侍岭小学科学教师岗位职责

第一篇：侍岭小学科学教师岗位职责

侍岭小学科学教师岗位职责

一、努力学习课程标准，深入领会其精神，认真钻研教材，不

断改进教学方法，提高教学效果。

二、认真备课，做到三备：备教材，备学生，备实验。

三、教学中，教学过程要严密，教学内容要科学。讲理论要深入浅出，做结论要正确清楚。

四、教学中要处理好师生双边关系，既注意调动学生学习自然课的积极性，同时又不失去教师应有的主导作用。

五、严格课堂常规，特别要组织好实验，做到活而不乱，训练有素，充分发挥“实验”应有的作用。

六、上好实验课，课前要做好充分准备，课上要保证实验的成功，提高教学效率。

七、教师要潜心钻研业务，积极动手、动脑，逐步做到教具自制与购买互补，提高教具的使用水平。

八、按时、按量、按质上交科学课有关的报表、计划和总结等

第二篇：侍岭小学2011

侍岭小学2011----2012第二学期小学科学实验室计划

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，全面贯彻区教研室工作精神，更新教育观念，扎实做好科学实验教学工作，努力培养学科师资力量，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。

二、工作目标：

1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学质量的领先地位。

2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。

3、纠正学生的偏科思想，转变只重视语、数、外观念，培养学生科学兴趣和科学素养，要学生像科学家一样重视科学学习，要学生有一定的科学创新能力。

4、培养学生的创新实践能力，放手让学生自主探究、自主学习，让学生在交流中学习、在学习中积累经验。

三、工作措施：

1、加强业务学习，不断提高组内教师修养。认真学习学校下发的资料，不断提高自己的师德水平，爱岗敬业，为人师表。

2、继续学习科学课标，组织教师开展专题性课题研讨，任课教师要认真钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。

3、用新课标来评价衡量课堂学质量，转变传统的评价方式，形成正确的评价观，利用自评、互评等方式，更新评价观念，提高课堂教学质量。

4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学手段，加强学科教学常规，继续提高教师的业务水平。

5、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有创新。

五、月份活动内容：

二月份

1、组织教师参加2011学年第二学期科学教研组长会议。

2、组织教师参加高级梯队2012上半年第一次课堂教学研讨活动。

3、学生小论文、科学摄影素材等开始征集。

三月份

1、组织教师参加鄞州区小学科学课堂教学研讨活动。

2、组织教师参加一、二级梯队2012上半年第一次课堂教学研讨活动。

3、组织教师参加高级梯队2012上半年第二次课堂教学研讨活动。四月份

1、组织教师参加鄞州区小学科学课堂教学研讨活动。

2、组织教师参加浙江省小学科学学会年会。

3、组织教师参与第六届鄞州小学科学种植养殖实践活动。

五月份

1、迎接区小学科学教学及学生实验操作调研。

2、组织教师参加小学科学教学及学生实验操作调研。

3、组织教师参加高级梯队2012上半年第三次课堂教学研讨活动。

4、学生小论文收集并删选送区参评。

六月份

1、参与区小学科学教学及学生实验操作调研。

2、组织教师参加一、二级梯队2012上半年第二次课堂教学研讨活动。

3、各年级科学质量测试。

4、总结。

第三篇：侍岭小学2014

侍岭小学2013——2014年第一学期科学实验室工作计划

一、指导思想：

本学期，继续以构建“阳光课堂”为目标，以“主动发展、差异发展、生本发展”为策略，以“同研一节课”为载体，促科学教师在研究中学习，改进教学策略，积累经验，加深自己对教学活动规律的认识和理解，提高自身教育教学理论、教育教学实践、教育教学评价等专业水平，使全体科学教师朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向迈进，营造浓厚的教研氛围，推动学校科学教育工作的可持续发展。

二、工作重点及打算：

1.通过教研活动，培养科学教师的责任心和使命感，提高教师实施素质教育能力和教育创新能力，让教师成为新课程改革的“明白人”。

2.优化课堂教学管理机制，不断规范科学教师的课堂教学行为，使教学工作沿着科学、健康的目标迈进。

3.通过开展形式多样的研讨活动，共同探索新课改理念下的课堂教学模式，促进学生的全面发展。

4.加强电化教学的管理与使用，实现信息技术与科学课堂教学的有效整合，全面提高教师的信息技术水平。

5.继续加强片区、学区交流，搭建好小初衔接的桥梁。

三、教师活动：

1.制订个人专业发展规划。

学期初，每位科学教师要制订长期的“个人专业发展规划”，对于自己的专业发展过程作出具体计划安排，对自己的教学进行全程监控、分析、调整，开展自我培训学习，真正达到“为自己的教学进行研究，在自己的教学中进行研究”的目的。

2.同研、赛课促课堂教学

本学期我们教研组将结合区课堂大赛，积极开展学校同研一节课活动，采用

自主备课和集体备课相结合的形式，既要构思自己的方案，又要凝聚集体的智慧。

3.重视实验教学，把实验教学作专题进行细化研究。

小学科学是一门综合性较强的基础学科，教学中大部分内容是要求学生亲自动手实验操作，观察现象、发现规律、理解和运用知识，那么在课堂教学中如何提高实验教学效果呢？我们教研组准备从以下几方面入手，加强实验教学的细化研究。

（1）单元准备。为了能更好地进行实验教学，可能要准备多种多样的材料。因此，我们要充分利用学生的资源和力量，在上每一个单元前，教师开出一张材料清单，让学生提前去收集，这就需要我们老师们要早熟悉教材，提前安排。学生无法准备的材料则由教师收集。有了可做实验的材料，学生才能“真刀实枪”地做科学实验，学生通过自己动手、动脑获得的知识，比教师讲，学生听的效果好上十倍。

（2）课时准备。也就是每节课上课前的准备。实验教学时的课前准备可以从备学生、备教材、备材料、备活动等四个方面入手。备学生、备教材和我们一般备课差别不大，关键是备材料和备活动两个方面。在备材料、备活动方面我们要了解每节课所需要的实验器具、知道实验的过程、通过实验你要得出的结论，实验中可能出现的问题等。有些容易出差错的实验，教师要动手亲自做一做，这样可以掌握一手资料。除了要准备好主要研究活动外，还要考虑到活动过程可能会产生意外（失败或创新性实验等）现象。

（3）实验准备。科学是学生最喜欢的学科之一，因此做起实验来也容易兴奋，可能就忘了实验最终目的是什么。因此，实验前的引导工作便显得尤为重要。要给每位学生进行分工，让人人有事情做，个个能参与。实验要遵循：“一早”、“三定”、的管理规律。“一早”：实验前的早教育。教育学生遵守纪律和相关制度，爱护仪器设备，教育学生要有集体协作精神。“三定”：学生分组定人、定坐位，器材定桌。定性管理即便于教师指导学生实验，又能增强学生使用仪器、认真实验的责任心。实验时让他们带问题实验，规定时间的实验等学生可能会完成的更认真，迅速。

（4）实验实施要小组合作化。科学实验教学倡导合作性学习方式，要合理搭配，做到人人有事做，将学生分组，人让实验能力强的学生得到更大进步，使

实验能力相对弱的同学，得到及时的辅导和帮助，获得锻炼与提高，让全组成员都能协作互助。比较科学、合理的分组是2——4人一组，如果每组人数过多，就会出现个别学生不能主动参与不到活动中，而使活动的质量大打折扣。

（5）实验时要引导学生主动探究。做实验的目的是让学生通过实验进行探究，从而获得科学知识。科学教材中实验部分大多为探究性实验，以促进学生科学探究能力的形成。在实验中应鼓励、引导学生大胆探究。

（6）实验的汇报交流。汇报交流可以使实验得到进一步的深化。在这个环节中，引导学生学会倾听则是非常重要的，如果此时老师引导不足，往往会出现这边大讲、那边小说的局面，课堂显得很乱，难以调控。学生各自发表自己在实验中得到的结论，以及在实验中的一些困惑。这样有争论、有探讨的课堂，才可以算是真正高效课堂。交流的内容不仅要包括实验内容的探究，也应该交流一下在探究过程中小组成员是如何合作的，这样会更有利于以后的实验教学。

4.实验教学专题进细化研究的辅助措施。

实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告“四对口”。

（1）实验计划：每学期，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。

（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验报告单，并与计划、备课一一对应。

（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。

实验教学过程要规范。

每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前科学教师要预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。

5.加强仪器管理，做好维护、保养工作，大力开展实验教学研究，教研组每学期举行一次演示、分组实验教学评比活动，每学期举行一次实验教学专题研究活动。

6、认真进行小课题研究，争取以小见大，有所突破。

7.继续抓好综合实践课的研究，将“标本课”纳入教学研究中，用心研究，充分利用好东小菜园。

四、教研组活动安排

9月份：

1.参加越城区教研

2.科学仪器室仪器重新布置、定位、整理、标签张贴

3.整理学校植物资料，上传校园网

4.各册实验开出登记表下发（全体专兼职科学教师）

5.常规教研、论坛活动

6.参加越城区三年内教师学习共同体活动（马、鲁发言）

7.实习生指导

10月份：

1.浪花杯决赛

2.参加绍兴市教育技术应用能力大赛

3.绍兴市“轻负高效”主题研讨会上课内容准备

4.越城区小学科学实验室仪器室工作检查

5.越城区教研活动

6.集团交互电子白板课堂教学应用大赛

7.筹备科技节活动

8.越城区三年内教师学习共同体活动

9.文理学院实习生指导工作

10.执教“校本建模”观摩课，总结汇报

11月份：

1.集团“智慧之光”科技节系列活动

2.绍兴市“轻负高效”主题研讨会课堂教学展示

3.绍兴市小学科学骨干教师教学才艺展示活动

4.越城区三年内教师学习共同体活动

5.教研组一月一教研活动、越城区教研

6.文理学院实习生指导工作

7.学科调研活动、教学检查

8.浙江省示范实验室评估

12月份：

1.参加绍兴市小学科学学业评价现场研讨会

2.参加越城区科技创新大赛

3.教学工作随检

4.越城区教研

5.越城区小学科学实验室管理检查

6.一月一教研

7.集团实验调研（全体专兼职教师）

1月份：

1.期末评价工作

2.教研组总结

3.实验室资料整理

第四篇：侍酒员岗位职责

1.开餐前准备酒车和展示台。

2.检查酒单是否清洁、正确。

3.检查和擦拭酒杯。

4.为客人订饮料、服务饮料。

5.准备酒篮和冰柜。

6.向客人展示和介绍酒单。

7.为客人订酒、服务酒和餐后酒。

8.向客人推销和服务雪前烟。

9.为客人制作并服务特殊的咖啡。

10.登记卖出的酒水和雪前烟。

11.结束工作时，送还酒车和展示酒。

第五篇：侍岭中心学校总务主任竞聘演讲稿（范文模版）

侍岭中心学校总务主任竞聘演讲稿

侍岭中心学校

秦为民

各位领导、老师们：

大家上午好！

本人自1983年踏上教育工作岗位以来，一直在侍岭小教任教至今，先后任中心校教导副主任、村小校长、中心校总务主任，具有较丰富的管理经验。30年的从教生涯，不管在任何岗位，我始终勤勤恳恳、踏踏实实地做好本职工作，相信在座的各位应该了解我。

学校总务处工作，也许对于一个年过五旬的我来说有些沉甸甸，但我有勇挑重担的勇气和信心，有吃苦耐劳的精神和毅力。我竞聘总务主任一职，并非图虚名与浮利，只为迎接一份挑战，承担一份责任，实现一份价值。

如果我有幸竞聘为侍岭中心学校的总务处主任，我将本着尽职尽责，服务学校、服务教学、服务广大师生的宗旨，做好以下几个方面工作：

1、根据学校整体工作的要求，提前拟定后勤工作总体规划，制定每学期总务工作计划，搞好学校的基本建设，保证教学、办公及师生生活、工作、学习所具备的良好条件。

2、管理好学校财产。经常向师生进行爱护公物的教育，将公物损坏减少到最低限度。建立必要的总务规章制度，使公物从购入到使用都清楚明白。组织好登记、检查、保管、维修等工作。

3、管理好学校食堂。保证师生吃好、吃饱。

4、搞好校容、校貌建设，抓好学校卫生保健和环境卫生工作，努力保证师生有良好的教与学的环境。

5、经常督促、检查门卫工作，要求门卫做好来访登记工作、门前清洁工作，经常巡视教室及功能室，发现问题及时处理，确保财物安全。

6、经常对后勤工作人员进行思想教育，提高他们为教学服务、为师生服务的思想认识，使他们不断改善工作态度，提高服务质量。

假如能竞聘成功，我一定履行好总务主任的职责，克服种种艰难险阻，扬长避短，取长补短，绝不辜负大家对我的理解、信任和支持。但不管成功与否，我都将一如既往，坚实信念，夯实基础，诚实做人，踏实做事，为侍岭中心学校教育事业良性循环和健康发展奉献自己的力量。

谢谢大家！