第一篇：教育实习报告材料规范
教育实习报告材料规范
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.一律使用B5纸。一律采用手写，书写格式一律按教材规范要求进行，不得打印。一律用黑色碳素笔，包括页面边框线。教案中涉及的图，根据情况，可以用铅笔。所有填写内容必须填在适当的位置，必须在页面线框之内。涉及名称一律用全称，如学校名称、专业班级、课程名称等。年度要写四位阿拉伯数字，如2012年，不写12年；年级写2008级，不写08级。同一人的签字及填写内容，字迹、笔体应该相同；不同人的应该不同。不要弄虚作假，要实事求是。特别注意各个日期的签署要合理，符合前后逻辑。所有栏目不得有空白，并要求填写字数足够多，内容充实。所有内容（特别是总结、报告）要用文章语言，不要用大白话、口头语言。不得有错别字，字迹清楚。涉及层次序号，统一作如下规定：
一、×××××××（一级标题后不接写任何内容）
…………
（一）×××××××（二级标题后不接写任何内容）
…………
1.×××××××（三级标题后不接写任何内容）
…………
（1）×××××××…………（四级标题后空一字间距接写内容）所有写作材料不得抄袭，不得从网上下载。
保管、保护好实习材料，不涂抹、弄脏、折角等。
本次教育实习时间：2012年2月27日（开始）～2012年3月30日（结束）。完成教育实习材料时间2012年4月2日。
教育实习材料暂不装订，用夹子按顺序夹好，在2012年4月6日之前，交给带队指导教师。
教育实习材料有不符合要求者，由带队指导教师和实习学生本人负责完善，直到符合要求为止。需要重新签字、盖章的，由学生本人负责与实习学校联系。未尽事宜请向带队教师或实践办咨询。13.14.15.16.17.18.
第二篇：教育实习报告(优秀)
教育实习报告(优秀).txt-//自私，让我们只看见自己却容不下别人。如果发短信给你喜欢的人，他不回，不要再发。看着你的相片，我就特冲动的想P成黑白挂墙上!有时，不是世界太虚伪，只是，我们太天真。教育实习总结报告(优秀)
实习生：*** 实习学校：*** 指导老师和指导班主任：*** 实习时间：30天（2006年9月21日——2006年10月21日）
教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生是非常重要。在实习开始之前,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。2006年9月21日,我怀着希冀与期盼的心情来到了瑞昌一中（九江学院附属中学）,开始了我的教育实习生活。实习生活是紧张而忙碌的,每天都要早出晚归。我初次品尝到了作为一名人民教师的快乐。在整个备课——上课——课后反馈的过程中,我做到了多听课,不管是同学的课还是指导老师的课,多看教材,主动 向指导 老师请教交流,从同学 和指导 老师的建议中不断提高自己。
实习主要任务:这次实习的基本内容包括:课堂教学和班主任工作。1,课堂教学:完成教案数为三份,试讲次数为四次,上课节数为两节2,班主任工作:组织一次团结主题班会《练胆》。
这一个月是我过得最充实,最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光,这段日子里,我终于体会到了要做好一名教师,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,总之,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子。我把这近一个月的许许多多感受与心得记下来，希望与同行一起分享。
我想主要从知识方面,教师素质,全面教育能力来谈谈我的感受： 在知识方面
在知识方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不再昼夜苦读;也深深地体会到教学相长的深刻内涵。教师要有精深的学科专业知识,广博的科学文化知识,丰富的教育和心理科学知识。知识结构要合理,当今的自然科学,社会科学和人文科学互相渗透,相互融合,新兴学科不断出现,只懂自己专业的知识是远远不够的,这一点我在实习中体会很深。
精深的学科专业知识
精深的专业知识是教师担任教学工作的基础,这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论,基础知识以及相应的技能,技巧,操作,并运用自如,熟悉本学科的学习方法和研究方法,同时还要具备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识还很欠缺,而实践方面更是如此,以前在学校实验室是自己做实验，而现在是给学生作示范实验，所以就不能失败，还得结合实习学校的实际情况。因此我决定在以后的日子里不仅要增强自己的动手能力,提高专业技能,还要坚持不懈的加强理论知识的学习,并且深化已有的知识。也只有完整系统地掌握知识,才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材,把握住教材的难点,才能有对教材内容深入浅出的讲解,从而保证教学流畅地进行,使学生既学到知识,又掌握学习方法和发展能力。
广博的科学文化知识
我面对的学生是正在成长中青少年,他们兴趣广泛,求知欲望强烈。他们提出各种各样的问题,需要教师去解答和引导。只了解本学科的知识是远远不够的。我在教学活动时,往往会遇到许多师范学校里没学过,没想过的问题,甚至于有时学生提的问题也是我前所未闻的。教师要想满足学生的求知欲,并由此给予人生观上以有益启迪,就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。为此,教师必须广泛的涉猎各学科知识,培养和发展自己多方面的兴趣,以“终身学习”的思想意识来构建自己合理的知识结构。只有这样,教师才能带领学生在知识的海洋中遨游,在更广阔的空间中得到发展。
丰富的教育和心理科学知识
要想成为一名合格人民教师,还必须具有教育学,心理学方面的知识修养,懂得教育教学活动中的规律和青少年身心发展规律,树立起科学教育思想观念,掌握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。
在教师素质方面
我领悟最多的是在职业道德,教师素质方面。“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授,能力的培养,还要对学生进行思想品德的教育。教师素质道德方面的核心内容是爱岗敬业, 为人师表热爱学生,团结协作。作为教师要教书育人并重,根据学生的特点,把思想品德教育融于学生的日常生活之中。这一点在班主任工作中体现得特别明显。
（一）热爱教育事业
正如爱因斯坦所说,兴趣是最好的老师,只有热爱教育事业,才有可能搞好教育工作。培养人是一项伟大而复杂的艰巨事业,它要求教师要有强烈的事业心,责任感,一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段,得过且过,更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自己的聪明才智。我们在实习期间也体会到了,教师真的很累,早上六点半起床已经太迟了，晚上10点半才能回到寝室。教师并非一个理想的职业,相等待遇情况下,它比一般的行业要更累,甚至在八小时外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事业,才能对教育事业抱有执着的追求,才能摆脱名利的困扰,坚定自己的选择,在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心,甘于寂寞,才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的价值。
(二)热爱学生
热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现,是师德的核心内容。教育是知识的传递,人格的塑造,是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱,才能赢得学生的爱,师生之间架起了感情的桥梁,学生才能主动接受教师的指导,教育才会有实效。因此,要尊重和理解学生,在人格上平等相待,做学生的知心朋友,全面关心学生的健康成长，平等地对待每个学生,。消除学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。
(三)以身作则,为人师表
我在实习中,每天出发前都要先检查一下自己的衣服是否整齐,。因为我明白,在教育过程中,教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用,学生也正是从教师那里学会了如何待人接物,如何做人。因此,教师必须严于律己,以身作则,为学生作出表率。凡是要求学生做到的,自己首先做到;要求学生不做的,自己首先不做。
三、全面的教育能力
能力是个体顺利完成某种活动,并直接影响其活动效果的基本要素。教师作为现代社会的重要成员,除了具备现代人的基本能力素质,如认识能力,学习能力,交往能力,自控能力和创造能力等之外,还必须具备从事教师职业所特有的从教能力。我觉得,教师全面的从教能力主要体现在以下几方面:
（一）课堂教学能力
学校以教学为主 ,教学是教师的基本职责,是教师最主要工作。教师要胜任教学工作,必须具有分析处理教材,掌握各个教学环节,运用各种教学方法,技术手段和教学组织能力;具有了解学生个性特点,有效指导学生学习,培养学生学习兴趣,爱好,激发学生的求知欲,想象力,创造力。课前准备一定要充分。我往往在早一个星期就开始查资料,写教案,然后试讲,再修改,直到上课前还在考虑各种细节问题。具有根据对象和情境的变化,迅速捕捉教育实际的应变能力。要创设轻松愉快的教育环境和和谐融洽的心理氛围,要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花样,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。
(二)语言表达、沟通能力
由于语言是教师传播知识和与同学交流的主要手段,所以对教师的语言表达能力的要求相对于其他行业是比较高的。口头语言表达能力准确规范,简洁生动,富有逻辑性,感染力和说服力;书面语言表达观点正确,内容充实,行文流畅,书写工整是对教师语言表达能力的起码要求。除了与学生很好交流之外,对其他老师,领导也要做到尊敬,有礼貌,然后很好地沟通,能够表现自己的能力。
(三)信息技术与学科教学整合的能力
现代信息技术在教育教学活动中发挥越来越重要的作用。这就对教师运用现代教育技术的能力提出了更新的要求,必须掌握多媒体计算机技术和网络教学媒体的表现形式及构成形式,学会各种课件的制作,把信息技术和学科教学很好地整合起来,以满足教学的需要。
(四)组织管理能力
教师工作经常面临的对象是班级集体,学校集体,而在集体中进行共同的活动,就需要教师有一定的组织管理能力。我觉得教师的组织管理能力主要表现在:善于制定教育教学计划,组织课堂教学和课外的文体活动;善于把不同个性的同学组成一个良好的班级体,现在的独生子个性都很强,很多孩子都以自我为中心,缺少与同学相处的能力;善于把任课教师,团队组织以及学生家长,社会力量调动起来,协调一致的教育学生。
(五)教育科研能力
具有科研的意识和能力,是所有专业人员的共同特征,因此,拥有教育科研能力也是高质量的教育和提高教师职业专业化水平的要求。教师的科研大量的是结合自己的工作实践进行的,其研究能力具体表现为:不拘泥于教材,有发现教育过程中存在的问题的敏锐性,解决问题的科学性和创造性,筛选运用教育科研成果,概括和升华自己教育实践经验,观察记录,积累经验,以及合理使用教育科学研究方法等。这是我在实习中发现自己所比较欠缺的,对于一些值得研究的教育问题也没有深入地研究,现在还有一些时间,我必须要努力在最后的大学生活中加强自己的科研能力。
(六)随机应变能力
在认真备课的同时,我们也要有一定的应变能力。在做班主任工作的时候往往会碰到一些突发事情,在教学工作中也是如此。
综合上述,在本次教育实习的过程中,我的收获非常大。我谦虚,谨慎,严肃,认真地贯彻“尊重教育的理念”。教育实习使我增强了教学实践能力。捷克著名教育家夸美纽斯曾经说过:“教师是太阳底下最光辉的职业”,我在这一个月中与学生一起生活,学习,也体会到了做为人民教师的乐趣和光荣,这更激励着我坚定了作一名光荣的人民教师的信念。我决心以十分的热情,百倍的信心投身祖国的教育事业中,争取为国家培养出更多的栋梁之才。
最后我想感谢我的指导老师和指导班主任漆 国芳 老师，我从他的身上学到了很多东西——教学的基本功、处理教材的能力、上课后的反思、管理学生和班级的艺术，特别是从他身上散发出的一种勤奋好学勇于探索的人格魅力。我的视野和思维都开阔了许多，其实化学教学不仅仅是化学，它是一门艺术，与所有的学科都是相通的，很多理念和方法都是可以借鉴的，这就是我这一个月来最大的收获！
第三篇：教育实习报告撰写规范
教育实习报告书写要求
一、书写内容
教育实习报告是学生对教育实习的系统性总结，应包括实习单位介绍、实习岗位、实习主要内容、实习主要过程、实习的主要收获和体会，要求对问题有一定的分析，文字简短明确流畅。
二、书写格式要求
1、目录的书写要求，单独占一页
目录样例如下所示，目录的字体字号要求见样例括号中的内容。该样例仅供参考
2、正文的书写及打印要求
正文另起一页，页码从1开始编号，一律用A4纸打印,一般在3000字左右。大张图纸要缩成可以看清的图或照片，统一编号，如图1.1 XXXXX、图1.2 XXXXXX，表2.1 XXXXXX、表2.1 XXXXXX，注意把图名标注在图的下方，表名标注在表的上方。报告中出现的图、表应放在报告内对应的位置，无法放下的大图等资料作为附录出现，无论采取哪种方式，图名或表名都必须至少在正文中出现一次。
1）页面设置
页边距：上:3.0cm，下：2.0cm，左：2.8cm，右：2.2cm，页眉：2.2cm，页脚1.5cm； 行间距：1.5倍行距(具体操作：格式→段落→行距→1.5倍行距)；
字间距：加宽0.3磅（具体操作：格式→字体→字符间距→间距→加宽→磅值0.3磅）。
2）字体、字号
大标题：四号；二级标题：黑体、四号；正文致谢等部分：宋体小四号。3）段落及行间距要求正文段落和标题一律取1.5倍行距。
三、装订格式要求(如下图)教育实习报告应按下列顺序装订：
1．封面(如下图)独占1页 2．目录(如下图)独占1页
3．正文（按撰写与排版要求3000字左右）4．致谢（独占1页）
存档号： 学号：
教 育 实习报 告
系 别 学生姓名 学生班级 专业名称 指导教师 实习单位
二○ 年 月 日
目
录（字体字号为小三黑体）
一、实习单位介绍（字体字号为四号宋体）……………………………1
二、实习岗位及主要内容（字体字号为四号宋体）………………………1
三、实习主要过程（字体字号为四号宋体）…………………………2
四、实习的主要收获和体会（字体字号为四号宋体）………………3
（包括对教育现在的分析与在工作中自我能力优缺点的分析）…………………5-8
第四篇：实习报告书写格式规范
山 东 工 商 学 院
SHANDONG INSTITUTE OF BUSINESS AND TECHNOLOGY
实习报告
实习单 位
分院（系别）
班级 姓名 实习指导教师会计学院专业学号报告完成日期指导教师职称
一、实习单位概况
二、实习过程和实习内容
三、实习过程中发现的问题及建议（从专业角度）
四、实习感想
第五篇：实习报告规范模版
一、实习报告规范
实习报告的内容及字数由教研室根据实习的性质、内容和周数拟定统一要求。
1．实习报告基本格式
实习报告可以手写或打印，书写要用黑或蓝黑墨水，书写工整；打印时正文采用5号宋体，A4纸，页边距均为20mm，行间距采用18磅；文中标题采用宋体加粗。
2．说明书结构及要求
(1)封面
包括：题目、系别、班级、起止日期、成绩、指导教师（签字）、学生姓名等项。
(2)目录
要求层次清晰，给出标题及页次。打印时各章题序及标题用小4号黑体, 其余用小4号宋体。
(3)正文
正文应按照目录所确定的顺序依次撰写，要求论述清楚、简练、通顺，插图清晰整洁。文中图、标应规范地绘制和书写。
二、实习资料管理要求
1、存档内容
(1)管理规定及教学档案
包括：
资料目录清单
学校及所在系有关实习教学工作的管理文件
实习教学大纲
实习基地协议书
各实习实施计划表
其它教学资料
(2)当年实习教学档案
资料目录清单（资料袋）
学生实习成绩单
成绩汇总表
实习总结表
学生实习报告（或实习作业）
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