北京师范大学-学前教育-实习及实践-

第一篇：北京师范大学-学前教育-实习及实践-

北京师范大学主考“学前教育（专科）”实习简章

一、实习目的幼儿园教师实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生了解幼儿园教育与教学工作的一般特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加强学生对本专业的理解和热爱。

二、实习任务

每个实习生应自己联系一所幼儿园，在其中的一个班完成三周的带班任务。实习中要做的工作有以下内容：

㈠了解幼儿园教师的全面工作，主要包括：

⒈听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和对教师的要求。

⒉听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况

⒊见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动。

⒋参与幼儿园和所在实习班的备课、讨论等教研活动。

㈡学习全面独立带班，主要包括：

⒈幼儿的一日生活护理及教育。

⒉组织和指导幼儿的各项教育活动。

⒊对幼儿进行有针对性的个别教育。

⒋创设适宜幼儿成长和发展的教育环境。

⒌与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。

㈢编写带班教育工作计划、教案、教育记录。

⒈教育工作计划为一日生活安排及其教育要求。

⒉教案为事先制订的教育活动方案。

⒊教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析，即教育笔记；教育活动实录，即教育活动案例；对个别儿童的观察记录，即个案观察记录。

三、对实习生的要求

㈠实习生应按照幼儿园的要求在指定卫生部门进行体检，体检合格后方可进入幼儿园实习。

㈡实习生应遵守幼儿园各项制度和纪律。实习期间要按时上下班，一般不许请假，遇有疾病或特殊情况必须请假时，应持证明经指导教师商得实习园领导同意。请假所缺实习工作另补。

㈢实习生应认真按时完成规定的各项实习任务，认真备课，写出教育工作计划及教案，并于实习前将计划、教案交本班教师审阅，批准后方可执行；教育笔记要及时完成。

㈣实习生应从正确的教育观念出发，组织幼儿的一日生活和各项教育活动，为幼儿提供适宜的成长和发展环境。

㈤热爱幼儿和幼儿教育工作，对幼儿既要严格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的举动和言辞。

㈥实习生应虚心接受指导教师和幼儿园的领导的指导，防止独断专行和依赖他人。实习生应与幼儿园其他教师和谐相处，互相配合，共同工作。

㈦实习生在实习期间应以教师的身份要求，事事处处都要以身作则，在“五讲”、“四美”方面成为幼儿的表率。实习生应按照幼儿园的要求着装，注意衣着整洁，朴素大方，不穿奇装异服，不留怪发型，上班时不穿高跟鞋，注意个人卫生。

㈧实习生要遵守财物制度，爱护工作财物，爱惜幼儿园的设备；注意节约；借用物品要及时归还，如有损坏照价赔偿。；

四、实习成绩的考察和评定

㈠实习结束时，实习生应上缴反映实习情况材料，作为我校教师审核评定实习成绩的依据。所应上交的材料包括：

⒈实习工作照片

实习生需上交4张反映实习工作的照片，其中照料幼儿生活的照片、组织幼儿教育活动的照片、带领幼儿做户外体育活动或游戏的照片、与实习班教师一起备课和教研的照片各1张。

⒉教育实习总结

实习生在实习工作结束后应写出实习总结，对自己在实习中取得的经验、教训和体会作分析评价和全面总结。

⒊案例1份

实习生需将自己在实习期间进行的音乐或美术形式的教育活动过程记录整理成一份完整的书面材料，即案例。案例应包括：活动名称、活动的由来、活动的目的、活动经验与材料的准备、活动的过程（幼儿的动作、表情、言语，师生的互动、对话，教师的行动、思考等），对活动过程和效果的分析评价和感想。如果是系列网络活动，应在案例的前面附上活动网络图。案例应附有能说明活动的照片或图片。

⒋个案观察记录1份

实习生应选择一名或少量的特殊或有代表性的幼儿做较深入细致观察，然后将观察到的情况记录下来，整理成书面材料，即个案观察记录。记录应抓住幼儿的典型表现，做较详细地描述和深入地分析。案例应附有幼儿的个人资料，即姓名、性别、年龄、班级等。

⒌教育笔记1篇

实习生应选择一篇记录实习中的典型事例及经验教训的教育笔记上交。教育笔记的内容不限，形式是日记式的，要求真实、有个性。

实习园对实习生的实习成绩评定和评语

幼儿园教育实习成绩，是对实习生在实习期间全部工作表现的评价，根据每个实习生带班工作态度及个人表观等全面衡量作出评定。实习成绩评定标准为：

优：

①备课努力，认真钻研教学纲要与教材教法，按时独立写出质量较高的教育工作计划。②认真做好卫生保健和生活管理工作，确保幼儿的安全，重视幼儿道德水平的培养。

③教育、教学目的明确。能运用理论解决实际问题，对教材掌握熟练，能结合教材特点和儿童情况选择教育、教学方法，并恰当地贯彻教育、教学原则；教态自然，组织幼儿的能力较强，教育教学效果好。

④注意进行个别教育工作，对不同的儿童能区别情况，努力做到因材施教。

⑤能正确评议自己的工作，虚心听取意见，并能在实习进程中改进、教育质量提高比较显著，认真写出实习日记和总结。

良：

①备课认真努力，在指导教师稍加指点下能按时写出完整的半日教育工作计划，在备课过程中能逐步提高。

②注意幼儿的安全、卫生保健和儿童道德品质的培养，教育儿童的效果好，③教学目的明确，掌握教材个别地方不够十分熟练、教态比较自然，能达到教育教学目的。

④评议会上能作自我分析，但有的地方不够深刻全面，能听取别人意见，改进工作。

及格：

①备课尚努力，但钻研纲要，教材不够认真，在教师较多的帮助指导下能按时完成教育、教学

计划，但质量较差。

②尚能注意儿童安全、卫生保健和道德品质的培养。

③能基本上达到教育，教学目的要求，部分地贯彻教学原则。

④评议会上自我分析能力较差，还能接受别人意见，但工作改进不大。

不及格：

①备课不认真，经过较多的帮助仍写不出完整的教育工作计划，实习效果很差。

②不注意儿童的安全、卫生保健，对儿童道德品质培养不关心。

③教育、教学目的不明确，对教材的基本内容不能掌握，讲述中有严重错误，组织教学能力差、不能完成教学任务。

④评议会上自我分析抓不住重点，接受别人意见不虚心，工作无改进。

实习评语以工作态度、个人表现为主要内容，包括能否对儿童全面负责，关心和热爱儿童、遵守制度和纪律，团结帮助其他教师，工作主动性、创造性如何，可视具体情况加以总评。

2、教育实习成绩的评定办法

⒈成绩在实习班指导教师和幼儿园领导评定的基础上，由我校指导教师根据实习生提供的材料，审核确定实习成绩。

⒉实习成绩按“优”、“良”、“及格”、“不及格”四级记分。

⒊评定实习成绩时时要严格掌握评分标准，从实际出发，实事求是，避免标准过宽与学生实际水平差距较大的倾向，成绩为“优”的人数，必须严格加以控制。

五、园长及指导教师职责

园长：负责安排实习生的班次、指导教师，向实习生介绍本园的情况；检查、督促本园实习指导教师认真完成指导实习生的任务；为实习工作的顺利进行创造必要的条件。

指导教师：实习生的指导教师具体指导与检查实习生的实习工作，包括：向实习生介绍本班幼儿和教育教学情况、进度；指导、审查实习生的实习工作计划，帮助备课；观察、指导实习生带班，检查实习生的教育效果；评定本班实习生的实习成绩。

本校指导教师：审查实习生上交的实习工作材料，评定实习成绩。

补充说明：

学前教育专业教育活动设计实习、考核报名时须提交的材料：

（1）、准考证、身份证复印件两张，两寸照片两张；

（2）、现在幼儿园工作或曾在幼儿园工作一年以上的考生，持所在工作幼儿园出示的证明材料，可申请免“幼儿园实习”，但须参加“实习考核”。

所在幼儿园工作的证明材料要求：

①实习幼儿园对考生的实习成绩评定和评语。

②考生在幼儿园工作或实习幼儿园名称、工作（实习）起止时间、证明人。

③ 幼儿园出示的证明材料须由幼儿园园长签字并加盖幼儿园公章。

上半年自考毕业手续申报将于6月8日至12日进行。申报毕业网址：http://zkwsbm.bjeea.cn/ind.htm北京教育考试院自考办相关负责人提醒，准备申报毕业的考生要提前备齐材料。

该负责人提醒考生，申报毕业时要填写简历和自我总结，建议考生提前用Word写好，网上申报时直接粘贴，方便省事。

用全国英语等级考试（PETS）成绩代替自考基础英语课程的考生，要在毕业申报前到北京教育考试院一层业务大厅办理免考手续，审核时交验免考证明。

申报应用技术类专业毕业的考生，若需用自考课程代替应用技术考试课程成绩，要自行在网上打印成绩单，以备审核时交验。

据悉，按现行考试计划规定，已取得最后一科合格成绩的考生，可申请办理毕业手续。符合条件的考生，要在规定时间登陆北京教育考试院网站（）申报。申报成功的考生还要按回执单要求，带齐材料，在规定时间、地点现场提交毕业申报材料。

近期考生接待日时间

3月1日至6月7日每周一至周四接待考生（节假日除外）

6月8日至6月13日 连续接待考生

办公时间为8：30至11：30；13：30至16：30

办公地点为北京教育考试院一层业务大厅

第二篇：北京师范大学学前教育考研经验贴

北京师范大学学前教育考研经验贴

勤小思带给考研党们2018年北京师范大学学前教育专业蒋同学的考研经验及其心得体会~有需要的小伙伴们看过来，以下是蒋同学的经验分享~ 勤小思认真遵循广告法，所以不透漏给考研宝宝们学长学姐的个人信息噢~

呐呐呐~你们要的经验帖！！

首先，本科专业就是学前教育，对学前教育过工作和实践比较热爱，希望在这方面继续学习，加强理论知识。

其次，在工作当中遇到了较多瓶颈，希望深入学习能解决，也为了有更多的发展空间。

考研经历(一些可以跟大家产生共鸣的故事和情节)

我的经历较为曲折。第一战在大四的时候，那时候没有经验，瞎头瞎脑，没有辨识力，想要从三本院校逆袭太不容易了，直接被碾压。第二战脱产学习，在北师大学习考研，最后2分之差，无缘北师大。第三战是我工作一年半以后，还是想圆梦，直接辞职考研，最终功夫不负有心人。

考研过程一定要学会处理压力和烦躁不安的心情。对于没有信心、经常焦虑的情况，在做好复习规划、珍惜时间、按部就班将复习规划逐步实施的过程中，通过个人复习过程的进步来给自己加油打气;经常告诫自己，只要自己将计划实施好，将复习做到位，考上不是问题。同时整个过程注意劳逸结合，养成规律的作息习惯，做好打攻坚战的准备，切忌三天打鱼两天晒网。

一路走来，我也遇到了很多的坎坷和波折也有诱惑，工作后考研和学校里大四考研完全不一样，这里也有一些小招提供给大家：

1、面对手机的诱惑，我二战的时候把微信卸载了，完全切断了与外界的联系，也卸载了所有的游戏娱乐软件，这是比较极端的做法。三战的时候我没有卸载，给自己每天规定半小时看手机的时间，刚开始复习的时候每天可以看一集自己喜欢的电视剧，所以我觉得适当的放松是必要的，没有必要太压抑自己，不然会适得其反。

2、适当给自己一些奖励，比如做了一套卷子或者是背了两个章节，可以买零食或者喜欢的东西。这样及时强化，心态就会好很多。如果心情烦躁就可以出去兜兜风，切换下频道，或者做自己感兴趣的事情和听歌。我刚开始复习时候，每周有半天的休息时间，可以做任何想做的事情。遇到士气低落，对自己产生怀疑时，听一些励志歌曲或者看学姐学长们分享考研新路的视频激励自己继续前行，有一个视频是叫什么之死亡爬行，我看了无数遍，它告诉我们每个人都有无限潜能，千万不要给自己设限。

专业课与公共课复习建议

我是从6月份开始复习的，刚开始边工作边复习，每天的复习时间不固定，主要是英语单词的积累，每天坚持看新闻，主要是学校的英文报纸。从8月份开始全职复习。复习过程中，最重要的就是有规划，在了解初试内容的基础上，将每门科目的复习时间做一下规划。

关于英语。我是从英语开始复习的，6月份开始，首先是单词部分，每天百词斩学习150个单词，结合单词书，用的新东方绿色那本，每天两个单元，滚动式复习。然后是阅读，到9月份开始做阅读，安排时间，每天保证两个小时，十月中旬结束所有真题，其实英语二真题并不多，后来有时间也做了英语一的真题，要仔细阅读和揣摩作者的思路和原文的意思。最后是作文和新题型。

关于专业课。我8月份开始复习专业课一，也就是333。由于我是三战，多少对以前的内容有印象，同时也会有枯燥的时候，所以一直在平衡自己的心态。由于时间有限，我直接从讲义开始学的，建议讲义选择一本权威的，适合自己的即可，多了容易钻牛角尖，很浪费时间。时间安排是最重要的，我每天都会保证自己至少十个小时的时间用来学习，早上3个小时，下午3个小时，晚上4个小时。会有总的周计划和月计划，然后每天都会有任务清单，详细到几点到几点做什么事情，到点立刻换科目。专业课二，代码是868，也是7、8月份开始整治，每天的时间安排是3个小时，由于参考书目比较多，各个参考书内容也穿插在一起，不利于应试，我就自己做了笔记，直到十月份才整理完，书也都熟悉了几遍，十月中旬大致背了一遍，到考前大概背了6遍，前面功夫花的深，后面背起来就容易的多，速度也更快。如果是第一次考，一定早开始，好好看参考书目，尤其是跨专业的学弟学妹们，我的时间还是安排的很紧凑的，主要是因为我三战，还是本专业，多少有点基础，所以基础打牢，到后面就水到渠成了。

关于政治。我是9月份开始做肖秀荣那一套1000题，11月做完两遍，12月份开始做肖四，直接跳过了肖八，因为时间都留给了专业课。考前又买了热点问题，背了肖四所有大题，后来考试有两道原题。我并没有在政治上花过多的时间，只要求及格就行。

4、对2019届学弟学妹的寄语

坚持就会胜利。要相信自己，做好规划，打好基础，整个复习过程做到有的放矢。同时注意保持良好的心态，可以找个研友，互相可以倾诉问题，分享学习中的烦恼与乐趣。

大家都是一样的，智商都是差不多水平线，所以不用妄自菲薄，一定要有信心，相信自己，一分耕耘一分收获，扎扎实实准备，成功终会降临在你的头上，预祝学弟学妹们金榜题名。我在北师大等你!

第三篇：北京师范大学学前教育专硕考研经验分享

北京师范大学学前教育专硕考研经验分享

勤小思带给考研党们2018年北京师范大学前教育专业邱同学的考研经验及其心得体会~有需要的小伙伴们看过来~

勤小思不透漏给考研宝宝们学长学姐的个人信息噢~

经验分享

经过一年多的努力，终于有了回报。三跨考生成功圆梦北师。作为一个过来人，希望我的经验能给各位学妹们一些感悟，那这篇文章就有了存在价值了。下面我将从跨考原因，我的备考经历以及复习策略来谈一下。

一、考研动因

我的本科是一所普通的不能再普通的学校了，所学的专业是与教育八杆子打不着关系的管理学。大一时心想着如果我努力学习也许会在本专业找到人生的方向，然而随着对本科课程的深入了解，我始终不能融入到管理的精髓中去。大二时一度陷入了迷茫，对未来充满了担忧。而我的转机也就发生在我最迷茫的时候。大二即将结束的时候，偶然一次跟男盆友晚饭聊天中谈到了我的困惑。男朋友鼓励我追求自己的兴趣，(补充一句，男盆友是跨教育的理工男，在他刚接触学的初期，他几乎天天给我介绍皮亚杰，维果斯基，陶行知等等人物的思想。)慢慢的我这个小白对教育学人物有了一定认知，感受到教育学是一门有温度的学科。又加上自小就想成为一种教育工作者，特别喜欢孩子们。所以经过那一次晚饭闲谈我开始跟随男盆友的步伐转战教育。男盆友是17年的勤思成功学员，所以我也很放心的去网上找勤思老师聊一下情况，留下我的联系方式，不一会的时间勤思的吴老师给我回了电话，在经过40多分钟的情况了解后，我毅然决定考取学前教育。他选择北京的学校，所以我的意向学校自然也就选择了北京，在综合考量后，我决定选择北京师范大学作为我的目标院校。一只小白就这样开始走上了教育学的逐梦之路。

二、心路历程

备考初期的我

说实话，考研是一件身心备受煎熬的过程，但是如果找到争取的的学习方法，良好的心态，坚持不懈的意志力，那么考研的过程将是内心丰满，人生境界得以提升的一个过程。大三一开学，我就把所有333和868的书籍全都买了，利用业余时间零零散散的看一些与教育学相关的书籍。由于刚开始摸不到方向，所以看书速度很慢。几乎用了两个月才把教育学原理那本书看完。在此建议各位学弟学妹们，看书时一定要捉紧用力，不要边看边玩。当我把参考书看完一遍半个学期都要结束了。而我正式投入复习是转过年的大三第二个学期。一开学，我就具有一种紧迫感，感觉时间很紧张，心想着考研只考这一次，只有拼尽全力才能不会后悔，又加上自己是跨专业的，一切需要从头学，所以在我3月---6月的这几个月的复习中，白天我会尽早去教学楼楼道，背上一个半小时的英语单词，等到开始上课时，我的复习战场又转向教室，在不被老师发现的前提下，要么偷偷带着耳机听勤思的视频课，要么带着耳塞偷偷看333的参考书。上完课继续回楼道中央的学习厅，完成我上午的任务。中午迅速去餐厅吃一份健康的蔬菜餐。尽管我特别爱吃肉，爱吃学校商业街的街边摊，但为了保证身体的健康，所以每餐我几乎都在餐厅吃健康蔬菜加一个鸡蛋。中午吃完回到教学楼，趴在学习厅睡上40分钟，下午再开始英语的学习。而晚上的时间我就全都给了868。一边看书，一边看视频，想着6月低之前把书本知识点再过两遍。就这样的日复一日，没有任何娱乐活动的我度过了三个月。

随之而来的是暑假，我很清楚我自己的秉性，若是回家必定会浪费这两个月，所有我毅然选择暑假待在教学楼继续复习。暑期宿舍会被关闭，所有我在学校的教师公寓租了一间小房子，那是顶楼的一间小房子，冬天冷，夏天热。但为了圆梦北师一切都忍了。白天我一直待在教学北楼的一层，然而教学楼只开放一层，所以考研大军们纷纷涌入教室占座。一个教室50个座位左右，一般每天会坐满42位同学。夏天人与人之间的缝隙只有50 公分，头顶上摆着两只小风扇来回转，感受不到一丝清凉，到了晚上蚊子们会把腿跟胳膊亲个遍，这种暑热的感受真的是需要凭借意志力才能坚持下来的。暑期让我备受煎熬是从脚到背部，长满了湿疹，又红又痒。本来天气已经很燥热，往往半夜就会醒来，又加上长了一个月的湿疹，痒的半夜睡不着，我的睡眠时间严重缩水。所以这两个月白天都需要浓咖啡来支持着。

集训营的我

考研仅此一次，为了追梦，做好万全准备。暑期八月我选择了集训营，想去看看竞争对手们的准备状态，想去经过专门训练提升自我能力，想去一睹师大的风姿。就这样我来到了集训营，本以为集训是一件痛苦的事情，然而不是这样的，我们班有八位来自天南海北的小伙伴，其中有两位工作六七年的老伙伴。我们亲切地喊他们大哥和大姐。在大哥大姐的带领下，我们就像一家人，在课下互相讨论不懂的问题，晚上互相提问或者整理每章的框架，心态崩溃时互相鼓励和扶持。每晚大家都会学到凌晨1点多，由于同伴激励作用，几乎没有感到是在考研吃苦受累，更像是学术间的知识碰撞。这种氛围真的太可贵了!谈到课上，给我们讲课的老师都是北师的研究生学长学姐，不能不说水平真的很棒，帮我们把零散的知识点串成知识网，所有在背书时很容易联结成片的记住。答题时思路也就慢慢拓展开了，思维的广度和逻辑性有了很大的提升。真的很感激这15天的集训!不仅收获了知识，也收获了友情。

投入紧张备考的我

从集训营回来，倒计时只有一百天了，都说后期决定考不考的上的不再是无穷的知识点，而是每天有一颗稳定的心态和持之以恒的意志力。在这一百天中，我每天晚上都会写下第二天的任务，详细到几点几分，同时我也会总结前一天的任务完成情况，完成的打对勾，没完成的打错号，并在这一天任务的末端写上一天的总结。并把每天情况以拍照的形式反馈给在京的男盆友。同时他也会根据我的进度随机提问以加深巩固。这样效果确实很好，很清晰的了解每一步的学习方案，进度有条不紊。

我是一个睡觉超多的人，但是由于时间的紧迫性，我不得不缩短我的睡眠时间，每早用意志力和咖啡支撑着我，随着天气也越来越凉，我住的地方离餐厅也比较远，时间也更加紧迫，所以在12点半的时候我才去餐厅，这个时候学生们都吃饱了，我不需要排队就很容易买到午饭，我一般都是买上三顿的。中午的午餐，晚上在教学楼的晚餐，第二天再吃的早餐。隔夜的食物很凉，但住得地方有一只小锅，所以我都会早上蒸上三分钟再吃。这样一来确实节省了很多时间。(但不希望学妹们借鉴，这样太伤身体了)

后期学习强度太大，一天坐的时间太久，导致我的肩部疼痛又发作了。有时候疼的难以注意力集中学习，没办法的情况下，我买了背背佳，每天穿着它，给我的腰和肩部一个支持力，并在凳子上倚靠着抱枕。这样稍微减轻了疼痛，但也不能久坐，所以一天学习的12小时中，我几乎会站7个小时以上，只有在做英语阅读，看视频课时会坐下来。但久站腿也会超级酸痛，我只能穿着棉拖背书。就这样邋邋遢遢的坚持着。

说实话，高压高强度学习并不是一件快乐的事情。黑夜中也不知道哭了多少次。一个人坚持久了难免会情绪崩溃。黑夜里，站在教学顶楼的过道中，一个人失声痛哭，将所有负面情绪统统释放掉。感到疲惫时，看看自己与北师的合影，心想着以后自己也能成为北师的学生;看看与男朋友的合影，心想着那个他在北京等着我，所有的正能量也就随之而来了。就这样，每天调整自己的状态，让自己在浮躁的人群中保持一颗稳定的心直到考研结束。在我备考过程中，一直有这么一句话鼓舞着我：“考场上最好的状态就是把试卷有逻辑的写满，出来，那么你就成功了”。“有逻辑的写满”是指要积累知识的深度与厚度，并且答题有逻辑，有条理。“出来”是指保持良好的心态，考前有个好身体能够健健康康去考试，场上有个好状态，开开心心出场来。

三、备考建议

5月份之前----打基础阶段

最好的状态是5月之前把所有参考书看完两遍以上，当时333我是配套视频一起将教育学原理看了两遍，教育心理学看了两遍，中外教育史看了一遍。868配套视频将参考书看了两遍。在看书的过程中，最好先看每章讲义，通读一遍之后，再看书和视频。一定要将三者结合才能发挥最大效用。第一遍可先不用背诵，第一遍的目的就在于理解和加深印象。对于这个阶段的英语可以先抓单词和阅读。每天早上花一个小时巩固前一单元的单词，并迅速记忆本单元的单词。阅读我是从1998年开始做的，但由于题型较老，如果时间宽裕可以从头做起，若是时间不充足，可以从2000年做，阅读先做英语一的。英语二数量较少可以留到8月份再做。这个阶段可以先不用看政治。重点打英语跟专业课的基础。

9月份之前----关键期阶段

从五月之后天气越来越热，所以中午的午休就显得更外重要，所以建议学妹们一定要午休40分钟，以保持下午的精力。这个阶段，专业课要开始投入背诵了。由于我是属于背的慢的那种学生，必须将知识点理解了才能记住。所以我在这一遍背书过程中会先理解框架并默写，同时慢慢填充细碎的知识点，受艾宾浩斯遗忘曲线的影响，所以若是今天背过的知识，我会在第二天开始背书之前默写前一天背过的知识点和框架。对于不熟悉的地方我会翻书再继续默写。虽然这样进度可能会慢，但记忆非常扎实。

此阶段对于英语的学习，单词依然重要，但不能仅仅局限在单词书中，重点研究阅读理解。将做完的阅读翻译成中文，不仅可以增加词汇量，而且可以锻炼翻译能力。同时将每篇文章中复杂的句子重点分析，并记录在单独的本子上。

而对于政治的学习可以慢慢加入，由于我复习政治的时间比较晚，所以如果有时间的学妹们可以提前学习基础知识。但每天只需要30分钟就可以了。

10月中旬之前----上升期阶段

这个阶段，心态很重要，在这一时期，教学楼会被大量考研学生保卫，其中肯定有学的很扎实的，所以不要与他人比较。稳住自己的步伐，扎扎实实地前进。

专业课在这一阶段，要能够背上两遍了。第一遍往往背完忘得也就差不多了。第二遍开始感觉好多知识点很陌生，但这很正常，不要焦躁。如果背上三遍以上，那么知识点就能够融会贯通了。所以继续脚踏实地稳住心态，背一章默写一章。对于专业课二的复习，应该重点整理书本上的知识点，并能够整理到本子上，这样后期背起来会省力好多。

英语在这一阶段应重点在规定时间内练习做四篇阅读。我用的是张剑的黄皮书，感觉效果不错，尤其是里面的解析，虽然看起来很多，但仔细看看里面的单词，解题技巧还是很不错的，推荐给你们。同时这一阶段也应背诵作文，我是一边背一边自己整理，将比较好的句型整理下来，并一周练习一次英语作文。

政治第一遍做尤其是多选马原错的很惨，但随着慢慢深化，水平也会得以提升的。政治大题一般拉不开分值，但选择拉分会很大，所以一定要好好研究选择。虽然我没用过。身边很多同学用的它，会帮你把易错点进行分类整理的。

10月中旬---12月中旬冲刺阶段

这一阶段对于专业课同样是巩固记忆。把之前不熟悉的知识点再重新巩固，并坚持默写，并开始练习做套题，规定的时间内将一套题做完。重点练习答题思路及做题的速度。专业课二可以再回归课本，将书本知识理解透彻，并能综合做题。尤其近两年题目灵活性加大，很少有只要背一背就能得高分的题目了。所以专业二除了背整理的笔记外，要回归课本。

英语要套题练习，在三个小时内将题目都做完，练习速度和提升质量。并重点关注阅读与作文。大小作文不仅背出来，又要能够默写出来。

政治的话来不要硬背，要将语句中的核心句找出来，整理出自己的答案，方便记忆。

考前一周-----调整阶段

这一周要适当休息，不能太累了，知识也不要再添新的了，将平时学的知识可以再翻一翻，一天学习时间可以慢慢减少，保证身体健康，精力充肺，只有好的状态，在考场上才能发挥出好的水平。

总而言之，考研就像一场持久战，只有正确的学习方法，持之以恒的努力，稳定良好的心态，才能获得最终的胜利，这三者缺一不可。

四、致谢

感谢帮助过我的所有人，最感谢我的父母，我来自一个普普通通的家庭，但我的父母在教育投入却上给了我无条件的支持，给了我强大的后盾，让我勇敢追随目标。感谢勤思的吴老师(一个集赋生命活力与责任心的好老师)，给我指明了北师这一条道路，并一直通过语音的形式给我鼓舞和力量。感谢帮助过我的各位学姐给我学业上的专业指导。最后感谢男盆友远方的默默付出，一直给我动力和每晚的电话提问，并帮助我调整心态。有了你们我才能顺利收到北师的门票。所有这一切来之不易，所以我会倍加努力和珍惜。不忘初心，继续前行。

送给学妹们一句话，对梦想的坚持不是奋不顾身，而是日月轮回，不改初心!加油各位追梦少年们!

第四篇：北京师范大学硕士研究生实践报告（模版）

暑期辅导班实践报告

从2013.6.1至2013.8.25，我在郑州慎思文化传播有限公司从事高中英语的暑期辅导教学工作，在将近三个月的实习时期，虽然内心经历了很多的波动起伏，工作上面临了很多的压力和挑战，但是也收获颇丰。使得我在工作经验、工作意志、人际交流等方面均得到了极大的锻炼和提升。本报告就简要从以下几个方面对实习期间的收获以及感悟作以总结。一，备课。

因为慎思教育主要从事的就是初高中文化课辅导学习，所以作为教师，工作的重心也必然是充分的备课。所以无论是从前一星期的实习培训还是之后的教学工作中，学校对教师备课的要求一直没有松懈而且相当严格。但是由于我之前没有相关教育培训辅导的经验，在刚开始工作时出现了很多的问题，也经历了很多的阶段。主要表现为：

（一）对教育培训行业的性质不了解

学校对暑假实习的教师进行了为期一星期的统一培训。教务主管告诉我们，暑假补习的学生主要就是两类：一类是新学期预科学习，另一类是高考提前复习冲刺。对于前者主要就是同步的教学辅导，并对上一学年所学知识的查漏补缺，而后者则需要教师对高考本身有一个系统全面的把握。但是由于无论是预科学习还是提前复习冲刺，家长和学生的意图都很明显：为了考上一个重点的大学。所以说教育培训学校的教师工作重点也就毫无疑义的放在了考试上面，也就意味着针对两类学生，同样都需要教师有一个中高考的宏观视野，然后针对具体的年级作以相应的试题容量和题型难度上的调整。所以教务主管给我们的第一个任务就是以现今比较畅销的《高中英语五年高考三年模拟》为范本，系统的浏览梳理高考英语语法知识要点，并在简要概括理论知识的前提下着重高考真题的演练与总结。力图做到用理论简化试题，用试题深化理论。虽然教材和教辅是现成的，但是至于怎么样在自己头脑中形成逻辑并用自己的语言表达出来却是一大难题。这种突如其来的高强度、高容量备课量让我有点措手不及，原本以为教育培训就是学校教育的一个简要补充，主要辅导学生们作业，不需要系统的知识体系。所以当教务主管的讲述与我的最初想象不同的时候，我内心竟然产生了退却的念头，本想轻松的度过一暑假呢，结果这不是给自己增添压力吗？所以在初期实习培训的前三天，我一直在和自己做思想上的斗争，到底要不要坚持做呢？最后经过无数次的自我暗示之后，我决定让自己坚持下去！我对自己说：首先只要坚持下去，就一定有所收获，而且之前认为“实习是轻松的社会体验”是一种误区；其次我不能丢了北师大的脸面，要真正对得起“学为人师、行为世范”的校训。说服了自己之后，我就着手进行备课工作了。

（二）由学生角色向教师角色的艰难转换

虽然自进入大学之后，就从相关书目以及导师那里得知从学生角色向教师角色转换的重要性以及如何进行转换。但是理论上的熟练毕竟与实际的备课授课不同。在起初进行备课的过程中，无论是梳理语法知识体系还是真题演练，总是会无意识的回想起自己上高中时候所采用的方法，尤其在做题时表现的更为明显，很多题的确能够做的正确，但是当认真分析做题思路时，还是会习惯性的回归到“语感”之上。经过几天的备课，我发现除了做了不少试题之外，授课方面的能力没有任何的提升。而这作为一名教师是远远不可以的。于是我就请教了其他有教学经验的教师，通过与他们的经验交流以及自身的体悟，我最终给自己提出了比较切合实际的建议：先直面自己还是会靠语感做题的事实，并且自己初次模拟讲解的时候也允许自己出现讲不清楚、模棱两可的状况，但是会在讲完之后，记下自己讲的不顺畅的地方，接着再向有经验的教师请教，并听他们对同样的问题是如何讲解的，同时也借助网络课件和视频学习网络上比较著名的高中教师对于同样问题的讲解思路。

通过接受自己犯错误、然后积极多方面的收集对于同一知识点的不同讲解思路到最后总结出最适合自己的一种解决思路的循序渐进式备课方式，我发现对于类似题型，我逐渐的开

始不仅能够做对，更重要的就是慢慢的从有话可说到有理可据，再到思路清晰、简洁。这就在一个知识点上避免了所谓的“腹有才华”但是却无法清晰的表达出来，有效的传递给学生的窘境。而只要掌握了如何去备课的思路之后，我就觉得得心应手了许多。备课速度也有了很大的提升。由最初的两天一个语法专题变成一天两三个语法专题。

就这样坚持了半个月左右的时间，我基本上把高中语法知识体系整理完毕，也进行了很多次的试讲和助教课预演，终于得到了教学主管的认可，给我安排了一个新高一的学生。我以为只要把自己所准备好的现成的语法知识结合新高一的课本讲授给学生就可以了。可是没想到又遇到了另一个方面的问题。

二，对学生学习特点、心理特征的具体把握

（一）对学生学习特点的具体把握

问题出现在试听环节，我自己感觉很顺畅很熟练的把语法中定语从句的部分用相对简洁的做题步骤呈现给学生。可是试听之后学业规划师给我的反馈是，学生说我讲的内容她听不懂。起初我觉得挺尴尬的，也蛮受挫的。可是仔细分析完之后，我发现是因为我没有很合理的按照她的学习程度来进行课程安排。她的初中英语基础是80分（总分120）。而我一开始就给她讲我自己虽然熟练但是她作为新高一的学生还没办法接受的，学生肯定会无法理解。这就使我意识到对不同学生学习特点进行具体分析的必要性。之后在试听以及上课的过程中，我都有意识的去提前了解学生的学习基础，并在前几次课上课期间，有目的性的了解学生有关他们平时在校的学习习惯、学习态度、学科强、弱势环节等等内容。然后在此基础上，相应灵活的针对不同程度的学生调整讲解语法知识的顺序，并在讲解同一语法知识时也采用分层教育的策略，对不同程度的学生采用不同的出发点。然后我就惊喜的发现，在实施这样的教学思路之后，学生的反应比较不错，而且不同程度的学生也都可以很好的接受我的授课方式。这让我明白，真正的“因材施教”就在于教学的灵活性。当然，也需要高标准的专业知识，如果因为懒惰而不想多方面的挖掘现有的知识，对所有的学生都采用一模一样的教学方式，那绝对是教育策略和教育效果的双败。此外能逐步得到学生的认可，是与我在对学生学习特点把握同时，也有意识的分析学生的心理特征、性格特点的努力分不开的。

（二）对学生心理特征、性格特点的具体把握

高中同学虽然有相对独立的思想，而且也有较明确的学习目标，能够相对理性的主要通过教师的专业素质来判定自己选择哪个教师。但是在课堂上也难免会根据自己性格特征无意识的对和自己相近性格特征的教师产生更快更多的默契。而我在初期，因为想带更多的学生，曾经出现一个误区，想要把自己转换成一个能适应各种学生性格的教师。结果却是把自己搞的没有任何的鲜明特征，心力交瘁的同时也没有得到那些爱好真正具备外向幽默品质教师的学生的肯定。静心思考之后，我觉得不能鱼与熊掌全部兼得。再认真分析我自己的性格特征，就发现我主要善于营造轻松自然，有条不紊的课堂氛围。所以在跟学业规划师沟通配合之后，给我安排的学生也偏向于喜欢理性课堂，不强烈要求风趣幽默的学生。在进行这样的取舍之后，我发现跟学生的配合度更高，课堂效率也更高。

三，与家长沟通

在进入慎思教育的前一个星期内，我们也有进行与家长沟通的模拟预演，但是听说我的某个学生的家长要到学校了解孩子学习状况时，我还是会很紧张。深深的记得第一次有学生家长过来，我是在学业规划师的陪同上和家长交流关于学生的学习。但是我基本上大脑一片空白，主要是学业规划师在解围，而我主要做的事情就是附和着，并且报以自始至终的微笑。送走第一个家长之后，学业规划师李老师认真的告诉我该怎么样与家长沟通。并把家长通常想了解的问题整理出来送给我，让我借鉴学习。在接下来的一段时间里，无论是家长来到学校咨询还是电话回访，我都是生硬的从李老师给出的问题模板上交流的，然后总是想要迅速的结束谈话。逐渐的不再紧张之后，才一步步结合学生的具体情况，能和家长进行进一

步的交流。到现在实习三个月之后，我已经能够做到和家长侃侃而谈。也日益体现出教师在谈话过程中所应有的落落大方。

四，结语。

本报告就简要的从以上三个方面写下我在实习期间的所感所获。但是这只是一个小小的缩影，三个月里的每一天都会面对各种各样的问题，也正是在对一个一个或大或小问题的解决过程中，成就了我充实的实习生涯。在这里也要特别感谢郑州慎思文化传播有限公司能在我没有任何工作经验的情况下给我提供机会，也感谢慎思教育同事们的热心帮助，让我真心的体会到互帮互助的力量，如果没有他们提供的教学经验或者与家长的沟通经验，我也许会走更多的弯路。同时，也要感谢学生们给我的支持和鼓励，是他们的支持和谅解让我有了更多的勇气和信心去完善教学内容，完善自己的性格，提升自己的能力。当然我也很骄傲的在三个月的时间里，用自己的双手获得了薪资。虽然不多，但是这是自己的价值得到实现的一种体现。我还是由衷的感到兴奋。这三个月的实习经验，让我更加坚定了对于教育行业的热爱。实习期结束了，但是我会更加努力的从多方面积累有关教育的理论和实践经验，为真正走上教育工作岗位奠定更加坚实的基础。

第五篇：学前教育实践总结

学前教育实践总结

学前教育实践总结1

20xx年3月13日至6月9日，我们中等职业学校学前教育专业国家级培训班在河北科技师范学院进行了为期三个月培训。此次培训除了聆听专家的理论讲座外，同时安排了分组研讨、实践操作、技能演练和企业实践。在企业实践活动中，我们分别去了东方爱婴幼儿园、燕山大学幼儿园、文化里幼儿园、启航幼儿园、开发区幼儿园、河北外语职业学院、河北科师教育学院和秦皇岛市中等专业学校。其中4月19日至26日，我们怀着欣喜的心情来到了秦皇岛市中等专业学校文化艺术部进行了为期一周的实习生活，这次实习让我们感受到了秦皇岛市中等专业学校的课程设置、专业安排、理论教学水平和专业技术水平。企业实习工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。

一、进入学校，统筹规划，做好前期工作

在董非老师的带领下，我们学前教育专业国培班一行60余人到达实习学校--秦皇岛市中等专业学校。秦皇岛市中等专业学校的领导热情接待了我们，先介绍了秦皇岛市中等专业学校的历史、发展、未来规划、专业设置等，安排了学员的休息地点，讨论时间。然后根据学员所学专业分组，与各自的指导老师见面，互相了解、彼此熟悉。使学员们对中专学校学前教育专业的教育教学有了初步的了解。学员们还与指导老师协商确定了学员讲课的时间。最后参观了文化艺术部的钢琴房、舞蹈房、画室、声乐房、乐理房、演出馆、综合馆、乐队等设施，为下一周的企业实习做好了充分的准备。

二、名师指导，虚心学习，全面面提高教学水平

秦皇岛市中等专业学校文化艺术部所有课程面向学员全面开放。学员们既可以听自己所学专业的课程，也可以听其他任何一个专业的课程。我抓住了这个有利条件，先后学习观摩了李爱玲、杨冬梅、杨旭丹、李淑霞、赵玉红、韩云、李志杰、张宁、路斌、胥志贤、关菲、高婷婷、王巧遇等13位老师的不同课程，看到了不同专业教师的风采、教学方法、教学艺术和教学功底，受益匪浅。李爱玲老师钢琴功底深厚，教学严谨，一丝不苟，令人敬佩；杨冬梅老师课件精美，深入浅出，水平高超，令人叹服；杨旭丹老师的课堂活泼开朗，积极引导，学生主动，师生互动；李淑霞老师的课堂结合学生专业，不拘于形，另辟蹊径，令人新奇；赵玉红老师思路清晰，有条不紊，尤其是粉笔字叹为观止；韩云老师的舞蹈课紧密连接学生专业，要求明确，注重舞蹈基础和舞蹈创编，不愧国家级名师；李志杰老师的科学教法课让学生全面参与，分组试讲，互评互学，共同提高，为学生即将到来的见习做好准备；张宁老师的弹唱自然大方，与学生互动亲切，充满乐趣，也是为学生即将到来的见习奠定基础；路斌老师的手工制作贴近生活，细致入微，辅导耐心，作品精美，让我们这些听课的学员都跃跃欲试；关菲老师的声乐课功底深厚，震撼全场，令人羡慕。总之，每一位老师的课都令我们耳目一新，给了我们不同的感受，有了不同的体验和收获。

学前教育实践总结2

两年的学习生活，快要结束了。为了让我们更好的适应以后的教育工作，学校组织我们实习。这次实习的目的是帮助我们全面熟悉幼儿园和其他学前教育机构，使什么能在毕业后独立从事学前教育机构的日常管理和保育。

一、实习目的与意义

1、理论结合实践，将理论应用到实践中。平时在课堂中所学的知识理论性较强，与实践差距较大，不经过实践检验的理论经不起推敲。毕竟书本上学到的知识是死的，实践应用中可能出现各种各样的情况，不是书本知识能够预见的。另外在实践中，应用理论知识，理论指导实践。可以针对教学中发现的问题，从理论中找到指导方向，完善教学，提高教学水平。

2、了解和熟悉幼儿园的工作和运行。深刻理解幼儿园的教学任务、目的以及发展方向。在学校学习，我们是学生，从来没有站在教育工作者的角度考虑问题，况且我们面对的学生还是婴幼儿，这更增加了我们的挑战。我们还不具备单独解决问题的能力素质。课堂学习也没有教给我们这种能力，所以必须走进学校，走进一线，直接和学生面对面，在其他教师的指导下逐步学习，逐步适应，逐步进入情况。

3、增强责任心事业感。作为学生，我们还没有进入职场，还没有开始我们的职业生涯，而且还是特殊的幼师职业。我们不了解婴幼儿，不了解该怎样面对。幼师是一个高尚的职业，令人向往，但是我们从来没有经历过。不知道其中的艰辛与不易。只有通过实习，我们才能及早了解这个职业的特殊性，做好心理准备。提前知道投身这个职业所需要付出的辛劳。只有这样才能培养出对职业的热爱。

4、找到差距，提高能力素质。实习的过程也是我们不断提高的过程。我们总觉得自己学到了所需要的知识，对未来也是信心满满。只有经过实习，才能找到所学的知识和实际需要到底存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自觉的学习，弥补不足。

5、培养与幼儿的初步感情。只有从内心里充满对婴幼儿的爱，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我们面对婴幼儿这个特殊群体，特别需要爱，一些小的疏忽，都会造成严重后果。通过实习能培养与幼儿的感情，深入到幼儿的感情世界，这对幼教工作至关重要。只有培养而的深厚感情，才能更好地为他们服务。

二、实习内容和总结

1、通过学习公开课，观察幼儿园各年龄段教学班的教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。

2、通过参观，观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。

3、学习幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。

4、观察保育员是如何进行保教工作的，学习如何做好保教工作。

5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。

6、学习日常活动的组织，了解幼儿园安全保卫工作的基本方法。

7、准备一堂主题实践活动课，进行试讲，找到自己存在的问题。

面对婴幼儿，我们仅仅拥有理论知识是不够的，婴幼儿不同于青少年，也不同于儿童，他们的认知水平还很有限，还处于高速发展阶段，所有的一切也远未达到成熟的水平。面对这样的群体，我们就不能从成年人的角度考虑问题，要把自己也当做他们的一员，以他们的方式思考问题，才能最大限度的达到想要的效果。以符合幼儿心理发展的方式开展教育活动，尊重他们所处的发展阶段，给予适当的帮助，促进婴幼儿全面发展。不能以自己的思维来揣度幼儿的思维，自己认为很简单的问题，对于婴幼儿来说很可能就会是一个无法理解的，这时候，我们以何种方式向他们表达清楚就显得犹为重要了。我们就不能以成人的思维方式，而是更加侧重于以婴幼儿能理解的角度来说明问题。

在学习的过程中，不同的教师对教学的组织有不同的方法。面对这些还不具备自我约束能力的婴幼儿，堂上会出现很多意想不到的状况，婴幼儿这个群体注定课堂的秩序不可能一直保持的很好，有的教师通过过于严厉的管理方式来维持课堂的教学秩序，有的则善于利用引导的方式来化解这一难题。很显然，我不赞成通过过于严厉的管理方式给婴幼儿过多的束缚，从婴幼儿成长发育的角度来看，这也是不可取的。这个年龄阶段本身就是就处于不断地发展变化，对婴幼儿未来性格的发展起着至关重要的作用。课堂上的一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。我们首先就要适应这种课堂状况。 在课堂上真正的.主人是孩子，而不是教师。这是我们必须要转变的思想观念，找准定位是能否成为一名优秀幼师的关键。

教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。总之，教育是个互动的过程。

学前教育实践总结3

这个暑假，我**市**第二幼儿园进行了为期两周的实习，在这次实习中我第一次懂得了和孩子们在一起，不光是看到他们的可爱，陪他们玩耍，更多的是一份责任，是要理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心。在实习中我增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难，每一个职业都是一种挑战，同时也知道了自己的不足。因此我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。

这次实践，我有机会去接触一批新收的幼儿，这些孩子都是3-4岁的小不点。原本以为，带年龄比较小的孩子会很容易，他们年纪小，不懂事，讲的东西又不用太深刻，而且小孩子们天真可爱，和他们在一起会很开心，哪知道事实并非如此——

因为是刚送的孩子，所以园里规定，老师要提前两天去收拾教室，给孩子们领新的被褥、碗筷等，所以周六一大早，我就准时报到了。平时在家都不怎么干活的我，这一次可来了一个真正的大扫除。40多把小椅子、6、7张桌子，要擦得仔仔细细，还要按比例配上84消毒水。几小框玩具倒上洗衣粉洗两遍，没办法，孩子是祖国的花朵么，健康最重要。

待教室打扫得差不多了，我又和一个老师去库房领孩子的东西。薄薄的单子、枕巾、小毛巾，数来数去总是数不对，我们几个人数的头都大了，最后大家轮番上阵，数了几遍才确定了。被子、褥子，别看只是迷你版的，几十件累在也重的不得了。我们班在一楼，库房在四楼，又没有电梯，两个人运了几次就再也爬不动了。没办法，我们用大袋子将被子装好，我跑到一楼，把周边的孩子都散开，那个老师再从四楼往下扔，咚——咚——袋子都已粉身碎骨!

回到教室，还要将床上用品都分好，放在小床上，家长们来了直接一个拿一个，回家自己清洗。可餐具、毛巾不发下去，毛巾要洗干净，餐具要把商标抠掉放消毒柜里消毒。如此忙碌了一番，腰酸背疼，还好大扫除总算结束了。学前准备就差下午的家长会了。

家长会挺简单的，就是简单介绍了一下幼儿园的情况，做好家长的工作，带家长们参观一下这里的生活环境。会后许多家长都留下来向老师咨询一些问题，介绍自己孩子的性格，希望老师们多多照顾，看得出来，家长们对孩子浓浓的爱。

接下来，我的任务就是在家好好休息一天，等待礼拜一的到来，等待小可爱们的到来，等待未知的挑战的到来!

星期一，实习的第一天。一直以为自己很了解幼儿园，可是去了才知道自己之前的了解是多么的肤浅，第一天最大的感受还是“累”，不仅像前天一样身累，而且心更累。

早晨七点，我和一个老师就在大门口接我们班的孩子。主要是检查他们的卫生情况，健康状况。每一个孩子都简单的介绍了一下自己，姓名、年龄等。别看这只是简单的几句话，每个孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合;而有的孩子十分腼腆，躲在家长身后不敢说话，还没进园，就开始哭了。家长们把孩子送到教室，有生活老师在那里迎接。

过了半个小时，孩子也来得差不多了。我们班共有38个孩子，第一天只来了19个。送走了家长，我和老师回到了教室，才刚进门，我就头大了。全般19个孩子,差不多都哭了…哭声连成一片，此起彼伏，各个哭得声嘶力竭，一边哭还一边嚷嚷：“妈妈——”更有胆大者，一直对门蠢蠢欲动，拦也拦不住，阿姨赶紧搬了几张桌子，把前后门堵得严严实实。我没有经验,我就傻了吧叽的去一个个去劝,“宝贝别哭了,你看看你哭的脸都花了。”我刚说完那孩子哭的更来劲了,哎!我当时真是有点急了,这时,主班老师打开电视,放弃了《喜洋洋与灰太狼》,没2分钟,那些孩子就不哭了,津津有味地看起了电视。不过有的孩子还是对电视全然不顾，还在抽泣，哄也哄不住，老师说他们这种症状会持续很久，哎——

孩子们在家都是娇生惯养的独生子女，从小的溺爱与呵护让他们活得很自我，现在的孩子不仅聪明，而且胆子也很大，各个都很活泼。两个孩子，为了一个小玩具，就可以打上一架，所以，我们的视线不可以离开一下，得处处操心。有的孩子上火就要一直提醒他喝水，有时候不听，老时就会连哄带灌，每一个都要仔细对待。老师教一首儿歌也没几个会听，常常一首歌教几天也教不会。

每个孩子的情况不一样，能力不一样，有的不会穿衣服，有的不会上厕所，有的连吃饭也要喂;有的孩子爱粘人，有的孩子就爱一个人坐着，什么也不说。面对不同的孩子，我只有努力学习去接受他们，同时也要努力教会他们接受新的集体生活。我坚信经验都是一点点积累起来的,别人能做好的,我都会努力的做到。

学前教育实践总结4

我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。转眼间，我从学校学前教育专业走上幼教岗位已经有三个年头了，在忙忙碌碌中度过充实的每一天，和可爱的孩子们学习、生活在一起，付出的是什么，收获的又是什么呢？还是认真地对自己的学前教育实践做一个总结吧！

一、为人师表，用高尚的师德感染孩子

教师是人类灵魂的工程师，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，做为幼儿教师，我在思想上高定位，本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动，做到人到思想到，体会其精神实质，并认真做记录，贯彻到实际工作之中。并以“教师十不准”严格要求自己，树立良好的教师形象。

在我心中一直认为：一名优秀的幼儿教师只要做到德良、志坚、风正、纪严、仪端、学勤、心慈、言美才能树立良好的师表形象。在平时工作中，我从点滴小事中力争做到：既要以身作则，又要视听言行，既要一丝不苟、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先必须要做到，哪怕是些在再琐碎再微小的事也要言于律己、身正为范。因此我深深的知道，教师良好的道德修养和博学卓识对孩子来说是耀眼的旗帜，是力量的源泉。

二、学会坚持，体验执着带来的快乐

作为老师，我们会给学生提这样那样的要求。就我而言，我觉得自己是个要求挺多的人。工作之初，我发现了这样一个问题：当天放学百般强调第二天要上交一幅图画作品，结果我却忘记了。第三天在孩子的提醒下才想起来。那天，我想了很久，如果我是一个说话不算数的人，那我带出来的孩子呢，是不是也会跟我一样，说说就了事了。想到这一点，心里很紧张，孩子们这么配合我，我不能辜负他们。从那以后，我会认真筛选自己对他们的要求，但是只要在班里公布，就会严格执行。譬如说课堂上的纪律，午饭时的排队，午餐后的值日我发现，在老师的坚持下，他们的习惯一点点养成了，班里凡事都更有秩序和条理了。经科学论证，一个习惯的养成需要21天，也就是说，我们需要坚持三周以上，然后让这个习惯稳定下来。现在看到孩子们会自觉去做很多事，很开心，这是我们一起坚持下来的结果。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话给我留下了很深的印象。刚刚走上工作岗位的我是很能体会这句话的，希望自己能带好每一个学生，希望什么事都能做的更好。但是在忙碌琐碎的工作中，我有时会想，过得去就行了，差不多就行了，那个美好的希望在现实中一点点被淡化了。如果这时，提醒自己牢记最初的梦想，告诉自己执着一点努力一点，那么我们离这个美好的愿望不是又进了一步吗。我体验了执着带来的快乐。

三、严于律己，争取更多收获

1、开展丰富多彩的集中教育活动，激发幼儿学习兴趣

小班的孩子刚进入幼儿园不久，我们跟指导老师们通过各种丰富多彩的活动，让幼儿喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。让小朋友能安静的听老师讲，跟同伴友好的说话，自己也会觉得很有成就感。因此，梁老师她们是很注重集中活动教育的。从她们的集中教育活动，让我们知道集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是老师喊破喉咙也无济于事。在第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，也很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆。在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，学中做，并且愿意与老师和同伴交流，体验与他人进行语言交往的乐趣，鼓励学生用自己喜欢的方式简单的表达感知操作活动中的感受和发现，喜欢与伙伴说话，交流分享自己的喜悦，让她们能快乐的学习知识。而我们在指导老师的身上，学到很多课本上没有的知识，知道在课堂上，学习生活上，老师要注意给孩子营造“爱”的氛围，让幼儿喜爱老师，相信老师，喜欢跟老师还有同学一起游戏一起学习，沉浸在愉快的学习氛围之中。

2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯

俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，我进一步培养幼儿自我服务的能力，为他们的生活和学习打下良好基础但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制”，让做小组长的孩子负责擦桌子、发油画棒、点人数抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。

3、做到保教并重，耐心进行家校互联

我在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们的生活。培养幼儿的良好的生活和卫生习惯，特别是去上厕所时跟随其后，提醒入厕的注意点，天气热，提醒孩子多喝水，及时补充水分。天气冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用户外活动的时间组织幼儿进行多种形式的体育锻炼，增强了幼儿的体质，患病人数较少，出勤率较高。结合季节特点和班极幼儿的特点向家长宣传有关疾病防治的和合理调配膳食的知识。对体重超标的幼儿在饮食上予以合理的控制。配合保健医生做好疾病的预防和查体等工作，使幼儿在园能健康安全的生活。每周还对玩具、图书等进行及时消毒，虽然工作量很大，但我毫无怨言。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。

针对幼儿的年龄特点，以及现阶段独生子女与留守儿童的现实问题，我认为从关注幼儿的身心发展层面考虑。积极耐心地与家长交流，了解幼儿情况就显得极为重要。因此每天都能够借着家长接送孩子的机会与家长针对孩子每天的情况进行沟通、交流。一方面通过自己真诚的对话换取家长对教师的信任，另一方面也能通过在与家长的对话中更进一步了解孩子的个性特征，有助于班级管理，以及突发事件的处理。而针对现在独生子女过于骄纵的特点，我还重点培养幼儿诚实、勤劳、懂得分享等优良品质，加强幼儿体育锻炼，健全体质。

生活可以一成不变，也可以多姿多彩，充满斗志，工作也是一样，我坚信只要客观地看待自己，克服自身的缺点，积极发挥自己的长处和优势，敢于尝试，敢于创新，肯定会有更大的收获。既然选择了学前教育专业，选择了幼教这一条路，“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”我就要踏踏实实地走下去，开拓属于自已的一片天空。