向家长开放半日活动家长反馈

第一篇：向家长开放半日活动家长反馈

向家长开放半日活动后感想

幼儿园要向我们家长开放活动了，我一连期盼了好几天，终于盼到了这一天，我特意向单位请了假，来看看自己宝宝在幼儿园的学习和生活，不看不知道，一看真高兴，我们的宝宝又长大了、更能干、更懂事了，由于我们家宝宝过于肥胖，所以不愿意运动、运动能力也不行，这一直是我们头疼的事情，可是，在幼儿园运动的时候，宝宝却很投入、很认真，不会跳绳就一遍一遍的练习，叫他休息他也不愿意，这是老师对他的鼓励其了作用，在幼儿园运动的时候，他不偷懒，都是老师教育的结果啊。

正好今天是我们家宝宝做值日生，宝宝的表现又给了我惊喜，宝宝吃好点心不去和校友们玩，而是在看着他们这组的小朋友吃，这是怎么回事呢？原来，我们家宝宝等大家都吃好后，擦桌子、收拾桌子上的盆子呢，宝宝吧桌子收拾的干干净净了才去玩，宝宝真懂事，宝宝真了不起。上课的时候，我们家宝宝也认真啦，能认真听老师讲课，能积极举手。

参加了幼儿园向家长看房的活动，我们也要感谢老师辛勤的付出，老师的付出，让孩子们有了进步，让我们家长看到了孩子身上的希望，谢谢老师。

第二篇：家长半日开放活动反馈

家长半日开放活动反馈

班级：欢欢（5）班幼儿姓名：纪创

1、在今天活动中感觉孩子在与小朋友相处时是否愉快并有交流？

孩子的语言能力发展的较晚，在班年龄相对也小，和其他孩子在一起时就只是动而说的很少，平时在幼儿园和小朋友相处和交流还不错，今天看到妈妈突然出现在幼儿园听课，觉得很奇怪，有点害羞。

2、在您的观摩中，幼儿幼儿园各项活动中表现如何？有何优点及不足？

由于家长观摩教学，孩子不太适应，不时的转头看我，注意力不太集中，活动中较拘谨，孩子胆子小，与老师交流和互动不自信，有些害怕。优点：整个教学中老师设置的游戏和丰富的教学材料比较符合孩子的兴趣和意愿，对孩子积极性的调动很有帮助，在学习日常生活常识后，尝试让孩子用自己喜欢的方式想象和创意。充分发展了孩子们的想像力、创造力。不足：在活动过程中，老师使用了扩音设备，可能是因为公开课教学的需要，但感觉使用后声音不是太清晰，孩子听力上有欠缺，所以希望老师在平日的活动中尽量少用，照顾到孩子听力上的需要。

3、您比较关注今天的哪些环节？孩子的表现如何？

比较关注英语课，老师在英语课上的教学比较亲切活泼，采用游戏和实物教学，让孩子们在创设的情境中达到了快乐学习。

孩子听力欠缺，对英语的学习较困难，听辨能力和在英语模仿上都不太自信，但不要求孩子一定要说的很清晰，关键注重孩子兴趣的培养。希望老师多重复，多给机会让孩子表现。

4、对于今天的半日开放活动，您有何感受和建议，请您告诉我们，谢谢！

今天半日开放活动，感受：

1、觉得老师们确实是认真地付出，非常的负责和细心。在课堂上老师的教学目的明确，学习内容和游戏结合，十分适应孩子。

2、孩子们的生活环境很不错。作为家长都希望孩子们的身体好，生活快乐。我发现我们欢欢（5）班的生活环境布置的很好，从整体上讲，班容很好，很干净明亮。建议：现在天气逐渐冷，老师在饭后能否在走廊里散步，吃完午饭后有些孩子会出汗，教室里阳光充足也较暖和，去操场散步风吹后比较容易感冒。在此感谢欢欢（5）班三位老师的辛勤付出，孩子在这里我们很放心，相信孩子在这里会有个美好的童年生活！

第三篇：向家长开放半日活动计划

向家长开放半日活动计划2010.12.31中一班

向家长开放半日活动计划

游戏：

（一）环境与材料：

成品玩具：娃娃家厨具，理发用具，超市用具，医院用具等；

低结构材料：各类积木、纸盒等；

辅助材料：蜡笔、剪刀、颜料、固体胶、汽车纸样、各色纸条等等。

（二）重点观察：

观察幼儿在游戏中与同伴交往时的语言运用。

生活活动

（一）活动内容：

洗手

（二）活动目标：

洗手时注意水量，节约用水，且不淋湿衣裤。

集体活动——兔子先生去散步

活动目标：

1、2、能根据各种标志图案进行猜测、想象，了解他们与事物的关系。能用较完整的语言表达自己的想法，初步萌发幼儿的安全意识。活动准备：PPT、记号笔、手工纸若干。

活动过程：

一、出示标志图，说说标志图的意思。

1、你认识这些标志吗？知道他们的意思吗？

过渡：这些标志究竟有什么用，让我们一起走到故事里去就知道了。

二、阅读图书前半部分1、2、3、4、猜猜这会是谁的家？从哪里看出来的？ 当兔先生看到标示时心里会怎么想呢？又是怎么做的？ 兔先生站在桥上看到了什么？ 哎呀呀！发生了什么事？兔子先生怎么了？它怎么会摔倒的？

向家长开放半日活动计划2010.12.31中一班

小结：原来刚才的标志是提醒兔先生当心滑坡、注意安全，可惜兔先生没注意。不知道兔先生摔下来后会怎么样？

5、哎呀兔先生又发生了什么事？刚刚摔好没过多久，怎么又遇到危险了呀？ 过渡：看来这个坑洞实在是太危险了，如果其他小动物路过这儿也可能掉下去的，我们有什么好办法？

三、设计标志图

1、幼儿根据自己的理解用绘画方式设计标志。

过渡：谢谢你们设计的标志图，相信小动物们看到了你们设计的标志图，再也不会掉入坑洞了。不知道掉入坑洞的兔先生现在怎么样了？

四、阅读图书的后半部分1、2、3、兔子先生摔倒了洞里看到了什么？ 小老鼠会怎么说和怎么做呢？ 你们听完故事后告诉我标志图到底有什么用呀？

小结：标志图指引兔先生怎样走提醒它注意安全，避开危险，标志图实在太重要了。

五、延伸活动1、2、你们生活中还看到过哪些标志？ 找找幼儿园里还有那些标志。

亲子运动会

详见计划

与家长交流

1、关心班级的网站

2、幼儿情况汇报

3、需要家长配合的事宜

第四篇：向家长开放半日活动计划

半日活动计划

小一班

2011年3月22日上午8：15 ～ 11：00

执教教师：夏蔚

一、自主性活动：

1、环境创设：角色游戏

提供幼儿游戏所需的材料。

娃娃家——碗、勺、锅、桌、椅等

建筑角——雪花片、插塑积木、清水积木、幼儿制作的房子等。

麦当劳——各式麦当劳食品、餐盘

儿童医院——娃娃、小床、医生衣服帽子、医药箱。

小司机_

2、观察与指导重点:

幼儿在游戏中以物代物的情况。

(1)鼓励幼儿自由选择游戏，在游戏中大胆创新。

(2)观察幼儿在游戏中的语言、动作、使用替代物的情况。

3、游戏分享：

与幼儿交谈,再现有价值的游戏片断。（重点替代物）

二、生活活动：

1、表扬冬天不怕冷，坚持上幼儿园的好孩子。

2、洗手前先卷袖，洗手时注意把肥皂搓出泡泡来，冲洗干净。

3、吃点心时，提醒幼儿一口饼干一口牛奶，最后剩口牛奶。喝完后，杯子

轻轻放，小脸擦干净。

4、午餐提醒幼儿独自完成自己的一份饭菜，并注意桌面整洁。

三、运动：一物多玩（牛奶盒）

活动目标：

使孩子在自主的活动中体验身体运动的乐趣，发展基本动作。

活动准备：

每位幼儿一只牛奶盒、动物头饰4个、筐4个、大花片若干

保育工作：

1、提供纸巾，并提醒幼儿在活动中使用。

2、根据活动的情况调整孩子的活动量、衣着。

活动过程：

一、起始活动：

律动：铃儿响叮当„

操节：响铃操二、一物多玩

1、幼儿自由玩牛奶盒，教师观察指导。

2、交流玩的方法：

重点：把牛奶盒放在脚下，当障碍物跳。障碍物不能掉。

三、游戏：运牛奶

玩法：幼儿分四组。

幼儿把牛奶盒放在小推车上，在老师的口令下运牛奶。

看那组运得快。

四、学习活动

活动名称：小羊开店

活动目标：

1、练习口手一致5以内点数，并能说出总数。

2、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数有兴趣。

活动准备：

计算卡人手一个、糖若干、动物图形卡1——5一套、数字卡1——5若干

套

活动过程：

（一）集体活动

1． 师以小羊开糖果店的游戏来引起幼儿的兴趣

师：小羊开了一个商店，看看卖什么？有些什么糖，有几个？（数字匹

配）

师：小羊的糖果店生意太好了，它一个人忙不过来很忙，小动物们知道

了就来帮忙了，看看是谁来了？

2．复习5以内的数数

师：这是谁？有几只?（师逐一出示动物卡片，幼儿伸出手指点数，并

说出总数，数字匹配）

（二）操作活动

1． 装糖

（1）师：来了这么多的小动物，可是还是来不及。小朋友们愿意帮助

小羊吗？

（2）提出要求

师：先每人找一个数字，看看是几，就装几粒糖，一边装一边数，最后说：“我装了×粒糖。”

（3）幼儿操作，教师巡视指导。

2． 送糖

（1）师：请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。

（2）提出要求

师：你有几粒糖就放在几号柜台里。

（3）幼儿操作教师指导

（三）结束活动

师：小羊说谢谢你们，欢迎你们到它的店里买糖吃。

新年快到了，小老鼠波波想寄卡片给他的好朋友。

波波找来了一张图画纸，画了一条鱼，送给小猫咪。波波找来一张大的图画纸，画了一灌又一罐的蜂蜜，送给小黑熊。波波找了一张再大一点的图画纸，画了一棵又高又大的苹果树，送给小红鸟。最后，波波找了一张最大的图画纸，画了一个大萝卜，送给小兔子。

波波把卡片寄出去之后，心里想：“他们会喜欢我的卡片吗？”第二天早上，波波听到敲门的声音，打开门一看，“哇！好大的一只蛋啊！”小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟从卡片后面伸出头来，开心地说：“波波，祝你新年快乐！” 小老鼠波波有很多好朋友，有小猫咪，有小黑熊，有小红鸟、小兔子......设计意图：由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。活动目标：

1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

2、能较连贯的回答老师提出的问题。

3、初步体验分享的快乐。

活动准备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。

活动重点：能够体验分享的快乐。

活动难点：能较连贯的回答问题。

活动过程：

一、出示贺卡。引入故事。

小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一

串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

二、学习故事

1、交待故事名称。

2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。

3、提问：（1）这个故事叫什么名字？

（2）故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）

4、教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！

（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？

（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？

（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？

三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。

1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。

小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完意见，完成贺卡）

2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。

小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？（请部分幼儿回答）

四、延伸活动：区角活动 制作《新年贺卡》

第五篇：家长半日活动反馈

家长半日活动总结

本学期的家长半日活动四个年级段（包括大五班）不同的活动形式以及精彩的活动内容得到了家长的充分的肯定。家长反馈表的统计结果显示：家长们满意于幼儿园的管理、感动于老师的辛勤付出、激动于孩子在活动中的大胆表现、积极参与，为孩子在我园健康活泼的成长而自豪。但也有家长对保教工作给予了中肯的建议与意见，比如：希望我们多开展社会实践活动、融入大自然、关注到每一个孩子的发展等；也有的家长因为教育观念的问题，需要我们进一步的沟通等。我园业务学习时对家长半日开放活动进行了总结，各年级段的代表进行的反思发言，对我们今后组织开展保教活动提出了更丰富、更全面的要求。1.对活动的每一个环节做好更为精心、细致的准备；2.从小班到大班每学期开放的活动选择不同领域；

3.增加户外活动时间，丰富户外活动内容；4.晨间活动内容准备多元化，阴雨天也有丰富的室内活动；5.尽可能关注到每一个孩子，活动体现层次性；6.拓展亲子活动内容，把家长纳入教育活动中7.丰富家园沟通渠道，加强网站建设等等，进一步发挥家长半日活动沟通家园的桥梁作用，在让孩子和家长们精彩、快乐加倍的同时，我们的努力和进步继续！