第一篇：校运会总结：快乐来自于心
校运会总结：快乐来自于心
开运动会了，其实我特别不喜欢运动，也不喜欢热闹。但是我喜欢看孩子们高兴的忘乎所以，在我面前本真可爱。
他们偷偷的搞小动作的时候拿眼睛瞄着你，然后一边笑一边“坏”真的很有趣。仿佛自己回到了童年。我特别的了解那种心情。很快乐的。我就一边看着一边装糊涂。暗自笑他们的可爱，有趣。最有趣的还不是他们的小伎俩。是他们本不太大又装作成熟的样子。像个小大人似的。而且他们真的好认真的在争取着、努力着。他们的心那一刻凝聚在一起，我喜欢孩子们的这种状态，既是孩子又是大人的状态。
我们取得了田径比赛的第一名。要宣布的一刹那。我和孩子们屏息静气，不敢出声。他们一边侧耳等待一边看着我。我呢？瞪大大眼睛等着，双手紧张的握着拳头不敢松懈。“六年组——第一名——六年一班”随着这一声孩子们看着我欢呼起来。我也不经意的蹦了起来。太高兴了。我们又第一了，这些年运动会我们都第一。孩子们都说：老师，又第一，又第一。我也笑的忘记了身边的观众。一位家长看我样子大概不太理解。问我有奖金吗？我笑着说：“没有呀，就是高兴”
然后宣布精神文明奖。不是我们。六年二老师问我：你不会觉得不公平吗。他这样问是有原因的。我们三个班一直都是我班卫生最好。有没有人检查我都一直在坚持打扫，而且我班挨着卖店，许多分外的劳动我们都干了。他俩班偏偏只有检查那会儿打扫了一次。又那么巧我们在离主席台最远的地方，听不清广播。孩子们说下接力项目，我就把人都派走了，检查的时候班级人少。他戏谑的说：你一天白干了，我们就那一会就得奖了，我笑了。其实我当时也挺意外的。不过我却真的没有丝毫不高兴。就像爱兰花的老禅师，在心爱的花被毁掉的时候大度的宽恕弟子时说的：我种它的时候不是为了生气。我当时想我让孩子们收拾卫生，做分外的劳动时不是为了生气。我们身边干净。我们也高兴。我们用心高兴。何必太强求那么多。让每个孩子都快乐是宗旨，我的孩子们已经从第一种体会到了快乐，那就足够了。
好累呀！但是也特别的高兴。我忽然觉得来自于心的快乐最快乐。孩子们快乐，我也特别的高兴。
我也领悟到了书中的颜如玉，书中的黄金屋。那会儿要是放在以前，最起码我也会撅嘴，生气半天。能这么豁达的面对，我发现自己找到了一种快乐的途径。孩子们看我那么高兴，听了我的解释也都忘却了失去的不快。从新快乐起来了。原来快乐如此简单。就是放大快乐，缩小忧伤。
第二篇：励志故事233、快乐来自于心
233、快乐来自于心
1914年夏天的那不勒斯城充满了从未有过的快乐，著名的滑稽大师马可尼用他精彩的表演使城里的每个人几乎笑破了肚皮。然而就在这期间，心理医生让•肯特的诊所里却来了一位神情沮丧的病人。他说：“大夫，我心里忧伤极了，多年来，我不愿见任何人，吃饭也没胃口，每晚入睡都靠镇静药的帮助。我怀疑我患了自闭症或其他什么心理疾病，我希望您能给我一些指导。”让•肯特大夫听了来者的叙述，说：“自从马可尼来这儿演出，我的诊所已经几天没有病人光顾了。我想，他们肯定是被马可尼逗得忘了病痛。现在马可尼还没有走，我建议您去看看他的演出，也许他会使您快乐起来。”患者脸上掠过一丝尴尬。他望着让•肯特，无奈地说：“大夫，我就是马可尼。”
马可尼是20世纪10年代奥地利极富盛名的喜剧表演大师，让•肯特则是意大利著名的心理医生。据说，这次会面，对两人的触动都很大，让•肯特关闭诊所去了法国，马可尼回到故乡后便渐渐淡出了舞台。
1957年，一位医生带领一个法国康复旅行团去奥地利旅行，在参观维也纳郊外的一座私人城堡时，他们得到了主人的热情接待。他虽已94岁高龄，但精神矍铄风趣幽默。他说，人是最笨的动物，各位客人来到这里如果打算向他学习，那就错了，应该向他家里的其他成员──巴迪、赖斯和莫莉学习。“我的狗巴迪不管遭受如何惨痛的欺凌和虐待，都会很快把痛苦抛在脑后，热烈地享受眼前的生命，细嚼能找到的每一根骨头；我的猫赖斯从不为任何事发愁，它如果感到焦虑不安，即使是最轻微的情绪紧张，都会去睡一觉，让不愉快的感觉尽快消失；我的鸟儿莫莉最懂得忙里偷闲，即使树丛里有吃不完的东西，它也会经常停下来，站在枝头唱一会儿。各位朋友，它们会让你们不虚此行！不过，我要警告给你们带队的老家伙，不要再劝他的病人去看马可尼的演出了。”他的话让在场的人都笑了起来。这座私人城堡的主人就是曾经名噪一时的喜剧大师马可尼，而那个带队的“老家伙”，就是著名的心理专家让•肯特医生。
1963年，马可尼去世，年已九旬的让•肯特写了一篇文章──《怀念我的朋友马可尼》。在文章里。他回顾了他们50年的友谊，并且说，他之所以在心理学和大众医学研究方面能取得一点成就，完全得益于马可尼1914年的那次造访和1957年的那个忠告。
【推荐者说】如果一个人是快乐的，他不看喜剧表演也同样是快乐的；如果他不快乐，即使自己是喜剧大师也无济于事。
快乐来自于心，就如脚上的鞋，有什么感觉只有你自己最清楚。
如果想追求金钱、名誉和地位，你可以像别人一样去做；如果是追求快乐，你只要按自己的方式做就行了。
第三篇：快乐来自心态
快乐来自心态
快乐是人们常有的感受，人人都希望快乐，都在追寻快乐，但怎样才能快乐，却不好回答。快乐就是一种心境，快乐来自心态，快乐就在心中，只是有时缺少发现，有时被过多的外部因素所压抑而得不到释放。
现实生活中确实有太多的不如意，一些既定目标未能达到，许多美好的愿望难以实现，日益增强的竞争压力、环境压力、生存压力，以及事业的艰辛、世事的不公、生活的繁芜、遭受到委屈等，都会侵扰我们的心灵，使我们快乐不起来。但不同的是，在同等状况下，甚至更为严峻的环境条件下，很多人依然保持乐观的态度，始终快乐着，他们似乎很快忘却烦恼，很容易摆脱困境，经常给人以轻松愉悦、笑口常开形象，自己快乐也带给别人快乐，他们内心世界一定是美好的，生活必定是幸福的。
快乐来自于心态，需要自我调整，调整心态就要学会忘却。用健康的心态，用自己的智慧和自信，驱除心中的阴霾，忘却嘈杂的往事、旧事、烦心事，至少少想或者不想，使大脑得到解放。忘却就是删除痛楚的部分，如果忘却了烦恼就没有了烦恼，忘却了痛苦就没有了痛苦，忘掉该忘掉的，才能更容易吸收接纳美好的事物，因为忧愁、紧张、烦恼不但感觉不到快乐，也是解决不了任何问题，那就换一种思维、换一种心态，让心情轻松起来，让自己快乐起来。
要想获得快乐，还要学会放弃。有时候放弃比拥有更重要，有舍就会有得。应该放弃那些不切实际的追求，放弃明知不可为而为之的努力，放弃沉重的负担和包袱，放弃攀比、嫉妒、消极的情绪。放弃了纷乱的思绪就会清结了心灵，放弃了压力就会感受到轻松，卸掉了负担就增添了活力。有了放弃会使烦恼随之而弃，有了放弃就会有了新的开始，也会增强战胜困难、挫折的信心和力量，就会收获自信，收获快乐。
快乐是一种心境，常言道：知足常乐。快乐与财富、官职、环境没有必然的联系。高官厚禄，腰缠万贯未必就没有痛苦和烦恼，平民百姓，家境贫寒也未必就没有幸福和快乐。贪得无厌，人心无足，欲望膨胀永远不会快乐。快乐的人虽然不一定拥有财富和权势，但能充分享受生活，感受幸福。快乐的人也会把快乐传染给别人，也会把快乐带给需要快乐的人，这是物质条件不能取代的，同样会得到人们的欢迎和尊敬。珍惜自己的拥有，常怀一颗知足、感恩的心，快乐就在你身上。想要得到快乐，不是增加财富，而是降低欲望。
快乐是一种良好的心理素质。人难免会受到各种社会环境和人际关系的影响和伤害，如果不能用积极的心态去面对，就会被消极情绪所左右，那些肆意的悲观、愤懑和抱怨，只会加大对自己的伤害，增加自己的痛苦。如果仅仅依赖环境条件的改变使自己快乐，或者过于期待别人给自己带来快乐，那就无异于“守株待兔”。环境条件要靠自己的努力去改善，快乐要靠把握和调控自己的心情去实现。以乐观、宽容的心态，以一颗平常心去面对一切，多一些理解，多一分包容，相信自己的能力，相信时间会帮助自己，相信“车到山前必有路”，相信只要有耕耘就会有收获，相信明天会更好，有这种心境，快乐就会永远伴随着自己。
著名雕塑家罗丹曾经说过，“其实生活不是缺少快乐，而是缺少发现”。发现快乐并不困难，我们身边有着许多美好的事物，日月星辰、四季轮回、社会万象会带给我们快乐；温暖家庭、亲朋好友、和谐氛围会给带给我们快乐；成功是一种快乐，奋斗是一种快乐，失败了从中接受了教训、总结了经验也会快乐。一本好书、一杯清茶、一次团聚、一顿美餐、一次出游都能感受到快乐。处事的和顺、放松的心情、健康的身体、宁静的内心也同样令人快乐。快乐工作、快乐学习、快乐助人、快乐休闲„„只要有宽容、淡泊和从容的心态，就会发现生活充满阳光，生活处处有快乐。
第四篇：快乐来自爱心
快乐，来自于爱心
黄昏时分，太阳留下最后的余晖，人们急匆匆地赶回自己温暖的家，各家各户的窗口飘来了饭菜的香味，仿佛是传达着催促亲人回家的讯息。
我也不例外，早早地吃完晚饭，准备去店里给妈妈帮忙，走下楼梯，看见平时卖菜的那个七十多岁的老爷爷正要收摊，他想把三轮车推出来，但是推不出，一直捣鼓着车锁头。等我回到铺子里，远远地望向巷口。天色渐暗，老爷爷佝偻着背，一边擦着汗，一边还在开锁。我告诉了妈妈：“妈，你看那个卖菜老爷爷在那边开锁很久了，好像还没弄好，我们去看一下吧！”热心的妈妈一听，说：“好，去看看什么情况！”我向老爷爷拿了钥匙，一直打不开，我们三个人就在那儿捣鼓这个锁头，弄得汗流浃背，那个锁头也不知道是怎么回事，就像一条蛇一样，死死地捆在车轮里。
不久，爸爸也回家了，我急忙搬救兵。老爸出动，我是信心满满的，老爸给锁头点上了润滑油，连扯带拉的，可是那个锁依然死死地“咬”住，丝毫想放松的意思都没有。后来哥哥把镊子也拿来了，可是依旧不管用。看来这条“蛇”今晚要在这儿杠上了。老爷爷看着我们一家人忙前忙后的，很不好意思，“你们吃饭了吗？要不，你们先去吃饭，太晚了，我自己来弄就行了。”“没事儿，我们都吃饱了，倒是您，这么晚了，也不能一个人弄得太晚。何况，多一个人多一份力量嘛。”妈妈笑着说。“要不还是拉到单车修理铺吧！把锁头锯下来，不然今晚弄得再晚，还不一定能打开，花点钱弄一下吧。”爸爸擦擦额头上的汗珠说道。老爷爷赚几个钱也是蛮辛苦的，想着要节俭，开始还执意要自己弄。但是在我们的劝说下，他放弃了坚持的念头。我们一起帮他把三轮车抬到单车修理铺。哇！好家伙，这三轮车也太重了吧，我们几个勉强搬得动。几经周折，才抬到了修理铺。看来还是得靠电锯牛啊，三下五除二就搞定了，那条“铁蛇”终于松口了！
月亮悄悄爬上树梢，看着老爷爷踩着三轮车离开的背影，我们一家人舒心地笑了。老爸问：“帮人的感觉如何？”我和哥哥大声说：“感觉不错！这是我们一家人一起做的好事呢！”快乐是什么？我想说快乐就是一个过程，一个传递爱心和温暖的过程。
第五篇：感恩于心总结
“感恩于心，报恩于行”主题教育总结
自2010年3月16日以来，按照市、区、镇关工委的安排和部署，根据我镇各校实际情况，我镇决定把“感恩于心，报恩于行”主题教育作为今年学校德育工作的切入点，对全镇学生实施感恩教育，在实施感恩教育的过程中，我们以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激父母给我们生命，感激父母养育了我们；学会感激老师，感激老师为我们导航，感激老师培育我们。从感激父母老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学会感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。通过开展“感恩于心，报恩于行”主题教育，进一步加强了学生的思想道德教育，对于提高学生的道德修养，规范日常行为，营造良好校风学风起到了积极的促进作用。现将基本情况简要汇报如下：
一、高度重视，周密部署
高坑镇中心校把此次主题教育作为加强青少年思想道德教育的一项重要任务和具体措施，首先制定了详实可行的活动方案，并召开专题校长会，具体部署活动内容、活动形式和验收活动成果的时间，要求各校将此纳入到德育工作计划，并制订切实可行的实施措施，做到有计划、有布置、有检查、有验收、有总结，各校形成了“主要领导负总责，分管领导直接抓，其他领导协调抓，团队辅导员具体抓，班主任配合共同抓”的工作网络，为活动的开展提供了坚强的组织保证。各校领导的重视和支持极大地调动了积极性，为我镇“感恩于心，报恩于行”主题教育的开展营造了良好的环境和氛围。
二、广泛发动，积极宣传
在实施“感恩于心，报恩于行”主题教育中，我镇各校从宣传教育转变思想入手，教育学生要感谢祖国、感谢社会、感谢家长、感谢老师、感谢他人。为了做好教育工作，各校也相继制定了“感恩于心，报恩于行”主题教育方案，同时召开专题班主任会向班主任提出要求，提高他们对活动的高度重视，共同教育学生，帮助学生树立感恩意识。
三、认真组织，狠抓落实
感恩教育重在活动，在活动中树立学生的感恩意识。各校结合实际认真组织开展 “感恩于心，报恩于行”主题教育系列活动，把感恩教育推向深入。
1、感谢祖国，立志报效祖国
各校坚持每周一早晨的升国旗制度，精心准备每一次的国旗下讲话，通过升旗仪式，让学生受到一次又一次的感恩教育，让学生树立爱国意识。高坑中学在各班级召开“爱祖国，爱家乡”主题活动，泉江小学清明节组织学生到安源烈士陵园进行入队宣誓和参观安源纪念馆，通过参观活动，使学生了解中国历史；茶亭学校在庆祝国庆节活动中，组织“感恩的心”歌咏比赛，通过传唱感恩歌曲，既丰富了学生的课余生活，又引导了正确的思想，真正达到人人参与。通过这些活动让学生体会感恩情怀，体会感恩之美，让学生产生强烈的民族自豪感，懂得今天的美好生活是来之不易的，更加认识到要珍惜现在，刻苦学习，将来报效祖国，为祖国的发展壮大做出自己的贡献。
2、感谢社会，为社会做应有的贡献
⑴、自从4月14日玉树发生7.1级强烈地震以来，我镇广大师生对地震所造成重大的人员伤亡和财产损失予以密切关注，深感痛心。
为了表达对在此次地震中不幸遇难同胞的哀思，我镇各校于4月21日在举行了降半旗致哀仪式。随即发动了为灾区人民募捐的倡议，广大师生积极响应，踊跃捐款，共募集到善款7800余元。通过这次活动，对师生又举行了一次爱国主义教育和感恩教育。
⑵、送温暖活动。高坑镇中心小学利用周末来到高坑敬老院帮助做卫生、洗衣服，为老年人送去卡片等，受到社会的好评。
⑶、开展爱护环境，共建美好家园活动。泉江中学利用3月份“学雷锋、献爱心”活动为契机，在校内外开展义务劳动，文明行为宣传，提高保洁意识。“学雷锋、献爱心”活动在校内外产生较大影响，受到当地群众的好评。
3、感谢父母，帮助父母做力所能及的家务劳动
高坑中心小学大队部在“母亲节”来临之际，大队部组织全体学生广泛开展“六个一”感恩活动。即：为父母洗一次脚；给老师写一封感谢信；为班级或社区做一件好事；读一篇感恩的文章，写一篇感恩的心得体会；学会一首感恩的歌曲。焕溪小学开展一次“家务劳动”活动，要求学生回家时帮助父母做饭、扫地、洗衣服等家务劳动。以此来树立学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。泉江堰小学号召学生给父母写一封信的形式，与父母谈心，进行思想上的交流，使父母与孩子的关系更加融洽，使学生深深地懂得了他们的成长离不开父母等很多人的关心，教育和培养，学生从生活中小事中为父母着想，从行动上孝敬父母、感谢父母。
4、感谢老师，做勤奋学习、遵纪守法的好学生
富田小学开展“师恩似海”主题班会、裴家小学在教师节开展“向老师献真情”活动，通过活动来教育学引导学生知恩、感恩、报恩，让学生利用实际行动来以各种形式来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚重的教育之恩。
5、感谢他人，同学之间互帮互助
高坑中学八（1）班学生简文琴不幸患病，经医院复查是淋巴肿瘤，其家境贫困，而治疗费用非常昂贵，得知情况后，高坑中心校立即向全镇师生发出爱心援助的倡议，全镇师生积极响应，踊跃捐款，共募集到善款7千余元。简文琴在接过这笔善款时，深深的感悟到同学之间友谊的纯真和老师爱的博大。
四、总结提高，重在促进
“感恩于心，报恩于行”主题教育在我镇开展一年多来，让全体同学学会知恩、感恩、报恩。让同学用感恩的心孝敬父母、尊敬师长、团结同学；用感恩的心奋发成才；用感恩的心弘扬正气、回报社会取得良好的效果，“感恩于心，报恩于行”主题教育 的开展，不仅是构建和谐社会、和谐校园精神的充分体现，也是学 校加强“校风、教风、学风”三风建设的具体举措。通过这项系列 活动，孩子们感受到了父母、老师、社会给予的爱，也真切地体会 到了人应该有颗知恩、感恩、报恩的心。尽管这一主题活动取得一 定成绩。但“感恩于心，报恩于行”主题教育是一项长期的工 作，需要我们坚持长期不懈狠抓落实，同时我们还应不断创新活动 载体，拓展活动内涵，立足校园，走向社会，将“感恩于心，报恩 于行”主题教育不断推向深入，结出丰硕的成果。
高坑镇中心学校 2010年11月3日
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