机械电子工程专业实践性教学的发展趋势及其对策研究

第一篇：机械电子工程专业实践性教学的发展趋势及其对策研究

机械电子工程专业实践性教学的发展趋势及其对策研究

刘晓红

（广东技术师范学院天河学院 广州 510540）

[摘要] 本文在分析机械电子工程专业实践性教学发展趋势的基础上，结合机械电子工程专业的特点，从实践性教学体系、实践教学环境、实践教学的内容、方法和手段及实践教学的师资培养等方面，提出了对策建议。

[关键词] 实践体系人才培养 趋势 对策建议

Trend of development and strategic research on practical teaching for Mechanical Electronic Engineering

Liu Xiao Hong

（Tianhe College of Guangdong Polytechnic Normal University Guangdong 510540）

Abstract: This article analyze trend of development on practical teaching for mechanical electronic engineering, and give the countermeasure proposal from a system practical teaching, the environment of practice teaching, content and method of practice teaching and train teachers etc.and be united with characteristic of mechanical electronic engineering.Keyword: a system of practice；training of bright people;trend;strategy and suggest前言

21世纪是知识经济的时代，创新与实践是知识经济的灵魂。应用型工程教育的人才培养必须面向工程实际，加强工程训练，这是我国未来经济发展的迫切需要，也是包括发达国家在内的高等工程教育的经验。实践性教学是高等工程教育的重要环节，高等院校的实践性教学是构成其课程教学的重要组成部分。是培养应用型人才的重要途径，是对理论教学内容的进一步延伸、拓展和应用；同时，实践性教学又有自身的科学规律，它能够全面培养学生的科学作风、实验技能，提高学生的创新意识、创业精神和实践能力。加强学生的工程意识、工程实践能力和创新能力的培养是高等教育改革的一个重要课题。

我院于2007年开始招收本科学生以来，机械电子工程专业逐步建立了一套与理论教学体系相辅相成的实践性教学体系。但是机械电子工程专业具有信息量大，发展快，新技术、新技能层出不穷的特点，因而机械电子工程专业实践性教学及其体系必须坚持科学发展观，与时俱进、创新发展，以促进学生实践能力和创新能力的提高，才能顺应我国机械电子工程快速发展的需要，培养出符合社会需求的机械电子工程专门人才。本文通过对实践性教学在当前环境下的新趋势及其发展思路的分析，结合机械电子工程专业特点，对机械电子工程专业实践性教学的改革进行了探讨。机械电子工程专业实践性教学发展的新趋势

机械电子工程是由机械学、电子学、信息技术、计算机技术、控制技术等学科有机融合而形成的一门综合学科。致力于研究将机械（含液压、气动）装置、电子设备和软件组成一个功能完善的柔性自动化工程系统。主要培养机电复合型高层次专门人才。本学科与机械制造及其自动化、机械设计及理论、检测技术与自动化制造、计算机应用技术、电子学、控 1

制技术等学科相互联系、相互渗透、相互推动而发展，随着机械电子工程向智能化、模块化、网络化、微型化、绿色化的快速发展，实践性教学在此类高层次的应用型人才培养中也出现了新的趋势：

1、新形势下对机械电子工程专业应用型本科人才培养的有新要求，即新形势下的应用型本科人才应当具备把理论知识和技术转化为生产力的创新性；具有独立地开发、转化、设计、应用等实践能力；他是符合市场需求的复合型应用型人才。

2、为了适应学科的发展，实践性教学内容的更新和实践性教学方法的创新正在不断加快。

3、随着实践性教学的重要性日益显现，许多高校已经积极创造条件，改善了实践性教学基础设施与设备，加大对实践性教学的投入，以满足各个专业人才培养的需要，为实现社会主义现代市场经济条件下，高层次应用型人才的培养目标奠定良好的硬件基础。实践性教学条件正在不断改善。

4、在培养应用型本科人才的过程中，要高度重视综合性、设计性和创新性实验的研究，因此要求实践性教学的师资队伍趋于专业化。

5、适应机械电子工程应用型本科人才培养的实践性教学运行机制也正在不断创新。

6、网上实验教学也是发展中的一种新趋势

7、机械电子工程学科是一个多学科交叉的新兴学科。随着科学技术的不断发展，各学科之间的交叉必然会越来越多，机械电子工程学科所涵盖的知识面也应该越来越宽广。集机械学和机器人技术、液压传动及控制技术和气压传动及控制技术、电子计算机技术、自动化技术、光学技术等技术于一体的机械电子工程学科必将拥有着更广阔的发展前景。因此，实践性教学体系，教学内容和教学方法、手段必须由封闭型向开放型转变。

我院经过多年认真修订专业教学计划，机械电子工程专业已初步形成了比较合理的理论课程和实践环节设置。在机械电子工程专业理论和实践性教学方面，也进行了一些改革，但是，这仅仅停留在对传统教学手段、形式的改变上，而对实践性教学体系结构、教学内容并未进行实质性的改进，没能充分体现机械电子工程专业实践性教学发展的新趋势，仍需要进一步地深化改革。为此，我们提出一些对策建议。具体讲，机械电子工程专业实践性教学的改革要解决好以下几方面的问题。对策

3.1改革实践性教学体系，重组实践教学内容

我校的办学定位是面向经济社会和中职发展的需要，培养高层次的应用型专门人才。因此，机械电子工程专业本科层次的人才应区别于高职高专、中专类学校培养的服务于生产、服务及管理第一线，并具有较强动手能力的技能型人才，又区别于高级研究型人才的培养。通过对新形势下机械电子工程专业实践性教学发展的新趋势的分析，我们提出要构建以创新能力培养为核心的三个层次五个模块的实践性教学体系，其实践性课程和项目设置方面，要注重先进性、开放性、创新性，形成适应机械电子工程专业实践性教学发展的新趋势的多层次、多形态的完整实践性教学体系。

三个层次是：基础层实践性教学，主要是验证性方面的教学，其特点是对理论课内容的实验再现；提高层实践教学，主要是综合性、设计性方面的教学，其鲜明特点是独立的实践性教学，因此强调实践性项目必须独立设置；创新层实践性教学，主要是探索性方面的教学，其特点是强调毕业设计、科研、第二课堂以及开放实验室等方面相互结合的教学。

五大模块：（1）机械工程基础训练，包括机械制图、机械零件、公差测量等；（2）机械加工工程基础训练；（3）先进制造技术与方法训练，包括数控车削、数控铣削。数控加工中心、数控线切割、数控电火花加工、光机电一体化系统等；（4）电工与电子工程训

练：包括单片机、PLC设计等。（5）创新设计与制作：包括命题或自选课题和科研项目等。

围绕着新形势下对机械电子工程专业应用型本科人才培养的新要求，首先我们需要整合实践内容，确定相应的基础层实践性教学、提高层实践教学、创新层实践性教学和模块实践（实验）教学等内容，减少验证性实验比重，增加设计性、综合性实践内容的比例。验证性实践保持与相关理论课的密切联系；独立开设的实践项目要体现技能的综合训练，体现设计性与综合能力的培养，又体现统一实践性教学的阶段要求；要突出各阶段的能力培养重点，形成验证性实践培养学生的实践基本操作能力，综合性实践培养学生的综合能力，设计性实践培养学生创新意识与能力的实践性教学体系。其次为实施个性化培养，在实践项目性质的设定上，可将本专业必须掌握的技能点设定为必修实践（实验），对于技能延伸性实践（实验）或次技能点实践（实验），设为选做实践（实验），供学生自由选择，给学生以个性化发展的空间。以基础性与先进性、综合性相结合为原则，筛除部分传统课程体系内的验证性经典实践（实验），更改、串连成综合性或设计性实践（实验），使学生充分了解实践（实验）原理、方法，解答、处理实践（实验）中可能出现的问题，提高分析问题和解决问题的能力，强化学生的创新能力、技术开发能力培养。实行开放式实践（实验）教学，让学生有更大的自由，更多的选择机会，培养学生的兴趣，使学生的个性得到更好的发展。把课内教学与课外第二课堂活动很好地结合起来。

3.2建立良好的实践教学环境

良好的实践教学环境是完成实践教学的必备硬件条件。最初的实践性教学环境主要是一些校内的实验场所，以完成课程的验证实验为主。随着机械电子工程技术的不断发展，机械电子工程技术专业实践性教学的改革，以及对机械电子工程专业实践性教学发展的新趋势的理解，我们认为，以往的校内验证性实验的教学环境，已远远不能满足机械电子工程专业实践性教学的需要。为有效提高实践性教学的效果，必须建立良好的实践教学环境，其主要措施是：一是充分利用原有的校内实践（实验）场所，更新现代化的仪器设备，以适合常规的理论和技能课程的实践教学需要；二是根据机械电子科技的发展状况和要求，新建与时代基本同步的专业实践（实验）场所，开发机房作为专业课程的仿真实验室，并扩建创新实践（实验）场所，以达到拓展专业技能、专业技能与时代同步、提高学生创新思维能力的目的；三是利用网络进行远程实验。四是与有关企业建立校外实训基地，利用假期和毕业实习期间让学生去企业实习基地进行顶岗实习，使学生在毕业前能够直接参与实践工程项目，缩小了学校教学和实践工作的差距，加快了学生适应社会、用专业知识服务社会的进程，可以有效地提高学生的专业技能和就业率。

3.3改革实践教学的内容、方法和手段

最初的实践性教学方法和手段，主要是完成课程的验证实验为主。机械电子工程专业实践性教学发展的新趋势提醒我们，机械电子工程专业的实践性教学要更加注重学生的综合设计光机电系统及工程实践的技能，更加强调学生的动手操作能力。因此在机械电子工程专业的实践性教学内容、方法和手段中，必须通过课内和课外的有机结合来完成。

在实践课内，制定并适时修改课程的实训大纲，合理安排实验、实训项目，实践教学内容的安排来自于机械电子课程理论，但又有所突破；同时要加大实训项目的设立，鼓励学生自己构思、设计、完成实训项目，以达到有效培养学生创新意识，提高学生动手能力的目的。在课外，要充分发挥第二课堂的作用,，成立学生机电协会等社团，通过开展机电一体化知识讲座、机电一体化作品设计制作、机电产品维修、学生优秀机电作品展、获机电竞赛奖励的学生的经验交流等活动，为学生实践能力的培养提供更好的条件和更多的机会。同时积极组织学生参加各种层次的机电一体化类专业竞赛活动,使学生在赛前培训和竞赛中进一

步提升专业技能水平。

在实践教学的考核方式上，必须采取实践教学单独考核、实践项目分项考核、竞赛成绩列入考核、实践项目和实验报告综合考核等手段，加强实践教学的管理力度，同时对实践课教师和参加实践课程的学生都起到促进、提升的作用。

在实践教学的方式上，要注重因果式引导、成果型训练，有利于刺激学生的成就感，从而激发学生的专业学习兴趣与钻研的好奇心，这对自主学习习惯与研究氛围的养成有积极的作用。这种全方位、立体化的系统性、规范化的培养模式的创新和实践，可使所培养人才符合社会对创新创业人才的需要。

3.4注重培养实践教学的师资

由于机械电子工程专业具有信息量大，发展快，新技术、新技能层出不穷的特点，为保证实践教学的适用性，要及时对实践性教师进行“充电”，及时更新知识技能。可以通过去机电企业实践，去国家指定的实践教学基地参观、培训，定期进入机电实验室进行实验操作，鼓励教师开发实验项目、编写实践性课程教材，要求教师获取“双师”证等手段，提高机械电子工程专业实践教师的技能水平，保证教师传授的实践技能顺应市场的要求结论

通过对实践性教学在当前环境下的新趋势及其发展思路的分析，使我们认识到在实施实践性教学的过程中，我们还需不断推动实践教学方法和教学手段的改革，探索和总结实践教学的模式和内容，用科学发展观指导我们不断修改、完善实践教学体系，克服理论脱离实践的倾向，使实践教学与社会实际紧密结合，形成实践教学的特点和特色，为学生创新能力的培养创造条件。

参考文献

[1]贺兵，等．面向新世纪机械设计制造及其自动化专业实践性教学环节的改革研究[J]．机械类课程报告论坛2007文集[M]．北京：高等教育出版社，2007． [2]陈文伟．加强高校实践性教学的探讨[J].内蒙古电大学刊，2009（2）：99-100．

[3]]谢鸿全．深化实验教学改革，培养高素质创新人才[J].实验教学与仪器，2006（11）：7-8．

[4]许征程，安静霞.高校实验教学改革与创新人才培养的关系[J].河北师范大学学报（教育科学版），2005，7（1）：92-94.[5]杜建华.知识经济时代综合性高校实验教学改革的探讨[J].河北北方学院学报，2004，21（6）：70.[6]郭勇义，韩如成．加强实践教学改革 培养学生工程实践能力[J]．中国高等教育，2009（8）：27-28.

第二篇：机械电子工程专业

专业简介

通过学习现代机械科学技术、现代测控技术、机电一体化应用技术、计算机应用技术，掌握机械、电子信息和计算机等方面的基础知识及相关理论和方法。学生毕业后可从事现代机电产品与系统设计、开发、应用及技术管理等工作。

主要课程

工程制图、机械原理、工程力学、机械工程材料、机械设计、数字电路、模拟电路、电工与电子技术基础、机电传动控制、PLC、液压与气压、电机及拖动基础、微机原理及接口技术、测试技术、自动控制原理、软件工程、机械制造工程、数控技术、CAD/CAM等。

就业前景

主要到工业企业、科研机构、高等学校和国家机关从事技术开发、技术管理、科研、教学、经贸以及管理工作。

相近专业

机械设计制造及其自动化、机械工程及自动化、自动化、机械设计制造、材料成型及控制工程、材料物理、化工制造、工业设计、过程装备与控制工程、车辆工程、农业机械化工程、电气工程自动化、汽车服务工程、农业机械装备、先进装备制造技术、PLC电气工程等。

开设院校

华南理工大学、中国矿业大学、东北大学、齐齐哈尔大学 长安大学 四川三峡学院 中原工学院 重庆工商大学 西南工学院 四川理工学院 四川师范大学 贵州大学 云南大学 云南民族大学 西北大学 西安理工大学 陕西理工学院 西北师范大学 宁夏大学 新疆大学 北京工业大学(五年)北方工业大学 北京联合大学 天津工业大学 天津理工大学 河北大学 河北工业大学 河北科技大学 燕山大学 山西大学 太原理工大学 山西师范大学 内蒙古工业大学 沈阳工业大学 鞍山科技大学 辽宁工程技术大学 辽宁工业大学 辽宁师范大学 沈阳师范学院 延边大学 吉林工学院 吉林工程技术师范学院 吉林职业师范学院 黑龙江大学 哈尔滨商业大学 哈尔滨理工大学 上海理工大学 上海师范大学 上海大学 南京师范大学 江南大学 扬州大学 常州技术师范学院 淮海工学院 浙江工业大学 杭州工商大学 安徽大学 安徽理工大学 安徽师范大学 安徽建筑工业学院 合肥联合大学 福州大学 赣南师范学院 江西科技师范学院 南昌大学 山东科技大学 青岛科技大学 山东农业大学 山东大学 山东工程学院 山东师范大学 曲阜师范大学 烟台师范学院 青岛大学 郑州大学 河南科技大学 河南师范大学 信阳师范学院 湖北大学 武汉科技大学 湘潭大学 汕头大学 湛

江海洋大学 广东职业技术师范学院 深圳大学 五邑大学 广西工学院 广西大学 广西师范大学 广西民族学院 海南大学 北京电子科技学院 中央民族大学 大连民族学院 中南民族大学 西南民族大学 中国人民公安大学 中国人民武装警察部队学院 天津工程师范学院 中国农业大学 大连水产学院 中南林学院 华北电力大学 上海电力学院 河海大学 吉林大学 中国地质大学 西安工程学院 北京邮电大学 北京信息科技大学 南京邮电学院 杭州电子科技大学 桂林电子工业学院 电子科技大学 华侨大学 西南交通大学 大连海事大学 上海海事大学 武汉理工大学 中国传媒大学 成都气象学院 中国民用航空学院 北京印刷学院 西安电子科技大学 暨南大学 武汉大学 中国科学技术大学(五年)哈尔滨工程大学 江苏科技大学 大庆石油学院 石油大学 长江大学 西南石油学院 东华理工学院 中南工学院 北京理工大学 中北大学 长春理工大学 南京理工大学 重庆工业管理学院 西安工业学院 北京航空航天大学 沈阳航空工业学院 南昌航空工业学院 西北工业大学 哈尔滨工业大学 株洲工学院 清华大学 北京科技大学 北京化工大学 天津大学 大连理工大学 吉林大学 同济大学 华东理工大学 东华大学 东南大学 宿迁学院 浙江大学 合肥工业大学 厦门大学 中国海洋大学 华中科技大学 湖南大学 中南大学 重庆大学 西南师范大学 四川大学 河北建筑科技学院 中国计量学院 桂林工学院 北方工业大学 长春邮电学院 重庆邮电学院 太原科技大学 东北林业大学 辽宁石油化工大学 湖北工业大学 江南大学 东北农业大学 南京工业大学 南通大学 杭州师范学院 集美大学 沈阳理工大学 西安邮电学院 石家庄经济学院 广西工学院 天津科技大学 首都师范大学 河北农业大学 内蒙古师范大学 东北电力学院 淮阴工学院 杭州科技学院 绍兴文理学院 江西师范大学 德州学院 山东理工大学 潍坊学院 青岛理工大学 山东建筑工程学院 山东轻工业学院 河南理工大学 河南工业大学 华中师范大学 荆州师范学院 湖南科技大学 岳阳师范学院 嘉应学院 乐山师范学院 西南林学院 西安石油学院 汉中师范学院 青海师范大学 武汉工程大学 湖北民族学院等。本专业是集机械、电子、液压、气动等技术和计算机控制、检测、传感等技术于一体的新兴 综合性学科。着重培养既有扎实的机械工程基础知识、又掌握基于计算机信息处理和自 动控制理论的机电系统集成技术，造就能从事机电 系统研究、开发、应用及教学工作的 高层次人才。

第三篇：机械电子工程专业介绍

08 工学

0802 机械类

080204 机械电子工程

原专业代码 080307W机械电子工程

机械电子工程专业介绍

培养目标：本专业培养具备机械、电子、控制类学科的基本理论和基础知识，能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的高素质复合型工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习机械工程、电子技术、控制理论与技术等方面的基本理论和基础知识，接受机械电子工程师的基本训练，培养机电一体化产品和系统的设计、制造、服务，以及性能测试与仿真、运行控制与管理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握本专业所需的相关数学和机械电子学等基本理论和基础知识，了解本专业领域的发展现状和趋势；

2.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取信息的基本方法，具有综合运用

所学理论、知识和技术设计机电一体化系统、部件和过程的能力；

3.掌握科学的思维方法，具有制订实验方案、完成实验、处理和分析数据的能力；

4.具有对机电工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解、论证优化和过程管理的初步能力；

5.具有较强的创新意识和进行机电一体化产品与系统开发和设计、技术改造与创新的初步能力；

6.具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德，熟悉与本专

业相关的法律法规，能正确认识本专业对客观世界和社会的影响；

7.具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；

8.具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作的初步能力，具有终身教育的意识

和继续学习的能力。

主干学科：机械工程、控制科学与工程

核心知识领域：工程图学、工程力学、电路原理、工程电子技术、控制工程基础、传感与检测技术、机械设计基础、机械制造技术基础、微型计算机原理与应用、机电系统设计、机电传动与控制等。

主要实践性教学环节：认识实习、金工实习、生产实习、机电系统综合实践、课程设计、科研创新与社会实践、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：工程力学实验、电路与电子技术系列实验、机电系统测控实验、机械基础实验、微型计算机原理与应用系列实验、机电控制基础实验、传动与控制技术系列实验、电子机械综合实践等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

第四篇：《机械电子工程专业导论》

机械电子工程专业

《机械电子工程专业导论》课程教学大纲

课程名称：机械电子工程专业导论课程编号：0402011A2

考核方式：考查学时/学分：32/2

适用专业：机械电子工程课程类别/性质：通识教育/必修

一、课程目标与定位

该课程的教学目标是对学生进行早期的学科知识教育，使学生初步了解机械电子工程学科的知识体系，了解机械电子工程在产品及其设计中的应用，激发学生的专业兴趣，增强学生的专业意识，提高学生的工程意识、工程素质及工程能力，使学生明确专业方向，从而提高后续课程学习的目的性和针对性。

该课程为通识教育的核心知识单元。

二、课程从属项目关系

本课程是一门综合性的工程素质教育课程。课程中以典型机电一体化产品为设计项目，包括一些简单设计—实现项目练习，积累基本的设计—实现经验，后续课程为所有专业课，它们是机械电子工程学科知识体系的核心内容。

三、课程知识、能力、素质培养目标

通过本课程的学习，使学生掌握机械电子工程的基本概念、系统组成和实际应用。了解机械设计制造的基础知识，了解常用的执行机构和驱动装置、系统信息的测量方法、信号处理、嵌入式微处理器的应用。

使学生初步具有应用机械、电子基础知识，对机械电子系统进行总体设计、分析、选型的能力和系统的建造能力。积累一些基本的设计—实现经验，为学生掌握更高级的产品、过程和系统建造经验做准备。

引导学生形成解决工程问题的思路，培养学生交流沟通、团队协作能力，使学生尽早进入工程师的角色。

四、课程基本内容和学时安排

1.绪论（2学时）

教学内容：机械、电子、制造、工程的含义；机械电子工程的概念、学科体系；机械电子工程在产品及其设计中的应用；机械电子工程在制造业中的应用。

教学目标：了解机械电子工程的概念，了解机械电子工程学科领域。

重点：机械电子工程的涵义、应用。

难点：机械电子工程学科知识体系。

2.机械电子工程发展简史（2学时）

教学内容：机械电子工程与人类社会发展的关系；机械电子工程发展简史；现代机械电子工程发展的具体状况及发展趋势。

教学目标：了解机械电子工程的发展历史、发展现状以及发展趋势，了解机械电子产品的典型应用。

重点：机械电子工程发展现状及趋势。

难点：机械电子工程的发展与研究方向。

3.现代工程教育及专业人才培养方案（2学时）

教学内容：中国的工程教育，卓越工程师教育培养计划，CDIO工程教育模式。专业目标、专业培养标准、专业教育内容与课程。

教学目标：了解中国工程教育的背景及发展战略，熟悉工程师的任务与责任，了解各门课程主要讲授的内容及其在机械电子工程学科中的地位和作用。

重点：主要专业课及应用型卓越工程师的培养标准。

难点：CDIO工程教育模式。

4.机械设计制造基础（2学时）

教学内容：机器的组成；机械设计的主要内容及基本要求；机械零件制造方法的分类和机械电子产品的生产、制造及工艺过程；零件表面形成方法和典型表面的加工方法。

教学目标：了解机器的组成系统；了解机械零件的设计准则；了解数控加工、特种加工、快速原型技术等先进加工方法。

5.执行机构（4学时）

教学内容：带轮机构、链轮机构、齿轮机构、螺旋机构、蜗轮蜗杆机构、直线导轨、连杆机构、凸轮、棘轮和槽轮、机架、机构的组合。

教学目标：了解机械系统中执行机构的功能与作用。

重点：带轮机构、链轮机构、齿轮机构、螺旋机构、蜗轮蜗杆机构、凸轮机构。难点：机构的组合。

6.电气驱动装置（2学时）

教学内容：直流电动机、交流异步电动机、步进电动机、直线电动机、电力电子器件。教学目标：了解电气执行元件的原理，掌握电气驱动装置的应用。

重点：交流异步电动机、步进电动机。

难点：电气驱动装置原理与结构。

7.液压与气动驱动装置（2学时）

教学内容：动力装置、执行元件、控制元件、辅助元件、基本回路。

教学目标：了解液压与气压系统的组成、原理及应用。

重点：液压系统的组成及原理。

难点：液压系统基本回路。

8.测量与传感器（2学时）

教学内容：测量系统的基本性能、测量方法、测量误差；电阻型传感器、电容式传感器、电感式传感器、热电传感器、光电传感器、固体传感器、压电传感器和超声换能器、传感器的线性化。

教学目标：了解测量常用的指标、误差的形成和分类、常用测量方法；了解常用的传感器。

重点：测量常用指标及方法，常用传感器的应用。

难点：测量误差；传感器原理。

9.信号处理与干扰（2学时）

教学内容：运算放大器基本电路、实用运算放大器、信号隔离、相敏检波器和锁相环、多路复用、滤波器、数字信号的处理和分析；电磁干扰和噪声的分类、干扰的传播途径、干扰对敏感设备的影响、干扰的抑制和防护技术。

教学目标：了解常见的信号处理电路及信号处理的相关内容；了解干扰和噪声的形成与抑制。

重点：数字信号的处理和分析；干扰的抑制和防护技术。

难点：信号处理电路。

10.嵌入式控制系统（4学时）

教学内容：嵌入式微处理器系统、机械电子系统中微处理器的作用、嵌入式系统的设计方法、嵌入式微处理器系统的应用设计、微处理器与内存及I／O接口电路的连接、微处理器与数字式外部设备的接口、过程通道、模拟量输入通道、D／A转换与A／D转换技术、模拟量输出通道。

教学目标：了解机械电子中的微处理器系统；了解机械电子系统中的嵌入式微处理器的设计。

重点：嵌入式微处理器系统；D／A转换与A／D转换技术。

难点：嵌入式微处理器的设计。

11.机械电子系统中的微机控制（2学时）

教学内容：顺序控制和数值控制、开环控制系统与闭环控制系统、控制系统的品质和性能指标、闭环控制系统的构成及PID控制、、智能型自适应PID控制、模糊控制器及其特点。

教学目标：了解以PID控制器和模糊控制器为例的机械电子系统中的微处理器控制。重点：顺序控制和数值控制、开环控制系统与闭环控制系统、控制系统的品质和性能指标。

难点：PID参数整定、PID控制的改进。

12.机械电子系统的建模及网络监控（2学时）

教学内容：机械电子系统的描述方法、控制对象的数学模型、一、二阶线性定常系统的解析建模、系统的物理仿真；控制系统和通信系统的分层体系、数据通信网络的体系结构、工业现

场中的通信。

教学目标：了解机电系统的模型建立及机械电子系统的网络监控。

重点：机械电子系统的描述方法、控制对象的数学模型；工业现场中的通信。

难点：模型建立及系统的物理仿真。

13.机械电子系统的总体设计（2学时）

教学内容：机械电子系统中的机构与结构、机械电子系统人-机界面的设计、安全性。编写任务书、设计说明书。

教学目标：掌握机械电子系统总体设计的要求与方法。

重点：机械电子系统总体设计的要求与方法，机械电子系统的结构，编写任务书、设计说明书。

难点：机械电子系统的结构与设计。

14.典型机械电子系统的设计（2学时）

教学内容：典型机械电子系统的设计，如数控机床、软盘驱动器、关节式机器人、移动式机器人等设计。

教学目标：了解典型机电一体化产品的结构、设计，明确设计项目。

重点：典型机械电子系统的总体设计、机械本体与控制系统设计。

难点：控制系统设计。

五、建议教材或参考书

主编。《机械电子工程原理》：北京：北京理工大学出版社.六、授课方式

1.教学方法

以典型机械电子系统（机电一体化产品）为项目，通过问题引导学生主动学习，并进行简单的设计练习。学生5～8人为一项目组。课堂讲授采用启发式和探究式、讨论交流的教学方法，提高学生自学获取知识、分析问题和解决问题的能力。引导和鼓励学生参与工程实践，培养创新能力。

2.教学手段

在教学中利用CAI课件、影像资料、动画等多媒体教学手段。

七、考核方式

采用过程分项考查与期末综合设计论文相结合的考核方式。期末设计论文成绩占40%，过程考查占60%。

制定人：李伟国绍文审核人：

第五篇：机械电子工程专业需求

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招聘职位： 机械电子工程师
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(职位编号：2835805)

招聘职位 公司简介
招聘人数： 1人 学历要求： 本科 性别： 不限 工作性质： 全职 有效期： 三个月 工作经验： 不限 工资待遇： 工作地点： 广东深圳 联系人： 李明 发布日期： 2011-06-08

职位描述

要求

1、本科以上学历，机械类相关专业

2、有责任心，沟通能力强；

3、熟悉 solidworks 的运用，熟悉产品设计开发 流程；

4、精通机械设计及机械加工工艺，熟悉机电产品装配；

5、有传动系统的设计工作经验者优先。岗位职责：

1、设计开发：负责相应项目产品的设计开发工作；

2、试制跟踪：负责设计开发产品在试制中的跟踪、质量分析改进与技术支 持 联系我时,请说在找工易看到我的信息的 谢谢！

岗位信息
招聘职位: 招聘职位: 机械电子工程师(发布日期:2009-03-25)

企业名称： 企业名称：安徽敏测光电科技有限公司 所属行业： 所属行业：计算机/互联网/通信/电子 企业性质： 企业性质：私营企业 成立日期： 成立日期：2000 年 01 月 10 日 员工人数： 员工人数：人 所在地区： 所在地区：合肥市

招聘职位: 招聘职位: 机械电子工程师 招聘人数: 招聘人数: 1 求职类型: 求职类型: 全职 提供月薪: 提供月薪: 面议 岗位类型: 岗位类型: 电子/电器/半导体/仪器仪表

年龄: 年龄: 25 ~ 45 岁 性别: 性别: 不限 专业: 专业: 不限 地区: 地区: 武汉 学历: 学历: 本科

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具体要求: 具体要求: 岗位描述：从事传感器结构、机箱设计，兼做电子设计 岗位要求：

1、机械电子类相关专业本科毕业以上学历；

2、具有 3 年以上设计工作经历；

3、熟练掌握 UG/PRO-E/AutoCAD/Protel，具有机械及电子设计能力，熟悉三维设计软件（UG，PRO/E）者优先考虑；

4、具有团队精神和吃苦耐劳精神；

5、熟悉开发文档的编写。有意者，请将应聘岗位、工作简历和待遇要求 E-mail 发至唐小姐处，合者约见。

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招聘职位 销售经理 机械电子工程师 软件开发工程师 中级电子工程师 高级电子工程师 市场营销部副经理 研发中心副经理 招聘人数 2 1 1 2 1 1 1 专业 不限 不限 不限 不限 不限 不限 电子技术类 学 历 不限 本科 本科 本科 本科 不限 本科 月 薪 面议 面议 面议 面议 面议 面议 面议 发布时间 2009-03-25 2009-03-25 2009-03-25 2009-03-25 2009-03-25 2009-03-25 2009-03-25

机械电子工程师

机械电子工程师（mechatronics engineers），是运用机械学，电子学还有计算机工程理论和方法来设 计自动化
，智能系统，微型设备或者是独立系统控制的工程师。机械电子学（Mechatronics）又称机电一 体化，是以机械学、电子学和信息科学为主的一门新兴边缘性技术学科，现在已经在工业上应用。岗位职责：

1、在工程部的岗位职责下开展工作。

2、认真阅读图纸、做到熟悉每一个环节。了解设计意图。

3、熟悉国家关于电厂主机设备制造及安装验收规范。

4、深入施工现场、了解工程进度，及时发现问题并及时解决问题。组织并参与解决施工中出现的各类 问题。

5、重量事情作到事前有计划(请示)，事后有汇报，必要时整理成文字资料并存档。

6、参与审核施工单位的施工组织措施。

7、完成机电设备的驻厂监造工作，完成工程量统计及复核。

8、作好监造及施工记录，编写工程报表。

9、参与主机设备的安装及验收工作，编写主机运行规程，作好主机设备的运行维护及管理。

10、完成领导交办的各项工作。应聘此类职位可能遇到的要求：

1、大学本科以上学历，机械，电子类相关专业； 2、1 年以上相关工作经验。

机械工程师待遇
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排序

平均

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注意: 实际支付与工作地点，工龄，工作经验，学历，业绩和其它因素有关 机械工程师平均薪水为： 机械工程师平均薪水为：4939.99 元/月，上图为部分城市的平均薪水 工程师

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