第一篇：我是一名光荣的重庆科创职业学院青年志愿者
我是一名光荣的重庆科创职业学院青年志愿者
“天青色等烟雨，而我在等你，炊烟袅袅升起，隔江千万里……”每次听到这首歌，我都会想起初次做志愿者时的情景……“难听死了，我不要学这个，我要学周杰伦的《青花瓷》！”我犯了难：“可是老师不会啊，乖了，唱《小红帽》好不好？”“不嘛、不嘛，我就要学《青花瓷》”……不同的是，那时候的困窘，现在想起都是甜蜜。
又到了周末，一个大家都可以舒舒服服休息的日子。可是一大早，当室友正在温暖的被窝里做着不同的美梦时，我却从自己的床上一咕噜爬起来了，想到那些可爱的孩子们，开心得不得了。冬天的六点钟，天还没亮，因为怕吵到还在熟睡的室友我没有开灯，摸着黑整理着床铺，突然“哐”的一声，床边的凳子被撞到在地上，一个刺耳的声音随即传来：“搞什么搞嘛，这么早起床？”接着室友用被子蒙住了头，翻了个身。我愣了一下，什么也没说，拿着自己的包，蹑手蹑脚地走出寝室，轻轻关上了门。
我和志愿者们满怀激动地来到黄瓜山，眼前的一切让人感到无比心酸：破旧的教室，简陋的桌椅……孩子们从破烂的教室蜂拥而出，带着好奇看着我们，一张张稚嫩的脸蛋让人心生怜惜。我暗下决心：一定要尽自己最大的努力帮助他们！
上课了，大部分小朋友在认真地听故事，可是却有几个小调皮从座位上站了起来，“老师，我们不想听《白雪公主》，我要听海盗！”我拗不过，“好好好，老师给你说海盗的故事”，正说着，有个小朋友跑过来从讲桌上拿起我的手套，“老师，我要这个！”又拿起一支笔说：“还有这个。”有的小朋友干脆在走道里跑来跑去，一副调皮的样子，我有些招架不住了，突然，脑海里闪过一个好主意，我从口袋里掏出一把糖，对小朋友说：“谁最听话，我就把这些甜甜的糖给他哦！”这一招果然有效，那些跑来跑去的孩子，很快回到自己的座位上。
回到学校之后，我不断想起小朋友拿走手套和笔时那句稚嫩的声音：“老师，我要我要……”。也许这是小朋友的天真无邪，可是也让我知道了这个偏僻山村的生活质量并不是想象的那么好。我开始找一些志同道合的志愿者，一起利用课余时间做兼职。洗碗工、发传单、服务员等，我们都做过。冬天的气温虽低，但大家凭着一腔热情，未曾觉得冷。手上生了冻疮，大家笑着比比谁的手更像块面包……只要想到能为孩子们多买几支笔几个笔记本，想到孩子们那一张张纯真的笑脸，每个人都觉得：值！
除了在学校进行义务授课，我们还经常到一些小朋友家中进行一对一支教。这远不是我想象的那么简单和伟大，一开始我们并不被村民理解，甚至经常被拒之门外。记得有一次要给一个生病的小朋友补课，冒着雨走了很久才找到她的家，敲开门说明来意，她家老奶奶却一脸不高兴：“你走吧，谁知道你是不是骗人的，我们不需要你帮助。”无论我如何解释，老人家都不听，还好小朋友听到了我的声音跑出来跟奶奶说明了情况，我才在奶奶将信将疑目光的监督下完成了这一次补课。后来，奶奶跟我熟悉了，甚至当我要离开的时候还依依不舍。
年尾了，我们商量要和孩子们过一个早年。于是，我们买来水果、零食，拎着大包小包，走进各自教室时，我们都怔住了，孩子们站立着，仰起一张张可爱稚嫩的小脸蛋大声念着写在黑板上的字：“老师：祝您元
旦节快乐，我们永远爱您。”然后，孩子们一个个涌向前台围住我们，将自己准备的礼物捧在一双双小手上。
“老师，我用绘图纸叠了一架飞机送给您。”
“老师，尝尝这梨甜不？这是我家树上的哩……”
“还有我的五角星呢……”
面对这一张张稚嫩的小脸、一双双求知的双眼、一句句质朴的祝福，还有什么委屈和苦痛呢？身为一名志愿者，就意味着奉献，我深深地意识到，这是我的青春里最好的爱的奉献，正如歌里所唱的：青春似火，青春闪光，青春无悔，青春不休——我骄傲，我是一名光荣的青年志愿者！
第二篇：我是一名光荣的志愿者
征文以“我是一名光荣的志愿者”为主题，把自己亲历的志愿活动及感悟用文字展现出来，文章要通过自身的做小志愿者实践活动表达“奉献、快乐”的情感，引导更多人来帮助别人奉献自己的爱心和力量，更多地锻炼自我、服务他人，营造社会文明风范，推动社会文明不断进步。征文文体不限，字数1000字以内，一经发现抄袭，取消参评资格。题目下面注明学校、班级、姓名、联系电话。(电子版)
征文以“我是一名光荣的志愿者”为主题，把自己亲历的志愿活动及感悟用文字展现出来，文章要通过自身的做小志愿者实践活动表达“奉献、快乐”的情感，引导更多人来帮助别人奉献自己的爱心和力量，更多地锻炼自我、服务他人，营造社会文明风范，推动社会文明不断进步。征文文体不限，字数1000字以内，一经发现抄袭，取消参评资格。题目下面注明学校、班级、姓名、联系电话。
征文以“我是一名光荣的志愿者”为主题，把自己亲历的志愿活动及感悟用文字展现出来，文章要通过自身的做小志愿者实践活动表达“奉献、快乐”的情感，引导更多人来帮助别人奉献自己的爱心和力量，更多地锻炼自我、服务他人，营造社会文明风范，推动社会文明不断进步。征文文体不限，字数1000字以内，一经发现抄袭，取消参评资格。题目下面注明学校、班级、姓名、联系电话。
征文以“我是一名光荣的志愿者”为主题，把自己亲历的志愿活动及感悟用文字展现出来，文章要通过自身的做小志愿者实践活动表达“奉献、快乐”的情感，引导更多人来帮助别人奉献自己的爱心和力量，更多地锻炼自我、服务他人，营造社会文明风范，推动社会文明不断进步。征文文体不限，字数1000字以内，一经发现抄袭，取消参评资格。题目下面注明学校、班级、姓名、联系电话。
第三篇：重庆科创职业学院科原创箴言
1、渝西高地出明珠，长江北岸驻名城，茶竹幽幽迎客往，职教人才汇聚来。
2、在先辈浴血奋战后，留下的是国泰民安；在我们努力拼搏后，留下的是美好回忆。
3、火热的红色情缘传递给我们年轻一代千百年不变的奋斗精神，回望过去，我们谨记国耻，展望未来，我们继往开来！
4、改变的是时间，不变的是精神，让我们传承红色精神！身未动，心已远，让红色激情洒在这一片渝西热土上！
5、让时光作证，让岁月铭记，多少仁人志士以坚定的信念传承耕耘不断，新一代青年应以澎湃的激情竭力使民族薪火不息。
6、唱红歌，激扬先辈英雄魂，读经典，提升巴人精气神，写箴言，传播世间真善美。
7、当朝霞映红了大地，莘莘学子在霞光中沐浴，朗朗书声在空中回响，姹紫嫣红浸透满园芬芳！
8、我们革命的脚步不曾停息，我们火热的心灵不曾褪去，我们红色的情操正在激荡，让我们扬起为社会主义奋斗终身的旗帜，向先烈们学习！
9、巍巍茶山下，皓皓永川人，踏实勤做事，诚实不欺人！
10、年轻人要始终坚持一股闯劲儿，一股冲劲儿，一股韧劲儿，凡事力求先人一步，胜人一筹，快人一拍！
11、高楼林立变漂亮，小区商区逐年多，医保社保样样全，社区服务便利多，和谐发展进步快，永川喜事多多多！
12、鸟语花香，和谐安宁，美丽永川，大家共造。
13、了解更多革命前辈为了人民解放事业前赴后继、甘愿牺牲的事迹，爱心的种子就会成长得更茁壮。
14、每个人心中都有一个不同的梦，正用青春来编织。在这菁菁校园中，也许你还在迷惘，但我已沉思，甚而沸腾。我要给我的热情一个出口，我要在青春的舞台上展现自我！
15、棠城十万学子展风采，渝西职教事业颂千秋。
16、唱读讲传覆盖巴渝，红色文化传遍神州。
17、出门走好路，出口说好话，出手做好事。
18、积极的人在每一次忧患中都会看到一个机会；而消极的人则在每一个机会中都会看到忧患。
19、城市美景伴永川，茶海飘香靓永川，竹海绿荫庇永川，红色经典传永川。
20、修身以好问，强体以见仁，博学以立志，感恩以乐施。
21、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地。
22、我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。
23、科创人，心在飞，我是科创争光人，青山绿水依旧在，卧虎藏龙好地方，再看神州大地上，华夏儿女展英姿。
24、吟一曲明月几时有，恩情悠悠把东风，信心十足满记忆，成就辉煌展雄心，可记否？再度回首时，情满渝洲。
25、感恩之心挂天边，为校争光在心田，山川美景渝西看，八方英才展风采，来年再看风流人物，棠城全是英雄汉。
26、茶山竹海下，职教美名扬，山川依旧美，人才依旧立。展雄风，立壮志，放眼望我科创人。
27、思念的长路慢慢无边，雨后的彩虹美丽瞬间，职教学子心随梦动，扬起了争取胜利的风帆。
28、欢歌笑语看永川，携手共进建家园，幸福生活同展望，永川就是我家园。
29、独自翊永川，满还信心满载情，彼地兄弟思念处，忧忧，孤身立志报国望家园!情系永川晚风寄情由。道一声报国志气，永记心头。
30、山川树林里，竹海碧丛中，水流岩下泻，永川在此立，问世间英才何处，此处天地间！
第四篇：重庆科创职业学院7
汽车定损与评估专业简介
一、社会需求
我国汽车保有量呈现加速增长态势。目前，汽车保险理赔市场规模已超万亿元，且仍以10%以上的速度增长，汽车定损评估业务已经成为越来越多的保险公司的重要业务。汽车定损与评估人才不但能在保险和估损行业获得高的报酬，而且在社会上也普遍受到尊重，有非常好的职业发展前景。
二、培养目标
主要面向保险公司、汽车公估公司和汽车售后技术服务企业，培养能从事机动车保险、机动车公估、车辆损坏鉴定、交通事故核赔、车辆技术服务等工作的高素质技能型人才。
三、主干课程
汽车构造，汽车电器设备，汽车电子控制技术，汽车检测技术，汽车维修技术，汽车保险与理赔，汽车车身修复技术，汽车评估，汽车碰撞事故查勘与定损实务等（社会需求变化，课程作相应调整）。
第五篇：重庆科创职业学院-刘光荣师德师风学习体会
师德师风学习体会
建筑系：
从立志走上教书育人这条道路的时候我就下定决心以身作则，为学生树立起榜样，引导他们做一个德才兼备的人。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
这次通过学校组织的师德师风学习，更加深化了我这种思想。通过领导方方面面的仔细讲解、教师代表的深刻总结，我更加系统化、形象化的了解到了师德师风的含义。这次深刻的学习将对我以后的工作和生活、做人和做事起到指导作用。
教书是手段，育人是目的。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自
尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
只有爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
无德无以为师，真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知
识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
师德师风的学习活动虽然暂时告一段落，但是真正去实践它才刚刚开始，这是一个无时无刻不贯穿与我们生活工作中的话题，让我们用实际行动去捍卫让我们引以为傲的两个字—教师！
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