关于做好2014届教育实习总结的通知

第一篇：关于做好2014届教育实习总结的通知

关于做好2014届教育实习总结工作的通知

2013/10/30陇东学院教发〔2013〕79号

各相关学院:

我校2014届学生教育实习将于2013年11月3日结束（个别学校11月8日结束）。为了进

一步巩固实习成果、总结经验与不足，现将实习总结工作安排如下，请遵照执行。

一、适用范围

2014届参加教育实习的全日制本科及专升本学生。

二、工作要求

（一）做好实习生返校后相关衔接工作

为保证学校教学工作的顺利进行，在实习师生返校后，学院应及时对学生进行考勤，做好学

生返校后的教学、管理等各项衔接工作。

（二）做好实习成绩的审核和综合评定等工作

在实习生返校后及时回收实习成绩评定表（一式两份，一份存档，一份学院留存），根据有

关规定综合评定实习成绩，并及时到教务处验印。

（三）做好分散实习学生的讲课汇报工作

认真组织分散实习学生做好讲课汇报工作，在汇报课前做好汇报课的日程安排。要求每位分

散实习的学生必须作汇报课，不参加汇报课或汇报成绩不合格的学生，实习成绩按不合格计。

（四）做好优秀教案、优秀调查报告、优秀说课稿、优秀课件的收集工作

优秀教案、优秀调查报告、优秀说课稿、优秀课件是学生实践能力和创新水平的展示，也是

下届实习生的重要参考资料。各学院认真筛选存档备查。

（五）做好实习学生课堂教学比赛活动

各学院组织开展实习学生课堂教学比赛活动，可分班级和学院两个层次、两个阶段进行。比

赛由各学院组织，教务处适当予以经费资助。

（六）做好实习材料整理和归档工作

一是管理文档，主要包括：实习动员材料、实习计划、实习总结报告等；二是实习生文档，主要包括：实习生手册、成绩鉴定表、优秀教案、优秀调研报告；三是与实习工作相关的其他文档、资料，主要包括：优秀课件等其它文字、影像资料。

（七）及时召开实习生座谈会和实习总结会

1.各学院召开实习总结会议，认真分析、总结本届毕业生教育实习工作的成绩、总结经验与不足。深入讨论、总结教育实习工作改革的新思路和新成果。

2.及时召开本学院的实习学生经验交流会或座谈会。针对本专业教学中存在的问题、与中小学实际接轨等问题进行探讨，学校将适时开展校级实习成果展示与研讨活动。

（八）其它事项

1.各学院应认真清理实习期间学生的各种违规、违纪行为，核实清楚后及时给予处理。

2.本次总结时间为11月5日至12月15日，总结活动不占用上课时间，边上课边总结。

3.各学院可根据通知采取灵活多样的活动方式，创造性开展总结工作。

教务处

2013年10月29日

关于举行2014届教育实习学生课堂教学比赛的通知

2013/10/30陇东学院教发〔2013〕80号

各相关学院：

为进一步做好实习生的实习工作，展示我校实习生的课堂教学水平，不断提高实习质量，巩固实习成果，根据《关于做好2014届教育实习总结工作的通知》，决定举行我校2014届教育实习学生课堂教学比赛活动，请各学院认真组织实习学生参加。现将比赛有关事宜通知如下：

一、相关要求

1.参赛学生根据专业准备一节中学课讲授，内容自定，教具自备。

2.比赛时各学院务必安排本届实习或低年级学生观摩教学比赛活动。

3.比赛由各学院组织，教务处补助活动经费（见附件1），经费用于比赛的评审费等。

4.各学院认真制定活动方案，精心组织活动，将比赛工作做细做实，确保活动取得实效。

二、比赛程序

1.各个实习班级进行初赛，按班级人数选拔出10%优秀选手参加学院比赛。

2.各学院组织决赛，选拔出优秀选手（按决赛参赛学生人数50%的比例选拔），报学校表彰。

3.各学院在比赛结束后及时汇总比赛结果，并将《2014届教育实习学生课堂教学比赛汇总表》（见附件2）于11月25日前上报教学实践科。

附件

1.各学院决赛人数及活动经费补助

2.2014届教育实习学生课堂教学比赛汇总表

教务处

2013年10月30日

【关闭窗口】

sss1

第二篇：关于做好2011年教育实习总结阶段工作的通知

关于做好2011年教育实习总结阶段工作的通知

各教学院、相关部门：

根据教学工作计划安排，2008级师范本科生2011-2012学年上期，主要安排实践教学工作。2008级本科师范生11月19日返校（顶岗实习学生除外），现就学生返校后有关事宜通知如下：

一、教育实习汇报、交流、总结工作

各学院开展教育实习汇报、交流、总结工作，开展方式由各学院自行确定，在12月30日以前将教育实习工作总结交教务处。

二、准实习生的验收工作

各学院于第12周11月21-25日内，对实习前试讲成绩未过关的同学进行准实习生的验收工作，并将验收情况交教务处实践科。

三、自主实习学生的讲课验收工作

为加强教育实习工作的管理和确保实习质量，学校对自主实习学生将在第13周11月28-30日开展讲课验收工作，具体讲课验收工作安排另行通知。

四、说课比赛和教学情境设计比赛决赛

各学院学生返校后开展说课比赛活动，12月1日前完成院级说课比赛，12月10日进行校级说课比赛决赛。同时，教学情境设计比赛决赛也安排在12月10日。

五、毕业论文（设计）工作

学生在导师的指导下尽早撰写开题报告和查找文献资料，开展调查研究或实验研究，并进行毕业论文（设计）的前期写作。

六、“三字”测试工作和普通话测试工作

第14周为毕业生服务周，学校将从12月5日开始，对2008级本科师范生开展“三字”测试工作和普通话测试工作。“三字”测试报名时间为第十二周11月21-25日。学校于15周反馈“三字”测试成绩，各学院应对未通过测试同学安排相应的培训工作。

教务处

2011年11月15日

第三篇：2009工民建届实习总结

工民建二00八届实习总结

工民建学生已学完了全部课程，在实习处的联系安排下进入建筑专业实习基地，进行了为期一个学期的毕业实习。实习期间学校专业组、实习指导教师对实习情况进行了巡视和指导检查。实习中，使全体学生均有了一定的学习收获。首先锻炼和提高了学生的动手能力，真正做到了理论联系实际，其次是在校所学的专业理论知识得到了进一步的充实。

一、掌握了施工及验收规范的内容及用语。在实习过程中对

具体涉及到的每个施工项目，细部做法、操作要求都详细地记了笔记，对一般条文概念都记的比较清楚，常用的数据均能背诵，在工地实习中干什么学什么，有针对性地进行实习，且取得了较好的实习效果。

二、实习结束后，每个人都认真详细地写实习报告，并召开

了实习交流会，各自谈了自己在实习过程中所遇到的问题，是如何解决的，并且互相交流了经验，为以后参加工作打下了良好的基础。实习单位和实习指导师傅对学生给予了实习鉴定及评价，指出学生的不足之处，有利于学生今后的成长和进步。

三、在纪律方面，大部分同学都表现的比较好，能遵守实习

管理制度，遵循实习记律要求，听从指导师父的教导和安排，遵守工地的操作规程，吃苦耐劳，不怕脏，不怕

累，但有个别同学不能遵守实习制度，随便离岗，不坚

守自己的工作岗位，此事以后值得注意。

四、实习劳动报酬，实习基地给予学生的劳动报酬一般在300—600元/月之间，能够满足学生基本生活的需要。

个别学生要端正择业的观念，不要好高骛远，索要不切

实际的报酬。

工 民 建 专 业 组

2008年6月25日

第四篇：XX届师范生个人教育实习总结２篇

XX届师范生个人教育实习总结２篇

总结范文篇一

我实习所在的学校是华师一附中。实习的基本内容包括:三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：

1、课堂教学：完成教案数为四份，试讲过多次，上课节数为十八节。

2、班主任工作：协助原班主任管理好班上的日常工作，组织一次主题班会《理想——心中的象牙塔》。

3、教育调查，完成一份教育调查报告。

通过一个半月的教育实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

第一，通过实习，是我对中学的现状有了进一步的认识，对中学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去对教学的畏惧。

第二，通过实习，使我掌握了一些基本的教学方法，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和老师的交流的过程中，使我的教学水平和对教学的认识提高了很多。

第三，通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着”教书育人”和培养祖国未来人才的责任，因而他是光荣的。每当上课时，看着台下一双双渴求知识的眼睛，无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更好的课，并且教会学生做人的道理是我实习的愿望。

第四，通过实习，增强了交际能力和口头表达能力，进入一个新的环境，要处理老师、学生和同组同学的关系，这给了我一个就业前的锻炼的机会，通过诚心、谦虚、好学、负责的态度，使我处理好了与老师、学生和同组同学的关系，在这个相处的过程中也提高了我自身的交际与沟通能力。一节课40分钟，这样讲下来，也锻炼了我的口头表达能力，为今后的工作打好基础。

在实习过程中，我一共上了18节课，虽然总的来说我在上课上有了很大进步，但由于经验不够，在教学过程中存在着一些疏漏的地方，尤其是在开始上课时，声音不够洪亮，表情肢体语言不够丰富，有些地方讲解不够清晰，后来，在老师的指导下，使我不断改进了以上不足。

一个半月的教育实习虽短，却给我留下了美好的回忆，使我在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处事等方面都得到了很好的锻炼与提高，为自身今后的参与工作打好了良好的基础，通过实习，也增强了自信，坚定了信念!

师范生个人教育实习总结范文篇二

教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。作为江西师范大学国培黎川队伍的一分子，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了黎川县潭溪中学实习，3个月的国培实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下：

我于9月5号到潭溪中学报到，正式开始了我的实习生活。我实习的年级为初三，我被安排担任初三三个班的地理老师并担任九一班班主任。在3个月的实习生活中，作为一名实习老师，我以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及班级的管理中。

教学方面，根据学校的计划，我们先听了两节课，之后开始正式上课。在听课过程中，我不但听老师讲了些什么、为什么，更重要听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等等。正式上课期间，我一个星期10节课。每节课前都认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并听取一些老教师的建议多次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。平时按时参加每周的全体教师大会和公开课教学，积极积累经验。

班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。每天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自习下班监督和辅导；并组织开展了一次主题为《中学生如何完成家庭作业》的主题班会等。其中最重要的是深入班级，广泛接触学生，了解班级情况，对个别思想散漫、不注重学习或课堂纪律的学生进行个别教育。

实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，终于体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。3个月时间其实不长，当我们才渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。

教学技术方面，虽然听了两节课后才正式讲课，但一试讲发现居然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清晰；表情肢体语言不够丰富；语速控制不当；知识点与知识点的讲解之间留给学生思考的时间太少，以至于学生一时接受不了；板书不够简单明了……本来信心满满的，一节课试讲完发现自己还有那么多不懂，还有很多需要改进。原来教学也有它自己的一套理论，教师上课必须考虑学生的接受能力，教学过程必须循序渐进、由浅入深、举一反三。而试讲与正式上课又是完全不同的事了，因为前者面对的是一群经验丰富的老师，后者则是一群什么都不懂的学生，他们会因为听不懂而停下来讨论。所以上课时师生的互动是十分重要的。不能只是一昧自顾自的讲课，要常常注意学生的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培养学生发散性思维，使其思维更加敏捷。当讲课到一半下面开始有嘈杂的声音时，我知道一定是他们有问题没弄明白，这时就得再次分析题意及解题过程了。经过这段时间的训练，我在教学方面已有了很大的进步。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师，我已初步具备了教学能力。在实习过程中，学校老师对我的表现也给予了肯定，期中考试我带的三个班地理成绩都处于黎川县二中片区25个班级的前列，尤其是担任实习班主任的一班，地理成绩更是仅次于二中两个实验班，在成绩优秀率上甚至超过了两个实验班，列片区第一位。这是对我教学技术的一个肯定，也是我今后继续努力的动力。

管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在一些优秀班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及奖励和惩罚。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。实习完我发现以前的看法上错误的。从前有个老师问我们说如果你当了老师你最喜欢什么样的学生，当时我认为当然是那种安安静静乖乖听课的学生最讨人喜欢了。可是现在我发觉我更喜欢那种活泼一点甚至有点调皮的学生，因为他们更积极配合，他们反应快，他们更机灵，更有潜力。当然那是作为一个科任老师，但如果是班主任，学生还是不要太调皮的好。有一群可爱的学生是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有学生调皮地对我说：“周老师好”时，我觉得好高兴，我是一个老师了；当有学生在放学的路上笑着对我招手说声“周老师再见”时，我觉得好温馨；当路上遇到一群学生他们齐声的对我大喊：“周老师好，老师真好，老师真的很好，老师真的真的很好……”时，我觉得他们实在好可爱；当下班辅导看见一群人高举着手“老师，老师”的叫着时，我感到了自己的责任，我已成为别人依赖的人；当离别时，听着他们问“老师你要走了啊，老师那你走了，你还回来吗……”，“老师你毕业后到我们学校好吗……”虽然只是玩笑话，但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是他们激起了我的热情，是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们是最让我留恋的一群小家伙。在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成一片，这是我们的优势。也因为我们更了解他们，造成了我们管理不够严格的缺点。这点需要改进。

一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、教育现状的了解，激发我们对中学教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中，希望将来能成为一个合格的中学教师。

此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子受用，不管是学生的提醒还是老师们的指导，总之，人生的第一次实习就此结束，我知道，要想成为一名合格的优秀的地理老师或班主任，做到这些还远远不够。我需要做的还很多，未来之路还很漫长，但我已对自己充满信心！

第五篇：关于做好2010级教育实习试讲工作的通知

关于做好2010级学生教育实习试讲指导及验收工作的通知

各位指导老师、学生：

为加强我系2010级学生教育实习前的教学试讲指导及验收工作，现将有关事宜通知如下：

一、试讲时间安排

第一阶段：2013年3月—5月，学生自主试讲阶段；

第二阶段：2013年6月1日—25日，分小组试讲阶段，每组安排1名指导老师，通过听试讲方式进行指导；

第三阶段：2013年6月25日—30日，进行教学试讲验收。

二、工作要求

（一）对指导教师的要求

1．指导教师在指导学生试讲工作中，要认真审阅修改学生试讲的教案，指导学生学会如何分析教材、课标，如何使用教参，如何撰写教案，如何把握教材中的重难点等。特别强调和突出指导学生按新课标要求组织课堂教学。

2．指导教师要指导学生选择试讲内容的典型性，使试讲能够真正起到训练作用。教师指导每名学生试讲次数不少于2次，每次试讲时间不少于30分钟，评议时间不得少于10分钟。少数教学基本功较弱的学生，教师应重点指导。

3．指导教师要认真、耐心、细致地指导学生备好教学内容的详案，试讲过程中，要组织学生相互评课。

4．按要求对学生试讲情况进行验收（具体要求见“试讲验收表”）。认真填写“政治与法律系学生教育实习‘校内试讲’验收表，如实客观评价学生教学试讲成绩，填写评价综合意见不少于50字。(注：相关纸质表格到系办领取)

（二）对学生的要求

1.参加试讲的学生，应当尊重指导教师的意见，虚心向指导教师请教，认真备课，认真讲课。

2.每次试讲，试讲小组内的学生都要到齐，因故不能参加者须向指导教师请假。

3.每次小组成员试讲结束后，组长要组织进行评议，并认真填写《政治与法律系学生教育实习“校内试讲”评议表》。(注：相关纸质表格到系办领取)

4.每个学生必须根据自己试讲的内容，制作一个课时（不少于30分钟）的PPT教学课件，交给指导老师，作为试讲验收的内容之一。有条件的小组，可以联系使用多媒体教室开展试讲。

5.对试讲验收不合格的学生，需要重新进行教学基本功训练。

6.要积极主动地学习教育学、心理学和学科课程教学法，特别要求学习和了解中小学新课程标准的教学要求，熟悉新的教学方法，学会按新课标要求组织教学。

7.主动提高现代教育技术在教学中的应用能力。

附件：

1.政治与法律系学生教育实习“校内试讲”验收情况汇总表

2.政治与法律系学生教育实习“校内试讲”评议表

3.政治与法律系学生教育实习“校内试讲”验收表

河池学院政治与法律系

二O一三年六月十日