2005级工商管理专业顶岗实习指导意见

第一篇：2005级工商管理专业顶岗实习指导意见

2005级工商管理专业顶岗实习指导意见

一、顶岗实习领导小组

组长：朱克勤

成员：王煊、方智勇、许建忠、陈福时

二、实习目的1、顶岗实习是大学生重要的实践性教学环节之一，通过实习使学生进一步了解社会，能够将所学理论与社会实践相结合，加深对专业理论知识的理解，培养学生解决专业领域实际问题的能力。

2、培养学生结合专业的岗位工作能力，为毕业实习做好准备工作。

三、顶岗实习的时间安排

布置实习任务时间：本学期中旬

开展实习活动时间：2008年11月底——2009年1月中旬

提交实习鉴定表及实习报告截止时间：下学期返校后三天以内

实习报告评阅截止时间：2009年6月初

备注：以上时间若有变更，将另行通知。有补考和清考任务的学生按学校通知的时间返校。

四、顶岗实习指导老师安排

为加强顶岗实习指导工作的针对性，学生毕业论文的指导教师兼任顶岗实习指导工作。

五、顶岗实习方式和要求

（一）顶岗实习方式

本次顶岗实习方式采用学生自主联系实习单位为主，学院联系为辅，以便于学生未来谋职或拓宽就业接触面。

（二）顶岗实习要求

1、在单位类型上，原则上要求每个学生到与本专业相关或者有就业意向的单位实习。

2、按学校规定时间开展实习，并按时返校。

3、实习开始时前，拟定实习计划，有目的的开展实习。

4、实习期间，服从实习单位安排，遵守实习单位的各项规章制度。

5、每个学生至少完成一个岗位的完整业务实习。

6、实习期间，与指导老师保持定期或不定期（至少二次）联系，及时向指导老师反映实习状况、汇报实习心得和资料收集情况。

7、实习结束之后，学生必须取得实习单位的实习鉴定意见（单位盖章）并完成实习报告。

六、实习内容

1、了解工商企业的组织结构、运作模式；

2、熟悉实习企业的商业运作模式；

3、了解企业各种岗位的构成、知识、技能以及实践能力的要求;

4、用所学理论观察企业各项实践活动并进行相关经济和管理活动分析。

七、实习指导教师的职责

1、帮助学生制定实习计划；

2、指导学生有目的的进行实习和调研；

3、掌握学生实习动态，跟踪学生实习进度；

4、批阅学生实习报告并评定实习成绩。

八、顶岗实习的考核方式和办法

顶岗实习（及作业）考核内容包括两个部分，即：顶岗实习表现和实习报告的完成质量。

指导老师根据学生的实习表现和实习手册的完成质量情况，对学生进行顶岗实习综合成绩评定。

顶岗实习综合成绩评定采用优、良、中、及格、不及格五级分制。顶岗实习综合成绩不及格者，须随下一届学生重新实习和重新考核。

商学院

2008年10月25日

附件：

1、顶岗实习报告写作建议

2、顶岗实习报告文本格式要求

附件1

顶岗实习报告写作建议

为了帮助同学们更好地把握顶岗实习报告的写作方法，请大家参照下列模式进行写作。

在文章的结构上，顶岗实习报告可以采用“四段式”文章结构法，即：引言、实习单位简介、实习内容和实习总结四个部分。

1、引言

引言主要用于交待实习活动的时间、地点、单位、目的、方式和任务。

2、实习单位简介

简介主要用于描述实习单位的性质、隶属关系、行业地位、经营理念、主要业务范围、历史沿革、员工规模和结构、盈亏状况、产能（交易量）大小等。

3、实习内容（真实性、尽可能与专业相结合）

这是实习报告最重要的部分，它主要叙述实习的内容和过程，或者实习调研的内容和结论。

注意：不要采用流水帐式的写作手法。

4、实习总结

这部分主要用于概括实习者对实习的心得体会，以及对实习效果和收获的总体评价。

附件2

顶岗实习报告文本格式要求

本次顶岗实习报告一律采用A4纸质电脑制作，其文本格式要求如下：

一、封面部分

1、文章标题

⑴ 字数：字数 < 20个字

⑵ 字体和位置：宋体，加粗，三号，居中

2、作者、指导老师、班级、专业、学院、日期

字体：宋体，加粗，四号，居中

二、报告内容部分

1、标题

⑴标题号：第一层用一、二„„第二层用1、2„„第三层用（1）、（2）„„⑵第一层标题字体：宋体，加粗，小四号

⑶第二、三层标题字体：宋体，小四号

2、正文

字体：宋体，小四号

行距：1.5倍行距

第二篇：工商管理专业顶岗实习报告

工商管理专业顶岗实习报告

工商管理专业顶岗实习报告1

1、实习目的

实习的目的在于通过实习使学生获得各专业的感性知识，理论联系实际，扩大知识面；使得学生较为全面地了解企业经营管理，学习企业成功的管理经验；培养学生将理论联系实际，深入接触工商管理实际工作，运用工商管理专业知识分析和解决现实中的工商管理问题；加深对社会和工作的认识，端正工作态度，学习工作方法，锻炼管理技能，为今后顺利踏上工作岗位打下基础；并且尝试探讨工商管理前沿问题，初定毕业论文选题。

2、实习经历

实习期间，我和其他七位同学安排到公司的培训教育部工作。我们的工作的主要内容在部门经理助理的带领下，策划并举行“XX首届大学生创业大赛总决赛”以及其他相关活动以及会议。我们8个人组成一个团队，共同负责这个项目，根据公司的要求，我们尽职尽责不辞辛苦努力把各项工作做好。

实习的第一天，我们在了解了这次大赛的一些主要事宜之下就共同起草了项目总的策划书以及活动的详细分工。很早就确定了团队了每个人的工作以及权责，我和人力资源管理的一位同学成了搭档，专门负责这次大赛的物料准备，会场布置以及宣传事宜，包括联络设计公司、物资供应商，数据处理，向上级汇报工作，跟踪设计人员进程等分工。

在工作过程中，我不单要跟公司的各个部门打交道，而且还要以公司员工的身份对外联系。在跟公司的不同部门接触过程中，大体清楚了不同部门不同的工作性质和范畴，也学到了课堂之外的一些交流的知识和技能。在对外联系的过程中，更让我领会到作为一个公司管理专业的实习生体会到工作经验的重要性和必要性，同时也使我初步掌握了谈业务的一些基本技巧，丰富了我的专业知识。

在我们8个人的团队小组同心协力，互相帮助，并且在公司员工的指导下，我们很好的完成了大赛的前期的准备工作。接下来真正考验我们的'是为期三天的大赛活动，这三天的工作对我来说是整个实习期间最为重要的，也是最能体现一个人的综合素质的所在。由于人手不足，我在确保原先的负责的工作上没有差错顺利进行的前提下，被安排了更多的临时性的工作。包括大赛的饮用水的申请配送，大赛专用的交换机的租用，大赛纪念品的制作等等。尽管不容易，也很繁琐，但是我都不辞辛苦不怕累按要求很好的完成了任务。

3、主要收获：

经历这次实习，我对XX公司也有了新的认识和了解。根据我在实习过程中所经历，所知道的，我觉得公司可能存在在着以下的一些问题。

首先，公司对高校培训教育合作不够重视。从这次大赛的用人以及重视程度可见一斑。其次，公司的团队协作方面还有待加强，由于是培训教育事业部负责这次大赛的，在需要其他部门合作的情况下，在我们接触到的部门当中有一部分是是未能提供我们所需要的协作的。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”初读此句时，我并没有特别的感觉。然而就在这不长的实习后，我不仅真正明白了它的意义，更深切体会到它的内涵。对我而言，社会和单位才是的大学，我发现自己在课本上学到的理论知识如果不与公司工作实践相结合就显得太有限，太浅薄。在公司里每一个人都是我的老师，我要学习的实在太多太多，不仅是专业技能，还有职业精神和社会经验。

回想当初刚要实习的时候，我抱着终于可以告别学生的单调生活，进入自己梦寐以求的充满活力的社会大舞台的心情，进入XX公司实习，在这不到一个月实习里发现自己学到的东西始终是不够，这也让我深刻地认识到学生的本职是学习而不是上课，从课堂到企业，学习是永无止境的，从这个角度说，我愿意永远当一个学生。

这次实习的时间虽然很短，可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的，我认识到了自身的不足，很多地方还有待加强改进，例如有时会在细小的工作点上缺乏注意，导致与期望不大相符的行动结果等一些问题，这些都促使我认真思考以及深刻的反省，认识不足，然后敦促自己努力改正，不断完善自我。

工商管理专业顶岗实习报告2

一、实习时间

20xx年x月x日———20xx年x月x日

二、实习目的

用理论加深对实践的感性认识，用实践来验证理论知识的准确性，将理论知识与实际工作相结合，使自己更好的掌握管理的技巧，积极探求8常管理工作的本质与规律。

三、实习单位

xx乳品有限公司

自3月1日起，我在xx集团开始了我的实习生活。为期2个月的实习结束了，我在这2个月的实习中学到了很多在课堂上所就学不到的知识，受益匪浅。为我从一个学生成长为一一个合格的社会人打下了坚实的基础。现在我就对这一一个月的实习做一个工作小结。

首先介绍一下我的实习单位：xx乳品有限公司是xx集团的核心企业之—，专业从事酸奶系列产品的生产与销售，现已成为华北地区最大的发酵乳生产基地。xx乳品有限公司成立于20xx年4月，由xx集团股份公司、xx市君乐宝乳品有限公司、石家庄红旗乳品厂共同投资组建，是xxx集团股份公司所属企业之一，目前拥有xxx乳品有限公司、xxx乐时乳品有限公司、xx天缘乳业有限公司、徐州xx乳业有限公司等多家加工厂。xx乳品公司是集乳品产销、科研开发、奶源建设、品牌经营为—体的成长型乳品公司。xx乳品公司荣获“国家饮品企业环境合格单位”、“河北省食品工业优秀企业”、“石家庄市利税大户”、“文明单位”、“农业产业化龙头企业”等称号，是全国同行业十大液态奶生产销售企业之一。

xxx乳品有限公司其产品以质量稳定、口感独特、价格合理、营养丰富等优势，赢得了广大消费者的厚爱。xx乳品公司主要产品有xx“君乐宝”袋装系列酸牛奶、活性乳、xx“联杯”酸牛奶、xx新鲜壶酸牛奶、xx“乐时”活性乳酸菌饮料等系列品，目前已销往全国20多个省（市、自治区），在消费者心中树立了牢固的品牌形象。其中三鹿君乐宝系列酸牛奶、活性乳连续4年把持全国袋装酸奶产销量领先地位。20xx年，向市场推出爱克林新鲜壶装原味、高钙两个口味酸牛奶，经过—年多的推广，xx新鲜壶酸奶产销规模在该包装领域居国内第一，全球领先地位。

xxx乳品有限公司有着专业的技术、管理、销售人才队伍，现有员工近两千人，其中专业技术人员占20%，大学专科以上学历人员占30%以上，三鹿乳品公司不断加强人才队伍建设，成立了“企业商学院”通过专业技术与思想文化8的培训，提升员工的综合能力，为员工的成长提供了便利的条件。

xxx乳品公司不断加强科学管理，树立高标准的理念意识，现已通过了IS09001质量管理体系和IS01 4001环境管理体系认证。面对日趋激烈的市场竞争，顺应国际乳品工业发展趋势，公司全体干部员工在魏立华总经理及公司领导班子带领下，坚持以人为本、依靠科技、积极探索、创造特色、走自我发展的道路，顾客的需求就是我们的追求。

我所在的实习地点是华中营业部的豫南市场，实习过程可以分为两个阶段。第一阶段是熟悉市场情况、了解公司的产品以及竞品情况：第二阶段是接管市场，建立基础网络，维护市场秩序。

第一阶段：我主要是跟随有经验的主管，协助他的工作并从他那里学习经验，这一阶段的工作可以说是很轻松的，为期10天。

第二阶段：我被独自派往一个市场，作为代理主管我的工作就是开拓市场。开始时我天天跑，可始终不得要领，没有做出丝毫的业绩，后来在经理的知道下终于了解了工作要领，找到了其中的技巧。一周后我终于拿下了一个新的客户，这使我兴奋不已，随着业务知识的熟练，在接下来的日子里我又开了五个新户。在我工作的第一个月末，领导又划分了一个地区给我管理。这为我的业务知识成长提供了更为广阔的平台。

在这段时间里，我对公司营销的`思路有了很深的了解，尤其是公司制订的铺销作业模式，这是—套在教科书上所找不到但却十分有效的营销模式。该模式的目的在于降低代理商的运营成本，增大其利润空间，带动其积极性。具体的操作分为：

（1）单车单人：即每辆配货车只有一人掌控，司机兼职业务和财务；

（2）路线规划：配送的路线— —定要实现规划，少走无效的路线，节约时间，提高效率；

（3）货物新鲜度的管理：及时调换老号产品，保证市场上不存在过期或即期产品；

（4）陈列问题：陈列的位置、面积要生动、醒目，在于吸引消费者的注意力；

（5）客情关系的建立和维护。

该模式极大的提高了公司产品的竞争力，使广大的零售商能够感受到公司对市场的支持，使其对公司产品有足够的经营信心，这对公司业务的扩大打下了坚实的基础。

在实习期间，我感觉自己已经不再是一个学生。实习过程中遵守该营销团队的各项制度，虛心向有经验的同事学习，使我懂得了很多以前不知道的东西，对三鹿集团也有了更深的了解，通过了解也发现了该公司存在一些问题：

（1）由于受市场竞品影响的客观因素和主观努力不够，产品市场不够稳定，使销售工作陷入被动，直接影响品牌形象；

（2）公司的产品本身成为竞品，长时间的竞争导致三鹿品牌的形象降低

（3）公司对市场信息反馈不狗重视，对发展新市场影响很大；

（4）公司的宣传力度不够，导致品牌形象不明显。

在实习期即将告—段落的时候，回顾这几个月的实习生活，在实习的过程中，我既感到了收获的喜悦，也存有些须遗憾。主要是对企业日常经营、管理工作的某些认识还仅仅停留在表面层次，因此未能领会企业经营、管理实践的精髓，还需要以后进一步的学习。但是，通过实习，加深了我对所学工商管理专业基本知识的本质理解，丰富了我的实际管理经验，使我对日常经营管理工作有了深层次的感性认识和理性认识，认识到：要做好日常企业管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是把实践与理论两者紧密相结合。

最后衷心感谢xxx乳品有限公司给我提供的实习机会！感谢在实习过程中给过我帮助和支持的领导、老师和同事。

工商管理专业顶岗实习报告3

一、实习目的

1、深入地了解国企的运营环境，并且将学到的知识应用于实际工作中；

2、在实践中掌握自己的不足，测试自己的能力，进而更好地提高自我；

3、结合理论与实际，更好的完成毕业论文。

二、实习岗位

材料保管员

三、xx公司背景

xx位于柴达木盆地西北缘，被xx、xx、xx所环抱。xx勘探从1954年开始，截止20xx年底，xx累计发现地面构造140个，找到不同圈闭、多种储集类型油气田22个，其中油田16个，气田6个。

四、实习过程

20xx年2，3月，我在xx物资装备公进行了为期两个月的实习。物资装备公司主要负责油田上物资的发放与转运。主要分以下部门：材料部，司机部，验收部，采购部，财务部等。而我被分到材料部做材料保管员。

材料部有13个库房，每个库房负责的材料有所不同。如一号库房负责汽车上的零件，例如螺丝，轮胎等；二号库房就负责日常办公用品，例如桌子，拖把等。每个库房分工很详细，并且有专门的记录簿。作为材料保管员也分成3个小组，每组4到5个人，设有专门的组长负责各组的日常工作。

上班的第一天，单位分了个李阿姨作为我的师傅。李师傅先带我在单位熟识了一下单位的环境，然后给我了两本小册子：一本是岗位责任制，一本是材料介绍，主要是材料的分类，用途，特点的介绍。

我和李师傅还有一个30出头的阿姨负责五号库房和六号库房，这两个库房的负责节假日的发放品，正逢春节之际，开始的几天时间我们负责库房的材料入库，我们先要查看购料单上的物品数量，然后进行确认，确认无误后签字盖章，最后分类入库。2月十几号的时候就开始物品的发放了，发放的物品主要是食物油，大米，面粉，成箱的苹果等节日的慰问品。如果有人来领东西，现在花名册和领料单上找到他的名字，然后让其签字，确认无误后根据规定发放相应的物资。两个月的时间都很充实，听李师傅说其他组的成员周末都要上班，因为井上的单位需要材料的时候司机岗的师傅们就无固定上班时间，周末都可能会出车，所以材料库不能没有人。

虽然上班的时间并不是很长，但凭自己对单位的认识和从李师傅的聊天中我可以看出这里的职工都很热爱他们的岗位，而且企业对他们激励也很看重。

五、企业的有效激励

1、建立科学的、公正的激励机制。激励的目的是为了提高员工的积极性，影响工作积极性的主要因素有：工作性质、领导行为、个人发展、人际关系、薪酬福利和工作环境等。在制定激励制度时体现了科学性，企业系统地分析、搜集了与激励有关的信息，全面了解员工的需求，不断地根据情况的改变制定出相应的措施。另外，激励制度体现了公正的原则。例如，企业的员工基本上都是本地居民，对于人际关系和工作环境上都有一定的优势，而且在本地兴建起了学校，为解决子女教育迈出了有力的一步；

2、精神激励与物质激励并重。不可否认，高薪与良好的福利待遇在此发挥出了吸引人才、留住人才的效力，但随着员工需求的不断满足，其需求将会变化，产生更深层次的需求。此时，企业在激励时将物质激励与精神激励进行有机的'结合，在形式上多样化，保证了实现激励效应的最大化。对于一些工作表现比较突出的优秀员工，企业采用精神激励的方法，给予必要的荣誉奖励。例如，管理者向干得好的员工表示祝贺，最简单的方式是说一句“干得不错”，对他们的工作表示认可。对于渴望社会赞同的员工，管理者公开对他们的成绩表示认可，满足他们的成就感。为了加强团队的凝聚力，管理者还召开会议来表扬那些有成效的团队；

3、对员工分层次进行激励。根据马斯洛的需求层次理论，企业的不同层次的员工对于激励的需求是不尽相同的，很多企业在实施激励措施时，并没有对员工的需求进行认真的分析，“一刀切”地对所有人采用同样的激励手段，结果适得其反。从事简单劳动的员工，创造的价值较低，人力市场供应充足，对于他们采用物质激励是适用的和经济的，采用物质激励会更有效。对于，高层次的技术技术人员和管理人员，来自于内在精神方面对成就的需要更多些，而且他们是企业价值的重要创造者，企业希望将他们留住。因此，企业除尽量提供优裕的物质待遇外还注重精神激励和工作激励，如优秀员工奖、晋升、授予更重要的工作、创造宽松的工作环境。以及尽量提供有挑战性的工作等，出国学习等来满足这些人的需要；

4、了解员工需求，实施个性化激励。在管理实践中，企业对职工中的个人实施有效的激励，首先是以对人的认识为基础。了解其动机和需求。对于不同的员工企业具体分析，采取不同的激励方法，有针对性地进行激励。例如，年轻的员工比较重视拥有自主权及创新的工作环境，中年员工比较重视工作与生活的平衡及事业发展的机会，年龄较大的员工则比较重视工作的稳定性。女性员工相对而言对报酬更为看重，而男性员工则更注重企业和自身的发展。因此，企业在制定激励机制时考虑到企业的特点和员工的个体差异，例如对于新员工企业将其派往一线工作，环境比较艰苦，并为其安排住处，一般都是年纪轻的住在一起；对于上了年纪的员工，企业考虑到其身体状况，基本都派往二线做些稳定的工作。而女性员工都会安排些较轻松的活。根据不同的员工，实施不同的激励措施。

六、感悟与总结

两个月的实习生涯很快就结束了，实习的生活很短暂，但在这短暂的时间里我学到的知识却是不可量化的。首先是与李师傅建立了很好的师徒关系，这为我的实习生活增添了不少色彩；其次是巩固了所学的知识，虽然实习中并没有实际运用到大学里学到的知识，但通过自己的总结，发现理论与实际是密不可分的；最后，也是最重要的是我积累了人生的经验，这是很重要的一课，让我了解了国企的基本运营状况，为以后的工作奠定了坚实的基础。

第三篇：2012工商管理专业学生顶岗实习总结

工商管理专业学生顶岗实习总结

商贸经济系工商管理教研室

2014年12月

为了确保我系2012级工商管理专业学生顶岗实习工作的有效开展，根据学院关于学生顶岗实习管理相关文件精神，我系于2014年9月成立了顶岗实习领导小组，统一管理和协调学生顶岗实习工作。顶岗实习工作为期6个月（2014年10月—2015年5月），现在顶岗实习工作已接近尾声，现将相关工作总结如下：

一、基本情况

我系2012级工商企业管理专业共有3个班级，学生人数共135人。其中集中顶岗实习121人，自主安排顶岗实习14人。集中实习的地点主要分布在银川市，实习行业分布为物流、酒店、商贸、零售等。

二、顶岗实习的主要收获

在半年的顶岗实习过程中，我们教研室、我们的教师、我们的学生都收获多多。

（一）加强了学校与企业间的联系，为开展实践性教学奠定基础。在顶岗实习工作前、中、后期，工商管理教研室和企业保持着密切的联系，并就今后的长期合作工作进行了深入的探讨，这能为我系、我院学生的顶岗实习工作，就业工作提供较大平台。

（二）学生的专业技能得到检验并提升。学生在顶岗实习过程中，能在实际岗位中运用自己在学校里学到的知识和技能，同时，学生在运用知识和技能的过程中，提升了自己的能力，并及时的找到自身的不足，为完善自己的素质找到方向。

（三）学生人际交往能力得到提高，并积聚了一定的人脉关系。学生在企业中可以接触到来自祖国四面八方的同事。在和有着不同习俗，不同生活方式，不同饮食习惯，不同性格的上司及同事交往的过程中，学生需要根据不同人使用不同的交往方式，他们的交际能力得到了提高。

（四）学生吃苦耐劳的品质得到锻炼。在顶岗实习过程中，有些学生的工作强度比较大，比如在展运（上海）电子有限公司实习的工商企业管理专业的学生，在四季草堂实习的商务管理专业的学生们，但绝大多数同学都能克服各种困难，在不同的工作岗位上锻炼自己，学生在学习各项技能的同时，吃苦耐劳的意志品质得到了锻炼。

（五）学生学会了感恩。经过了顶岗实习工作，学生深深体会到企业对他们的关爱和尊重，学校对他们的关注和支持。他们用实际行动来回报企业和学校。

（六）学生心理调适能力得到提高。从学校到岗位，这是一个大跨越。学生们会承受来自体力和心理的双重压力。但在半年的顶岗实习过程中，学生不仅克服了体力上的压力，同时也克服了来自心理上的压力，并且心理调整和适应能力得到提高。

（七）开拓了学生和教师的视野。顶岗实习给学生提供了接触社会的平台，同时也给老师提供了深入接触企业，接触岗位的平台。在新的地方，新的岗位上，学生见到了更多的东西，老师也接触到了更多的人和事。

总之，经过半年的顶岗实习，我们认为，顶岗实习达到了预期效果。

三、达到预期效果的原因

能取得如此多的收获，是学校、企业、教师、学生和家长等多方努力换来的。

（一）领导高度重视。实行“2+1”顶岗实习工作在我院是第一次，没有经验可以借鉴，所有工作都处在摸着石头过河的阶段，因此，为了做好顶岗实习工作，学院领导、系部领导非常重视2012级学生的顶岗实习工作，系领导先后到企业看望、指导实习工作，工商管理教研室教师多次到企业看望实习生。这对今后顶岗实习的工作的顺利开展提供了坚强的后盾。

（二）企业大力支持。各企业也非常重视顶岗实习工作。为了让顶岗实习的学生能安心工作，企业都在尽自己的能力为学生提供比较好的工作环境，生活环境和比较合理的工作补贴。这位学生解决了后顾之忧，让学生忠心、踏实的工作。

（三）学生刻苦努力。绝大多数学生都清楚，顶岗实习是一个很好的检验并提升专业知识和技能的契机。他们都能端正自己的态度，踏实工作，努力学习，不断地积累经验。

（四）教师积极指导。我们的教师在指导学生的过程中，充分发挥了诲人不倦的“师道”，确实为学生解决实际问题，让学生能真正学以致用。

（五）家长大力支持。我们的家长都能充分理解我院实行的“2+1”教学模式，都认为这是一个提升学生专业技能的好方式，他们都给予了大力的支持。

四、顶岗实习工作的不足

当然，在开展顶岗实习的过程中，由于是第一次整个年级推行“2+1”教学模式，在学生、企业、学校及系部中都存在些不尽如人意的地方。

(一)学生方面：

1、角色转变不够及时。从学校到社会，从学生到员工，很多学生都不能及时的从学生角色转换到工作角色。在部分学生的意识里，在工作岗位上，他们一直都认为自己是实习生，而不是员工，一直没有按正式员工的标准要求自己，这无形中降低了自己的学习和锻炼标准。

2、心理承受能力不是很强。由于部分学生的角色定位不好，致使他们在工作上存在畏难情绪，吃苦精神不足，感觉到工作辛苦，压力大，抗压抗挫折能力比较差。这使得他们没有达到实习的目的。

3、部分学生沟通能力欠缺，不善于沟通交流。由于性格或能力方面的原因，部分学生在与上司、同事，甚至于指导教师之间的沟通不是很顺畅，这导致他们在处理问题时不是很顺利，甚至打折扣。

4、部分学生思家心切。在广西区外实习，特别是在上海实习的同学远离家乡，远离亲人。这让部分很少离家的学生很难适应过来，在加上工作上的压力，致使部分学生中途放弃顶岗实习工作，甚至不辞而别。

5、对工资待遇的期望值偏高。部分学生由于角色定位不准，没有真正意识到自己顶岗实习的目的，把金钱放在了远远高于学习知识和技能的地位，把金钱放在第一位，把学习放在了后面。这容易让学生产生金钱至上的观念，所以在顶岗实习的过程中，把工作补贴和待遇看得过重，致使失去了一些学习的机会。

（二）企业方面：

1、工作强度确实过大。在一些劳动密集型企业中，员工两班倒的进行工作，而且12个小时里都进行同一个动作，压力大、枯燥的工作让学生感觉比较难以接受。

2、企业方对于尚未毕业的实习生培训和指导体制不完善。在生产线上的工作比较容易掌握，企业只对员工进行简单的培训就直接上岗，而且在工作的过程中，没有人对实习学生进行指导。部分企业的管理者管理方式方法简单粗暴，这都让学生难以接受。

3、个别企业条件不太好，特别是实习生住宿配套设施有待完善。由于大城市的房价、房租比较高，企业为了节省开支，往往会租用比较简陋的房子安排学生住宿，部分房间内竟然出现了老鼠、蟑螂等。学生无法安心工作。

4、个别企业责任心不强。个别企业在实习学生出现工作失误时，极不负责任的把全部责任推到学生身上，甚至出现了暂时限制人身自由的现象。

（三）院系方面：

1、院系跟实习企业的沟通不是很顺畅。由于部分实习岗位是通过中介公司推荐的，院系和企业无法直接对接。这导致我们学院、系部与合作企业的沟通不顺畅甚至是发生了信息沟通失真的情况，给学生带来了较大的心理影响。

2、实习岗位专业对口性有待改善。由于工作匆忙，沟通不充分，考察不够到位等原因，我系商务管理专业的学生到餐饮企业实习，物流管理专业学生到流水线上工作的现象。这导致学生出现了很多负面的情绪，影响了顶岗实习工作的顺利开展。

3、对自主安排顶岗实习的学生的指导还需完善。我系有177名学生进行自主安排顶岗实习。他们分布在不同的地区和岗位，教师很难和学生联系上，指导起来困难也颇多。

4、实习动员工作还需做得更细。由于工作安排匆忙，实习动员工作做得不够细，很多学生不知道自己在实习过程中需要完成的工作是什么，增加了他们的盲目性。甚至有些学生不知道自己的指导老师是谁的现象。

5、指导教师对学生的指导不够细致。由于与学生的沟通不畅，对顶岗实习工作的不熟悉，部分指导教师没能充分发挥指导作用，没能帮助学生解决实际问题，致使学生对学校和系部产生不良情绪。

6、课程没有安排完就去实习。我系的商务管理专业、酒店管理专业学生在没有完成第四学期的教学任务的情况下就前往各岗位进行实习，导致学生学业受影响，我系的教学计划处于被动状态。

五、下一步打算

为了做好今后的顶岗实习工作，我们提出如下打算：

（一）加强与企业的沟通交流，探索“三赢”合作模式。我们需要继续加强与企业的沟通交流，共同探讨校企合作共赢的模式，打造长期互利的平台，让学校、企业、学生都从中获利。

（二）加强激励机制建设，鼓励学生到基层锻炼。基层是让学生能收获更多的地方，我们需要鼓励学生到基层去，扎根基层，在基层中成长。

（三）督促教师做好指导工作，保证顶岗实习工作顺利完成。我们应该完善各项制度，规范教师的指导工作，让教师和学生保持联系畅通，让学生和教师在顶岗实习的工作中收获多多。

六、对顶岗实习工作的建议

（一）校企合作，制定更完善的实习工作管理办法，确保“校、生、企”的利益。

（二）把心理健康教育、人际关系等方面的课程放在更突出的位置，为学生的后续发展提供保障。加强就业指导方面的教育，如就业定位等，尤其是侧重对学生人文素质方面的教育，即意志、品质等方面的教育。

（三）加强对学生实习的教育，帮助学生调整心态，在实习中学到更多的知识。

工商管理教研室

2014年12月

第四篇：关于顶岗实习工作的指导意见

关于顶岗实习工作的指导意见

为了提高顶岗实习安全和质量，在《毕业实习过程控制程序》的基础上，提出如下指导意见，请各系参照下列意见制定顶岗实习工作方案：

一、顶岗实习校内指导教师的分工

指导教师的分工，建议结合课程改革或教师专业主攻方向，根据学生顶岗实习的岗位进行分工。

二、顶岗实习校内指导教师要求

明确每个学生的校内指导教师，指导教师同时兼辅导员，要求每月与顶岗实习的学生电话联系一次，内容包括实习指导、报告指导、生活安全指导，思想动态了解，相关内容记录在指导记录上。

校内指导教师要与实习单位的指导教师联系一次，了解学生的工作、健康、心理、安全状况，共同商讨指导工作，相关内容记录在指导记录上。

三、顶岗实习单位的指导教师要求

所有顶岗实习必须实行双指导教师制，每个实习单位在同一个岗位实习的学生为一组，每组外聘实习指导教师一名，系部与实习单位联合签订聘用协议（各系根据学院协议建议进行修订），外聘指导教师每月必须与校内指导教师联系一次，将顶岗实习学生的基本情况反馈给学院。

四、顶岗实习任务

1、至少完成一个岗位的全部流程，具备胜任本岗位的工作能力

2、开展2-3项企业基本情况调研，熟悉企业的技术和管理基本情况

3、了解往年毕业生情况，掌握企业真实的用人需求，了解企业对人才规格的需求

4、五、顶岗实习指导书。毕业指导书按工作岗位由指导教师制定，指导书应包括以下项目，并逐渐完善形成的校本教材。

1、实习的时间和纪律要求

2、实习的任务、实习报告的要求

3、常规企业环境、岗位介绍，主要岗位工作技术和流程，安全注意事项。

六、毕业顶岗实习成绩的考核。毕业考核分三部分：实习单位对学生的评价《学生毕业实习考核表》、加毕业实习报告成绩、毕业实习报告答辩成绩。

七、实习指导工作量和津贴

校内外指导教师津贴按照实际付出的指导工作量记录津贴，外聘教师根据协议进行考核后，发放津贴。

八、学生毕业实习报告的项目和内容建议

为了帮助实习同学提高实习报告质量，结合本次课程改革调研，现实习报告的项目和内容提出如下建议，系部和指导教师结合专业进行增减和细化后，下达具体的指导意见，明确必做项目和选做项目。

1、顶岗实习总结

概况：顶岗实习的时间、地点、单位、岗位

本人承担的主要工作任务，技术标准

顶岗实习成果

顶岗实习的感受、职业发展规划

2、企业分析（可以任选其中几项进行研究）

（1）实习岗位简介：

岗位名称，职责，在整个生产过程中所扮演的角色

具体工作任务、承担的责任、风险、劳动价值、劳动报酬

与目前国际、国内先进企业的岗位设置的差异分析（对比分析表）

（2）技术分析

从事工作的技术标准（简述，可补充附件）

从事工作的技术工艺及流程，以及需要的资源配置（简述，可补充附件）

目前国际、国内先进的技术（对比分析表）

（3）管理分析

从事工作的管理标准（简述，可补充附件）

从事工作的管理流程（简述，可补充附件）

从事工作的资金控制（简述，可补充附件）

企业发展的市场分析（简述，可补充附件）

目前国际、国内先进的管理模式（对比分析表）

（4）人力资源分析

该工作岗位所需的人才质量标准

目前岗位员工构成：数量、年龄、学历、经验、薪酬、心态（分析表）

目前岗位员工是否胜任所从事的工作

目前岗位员工适应企业发展的潜力

目前国际、国内先进的人力资源分析（对比分析表）

员工生存状况及社会心理

（5）行业精神和企业文化调研

分析企业特点和文化，以及与行业精神之间的关系。

（6）企业现状的改进建议

技术、工艺改进建议：运用所学知识和查询信息，掌握最新的技术工艺流程，对比现行工艺（工作）技术流程的优缺点，分析企业未采用新技术工艺流程的原因，对企业进行技术改造的成本效益进行分析，提出可行的改进建议。

管理改进建议：运用所学知识和查询信息，掌握最新的管理理念和方法，对比分析现行管理体制的优缺点，分析企业未采用现代管理的主观和客观原因，提出具体、可行的改进建议。

3、需求调查

用人单位需要的毕业生种类和人数调查及分析

实习岗位对毕业生能力要求调查及分析

往届毕业生工作和生活状况调查及分析

往届毕业生对学院的评价及分析

4、自身分析与职业发展规划

本人目前专业知识、工作能力和整体素质与岗位要求的差距，自己未来就业的方向和发展方向展望。

5、顶岗实习报告规格要求。

规格：A4纸打印，封面注明*****实习报告，下写班级、姓名、实习单位、时间、岗位、指导教师，标题华文中宋2号，小标题华文中宋4号，正文小4号宋体，1.5倍行间距。

二0一二年三月五日

教 务 处

第五篇：工商管理专业顶岗实习大纲

工商管理专业顶岗实习大纲

根据培养目标和教学计划特制定本大纲（两年制适用）

一、实习目的顶岗实习是总结性的一种实践性教学环节，是学生应用已有的理论知识和基本操作技能进行综合性操作能力培养的实践性教学环节。其主要目的是：

1、在学习课堂理论知识的基础上，了解企业经营管理管理的整个工作流程；

2、联系理论知识，根据实习的具体工作加深对相关专业知识的理解；

3、通过具体的参与企业的经营管理活动，使得学生很好的将理论知识与实践相结合，提高学生的实际操作能力。为下一步的“零距离”就业打下良好的基础。

二、实习内容

（1）了解企、事业单位的自然情况；

（2）了解该单位近几年的主要经营情况；

（3）提出该单位目前存在的主要问题或需解决的管理实践问题的需求；

三、实习方式

根据学校的教学安排，本专业顶岗实习工作主要是在第四学期进行。由指导教师根据自己从事研究的情况和实际项目的需要，或者根据学生就业的现实需求，确定顶岗实习的工作要求，然后到相关单位进行实习。

四、实习纪律

1、学生应严格执行大纲和计划中的有关规定，服从指导教师和企业管理人员的安排，做到一切行动听指挥，实习期间不得私自外出。

2、实习期间无极特殊情况，不允许请假，如请假，须履行正式请假手续。

3、实习结束，学生应按时上交实习报告。

五、实习的组织与管理

1、指导教师应做好实习前的动员，讲明实习的目的和要求，强调安全，并宣布实习纪律。

2、指导教师在实习期间要加强指导，严格要求，关心和了解学生的思想，学习和实习情况，做到教书育人。

3、实习结束后指导教师应认真做好实习总结并呈报教务处。

六、考核制度

顶岗实习按一门独立课程考核记分。实习成绩的考核，根据实习期间的表现、纪律，实习报告的情况按优、良、中、及格、不及格五级计分。