用人偏见，切实做到不拘一格招揽人才，实现企业与人才的双赢。

3、高校提高大学生就业对策

（1）、应该努力提高办学水平。高校应转变观念，把握教育国际化的潮流，加强世界高教领域的交流与合作，全面提高办学水平。

（2）、不断进行教育改革，高校必须以市场为导向，紧密联系经济社会发展的实际情况，加快调整高校专业结构，合理配置教育资源，以培养适销对路的人才。

（3）、建立完善大学生就业服务体系。高校要尽快建立和完善集教育、管理、指导和服务等功能于一体的毕业生就业指导和服务体系。

（4）、学校应该实行积极的大学生安排就业政策，不仅在未来的发展方面，而且在心理调节上面，减轻大学生的就业焦虑心理。

4、社会及政府其他对策 ——应对大学生就业问题还须政府社会共同努力。政府社会必须进行相应总体性调整。大学生就业状况从一个侧面反映出社会的发展水平，直接影响高等教育的发展及人们对高等教育价值的判断。政府要通过努力发展经济，调整产业结构，尤其是建立高新技术产业，提高产业水平，来增加对人学毕业生的吸纳能力，使高等学校的人才培养和社会的人才使用衔接好，这是政府和社会的责任。