2011年新道德教育总结[模版]

第一篇：2011年新道德教育总结[模版]

2011年新道德教育总结

5月26号、27号两天，我有幸随市教育局组织的新道德主题活动学习研讨会到宁阳参观学习，参观了宁阳金桥中学、宁阳二十五中、宁阳八中、宁阳实验中学这四所学校，聆听了教育专家袁桂林教授、市教科所吕忠堂科长以及几个有关单位的经验讲座，观看了宁阳几所中学的德育成果，深深感受到位于德育改革前沿的宁阳县在德育中的思索和追求，以及在如何体现新道德教育工作的时代性和实效性上的探索。

一、凸显特色打造精品

四所学校由于办学规模、历史文化的不同，使得他们的德育体现出鲜明的特色。

宁阳金桥中学的教育者以道德教育促进学生品德养成，以“自主学习，合作共建”深化课堂教学改革，走出了一条具有鲜明特色的教育改革之路，我们不得不佩服他们的胆略和实干精神，更加坚信了新道德教育的美好未来。他们的实践充分证明：坚持从道德走向知识，让知识与智慧同步生成，抓德育就是抓质量。积极地进行德育改革创新，成功地走出了一条从道德走向知识、走向学科的教育之路。如果用一句话概括学校新道德教育的历程，那就是“三全四抓五有”的实践探索，即：全过程、全方位、全员化；抓规范、抓活动、抓体验、抓评价；人人有责任、个个好习惯、时时讲文明、处处有关爱、天天有进步。

宁阳二十五中以“感恩成长”主题教育为办学特色，通过实施感恩教育课程化—搭建学生幸福成长的大舞台，感恩教育学科化---畅通学生幸福成长的主渠道；感恩教育生活化—激活学生幸福成长的内驱力，感恩教育的生态化----构筑学生幸福成长的绿色家园。

宁阳八中主要是成功教育，他们通过文化育人引领成功教育，生活育人奠基成功教育，课程育人践行成功教育，活动育人体验成功教育，评价育人推进成功教育。

宁阳实验学校主要是“做人第一，完整做人”为主线，以文明礼仪教育为抓手，通过抓小事、抓主题、着力培养学生良好的行为习惯，提高学生的文明素质，通过实行学生成长的导师制、开展“泰山学子”评选和综合实践活动等途径、全面提升学生的思想道德素质。

二、我的收获

四所学校从办学规模均有差距，德育特色也各有不同，但是，从那些校长的介绍中，无不感受到他们共同的追求，那就是充分挖掘学校德育的内涵，丰富德育活动形式，力求德育工作在新时期的时效性和实效性。

1、结合校本特点，开拓德育途径。

从参观的四所学校来看，各校有各校的特色，宁阳二十五中的感恩教育、八中的成长教育、实验中学的文明礼仪教育等都在学校里存在了很长时间，无论从档案材料还是学生的表现，都可以出现了教育成功的痕迹。

2、结合年级特点，创新德育形式。

四所学校都能结合各年龄学生特点不同，提出了德育活动的分层次问题。四个学校在活动内容、组织形式上均力求实效，他们的管理也是以年级为单位，每个年级都有自己的德育课程体系，德育工作成为年级工作的重要组成部分。

3、融入教育教学理念，规范行为习惯。

四个中学的德育工作最后要内化为学生的日常行为规范的养成和学习目标的达成。无论是星级评价方案，还是各种称号的评比他们都追求学生从他律到自律的过程，最终落实到学生的成人成才上。

4、专家的指点、新道德的诠释。

吕科长对新道德教育理解：新道德教育不是新形势下的传统道德教育，它是从创新教育延伸而来。

特点是：自信，诚信，感恩。

新道德教育的“新”应体现在以下几个方面，①、道德认识有了一个新的认识和提高，是人类发展的需要。

②、对学生而言，不再是被动的接受者，而是生活中的体验者。

③、对教育形式而言，打破传统的说教，强调在对话中形成共识，在活动中健康成长。

④、评价中，讲究多元化。

三、我的感悟

在参观中，深刻感受到几所中学对德育的思考和有效的实践，在对于学校德育工作的滞后，社会大背景下德育工作的难度加大的情况下，他们的实践和不懈地追求值得我学习。如何创新德育活动的形式，使得德育更加贴近学生的生活实际，让学生在活动中感到共鸣并真正地有所收获，如何使德育更加具有时代特色，他们做了很多的有益的尝试。

新道德教育研究创新点

1、道德教育功能新定位。道德教育是把人引向希望和幸福的教育。利用、开发丰富的资源,给学生创造和谐融洽、健康向上的生活空间，引领学生在多样化的活动中进行探究、体验、发现、建构，其本质是锻造人格、美化生命、提升生命质量，使学生自由、和谐、文明并富有创意地生活，为他们的终生幸福奠基。

2、道德教育赋予新内涵。道德教育目标回归诚实、爱心、良心、责任、自信、责任、习惯，做一个道德高尚的人；培育精神世界做一个有礼仪、有信仰、有追求，心态和谐、生活方式健康、人文素养较高的文明人；培养具有世界普适

价值的现代人，做到尊重人的基本权力，树立起人与自然和谐相处的生态道德观、合理消费的资源道德观和多元文化价值观。

3、道德教育的实施开辟新途径。一是在重视生活道德教育重视文明习惯的养成；二是重视学科道德教育的主渠道作用，走出学科中心主义误区树立育人为本的理念，特别重视道德教育由传统的渗透转变为建构生成；三是活动道德教育，精心创设富有针对性、主题性、生成性的教育实践活动；四是在国内首次提出文化道德教育，把提高人的文化素养当作道德生成与实践的根本途径来看待，强调用民族文化、地域文化、学校文化来培育学生的道德精神，树立道德榜样，生成道德智慧。

4、道德教育的评价重心新调整。进一步改革思想品德与操行评语。思想品德走出“主智主义”泥潭，从以量化评价为主走向以质性评价为主，从以道德知识为主走向以道德行为为主，从过多地关注外部评价走向重视内部唤醒。

第二篇：道德教育方案新

“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”

教育活动方案

目前社会上存在的违背社会公德行为、不信守职业道德和不遵守家庭美德的问题，已经引起了全社会的关注。对此，我所按照我镇党委的要求开展维护社会公德、信守职业道德、遵守家庭美德和培养个人品德的社会教育活动，拟方案如下：

一、指导思想

以建设和谐社会思想为指导，以创建文明单位为目标，通过开展“四德”教育活动，提高全所干部、职工的整体素质，为建设文明司法所奠定基础。

二、方法步骤

此次“四德”教育活动共分三个阶段进行，具体内容如下：

(一)宣传教育阶段(3月15日—6月30日)宣传教育活动要在全所广泛开展。教育内容以遵纪守法，爱护公共设施，保护环境，文明礼貌，诚实守信，敬老爱幼、尊重妇女，助人为乐等六个方面为主，重点突出社会公德教育，教育教材可参考区文明办编发的《道德教育读本》。这个阶段重点要抓好以下五项工作。

1、搞好教育发动。向镇全体机关干部、居民发出倡议，号召全体机关干部、居民积极参加到“四德”教育活动中来。

2、搞好学习教育。在全体干部、职工中进行社会公德基本知识的普及宣传教育，要把开展社会公德教育作为精神文明建设的一项重要内容，组织所有的干部、职工，通过宣讲、演讲、讲座、知识问答等多种形式，普及“四德”常识，让每个干部、职工、居民都了解社会公德的含义、内容、要求，懂得遵守社会公德的意义。

3、开展社会宣传。在镇公共场所广泛开展“四德”宣传教育。商店、医院、体育场等，都要根据自己的业务性质、工作特点、活动形式、环境条件，分别制订出须知、公约、守则、制度，要求每个社会成员共同遵守。要通过标语、橱窗、阅报栏等多种形式，大力开展以“维护四德光荣，损害四德可耻”为主要内容的社会公德宣传教育，倡导人人做文明观众、文明顾客、文明乘客、文明游客、文明旅客和文明市民，把公共场所办成社会公德的宣传阵地。

4、开展舆论宣传。充分发挥新闻舆论的导向作用，形成强大氛围。开辟“爱家园讲公德，遵守职业道德、信守家庭美德，共建文明社区”专栏，动员全体人民群众积极参加“四德”大讨论，即广大人民群众对不文明典型现象的基本看法；家长、家庭如何承担起青少年道德教育的责任；“爱家园讲公德”青少年如何从我做起，从现在做起，从小事做起；广大人民群众对“爱家园讲公德，遵守职业道德、信守家庭美德，共建文明社区”的意见和建议；各部门，基层党组织如何把社会性的市民公德教育长期坚持下去。通过大讨论，树立主人翁意识，同时，集中宣传自觉遵守和维护“四德”的先进典型和感人事迹，进行正确引导，扩大社会影响。加强舆论监督，对不遵守“四德”的不道德行为，及时予以曝光，扬善惩恶，扶正祛邪。

5、建立社会公德长效管理机制。一是发挥学校的教育作用，在青少年中开展社会公德教育。利用节假日组织学生擦洗公共服务设施、做环境卫生监督员、保护公共设施小分队、制做随身携带垃圾袋等社会公德实践，逐步使社会公德意识从小养成。二是发挥党政干部模范先锋作用，不仅要将“四德”行为贯穿于自己的日常工作中，还要带动所有的社区工作人员学“四德”，守“四德”，培养良好的社会主义职业道德观。三是发挥社区志愿者和离退休人员的作用，建立一支维护社会“四德”的志愿者队伍。使他们长期成为社会公德的维护者、监督员。四是设立举报电话，动员全体干部、职工、学生、居民、个体户积极参。积极探索“四德”长效管理办法。(二)专项整治阶段(3月11日—4月20日)此阶段主要以整治破坏社会公德为主，整治不遵守职业道德和整治不信守家庭美德为辅，由社区牵头，各街组长配合，主要抓好五项工作。

(三)检查指导和总结阶段(7月1日—7月15日)镇将组成检查组，对各村居等进行检查，听取全面工作总结，查长效机制落实情况，看社会宣传氛围和实际效果。

三、几点要求

1、提高认识，加强领导。“四德”建设对于形成良好的道德行为，建立新型的人际关系，促进社会风气的好转，推动社会主义现代化建设、维护社会家庭单元和谐，保证社会秩序的稳定，具有重要的意义和作用。各级领导要充分认识这项工作的重要性，切实把这项工作摆上日程，主要领导要亲自抓，要抽出专人，集中力量，集中时间抓好这项工作。

2、采取措施，制定长效管理机制。要认真研究社会公德方面存在的问题，制定切实可行的工作方案，并在长效管理机制上下功夫，把良好的社会公德长久地保持下去。

3、搞好协调配合。共青团、妇联等群团组织，要把“三德”教育纳入到本科室的工作中，并坚持长期抓好。

第三篇：八字道德教育总结

“八字” 道德教育实践活动小结

本学期初，德惠市教育局下发了关于开展“做一个有道德的人” 道德教育实践活动方案，紧紧围绕“忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”八字，规划全年的德育教育工作，让德育八字落实到各校，做到“校校有特色，月月有活动”把“八字”教育融入学生德育养成教育之中，开展了丰富多彩的活动。

一、课堂落实“八字”教育内容

为了落实“八字”教育，使学生能对内容理解的深刻，扩展知识面，我校通过红领巾广播站给孩子来讲“八字”教育内容的真正内涵，让孩子对八字道德有了初步的深刻的了解。

二、活动践行“八字”教育内容

1、举行以弘扬雷锋精神为主的升旗仪式。三月五日，我校统一举行了以弘扬雷锋精神为主题的升旗仪式。大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高思想和坚定信念，弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创先精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。

2、开展“学雷锋“主题板报评比活动。3月初，学校以各中队为单位积极开展“传承雷锋精神，争做新世纪小雷锋”为主题的板报评比活动。学生用自己的小手描画雷锋形象，抄写雷锋故事，在实践中学习雷锋精神。

3、三八妇女节期间，开展了以“孝”为内容的各种活动，培养了同学们尊老、敬老、爱老的崇高思想品质，通过“妈妈，让我为你洗脚吧”，“写给妈妈的一封信”，积累 “世界优秀女性故事”、广播宣传等活动，让孩子们真正的把八字道德中的孝牢记于心。

4、召开以“传承雷锋精神”为主题的班队会。3月中旬全校利用班队会时间，以中队为单位，召开了以“传承雷锋精神”为主题的班队会，在班队会中，学生们不时拿出笔来摘抄雷锋日记的内容，更惊叹于雷锋能将生活中乐于助人的平凡小事坚持不懈的做好，深深地被雷锋精神感动着，同时表决心，要向雷锋叔叔学习，争做新世纪的小雷锋。

5、举办“观看雷锋影片，写写我的感想”活动。

3月21日中午全校师生通过校园电视台和五楼多媒体会议室观看了影片——《雷锋》，重温雷锋事迹，传承雷锋精神。三至六年级的学生在观看影片后还写了观后感，将雷锋精神内化。学校少先队大队部对观后感进行了认真评选，优秀的作品被登载在了学校的校刊《静听花开》中，发放到各个班级，进一步增强了同学们学习雷锋的热情。

6、开展了评选雷锋班级和校园小雷锋活动。

3月5日学校对2013——2014学雷锋活动进行了全校评比，其中有6个班级被评为学校雷锋班级，颁发了奖状。4月6日，又评选出了若干名校园小雷锋，颁发了奖状，并颁发了奖品。与此同时，校园小雷锋记录本一直在记载着本学期每一天的校园雷锋小标兵，本学期末，学校还将评出一大批校园雷锋，以及本学期的雷锋班集体。

7、清明节期间开展了网上祭英烈活动。学校成立了“网上祭英烈”宣传发动小组，一是利用升旗仪式，以国旗下讲话的形式对学生介绍了关于清明节的来历、有关先烈的事迹介绍等，号召大家向先烈们学习。同时带领同学们到烈士墓扫墓，让同学们牢记英雄前辈，进一步增强爱国热情。8、4月份，围绕“八字”道德在全校开展“八字”道德主题班会。每个班级都在班会中认真的学习并领会了八字道德教育的宗旨，同学们通过本次班会，真正培养了学生的社会主义价值取向、宽容大气、自强不息的品质。

9、组织“奉献爱心·关爱老人”拔草实践活动

6月18日，为了让学校附近的敬老院的老人们拥有一个美丽的夏天，我校组织五年级的全体学生到敬老院，拔去敬老院内多余的杂草，让老人们拥有一个干净、美丽的环境。在锻炼同学们劳动意识的同时也增强了关爱他人的思想品德。

本次系列活动，旨在从小培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，推动我校思想道德建设工作取得更大的进步。

2014年6月28日

第四篇：2011—2012学年思想道德教育总结

新闻与传播学院2011-2012学年思想

道德教育工作总结

大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。2011—2012学年，新闻与传播学院党总支十分重视大学生思想道德教育工作，认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，在思想政治教育工作中，坚持以学生为本，全心全意为学生成长成才服务的理念，积极探寻思想道德教育的内在规律，在实践中进行了有益的探索，力求在大学生思想道德教育中体现特色，突出重点，注重实效，现将我院2011—2012学年思想道德教育工作总结如下。

一、以理想信念教育为核心，深入进行树立正确世界观、人生观和价值观教育

（一）发挥“两课”主渠道作用，帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观

“两课”教学是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。我院在“两课”教学中，充分体现当代马克思主义最新成果的要求，全面加学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设，进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑工作。紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想实际，把传授知识与思想 教育结合起来，在授课中，注意将正确的世界观、人生观、价值观的教育同医学生的职业观、道德观紧密结合，对于学生形成良好的医德打下了深厚的理论基础。

（二）以学生党校为阵地，提高学生党员、学生干部的政治理论素养

为切实加强大学生思想道德教育，提高大学生政治理论素养，帮助他们进一步端正入党动机，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，学生工作部一直把学生党校培训作为思想政治教育的重要渠道。培训对象主要是新生党员、学生干部、重点发展对象和入党积极分子。学生工作部在每年初制定周密的培训计划；根据形势发展，适时地调整培训内容，将集中学习与个人研修相结合；聘请学院领导或专家上党课；组织结业考试，对成绩合格者，颁发结业证书。为保证培训质量，我们在培训工作中做好三严，即，严密组织，要求各学生支部派专人负责；严格考勤，学生工作部派专人，全程负责考勤，对出勤不够或无故缺席学生，取消考试资格；严肃培训纪律，保障听课秩序。

（三）加强大学生革命传统教育和爱国主义教育

1、组建“永远跟党走 青春建功中原”红色之旅

为彻落实中央16号文件精神，切实加强对大学生进行革命传统教育和爱国主义教育，坚定优秀大学生共产主义信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，2011年暑期组织20余名优秀学生党员、三好学生标兵和优秀学生干部标兵和老师组成红色之旅小分队，到江西、湖南等爱国主义教育基地参观访问，参加红色之旅的学生受到了革命传统教育和爱国主义教育教育，陶冶了情操；对在校生起到了激励作用。

2、组建红色之旅宣讲团

红色之旅让老师和同学们受到了很大的教育，灵魂上受到了洗礼，为将革命的思想和精神传播到我们每个学生心中，我们组建了红色之旅宣讲团，通过宣讲团同学动情的讲述自己参加活动的体会，让更多的同学认识到我们今天幸福生活的来之不易，激发广大同学的爱国热情和报国之志。

3、红色影片放映室

我院红色影视作品放映室于每周四晚上7:00 在图书馆多媒体教室开映，每个年级的学生轮流参加，覆盖到我院全体学生。

二、发挥区域优势，利用地方史资源，以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育

（一）发挥平顶山广阔天地乡知青园、知青博物馆、三苏园等教育功能，长期开展爱国主教育活动

我院从2008年起，与平顶山广阔天地乡知青园、知青博物馆、三苏园达成共建意向，把平顶山广阔天地乡知青园、知青博物馆、三苏园作为爱国主义教育实践基地，每年组织新生、学生党员和入党积极分子、奖学金获得者定期去接受爱国主义教育活动，开展践行社会主义荣辱观，构建诚信景区活动。由于双方形成了良性互动，既对学 3 生进行了爱国主义教育，又陶冶了学生的情操，得到学生、市民的欢迎，收到了非常好的教育效果。

（二）挖掘地方史资源，深入开展地方史教育

除了拥有平顶山广阔天地乡知青园、知青博物馆、三苏园文化遗产外，还有平顶山烈士陵园，学院通过团日活动、清明节扫墓等形式对学生进行实地的爱国主义教育，唤起学生的民族精神和爱国情感。

三、以基本道德规范为基础，深入开展大学生公民意识教育

认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的、基本道德规范。我院于2011年9月份开展大学生公民意识教育启动仪式，并将公民意识教育作为我院今后大学生思想道德教育的工作重点来抓。

（一）在学生中开展“除陋习、讲诚信、树新风”活动 为贯彻落实《公民道德实施纲要》，将公德教育落到实处, 2011年9月到12月，学院在全院学生中进行公民道德教育活动大检查，重点检查陈规陋习的革除、卫生状况的治理、不文明行为的整治、诚实守信等内容，分年级、分步骤、全员、全过程、全方位对学生进行 4 公德教育。在学生中提倡“十要”、“十不”，其具体内容为：革陈规陋习，创优美环境；文明交友，礼貌待人；诚实守信，严谨治学。

（二）切实加强诚信教育，建立大学生诚信档案

1.将诚信教育纳入必修课程，作为每年新生入学教育的必修课。2.积极探索诚信教育的新途径，启动平顶山学院大学生诚信评价机制。

3.加强就业诚信教育。

为对用人单位负责，培养学生诚信美德，在大学生就业指导课讲授中，做到诚信教育进教材、进课堂、进学生头脑；将学生综合测评等情况上网或在人才市场设立咨询台，为用人单位提供真实可靠的信息，提高了用人单位对我院的信任度。

（三）深入开展社会主义荣辱观教育

为深入开展社会主义荣辱观教育,进一步贯彻落实中央16号文件精神，我院学生党支部就加强社会主义荣辱观教育工作发出通知,要求以班级为单位，通过开展组织生活、主题班会等形式，把学习胡锦涛总书记重要讲话精神与加强新闻与传播学院大学生思想政治教育工作有机结合起来；结合社会主义荣辱观的内容，结合专业特点，开 展以“学习社会主义荣辱观，树立文明新风，创建和谐校园”为主题的教育活动。

四、全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力 全面实施素质教育是提高国民素质和综合国力的基础和前提。学院党总支高度重视素质教育，以培养德智体美全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高教育质量和水平。

（一）更新教学观念，切实加强实践能力

为提高大学生综合素质培养，提高我院学生再就业市场上的竞争力，不断更新观念教学理念，调整了课程设置，将素质教育贯穿于专业课和公共课的全部。尤其注重加强理论课和实验课教学的结合，培养学生的实践能力。

（二）加强校园文化建设、优化育人环境，不断提高学生整体综合素质

大学生的思想教育不仅仅局限于课堂和会场，充分发挥校园文化的潜在教育作用，也是加强思想教育的有效措施。校园文化是学校在长期的教育教学实践中所形成的校园精神和文化氛围，具有潜在的渗透性，大学应该是学术文化氛围最浓厚的场所。学校通过开展学术、科研、文化、艺术、体育等丰富多彩的活动，利用各种载体，陶冶情操，使学生从中受到教育和启发，并内化为学生的自觉行动。开展校园文化活动利用艺术节、体育节、五四系列活动、社团活动月、重大节日、事件纪念庆祝活动等，扩大学生自主参与面，不仅可以丰富了同学们的业余文化生活，同时通过活动，使更多的人受到教育。

五、关注个体成长，关注心理健康

良好的心理素质是时代发展对大学生的必然要求，对大学生进行心理健康教育是思想教育的一项重要内容。为对学生进行心理健康教育和心理指导，帮助提高学生心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境能力，培养良好的思想道德和科学文化素质，根据上级要求和实际工作需要并参照其他高校的成功经验，学院开设了“美丽心情”信箱，广大辅导员结合大学生实际，开展谈心活动有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。通过努力，我院在大学生心理健康教育方面，注重研究大学生的身心发展特点和教育规律，培养大学生良好的心理 7 品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。

六、努力解决大学生的实际问题

（一）加大毕业生就业指导与服务工作力度，提高就业竞争力 新闻与传播学院积极开展毕业生就业指导与服务工作，体现“以学生为本”的思想，着重于学生的全面发展。学院领导和就业指导工作人员不断增强服务意识，为大学生进行全方位、多角度的就业指导服务，建立了适应就业形势需要的大学生就业指导服务体系，认真贯彻和落实国家、省就业政策，建立完善的毕业生就业工作的运行机制；广开门路，大胆创新，利用多种渠道开展毕业生择业活动；开展“成材之路”知识讲座；不断改进就业指导与服务工作。我院毕业生就业指导和服务工作出色的工作得到了上级单位的肯定。

（二）解决经济困难学生的生活困难，促进学生成长成才 我院从2008年起，逐步形成了“以勤工助学为主导，助学贷款为主体，奖学金为导向，奖、贷、助、补、减五位一体，校内外资助相结合的资助体系。资助经济困难学生工作中，有专门机构，有专人分管，有专项经费。在工作中本着以学生为本，全心全意为学生成长成 8 才的理念创造性地开展工作，国家助学贷款落实工作走在全省前列，勤工助学工作形成校内、校外联动，校内外资助互相补充，经济困难学生得到了高度的关注，多数学生能够自强、自立、自信、自助，一年来，没有一名学生因生活困难辍学，很多家庭经济困难学生不但正常的完成了学业，还考取了研究生。

总之，通过一年的努力，我院大学生思想政治工作积累了一些经验，取得了一定的成绩，形成了自己的特色，在本科教育中显现出了一定的优势。总结是为了思考，思考是为了提高。工作水平提高的目的是：一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生。我们会积极探索学生的思想政治工作新途径，创新学生管理与服务工作的新方法，力争下一学年的工作再上一个新台阶。

新闻与传播学院

2012年6月13日

第五篇：道德教育活动总结

宜春五中“弘扬中华美德 共筑幸福袁州梦”

道德教育活动总结

为了弘扬中华传统美德，使中学生增强道德意识，培养良好习惯，尊敬师长，孝敬父母，做一个有道德的人，宜春五中开展了“弘扬中华美德，共筑幸福袁州梦”道德教育活动，现将工作总结如下：

一、要求为人师表作示范：

教师的良好行为和道德素质，会对学生行为养成产生潜移默化的影响。我校创办“无烟学校”，没有任何老师上班期间在校园内吸烟。我校还要求教师上班期间着装整齐，不许饮酒，上课不接打电话，女教师不穿奇装异服等，通过教师自身示范教育引导学生。

二、12月分开展学生仪容仪表检查月。

校学生会利用每天课间操时间检查学生的仪容仪表。每周班会课各班班主任检查本班学生仪容仪表。检查具体包括：１、学生穿戴整洁大方，提倡穿校服。团员佩戴团徽。２、不留长指甲，头发干净整齐。女生不烫发，不穿高跟鞋。男生剪平头。

三、开展“文明礼仪伴我行”国旗下的德育课堂活动。

为了让学生养成良好的文明行为，12月23日上午升旗时，我校开展了“文明礼仪伴我行”国旗下的德育课堂活动，在全校推行校园文明礼貌用语，要求学生知礼仪、重礼节。号召全校同学讲文明，树新风。具体要求学生做到：尊敬师长，见面行礼、主动问好。不给老师和同学起不雅绰号。同学之间互学互爱，关爱他人、乐于助人。遵守校纪校规，不迟到早退旷课，不扰乱课堂秩序。爱护公物，关心集体。

四、开展“感恩父母，从言做起，从小做起”主题班会活动。

12月27日下午，各班开展了“感恩父母，从言做起，从小做起”主题班会活动。有的班级开展“谁记得父母生日，谁为父母庆祝过生日”调查活动。有的班级学生讲述“我与父母的亲情故事”。有的班级通过学唱歌曲《感恩的心》来表达自己对老师、父母和长辈的爱与感恩之情。还有的班级班主任除了对学生进行感恩教育，还带领学生自查：我纠正了哪些不良行为习惯？还有哪些不好的行为习惯？下一步如何纠正？ 五.文明礼仪教育融入家庭

我校开展“感恩父母”亲情体验活动，教育学生从一点一滴的生活小事做起。要求学生做到：

1、主动分担家务，如洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花等。做力所能及的事情。

2、用餐时请长辈先入坐；主动给长辈盛饭、让食；饭后主动清理餐桌，帮父母洗刷碗筷。

3、给父母写一封感谢信。

4、孝顺父母、尊敬长辈，关心父母身体健康，父母过生日时送小礼物。

5、出门前或回家后都要及时告知父母。

宜春五中团委

2013/12/29