第一篇：植物保护2009级本科班毕业实习总结
学院植物科学学院专业植物保护学生姓名强巴班级2009级植物保护本科班学号2009171126指导教师旺姆实习地点西藏自治区农科院实习时间2012年7月2日至7月22日
2012年7月2日，我怀着激动的心情踏上了期待已久的毕业实习之路，对于任何一位大学生来说，毕业实习是一个很关键的学习内容，也是一个很好的自我锻炼机会，对于我们来说，平常学到的都是书面的知识，而毕业实习正好就给了我们一个在投身社会工作之前把理论知识与实际设计联系起来的机会，毕业实习作为学校为我们安排的在校期间最后一次全面性、总结性的实践环节，它既让我们看到实际中的设计产生状况，也我们在就业之前“实战预演”，我们小组实习期间主要了解病虫害对作物生长因素影响及防治方法等田间调查,同时在实习科室参与了青稞田间记载、青稞杂交等工作。我们可以从中看到的不仅仅是一个作物间生产运作过程，还有大量实际设计方面的专业知识，以及我们还十分缺乏的实际经验都包含在每个生产设计过程中，通过实习能够使我们更好的完善自己。
这次实习对我来说收获非常大，真是学有所用，我可以把以前书本上学到的知识和实际工作结合起来，使对我所学的专业技术有了更大的兴趣，也学到了一个科研工作者应该有的态度，就应该是脚踏实地，吃苦耐劳。在以后的学习生活中我一定要积极主动学习老师和同学的优点和长处。
实习收获主要有2个方面：
1、通过参加这次实习本人学到了实践操作知识，同时进一步加深了对理论知识理解，使理论与实践知识都有提高。
2、提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的经验。
通过20天实习生活，不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的工作中有了一个新的开始处在这个与时俱进的经济大潮时代，作为一名植保专业的学员，在校学习期间应更好的学好植保专业知识，打好理论基础；在专业实习的时候按要求认真参与每一个实习的机会，总结实际操作中的经验和积累学习中自身的不足，密切关注和了解专业工作发展的最新动向，为以后即将从事的专业工作打下坚实的基础，走向工作岗位时，能够让自己成为一名名副其实的专业人才，在大浪淘沙中能够找到自己屹立之地，让自己的所学为社会的发展做出自己应有的贡献。
第二篇：2010届植物保护实习总结
10届植物保护实习总结报告
尊敬的领导老师
一、前言
2011年3月3日，我怀揣着实现自我价值的渴望来到实习的地点佳木斯市桦川县。在这四个月中，我渐渐明白有时实际要比理论简单直接的多，但大多数情况下实际操作还是比理论要复杂、要间接。通常是我在别人的实际操作中领会到了自己所学理论的重点及要旨。值得庆幸的是这里的长辈给予了我热情的指导和帮助，而我也虚心向他们请教学习，把大学所学的知识加以运用，在理论运用于实践的同时，也在实践中更加深刻地理解了以前没有理解透彻的知识。段时间实习，我对农业有更深刻的了解，更重要的是，在这四个月中，但是也让我看到了自己的很多欠缺，让我深知出身社会，还需要很多学校里学不到的能力，年少的我们，还应该更加努力。次成长的机会，让我受益匪浅。
二、实习内容
佳木斯市桦川县农资大市场汇昌种业。这里经营种子、化肥、农药等。
1、坚持
一开始都不会立刻给我们做，一般都是先让我们看，长的要几周，在这段时间会觉得无聊，没事可做，便离开的想法，这时候一定要坚持，轻易放弃只会让自己后悔。
2、勤打杂
试着去找一些事情来做，从小事做起，刚开始也只有打杂。接下来才会让你做一些重要的工作。
3、多听、多看、多想、多做、少说
在这期间我把所有的产品都熟悉一遍，不懂问问，然后我开始了试着销售服务，我才发现真的不容易，面对农户要有耐心和细心，什么，必须要心细的问，而且农户的问题都是我从来没想到的，懂的很多，其实，只要虚心，用心的学习，很多实际操作就会很容易掌握。我还和这里的叔叔去农户家送化肥中，我也了解农村的变化。
4、错不可怕，就怕一错再错
每个人都有犯错的时候，实习中第一次做错了不要紧，下次你还是犯同样的错误，那就享受不到第一次犯错的待遇了。
三、总结
这次实习，我不仅从个人能力，业务知识上有所提高，协作精神的重要性。相信，有了这一次实习的经历，无论是今后的学习，还是工作，甚至是生活，我都会更加清楚，自己要什么、该做什么、该如何做，怎样才能做好；相信，此次实习将是我今后人生的一个良好开端。
这是我踏入社会的第一步，时间短的要几天，才能知道他们真正需要 会纠正并原谅你，也了解到了团队精神、-植物保护2011年8经过这 时间这从中我慢慢的但 /(B3)10-2孔繁慧 28日
这次实习给了我一这样才会喜欢你，农学系月
-植物保护/(B3)10-2：XXX农学系
第三篇：植物保护学总结[范文]
植物保护学：
1昆虫纲成虫期的基本特征？
①体躯分为头胸腹②头部有1对触角和3对口器，通常还有复眼和单眼，是感觉和取食的器官③胸部有3对足，2对翅，是运动的中心④腹部9-11个体节，含有大部分的内脏和生殖系统，是代谢和生殖的中心⑤在生长发育过程中变态。
2．变态：从卵中孵化出来的昆虫，在生长发育过程中通常要经过一系列形态上和内部器官的变化，致使成虫和幼虫显著不同。
3.昆虫的头式分为：下口式、前口式、后口式。
4.昆虫的触角分为柄节、梗节、鞭节。几种特殊触角：念珠状-白蚁、膝状-蜜蜂、球杆状-蝶类、羽毛状-蛾类雄虫、环毛状-蚊类雄虫、巨芒状-蝇类、鳃状-金龟子。
5.口器：咀嚼式口器、虹吸式口器、刺吸式口器、挫吸式口器、舔吸式口器。
6.胸足：基节、转节、腿节、胫节、跗节、前跗节。几种特殊胸足：携粉足-蜜蜂后足、游泳足-雄龙虱后足、捕捉足-螳螂前足、跳跃足-蝗虫后足、开掘足-蝼跍。
7.翅的类型:膜翅、缨翅、毛翅、鳞翅、复翅、半翅、鞘翅、平衡棒。
8.昆虫的繁殖方式：两性生殖、孤雌生殖、卵胎生、多胚生殖。
9.虫龄计算：幼虫为第1龄，第一次蜕皮后为第2龄。
10.世代：昆虫从卵离开母体发育到成虫性成熟并开始产生后代的个体发育史。
11.年生活史：生活周期，是指在一年中昆虫个体发育的全过程。
12.休眠与滞育：昆虫在不良环境条件下(如高温、低温、一定的日照等)，暂时停止活动，呈静止或昏迷状态，以安全渡过不良环境，这种停育现象是物种得以保存的一种重要适应性。(一)休眠是由不良环境条件直接引起的，当不良环境条件消除时，便可恢复生长发育。(二)滞育是昆虫长期适应不良环境而形成的种的遗传性。在自然情况下，当不良环境到来之前，生理上已经有所准备，即已进入滞育。一旦进入滞育必需经过一定的物理或化学的刺激，否则恢复到适宜环境也不进行生长发育。滞育性越冬和越夏的昆虫有固定的滞育虫态。滞育又可区分为专性滞育和兼性滞育两种类型。
13.种群：指在一个生活环境内，占有一定的空间，进行生殖繁殖的同种个体的总和。是一个自动调节的系统，通过自动调节使其能在生态系统中维持自身的稳定性，是物种存在的基本单位。
14.有效积温：昆虫完成一定发育阶段需要一定的温度积累，亦即发育所需时间与该时间的温度乘积理论上是一个常数。K=NT
15.计算有效积温:K=N(T-C)[C为发育起点温度]
16.昆虫各目的特征
植物病理学：
1．非侵染性病害：由于植物自身的生理缺陷或遗传性疾病或由于在生长环境中有不适宜的物理化学因素直接或间接引起的一类病害。特征：没有病原物的侵染植物个体间不传播，个体的发病是均匀一致的。
2.侵染性病害：由微生物侵染而引起的病害。特征：。。。
3.有性繁殖：要经过性细胞或性器官的结合经过质配核配减数分裂过程的繁殖方式。（休眠孢子、卵孢子、接合孢子、子囊孢子、担孢子）
4.真菌生活史：是指真菌从一种孢子开始，经过一定的生长发育阶段，最后又产生同一种孢子为止的经历过程。真菌典型生活史是从有性孢子萌发开始长成菌丝体，然后继续生长发育到一定阶段，就从营养阶段过渡到繁殖阶段；先进行无性繁殖，产生无性孢子，无性繁殖在适宜条件下可重复产生，直到最后进行有性繁殖，产生有性孢子为止。
5.无性繁殖:没有经过性细胞或性器官结合直接由菌丝产生或由菌丝分化形成的产孢结构上产生孢子的繁殖方式。
6.病害的理化特征（致死温度和稀释终点、体外保毒期【概念】）
7.半寄生和全寄生（概念）
8.抗病类型：小种专化抗病性和非小种专化抗病性（概念）
9．生理小种概念
10.植物性病害的病程概念
11.侵染途径：伤口、自然孔口、微伤口、直接侵入
12.病害循环和病程的区别
13.多循环病害与单循环病害的概念
14.新病害或疑难病害的诊断-柯赫氏法则(过程)
15.病害循环概念
第四篇：植物保护学实习报告书
植物保护学实习报告书
实习目的：
选择学校周边地区的主要大田农作物及果树为对象，联系课堂上所学理论，采用实地考察采样制作标本以及老师现场讲解的方法，对目前主要蔬菜及其他作物上的病虫害的发生及发展状况进行初步了解。培养实际调研能力，尝试检验所学知识，并从实际中进一步巩固课堂所学知识、学习了解植物病虫害防治的新方式新方法。
实习方式：
采用实地调研的方式，具体采用了实地采样与标本制作、老师现场讲解和参观学习考察的方式。出动全组成员合理分工，每人负责不同侧面的内容，协同合作，调查后集体讨论分析，并总结出实习报告。
实习时间：2011年5月24日-2011年5月27日
实习地点：菏泽市牡丹区小留镇李丁庄、菏泽学院西校区试验田及菏泽市东明县几个典型西瓜栽培基地。
实习步骤：
一、前期准备工作1、5月24日上午8：00：听老师介绍本次实习的基本情况与安排。2、5月24日上午10：00：在实验室制作和分发实习所需工具及材料。
二、开展实习活动1、5月24日下午至5月25日上午：以之前所分的小组为单位，到学校试验田及周围采集植物病虫害标本。
2、5月25日下午：各小组成员分工协作将采集的昆虫与病害样品制作成标本。3、5月26日，走访调查李丁庄蔬菜的病虫害发生情况。
4、5月27日，参观、调查东明县西瓜种植基地的病虫害发生与发展状况。
三、后期总结工作
5月28日至5月29日收集并整理资料，分析总结本次实习并写出实习报告书。实习内容：
（一）实习准备工作
5月24日上午我组在明确了这次实习的目的、方法及注意事项后。从摄影、记录、安全保障、撰稿方面进行了详细周密的部署，确定了实习方式、调查对象，并拟定了实习计划。
（二）实地调查
5月24日下午我组开始寻找调查对象，按照预定的方案两人一小组分别采集昆虫成虫、幼虫及病害样本。经过一个下午和一个上午的努力工作，我组不仅顺利采集了老师要求采集的几种病虫害样本，还抓到了一些不曾了解过的地下害虫。5月25日下午经过我组成员的精诚合作，在规定时间内将采集到的病虫害样品制作成标本。5月26日我们来到小留镇李丁庄实地参观考察当地蔬菜的病虫害发生与发展情
况，在那老师为我们现场讲解了十多种典型蔬菜病虫害的判断症状及防治方法，如大葱紫斑病、葱蓟马、黄瓜霜霉病、黄瓜白粉病等等。我们还与当地菜农亲切交谈，互相学习交流蔬菜病虫害防治措施。
5月27日我们乘车到了东明县，并有幸请到了东明县农业局科教科的王科长，王科长首先为我们介绍了一下东明县西瓜栽培的历史、现状及趋势，其语言深入浅出，通俗易懂，给我们留下了深刻的印象。接着，王科长带我们实地参观了三个具有代表性的各种西瓜栽培模式种植基地，在基地，与瓜农交流非常愉快。
（三）实习调查感想
经过近一周的实习，我收获了很多。走出美丽的象牙塔，感受外面的世界，才真正体会到我们在课堂上所学的理论知识如不经过实践是站不住脚的。曾经的我们如井底蛙、笼中鸟，丝毫感受不到植物保护工作的复杂与艰辛。在大学校园里有的同学还过着空虚、无聊的生活，现在想想真不应该。我们学到的知识本来就很少，再加上没有实际操作经验和技能，书本上的理论和知识与现实有很大的差距，我们应该清楚地认识到植物保护虽是一个传统产业，但仍具有很大的发展空间和市场潜力，就业前景非常可观。但是，它又是一种对实际操作技术性要求较高的行业，社会上需求的不仅是有文化有素质有道德的大学毕业生，需要更多的是经验丰富的技术人员。因此，在大学期间我们除了应具备扎实的专业知识外，还应该积极参加社会实践，特别是本专业的实习实训活动，以培养我们吃苦耐劳、团结协作的精神，巩固课堂所学理论知识，丰富实践经验。这对我们今后的就业与深造都将会非常有帮助。志当存高远，事应求卓越。既然前途一片光明，我们为什么不为之努力拼搏呢？
第五篇：英语教育本科班实习
你正在浏览的实习报告是英语教育本科班实习英语教育本科班实习
在系领导的直接领导下，在全体带队教师的共同努力下，我系98级本科班全体毕业生历时8周的教学实习工作圆满结束了。
这次的教学实习共分五个实习点，分别是：南昌七中（豫章中学）、南昌八中、南昌十六中、南昌二十二中（南昌现代外国语学校）、南昌教育学院。在两个月的实习过程中，学生们肩负双重任务—教学实习和班级教育管理实习。实习期间他们在专业教学方面和班级工作方面都从指导老师身上学到了好的经验、好的方法，为今后从教，做一名合格的人民教师奠定了扎实的基础。在实习中学生们的敬业精神、虚心求教的态度以及一丝不苟的工作态度和年青人的工作干劲受到了所在实习学师生校的一致好评和赞扬，给他们留下了深刻的印象。
下面分两部分进行总结：
一、教育实习工作：
3月4日全体学生全部到达指定的实习学校。第一周是集体听课。同学们认真听课、作笔记；课后，集体评课议课，做到每听一节课都有新体会，有新收获。每个学生的听课数都满10节。特别是曾薛萍同学听课次数达到了20节。虚心向指导老师学习，与他们一起探讨，吸收和借鉴他们的教学方法，丰富自己，弥补不足为走上实习的讲台做好铺垫。
从学校课堂走向讲台，面对台下一双双好奇的眼睛，同学们有一种兴奋感，但同时有些紧张。上课难免出现“讲课重点不突出”“师生配合不够默契”“学生课堂活动不多”和“上课时间掌握不够好”等等问题。针对这些问题，同学们首先得到了指导老师的帮助，要求他们多听课，多向有丰富教学经验的老师学习。他们手把手地教，指出我们学生教学中不足的地方，帮助修改教案，让他们能够理论联系实际。同学们也个个认真备课、设计教案，相互之间进行课前试讲，互相评议、指出缺点，使教案更加完善，让教学取得更好效果。如：陈冬莲同学，上课重点突出、讲解清楚，积极调动学生们的积极性，受到了学生的欢迎和指导老师的称赞。其他实习点的学生也表现不错，汪浪、胡瑜娇两同学的口语课深受学生们的欢迎，实习结束后，所在实习学校依然邀请他们继续上课。总的来说，实习学校的教师给我系学生的评价是：“勇于突破常规教学模式，摸索新颖的教学思想和方法。”我们的学生善于接受新的教学方法，充分发挥自己的专业特长，用教学法这门学科中所学的教学方法直接教学法、视听法、归纳法、交际法等等，结合学生的实际情况推出拥有热烈的课堂气氛和生动有趣内容的教学。与此同时，同学们还大量地运用实物、模型、挂图、录音、简笔画等直观手法来创造良好的英语环境，让学生们根据课文特定的情景自编对话、小品，充分调动起学生的上课热情。我们的学生在课堂教学中起了积极的主导作用，精讲多练，一改过去的三尺讲台老师唱独角戏的局面，特别是“交际法”的运用给语言教学带来了崭新的面貌。学生们也从最初的经验不足过渡到能较为自如地上好一堂课。同学们普遍感到通过教学实习和指导老师的悉心帮助，他们在教学技能和教学经验方面都有了长足的进步。
二、班主任实习工作
这次学生们的实习年级为初中年级。做初中年级的班主任是一项很不容易又很艰辛的工作。从班级纪律、卫生、班会到活动、考勤，乃至于协调学生间的关系，同学们都是全身心地投入。他们积极主动地与学生沟通，进行教育调查，了解他们的心理特点。通过各种活动与他们交心，真诚地和他们做朋友。例如：八中的同学就经常组织学生进行篮球比赛、拔河比赛，以及内容丰富的主题班会等等活动，融洽师生关系，增进师生友谊。当学生犯错误时，他们是循循善诱、耐心教育、动之以情、晓之以理，平等地对待每一位学生，赢得了他们的信赖和友谊，也令他们能积极配合老师的课堂教学，参与班级活动。十六中的实习生们针对学生们说脏话开展课堂文化和《公民道德建设实施（纲要）》的学习，通过不断的思想教育使学生们不仅在学习上有进步，思想上更有了提高。为了丰富课余活动，教育学院的同学们为学生们举行班级辩论赛、英语角、晚会等多种形式的活动。班级活动开展得有声有色。一份耕耘，一份收获，我系学生在实习中取得了可喜的进步，有了大的飞跃。
此外，同学们在实习中也能严格要求自己，以身作则，充当学生们的表率，不迟到、不早退，严格遵守实习生守则；工作勤勤恳恳、任劳任怨，有事能请假，自习课下班辅导。这些给实习学校的老师们留下了很好的印象。实习学校33，给我们学生的鉴定都是满意。
在这次教学实习中，我系领导非常重视，多次下点督促，检查工作。我们的带队老师恪尽职守，既要完成自己的教学任务又要带队实习。他们没有怨言，认认真真地完成领导交付的任务。有的实习点人数多，带队老师只有一人，他们克服困难，每周都去实习点了解学生情况，有的老师一周还多次去实习点，及时了解实习点的情况及存在的问题，保证实习工作得以顺利进行，确保实习点没有出现教学实习上的问题，很好地完成了组织交给的任务。
在教学实习工作中我们取得了一定的成绩，但还存在着这样那样的不足之处。例如：面对英语成绩普遍较差的班级，学生用中文上课较多。教学方面，组织学生，让学生参与到教学活动中的技巧仍有有待改进的地方。教学经验不足也是薄弱环节之一。
实习虽然结束了，但实习的意义是深远的。通过实习同学们学到了许多课本上学不到的东西。他们对于教学工作有了更进一步的认识。教师工作平凡见伟大，培养学生的工作神圣而又艰辛。他们从真正意义上认识到教师职责之所在。教育教学实习是他们为今后从教所迈出的第一步，它给他们未来的教师生涯添上了浓重的一笔。在教师这个工作岗位上，他们将脚踏实地地一步步走下去，为党和人民的教育事业作出自己的贡献。
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