研究生毕业论文写作格式要求[★]

第一篇：研究生毕业论文写作格式要求

1、字体、字号：全文使用宋体，正文使用4号字

2、目录：正文前列目录，到论文二级标题

3、内容提要、关键词：4号 宋体,论文目录后附“内容提要”，不少于500字，应说明本论文的写作目的、主要内容、成果或结论，突出论文的创新之处。为便于检索，在“内容提要”最后另起一行，著名本论文的关键词3—5个。

例：

［内容提要］民俗是人类社会普遍而独特的社会文化现象，它是一种相沿成习的文化意识的综合表现，呈现出与众不同的形态（不少于500字）。［关键词］宁夏 旅游 开发 2009级经管专业研究生毕业论文写作格式要求

4、标题：3号字 宋体居中加黑一般不超过20个字例：

浅析宁夏民俗旅游开发

5、署名：位于论文标题下一行 小4号字 宋体 居中

例：

＊＊级＊＊专业 ＊＊＊（姓名）

正文： 4号字 宋体首行缩进 2格

例：

民俗是人类社会普遍而独特的社会文化现象，它是一种相沿成习的文化意识的综合表现，呈现出与众不同的形态。

6、一级标题：小3号字 宋体加黑首行缩进 2格 单独占一行 例：

一、突出民族特色，精心设计旅游项目

7、二级标题： 4号字宋体加黑首行缩进 2格 单独占一行 例：

（一）大力开发民俗观赏项目。

8、三级标题：4号字宋体加黑首行缩进 2格例：

1、开发民俗观赏项目的重要性。

9、四级标题：4号字 宋体可以不加黑 如果在行首则缩进2格 例：

（1）突出地方特色

10、注释（文中直接引用他人成果的内容）一律采用尾注宋体小4号字 引文部分用① ②„„ 要注明：作者、著作或论文名、出版社或刊物、出版年月等例：①马耀峰 李天顺 《中国入境旅游研究》（M）北京 科学出版社 1999年3月版 *页

②薛慧群 《浅析民俗旅游资源的开发》(J)《旅游经济》 1998年11期 *页

[提示：专著（M）论文（J）报纸（N）报告（R）]

11、参考文献：接“注释”后 标注方式与“注释”相同

12、版本、纸张、页面字数：word2000版本，A4纸，双面打印不得少于15000字。

第二篇：研究生毕业论文写作格式要求

研究生毕业论文写作格式要求

1、字体、字号：全文使用宋体，正文用四号字。

2、目录：正文前列目录，到论文的二级标题。

3、内容提要和关键词：论文目录后附“内容提要”，4号字，不少于500字，应说明本论文的写作目的、主要内容、成果或结论，突出论文的创新之处。为便于文献检索，在“内容提要”最后另起一行，注明本论文的关键词3—5个。

4、论文题目：应准确概括整个论文的核心内容，简明扼要，让人一目了然。论文标题居中且加黑，3号字，一般不宜超过20个字。例：宁夏民俗旅游开发探析

5、署名：位于论文标题下一行，用小4号字，居中，例： 2008级经济管理专业赵明

6、一级标题：小3号字，加黑。首行缩进 2格，单独占一行，例：

一、突出民族特色，精心设计旅游项目

7、二级标题： 4号字，加黑，首行缩进 2格，单独占一行，例：

（一）大力开发民俗观赏项目

8、三级标题： 4号字，加黑，首行缩进 2格，例：

1、开发民俗观赏项目的重要性

开发民俗观赏项目是十分重要的，其主要表现在三个方面,......。或

1、开发民俗观赏项目的重要性。开发民俗观赏项目是十分重要的，其主要表现在三个方面，...............。

9、四级标题： 4号字,可以不加黑，如果在行首则需要缩进 2格，例：

（1）突出地方特色

10、注释（文中直接引用他人成果的内容）：一律采用尾注，引文部分用①②标注。小4号字。要注明：作者、著作或论文名、出版社或刊物名、出版年月等，例：

注释：

①马耀峰、李天顺.中国入境旅游研究〔M〕.北京.科学出版社.1999.*页.②薛慧群.略论民俗旅游资源的开发〔J〕.旅游经济.1998（11）*页.（提示：专著〔M〕、论文〔J〕、报纸〔N〕、报告〔R〕）

11、参考文献（论文写作参考的著作、论文等）：接“注释”后，标注方式与“注释”相同。

12、版本、纸张、页面字数：word2000以上版本，A4纸，双面打印，不得少于15000字。

第三篇：在职研究生毕业论文写作格式及印制要求

在职研究生毕业论文写作格式及印制要求

一、写作格式

在职研究生毕业论文成文后应包括七个部分：封面、写作承诺书、前言、目次页、正文部分、注释、参考文献。每部分格式要求如下：

(一)封面 1．采用A4纸型。

2．封面上应包括下列内容：

（1）中共辽宁省委党校在职研究生毕业论文（2）题目（不宜超过20字）（3）作者（4）年级、专业（5）学号（6）班级

（7）指导教师姓名（8）完成时间

封面电子版已有内容学员不得作任何改动，需要填入的内容要按照电子版上原有的字型、字号居中输入，下划线右端要对齐。

(二)写作承诺书

“论文写作承诺书”标题字用三号加粗黑体字打印，声明内容用四号宋体打印。(三)前言

前言是作者对本论文基本特征的简介，如论文背景、主旨、目的、意义等并简述本论文的创新性成果。“前言”标题字用三号加粗黑体字打印，前言内容用四号宋体打印。

(四)目次页

“目录”标题字用三号加粗黑体字打印；目录一级标题用四号黑体；其他内容用四号宋体打印。

(五)正文部分 1．格式。

主体部分必须由另页右页开始。论文文中的一级标题、二级标题和三级标题的格式和版面安排要划一，层次清楚。

2．序号。

论文文中的一级标题均用“

一、；

二、；

三、„„”字编排序号。二级标题用“

（一）；

（二）；

（三）„„”，三级标题用“1．；2．；3．„„”。

3．页码。

论文一律用阿拉伯数字连续编页码。页码由正文首页开始，作为第l页，封页不编入页码，承诺书、前言、目次单独编排页码。页码必须标注在居中位置。

4．正文。

论文中的一级标题用四号黑体，二级标题采用四号楷体；论文内容用四号宋体，每行33字，每页23行，段首缩进两个汉字，段前段后不空行。

（六）注释

采用尾注形式，在结论之后空一行排印。注明序号、作者、题目、报刊或出版社的名称、出版时间、页码。“注释”标题字用三号黑体打印，注释内容用五号宋体打印。每条注释的序号应与正文中的标注相同一。

（七）参考文献

参考文献为本论文写作主要参考的书目或文章。应注明文献的作者、题目、报刊或出版社的名称、出版时间。“参考文献”标题字用三号加粗黑体字打印，参考文献内容用五号宋体打印，参考文献采用顺序编码制。

二、印制要求

论文必须用A4（210mm×297mm）标准大小的白纸打印或印刷，纸的四周应留足空白边缘，上方和左侧应空边25mm以上，下方和右侧应空边20mm以上。内文部分双面印刷。

论文装订顺序依次为：封面、声明、前言及目次页、正文及注释、参考文献。论文打印一式三份。

附：在职研究生毕业论文写作格式范文

（下载地址：新浪邮箱：lndxyjs@sina.com，密码：dx123456）

中共辽宁省委党校

在职研究生毕业论文

题 目：实现公共决策水平推进行政管理规范建设

作 者： 吴 为

年级、专业： 2014级工商管理 学

号： 142106010001 班

级： 丹东市委党校 指导老师： 林海斌

完成时间： 2016年11月

论文写作承诺书

作为中共辽宁省委党校2014级在职研究生，本人在此郑重承诺，严格按照省委党校研究生部相关规定与要求进行毕业论文写作，保证做到：

1.主动接受指导教师的全过程指导，对毕业论文的写作要求、写作内容、写作格式及印制要求等相关信息有全面、清晰的了解，严格按规范和程序操作。

2.写作过程真实，每一个环节都是自己的劳动成果，不请人代笔。3.对前人和他人的研究成果进行必要利用时，清楚注明出处或来历，不抄袭或剽窃。

如未能履行自己的责任、践行自己的承诺，我愿意承担由此引起的一切后果。

论文作者（签名）：

****年**月**日

前 言

公共决策是公共权力机关和非盈利性组织为了有效地提供公共产品与公共服务，保障和增进社会公共利益公平分配，促进经济社会协调发展，运用公共权力确定公共决策目标，制定多个可行方案的过程。[1]

目 录

前言····························································1

一、公共决策科学化、民主化、法制化的必要性······················1(一)公共决策科学化的必要性····································1(二)公共决策民主化的必要性····································3(三)公共决策法制化的必要性····································5

二、注释···························································59 参考文献·······················································60 6

(正文略)

注 释

[1]江泽民，理论工作要面向实际，第1版，北京：人民出版社，2006年。

参考文献

[1]冯更新，我国行政决策概述，第2版，上海：教育出版社，2009年。[2]马远，论我国行政体制改革，新华文摘，北京，人民出版社，2010(4)。

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第四篇：毕业论文写作要求

山东大学网络教育学院本科毕业论文写作基本要求

一、山东大学网络教育本科毕业论文，要求学生独立写作完成，严禁采取抄袭，网上文章剪帖拼凑，他人代写等手段编造毕业论文，如有类似情况发生，一经发现，将根据学籍管理规定严肃处理，当事学生不能如期毕业。

二、毕业论文(设计)一律用中文完成，正文字数一般在4000-6000字。

三、毕业论文(设计)主要由以下4部分组成1、论文封面封底。由网络教育学院统一制定，可由学员自行从网上下载。

2、内容摘要。要求用最简洁的语言说明论文的主要内容及要点，主要包括写作目的、研究方法、结论及意义等，并注意突出论文中的新观点、见解或创造性的成果。字数一般在300字左右，并在摘要后列出3-5个关键词。

3、论文正文。毕业论文(设计)的主体和核心部分，要求学生运用已经学过的专业知识去解释、解决现实社会生活中的实际问题和有价值的理论问题，可以是有一定理论深度的工作研究、调查报告性论文，也可以是纯理论研究性论文，毕业论文(设计)不允许写成工作总结；论文要有一定的理论价值和应用价值，结构合理，段落层次清晰，有内在逻辑性，论点正确，论据充分；行文力求简洁明了，应避免过分的夸张和修饰、文学性语言和过于直白的市井语言。

4、参考资料。对所引用的他人观点、参考资料等须按论文中引用的顺序列出，格式要规范（按作者、论文题目〈或著作〉、杂志或出版社名称、刊登或出版日期等）。

四、其它要求。

1、排版：毕业论文统一用A4纸按每页25行*30字编排，“论文题目、内容摘要、关键字、参考资料、目录”标题用小三号黑体字打印，以上5项内容的正文用小四号、宋体、行距1.25打印，同时论文正文中每一大标题(一、二、三、四„ „)前空一行、字体加粗打印；

2、装订顺序：论文封面、目录、内容摘要（关键字）、正文(含论文题目)、参考资料、评分表(封底)。

3、毕业论文指导合格的请按规定要求一式一份装订好后交指导老师处。

山东大学网络教育学院毕业论文成绩评定办法

一、评定方法

（一）毕业论文(设计)成绩分优秀、良好、中、及格、不及格五等；要求优秀的比例一般控制在25％以内，良好的比例控制在40％以内，其余为中等、及格、不及格；

（二）毕业论文及格和及格以上者，方可准予毕业；不及格者，允许在规定的期限内重写，重写成绩合格者，准予毕业；重写成绩仍不合格者，不发给毕业证书，发肄业证书；

（三）毕业论文成绩在良好以上（含良好）的本科毕业生且达到山东大学成人学士学位全部条件者准予申请成人学士学位。

二、评分标准

（一）优秀

1、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力；

2、论文中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，栏目齐全；

3、论文立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并且有一定的创见性。

（二）良好

1、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；具有一定的综合分析问题和解决问题的能力；

2、论文中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，符合学术论文体例；

3、论文立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。

（三）中

1、能按时、全面、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；综合分析问题和解决问题的能力一般；

2、论文中使用的概念正确，语句通顺，条理比较清楚，符合学术论文体例；

3、论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案比较实用，结论正确。

（四）及格

1、能按时、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；具有初步的分析问题和解决问题的能力；

2、论文中使用的概念正确，语句通顺，条理比较清楚，符合学术论文体例；

3、论文立论正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案有一定的参考价值，结论基本正确。

（五）不及格

1、不能按时、独立地完成与毕业论文有关的各项任务；

2、毕业论文与专业无关，论据严重不充分,理论分析有原则性错误，或结论不正确；

3、论文写作格式不规范，文中使用的概念混乱。

（六）、不计成绩: 毕业论文（设计）抄袭他人研究成果，或由他人代写等作弊及虚假论文。

第五篇：研究生毕业论文写作指导

论文发表对于研究生来说是一大项，关系到是否能拿到学位。由于在论文写作指导过程中沿用传统的模式，对开放教育的特点考虑不够，研究生毕业论文质量整体上仍不尽如人意。论文写作过程中还存在诸多问题。

（一）选题不准，内容偏离专业要求

有的选题过于宽泛，论题过大，超越了学生的驾驭能力，写作时面面俱到，内容空洞，论述肤浅；有的选题过于狭窄，缺乏气度，达不到综合训练的目的，论述拖泥带水，颠三倒四；有的根据个人嗜好选题，文章内容偏离专业要求，结果是“种了别人的地荒了自己的田”。

（二）进度不匀，写作过程前松后紧

部分学生论文写作没有计划，想到一点就写一点，指导教师也缺乏督促的依据，面对这样的学生只能无可奈何，有的学生甚至临到答辩前夕，才匆匆完稿。连消化论文准备答辩的时间都难以保证。但木已成舟，重新写作势必影响学生正常毕业。在这样一种情势之下，答辩时学生仓促上阵，严重影响答辩质量，最终导致少数学生只能草草过关。

（三）把关不严，抄袭现象时有发生

少数学生对待论文不求优秀，只求通过的思想比较严重，在这种指导思想支配之下，他们往往在论文写作过程中东拼西凑，敷衍了事，大段大段抄袭他人文章，稍作改头换面，权充毕业论文上交。产生这些现象固然与少数学生急功近利思想有关，与个别指导教师责任心不强有关，但更与师生之间缺乏相互约束的制度有关。

（四）监控不力，写作指导呈现无序

由于缺乏统一的制度文本规范指导教师的行为，在论文指导上出现了“你敲你的锣，我唱我的调”现象，一个老师一个指导法。论文进度如何，教师在指导中投入了多少精力，教学主管部门和专业责任教师无法实施有效监控，导致写作指导呈现无序状态，指导质量的高低很大程度上取决于教师个人的职业道德和敬业精神。

由上述存在的问题中，我们可以看出，毕业论文指导模式必须从传统束缚中解脱出来，构建新的论文指导模式。针对以往毕业论文指导中存在的问题，年初开始对毕业论文实施开题报告制度，正式启动论文指导模式的改革。开题报告的六个栏目依次为：选题的目的、意义和必要性；国内外研究现状；研究的重点与主要研究方法、研究计划；研究思路（写作提纲或研究思路）；参考文献；指导教师审定意见。工商管理专业按照开题报告的内容要求，开展毕业论文指导，经过两学期的摸索，取得了初步经验和成果。

（一）严把开题报告关，为高质量完成毕业论文打下良好的基础

1、引导学生写好开题报告

在第三学期开学之初，由专业责任教师集中学生做好毕业论文写作的宣传动员工作，强调毕业论文在开放教育中的重要性和总要求，回顾历届毕业论文写作中的问题和教训，并根据以往的经验，预计学生可能遇到的困难和错误，事先确定解决的方法。公布选题范围，介绍指导教师的基本情况及研究方向，方便学生根据自己的意愿选题和选指导教师。在此基础上，引导学生写好开题报告，详细说明开题报告中的每一栏目及填写过程中应注意的事项，向学生着重交待开题报告是论文写作的制度文本，一旦通过，将是论文写作与指导的基本依据。这样，学生就对论文写作中要完成的主要任务有了整体上的了解。

2、指导教师审查开题报告

学生将填写的开题报告交指导教师进行审查。审查的内容包括：一是看是否按要求写好了开题报告中规定的所有栏目，格式是否规范；二是初步审查选题是否符合公布的选题范围和工商管理专业要求以及选题的思想性、新颖性、时代性、开创性；三是看选题的难易程度是否与学生的文化知识水平与专业基础理论相匹配；四是看学生完成毕业论文是否具备相应的资源条件和可能遇到的困难；五是看指导教师本身对选题的熟悉程度和指导好论文写作有把握的程度。对在审查过程中发现的小问题或只需作局部调整的问题，一般采取电话或网络与学生进行交流，适时提出修改意见；对于问题比较多或需要重写的开题报告，就与学生直接面谈，提出指导教师的具体看法。

3、集体讨论审定开题报告

开题报告收齐后，由专业责任教师按选题范围分门别类，召集所有指导教师共同讨论，集体审定。集体审定主要解决四个方面的问题。一是“拿不准”问题。经过指导教师审查后，有少数学生的开题报告是否符合要求，指导教师也拿不准，比如有的学生的选题更象行政管理专业，或者金融专业、会计专业的研究问题，有的学生的选题过大或过小，诸如此类的问题经集体讨论后决定是否保留。二是“扎堆”问题。即一个班级有几人甚至十几人同时选择同一课题作为毕业论文，而有的研究方向却无人涉足。面对这种情况，我们在集体审定中要进行协调，在有所侧重中求平衡，力求避免出现千人一面，本人系期刊之家网就职十年的资深论文编辑,工作过程中与各大期刊杂志社进行学术交流过程中建立了比较稳定的编辑朋友圈，系多家杂志社的特约编辑，常年供稿负责研究生毕业论文等企鹅1760405151千篇一律的现象。三是“撞车”问题。有的问题是当前社会经济生活中的热点问题，许多理论专家已有大量研究成果问世，凭我们学生的现有水平再作进一步的深入研究已不可能。如果还选这样的题目作为毕业论文研究对象，无非是现有文献资料的简单堆砌和观点的罗列，达不到撰写毕业论文的应有目的，因此，我们劝说学生“忍痛割爱”。四是“方向”问题。个别学生的选题虽然反映了一定的社会消极现象，但有悖于党和国家的有关方针和政策，曲解政府有关政策法规，或由于未掌握已学的有关专业知识、技能差，在经济理论上有原则性错误。对于这些问题，除了要求学生重新选题外，还要与学生面谈，帮助澄清错误的认识，树立正确的是非观念。

（二）以开题报告为指导依据，使开题报告贯穿于毕业论文指导的全过程

开题报告是毕业论文写作与指导的制度文本，在毕业论文写作与指导中具有“法规”性质，对师生双方具有强烈的约束作用。开题报告经集体讨论通过后，我们就以此为依据，使开题报告贯穿于毕业论文指导的全过程。毕业论文指导过程大致分三个阶段。

1、论文指导准备阶段。

这一阶段大致延续两周。主要工作有：专业责任教师着重检查指导教师与学生的联系情况，选题进行所必需的条件是否具备，开题报告中提到的参考资料是否在着手收集；指导教师着重检查学生是否编好比较详细的论文三级提纲，了解学生写作的最大困难，进一步做好思想动员工作，增加学生高质量完成毕业论文的信心，指导学生根据开题报告的要求制定比较具体的写作计划，引导学生学会收集整理资料。

2、论文指导铺开阶段。

这个阶段是整个论文指导过程的关键环节，论文能否顺利完成，论文质量的高低，与这一阶段的工作有密切关系。因此，在开题报告中这一阶段安排的时间也较长，大概15周。我们在开题报告中规定用五周左右的时间完成初稿，在初稿写作过程中，指导教师要严格把关，防止出现抄袭现象和“捉刀”现象。随后专业责任教师主持全体指导教师讨论会，收集论文初稿写作中反映出来的典型情况和带倾向性的问题，商讨对策，并将这些问题向全体学生集中通报，提出整改意见，部署下一步的写作任务和要求。初稿完成后就转入对论文的修改，指导教师重在对论文的主题思想、层次结构、逻辑关系提出修改意见，学生在教师指导下以自我修改为主，通过几次反复，论文框架基本建立，内容比较充实，整体上实现开题报告的预期目的。

在整个铺开阶段，专业责任教师根据开题报告的写作计划与要求，定期进行两到三次检查督促工作，着重检查毕业论文的学风、工作进度、教师指导情况及工作中存在的困难和问题，并采取有效措施给予解决；教学部门通过不同的方式了解检查情况，并适时提出指导意见和协助解决有关问题。

3、论文指导定稿阶段。这个阶段是进一步提高论文质量，培养学生严谨治学学风不可缺少的重要环节。在这一阶段除了指导学生对论文篇章结构作局部调整外，还应进行文字上的修饰，确保语言流畅，体现学术论文的语言特色。同时指导学生完善毕业论文格式，写好中英文摘要和关键词、编好目录、列好参考文献等，为论文答辩作好准备。

（三）充分发挥网络作用，为开题报告发挥作用构建技术平台

毕业论文指导过程中，一方面我们不断强化开题报告的制度文本作用，与此相适应，我们在专业网页上开辟了一个论文写作指导园地，为开题报告作用的发挥构建了一个技术平台，同时也架起了一座师生相互交流的桥梁。通过这个园地，学生在写作过程中遇到困难与问题，随时可以向指导教师请教。我们还规定，指导教师之间是“分工不分家”，针对具体的问题，学生可以向任何一位指导教师询问，每一位指导教师都有义务为学生解答疑问。同时，指导教师通过这一园地，随时了解学生毕业论文的进展情况，有条件地向学生提供一些他们难以找到的数据资料，充实文章内容。我们还将那些写作进展快、论文质量好的学生及时在园地中提出表扬，并请他们介绍经验谈体会，极大地调动了其他学生的写作积极性。