学校活动演讲稿：铺路作石子，护花化春泥范文

第一篇：学校活动演讲稿：铺路作石子，护花化春泥范文

希望是一个美好的字眼。人们总是追随着希望的脚步，在对未来的希冀中，不断挑战自我，从而走向更高更远。我，一个平凡又普通的“孩子王”，也和别人一样，在属于自己的那片充满纯真与欢笑的净土中，追逐着我的梦想和希望。

用爱心托举童心

有一位教育家曾经说过：“教育之没有爱，就像池塘里没有水，没有水就不能称之为池塘，没有爱则不能称之为教育。”是的，爱是教育力量的源泉，爱是教育成功的基础，我渴望用自己的双手为孩子构筑一个爱的池塘。正因为有一颗装满孩子的爱心，有一颗永远年轻、跳跃的童心，才使我的每一天都充满了阳光般的灿烂，在我的眼里，每个孩子都是一本书，只有爱他，才能读懂他。正所谓：“教育的全部奥秘就在于如何爱孩子。”

然而世间最伟大的爱莫过于“母爱”，尽管现在我还不能体验当一位母亲的幸福与自豪，可是我依然感到快乐与骄傲。作为一名幼儿教师，我的青春早已属于孩子们。在与孩子朝夕相处的每一天里，我总会融入到欢乐的海洋，我无法用言语来表达对事业和孩子的热爱，但是我有一颗真挚、热忱的心！

6年前，我光荣地成为一名幼儿教师，一个名副其实的“孩子王”，我喜欢这一角色，因为在可爱的孩子中间，我圆了儿时七彩的梦。记得第一次走进课堂，望着一张张可爱的笑脸，一双双期盼的眼睛，我激动得心咚咚直跳。我对自己说，一定要让孩子们喜欢我！为了实现这个愿望，我整天和他们泡在一起，跟他们一起唱歌，一起跳舞，一起游戏，我们的感情日益加深。孩子们在我这儿懂得了真善美，我则在孩子们那儿感受到一种至纯至真的童心。在孩子们的心目中，我是他们崇拜而又热爱的好老师，同时在孩子们身上我找到了自己的童年，品味着童年的快乐与纯真。时间长了，孩子们都喜欢围在我身边问这问那，还亲切得管我叫“姐姐老师”。渐渐地，我把“爱孩子”当作自己的“座右铭”。春季，我会带他们去寻春，教他们懂得勤劳；夏季，我会为他们扇风、遮阳，为长满痱子的孩子擦身、扑粉；秋季，我会和孩子们尽情地玩耍，收集落叶，一起享受丰收的喜悦；冬季，我和孩子们会扑进雪白色的王国里，堆雪人、打雪仗，将一双双冰冷的小手放进我的大手，揣到我怀里，让他们尽情地享受着老师的温暖。每个季节里，孩子们都会用有趣的故事、意想不到的行动感动着我，使我更加爱他们，让我毫无保留的将这些爱无私的反馈给他们。一次，佳佳喊肚子痛，于是我马上抱起她，可她却“哇”地吐了我一身、一脸，一股难闻的气味随即向我冲来，我顾不上清理自己，一心照顾生病的孩子，当她妈妈看到眼前这一景象后，感动得泪流满面；记得在一个寒冷的冬天里，小龙龙在做早操时尿湿了裤子，哭着喊妈妈，我不顾凛冽的寒风立即脱下自己的外衣，将他包裹好抱回屋为他换洗，而体弱的我因受凉而发起高烧。事后，龙龙对妈妈说：“妈妈就是妈妈！可田老师又是老师，又是妈妈！她为了我都生病了！老师真好！”孩子那短短的一句话，一下子让我明白了做好幼教工作的前提就是要学会做母亲，只有拥有一颗母亲般的心，才能同时成为孩子的老师和妈妈！

用努力超越自我作为一名年轻的幼儿教师，只有刻苦学习，全面

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第二篇：幼儿教师演讲稿：铺路作石子，护花化春泥

希望是一个美好的字眼。人们总是追随着希望的脚步，在对未来的希冀中，不断挑战自我，从而走向更高更远。我，一个平凡又普通的“孩子王”，也和别人一样，在属于自己的那片充满纯真与欢笑的净土中，追逐着我的梦想和希望。

用爱心托举童心

有一位教育家曾经说过：“教育之没有爱，就像池塘里没有水，没有水就不能称之为池塘，没有爱则不能称之为教育。”是的，爱是教育力量的源泉，爱是教育成功的基础，我渴望用自己的双手为孩子构筑一个爱的池塘。正因为有一颗装满孩子的爱心，有一颗永远年轻、跳跃的童心，才使我的每一天都充满了阳光般的灿烂，在我的眼里，每个孩子都是一本书，只有爱他，才能读懂他。正所谓：“教育的全部奥秘就在于如何爱孩子。”

然而世间最伟大的爱莫过于“母爱”，尽管现在我还不能体验当一位母亲的幸福与自豪，可是我依然感到快乐与骄傲。作为一名幼儿教师，我的青春早已属于孩子们。在与孩子朝夕相处的每一天里，我总会融入到欢乐的海洋，我无法用言语来表达对事业和孩子的热爱，但是我有一颗真挚、热忱的心！

6年前，我光荣地成为一名幼儿教师，一个名副其实的“孩子王”，我喜欢这一角色，因为在可爱的孩子中间，我圆了儿时七彩的梦。记得第一次走进课堂，望着一张张可爱的笑脸，一双双期盼的眼睛，我激动得心咚咚直跳。我对自己说，一定要让孩子们喜欢我！为了实现这个愿望，我整天和他们泡在一起，跟他们一起唱歌，一起跳舞，一起游戏，我们的感情日益加深。孩子们在我这儿懂得了真善美，我则在孩子们那儿感受到一种至纯至真的童心。在孩子们的心目中，我是他们崇拜而又热爱的好老师，同时在孩子们身上我找到了自己的童年，品味着童年的快乐与纯真。时间长了，孩子们都喜欢围在我身边问这问那，还亲切得管我叫“姐姐老师”。渐渐地，我把“爱孩子”当作自己的“座右铭”。春季，我会带他们去寻春，教他们懂得勤劳；夏季，我会为他们扇风、遮阳，为长满痱子的孩子擦身、扑粉；秋季，我会和孩子们尽情地玩耍，收集落叶，一起享受丰收的喜悦；冬季，我和孩子们会扑进雪白色的王国里，堆雪人、打雪仗，将一双双冰冷的小手放进我的大手，揣到我怀里，让他们尽情地享受着老师的温暖。每个季节里，孩子们都会用有趣的故事、意想不到的行动感动着我，使我更加爱他们，让我毫无保留的将这些爱无私的反馈给他们。一次，佳佳喊肚子痛，于是我马上抱起她，可她却“哇”地吐了我一身、一脸，一股难闻的气味随即向我冲来，我顾不上清理自己，一心照顾生病的孩子，当她妈妈看到眼前这一景象后，感动得泪流满面；记得在一个寒冷的冬天里，小龙龙在做早操时尿湿了裤子，哭着喊妈妈，我不顾凛冽的寒风立即脱下自己的外衣，将他包裹好抱回屋为他换洗，而体弱的我因受凉而发起高烧。事后，龙龙对妈妈说：“妈妈就是妈妈！可田老师又是老师，又是妈妈！她为了我都生病了！老师真好！”孩子那短短的一句话，一下子让我明白了做好幼教工作的前提就是要学会做母亲，只有拥有一颗母亲般的心，才能同时成为孩子的老师和妈妈！

用努力超越自我作为一名年轻的幼儿教师，只有刻苦学习，全面提高自身素质才能胜任各项工作。为了适应教育改革的浪潮，我认真学习《规程》和两个《纲要》以及有关的幼教理论，努力转变教育观念，树立正确的教育观，儿童观，积极参加幼教理论学习和教育科学研究，紧密围绕“青岛市新课程教师指导用书”，结合园本课程开展教育教学工作，大胆探索素质教育的新途径和新方法，具有较高的教科研工作的能力和家长工作能力。另外，我还结合自己的艺术特长，与同班老师一起开创艺术教育的新路子，率先在我园开展了“小小合唱团”，对

幼儿进行多声部的合唱练习，取得了非常好的成绩。《同一首歌》、《听妈妈将那过去的事情》、《王老先生》、《布谷鸟》等歌曲成为我班的保留曲目，在“庆六一”、“社区纳凉晚会”、“毕业典礼”等活动中孩子们的表演给大家留下深刻的印象，受到各方的好评。在区领导视察工作时，也给予了我们高度的评价，这种艺术教育成为了我班的一个特色。

竞争上岗是我园一年一度的常规性工作，2002年8月，我以比较明显的优势竞争到班长的岗位，这也是我园多年来大胆启用年轻教师的一次突破。众所周知，班主任工作是一项非常繁琐的工作，于是我事无巨细，不忽视每项工作，如，在家长工作方面就下了许多功夫，学习多方经验，开拓新思路，虚心请教，大胆尝试家园共育的新方法。在去年我所执教的小班中，由于班车幼儿居多，给我们的家长工作带来很多不便，于是我班率先开展了一系列亲子活动，如“亲子日”我们让家长与孩子一起动手进行“亲子制作”、“亲子绘画”，在活动中指导家长转变教育观念，掌握育儿技能，体验亲子之情；“亲子郊游”活动，我们充分利用社区环境的教育资源，在节假日与家长一起带幼儿走进社区、走进自然，从而丰富幼儿的生活经验、激发幼儿热爱自然、保护环境之情，通过“亲子游戏”让家庭之间相互学习育儿经验、为家庭之间建立起友谊的桥梁。通过这些亲子活动，让家长更好地了解孩子并为他们提供了参与活动的机会，受到了家长们的欢迎和认可，领导也给予了高度评价，使我班的家长工作又上新台阶！

用奉献成就事业

人生的价值在于奉献，我常常用这句话来勉励自己，生活在孩子中间，我感到从未有过地充实与快乐。孩子们常说：“幼儿园像我家，老师爱我，我爱她！”作为一名幼儿教师，幼儿园就是我的家，在幼儿园这方小小的园地里，我时时、事事以孩子为重，兢兢业业辛勤耕耘。在工作的这几年中，自己从不计较个人的得与失，一切以幼儿园为重！由于自己身体较弱，时常不适，但却从未因此而请过一天假，无论担任哪项工作，都积极进取，千方百计地把工作做好！六年来风雨无阻，而且在幼儿园任务繁重时，甚至牺牲了自己的休息时间，每天早出

晚归，超时超量的工作也习以为常。记得在2002年，由我参与排练的舞蹈“群狮争雄”获得了区“庆祝六一汇报演出”的一等奖，同年，还参加了区、市“庆国庆”的演出，在青岛市“庆十六大”的汇演中，我们还代表青岛市的儿童参加了演出，受到了市领导以及大家的一致好评！

工作并不是一帆风顺的，“幼儿教师”这个词所包含的酸甜苦辣没有谁比我理解得更深刻，当孩子们喊我一声“老师好”，家长们道一声“老师您辛苦了”；当我组织完教育活动，孩子们给你端来一杯水时，我便能感觉并体味到那份深深的幸福与甜蜜！炎热的夏天里，源源看见我大汗淋漓的在擦地板时，她马上拿出自己心爱的小手帕为我擦拭；然然跑过来对我说：“田老师，我来帮你擦，你快歇一歇吧！” 当时我只感到心中有一团烈火在燃烧，激动得我说不出话来！看着他们那一个个天真、可爱的小脸，我笑了！一次，我上完集体活动后就感到特别不适，当孩子们得知后他们纷纷行动起来，荻子为我端水、震震忙去请老师、静怡为我按摩……第二天，昕昕为我带来鲜花、荻子让妈妈给我带了药，还让我去医院检查，看到他们一双双真诚、纯真的眼睛，我又一次激动地说不出话来，任泪水夺眶而出。正是有了孩子们给予我的这份幸福与甜蜜，才使我坚强的渡过难关！记得去年，我的父亲被查出患有“恶性淋巴瘤”，这个突如其来的打击犹如晴天霹雳，让我们全家都无法接受，而那时正值我园承办李沧区首届《幼小衔接研讨会》的关键时期，这是全区的一件大事，也是我园有史以来第一次承办这种大型的研讨会，全区教育界的领导、专家对此非常的关注。我园从领导到老师将所有的精力都倾注到这项活动中。一边是养育我长大的慈父，一边是需要我的孩子和工作，两边让我难以取舍。这时，是爸爸的一句话给了我莫大的支持，他说：“现在是幼儿园最需要你的时候，别担心我！安心工作吧。”是父亲的一席话让脆弱的我坚强起来，于是我每天便奔走在幼儿园与医院之间，白天我以十二万分的精力用心工作，晚上就到医院看望、陪伴父亲，在父亲病情危重的时刻，我几乎彻夜难眠！就在研讨会最关键的时刻，父亲的病情突然恶化，为了不影响我的工作，全家人对我隐瞒了病情。直到父亲去世那天，我仍然坚守在工作岗位上……辛勤的劳动换来了研讨会的成功，就在全园为此欢呼、庆贺的那一刻，泪水模糊了我的视线。虽然没见到父亲最后一面，但我相信他一定会因为有我这样一个女儿而感到自豪！与此同时，园领导及同事们给予了我极高的评价与深切地关怀，让刚刚失去父爱的我深深的体会到了大家庭的温暖！

“溪流湍急愿作桥，高山险峻甘为梯，铺路作石子，护花化春泥。”我愿把我的青春献给孩子，献给我所热爱的幼教事业！感谢可爱的孩子们，是他们让我感到了生活的乐趣和生命的意义。我爱我的工作，我爱我的孩子们，这一切是我今生无悔的执着，无声的脉搏！

第三篇：山区学校校长先进个人事迹：甘化春泥更护花

乡学校座落在雪峰山腹地，海拔一千多米，是一所九年制学校。学校交通极为不便，“天晴一身灰，下雨一身泥”。XX年，严生标被任命为该校校长时，学校师资奇缺且年龄老化，经费紧张，运转十分艰难。面对不尽人意的环境和困难，严生标带领学校教职员工，立足偏远山区学校实际，励精图治，谋求学校的进步和发展，取得了较好的成效。

一、针对学校师资匮乏、结构失调的困境，以一当

二、齐心协力保运转。**乡学校按正常编制计算，本部和三个教学点至少需要32位教职工，而能正常上岗的只有22人，尚缺9人；并且在岗教师年龄老化（平均年龄约49岁），结构不合理（英语、数理、音体美等专任教师缺乏），严重影响了正常教学秩序的开展和教育教学质量的提高。对此，严生标果断采取了几项对策：一是坚持行政人员深入教学第一线，带头多上课，鼓励教师多上课。他本人坚持上四、五、六、八年级四个班的英语，连同早晚自习周课时量达18节。学校行政一班人躬身垂范、吃苦在前的精神，极大地鼓舞了教师，每位教师主动承担学校分配的教学任务，周课时均在26节以上(相当于城镇学校2个教师的工作量)。二是拜访55岁以上的教职工，向他们诉说苦衷，讲述困境，取得他们的理解与支持。请来了超过内退年龄的向长剑、张冬英、陈文钊、舒符发、陈德友、戴英维六位教师带病坚持在学校工作。三是向上级反映，争取多调入教师。桥江中心校领导深知**乡学校的艰难，排除了种种干扰，顶住了层层压力，向**乡学校派出了四位教师支教。四是紧缩开支，聘请了潘安安、刘成、舒梅华、江外娇、舒娟、夏再梅六位临时教职工，使本部和教学点的课程基本开齐。由于采取措施得当，部分缓减了教学工作压力。

二、针对学校教学基础薄弱、质量不高的现状，坚持务实进取、依靠科研创佳绩。**乡学校地处偏远山区，受师资水平、学生素质、办学条件等多方面因素的影响，教学质量一直难以提高。对此，严生标认真研究对策，采取积极有效的措施，提高工作实效。一靠敬业务实的奉献精神，赢得家长和学生们的信赖。赵品塔、黄贻秒、张君花、向召林等老师数年来如一日，节假日义务给初三学生补课，还轮流给学生做饭、炒菜，不计任何报酬，深深赢得了学生们的爱戴。二靠推进教育科研上质量。**乡学校虽然是个“袖珍”学校，但课改的氛围很浓，工作很实，成效很大。学校着重抓了四个方面的工作：①制订方案，鼓励教师积极参加本校教研，让本校教研成为一种需要，让同伴互助变成一种意识，定期奖励教研成果。②鼓励教师参加继续教育、新课程培训和学历提升，不断提高教师的业务素质能力。③鼓励每一位教师从自身的教学实际出发，提出自己在教学中感兴趣的、困惑的或难以解决的问题，进行科学筛选，在“讨论--行动--观察--讨论--反思”中循环前进。④鼓励教师注重细小课题的研究，人人当课题研究者，天天是课题研究日。五年前，学校积极参与申报了课题《中学英语‘三三二二三二一’教学和考评模式的研究》，课题研究中，严生标既当主持人，又当研究者。积极协调**乡学校、大湾中学、桥江镇中学等二十多位英语教师的研究工作，经过三年的努力，于XX年11月顺利结题，获得了湖南省教育学会颁发的结题证书和荣誉证书。并于XX年3月获得了县教育局基础教育科研成果一等奖；同年9月，获得怀化市教育学会“十五”课题成果一等奖。XX年3月，**乡学校被县教育局授予“教育科研先进单位”，严生标本人也被评为“**县基础课程改革先进个人”。教改教研工作的深入开展，促进了教育教学质量的提高，学校初三毕业班会考成绩在XX-XX、XX-XX、XX-XX、XX-XX连续四个学名列桥江辖区前茅。

三、针对学校教师工作任务重、压力大的现状，创新激励机制、规范管理上台阶。**乡学校每位教师的周课时量均在26节以上，尽管如此，学校并没有降低对教师的要求。学校通过认真研究，制订和完善了各项规章制度，坚持做到以制度管人，以制度服人。学校行政领导带头遵守制度，干好工作做好事情。严生标在处理繁多日常事务的同时，认真做好教学常规工作。坚持根据教材、学生的实际超前备课，及时批改学生的作业，撰写教学后记；认真对待教学中的每一个环节，积极参加校本教研活动，与教师一道商讨教学问题。在值勤、常规、教学质量三项指标评估中，严生标多次排在全校第一，教师们看在眼里，落实在行动上，人人争着把学校工作做好。为了不断增强教师教学工作的后劲，学校积极优化激励机制，制订和完善了《**乡学校教师综合评估管理方案》，依据评估方案每期对教师的值勤、常规、质量等进行评估打分，并把评估结果与教师的评优、晋级、期末待遇等直接挂钩，奖勤罚懒，奖优罚劣，极大地调动了全体教职工的积极性，增强了工作的责任心。**乡学校各项工作在桥江辖区综合评估中，总得分连续三次位居桥江辖区榜首。

四、针对学校教学设施简陋、经费拮据的状况，积极开源创收、千方百计促发展。由于山区贫困和交通的不便，学校办公设施极差（特别是所辖村小的楼房年久失修，有些已成了危房，潜伏着安全隐患），师生居住、生活、工作学习等条件极其艰苦。遇上天旱时，要走四公里的路挑饮用水；遇上天冻时，要靠在锅里融化冰雪才能得到饮用水。此外，学校负债近17万元，每年要支付借款利息近4万元、代课教师工资3万余元。这对于一所从学前班到九年级只有230个学生的学校来说，要保障学校工作的正常运转是何等的艰难。面对重重困境，学校行政一班人和全体教职工不是怨天尤人，而是积极想办法、找路子，盘活学校运转。一方面艰苦朴素，勤俭持家，管好钱袋子，用好学校的每一分钱；另一方面，艰苦劳动，开源创收，设法增加学校收入，优化办学条件。XX年，严生标和赵品塔、严大熙、王生祥带领师生砍柴30000多斤，烧炭4000多斤，种菜5000多斤，喂猪21头，共为学校创收3万余元，有效弥补了学校办学经费的不足，维护了学校的正常运转。同时，严生标带领8位教师、4位学生自己动手，硬化操坪608平方米，修建乒乓球桌4张，成功地改善了办学条件，促进了学校的和谐发展。

【记者点评】**乡学校虽然师资奇缺，生源匮乏，条件艰苦，但全体教职员工在校长严生标的带领下，不畏艰难，勤俭务实，使学校不断地得到发展、壮大，特别是在教改教研、教学质量、勤工俭学等方面已成为桥江辖区的一面旗帜。他们以大山为琴，以山溪为弦，在雪峰紫荆山谷里奏响了一曲“生命奉献之歌”。环境虽然很艰苦，但他们过得很快乐，因为他们的日子过得特别充实。

第四篇：山区学校校长甘化春泥更护花先进个人事迹

**乡学校座落在雪峰山腹地，海拔一千多米，是一所九年制学校。学校交通极为不便，“天晴一身灰，下雨一身泥”。2002年，严生标被任命为该校校长时，学校师资奇缺且年龄老化，经费紧张，运转十分艰难。面对不尽人意的环境和困难，严生标带领学校教职员工，立足偏远山区学校实际，励精图治，谋求学校的进步和发展，取得了较好的成效。

一那一世小说网 http://www.xiexiebang.com、针对学校师资匮乏、结构失调的困境，以一当

二、齐心协力保运转。**乡学校按正常编制计算，本部和三个教学点至少需要32位教职工，而能正常上岗的只有22人，尚缺9人；并且在岗教师年龄老化（平均年龄约49岁），结构不合理（英语、数理、音体美等专任教师缺乏），严重影响了正常教学秩序的开展和教育教学质量的提高。对此，严生标果断采取了几项对策：一是坚持行政人员深入教学第一线，带头多上课，鼓励教师多上课。他本人坚持上四、五、六、八年级四个班的英语，连同早晚自习周课时量达18节。学校行政一班人躬身垂范、吃苦在前的精神，极大地鼓舞了教师，每位教师主动承担学校分配的教学任务，周课时均在26节以上(相当于城镇学校2个教师的工作量)。二是拜访55岁以上的教职工，向他们诉说苦衷，讲述困境，取得他们的理解与支持。请来了超过内退年龄的向长剑、张冬英、陈文钊、舒符发、陈德友、戴英维六位教师带病坚持在学校工作。三是向上级反映，争取多调入教师。桥江中心校领导深知**乡学校的艰难，排除了种种干扰，顶住了层层压力，向**乡学校派出了四位教师支教。四是紧缩开支，聘请了潘安安、刘成、舒梅华、江外娇、舒娟、夏再梅六位临时教职工，使本部和教学点的课程基本开齐。由于采取措施得当，部分缓减了教学工作压力。

二、针对学校教学基础薄弱、质量不高的现状，坚持务实进取、依靠科研创佳绩。**乡学校地处偏远山区，受师资水平、学生素质、办学条件等多方面因素的影响，教学质量一直难以提高。对此，严生标认真研究对策，采取积极有效的措施，提高工作实效。一靠敬业务实的奉献精神，赢得家长和学生们的信赖。赵品塔、黄贻秒、张君花、向召林等老师数年来如一日，节假日义务给初三学生补课，还轮流给学生做饭、炒菜，不计任何报酬，深深赢得了学生们的爱戴。二靠推进教育科研上质量。**乡学校虽然是个“袖珍”学校，但课改的氛围很浓，工作很实，成效很大。学校着重抓了四个方面的工作：①制订方案，鼓励教师积极参加本校教研，让本校教研成为一种需要，让同伴互助变成一种意识，定期奖励教研成果。②鼓励教师参加继续教育、新课程培训和学历提升，不断提高教师的业务素质能力。③鼓励每一位教师从自身的教学实际出发，提出自己在教学中感兴趣的、困惑的或难以解决的问题，进行科学筛选，在“讨论--行动--观察--讨论--反思”中循环前进。④鼓励教师注重细小课题的研究，人人当课题研究者，天天是课题研究日。五年前，学校积极参与申报了课题《中学英语‘三三二二三二一’教学和考评模式的研究》，课题研究中，严生标既当主持人，又当研究者。积极协调**乡学校、大湾中学、桥江镇中学等二十多位英语教师的研究工作，经过三年的努力，于2006年11月顺利结题，获得了湖南省教育学会颁发的结题证书和荣誉证书。并于2007年3月获得了县教育局基础教育科研成果一等奖；同年9月，获得怀化市教育学会“十五”课题成果一等奖。2007年3月，**乡学校被县教育局授予“教育科研先进单位”，严生标本人也被评为“**县基础课程改革先进个人”。教改教研工作的深入开展，促进了教育教学质量的提高，学校初三毕业班会考成绩在2003-2004、2004-2005、2005-2006、2006-2007连续四个学名列桥江辖区前茅。

三、针对学校教师工作任务重、压力大的现状，创新激励机制、规范管理上台阶。**乡学校每位教师的周课时量均在26节以上，尽管如此，学校并没有降低对教师的要求。学校通过认真研究，制订和完善了各项规章制度，坚持做到以制度管人，以制度服人。学校行政领导带头遵守制度，干好工作做好事情。严生标在处理繁多日常事务的同时，认真做好教学常规工作。坚持根据教材、学生的实际超前备课，及时批改学生的作业，撰写教学后记；认真对待教学中的每一个环节，积极参加校本教研活动，与教师一道商讨教学问题。在值勤、常规、教学质量三项指标评估中，严生标多次排在全校第一，教师们看在眼里，落实在行动上，人人争着把学校工作做好。为了不断增强教师教学工作的后劲，学校积极优化激励机制，制订和完善了《**乡学校教师综合评估管理方案》，依据评估方案每期对教师的值勤、常规、质量等进行评估打分，并把评估结果与教师的评优、晋级、期末待遇等直接挂钩，奖勤罚懒，奖优罚劣，极大地调动了全体教职工的积极性，增强了工作的责任心。**乡学校各项工作在桥江辖区综合评估中，总得分连续三次位居桥江辖区

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第五篇：《化着春泥更护花》张小红

化着春泥更护花

深圳市南油小学张小红

期末考试的前几天，我正在给学生们布置晚上的家庭作业，突然发现教室门外站着个高中生。我走出教室，定睛一看，原来是毕业好几年的“王一”同学。我问他，怎么到小学来了，他说来看我的，我心头突地一股暖流。他告诉我，他来过几次了，因为没遇见我，所以这次他特地早早的到学校来，他说今天一定要见到我，因为他很快就要出国留学了。看着眼前这个有点羞涩的大男孩，你绝对不会想到小学的他是多么的调皮、懒惰、好动。记得小学的时候，他因为调皮懒惰好动，我不知道找他谈过多少次话，晓之以情，动之以理，苦口婆心，才没让他掉队，没让他的成绩下降。并且在升中学的时候，我又推荐他上重点中学，所以，他才有了今天的成绩。他告诉我，他在中学的各科成绩都不错，初中、高中都在重点中学读书，现在他想出国留学，已经被录取了。临走，他非要送我一副保护关节的护膝，他知道我的关节一直不好，他爸爸妈妈叮嘱他，一定要当面感谢老师。他父母说，如果没有我当年对他的循循善诱，因势利导，如果当年因为他的好动，我放弃他，那他就没有今天的成绩。

我想起小学的他，当时他的表现常令我哭笑不得：有时你批评他，他懒得理你；有时你跟他好好说，他突然发飙，让你不知所措；有时他又安静地坐在那玩自己的文具盒，就是不想认真地听课，完成作业就凭他的喜好，今天想做就做，赶明儿不想做了就不做。但我知道，他是我的学生，我不能放弃他不管。于是我不断地调整方法，关心他，关爱他。渐渐地，他懂礼貌了，上课爱发言了，下课爱到我身边跟我聊天了，成绩也一天比一天好。没想到小学毕业快六年了，当年的顽皮男孩居然还会回来看望小学的班主任，这真让我感动！像这样调皮、懒惰的孩子，这几十年我已记不得教过多少，也没计算挽救了多少，但我知道，我从没放弃过他们，我总把他们当作自己的孩子那样认真教。

我在学校里，一直是教高年级，也一直是接年级相对各方面较弱的班级。有老师笑称我是“专教差班的老师”。可就是这样的班，只要我接手，无不例外的转变成“有个性的、有上进心”的班级，无论是品行，还是成绩，都是“天天向上”。这就是我独特的人格魅力。迄今为止，我教过的学生不计其数，有的出国了，有的考研了，有的参加工作了，但他们都还记得我，都还会回来看我，他们称我是他们的“良师益友”，是他们人生的“指路人”。看着“王一”，我就想起了我现在的学生。

我现在这个班是四年级时接的，刚接班的第一次考试，我们班比同年级的第一名相差将近十分的平均分。这是怎样的概念？我当时十分的着急。但着急是没有用的，我必须想清楚怎样把这个班带好。好在我教书几十年，相对有些经验，我针对这个班的特点，制定了一系列的方案，并不时地修正方案。终于，两年过去了，这个班“脱胎换骨”：孩子们现在在课堂上回答问题时那是“滔滔不绝”“有理有据”；在“六一”的大舞台上，学校二十几个节目，1

我们班就被选中“两个”；在小组预习课文时，学生们是个个不一样，他们都“身怀绝技”，准备在课上与你“挑战”时“一枪命中”要害。

看到孩子们的进步，我很欣慰。我没有辜负学校领导对我的厚望，没有辜负家长们对我的厚爱，没有辜负孩子们对我的期望，我让孩子们朝着“幸福、快乐、勇敢、坚强、自信”发展，让他们健康、快乐的生活，我的目的基本达到了。

你知道吗？我接班的时候，班里有好几个“特殊”的孩子。有“多动”症的，有“躁动”症的，有“动不动就打人”的，也有“你跟他说一万句话，他也不理你”的，五花八门，真是“应有尽有”。你接了班，他们就都是你的学生，你当了他们的班主任，他们就是你的孩子。所以我要用我的“人格魅力”去感化这些孩子，让他们能在我的教育下健康快乐的成长。

钱龙，我的学生，却有着“乾隆”皇帝的美称。但是他却不喜欢说话，不喜欢听课，不喜欢写作业，只喜欢做小动作，只喜欢把纸片弄得到处都是，弄得他的座位周边就像是垃圾桶、公共厕所。就是这样一个孩子，我也不愿意放弃他。我下课没事就找他聊天，我发现他对电脑很感兴趣，对于电脑知识他懂很多。于是我亲近他，关爱他，教他做题，只要他有点滴进步，学生们就鼓掌激励他。我还积极与他的家长联系，共同制定教育转变孩子的计划。现在钱龙好多了，成绩也上来了，和同学、老师也有话说了。上次去军训，他有些不舒服，我想让他别去，可他还不同意，坚持要跟同学们一起军训。结果人家还获得了“优秀学员”的称号。你看看，进步了吧！

还有一个特殊的孩子叫“罗斯鹏”，这是一个有“躁动症”的孩子，喜欢打人，喜欢上课说闲话，好表现自己。一至三年级，班里至少有三分之二的同学挨过他的打，有不少的家长明确跟我说，不能让他的孩子跟罗斯鹏坐。针对这样一个孩子，我不能掉以轻心。我把他放在教室的第一排座位，好让他在老师的最近视野范围内；我也不能放弃他，因为他是我的学生，我决定改变他。改变他与改变钱龙不一样。同学们都不喜欢他，甚至歧视他，害怕他。我首先在班里纠正同学们的这些看法，一分为二的指出罗斯鹏的优缺点，并且希望大家和他交朋友，还鼓励他积极参加班级的各种活动。慢慢地，他变了，同学们也不再反映他打人的事了，还有同学邀请他到家里去玩，一切都在往积极的方面发展。

有一次写作文，有同学写到罗斯鹏和钱龙，说他们是“怪人”。但我看了他们的文章后才发现，同学们说他们是“怪人”是赞扬他们的优点，比如说罗斯鹏很躁动，但英语成绩却很好，别人背不出的英语文章，他脱口而出；比如说钱龙，他能把小动物伺候得好好的，很善良；能把电脑弄得溜溜的，而且他不爱发脾气。你看看，同学们对他们的看法有了质的改变，这让我欣慰，我的教育没有白费。

现在班里的孩子们个个都有了长足的进步，成绩也是“芝麻开花节节高”。相比于两年前那班稚嫩的孩子，我感觉他们现在长大了，成熟了，自信了，勇敢了。班级搞活动，学生们个个出谋划策，并且主动承担任务；每周一次的“班队会”，那是不用我担心，孩子们早就准备好了怎么上，谁上。“阳光体育”活动，班级的“阳光体育委员”负责；社团活动课，“团长”负责安排，就连每学期的“社团活动总结”也是团长一手操办。这班学生我至今教了两年，第一年有些辛苦，现在就好多了，很多事学生都抢着“承包”，也很愿意“操办”，也很享受做“小老师”的感觉。

教好一班学生真得不容易，那需要你的爱心，耐心，细心，需要你用敏锐的目光去发现问题，去发现孩子们的闪光点，还需要你用智慧去开展工作，去战胜工作中遇到的所有困难，所以真得不容易！

看到这一批批学生的进步，就想到我这几十年的教学生涯。在小学这块沃土，我耕耘了四十年还不舍得离开。我热爱这份工作，我喜欢教书，我特别喜欢和孩子们在一起。说句你会笑话我的话，每年寒暑假的时候，我看不见孩子们，就会特别的想，想孩子们，想上课。现在方便了，我想孩子们的时候，就上班级的QQ群里和孩子们聊天。老师们都叫我“怪人”，教书这么多年还这么认真，这么执着，这么勤奋。每天早出晚归，有时甚至中午都不休息，兢兢业业，任劳任怨，从不叫累。每天还那么精神抖擞，活力十足，老师们都叫我“老小孩”“铁人”。可我就是这样，只要和孩子们在一起，我就感觉自己是那么的“年青有活力”。家长们也说，把孩子交给我非常放心。那是因为，我不光教孩子们学习知识，还教孩子们学习做人。而且我时时事事以身作则，做孩子们的典范。我时刻谨记“为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用。” 我知道，教师对学生一生的影响是任何教科书、任何道德箴言都不能代替的。

这些年，我还积极参加教学改革，无论是“活动教学”，还是“激趣教学”，无论是“问题导入”，还是“学习单方式”，我都积极参加并身体力行。在教学中，我倡导 “以人为本”的教育理念，特别关注学生的个性发展，力求把枯燥的教学变得生动活泼，让学生真正体会到课堂“真有趣、真奇妙”。

在教学中，我会设计学生喜闻乐见的情境来激发学生浓厚的学习兴趣。比如，我把在电视里看到的一些益智节目中的游戏规则放到学习语文中来。我现在的语文课堂“四环节”是按照“挑战、抢答、考问，质疑”来学习课文的。学生非常喜欢这种教学方式，课堂中“生生互动、师生互动”一环接一环，一系列愉悦轻松的环节，都较好地激发了学生的学习兴趣，让孩子在玩中学，学中玩，为提高课堂教学效率起到事半功倍的作用。我在教学中还让学生联系生活实际谈看法，培养学生观察事物、看待事物的能力，让他们有话可说，有话题可辨，使学生感受课堂并不抽象、枯燥。我还鼓励学生大胆提出不同的意见，（我在教室里就设有一个意见箱）发表自己独到的见解，并恰到好处地给予适当的评价，从而有效地培养学生的创新意识和创新能力。

要得到学生的爱，首先得爱学生。我关心他们的学习，关心他们的身体健康，甚至是天气有变化，我也会提醒孩子们“天冷要加衣服，下雨记得带伞，生病了要按时吃药。”孩子们常说我比他们的爸爸妈妈还细心，有不少学生在写作文的时候，称我是“妈妈老师”。每每看到这些，我就很欣慰，因为我的爱唤醒了孩子们。

为了让自己能跟上时代的发展，我不顾年纪大，还认真地学习电脑知识。我的学习不再局限于书本，互联网、博客、QQ上都有我的足迹。我还有自己的博客，在我的博客上，有孩子们留下的足迹。我努力地完善自己，不让自己掉队，使自己成为了一名全国“科研型教师”

我平时总听到老师们叫“累呀”，“现在的学生难管呀”，但我总有使不完的劲，从来都不觉得班主任难当，老师难当，反而是喜欢当班主任。因为那需要你用智慧去管理班级，需要你有能力去解决每天发生的一个又一个难题。这工作有挑战，有动力，有成功感，有幸福感，所以我喜欢。我常常会把自己的教学感受放进我的博客，也会把孩子们、家长们对我工作的鼓励、赞美、意见放进我的博客，我把这些当作我生命的延续，当作我工作的动力。现在，我每天认真经营我的博客，认真上好我的每一堂课，认真批改每一个学生的每一次作业，认真对待我的每一个学生和家长。我时刻审视我的课堂，时刻思考“如何为学生提供更好的服务”。

我幸福，因为我是教师；我幸福，因为我爱我的事业，我爱做人民教师，爱当“孩子王”。当你爱这份工作的时候，你就会觉得这工作带给你的都是快乐；你就会觉得和孩子们在一起是快乐、幸福的。所以，要干好一份工作，爱它，很重要。因为你的爱能溶化孩子枯萎的心灵，因为你的爱是暖暖的春风，能温暖孩子寂寞冰冷的心；因为你的爱，能扫除孩子心理的一切障碍；因为你的爱，能打开孩子心灵的大门，能用爱换取孩子对你的足够信任，因为你的爱，时时刻刻在呵护孩子们茁壮成长。

我曾经遇到过不少这样的孩子：父母忙于工作，天天早出晚归，根本无暇顾及自己的孩子。常常是孩子早上见不到父母，晚上放学回家还是见不到父母，成天孩子的脖子上都是挂着钥匙。这些孩子因为长期得不到父母的关爱，脾气特别怪怪的。不喜欢与人沟通交流，动不动就喜欢与人争吵。对于这样的孩子，你不能一味的斥责，而要循循善诱。你不能用言语伤害他，而要贴近他，对他们特别关爱，让他感到身边有人爱他，关心她，他们才会慢慢的改变性格，才会把你当作“心灵的倾诉者”，才愿意与你沟通，与你分享他的喜怒哀乐。

给学生一杯水，教师要有一条奔流不息的河。不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香？为了让自己成为孩子们喜爱的老师，几十年来，我一直严格要求自己，身体力行。几十年过去了，我的额头上也增添了不少白发，但逝去的是似水流年，不变的是我对教育事业永恒的爱，对孩子们永远的爱。“老骥伏枥，壮心不已。”我想让我的“童心”继续飞扬，为我灿烂的生命“奠基”！“化着春泥更护花”，我将尽我的全力，为孩子们进入中学学习打好基础，用我的真心真爱为每个孩子的精彩人生奠定坚实的基础。