wwf支教

第一篇：wwf支教

义务支教构思方案如下

(一)活动的意义和目的:通过了解当地教育情况，促进教育发展，并根据事先安排好的内容、方式对当地学生开展义务支教活动，丰富学生文化知识的同时，增强其环保意识，培养其爱国情操。

（二）活动内容：根据对该地区的了解，当地孩子们对知识充满了无限的渴望，由于当地的教育水平落后，本队将通过以下途径改善现状：

1． 1调查问卷：根据本队自行设计的调查问卷方式了解孩子们的学习兴趣，对老师的要求等及对我们的支教，他们有什么要求，渴望知道哪些方面的知识及事情，作出调查结果的分析之后，根据具体情况安排相应的队员做有针对性的辅导；

1.课堂教育：课堂上传授知识与孩子们互动，让他们自己提一些感兴趣的事，我们去解答，结合自身生长经历，学习经历来讲，与此同时将环保作为课堂知识传授的部分，让他们懂得环境对我们的重要性，爱护动物尤其是珍稀动物，从身边小事做起，起到由孩子一代去影响父母一代的作用。（活动当中可以发放小礼品，挺高他们的积极性）；

2.课外教育：和孩子们多交流，做一些课外游戏，与孩子们聊天，给他们多传递一些外面世界的信息及学习带来的快乐，使他们对山外的世界充满向往，鼓励他们好好学习，早日走出大山，出去看看！（毕业班的同学更应积极鼓励他们，指导他们怎样应对考前压力）；

3.心理问题教育：针对现代教育的压力，我们有针对性的讲解一些问题及对于21世纪学生心理负担的沉重性，我们开展一些心理教育。尤其现在农村家长进城打工越来越多，农村留守儿童更应值得关注，我们根据孩子的要求会与家长交流，做好孩子的文化,心理教育工作，让留守儿童健康快乐成长；

4.为孩子们讲一些预防疾病的方法，目前农村卫生情况不容乐观，很多孩子患有一些因污染或不讲卫生引起的疾病，我们给他们讲如何预防一些常见的疾病，鼓励他们多多参加体育锻炼；

5.爱国教育：建国六十周年国家发生的重大变化，进行爱国主义教育，为他们以后成长打下良好的基础；

6.一帮一活动：离开区社时留下自己的电话及互留通讯地址，通过电话及信件方式，继续关注山里孩子，尽自己所能去帮助他们；

（三）活动时间安排：考虑到在支教中的实际情况把活动分为两大部分：第一天，将进行问卷调查然后整理分析；第二天，将学生都召集在一起，集中时间进行剩下的内容。剩下的时间可以针对内容4和家长以家访的方式进行。

（四）活动场地：村小学教室或居委会办公地。

（五）参加人员：村里的学生，家长，老师，所有的队员和村干部。

建议大家具体的问题实际分析，不要光去追求表面的东西，否则我觉得此次活动将没多大意义，我相信老师也希望我们的策划是一些实质性的。

第二篇：wwf秦岭青年使者总结

2013“WWF秦岭青年使者”赴太白山服务队活动总结

作者：赵国栋

在六月太白山自然保护区服务队组建以来，经过世界自然基金会（W W F）大力支持、西北农林科技大学团委的的精心筹备，全体队员在封闭式培训和整理后，在七月十五号出发到达太白山蒿坪保护站开展了十天的暑期社会实践活动。做为一名秦岭青年使者，在这十天里我们通过与蒿坪保护站合作、走村串户和田间地头访谈、实地察看等方法，深入进行调查摸底，初步摸清了大理村的发展现状、存在的问题及群众的呼声和要求，并结合当地实际开展了弥胡桃种植以及病虫害防治等相关技术培训和自然环境保护宣传、义务支教等活动受到了村民的欢迎我们的工作也得到了他们的认可。

一、蒿坪保护站简介

蒿坪保护站位于秦岭北麓，海拔1100米，是太白山国家级自然保护区海拔最低的地区，其主要任务是保护自然资源。

保护区内只涉及眉县大理村1户农家，毗邻社区包括：眉县营头镇的大理村和高庙村；周至县厚畛子乡的厚畛子村、殷家坪村、大蟒河村、钓鱼台村和老县城村；太白县鹦鸽乡的吉利沟村、柴胡山村、南塬村、六家村、寺院村、马耳山村、莲花湾村，桃川乡的下河坝村、杨家楞村、白杨塬村、柳树店村、灵丹庙村、杜家村、魁星楼村、路平沟村、店子上村、杜家庄村，嘴头镇的塘口村、拐里村、凉峪村、黄凤山村，及黄柏塬乡的黄柏塬村和核桃坪村。

大理村为典型的秦岭北坡浅山丘陵果粮林区。它南接太白山自然保护区，东靠高庙村，西临太白县莲花湾村，全村9个村民小组，人均年收入1480元，收入主要来自企业、运输业、农业、林杂果及外出打工等方面。

二、活动内容

1.行动方面

7月17日，秦岭青年使者协会赴太白山自然保护区生态环保调服务队深入蒿坪大理村开展帮助农户从基础做起活动，切实贯彻“中国梦”的实践精神，坚持用踏实的行动践行梦想。

按照预期计划为保护区村民干实事的活动宗旨，深入基层，从最简单的农活做起，为农户贡献自己一份绵薄之力。

7月17日一大早，队伍便带着自己之前所携带的物品到达大理村。根据最初的活动安排，队员们各司其职，女生帮忙农户干较为轻便的家务，男生帮忙农户做较为费劳力的事情。在自愿劳动的过程，队员们感受到了农民劳动的不易以及实践活动之于大学生的必要性。同时，队员们认真、热心的劳动也是获得了村民的一致赞扬。儿童是中国的未来，更是中国梦践行的下一星星希望。为更加切实的弘扬中国梦的精神，服务队为大理村儿童带来了义务支教、画图比赛、玩游戏等活动，让孩子们在欢乐的氛围里感受到知识的力量。基于大理村较

为落后的教育条件，队员们把农户家里的儿童纷纷聚集起来，在广场进行简单的支教活动。他们给孩子们具体介绍了他们生活的太白山，宣传了一些生态环保等知识，希望他们从小树立保护生态环境的意识。画图比赛也是此日活动的亮点。他们在同一时间起进行绘画，最后我们对成画进行评定，对优秀孩子的作品进行颁奖留念。孩子们在较为轻松的环境下，积极画出自己心中所想的事物，也侧面反应了其对良好教育的渴望。再艰苦的环境也无法泯灭孩子们的天性。队员们在举办支教、画图比赛的同时，也陪孩子们一起玩游戏，给孩子们营造了欢乐的生活氛围。

“中国梦”之于国，是民族复兴的梦，是国家富强的梦。“中国梦”之于己，则是要做好13亿分之一，以踏实的行为践行梦想。

2.培训方面：

根据当地农村存在的问题，有针对性地进行相关技术、知识的培训，解决了许多实际问题，如病虫害防治、弥胡桃管理等等，并且对当地的育苗技术提出改进。此外还发放了队员收集的资料，受到了村民的热烈欢迎。

通过一系列的培训以及一些农业新技术、新成果的介绍，让农民更加明确科学种田的重要性，系统的了解了无公害蔬菜种植技术，改变传统的粗放经营模式，依靠科学技术发展农业；积极宣传国家相关保护区的法律、法规及政策，实现法律普及农户，促进了农民思想观念的转变和生态环境保护的意识； 与农户一起对反季节蔬菜行情及其现状进行分析，指导农户在蔬菜种植面积上一定参照市场变化，切忌盲从。

3.资料方面：记录大量所见、所闻，为日后工作提供参考。尤其是针对农民在选种、育苗、施肥、病虫害防治等方面的问题，服务队进行了详细的记录，为解决农民问题奠定基础为长期的合作积累资本。另外，还拍摄大量的照片真实记录当地状况和风土人情。

4.队员们在调研过程中多次下地为农户干活，真实感受农村现状，体验农民生活，从思想上更加贴近农户，体谅农户，深刻感受中国农民的质朴和真诚，同时深深体会到农民的艰辛，对学校的专业也有了更清楚和更高深度的认识，使得大家更加珍惜现在的生活，加倍努力学习。

三、工作经验和总结

充分的准备工作是干好工作的必要前提。通过电话、网络多次与蒿坪保护站进行联系，商谈秦岭青年使者活动事宜；还通过当地同学帮助，了解服务社区基本情况。指导老师的认真负责，积极、主动与有关部门联系，良好的后勤工作以及具体工作中的引导为我们工作提供了重要保障。各队员与指导老师、队长及相互间的良好协调和适应，指导老师与全体队员同甘共苦，使得大家能够通力合作，共同克服各种困难，保证了活动的顺利开展。每天晚上及时召开总结会议，交流心得、总结经验、提出问题、解决问题，做好工作记录，让我们的工作时刻有新的进展。各队员主动深入农户，帮助农民，与他们积极沟通，融洽相处，协调好每一户的调查，组织好每一次培训活动，对我们工作的开展有十分积极的意义。携带大量有助于当地发展的资料，如关于适合当地的反季节蔬种植弥胡桃技术，得到了当地农民的欢迎与信赖。由于专业知识所限，有些培训问题无法现场解决，只好将问题带回学校，日后请教学校的相关专家和教授帮助解决并及时地给社区反馈信息。

太白山保护区服务队此次蒿坪保护站之行收获颇丰，使我们人生当中不可磨灭的一段记忆，大家深入农村、了解农业、服务农民，赢得了塘口群众的赞扬和喜爱。同时，服务队的队员们深刻地认识和理解当前农业发展的现状，大大的开阔了眼界，对日后的学习和工作时有着极大的后劲作用。此外工作之余，各个队员相互交流，集体讨论，近十天的调研交流，感情亲密而深厚结下了很深得友谊。服务队的成员都很活泼、幽默，干起工作来十分认真努力，分派任务时从不推卸，正因为有了这么团结、勤奋的集体，本队的工作开展得十分顺利，成效显著。

第三篇：WWF秦岭青年使者暨三下乡经验交流会总结

WWF秦岭青年使者暨三下乡经验交流会总结

为了突出“构建社会主义和谐社会”的主题，引导学生结合我院专业特点积极服务“三农”，进一步做好暑期三下乡活动的宣传和经验总结工作，由我院实践部承办的 WWF秦岭青年使者暨“三下乡”活动经验交流会于10月18日晚在8T02教室隆重举行。刘业兴老师、马佳慧老师出席了本次会议，还有三下乡实践活动和WWF秦岭青年使者活动的各位部长、各院实践部部长、及我院学生代表参加了此次交流会。

整个活动历时两个小时，经验介绍共分四个部分：首先，由刘老师总体介绍了三下乡活动，突出表明参加三下乡等社会实践活动的意义，要求我们以吃苦耐劳的精神参加社会实践活动，在活动中培养我们实践能力和顽强的毅力。然后，曾全超学长介绍了他们在安康瀛湖实践的经验与心得。将瀛湖水产品养殖的调查、水样监测及生活用水的检测这三个环节的所见所闻以幻灯片的形式向我们展示，让我们如同身临其境，感受颇深。同时向我们介绍了申请参加三下乡活动的流程，为我们今后参加此类实践活动奠定基础。第三，由安伟强学长向我们介绍了他们一对在河南实践的所得与所想，具体介绍了在滑县实践的心得，并且由其他三位队长依次向我们介绍了在河南开封市等三个县市的实践经验。同时教育我们不要看不起当地农民，他们掌握的实践知识比我们多很多，鼓励我们多参加实践活动来丰富自己。最后，由WWF秦岭青年使者城市项目副队长刘楠学姐给我们介绍了在世园会的实践经验，与我们分享了他们的痛与乐，让我们体会了他们做这项活动的艰难，但是吃苦耐劳的精神激励着他们做完这项活动，同时亦激励了我们，鼓舞了我们。

会议最后由马老师对这次会议进行了总结。会议期间为了活跃现场气氛，增强同学对WWF秦岭青年使者及三下乡活动的认识，增加了有礼答问环节，使我们对这项活动认识的更加充分而且提高了我们的兴趣，吸引着我们积极参加社会实践活动。

WWF秦岭青年使者暨三下乡经验交流会不仅向我们展示了社会实践活动的成果，更加深了我们对暑期WWF秦岭青年使者和三下乡活动的认识，并且极大地调动了我们投身社会实践的热情，丰富了我们的大学生活，引导者我们在实践中学习，在实践中完善自己，将自己所学应用于实践，通过实践为自己所学作补充。

龚自珍曾说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”其实，这也恰恰反应了实践的必要性，因此，我们要积极参加各种社会实践以丰富自己，完善自我。

第四篇：支教

团队安全守则

(一)团队安全守则十不得：

1.不得私自离队，活动期间不得独自外出，无论何时何地，外出必须经过队长同意；

2.、团队成员应积极就实践活动提出自己的意见和看法，对队员有什么意见或建议的，可自由提出，不得与队友发生矛盾； 3.不得当地居民发生任何冲突，相互克制忍让，如有矛盾须及时向队长汇报；

4.不得接近有安全隐患的地方；不得进入网吧或者娱乐场所； 5.不得随意购买食品以及随意吃零食；不得吸烟喝酒； 6.不得扰乱当地居民生活；

7.不得接收居民的物品或者随便到居民家里吃饭；

8.在支教活动中保护好每一名孩子的安全。如户外活动的举行，考虑好当天的天气情况并做好防护措施；

9.团队成员的通讯工具（手机）要处于开机状态（电 池带足），出现突发情况，及时与团队成员联系；

10.不得给孩子传授不良习惯，不得歧视任何孩子或家长。(二)团队安全守则四注意：

1.注意出行交通安全； 2.注意遵守相关保险条例； 3.注意自身安全与财产安全； 4.注意饮食卫生。

可选参考支教方案

目的：增加学生的知识面，加强学生基础知识的学习，激发对学习的热情与兴趣。

方式：德育为主，因材施教。课程安排及简介：

1、课程设置：

思想道德修养、语文、趣味数学、、体育活动、美术美工、科学文化、音乐欣赏、人文地理、作业辅导等课程。

2、内容: 思 思想道德修养：通过一些经典故事和现实事例使学生了解尊老爱幼、孝顺父母，团结同学等的传统美德，让他们树立正确的人生观、价值观、世界观。

语文：学习唐诗宋词，回溯中国经典文化。欣赏少年美文。赏析国内外文学名著，安排情景表演作为课堂活动。

趣味数学：加强数学分析能力，提高学生对数学的兴趣并给以数学辅导。

音乐欣赏：教一些爱国、健康向上的歌曲。并欣赏一些典型的中外民族音乐和现代音乐。

美术美工：教授一些手工制作，美术基本知识，提高学生审美能力。

科学文化：借助多媒体展出一些图片和视频，引发学生对科技知识的兴趣，鼓励他们积极探索

人文地理：通过世界奇观，民俗文化，历史故事的介绍开扩学生的视野。

体育活动：开设篮球，足球，乒乓球，武术等科目。丰富学生课余生活，增强学生体质。

作业辅导：针对学生暑假作业进行辅导，帮助他们解决课业上的难题。

3作息时间表：

预 备 第一节课 课 间 第二节课 课 间 第三节课 课 间 第四节课

7:30——8:00 8:00——8:45 8:45——8:55 8:55——9:40 9:40——10:00 10:00——10:45 10:45——10:55 10:55——11:40

注：下午为兴趣培训班时间从 3：00----------5:00 附加内容：

主要从地理，人文等角度，向学生们进行讲解介绍，使他们认识自己的家乡，认识自己的祖国，进而认识这个世界。（1）文化类教学：

历史故事：给当地学生讲一些有趣的历史故事，传说，成语典故等；

民俗风情：介绍汉族和少数民族的民族特色；

山外视角；介绍中国发达地区的情况，如大城市学生的学习生活；

海外采风：向学生们介绍各国丰富多彩的文化；

今日中国：中国的现代化建设概况。（2）语言类教学

让学生们接触汉语及英语生动的一面，以更多的趣味性区别于一般课堂的语

文及英语教学，增强学生们的语言运用能力，激发他们对汉语的热爱和对祖

国的热爱，对外语的学习兴趣及积极性。（3）体育类教学

趣味球类：如篮球，足球，乒乓球等等；

武术风采：武术电影或表演视频欣赏，简单武术知识，武术操学习；

游戏体验：在操场进行各种集体游戏。（4）文艺类教学

载歌载舞：支教同学和学生一起唱歌跳舞；

音乐欣赏：自带乐器，让学生认识乐器，欣赏音乐音乐剧；

美术书法欣赏：支教同学给当地学生欣赏一些美术书法作品，并教授一些简

单的书法美术课程。（5）自然知识类教学

趣味试验：物理化学的小型趣味实验；

手工制作：剪纸，折纸，废物改造利用；

科学知识：带有趣味性的科学知识以及一些生活常识。

支教志愿者须知

(一)生活问题 支教费用：采取自费方式，协会暂不提供金钱，如果确实有需要，可向活动负责人申请 交通问题：活动期间可能会遇到上下班高峰期，若不跟团队离开，需向活动负责人和带队队长会报 3 吃饭问题：活动不提供伙食。财务安全问题：注意保管好财物，尽量不要带上贵重物品，以免发生丢失。

(二)相关携带物品 1.衣物

协会将提供青鸟义工服，请小心保管，以免丢失 2．生活用品

⑴雨具

⑷水

⑵防蚊虫的药水或药膏

⑹常用药 ⑺防晒物品

3.绝对不能带的物品

⑴不安全的零食 ⑵吊带装、奇装异服 ⑶宠物 注：团队各成员应随时注意自己的生命财产安全，管理好自己的财务，期间因自己管理不当造成损失的，一切后果自负一切行李可根据个人情况适当增减(三)日常注意事项

1)团队成员思想认识要到位，“入乡随俗”不搞特殊，开心支教不发牢骚，不埋怨生活、交通不便与支教条件的差异，任劳任怨，埋头苦干，勇挑重担，让团队放心，让对方学生及家长满意。

2)发扬团队精神，代表学校良好形象，发扬学校优良传统，团结协作，同甘共苦，相互勉励，相互支持，并肩战斗，共创佳绩，彰显“支教团队”风采。

3)尊重、关心、爱护全体学生，保护学生身心健康，不得对学生实行体罚也不得殴打学生，可进行适当的思想教育，建立融洽的师生关系，培养他们热爱学习的氛围

4)志愿者需认真备课，写教案。教课内容应适当，要符合学生的身心发展特点。

（四）应急处置程序

发现应急突发情况，活动组织负责人要在现场应急采取措施相应实施，并在第一时间向有关部门负责人报告。事后写出书面报告，总结经验教训。应急救治服务小组：由志愿者负责。备齐相关物品，药品。

1．学生突发疾病以外伤害：

在途中突发疾病，意外伤害，带队组织者立即与总负责人联系，视轻重由领队做处理。2.学生走失处理：

a)确保成员知晓组织者号码，以便联系；

b)如发现成员走失，切不可大意拖延，应立即组织就地寻找；

c)从成员最后接触的同学入手，了解最后行踪。3.交通事故处理：

1)有严重受伤者立即拨打120，110，并立即抢救； 2)保护好现场，指挥志愿者和学生安全撤离，并迅速报告给校领导或村委会领导

3)立即成立事故处理小组，分别负责家长，公安，医疗，保险，各方面接洽，妥善处理善后事宜

志愿支教协议 1.队员在支教过程中要不怕苦，不怕累，积极进取，脚踏实地。团结友爱，互帮互助；

2.队员要有高度的安全防卫意识和纪律意识，要严格遵守相关规章制度；

3.树立正确的大局观念，坚决服从团队的统一管理，对于团队的漏洞和不合理安排可以通过正确方法发表合理化建议，不得做一切有损团队团结的事；

4.注意言行举止，不能破坏大学生形象；

5.言行得体，理性判断是非，不介入当地的任何纠纷与冲突； 6.衣着朴素大方，不得奇装异服、浓妆艳抹。女生最好不穿裙子、高跟鞋等；

7.未经组织允许，不得私自外出，如有特殊情况必须暂时离开组织，必须由队长同意后并有人陪同才能离开，严禁在外留宿；

8.做事有始有终，若无特殊原因，不得提前离队；

9.教学时必须思想健康，不得给学生传授不良思想，语言通用普通话，用词通俗易懂，严肃活泼，如有语言沟通障碍需要尽量耐心；

10.备课一定要认真，做得有计划，有安排，遇到问题，一起讨论解决；

11.队员每天必须按照要求写好日记；

12.不得私自带领学生离开教学场所，在教学时间要密切注意学生安全，不进行任何有安全隐患的教学工作与游戏； 13.参加此次志愿者活动属于志愿者自愿的行为，因个人言行不当造成事故，团队（中国大学生公益联盟）对其不承担安全责任；

14.在支教过程中自觉爱护双方财产；

15.本守则是自愿接受，绝无任何个人或组织强求；

16.一旦签订守则后，就得自觉遵守，对于不自觉遵守而造成的不良后果，由当事人自行承担。

我已经阅读以上条款，并同意遵守该制度。

队员签字： 时间：

第五篇：支教 2010 2011

宁 德 市 教 育 局 宁 德 市 财 政 局 文件 宁德市公务员局

宁教人〔2011〕69号

宁德市教育局 宁德市财政局 宁德市公务员局转发关于 提高福建省赴宁夏支教教师伙食和生活补助标准的通知

各县（市、区）教育局、财政局、公务员局，东侨社会事业局：

现将《福建省教育厅 福建省对口支援工作领导小组帮扶宁夏办公室 福建省财政厅 福建省公务员局关于提高福建省赴宁夏支教教师伙食和生活补助标准的通知》（闽教人〔2011〕80号）转发给你们，请严格按照文件执行。

附件：《关于提高福建省赴宁夏支教教师伙食和生活补助标准的通知》（闽教人〔2011〕80号）

宁德市教育局 宁德市财政局

宁德市公务员局 二○一一年十二月一日

主题词：教育 宁夏 支教 生活补助 通知 宁德市教育局办公室 2011年12月1日印发 福建省教育厅 福建省对口支援工作领导小组帮扶宁夏办公室 福建省财政厅 福建省公务员局

文件

闽教人〔2011〕80号

福建省教育厅 福建省对口支援工作领导小组帮扶宁夏办公室 福建省财政厅 福建省公务员局关于提高福建省赴宁夏支教教师伙食和生活补助标准的通知

各设区市教育局、财政局、公务员局，平潭综合实验区管委会办公室、财政金融局，省属学校：

根据《中共福建省委办公厅、省人民政府办公厅转发省教育厅等部门<关于闽宁学校对口支援实施意见>的通知》（闽委办〔2000〕159号）、省对口支援帮扶宁夏办公室、省财政厅、省人事厅和省教育厅《关于加强选派对口支援宁夏贫困地区学校教师工作的意见》（闽教〔2001〕人105号）精神，自2000年以来，我省先后选派了十三批900名教师到宁夏支教一年。我省支教教师主要安排在宁夏南部山区9个贫困县的中学教学一线，参与当地学校教学和管理工作。他们在宁夏努力克服气候不适、水土不服、生活不便、语言障碍等种种困难，把先进的教育理念和教育教学方法带到受援学校，积极在当地顶岗教学、培训教师、承担教研课题，推广我省基础教育教学成功经验，还积极参与学校各项管理工作、帮扶贫困学 生，为提高受援学校教育教学质量和管理水平作出了积极的贡献，得到宁夏教育行政部门和学校师生的充分肯定和好评。

鉴于宁夏南部山区的工作、生活条件艰苦，为了更好地落实省委、省政府关于做好闽宁学校对口支援工作的部署，进一步加强和规范我省赴宁夏支教教师的选派和管理工作，切实帮助支教教师解决生活困难，提高支教教师的工作积极性，经研究，决定将赴宁夏支教教师在宁夏期间的伙食和生活补助标准提高至每人每月1500元，所需经费仍按闽教〔2001〕人105号文件规定，按支教教师所在学校的隶属关系，由同级财政负担。

本通知自2011年9月起执行（2010年9月以来，赴宁夏支教教师支教期间每月发放的伙食和生活补助低于上述标准的，予以补足）。

福 建 省 教 育 厅

福 建 省 财 政 厅 福 建 省 公 务 员 局

二○一一年十月二十五日

主题词：教育 宁夏 支教 生活补助 通知 福建省教育厅办公室 2011年10月26日印发

福建省对口支援工作领导小组 帮 扶 宁 夏 办 公 室