第一篇：护理实习生带教流程
护理实习生带教流程
1.评估每批次实习人数、学历结构、就读学校、实习组长及实习时间等情况。
2.根据实习大纲要求制定实习护生带教计划。
3.选定师资：工作三年以上资质、良好带教意识的护士或护师作为带教老师。
4.确定带教方式：总带教全盘负责一对一的临床实践带教模式。
5.实习第一天
⑴ 总带教老师接待护理实习生，做好自我介绍以及核对本次科室护理实习生人员名单。
(2)介绍病区的环境及主要人员。
(3)宣布实习生的劳动纪律要求、请假制度、科室基本制度。
(4)安排一对一带教老师，引领介绍带教老师。
6.实习中安排小讲课，听取护生反馈带教情况及护生要求。
7.实时调整带教计划与方法。实习结束前进行出科考试，评价实习效果，书写实习鉴定。护生出科前回收衣柜和更衣室钥匙等用物。
内分泌科
2013-06-07
第二篇：护理实习生带教流程
护理实习生带教流程
1.评估每批次实习人数、学历结构、就读学校、实习组长及实习时间等情况
2.根据实习大纲要求制定实习护生带教计划。
3.选定师资：工作三年以上资质、良好带教意识的护士作为带教老师。
4.确定带教方式：总带教全盘负责一对一的临床实践带教模式。
5.实习第一天
⑴ 总带教老师接待护理实习生，做好自我介绍以及核对本次科室护理实习生人员名单。
⑵ 发放衣柜及更衣室钥匙。
(3)介绍病区的环境及主要人员。
(4)宣布实习生的劳动纪律要求、请假制度、科室基本制度。
(5)安排一对一带教老师，引领介绍带教老师。实习中安排小讲课，听取护生反馈带教情况及护生要求。实时调整带教计划与方法。实习结束前进行出科考试，评价实习效果，书写实习鉴定。护生出科前回收衣柜和更衣室钥匙等用物。
第三篇：护理实习生带教总结
护理实习生带教总结范文
随着现代护理模式的改变，对新护士的临床带教工作赋予了新的内容，临床新护士带教中仍然存在着很多缺陷，带教老师一定要“放手不放眼”。
高素质的带教队伍是提高教学质量的前提。以往医院对教学效果的评价，仅通过老师对新护士的考核来完成，而忽视了对带教老师的评价。带教老师的教学行为在保证教学效果，实现培养实用型护理人才方面起到了举足轻重的作用。带教老师的任务就是帮助护理学生认识本科专业特点，在实践中培养新护士的专业能力，同时要将职业道德和素质教育贯穿始终。通过评教评学，对评价好的带教老师予以表彰，对评价差的带教老师取消带教资格，实践证明高素质的带教班子是提高教学质量的保证。
带教老师要加强护理专业知识的学习。掌握护理专业的新知识、新技术，了解本专业的医疗水平，相关社会人文科学知识等，不断丰富完善自己，培养自身的责任感和道德品质。带教老师的自身素质和带教水平的显著提高，患者满意率及临床护理质量随之提高。
带教老师要加强语言表达能力和与新护士沟通的能力。在工作中是师生关系、在生活中是朋友关系更能促进师生感情，有利于沟通及提高新护士的水平和成绩。生活中对新护士关心、照顾，新护士在学习中会更努力，也会更加尊重教师。
带教老师要改进教学方式。运用灵活多样的教学方法，使所有新护士都能出色的完成实习任务。运用灵活多样的教学法对新护士进行逐步教育。新护士和教师一起在临床工作时可采取“一看二练三放手”的临床带教法；教师可将自己在临床工作获得的知识传授给新护士，向其提供成功的经验即经
验教学法；用启发式教学法可激发新护士寻求信息的责任感，培养新护士的综合分析能力，发挥新护士的主观能动性；公休会可锻炼新护士的心理素质，沟通能力、语言组织能力，使新护士善于总结；护理教学查房则可帮助新护士积累临床护理经验，学习处理护理问题的步骤及手段以及工作中的技巧运用等带教过程中带教老师应善于总结。主要总结以下几方面：
(1)总结新护士存在的问题；
(2)总结自身存在的问题；
(3)总结更好的教育方式；
(4)就存在的问题进行改进。针对不同层次、不同阶段的新护士要做到因材施教，因势利导，对基础好的新护士严格要求，对落后者不断鼓励。
第四篇：护理实习生带教总结
护理实习生带教总结
临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。随着现代护理模式的改变，对新护士的临床带教工作赋予新的内容，根据我科实际带教情况，现将总结如下。
一、带教方面：
1：带教老师是护生进入护理角色的启蒙老师，老师的言行举止能起到潜移默化改变学生的作用，一对一的带教模式，因此，我们选择热爱护理事业，工作态度严谨认真，具有良好沟通能力的，较强口头表达能力，丰富的专业理论知识和较强的操作技能的护理人员带教。
2：护生入科后，由护士长或带教组长进行入科教育，强调科室劳动纪律及规章制度，介绍病区环境，讲解科室的专科特点并进行安排。
3：带教老师定期为实习生讲课，带教老师在工作中对学生做到了放手放眼，严格要求，工作中做到了手把手的示教，让学生明白操作程序，做到了循序渐进。并在工作中应注意了患者之间有效沟通，使学生从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性。
4：实习生在科室实习期间，带教老师根据科室制定的计划对护生在科室实习期间进行了阶段性考评，包括基本技能操作，笔试等，对照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，诚恳的指出不足。
5：对出科的护生进行了理论考试及操作考核，并将资料整归档备查。
二、实习生方面：
实习生都能遵守科室规章制度，严格遵守各项操作规程，尊敬老师，团结同学，对病人态度和蔼可亲。掌握了我科室常用的护理操作，如各种引流管的护理、导尿等，了解了各种护理文件的书写规范。在出科考试中，理论考试能达到75分以上，操作考试能达到85分以上，圆满完成了在我科室的实习任务。
总之，临床教师老师在带教过程中带领学生努力将实践与理论结合起来，用严谨务实的科学态度，开拓创新的敬业精神、高风亮节的医德风尚、精益求精的护理技能，使学生在实习结束时在综合能力与思想品质等方面有了一个升 华。
第五篇：护理实习生带教计划
肾脏内科护理实习生带教计划
第一周
1．入科介绍:(1)环境介绍:抢救室、治疗室、办公室的物品放置及其管理制度,病区房间位置
(2)人员介绍:科主任、护士长、护理带教老师(3)劳动纪律:介绍各班工作时间,不迟到、不早退,服从护士长排班,了解护士礼仪规范,遵守各项护理工作规章制度，按护理技术操作要求，严格执行无菌操作及查对制度，各项工作必须在老师的带领指导下完成，不能独立完成。
2．评估实习生的基本素质情况，制定具体教学计划。3．介绍各班的工作职责。4．进行正确的操作技术示范。
5．掌握铺床法、生命体征的测量、记录及出入院流程。
第二周
1.向实习生讲解肾脏内科基础知识，进一步讲解肾脏内科常见疾病及其分类，常见病的发病机制及临床表现、观察要点，同时讲解老师自已在工作中的经验教训及心得体会，通过灵活的教学，使实习生尽快掌握学习要点。2.了解护理病历书写原则及方法。
3.掌握常见疾病的入院宣教及健康指导。
4.掌握各种无菌技术操作原则，严格执行“三查八对”。
5.掌握各种消毒液、皮试液的配制浓度及方法，皮试结果的判断，过敏反应的临床表现及急救措施。6.熟悉专科疾病的观察要点及护理。
7．护理查房，不定期提问，以了解学生知识掌握程度。8护理查房，不定期提问，以了解学生知识掌握程度。9掌握各种标本的留取方法及注意事项。10．专科小讲座：肾穿刺活检护理要点。11.出科考核：静脉输液
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