第一篇：2013年安徽省高考作文题
安徽省教育招生考试院正式发布 2013年安徽省高考作文题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”
我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”
——萧伯纳
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
第二篇：2013年安徽省高考作文题
安徽省教育招生考试院正式发布 2013年安徽省高考作文题
信息来源： 安徽省教育招生考试院发布日期：2013-06-07
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”
我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”
——萧伯纳
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
第三篇：2013年安徽省高考作文题深度解析
2013年安徽省高考作文题深度解析
淮北市第七中学皖妹
2013年6月7日
【真题回放】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”
我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”
----萧伯纳
要求选好角度，确定立意，明确问题（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作为；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【试题评析】
一、关于立意
这是则材料作文题，就其命题的原则来说，这安徽高考作文命题原则一脉相承，即既扣热点，但又不拘泥于热点。换言之，这道作文试题，毫无疑问，紧扣了“中国梦”这一时代热点，但却绝没有局限于这一热点，亦如08年5.12大地震后的安徽高考作文题《带着感动出发》一样，紧扣热点，但又不拘泥于热点。
换言之，此则材料作文如果仅仅从“中国梦”的角度出发，很难写出高水平的文章，唯有抓住原材料，更要抓住材料中后一句“我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：ˋ为什么不能这样？ˊ”才是立意之根本。即：我们不但对现实的世界要具备探索精神，更应该有
梦想和希望，并为之而奋斗。在当下社会经济转型的过程中，年轻人比较容易迷茫和困惑，这个作文题目“鼓励年轻人要有梦想，并为梦想而奋斗”，毫无疑问，它具有较强的现实意义。
一句话：这则材料作文，应该围绕“为什么要有梦想”来立意最好。当然，如果兼而顾之，即“既要反思现实，又要树立理想”也不是不可以。
值得注意的是，写作过程中，我们可以针对现实有关“中国梦”的热点，但大可不必大谈特谈“中国梦”。当然，2013年安徽省高考作文，与2012年安徽省高考作文《梯子不用请横放》相比，立意范围明显收窄；与2010年以清代阮元的《吴兴杂诗》为材料的作文相比，审题难度明显减小；与2009年《弯道超越》和2011年《时光在流逝》相比，思辨性和哲理意味都明显减弱。
由此可见，今年的安徽高考作文，除非你只写“中国梦造成偏题，否则让你跑题都难。
二、关于体裁
作为材料作文，一般来说，既可以写议论文，也可以写记叙文，但最好还是写议论文。但近年来安徽省高考作文，大多更适合些议论文，2012年的以《梯子不用请横放》为材料的作文，2011年《时光在流逝》，2010年的以《吴兴杂诗》为材料的作文，2009年的“弯道超越”话题作文，几乎无一例外的是最好写成议论文，当然2009年的“弯道超越”这个话题，写记叙文也未尝不可，但写议论文仍然更富有思辨性。
今年安徽作文题，很难写好记叙文，确立议论性文体应该是最佳选择。因为，无论是你谈理想、说梦想，还是你围绕“为什么要有梦想”来发表见解观点，理应写成议论文。
当然不是说绝对不可以些记叙文。
三、关于拟题
俗话说：题好半篇文。作为很难跑题的一道材料作文，能够拟好个作文题，非常关键。
个人以为，考生可以借助流沙河《理想》一诗中某些诗句来拟题，也可以借助比喻拟人等修辞格来拟题。
以下几个题目仅供参考：
1）梦想，推动人类进步的阶梯
2）有梦，真好
3）理想是灯，照亮夜行之路
4）怎一个“梦”字了得
5）在梦想的田野上
6）梦的那一边
7）腹有梦想气自华
8）梦想，催人奋进
9）我心永恒
10）我梦故我在11）远方
12）梦想的力量
13）扬起理想的风帆
14）生命不止 梦想不灭
15）追梦
16）梦在心中 路在脚下
四、关于结构
写议论文，常用的结构是“引”、“析”、“议”、“联”和“结”。对于这则材料作文，我们可以运用这种最为结构方式。但笔者以为，作为高考作文，如期用以上传统结构，还不如运用议论性散文分论点的形式来些这篇材料作文。即先用一段优美的语言引出一个中心论点，接着，再用一段意味隽永的语言讲道理，之后再用三个分论点逐层展开论述，第六段联系实际——“中国梦”做点简要的分析，最后再用一段话或总结全文、或引人深思、或发出号召。
例如：我们可以以《有梦，真好》作为本次高考作文文题，而且改作文题就是改篇作文中心论点，我们可以将其分解为这样三个分论点：其一，有梦，就有了追求，其二，有梦，就有了动力，其三，有梦，就有境界。
以上十六个作文题，大多可以分解成三个分论点来进行写作。
【写作素材】
(一)名人名言
1、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操
2、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
3、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
4、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基
5、有很多人是用青春的幸福作成功代价的。——莫扎特
6、神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。——谢觉哉
7、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
8、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
——车尔尼雪夫斯基
9、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
——王阳明
10、志当存高远。——诸葛亮
11、志不强者智不达。——墨翟
12、燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉
(二)妙语素材
1、追逐风,追逐太阳，在人生的大道上，追逐我的理想。我的方向,就在前方，载着一颗年轻的心，夜幕装满了理想。我的心不断的飞翔，路不断地向前伸展，我的方向,就在前方，追逐我的理想,心的方向。
——《心的方向》歌词
2、该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天，随着轻轻的风轻轻地飘，历经的伤都不感觉疼。我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望。我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，任风吹干，流过的泪和 汗，总有一天我有属于我的天。
——《蜗牛》歌词
3、“其实我是一个有ambition的人，我认为这个英文单词不能直译为‘野心’，应该理解为‘抱负’、‘雄心万丈’吧。举个简单的例子，夜晚，大街上来来往往的行人看到一幢位于灯火阑珊处的大楼，也许通常会希望其中一间房子是属于自己的，但我想要的不仅仅是一间，而是整幢楼！”
——澳大利亚工商管理博士生张镜一
4、中国要追赶发达国家的航空技术就必须要时刻怀有“航空报国，追求第一”的人生理想，早日让中国航空装上“中国心”，为中国第三代、第四代雄鹰，为中国民用航空能够制造出大型飞机。
——航空动力专家江和甫
(三)事例素材：
略
(四)语段素材
①俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信
息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有着崇高的理想。理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉。
②在内心埋下一粒理想种子，精心照顾，我们向目标努力奋进，不怕风雨的吹打，雷电的袭击，是因为心中有理想，我们是勇者。耐心栽培，不管是什么外界条件，都不能动摇我们的理想，因为我们要做成功者。小小的理想种子，会开花，会结果，到收获的那一天，你会发现自己胜利了，回头望望曾经经过的那条路，虽然崎岖不平，但眼前的灿烂美景是无法比拟的，此时你会明白，为理想努力，为理想付出，是件快乐的事情！
③拿破伦说过，“不想当将军的士兵不是好士兵。”的确，有理想就会有动力，有动力就有可能迈向成功。理想，就像漆黑中的一盏明灯，即使昏黄，却能赶走无边的黑暗，照亮前方的路；理想，是一条漫漫长路，即使荆棘满途，却能一直延伸，直达成功的彼岸！
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第四篇：2010年安徽省高考作文题深度解读
2010年安徽省高考作文题深度解读 安徽高考语文试题自主命题以来，作文试题命题坚持能力立意，命题方式不断创新、审题难度逐年加大、思维含量稳步提高，在林立的高考作文试题中逐渐形成了“理性与诗意并存，大气与细腻兼具”的“徽派风格”：从以“读”为话题的话题作文（2006年）到以“提篮春光看妈妈”、“带着感动出发”为题的命题作文（2007年、2008年），再到以“弯道超越”为素材的新材料作文（2009年），及至今年的哲理诗读后感，五个创新的脚印，拼出了一行由感性思考到理性思辨的轨迹。笔者不揣浅陋，现就2010年安徽省高考作文题做简单评析，就教于大方之家。
一、吴兴风景美无涯，力避宿构戒套话。
这首诗美在朴实无华，妙在意境悠远。诗人笔下的吴兴风景，透露着远离尘嚣的宁静与悠远，营造出一派自然清新的田园氛围，让我们不由得“寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里”：绿树、青山、村舍、流水；雾霭蒙蒙、炊烟袅袅、月色溶溶、凉风习习；飘荡的白云、深邃的蓝天、娇艳的夕阳、倦飞的鸟群等等这些田园意象给我们带来太多美的享受与启迪。
然而，读出诗歌味固然可嘉，悟出哲理更为重要。就作文审题而言，需要注意两个层面，首先要将这首诗读通、读懂，其次要根据“蕴含的哲理”进行思考和联想，然后来写一篇文章。如果没有紧扣“哲理”二字，单从这首诗的田园风光进行思考联想：哪怕从中国古典的山水田园诗到贝多芬“第六号交响曲”《田园》，从中国的水墨写意山水画到法国米勒的油画《拾麦穗的女人》，从谢灵运、陶渊明、王维、孟浩然到英国的济慈、俄罗斯的叶赛宁„„这些丰富的联想一旦失去哲理的支撑，繁复的画面顿显驳杂，堆砌的辞藻也就成了空洞套话。增加作文的审题难度，一方面可以增加有效区分度，一方面可以最大限度地避免宿构和套作，因为通不过审题这道关口，提炼不出“哲理”，无论套话有多巧妙，得分都将大打折扣。命题者的良苦用心暗合了当前中学作文教学中摒除套话的趋势，彰显了高考试题的在高中教学中的导向作用，希望广大考生和老师要扎实搞好平时的作文训练。
二、横看成岭侧成峰，“仁”“智”因人各不同。
很多考生都从“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”两句着眼来发掘蕴含的哲理。溪水深浅皆因地势起伏，菱稻荷花的生长各因所需。从条件的客观角度切入便可以理解为环境不同，所以播种要因地制宜，据此我们可以联系到教书育人
要因材施教，选人用人要各显其长，审时度势要相机而动，治病要对症下药，缝衣要量体裁衣。从三种植物主观的角度切入，也可以理解为要尊重它们的各自特性，善于利用客观条件让他们其各显其长：面对客观的“水”，“菱”“稻”“荷花”各赖天性，自由地生长、开花、结果、繁育，撑起一方天地，活出自己的精彩，而不必瞻前顾后，患得患失。这又不禁让我们想起生活在不同角落、站在不同岗位、肩负不同责任的人们，点亮心中的明灯，找准自己的位置，即使终生也无法走向众人瞩目的辉煌，但人生无论在何时谢幕也不会有缺憾。如果把这两句联系起来思考，我们又会发现，无论是从哪个角度切入，都要直面现实，实事求是，因为“深”、“浅”和“不深不浅”都是相对的，就像庄子所说“覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大”，也就说，读书学习、处理事务既要因时、因事、因势而宜，也要着眼实际、通盘考虑，不可形而上学，不能机械教条。
三、上善若水润万物，岂止菱稻与荷花。
将这首诗作整体考量，我们会发现这首诗歌的“哲理”并不限于“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”所揭示的主客两面。通读此诗，“水”应该是寓意的主体，“水”化身形于大地，融生命于万物，如果没有水，不仅江南的美景不复存在，恐怕连自然万物也消失殆尽；正是因为有“水”，才会环城“交流”，才能遍及万家，才能长出菱稻与荷花。这极容易让我们想起《老子》中有关“上善若水，水善利万物而不争”的宏论，“善”的最高境界应该像“水”的品性一样：滋润万物，莫与相争；不拒细流，乃成其大；万川归海，甘居下游。“上善”之人也应该具有这种谦逊、包容的品质与行为，善做利人之事，愿居“卑下”之地，竭尽所能、任劳任怨去付出奉献，而又不与他人争名争利。这多像无私的志愿者、朴实的农民工、可爱的解放军„„
换个角度思考，又有一番全新的启发：“聚”是一弯环抱的水，“散”是千溪润泽的水，因此诗歌的第一句“交流四水”可以理解为融合、创生，第二句“散作千溪”可以理解为发展、传播。据此思考的内容既能符合时代潮流，又可能展现多元视野。
当然，这首诗还可以从其它角度切入进行深度思考，笔者陋见，只是抛砖引玉。如果把思想比作流动的“水”，那么文章就应该是蓬勃的生命，上善若水润万物，岂止菱稻与荷花？对于我们的写作和写作教学而言，只要思路显豁，何愁笔下无物？
四、守正出新殊不易，白璧微瑕亦掩瑜。
应该说安徽省的今年的高考作文题是道传统文化气息浓郁、思维品质含量较高，稳中求变、守正出新的好题。然而，我们又不能不承认，今年的安徽省高考作文题难度相对较大。截至6月11日，在新浪2010年高考作文安徽卷难度调查中显示，认为“难”竟然达到了80.4%；而在搜狐网的调查中，认为“非常难”和“比较难”的比例分别达到了42.54%、36.68%。
说实话，在没有注释的情况下，许多考生可能连第一句都读不懂，他们很难准确地理解“交流四水”和“抱城斜”的意思。另外，随着城市化进程的加快，无论是农村考生还是城市考生，都对传统农业和农作物越来越疏远、越来越陌生，甚至很多考生并不知道“菱”为何物、种“菱”何用。还有部分考生望文生义，想当然地认为“莲，花之君子者也”，误把“菱”当野草，然后将“荷花”与“菱”“稻”进行比较，出现了跑题、偏题现象。
如果考生材料（诗歌）都无法读通、读懂，又何谈准确审题、深刻立意？另外，只有这一道过分强调“哲理”的思辨色彩作文题，学生完全没有选择的余地，对优于形象思维的同学而言，想要拿到满意的分数难度可想而知，从这个角度来看，这道思辨的作文题并未像它本身所揭示的寓意那样让人“各显其长”。毋庸讳言，试题的难度过大必将直接导致测试的效度降低，这不能不说是此次作文命题的一大缺憾。
（摘自2010年第9期《新作文 中学作文教学研究》杂志）
第五篇：2013年安徽省高考作文题深度解析
2013年安徽省高考作文题深度解析
淮北市第七中学
姚根国 2013年6月7日
【真题回放】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”
我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”
----萧伯纳
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【试题评析】
一、关于立意
这是则材料作文题，就其命题的原则来说，这与安徽省近年来高考作文命题的原则是一脉相承的——既扣热点，但又不拘泥于热点。换言之，这道作文试题，毫无疑问紧扣了“中国梦”这一时代热点，但绝没有局限于这一热点，亦如08年5.12大地震后的安徽高考作文题《带着感动出发》一样，紧扣热点，但又不拘泥于热点。
换言之，此则材料作文如果仅仅从“中国梦”的角度出发，很难写出高水平的文章，唯有抓住原材料，更要抓住材料中后一句“我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：‘为什么不能这样？’”才是立意之根本。即：我们不但对现实的世界要具备探索精神，更应该有梦想和希望，并为之而奋斗。在当下社会经济转型的过程中，年轻人比较容易迷茫和困惑，这个作文题目“鼓励年轻人要有梦想，并为梦想而奋斗”，毫无疑问，它具有很强的现实意义。
一句话：这则材料作文，应该围绕“为什么要有梦想”来立意最好。当然，如果从“正视现实，总结过去”的角度立意，或兼而顾之，即“既要反思现实，又要树立理想”或“立足现实，超越梦想”二者兼顾，也不是不可以，但就原材料中的中的一个“却”字，加之时代最强音“中国梦”，无疑选择前者立意更为贴切。
关于2013年安徽省高考作文的立意，我想再提供些佐证材料。这种材料，看似罗列几种观点，但其并非简单的并列，而是有所侧重，甚至可以说是相反的。此种题型最近几年的高考中时有出现，2012年的广东卷就是如此，其材料为“如果可以选择出生的时代和地点”，细细品味，材料内涵无疑为：是“活在过去”，还是“活在未来”，抑或“活在现实中”，但原材料中居里夫人的最后表述——“我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”才是立意的根本。这种有所侧重点甚至观点相反的几则材料明显不同于并列性材料，2012年的江西卷“有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么”，针对此则材料作文，我们确实可以从两大不同角度去立意；2012年合肥三模的三种情形并举：是“顺应潮流”，还是“坚守自我”，抑或是“逆流而上”，同样，这则材料作文，我们也可以从三大角度去立意。一言以蔽之，安徽2013年高考作文不同于2012年江西卷作文题，也不同于今年的合肥三模作文题，而是与2012年广东卷作文类似。
值得注意的是，写作过程中，我们可以针对有关“中国梦”的热点来写，但大可不必大谈特谈“中国梦”。
当然，2013年安徽省高考作文，与2012年安徽省高考作文《梯子不用请横放》相比，立意范围明显收窄；与2010年以清代阮元的《吴兴杂诗》为材料的作文相比，审题难度明显减小；与2009年《弯道超越》和2011年《时光在流逝》相比，思辨性和哲理意味又有所减弱。
由此可见，今年的安徽高考作文，除非你非要纠缠于“中国梦”，可能会造成偏题，否则让你跑题都难。
二、关于体裁
作为材料作文，一般来说，既可以写议论文，也可以写记叙文，但最好还是写议论文。近年来安徽省高考作文，大多更适合写议论文，2012年的以《梯子不用请横放》为材料的作文，2011年《时光在流逝》，2010年的以《吴兴杂诗》为材料的作文，2009年的“弯道超越”话题作文，几乎无一例外的是最好写成议论文，当然2009年的“弯道超越”这个话题，写记叙文也未尝不可，但写议论文仍然更富有思辨性。
今年安徽作文题，很难写好记叙文，确立议论性文体应该是首选。因为，无论是你谈理想、说梦想，还是你围绕“为什么要有梦想”发表观点见解，理应写成议论文。当然不是说绝对不可以写记叙文。
三、关于拟题
俗话说：题好半篇文。作为很难跑题的一道材料作文，能够拟好个作文题，非常关键。
个人以为，考生可以借助流沙河《理想》一诗中某些诗句来拟题，也可以借助比喻、拟人等修辞格来拟题。
以下几个题目仅供参考： 1）梦想，推动人类进步的阶梯 2）有梦，真好
3）理想是灯，照亮夜行之路 4）怎一个“梦”字了得 5）在梦想的田野上 6）梦的那一边 7）腹有梦想气自华 8）梦想，催人奋进 9）我心永恒 10）我梦故我在 11）远方 12）梦想的力量 13）扬起理想的风帆 14）生命不止 梦想不灭 15）追梦 16）梦在心中 路在脚下 17）立足现实，超越梦想 18）我梦我圆
四、关于结构
写议论文，常用的结构是“引”、“析”、“议”、“联”、“结”。对于这则材料作文，我们可以运用这种最为常见结构方式来写。但笔者以为，作为高考作文，与其用以上传统结构，还不如运用议论性散文分论点的形式来写这篇材料作文。即先用一段优美的语言引出一个中心论点，接着，再用一段意味隽永的话讲道理，之后再用三个分论点逐层展开论述，第六段联系实际——“中国梦”做点简要的分析，最后再用一段话或总结全文、或引人深思、或发出号召。
例如：我们可以以《有梦，真好》作为本次高考作文题目，无疑，文题就是该篇作文中心论点，我们可以将其分解为三个分论点：其一，有梦，就有了目标，其二，有梦，就有了动力，其三，有梦，就有了境界。
以上十八个作文题，大多可以分解成三个分论点来进行写作。
【写作素材】
(一)名人名言
1、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操
2、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
——培根
3、生活的理想，就是为了理想的生活。
——张闻天
4、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
——高尔基
5、有很多人是用青春的幸福作成功代价的。
——莫扎特
6、神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。
——谢觉哉
7、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
——爱因斯坦
8、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
——车尔尼雪夫斯基
9、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
——王阳明
10、志当存高远。
——诸葛亮
11、志不强者智不达。
——墨翟
12、燕雀安知鸿鹄之志哉！
——陈涉
(二)妙语素材
1、追逐风,追逐太阳，在人生的大道上，追逐我的理想。我的方向,就在前方，载着一颗年轻的心，夜幕装满了理想。我的心不断的飞翔，路不断地向前伸展，我的方向,就在前方，追逐我的理想,心的方向。
——《心的方向》歌词
2、该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天，随着轻轻的风轻轻地飘，历经的伤都不感觉疼。我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望。我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，任风吹干，流过的泪和 汗，总有一天我有属于我的天。
——《蜗牛》歌词
3、“其实我是一个有ambition的人，我认为这个英文单词不能直译为‘野心’，应该理解为‘抱负’、‘雄心万丈’吧。举个简单的例子，夜晚，大街上来来往往的行人看到一幢位于灯火阑珊处的大楼，也许通常会希望其中一间房子是属于自己的，但我想要的不仅仅是一间，而是整幢楼！”
——澳大利亚工商管理博士生张镜一
4、中国要追赶发达国家的航空技术就必须要时刻怀有“航空报国，追求第一”的人生理想，早日让中国航空装上“中国心”，为中国第三代、第四代雄鹰，为中国民用航空能够制造出大型飞机。
——航空动力专家江和甫
(三)事例素材： 略
(四)语段素材
①俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有着崇高的理想。理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉。
②在内心埋下一粒理想种子，精心照顾，我们向目标努力奋进，不怕风雨的吹打，雷电的袭击，是因为心中有理想，我们是勇者。耐心栽培，不管是什么外界条件，都不能动摇我们的理想，因为我们要做成功者。小小的理想种子，会开花，会结果，到收获的那一天，你会发现自己胜利了，回头望望曾经经过的那条路，虽然崎岖不平，但眼前的灿烂美景是无法比拟的，此时你会明白，为理想努力，为理想付出，是件快乐的事情！
③拿破伦说过，“不想当将军的士兵不是好士兵。”的确，有理想就会有动力，有动力就有可能迈向成功。理想，就像漆黑中的一盏明灯，即使昏黄，却能赶走无边的黑暗，照亮前方的路；理想，是一条漫漫长路，即使荆棘满途，却能一直延伸，直达成功的彼岸！
【结束语】
文章千古事，寸心自得之。笔者匆忙写来，难免思考不周，措辞不严，姑妄言之，有待方家斧正。
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