吴起县高级中学生物实验室简介

第一篇：吴起县高级中学生物实验室简介

吴起县高级中学生物实验室简介

一、基本内容简介

吴起县高级中学生物实验室，位于教学楼二楼，总面积396.8平方米，可同时容纳192人做实验。设有学生实验室3间，仪器、药品储藏室1间（面积为69.6平方米），准备室一间（面积为42.3平方米）,办公室一间（面积为21.5平方米）。室内宽敞明亮，设备先进，“三通”齐全。各室在硬件配备上，以省级一类标准配置，处于国内中学领先行列。另外有生物园地一处，位于学校办公楼南北两侧，面积近180平方米，有多种植物，是学生理论知识和实践技术相结合的理想场所。具体情况如下：

生物实验室3间(每间面积为87.8平方米)，位于实验室里，水电到桌，每间32桌64座，每桌配置有桌面照明系统。室内均配置有标准实验演示台，活动黑板、多媒体管线预埋到位，宽带网络接口1个等。

仪器药品贮藏室共有标准仪器柜54个。有充足的仪器药品（各种仪器68种，药品43种,共6869件），能够开出高中现行必修教材的全部分组演示以及课外实验和选修教材的大部分实验。根据新课改后的教材内容，我们在《配备标准》上，增加了近几十种药品和仪器，实实在在地开展实验教学。

实验员2名，都是本科学历，具有一定的实验室工作经验。

二、指导思想

1、更新观念，不断创新，时时关注高中生物的最新实验动态。

2、原则：科学性、系统性、实用性、新颖性。

3、目的：突出素质教育，激发创新思维，增强实践应用，培养实践技能，掌握实验方法，攻克实验难点。

三、规章制度

生物实验室，软件管理方面各种规章制度齐全，主要有《实验管理制度》、《仪器管理制度》、《教学仪器领用制度》、《学生实验规则》、《实验教师工作职责》；另外在演示实验和学生实验过程中的细节管理也十分全面。

四、未来发展

发展需要，学校计划在今后三年内建成高标准的微生物实验室、探究实验室、生物组培实验室等。

备注：

仪器分类：

1.通用仪器，2.专用仪器，3.生物模型，4.标本，5.挂图，软件及资料，6.玻璃仪器，7.药品，8.其他实验材料和工具。

实验教学：

高一生物有学生实验7个，演示实验3个。

高二生物有学生实验8个，演示实验1个。

第二篇：南充市李渡中学生物实验室简介

南充市李渡中学生物实验室简介

一、基本内容简介

李渡中学生物实验室，位于综合楼二楼，总面积100多平方米，可同时容纳100多人做实验。设有学生实验室2个，仪器室、药品储藏室1间。室内宽敞明亮，设备先进，“三通”齐全。各室在硬件配备上，以国家级示范性中学为标准，处于国内中学领先行列。另外有生物园一处，位于学校办公楼西侧，面积近100平方米，有多种植物，是学生理论知识和实践技术相结合的理想场所。具体情况如下：

生物实验室2间，位于实验室里，水电到桌，每间28桌56座，每桌配置有桌面照明系统和显微镜柜。室内均配置有标准实验演示台，弧形黑板、多媒体管线预埋到位，宽带网络接口2个等。仪器室1间，每间面积为74平方米，每间有一个标准的实验准备台。仪器室1间存放通用仪器、专用仪器和模型标本等，仪器室2存放挂图等，兼做常规准备室和实验员办公室，仪器室3个存放玻璃仪器，常规药品试剂等，兼做试剂配置准备室。储藏室两间，每间面积为10平方米，存放不常用的物品或药品，危险药品与化学实验室一同放置在专用的储藏室，专人严格管理。

生物实验室共有标准仪器柜16个。有充足的仪器药品，能够开出高中现行必 修教材的全部分组演示以及课外实验和选修教材的大部分实验。根据新课改后的教材内容，我们在《配备标准》上，增加了近几十种药品和仪器，实实在在地开展实验教学。

实验员2名，都是本科学历，具有一定的实验室工作经验。

二、指导思想

1、更新观念，不断创新，时时关注高中生物的最新实验动态。

2、原则：科学性、系统性、实用性、新颖性。

3、目的：突出素质教育，激发创新思维，增强实践应用，培养实践技能，掌握实验方法，攻克实验难点。

三、规章制度

生物实验室，软件管理方面各种规章制度齐全，主要有《实验管理制度》、《仪器管理制度》、《教学仪器领用制度》、《学生实验规则》、《实验教师工作职责》；另外在演示实验和学生实验过程中的细节管理也十分全面。

四、未来发展

由于搬迁与经费等因素制约，生物实验室还不能满足现代生物实验教学的发展需要，学校计划在今后五年内建成高标准的生物标本室、微生物实验室、数码显微实验室。

第三篇：中学生物实验室工作总结

中学生物实验室工作总结

中学生物实验室工作总结

生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学，是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用。本学期，生物实验室坚持以发展为主题，以服务教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作向前发展。本学期，在各位生物教师的配合下，各项实验开展得井然有序。现在把一学期来的工作情况作如下总结：

一、实验教学工作方面

严格实验准备制度，各任课教师要根据实验计划，演示实验一天前，分组实验两天前交实验通知单到实验室，本人根据通知单充分准备好仪器、药品，做到准、净、齐和及时，确保实验一次成功。对有些实验，实验教师还事先亲自试验，若有改进的实验或利用自制教具进行教学的，及时向教师说明使用方法和注意事项，确保万无一失。实验中对有损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。实验完毕时，让授课教师及时如实填写实验记录单，保质保量地完成教学工作。

二、实验室的管理方面

对生物实验室药品与仪器的领用、归还制定一套行之有效的办法，并始终很好地实施。对药品的保质、仪器的维护起到了决定性的作用，避免了药品的不必要浪费及仪器的损坏。加强日常对药品、仪器的保养、维护工作，延长其寿命，为学校成本开支的节约作出了自己的一分力。如对显微镜、等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本

类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管对易燃、易爆，有毒的化学药品进行独立存放，对其使用进行严格的控制，并做严格登记，切实保证此类药品的安全使用。

做到购物有登记，账目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟练地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。

对玻璃器皿、玻片标本的破损给予相应的赔偿，对生物仪器设备的损坏及时报废，并登记在册，在一学期结束之际，及时向总务处提交报损、报废记录单，同时申请购买缺少的生物仪器和所需的化学药品，以确保下学年教学工作的正常开展。认真做好实验室的水电管理工作和防火、防毒工作，及时排除安全隐患，同时提高学生的安全意识，把实验室的安全工作落实到实处。定期对生物实验室进行卫生大扫除，平时做好实验室保洁工作，使其与学校优美的环境融为一体。

三、认真完成实验环节，注重操作引导

在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时、事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可或缺的基本环节。

备好实验课是上好实验课的首要条件

教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手

做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题，解决问题的能力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。

注重实验引导

知道学生实验时，既要面面具到，事无巨细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。

四、存在的不足

在引导学生操作方面，采取的措施还是不够科学，学生的动手操作能力还不是很理想。同时，由于课时少，实验室设备简陋，在分组实验中时间不够，影响了实验效果。在今后的工作中要努力改进教学方法，改善实验教学设备，以满足学生实验的需要。

中学生物实验室工作总结

一学期即将结束，回顾这一段的工作，我觉得我们在实验教学方面发挥了应有的教学辅助功能。以教学为中心，以提高教学质量为重点，紧紧围绕学校的整体工作，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作的发展。生物实验室各项工作顺利完成。总结如下：

一、教育观念，重视实验室的建设

生物学是以实验为基础的自然科学，学生通过亲自动手动脑，亲自体验，获得知识，充分体现新课程的标准，应重视实验室的建设，添置急用的实验设施，确保实验教学的正常开展，在开学初就制订出生物实验计划，督促各年级生物老师制出了本期该年级的实验计划。由此推动了本期实验教学有序的有计划的进行。

二、加强仪器设备管理，充分发挥设备的利用率，完好率。做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。对显微镜、解剖器等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。三、一些标本，完善实验设施

发挥自己的特长，发扬吃苦耐劳的精神，为学校实验室做一些标本，既可以为学校节约经费，以可以锻炼动手能力。保持实验室始终处于工作状态，服务于教学，尽量做到所有实验都有能开展，并及时指导生物学科的教师进行实验教学。

严格实验准备制度：演示实验当天，分组实验一天前交实验通知单到实验室，准备好实验后，老师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了实验老师的教学工作。

仪器原则不外借，若借出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回。做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。实验室努力为教学服务，做好实验仪器的摆放、回收、验收、登记工作。尽量创造条件做好每一个分组实验。

四、开展好兴趣小组活动，培养学生的爱好

学生接受的信息多，有好奇心，学校尽力为他们服务，作为生物学实验室应当为他们提供好场所，我将尽力为人出他们服务。如：课后开放实验室，为有兴趣的学生提供实验服务，如提供实验咨询，租借实验仪器等。

五、做好每周一次的卫生大扫除，保持实验室干净，整洁。

六、加强仪器室安全管理。

按照上级规定，加强仪器管理力度，有毒药品、危险品分类存放，本学期，我们在设备管理方面做了大量工作，更新了一部分设备，设备的利用率达到100%，完好率达到100%，维护维修设备，节约了资金。

第四篇：中学生物实验室工作计划

卓资二中实验工作计划

理化生是实验科学，实验是学生学习理化生知识的必要途径，实验教学是理化生教学中的一个重要组成部分。在这个学期中为了我校实验教学有一个好的效果，所以制定了一份具体的工作计划。

具体内容如下：

1、认真看书学习，多掌握一些实验方面的知识，取人之长，以补己之短。借鉴别人的经验、已经比较成形的模型，结合我校的实际情况设计一些简单明了的实验改进实验教学。增强学生学习理化生的兴趣，尤其注重学生的动手动脑的能力，发展学生的智力。

2、对所有的仪器及时编号、登帐。由于新建实验室，这就需要对所有的仪器进行排序，编号，在学校统一的领导和规划下，建账，填写仪器柜号和有关的内容，规范管理仪器。并按学校要求做好明细账。在学校校产管理员的培同下，本学期清查一次仪器。

3、对分校各班学生按照实验室座位排座次，学生做实验时要有秩序地进入实验室，并对号入座，协助任课老师维持好实验室秩序。

4、认真钻研教材、大纲，尽可能地开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利于突破重点难点。

5、协助好教师做好演示实验，保证每个演示实验能100%成功。在进行分组实验时，指导学生顺利进行实验，并及时处理实验过程中的突发事件。

6、备好各种材料，如：实验室计划、总结，各级部分组实验和演示实验配档。认真填写各种表格，严格签字手续，并督促别人填表和签字。制度上墙，并按要求悬挂整齐、美观。

7、搞好实验室的清洁卫生工作。保持地面、窗台、实验桌面干净，无尘土，空中无灰网。门窗玻璃整洁，窗帘洁净，不打结；经常开窗通风，保持室内干燥，仪器柜内无灰尘、无斑点。每做完一次实验要及时打扫卫生，保证每月一次卫生大清查，并及时做好仪器的清理归类工作。

8、做好各防护措施，做到“十防”。防潮、防火。防鼠，防锈（腐蚀、霉）、防尘、防光、防毒、防震等。

9、期末将工作总结及教师的实验情况统计表填好，送交教导处。

乔永华

2013年8月

第五篇：中学生物实验室管理

中学生物实验室的管理方法

生物是一门以实验为基础的学科，而实验室是进行生物实验的重要场所。生物实验室是进行生物实验教学、培养学生技能、开发学生智力的场所，加强生物实验室的建设和管理，充分发挥实验室在生物教学中的作用，是提高教学质量的重要环节。如何强化管理，真正将实验管理工作纳入制度化、规范化的科学管理体系，使实验设施能更好地服务教学，是每一位实验员面临的问题。我根据在实验室多年的实践经验，谈一些生物实验室管理的方法。

1.建立健全实验室管理制度

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”只有建立健全各种管理规章制度，并狠抓落实，才能使实验室的管理规范化得以实现，才能保障实验教学的正常进行。我校通过《实验室管理制度》、《实验室工作职责》、《教学仪器设备管理制度》，明确学校领导、科任教师和实验员的职责和应遵守的条例，理顺三者之间的关系。用《学生实验规则》、《实验室规则》对学生进行管理，让学生明确奖惩条例，自觉遵守实验室的规章制度。通过制度管理生物实验室的使用者和管理者，并做到在使用中逐步完善，在完善中自觉执行，一切按制度办事、运行，切实做到有章可循，有矩可守。

2.建立实验室管理档案资料

实验室管理档案包括仪器、药品管理档案和实验教学档案。实验室的特点是教学仪器、药品、材料种类繁多，设备复杂。建立档案记录时，要做到及时、认真记录，分类存档。仪器药品档案有以下内容：“教育装备年报汇总表”，“低值易耗损耗表”，“仪器、药品分类总账”，“仪器药品购入验收记录”，“损坏赔偿记录表”，等等。仪器药品一律按照国家教委编发的中学理科仪器目录进行统一编号，使账本和各项记录规范化。新购进的仪器和药品，首先进行验收和记录，然后上账本，凡损坏或正常消耗的仪器、药品及时记录。每一学年对实验室进行一次盘点，核对账目和记录，做到账、记录、实物相符。做好仪器维修和保养记录，尤其是生物实验室的一些较贵重的仪器，要定期检查、保养，发现问题立即修理，以提高设备的完好率。建立生物实验教学档案。它包括以下内容：“学年实验计划”，“演示实验通知单”，“学生实验通知单”，“实验情况记录表”，“实验室使用情况登记表”，等等。把各种实验资料收集建档能客观反映实验设备效益，检验实验研究水平和组织管理水平，因此建立生物实验室档案资料是提高管理水平的一项有效措施。

3.实验器材管理

生物学实验器材分为通用仪器、专用仪器、生物标本、模型、玻璃仪器、化

学药品和挂图等几类。在管理工作中，做到科学化管理，仪器药品存放要本着上轻下重，防潮、防压、防霉、防锈蚀、防虫蛀，整体美观的原则。要保管好各种器材、药品，防止各种事故的发生。（1）通用仪器（如天平等）、专用仪器（如光学显微镜、解剖器具等）易受腐蚀，应单独存放，不能和化学药品放在一起，要保持干燥、清洁。（2）生物标本按干制标本、浸制标本、剥制标本、骨骼标本及玻片标本等分类、定位存放。浸制标本的瓶口蜡封严实，保存液随时补充，以浸没标本材料为宜。干制标本、剥制标本和骨骼标本厨内要放置樟脑丸、硅胶，防虫、防潮。玻片标本放于标本盒内，水平放置。所有标本应有编号和标签，厨门上要有目录单，便于取用和归位。（3）模型使用后装入塑料袋，挂图使用后打开平铺在图架上，应与化学药品分开放置，防止老化，并注意防虫、防潮。（4）玻璃仪器不易受化学药品腐蚀，两者分别按类、按序、定位存放在相邻橱柜内。玻璃仪器应先洗净干燥后存放。化学药品根据药品性质，酸性物质和碱性物质、氧化剂和还原剂不能混在一起存放；易挥发的药品要用蜡封保存；见光易变质的应避光保存；易燃药品要特殊保管；剧毒药品要封好瓶口放入专柜，用锁锁好，并定期检查。

4.学生实验的管理

在学生第一次上实验课时，对学生的组次、座次固定下来，不随意更改，并统一编号。教师按分组顺序，把组次写在桌上，留下一个分组编号名单，遇到问题时有据可查。每组选一个责任心强、有能力的同学担任组长，并交待其任务和职责。如果实验过程中，出现仪器损坏、丢失或清洁卫生不好的情况，由实验小组长根据位次号查出，责任到人，可减少仪器的损坏和丢失。实验开始前，各小组长先检查仪器是否完好，药品是否齐全，如果仪器出问题或操作遇到障碍，及时向教师报告，让教师来调节和帮忙，保证实验课顺利进行。所以对学生实行定位管理是提高实验课质量、保证实验室纪律和减少仪器损耗的关键。

5.实验室必须配有合格的实验员

实验员的工作态度在生物实验室的管理中起决定因素，还关乎实验教学的成效。实验员除了具有一定的专业水平外，更重要的是对教学服务的精神。各项实验准备工作必须走在教学前头，提前做好实验准备工作，这要求实验员熟悉教材、熟悉仪器、熟悉进度、熟悉教师，做到周密、细致、耐心。实验员必须做到口勤：经常打听打听学生的情况，经常问科任教师的建议；眼勤：经常观察学生实验课上的动手情况，观察实验效果，观察仪器使用情况；腿勤：经常深入到学生中间了解学生；脑勤：常思考，通过思考来发现问题并解决问题，从而改进实验，提高实验的成功率；手勤：把通过眼、口和脑发现的问题及时解决。为了促进学生的个性发展，提高学生的动手能力，培养学生积极的探索能力和自主创新意识，实验员更应扎实有效地工作，从细节处着眼，为学生提供能力素质和个性不断发展的条件；从平常事做起，为学生提供素质全面发展的综合平台。