部队开展主题文化走出先进文化育人新路子[推荐五篇]

第一篇：部队开展主题文化走出先进文化育人新路子

我团是一个连续10年被上级评为基层文化工作先进单位的团队。江主席“三个代表”重要思想发表后，我们认真探索先进文化育人的方法途径，坚持每开展一项活动，都围绕一个鲜明主题，倡导一种时代精神，树立一种正确导向，逐步形成了“环境围绕主题建、活动围绕主题搞、晚会围绕主题办、歌曲围绕主题唱”这一建设团队“主题文化”的新路子，有力地促进了那一世小说网 http://www.xiexiebang.com部队全面建设。团队连续4年被集团军评为科技练兵先进团、军事训练一级团，去年被军区评为先进团党委，荣立集体二等功。

一、突出弘扬历史传统的主题，引导官兵在团队精神的熏陶中增强使命意识

我团是一支具有60年光辉历史的大功团队，战争年代曾参加过清风店、石家庄、平津等百余次战役战斗，涌现出周世森、魏成科等一大批战斗英雄，锻造了“勇猛如虎、勇敢顽强、勇于奉献、勇创一流”的团队精神。近年来，我们充分发挥这一传统优势，始终把弘扬“四勇”精神作为开展“主题文化”活动的重要内容，使官兵在传统精神的熏陶和激励中增强光荣感，树立使命感。坚持不懈开展讲传统故事活动。我们根据团史，挖掘整理出了300多个团史故事，把它编印成《大功团传统故事集》，下发部队，广泛动员官兵熟悉大功团史，了解团史故事。各营级单位都成立了传统故事演讲队，每逢部队进行传统教育时，我们都要组织传统故事演讲比赛。为了配合这项活动，我们还开设了《团史上的今天》专题广播，使官兵潜移默化地受到教育和熏陶。广泛进行群众性传统歌曲演唱活动。组织力量重新谱写了《大功团团歌》，编排了反映大功团光辉历程的《团史组歌》，并录成磁带、刻成光盘，下发营连，利用广播和自办电视节目经常播放。每逢重大节日都要组织《大功团团歌》、《师史组歌》等传统歌曲歌咏比赛；每年结合新的形势任务，赋予传统精神新的时代内涵，编排成大合唱，以营为单位进行演唱比赛。99年以来，先后编排了百人诗歌朗诵《祖国颂歌》、百人歌舞剧《向群之歌》、百人音乐剧《光明颂》，切实唱响了传统精神，唱出了官兵的高尚追求。定期举办传统纪念活动。我们把每年2月份的建团日、10月份的大功团命名日作为固定的传统纪念日。结合建团日，将团史中重要历史片段用展板、壁画等形式表现出来，按照年代顺序摆放在操场周围，开展重走当年战斗路活动。组织部队边走边讲传统故事、唱传统歌曲、听传统报告，使官兵在学传统、知传统中增强光荣感和使命感。结合大功团命名日，开展大功团旗帜接力赛，在相互传递大功团团旗帜的过程中，强化官兵“扛好大功团旗帜，当好大功团传人”的责任感。

二、突出激发部队斗志的主题，引导官兵在争先创优的氛围中保持高昂士气

我们着眼做好军事斗争准备的需要，充分发挥文化工作鼓舞军心、激励斗志的作用，使其真正为“打赢”服务，为提高部队战斗力服务。根据操场群体文化活动阵容强大、气势雄壮的特点，容易起到振奋人心、鼓舞士气的良好效果，我们就按照“便于组织、利于坚持”的原则，先后组建了旗乐队、秧歌队、合唱队、军体拳队、操场游戏队等10支群体文化活动队伍，每逢重大节日和纪念日，都要把部队集中到操场上进行团体表演赛，从中培养敢打必胜、永不言败的作风。这几年，部队每年外出驻训、执行重大任务也比较多，在这种情况下，部队更需要保持高昂士气、饱满斗志，我们就紧贴任务，努力营造催人奋进的环境和氛围。每逢部队驻训，我们都要在野营村大门两侧设置科技练兵标语牌，在野营村中央悬挂国旗，编印《战地快报》，举办以学唱《军人道德组歌》为主要内容的野战歌咏比赛，开办战地专题广播，宣扬科技练兵动态和战法训法研究成果，使官兵始终保持继续作战、顽强拼搏的战斗作风。每当部队涌现出先进典型时，我们都利用文艺演唱的形式，把先进典型的事迹搬上舞台，以此宣扬先进、激励官兵、鼓舞斗志。“雷电—2000”演习，炮兵营官兵顶烈日战酷暑，不畏艰难，顽强训练，圆满完成任务，我们赶排了独幕话剧《战神风采》，艺术地再现了炮兵营官兵连续奋战48小时的动人情景，使部队从中受到了教育和激励。98年以来，我们共自编自演了快板剧《先行壮歌》、歌舞晚会《雄师抗震》等4台反映身边典型、体现官兵风采的文艺节目，有效地激发了大家学典型、当先进、创一流的工作积极性。

三、突出纯正思想风气的主题，引导官兵在先进文化的启迪中提高思想觉悟

面对腐朽思想文化的影响侵蚀，我们注重把纯正部队风气作为团队文化的主题，使主题文化活动成为纯洁官兵思想的“净化器”、引领官兵生活的“导航塔”。靠健康向上的读书活动净化官兵心灵。针对官兵的文化层次、思想特点，坚持每季度选定一个主题，先后开展了“我爱《绿色年华》”读书演讲、“喜看祖国发展，赞颂改革成就”读书征文和“弘扬‘五四’精神，争做‘四有’军人”读书答题等20多次主题读书活动，使官兵从丰富的知识中汲取精神营养，升华了思想境

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界。靠自编自演文艺节目矫正行为偏差。针对部队中一些倾向性问题，我们利用短小、精活的文艺节目，及时进行教育引导。为了纠正部分士官不正当消费的问题，我们把“花钱大王”董俊杰的事迹，编成讽刺小品《“大款兵”的穷爸爸》，在部队中演唱后引起了强烈反响。近年来，营连业余演唱组自编自演短剧、小品、相声、快板等100多个小节目，每个节目都针对一种那一世小说网 http://www.xiexiebang.com倾向，指出一个问题，讲清一层道理，教给一种方法，使大家从中提高了觉悟。靠经常性影视演播陶冶思想情操。我们注重发挥影视片形象直观的特点和作用，每逢重大节日都围绕“爱党、爱国、爱社会主义”的主题，组织开展影视周活动，使官兵在先进思想文化的熏陶中，在先进人物形象的感召下，逐渐养成高尚的情操。去年理想信念教育，我们进行专题影视播放活动，使官兵在强烈的震撼中坚定了革命意志，收到了良好的教育效果。

四、突出凝聚军心的主题，引导官兵在组织关爱的感召中强化奉献精神

我们认为，承载官兵真情实感的文化活动，最容易感染人、打动人，所产生的影响力也最深远、最广泛。实践中，我们围绕凝聚军心的主题，更多地传递和表达组织的关爱之情，努力创造真情暖心、拴心留人的良好环境，调动官兵敬业奉献的热情。积极满足官兵的民主需求，增强责任感和主人翁意识。我们在部队中广泛开展了“听兵言集兵智、架起连心桥”活动，办起了 “战士之声”有线广播、“大功团风采”电视新闻和“实话实说”电视节目，通过写信、投稿、打电话或把官兵请上“电视荧幕”，让大家把心里话说出来，把委屈倒出来，把难事讲出来，把好想法提出来。先后采纳战士合理化建议38条，帮助官兵解决实际困难22个，收到了广纳兵言、集纳兵智的良好效果。积极为官兵学习成才提供条件，激发立足岗位、尽职尽责的使命感。启动“军营育才工程”，在认真组织科学文化教育，不断提高官兵综合素质的同时，先后开设了电工、微机、财会、汽车修理等16门育才课程，设身处地地为官兵成才发展着想，极大地激发了官兵为部队建设牺牲奉献的热情。把做好军嫂工作纳入文化活动的视野，强化爱军奉献的观念。99年以来，我们围绕“同是长城人、共筑长城魂”这一主题，开展了军嫂军营行、军嫂战地行、军嫂长城行和军嫂草原行等系列活动，使军嫂通过参加这些活动，加深对军营的了解，增强对团队的感情，既赢得了军嫂对部队建设和丈夫的理解支持，同时也激发了干部安心尽职、争先创优、无私奉献的内在动力。

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第二篇：开展“三育人”主题活动内容（推荐）

教书育人、管理育人、服务育人工作

第一章 总则

第一条 为了深入贯彻中央关于加强和改进大学生思想政治工作的指示精神和《教育法》、《教师法》、《高等教育法》、《职业教育法》，促进“三育人”工作的经常化、规范化、制度化，增强“三育人”工作的自觉性、科学性和有效性，根据学校实际情况，决定制定《教书育人、管理育人、服务育人工作暂行条例》。

第二条 “三育人”工作是全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向的重要保证。必须充分认识加强“三育人”工作的现实意义，站在关系社会主义事业前途命运的政治高度，自觉地把“三育人”工作话在重要地位，坚持不懈地抓下去。

第三条 通过开展“三育人”工作，在全校教师中进一步继承和弘扬我校的优良传统和校风，即在办学指导思想上坚持服务国家，适应需要；在政治上积极向上，信仰坚定；在事业上顾全大局，团结奉献；在学风上勤奋求是，严谨求实；在作风上艰苦奋斗，开拓进取。

第四条 学校各级党政和工青妇组织都要把“三育人”工作列入工作计划，采取有效措施，调动各方面的积极性，齐抓共管，形成合力，从思想上、领导上、组织上确保“三育人”工作深入持久地开展。

第五条 全校教职工要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，不断提高政治理论水平和教育理论水平，以良好的道德修养和高度的责任感，结合本职工作对学生进行政治方向、理想信念、道德情操、学风纪律的全面教育，充分发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用。

第二章 教书育人

第六条 教师是学生知识增长的思想进步的导师，对学生的成长起着关键性的作用。全体教师必须树立正确的教育观、质量观和人生观，以高度的政治责任感，努力做好教书育人工作。

1、扎实的专业知识、精湛的教学艺术和技能、高度的政治觉悟是做好教书育人工作的基础。广大教师应不断加强学习，加强修炼，尤其要注意学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，以科学的理论武装自己，指导自己的实际工作。

2、教师要乐于教学，勤于教学，善于教学，把主要精力用于搞好教学，不断更新教学内容，改进教学方式方法，注重开发学生的潜能，注重培养学生的创造能力和良好思想品德，寓思想教育于知识传授之中。

3、教师要熟悉教学对象，积极承担和履行班导师工作职责，采取各种方式，经常了解学生的思想、学习和生活状况，关心学生、爱护学生，为学生排忧解难。

4、教师要严格要求学生，既要充分肯定学生的长处，又要对学生中的不良现象敢抓敢管。对学生思想认识上的错误，要坚持正面教育和疏导为主的方针，以情感人，以理服人，通过深入细致的思想教育工作，做好思想转化工作，提高学生思想认识水平。

5、教育既要研究自己所学所教的学科，也要研究学生、研究教学、研究教学管理，要力争在学生成长规律、学生思想政治工作、教学规律等方面加强探索，取得成绩。

6、德高为师、身正为范。教师要为人师表，以身作则，养成良好的职业道德，做学生的榜样。既要严格要求学生，更要严格要求自己，注意自己的言行、仪表等，做到润物细无声。第三章 管理育人

第七条

学校的党政工青妇干部和各类管理人员对培养社会主义事业建设者和接班人有着重要作用，全体行政人员要通过科学管理、民主管理，自觉做到管理育人。

1、以“三个代表”思想衡量自己，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习管理科学知识，把管理育人作为自己的神圣职责。

2、以全心全意为人民服务为宗旨，讲求科学管理，民主管理，改进工作方式和作风，做到“文明、礼貌、准确、高效”，办实事，办好事，创建良好的管理秩序。

3、自觉遵守国家法律和学校各项制度，依法行政，秉公办事，廉洁奉公，以身作则，无私奉献，时刻注意自己的一言一行，努力树立良好的形象。

4、学校党政工青妇干部和各类管理人员一方面要关心爱护学生，平易近人，与学生交朋友，及时发现和解决学生学习、生活方面问题，做学生的良师益友。另一方面，要严格要求学生。对违法乱纪的学生，既要耐心教育挽救，又要严格依法处理，不迁就，不姑息。积极开展与学生及学生集体的联系制度。

5、积极探索管理规律，不断改进管理方法，创造性地开展各项工作，促进学生全面发展。第四章 服务育人

第八条

广大职工要增强服务意识，努力为教学科研服务，自觉地为学生服务，勤勤恳恳做好本职工作，搞好服务育人。

1、不断提高政治、文化、业务素质，树立服务育人观念，热爱本职工作，寓育人于服务中，当好“不上讲台的教师”。

2、工作认真负责，兢兢业业，高标准，高质量完成本职工作，要强化服务意识，为学生成才创造良好的条件和氛围。

3、遵纪守法，廉洁奉公，自觉抵制不正之风，用优良的思想和作风影响学生，促进校风建设。

4、对学生中不良的思想和行为，要敢于实事求是地批评教育。要积极关心学生、帮助学生、爱护学生以美德感染学生。

5、要文明服务，礼貌待人；要爱护公物，勤俭节约，以良好的职业道德对学生的成长起潜移默化的作用。第五章 部门职责

第九条

各系必须履行如下职责。

1、党支部应经常了解和研究“三育人”的情况和问题，并通过党员的先锋模范作用带动“三育人”工作的深入开展。

2、定期分析研究学生思想动态，检查落实“三育人”工作的情况，有针对性地改进和加强思想教育工作。

3、各系党组织和行政应固定联系一个学生班，深入课堂，深入学生生活，了解教学情况、学生学习、生活情况，全面关心学生成长。

4、对教书育人、管理育人、服务育人的情况及时检查和总结，加强对“三育人”工作的制度管理、档案管理。及时推广“三育人”工作的典型经验，表彰先进，鞭策后进，建立一支高素质、善育人的教师和干部职工队伍。

第十条

机关各部门必须履行如下职责。

1、加强干部队伍建设，各级组织干部学习政治、管理、教育等方面理论，不断提高干部队伍管理育人的水平。

2、认真做好本职工作，热情关心学生成长，努力把本职工作和育人工作统一起来，根据部门特点和职责范围，寓“育人”于本职工作中。

3、严格管理制度，做好学生表率。对学生既要热情服务又要严格要求，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

4、加强对干部管理育人情况的记录和档案管理，对管理育人工作进行具体指导，并组织进行管理育人规律的研究，促使广大干部成为懂理论、会管理、善育人的内行。第六章

组织奖励

第十一条

学校成立“三育人”工作领导小组，负责“三育人”工作的规划决策、组织实施、检查监督、总结表彰等。第十二条

学校设立“三育人”优秀个人和优秀单位奖。每两年评选一次。优秀个人奖获奖人数按全体教职工的1%计算，由学校统一掌握，优秀单位按系、部、处数的10%评比，适当向院系倾斜。第十三条

评审程序。

1、各单位推荐候选人，报送有关材料。

2、评审委员会进行业绩调查和评审。

3、公布评审结果，交群众评议。

4、领导小组审查批准。第十四条

考核与奖励。

1、教职工考核中应如实记载“三育人”情况，并进入人事档案，作为评优、晋职、晋级等的重要依据。

2、“三育人”优秀个人奖列为校级奖，享有相应的校内津贴。

3、教师节前后举行“三育人”优秀个人和优秀单位表彰会，并给予精神和物质奖励。

4、“三育人”方面的调查报告、经验总结和论文享受科研成果的同类待遇。

第1条

为了适应素质教育的要求，为社会主义建设提供高素质的人才，就必须有一支高素质的教师队伍和完善的育人机制，为此，对教书、管理、服务各个方面提出具体的要求。

第2条

言教不如身教，每一位教师都必须严格要求自己，要求学生做到的，首先教师要做到，教师必须具备完善的人格和高尚的道德情操，真正做到为人师表。

第3条

教师不能仅会做教书匠还要做教育家，课堂是教书育人的主阵地，每一位教师不能仅仅教会学生知识，更重要的是教会学生怎样做人，要求每一位教师尽可能的利用每一节课，对学生进行德育教育，这也将作为评价讲课好坏的一部分。

第4条

管理的目的就是育人，只有依靠规范的制度和严格管理，才能起到管理育人的效果。管理必须做到有法必依、违法必究、以严促管，每位学生都必须以《校园生活规范》作为自己的行为准则，严格遵守。对于违纪生将严格的按照《违纪学生处分处罚条例》来处理，绝不因小事放任自由，更不能因大事而隐瞒事实，真正做到以管理促教育。

第5条

班主任和学校专职管理人员要密切配合、相互合作，共同完成学校的管理工作。班主任利用好每一次班会，及时帮助和教育学生、引导学生，学校还将定期组织一些活动，让学生接受爱国主义教育，并从社会实践中得到教育。

第6条

要想真正做到服务育人，就必须做好后勤服务工作，让学生体会到社会主义的优越性。学校建立生活管理委员会，定期检查学校的食堂卫生及伙食情况，对各种问题及时进行通报，并由学校责成食堂管理员及时改正。学校建立电视台、广播站向学生及时播报一些新闻时事和新事，让学生时时刻刻处于教育的氛围之内，每时每刻都在接受教育。

坚持德育创新 加强中小学德育工作队伍建设

《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出：全党要“坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，不断提高建设社会主义先进文化的能力”。作为“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育事业，更是责无旁贷地肩负着建设“先进文化”的历史重任。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。在构建和谐社会的新形势下，我们要培育“四有”新人，必须坚持德育创新，加强德育工作队伍建设。

一、坚持德育观念创新，树立三个观念

认识指导实践，观念引领行动。对中小学德育工作队伍建设工作的地位、作用的认识是否到位，关系到一个地区、一所学校德育工作队伍建设的水平和成效。广大教育者特别是教育行政管理干部应树立以下三个观念：

1、树立“素质教育，德育为首；德育工作，师资队伍建设为首”的观念。德育是教育的灵魂，把德育放在首位，是党和国家事业不断发展的必然要求，是提高全民族素质，促进人的全面发展的必然要求。教育大计，教师为本，教师是德育工作的实施主体，中小学思想道德建设工作的成效，取决于是否有一支高素质的德育工作队伍。因此，我们一方面必须坚持把德育放在素质教育、放在学校工作的首要位置，另一方面又应该把加强德育工作队伍建设放在德育工作的首要位置。

2、树立“教书育人，育人为本；德育工作队伍建设，师德建设为本”的观念。“以德治国”与“依法治国”并重，教育事业中育人是教育的本质。从学生角度讲，这就要求教师首先应教育学生如何用人，如何成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，即“成才之前先成人”。从教师角度讲，教师是培养人才的人才，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。教师的理想信念、道德情操、人格魅力等，直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养成。德育工作者的职业道德修养，直接决定着德育工作水平乃至整个教育事业的成败。只有首先加强德育工作者的师德师风建设，德育工作者才能切实担负起以德育人的神圣职责。

3、树立“德育工作，实效为重；德育工作队伍建设，实效为重”的观念。实效是教育的目标，党和国家的事业培养千千万万有用的人才，让教育收到实实在在的效果，是社会主义教育的目标任务。无论是思想道德建设，还是德育工作队伍建设，都必须以追求实效为目标。建设一支政治合格、思想过硬、业务精良、结构合理的德育工作队伍，既是德育队伍建设实效性的体现，也是德育工作取得实效的前提。

二、坚持德育工作创新，努力建设好四支队伍

1、以实施校长工程为重点，建设一支政治素质好、管理能力强的德育工作领导干部队伍。加强未成年人思想道德建设工作，领导重视是关键。只有通过领导重视，才能保障学校德育教育的首要地位和多渠道途径，才能体现学校德育教育的实效性。建设一支德育工作领导干部队伍，必须重点实施校长培训工程，通过校长提高培训，提高校长运用邓小平理论、“三个代表”重要思想领导管理学校德育工作的能力。教育主管部门必须把学校德育工作情况特别是取得的实效作为考核校长的重要内容之一，并把德育工作考核结果作为校长评先评优、晋级晋职的重要依据。要挑选那些政治素质好、管理能力强的专家型干部来分管学校德育工作。构建学校德育工作领导小组，要挑选那些热爱德育的骨干教师、优秀班主任、退休老党员作成员。

2、以实施班主任工程为重点，建设一支为人师表、热心育人的中小学德育骨干教师队伍。要选派那些德才兼备、具有创新精神和较强工作能力的人员作为学校德育工作骨干，使德育工作者成为最受尊敬的人。通过骨干队伍带动全体教师将德育工作落实到课程教学、教学管理和学校工作的所有环节中去，做到教书育人、管理育人、服务育人。而班主任是学校德育工作的主要实施者之一，在教育教学各个环节中，班主任对学生的德育教育贯穿始终。因此，要进一步完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派具有素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。

3、以实施德育工作全员性工程为重点，建设一支高素质的教师队伍。德育教育是一个系统工程，同时也是一项宏伟的工程。德育工作涉及教育教学各个环节，因此必须全面提高教师的综合素质，实现德育工作的全员性。广大教师要树立“德育无小事，事事育人；德育无闲人，人人育人”的思想，统一“人人都是德育工作者”的认识，齐抓共管德育工作，把德育工作落到实处。

4、以实施德育名师工程为重点，建设一支专家型的德育科研队伍。要通过加大培养、培训力度，建立健全德育名师和德育科研成果评选表彰机制，造就一支能够支撑和推动本地区中小学思想建设工作的德育专家、名师队伍，形成和推广一批有特色的德育科研成果，从而带动本地区德育工作队伍建设，提升本地区德育工作水平。

三、坚持德育管理创新，进一步完善工作机制

1、进一步完善德育队伍建设领导管理机制。教育主管部门要把加强德育工作队伍建设作为一项事关德育工作全局的战略任务，纳入教育发展总体规划，列入重要议事日程，切实加强领导。教育系统要形成党组织统一领导，政群工团齐抓共管的领导体制和工作机制。

2、进一步完善德育队伍培养和培训机制。要进一步完善校长提高培训、德育骨干教师培训、班主任培训等制度，通过“请进来，走出去”（邀请德育专家指导培训，到先进地区学习德育工作经验）等办法，不断提高德育队伍整体的政治思想素质和业务素质。

3、进一步完善德育工作激励机制。要通过完善中小学德育骨干教师、优秀班主任、优秀德育工作者的评选表彰机制以及德育科研成果的评选表彰机制，提高广大教师从事德育工作的积极性，增强广大教师献身德育工作的责任感，虚功实做，不断提高德育工作水平和实效。

4、进一步完善德育经费投入机制。投入是开展工作的前提，是任务完成的保障。教育主管部门和各级各类学校要充分考虑中小学思想道德建设的资金需求，设立中小学思想道德建设专项经费，同时完善经费使用管理制度，确保专项专用。各级各类学校可在计划外收入单列思想道德建设资金，以确保思想道德建设工作的投入。

5、进一步完善学校、家庭、社区“三位一体”的德育工作机制。要建立以学校为主导、家庭为基础、社区为平台的德育工作机制，整合学校、家庭和社区三方面的力量，形成学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络，使学校教育与家庭教育、社区教育相互衔接，形成社会化、开放性的德育工作格局。

教书育人 管理育人 服务育人是时代的主题

学校的根本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。管理育人是育人的中枢，教书育人是育人的主线，服务育人是育人的责任。它们是学校工作的整体。正确认识处理它们的作用和关系是贯彻“三个代表”重要思想落实《公民道德建设实施纲要》加强职工职业道德建设的主要途径；是搞好学校工作的基础；更是时代的主题。

一、教书育人

学校是一个教育集体，是按党的教育方针和教育规范培养人才的。教书育人，为人师表是教师的崇高 职责，教师应当积极承担教学工作，在努力提高教学水平的同时，全面关心学生的成长，完成教书育人的任务。

（一）注重教师思想道德品质的提高。一个好的教师不仅有高超的教学基本技能，丰厚的文化基础扎实的教学基本功底，还要有一颗品德高尚的心，去忠诚党的德育事业，在方寸之舟无怨无悔地工作。人们常说教师是太阳底下最神圣的职业。这种神圣不单是受业解惑，还孕含着思想道德品质的解惑。教师的思想道德品质如何，毫无保留地暴露在学生面前，去影响学生的一生。因而我校非常注重加强教师队伍思想道德品质的教育，一是积极组织学习相关的法律知识，举办竞赛活动，使教师们入耳入心，产生身教胜于言教的效果。二是建立严格的考评制度，把教师的思想政治素质、师德作为教师考核和评选先进的主要依据。三是教育教师树立正确的教育观、质量观、人才观，爱生敬业，（二）注重教师队伍素质的提高。教师队伍的素质的高底关系到能否完成学校的教学任务，关系到一代人的前途与命运。我校教师的学历现都达到大专以上，但我们还是坚持加强理论培训、教育科研能力的培训、新课程改革培训、现代化教学手段培训和名师引路培训。在理论培训中，由正、副校长主讲教学理论知识，并结合实际举办教师经验论坛，推出好的经验事迹。在教育 科研能力培训中，形成全校教师个个搞教研有课题，通过个人申报教研课题引导教师增强科研意识，掌握教育科研方法从而指导教学工作，促进教师由经验型向科研型转变。在新课程培训中，学校购置了课改教材，分组学习、探究，并积极组织教研，开展公开课、观摩课、示范课，这样带动了教师热心投入到新课改教学活动中，使教师的教学能力有了明显提高。在现代化教学手段和名师工程中，我们注重教师对现代化教学工具的使用技能培训，每年寒暑假都举办培训班，由专业人员进行培训，效果很好。现如今我校教师都 能自作课件，进行多媒体教学。向名师学习是快速提高自己教学水平的好方法，好的教学经验拿过来通过个人的理解发挥就可以运用，这种方法很适合年轻教师，因而我校年轻教师成长很快。如今我们已经形成名师群体。为更进一步提高他们的教学水平，激发他们再攀高峰的斗志，每年省、市、县教育局举办的名师大赛，我们都积极鼓励他们去争银夺金。我们学校还设有“德远堂奖教金”。

（三）注重课堂教书育人。课堂教书育人，是结合所教学科的特点，充分挖掘教学内容的思想政治教育因素，对学生进行思想教育，寓思想政治教育于业务教学中，使学生在获得科学文化知识的同时受到良好的思想政治教育。如教学《藏在花朵背后的美丽》在完成文化知识后教会学生对美好事物的肯定和赞赏。教学《待人要宽容》一课时，教会学生在生活中待人遇事要用真情去理解。在教学《他们需要关爱》时要使学生了解全国乃至全世界人民都在关心帮助 残疾人-------。通过教学不但教会了学生科学文化知识，还教会了学生用爱心去对待社会，让社会充满爱心。

（四）注重开展各项活动育人，我们首先用节假日开展不同活动，如学雷锋活动日、助残日、爱鸟日、环保日，带领学生到校外做好人好事的同时开展宣传活动。“六一”儿童节、“七一”党的生日、“八一”建军节教师节、国庆节我们要开展庆祝活动，通过活动的开展使学生的政治思想道德品质、文明习惯养成都进一步得到提高。二是利用红领巾广播站、升旗仪式对学生进行爱国主义教育。三是开展数学、语文、朗读、作文、美术、体育类比赛活动，让学生充分自己的特长兴、趣爱好，增强天生我才必有用的自信心。在教书育人工作中由于我们注重了对学生德、智、体、美、劳全面培养，取得了很好的效果。

二、管理育人

学校领导在不断提高自身的政治和业务素质，努力做好本质工作的同时才能更好地服务于教学工作，成为教学改革的带头人。

（一）我校班子成员为提高自身的政治、业务、文化素质，树立严谨务实的工作作风制定了学习制度、考评制度，在刻苦钻研业务的同时。积极参加校长业务培训、法律知识培训班等。

（二）树立正确的人生观、价值观，廉洁奉公，从严治校，勤俭办学是学校的终旨。校领导率先长者垂范，处处起带头作用，遵章守法，精心安排工作，是校师生们比较信赖的领导集体。

（三）关爱师生，及时掌握他们的思想动态，调动工人的学习积极性。关心师生的生活，有困难及时解决，对那些积极进取取得成绩的师生给以表扬奖励，对那些有错误思想落后的及时进行耐心教育，正确引导，经常深入食堂、宿舍调查了解吃住情况，发现问题及时解决。

几年来的工作经验，我们体会到管人首先要管心，教师们所具有的自尊、自爱、自信和渴求民主，不主观、不盲从、重情感的心理要让他们尽情发挥释放，给他们创造良好舒畅的工作环境，形成一种无形的向心力和凝聚力。这样就达到了“士为知己者死”效果，实现管理出优秀人才的目的。

三、服务育人

我们的服务对象是学生，他们来自于不同的家庭，远离父母，吃住在学校，就读期间正是长身体，增知识的重要时期，学习压力大，我们通过服务可以减轻学生的压力，可以培养学生集体主义观念、诚实夺信观念、文明礼貌、勤俭节约、讲究卫生的好习惯。

（一）行为育人。以兢兢业业的服务和对学生耐心周到的服务态度，使学生 有家的感受，我们的终旨是“一切为了学生，为了学生的一切”，后勤人员既是服为员又是教师，公寓化的管理中，服务质量的好坏直接影响着服务育人的效果。为了更好地服务学生我们24小时都有专人管护学生，吃、住、洗漱、看病都有食、宿教师为他们服务。有的学生小自己不敢睡，值班老师就把他们搂在身边，有的尿床老师就给他洗，还安慰他并提醒他及时起夜。春、秋两季天气寒冷以没到取暖期老师们就一一为学生灌热水袋。无论是严冬还是夏夜学生病了教师们都要带学生去看病喂水、喂药。他们的行为教育感染学生，学生亲切地称他们为生活妈妈。

（二）制度育人。俗话说没有规矩就没有方园，建立完善的规章制度是约束学生养成良好习惯和行为的准则，通过制定出一系列制度规范学生的言行，对学生进行社会公德教育，在服务管理中严格按制度要求管理学生，培养自律性和责任感。如今我校学生养成了尊守制度的好习惯。

（三）环境育人。环境对一个人的成长影响至关重要，好的教育环境对人的思想品德、道德情操起着陶冶的作用，通过创造好的环境，春风化雨，润物无声，以持久细微的方式感召、熏陶学生的情操。教室张贴《小学生守则》《小学生日常行为规范》和醒目的班训。楼梯两侧装饰学生书法美术作品。食堂、宿舍都挂的规范行为的制度和相关的宣传标语。校园内绿树成行，花儿绽放，在绿树与花丛中竖有“鲜花儿朵朵献园丁”、“爱护环境，从我做起。这样一草一木总关情，一墙一壁诉心声，处处充满人文精神的发挥，达到了环境育人的目的。

由于三育人教育工作在我校深入扎实地开展着，取得了别人满意的效果，受到了上级部门领导的认可，家长和学生的满意，同时涌现出一批先进人物和先进事迹，今后我们还要更加努力搞好此项工作，使我校各项工作更上一层楼。

第三篇：文化育人走出防流控辍工作新路(报道)

文化育人走出防流控辍工作新路

和平县大力推进教育创强工作，积极践行文化育人理念，各中小学主动开展丰富多彩的校园文化活动，促使学校“三风”建设、教育教学质量等取得阶段性成效，尤其是防流控辍工作成效更为明显。和平县防流控辍工作成效显著，如在校生保留率逐年提高，由2008年全县初中在校生保留率89.6%提高至今年98.72%，辍学率由2008年10.4%降低至1.28%，平均每年流失率不超过0.5%（小学为零）。同时，在校生学习兴趣逐年提高，学习成绩逐年提升；学校“三风”建设成效明显，校园文化氛围更为浓厚。欧阳仕文在全市中学校长会议上用“两个最”来评价和平县教育工作，即“和平县防流控辍工作成效全市最好，每万人口上线本科人数最多”。

一个工作目标要求：理清工作思路

首先是明确全县防流控辍总体目标。为了切实加强中小学防流控辍工作，和平县每年在计划中以十分重要的位置明确防流控辍工作目标，要求确保控制在省定目标以内。根据教育创强实际，和平县将防流控辍目标要求适度提高，要求每年均控制在1%以内（省1.5%）。其次是明确各校防流控辍具体目标。和平县每年将全县防流控辍目标任务细分到每一所学校，并将目标任务作为校长考核的重要指标。由此，使每所学校都十分清楚自己的防流控辍工作任务，为制定针对性计划提供具体目标参照，促使校长高度重视，从学校整体考虑部署各项工作措施。

二个防流控辍措施：有力促进工作开展

完善各项制度。该县于2009年印发《和平县义务教育阶段学校防流控辍工作意见》，将防流控辍目标任务分解到每所学校、每个年级、每个班级，责任具体到每个校长、每个分管领导、每个班主任、每个科任。同时，实行系统化、动态化、常规化管理，由督导部门定期或不定期组织人员进行全检或抽检，促进措施到位和任务完成。该县于2011年印发《和平县义务教育学校教育教学质量评价方案》，将教育教学评价分为过程评价和结果评价，全面加强防流控辍中的过程管理和细节落实，用高效过程管理保障防流控辍工作成效。同时，该县完善防流控辍统计方法，将以前把各学期注册人数作为计算辍学率分母改为以学段首年注册人数为历年计算辍学率分母，计算学校平均分、及格率和优秀率以初一级学年初报人数为分母，切实将各年级、各班级、各科任的责任联系挂钩起来，促进防流控辍工作的持续性，从而整体提升防流控辍工作成效。

实行常态编班。全县义务教育阶段学生实行随机派号编班，不设重点班、培优班或特色班，实行平行管理、平行竞争，让学生平等共享教育资源，拥有一个相对温和、温馨的学习竞争环境，促使学生喜欢班集体、喜欢学校。对于高中阶段教育学生，则实行按照文理科设立双向平行班，只允许每校设立一个由社会捐资助学形成的希望工程班，实行相对严格的管理，由此营造一种大众性与个体性结合的适合各种生源学习生活的校园氛围，让不同层次学生增长希望，从而热爱学习，热爱学校生活。

三种防流控辍教育：进一步保障工作成效

开展学生人生规划，增强学生在校学习信心。根据实际，积极开设中学生人生规划辅导课，指定专门教师开设相关课程，举办专题讲座，辅导中学生自觉进行人生总体规划，使自己学有目标、学有计划、学有措施等，从而在某种程度上增强在校学习信心。

开展心理培训和辅导，促进学生健康和谐成。针对有些学生心理状况不佳情况，和平县积极开展心理辅导和心理教育活动，特别是引进和谐人生导师学院在本县设立分院，大批培养心理辅导方面种子师资，2-

第四篇：关于开展“阅读文化”主题活动的方案

关于开展“阅读文化”主题活动的方案

一、目的与意义

通过成立磨曲班“阅读小天地”，引导员工多读书、读好书、勤交流，提升员工素养涵养，扩大员工思维视野，增强员工创新能力，促进员工沟通交流，营造深厚文化氛围，推动文化型建设，努力为班组全面发展提供智力支持。

二、活动介绍

“阅读小天地”6月20日成立，地点在磨曲班的小家（四号楼），周蓓担任图书管理员，负责书籍的借阅和维护等相关管理工作。

（一）建立班组书库

1、员工自愿捐书，要求捐的书内容积极健康向上，书籍、杂志、报刊等不限。

2、班组出班费购买部分书籍，充实书库，要求所购书籍内容积极向上，书籍、杂志、报刊等不限。

3、鼓励员工将个人私有的好书推荐分享借阅。

4、车间发放的书籍杂志。

（二）书籍借阅事项

1、出台书籍借阅制度，鼓励员工借阅；

2、制定磨曲班图书借阅登记表，管理员做好借阅登记记录。

3、鼓励员工摘录精彩语句或撰写读书感想，多进行班组成员间的阅读分享与交流。

4、推荐优秀书籍，养成良好的阅读习惯。

磨曲班2014年6月20

第五篇：嘉兴市文化系统开展党的群众路线主题

嘉兴市文化系统开展党的群众路线主题

教育实践活动方案

根据《关于在全市宣传文化系统开展党的群众路线主题教育实践活动的实施意见》（嘉市宣

[2011]49号）要求，结合文化工作实际，就我市文化系统开展党的群众路线主题教育实践活动提出如下意见。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，广泛宣传和自觉践行党的群众路线，牢固树立“一切为了群众，一切依靠群众，一切服务群众”的文化工作理念，站稳群众立场，增进群众感情，充分发挥优秀文化凝魂聚气、固本强基的作用，为推动科学发展、建设和谐社会提供坚强有力的文化保证。

二、活动主题

公益场馆零距离，文化服务在身边

三、主要任务

把“一切为了群众，一切依靠群众，一切服务群众”作为各项工作的出发点和归宿点，通过开展内容丰富、形式多样的教育实践活动，培养和造就一批懂得群众心理，善与群众沟通，真诚服务群众的高素质文化干部。

1．增强群众意识。深刻认识新形势下进一步贯彻党的群众路线的重要性紧迫感，牢牢把握文化工作的本质就是群众工作，始终把人民群众放在心中最高位置，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，切实回答和解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，始终站稳群众立场，把群众满意作为检验工作的第一标准，提高贯彻落实党的群众路线的自觉性和坚定性。

2．服务基层群众。坚持在指导思想上为了群众，工作内容上满足群众，措施方法上贴近群众，积极探索和创新文化服务载体，不断为人民群众提供优质的公共文化产品和文化服务，真正为广大群众办实事、办好事，让文化干部受教育，让人民群众得实惠。

3．建立长效机制。贯彻党的群众路线是文化工作的本质要求，贵在持之以恒。要通过建立和完善公益性文化机构免费开放、专业文艺工作者送文化下基层、公共文化服务平台零门槛等工作制度，积极探索和建立文化工作为基层群众办实事解难题的机制，形成基层文化服务的长效工作格局。

四、专项行动

坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，注重自身建设，注重自觉实践，注重方法创新，注重

经验总结，精心组织，精心部署，深入开展四大专项行动，努力实现公共文化服务的均等化，扎实推进教育实践活动。

一是强化“文化惠民”——开展文化干部服务群众理念再提升学习活动。开展群众路线主题教育实践活动，首先要重视自身的理论武装工作，当前尤其要深入学习胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话，真正把大家的思想和行动统一到讲话精神上来。领导干部要带头学、深入学，做学习的模范，特别是对讲话中提出的推动社会主义文化大发展大繁荣的新部署、新要求，要精读细研、掌握精髓，不断提高文化系统广大干部职工对推进文化大发展大繁荣的思想认识，把学习成果转化为推动文化工作科学、可持续发展的新思路、新举措。要通过集中轮训、个人自学、中心组学习、报告会等形式，帮助文化系统干部职工深刻理解、准确把握讲话精神实质。

充分发挥文化工作的特点，创作生产一批反映时代特色、体现党的群众路线的优秀文艺作品，通过大篷车送戏下乡、公共图书馆乡镇分馆、文艺作品创作、文化茶馆等载体，开展形式多样的宣讲活动，努力扩大教育的覆盖面。[责任部门(单位)：各县(市、区)文化局，局属各单位]

二是深化“文化有约”——公益性文化场馆免费开放活动。充分挖掘公益性文化场馆的潜能，组织策划多种形式的文化内容和载体，全力打造以“品质休闲、人人均等、提升素养”为理念的“文化有约”品牌。要充分发挥公益性文化场馆设施齐全、人员专业、服务优良的特点，全方位向基层群众免费开放。要以基层服务点为阵地，举办各类形式多样、内容丰富，且为基层群众喜闻乐见的讲座、培训、演出、展览等活动，把老百姓请进来，把文化产品送下去，让城乡居民享受同等优质的文化服务。[责任部门(单位)：局属各单位，文艺处、文物处、广电处]

三是活跃“文化互动”——广泛开展文化走亲活动。坚持“送文化”和“种文化”相结合，整合全市文艺工作者和文化志愿者力量，努力创作一批思想内容丰富、艺术质量上乘、群众喜闻乐见的精品佳作。拓宽渠道，构筑平台，通过多种途径，广泛开展送戏、送书、送电影、送演出、送展览等公益性文化活动。深入开展城乡结对“文化走亲”活动，通过文化“走亲”和“接亲”的互动，进一步展示各地的特色文化，增进城乡文化交融。[责任部门(单位)：各县(市、区)文化局，局属各单位]

四是探索“数字文化”——公共文化服务上网活动。充分运用互联网等新兴媒体，积极宣传党的方针政策，了解掌握民情民意，主动回应网民关注的社会热点问题，正确引导网上舆论。倡导公益性文化场馆挖掘馆内资源，开设并丰富网上图书馆、网上美术馆、网上博物馆等媒介，为群众提供网上观摩、网上参与、网上选择、网上学习的平台，提高公共文化资源的使用率和知晓率。[责任部门(单位)：各县(市、区)文化局，局属各单位]

五、时间安排

集中性的主题教育实践活动从今年7月起，到2012年12月结束，分三个阶段推进：

1．学习动员阶段（2011年7月至8月）。认真组织学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，进一步提高思想认识，增强责任感、使命感，加强和改进新形势下的群众工作，对全市

宣传文化系统群众路线主题教育作全面部署。

2．实施推进阶段（2011年9月至2012年6月）。全市文化系统结合工作实际，创新活动载体，深入基层，贴近群众，切实转变作风，努力改进文风，开展形式多样的主题教育实践活动。

3．深化提高阶段（2012年7月至12月）。认真做好主题教育总结，推广一批经验，树立一批典型，不断将主题教育引向深入，使活动经常性、制度化。

六、工作要求

开展党的群众路线主题教育实践活动，是全市文化工作的一项重要任务，各地各单位要高度重视，加强组织领导，强化责任落实，务求取得实效。

1．加强领导，落实责任。为推动活动深入开展，建立由王鸣霞同志任组长，毛新华、胡晶、王一伟、陈云飞、王登峰、张宪义、孙祥玮、孙文波同志任副组长的市文化系统党的群众路线主题教育实践活动领导小组，负责对整个活动的组织、协调和指导。领导小组下设办公室，毛新华同志兼任办公室主任，具体负责指导和督促党的群众路线主题教育实践活动各项工作的落实。各地、各单位也要成立主题教育领导小组，制定具体工作方案，落实工作责任，有针对性地开展教育实践活动，确保主题教育实践活动扎实有序开展。

2．注重结合，创新方法。坚持从实际出发，把开展群众路线主题教育实践活动与推进学习型党组织建设结合起来，与加快推进文化体制改革、推进公共文化服务体系建设、加强文化精品创作生产结合起来，与加强基层文化队伍建设结合起来，多运用群众喜闻乐见的形式，多开辟群众便于接受的渠道，多搭建群众乐于参与的平台，在扩大覆盖面、增强吸引力上下功夫，不断提升做好新形势下文化工作的本领。

3．健全机制，力求实效。文化工作贯彻落实党的群众路线，贵在常抓不懈、持之以恒，重在助推科学发展、推动工作落实。各地、各单位对主题教育实践活动情况要进行及时总结、深入研究，探索规律，健全机制，把一些行之有效的好做法、好经验积累下来，贯穿到实际工作中，确保主题教育实践活动形成声势、取得实效。