杉木完小关于安全隐患及周边环境情况的汇报

第一篇：杉木完小关于安全隐患及周边环境情况的汇报

杉木完小关于安全隐患及周边环境情况的汇报

根据省﹑市﹑县校车管理及周边环境安全会议精神，就杉木完小目前情况汇报如下：

1.完小校门口道路狭窄，视线不良，与村级公路仅3.5米宽，学生和接送家长一两千余人，加之接送车辆乱停乱靠现象严重。现又有一居民正在修房屋。严重堵塞了交通，随时都有安全事故发生。

2.经学校对乘车学生清查，几乎所有公交车，面的均超载，摩托车接送学生特多，随时会出现交通事故。

3.家长反应，镇上开网吧经常接收小学生，给学生的学习和身体带来了严重负面影响。

以上三点，是我校存在的主要安全隐患和周边环境不利因素。特向镇中学进行汇报，希望上级相关职能部门妥善解决为盼。

杉木桥中心完小

2014年2月25日

第二篇：资兴市二完小2013年上期校园周边环境安全隐患排查专题汇报

资兴市二完小校园及周边环境安全隐患排查专题汇报

我校于开学初组织行政一班人对学校校园周边环境进行全面细致的排查，现把安全隐患排查情况汇报如下。

一、校门口存在严重的交通安全隐患：

1、由于二完小校门口就是一条唐洞新区至三都方向只有两条车道宽的公路，开往资兴北部方向的车辆都往此经过，车流量大，车速快，是典型特征，若遇上上班高峰，更显得马路拥挤，而学生上学、放学时段也正值上班高峰期，往往校门口路段是人流、车流混在一起，加上接送小孩的家长、各种车辆以及乱停、乱摆的出租摩托车、公交车、流动摊点等，更让校门口显得拥挤不堪、杂乱无序，马路上也经常演绎着险象环生、让人胆颤心惊的景象，学校一直希望有公安交警人员来值勤，但总共只来过一次且值勤了一天，就再也没来了。学校自从搬迁到现校址起，一直都在向相关部门和各级领导接连反映，但都因多种原因未果。

2、校门口附近没有明显安全标识、标牌。

3、校门口经常有小摊小贩，学校多次向有关部门反映，但有关部门偶尔来

一、两次，收效甚微。

二、校园周边存在安全隐患：

1、学校有一段靠田心村方向约200米的围墙过矮，到了周末或节假日，总有部分初中、小学生爬围墙进来打乒乓球、打篮球，很不安全。

2、学校周边附近延伸到文化局门口，有两个液化汽销售点，存在严重安全隐患。

3、学校校园西南方位的沿街商品房和幼儿园教学楼，外墙瓷片出现零星脱落以及商品房个别住户临校园内一面的雨棚存在掉落的现象，随时威胁着师生生命安全。

4、由于新劳动局院内无停车位，来新劳动局办事的人员车辆占据了人行道，严重阻碍放学路过的学生。

三、校园内存在的安全隐患：

1、第二栋楼（原进修校）教学楼消防栓全部老化锈死，不能使用。

2、凡阴雨绵绵的天气,学校第一栋教学楼每层走廊上因飘雨造成的积水过多, 师生经常摔倒；遇冰雪天气，走廊上每天都有一层薄冰，很滑，给师水行走造成极大不方便,家长意见很大,急需解决。

3、晋兴路校门口路段排水不畅，每逢暴雨必定积水，严重威胁师生上放学安全。最近一次积水是发生在2012年6月11日早晨,由于大暴雨天气,学校校门口马路积水近1米深,田心村方向过马路的学生很困难。

资兴市二完小

2013年4月16日

第三篇：杉木完小迎接省教育督导评估检查汇报材料

杉木桥中心学校迎接省教育督导评估检查

汇 报 材 料

杉木桥镇中心学校在上级领导部门的重视关怀下，能坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好令家乡人民满意的基础教育。现将我校的“两基”工作汇报如下：

一、学校基本情况

杉木桥中心学校创建于1931年，原名“娄东学校”，地处慈利县西部溇水河畔，是一所历史悠久、富有朝气的全日制完全小学。学校校园环境较好，教学设施一般，学校原建有学生实验室、图书室、阅览室、仪器室、美术室、体育器材室、音乐室、多媒体教室、红领巾广播室等功能室，图书室藏书量达2万余册，基本能满足现代教学的需要。

历经了风雨沧桑的杉木桥中心学校，改革创新，积极探索，在现代教育的平台上作出了喜人的成绩。学校先后荣获湖南省语言文字示范校、慈利县田径运动第四名，篮球运动会第二名、十一五教研课题获市三等奖的好成绩。三年来，教师中先后荣获市县“优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者、县骨干教师、科研发明”等市县级荣誉20多项。

二、主要指标完成情况

1、小学教育普及程度

（1）学龄人口情况 ： 全镇5-11周岁人口1670人，其中在校学生 人，休学 人。

（2）在校学生情况

2011年9月开学初共有学生828人，期间转入7人，转出21人，休学3人，一年级中途插班未注册2人，现有学生813人。其中一年级126人，二年级119人，三年级113人，四年级144人，五年级131人，六年级180人。

（3）残疾少年儿童入学情况

我校0-17周岁残疾少年儿童近三年就读过的有3人，其中吴秦雁现在还随班就读四年级，卓君华2010年复学后再次休学，卓郑因脑瘫生活不能自理就读一期一年级后休学。

（4）新生、毕业生情况 2011年秋季招生121人，新生入学率100%；2011年9月毕业235人，毕业率100%。

2、师资水平

（1）校长培训情况

学校现有校长1人，参加了县级校长培训，岗位培训比率为100%。

（2）教师基本情况

学校教职工总数52人，在岗在编教师50人，其中专任教师46人，代课2人，行政工勤人员4人。

合格学历教师52人，合格率100%，获大专或大专以上学历教师39人，提高率77%。所有教师均持有《湖南省中小学教师继续教育证书》，并按规定全部参加了继续教育培训，参训率100%。

3、办学条件（1）校园、校舍情况

学校占地面积8508平方米，生均占地面积10.5平方米；

学校校舍面积3701平方米，生均校舍面积 4.5平方米。

（2）图书资料拥有情况

学校现有图书21068册，生均25.9册。

（3）音体美器材、数学科学仪器装配情况

中心小学按小学二类标准装配，仪器完好率达98.6%以上，能保证正常教学的需要。

三、主要工作措施

近年来，我校全面实施新课程改革，提高教学质量和水平，巩固了“两基”成果，具体表现在以下几个方面：

（一）、依法保障适龄儿童“进得来，留得住”

依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，是我们每位教师义不容辞的责任，为了做好此项工作，我们做了四方面的工作：

一是坚持依法施教，确保入学率达到100%。每年的8月15日以前，镇政府对有新入学孩子的家长发出入学通知书，并通过广播电视等媒体进行广泛宣传。二是每学期的开学宣传进村，进家庭，把控流保学工作做在前头。学校将易辍学生进行排查摸底，对贫困家庭子女采取“减、免、缓”等措施，开启“绿色通道”，保证学生及时入学；对厌学学生进行全面分析，查找根源，并制定解决方案；对留守儿童学校积极开展关爱活动，造具留守儿童花名册，每位教师结对帮扶一位留守儿童，使他们能在学校感受到亲情，感受到温暖。

三是把国家民生工程真正落到实处，确保每个学生免费入学，确保贫困家庭子女入学得到相应补助；

四是成立扶贫助学基金，争取政府的拨款，社会的救助，全校师生的捐款，救助身边的贫困学生。三年来，共有近200人次得到了经济援助。二）、着眼学生未来，促进全面发展

1、以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目标是：让学生最终成为具有健康人格的人；抓德育工作的态度是：学校无小事，贵在坚持，把小事做好；抓德育工作的习惯是：抓好细节，持之以恒；抓德育工作的信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；抓德育工作的措施是：实施立体式德育，加强德育工作的组织建设，点（少先队）线（班主任）面（全体教职工）体（家庭、学校、社会）协同用力。在办学的过程中，学校十分注重对学生的一日道德评价，注重关爱留守儿童，关心下一代工作凸显特色。“三个一”落实到位，体育工作成绩突出，本学期女子篮球队获全县第二的好成绩。

2、加强校园文化建设，让校园的每一个角落都是德育教育的场所。近年来，我校立足实际，整治校园环境，得体醒目的宣传标语，让学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。如：廉政文化进校园的宣传、养成教育宣传、卫生与健康教育专栏、“我写作、我快乐”习作专栏等。不仅如此，学校“红领巾”广播站坚持一天一播，为学生自我陶冶、自我管理、自我服务提供了必要的条件。每班每月都有一个不同主题的班队活动，都收到了良好的效果。

“人人管人，人人被管”的班级管理模式，激发了学生的学习积极性和班级建设的主动性，使班风、学风得到明显的好转。

3、关注贫困生和学困生的健康成长，抓好和谐校园的建设。落实贫困生生活补助，关注贫困生，学校都成立了扶贫助学基金会，由教师带头，面向学生、社会及知名人士捐款，使全镇近几年来无一人因家庭贫困而辍学。关注学困生，学校在开学初都制定了潜能生辅导计划，采取结对帮扶等措施，加强对潜能生的辅导，做到思想上不歧视，行动上有计划，使每位潜能生都能感受到集体的温暖。关注留守儿童，学校积极开展了“1+1关爱留守儿童”活动，使每一个留守儿童能在学校感受到家庭的温暖。为促进和谐校园的建设，学校还能注重育人环境的拓展与优化，通过召开家长会，成立家长学校、家长委员会等形式，加强学校与家庭、社会的联系，构建“学校、社会、家庭”三位一体的整体教育网络。

（三）、抓教学常规管理，促教学质量提高

1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我们制订了《杉木桥中心小学教学常规管理制度》、《杉木桥中心小学校本教研制度》，实现了真正意义上的科学管理。教务处每月对所有任课教师进行的教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、期中检测、试卷分析等进行全面检查、分析。每检查完一个教师，都要进行座谈，对检查较好的教师给予表扬；对检查较差的教师进行解剖分析，限期进行改正。并进行认真分析与总结，把检查结果在全校进行通报，通过这样的措施，进一步端正了教师的教学工作作风。

2、教研工作，是提高教学质量的有效途径。一是认真开展校本教研活动，十一五教研课题与2011年上期顺利结题；2011年上学期又重新申报了《培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力》的研究课题，现在全校教师能围绕十二五教研课题开展活动。二是认真开展教材培训，学期初开展教材通识培训，学期中间开展教材跟踪培训，促使教师钻研教材，学习课标，提高课堂教学效果。三是注重教师综合素质的提高，开展了不同形式的竞赛，如综合技能比赛、课件制作比赛、备课比赛、板书设计比赛、教学反思比赛等，通过竞赛提高教师能力，促进教师专业成长。建立各种兴趣小组，坚持了课内外相结合，发展学生特长，促进学生全面发展。学校开展了展示学生各方面的特长的有益活动如讲演比赛、歌咏比赛、小学生科技创新比赛、文娱汇演、体操表演赛等。这些活动充分发挥学生个性特长，促进了学生素质的全面发展，开辟了素质教育的新途径。教研工作已成为我校最大的办学特色，学校非常重视基础教育课改实验及校本教学研究工作的开展，制定了课改实验方案和校本教研工作计划。教导处充分利用现代网络资源，组织教师观看全国名优课堂教学录像，各教研组每周一次教研活动，提高了教师驾驭新课程课堂教学的能力。每期一次的青年教师教学竞赛活动，评选出校级优秀“教学能手”。为了让校本教研落到实处，学校鼓励教师进行新课程研究，要求教师坚持写好教学反思、教研论文及总结材料。几年来，我校年轻教师撰写的教研论文有60多篇曾获省市的奖励。同时我校以研促教，大力开展课题研究，促进教师的专业化成长。

3、立足校情，突出办学特色。一是形成了体育教学特色，体育教学成为了我校的一个传统优势，学校田径运动会上学生成绩捷报频传，参加县小学田径运动会屡获佳绩，2010年田径代表队在县运会上获得第四名、2011年女子篮球队获全县第二的好成绩。在体育课教学中，一直强调以强健学生体魄为宗旨，让学生的身心都得到健康发展，使体育教学真正成为我校的一大亮点。二是创建艺术教育特色，融舞蹈于大课间中；一年一度的科技创新活动，我校教师卓如青、彭辉次、吴若勇积极参加，多次获奖；书画竞赛活动，班级文艺调演活动及校外和课外艺术培训活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的素质。形成了面向全体学生，全面发展学生综合素质，“宽基础、强能力、多兴趣、有特长”的显示学生个性的办学特色。

4、学校用先进的管理理念治校，形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风，一方面加强制度管理；另一方面加强人文管理，着眼于和谐校园建设；第三方面，充分发挥年级组和教研组的作用。

（四）、加强教师队伍建设，提升教师综合素质

加强教师队伍建设，提高教师整体素质是办人民满意学校的重要保证。

首先，注重加强师德建设，切实提高教师职业道德水平。在组织教师加强政治思想和职业道德学习的基础上，我们还开展了评选“师德标兵”活动，用榜样示范来带动教师师德水平的提高，一年来学校在民主推举和综合考评的基础上评出镇级优秀班主任6人，县级骨干教师2人。

再次，广泛搭建各种平台，促进教师的专业成长。在坚持业务学习制度的同时，我们积极为教师创造外出学习提高的机会，一年来先后组织教师百余人次参加了出乡、到县、上市、赴省培训学习活动、信息技术培训及片区教研活动等。在组织教师走出去的同时，我们还针对教师教育教学中的薄弱方面，多次聘请教研室领导到我校为教师进行有针对性辅导讲座。通过优质课比赛和说课比赛等活动的开展。

（五）、牢固树立安全第一的观念

为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、健康的学习和成长，每学期初，学校都和每位学生、教师及食堂工作人员签订了责任状，使安全管理不留死角；二是利用校会、班会宣讲安全工作的重要性，由于我校前面是马路，存在很大的安全隐患，每年我校都邀请学校法制副校长来我校进行安全教育讲座，大大提高学生的安全意识和自我防护意识；三是不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。同时，学校配合卫生防疫部门对学生进行一年一次的体检和加强各种传染病的防治工作，同有关职能部门加强师生饮食、环境卫生的监督整治工作。学校并根据实际情况备有切实可行的安全管理预案，建立了相关安全管理制度，争取做到无安全隐患死角。

四、主要的不足和问题

近年来，我校在县教育局的正确领导和具体指导下，在学校全体教职工的努力下，杉木桥镇中心完小，管理工作到位，教学成绩、体育工作成绩突出。学校取得了跨越式的发展，真正的巩固了“两基”成果，但仍存在一些不足之处：

1、教师队伍年龄老化现象严重，不能满足全面推进素质教育的需要，缺乏外语、计算机、音体美等专业课程的老师。

2、教学装配滞后。如图书资料、仪器设配等，部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展，综合素质提高的器材素材不足。离城乡教育均衡发展的目标还有一定的距离。

3、由于危房的拆除，实验室、电脑室、音乐室、图书室等功能室以不存在，给教育教学造成了一定的损失，给教师的住宿带来不便，严重影响了杉木教育的发展。

4、办公经费不足。新的教育保障机制可以保证学校运转，但很难保证学校发展，特别是教师培训经费不足，影响了教师的专业化成长。

4、学校特色已经显现，但成为特色学校还需继续努力。

第四篇：杉木坪完小2010年少先队工作总结

杉木坪完小2009—2010学第二学期

少先队工作总结

我校少先队工作本着“以人为本”的要求，全面推进素质教育，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，以《中小学生守则》为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，结合我校实际，开展丰富多彩的教育活动，在上级领导的关心及全校师生的共同努力下，圆满的完成了本期工作，现作总结如下：

取得的成绩

一、抓规范求创新，加强少先队基础建设

1、首先，为了更好地完成本期少先队工作，结合我校的实际情况，制定出切实可行的工作计划，以求在后来的工作中做到有章可循。

2、由于本学期从四中、施钱转入我校的几十名学生，其中有不少少先队员，为了规范管理，我重新统计各中队少先队员名单，召开少先队员会议，对各中队干部进行改选并组织培训，主要是对他们进行队歌的教唱歌、养成教育等培训。建立健全少先队的制度、组织纪律。

二、抓养成教育，促文明建设

1、加强日常行为习惯检查监督，提高各中队长对队知识的学习质量，狠抓养成养育，促进我校精神文明建设。

2、本期在播音方面加大力度，在三至六年级各选一名播音员，播音时间为周二至周五课间操，以我校的好人好事、先进个人和集体、优秀诗文等及时进行播音，并将播音稿打印保存。及时有效的播音，让队员在学校的生活有声有色.3、利用好称升旗仪式，组织教师作好国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育，规范学生的言行，促进我校的精神文明建设。

三、利用各大节日，开展丰富多彩的文化活动

为了对广大队员进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，丰富校园文化生活，本期主要开展了庆六一入队仪式暨文艺汇演活动。本次活动得到了和溪总校、杉木坪村委会等单位领导的大力支持和关心，在我校师生的精心准备和努力下，活动取得了圆满成功。此次活动为少先队组织增添了新鲜血液，文艺汇演形式多样，丰富多彩，同学们在各方面的能力都不同程度上得到了提高，拓宽了同学们的视野，丰富了我校的课余文化生活。此次活动还得到了和溪总校、杉木坪村委会等单位领导、学生家长们的一致好评。

存在的问题

1、工作经验欠缺，少先队工作与其他工作协调安排不够好。导致自己在工作中出现繁、碎现象。工作与生活安排不合理，导致自己在工作上出现力不从心的现象。

2、在工作中，不够大胆，与各方面的协调不够到位。

3、自身学习意识还不够，对少先队的相关知识还要加强学习，在学生养成教育方面投入也有待进一步加强。

以上便是这学期少先队工作中所取得的成绩和存在的问题。今后的工作中，我将吸取经验教训，努力学习，不断提高自己的认识和业务能力，争取各方面的支持和配合，加强学生养成教育，力求把我校的少先队工作做得更好。

杉木坪完小少先队

2010年7月2日

第五篇：周边环境汇报材料

凯德完小园周边环境汇报材料

学生是祖国的未来，民族的希望，学校是培养社会主义接班人的摇篮，为学校创造良好育人环境是我们责无旁贷的责任。

学校在上级有关部门关心支持下，学校周边的环境得到了有效的改善。但是，学校门口摆摊设点的现象依然存在，特别是学校门口挤满了流动的小商贩，利用上学、放学及课间的时间，向学生兜售劣质食品，给学生的健康带来很多不利因素。道路交通、防洪、溺水安全，这些现象给学生的安全造成很大威胁。

为了确保学校周边的环境适合学生的健康成长，推动我校教育事业的发展，学校与村委会、派出所等单位对学校周边环境进行了集中整治，通过整治，学校周边环境得到了明显的改善，我们的具体做法如下：

一、加强领导，明确责任。

学校后勤、教导处、德育办公室组成整治工作小组，明确了学校校长为第一责任人。

二、广泛宣传，发挥群众。

学校周边环境的好坏，在很大程度上取决于广大群众的支持和理解。我们特别重视对居住在校园旁边群众的宣传教育工作，从他们自身做起自觉维护校园周边环境，严禁小商小贩在校门口摆摊设点，严禁任何人到学校扰乱正常的教学秩序，通过宣传教育得到了绝大部分群众的理解和支持，为开展整治工作打下了坚实的群众基础。

三、加大整治力度，净化教学环境。

学校是教书育人的场所，环境的好坏直接影响到学校的教学质量，关系到下一代的健康成长。学校周边环境整治工作组对学校周边环境进行了认真的整治。

1、对严重侵害师生人身安全和干扰学校正常教学秩序、欺负在校学生的人进行了排查摸底，对排查出来的问题，进行了严肃处理。

2、对网吧、游戏厅进行了整顿。定期和不定期的对周边网吧、游戏室进行查处。由于信息技术的飞跃发展，现在学生上网现象较为普遍，为了不让学生沉迷于网吧里，我们利用晚间休息时间定期和不定期地对周边网边进行巡查，发现有问题，及时与家长和上级有关部门联系，将未成年人上网的现象杜绝。

3、严禁在校园门口违章摆摊设点，占道经营，严厉查处向学生出售假冒伪劣食品、饮料和学习用具的行为。发现一个立即与工商部门联系。

4、严禁闲杂人员进入校园内干扰正常的教学秩序。严格执行门卫签到制度，闲杂人员一律不准进校门。

5、不定期的开展校园及周边环境卫生整治工作。由于我们学校地处农村，学校周边的居民不注重身边的环境卫生，将牛、骡子等牲畜系在学校围墙外，同时将一些垃圾也扔在围墙周边，物品堆放在围墙周边等。这些极大的影响了校容校貌，我们多次进行整治，周边居民表面予以配合，可过后又恢复原样。为了真正落实校园周边环境卫生整治工作，学校少先队与后勤联合进行整顿，对周边环境卫生进行清理。

6、交通安全问题。针对我的实际情况，学校选了路队长。周五回家都进行交通安全，按片区一起回家。学校培养了学生回家门遵守纪律地良好习惯。

7、防洪、溺水安全教育。我校处于河边，溺水安全是我常抓不懈的工作，学校开展了用黑板报，主题班会课、校园广播进行教育。校门口还挂有警示标语:“不要下河洗澡”。

通过对学校周边环境的整治，学校周边环境得到了明显的改善，学校周边社会环境进一步得到了净化；学校内部管理得到了进一步加强；影响学校突出的社会治安问题得到了明显改观。师生法制观念明显得到了提高，师生安全感明显增强。通过整治取得了明显成效。

但是，也存在一些问题。

1、小商小贩不定时地在校园门口卖现象还时有发生。周四赶集时间偶尔还有个别社会闲杂人员进入校园，干扰正常教学秩序，这些问题要得到彻底解决，光靠一两次集中整治是难以解决的。

2、学校有一部分寄宿学生距学校有10多公里，交通安全也还存在着问题

3、校处于河边有个别要偷偷下河洗澡，溺水安全以存在问题。我们必须建立整治学校周边环境的长效机制，确保学校的治安稳定，为学校教学创造一个良好的环境。