红河小学实验教学自查报告

第一篇：红河小学实验教学自查报告

庄皋小学实验教学自查报告

一、学校概况

庄皋小学现有8个教学班，在校学生210名，全校教职工14人，专任教师学历达标率为100%。学校建筑面积1700平方米，学校总占地面积8500平方米。

学校布局合理，道路硬化，校园美化绿化，创造了良好的育人环境。1996年被评为潍坊市校园开发美化绿化先进单位，2003年被评为昌乐县规范化学校。

二、实验室建设情况

学校内部教学设施配套齐全。建有标准的仪器室、实 验室、图书室、阅览室、体育器材室、音美器材室。仪器橱、图书橱架、实验桌凳，均达到规定标准。演示仪器、学生实验仪器、图书、音美器材、体育器材均达到规定标准。

实验室管理规范。健全“两帐两簿”，健全“四规则二职责”，健全“四种制度”。按国家教委配备目录进行分类编号，标签粘贴整齐。仪器按分类编号顺序排放，美观清洁。室内张贴职责、制度、科学家画像。资料档案齐全，说明书分类存放完整，维护保养做到“十防”，记录详细。

三、实验教学情况

几年来，我校在各级党委、政府和教育行政部门的正 确领导下，全面贯彻党的教育方针，全方位实施素质教育，全面提高实验教学质量，强化学校内部管理，实验教学取得了较好的成绩。

1、学校成立了实验教学领导小组，把实验教学纳入教学整体管理的范畴，与其它教学工作统筹规划，一起组织实施。

2、配齐了实验教师，实验教师大专学历，教学基本功扎实。

3、建立了系列化的实验教学管理制度，实验教学纳入学校工作评估中。在督导检查中，在评选先进、评定职称中，实验教学情况作为一个重要条件，形成了关心实验教学、支持实验教学的优良环境。

4、积极开展实验教学研究。（1）所有教师学期初结合教材内容制定详细的实验教学计划。（2）任课教师熟悉本校的实验器材情况，器材利用率高。（3）定期举办实验教学公开课（观摩课）和优质课评选。（4）举办实验教学经验交流会，组织撰写实验教学论文，今年有两名教师论文

在县获奖。（5）举行学生观察实验操作比赛，检查演示实验开出率，分组实验的开出率，以提高学生的实验操作水平。（6）开展“三小”（小发明、小创造、小制作）活动，学生动手动脑，自制标本，培养了热爱科学的情感。今年我校有7件作品在县获奖。

5、加强实验教师自身建设

（1）组织教师学习有关实验教学材料，提高业务水平。

（2）选派教师外出参观学习，培养实验教学骨干。

（3）组织实验教师培训，进行实验教学实验，做到有专题、有计划、有方案、有专题总结、有成果，实验教学已步入规范化的轨道。

经自查，我校实验用房、实验室设施、仪器配备、实验人员、实验教学、实验室管理均达到合格标准，请上级教育部门和领导验收。

2004年11月

第二篇：抚宁县小学实验教学自查报告

优化实验教学

培养学生能力

——抚宁县杜庄学区第一小学实验教学自查报告

抚宁县杜庄学区第一小学位于抚宁县东北部，原名大道小学，新校建于2012年，占地面积3万平米，校舍面积1.2万平米，操场面积5000平米，21个教学班。现有学生966人，教职工47人，市级骨干教师2人，县级骨干教师4人，县级骨培8人；学区骨干教师7人；本科学历35人，专科学历12人；高级职称2人，中级职称17人，初级职称28人；45岁以下教师44人。随着办学条件的不断改善，学校内部建设逐年提高，学生入学率、巩固率、合格率均为100%。学校内部管理逐年走向规范化、制度化的轨道，2012年被抚宁县素质教育示范小学，河北省中小学信息技术创新与实践活动先进学校，抚宁县安全管理先进学校。

我校把培养学生创新能力、探究能力、动手能力作为学校的育人重要目标，把创建示范化、标准化实验室作为学校建设的重要项目，在创建示范的过程中，学校领导重视，措施得当，经费到位，分工明确，效果显著。经过本学期的继续建设和进一步的充实，对照《秦皇岛市小学标准化实验室评估细则》指标进行全方位自评检查，我们认为，我校已经达到了“秦皇岛市小学标准化实验室”的标准，特此申报。敬请上级部门对我校的科学实验教学工作进行评估、检查和指导。

以下是我们对实验室建设和实验教学工作进行的自查情况总结。

一、高度重视，建立健全管理制度。

学校领导十分重视实验工作，到目前为止，已经形成了良性循环的学校实验规范工作运行机制。每学期学校领导都将科学实验和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，成立工作领导小组并主持参与实验室的规划和建设。

为了保证实验工作的再上台阶，学校坚持以制度导向，强化目标管理，制定了《实验管理制度》、《实验管理员岗位责任制》、《学生实验规则》、《损坏仪器登记好赔偿制度》》等多项规章制度。此外，实验室还建立了仪器分类账目本、固定资产帐本、购买仪器药品登记本，还建立了一学期一次小清点，一年一次大清点的清理制度。由于制度明确，责任落实，各项制度得以规范执行。

二、加大投入，创建良好教学环境。

1、不断增加资金投入。

为规范学校的实验室建设和管理，自2006年以来，用于实验室和仪器室建

设总投入118234万元，其中，用于新购仪器设备和实验药品每学期不低于3000元，学校的硬件建设得到很大的改善。

2、积极保障实验用房。

为了保证实验教学顺利开展，学校建有仪器室一间，使用面积45m2，实验员室一间，使用面积45m2，准备室两间，使用面积90 m2，探究室一间，60m2，标准实验室2间，使用面积120m2。学校实验室布局合理，装修精美，水电到位，防火防盗、通风、急救设施齐全，且与仪器室相连。室内各配备电脑一台，投影机一台。现有教师实验准备台2张，实验演示桌2张，学生实验桌24张，座椅48张，仪器柜44个，墙壁悬挂名人警句、科学家画像。学校仪器室配备仪器2015件套，价值83034元，在很大程度上满足了学生实验要求。生物园地一亩，用于种植，为学生日常观察提供了极大的便利。

三、规范管理，提升实验教学质量。

1、人员管理：

我校现有2名实验专职教师，负责实验室、仪器室的管理工作，比较熟悉实验教学业务，有一定的实践经验，能根据学期实验计划进行实验教学，并及时根据实验通知单作好实验准备。

2、制度管理：

学校坚持制度导向，强化目标管理，《小学实验管理制度》、《实验管理员岗位责任制》、《学生实验规则》、《损坏仪器登记好赔偿制度》、《实验准备制度》等多项规章制度全部上墙。实验室仪器器材、设备设施按要求记入学校固定资产帐，各种帐目齐全，并且做到了物物有帐，帐帐相符。每学期初，实验室上报仪器、药品购置计划，由校长审批后上交中心校购买。每学期末都要进行盘点，对清理出问题和低值易耗品按规定及时输相关手续并登帐。

3、教室管理：

我校的仪器配备，完全依照《河北省小学数学科学仪器配备目录》的要求配备，仪器种类、数量基本上能满足学生的实验要求。仪器全部按照要求进行摆放，建立账目。实验室内水电畅通、卫生整洁、光线明亮，环境良好，有浓厚的科学氛围。每间实验室配有标准演示台，按照省定标准配备实验凳桌，并设有网络数据接口和相应的多媒体设备。实验室均装有良好的排风系统，保证及时地排除实验产生的有害气体。且有独立且符合要求的危险品专用储藏室，有防盗、防火、防过载触电保护装置和防护急救用品，废物严格按照规定处理。

实验室各种档案齐全。

四、加强教学，培养学生实践能力。

1、规范管理保教学。

为了规范实验教学，我们学校制订了实验室使用管理规定，对学科教师及实验室管理人员提出了明确要求。学期初，实验教师制定实验室工作计划，各任课教师制定教学工作计划，根据计划进行实验教学。为了保证实验教学真正开展，学校要求实验教师必须掌控实验进度，提前填写实验通知单，认真填好实验记录单。并严格履行仪器借还手续，保证实验教学开出率达到90%以上。

2、开足实验促教学。

新课程实施后，新教材中许多演示实验都转为了分组实验，探究性实验，根据要求购买了足量的常用仪器、药品和各种规格的试剂以及部分新教材中所需要的新型仪器，以保证多个班级同时进行实验的要求。为更好的搞好实验教学工作，学校订有《实验教学与仪器》、《教学仪器与实验》等杂志。严格要求教师开足规定的实验，且在教学过程中，要求任课教师在搞好演示实验的同时，重视指导学生分组实验，培养学生的实践与创新能力，对学生实验报告单做到全部批改。

五、依托载体，提升师生科研能力。

1、开展第二课堂，如火如荼。

为了培养学生爱科学、学科学、用科学的习惯，我校还积极探索实验室第二课堂开展模式的研究。我们学校的科学社团每周五下午定时开展活动。学生除了在探究室进行指定的实验探究外，还有其它丰富多彩的活动。如：《无土生菜的培植》、《探究土壤渗水能力》等等，不但丰富了学生的校园生活，还提高了学生的科学素养。

2、积极参加比赛，硕果累累。

学校经常举办科学研究课，每学期举行教师自制教具比赛和学生标本制作大赛，并对优秀的作品进行表彰奖励。而且积极参加上级举行的科学比赛活动，姜非、马中友、田艳梅等多名教师在市县级举行的科学优质课、自制教具比赛中获奖，任课教师多次指导学生在市县级比赛中获奖。马中友老师曾几次当选县级优秀科技辅导员。

六、存在问题和今后设想：

随着学校规模的扩大，学校班额越来越多，教师有限，导致实验教师有限，专职实验教师缺乏，给实验教学工作造成一定的困难。

今后我们将继续规范学校的实验教学，好以下工作：

1、建立健全规章制度，提高工作效率。

一切工作的成败都与管理有密切关系。要使管理工作制度化、规范化、有章可循，首先要根据实验室管理的目标、任务和要求，遵循教学规律、实验规律、经济规律和分工协作规律等客观规律，建立健全实验室各项规章制度，合理组织实验教学。不能只凭经验、凭记忆、凭感觉，要靠科学靠数据来管理。

2、加强维护保养，提高设备利用率。维护保养是科学管理的重要环节和手段。在这些具体工作中，需要做大量的细致的工作才行。要按照不同仪器的不同要求，坚持不懈地做好日常维护保养，既可减轻仪器损耗的程度，延长仪器的使用寿命，同时也是提高仪器设备利用率的前提。

同时也希望科学教学能更多走出课堂，深入生活，这样方能更好的开阔学生的视野，锻炼学生的实践与创新能力，为学生的将来打下坚实的基础。

七、自评结果：

我们对照《秦皇岛市小学标准化实验室评估细则》进行了认真自评，自评结果如下：

第一项 实验室用房自评得51分 第二项固定设施自评得分 第三项 实验室配套自评得

15分 第四项 实验室布置要求自评得 5 分 第五项 仪器配备自评得

32分 第六项 实验室管理自评得 30 分 第七项 实验教学自评得 30 分 总分合计得

171分（满分190分）

根据上述自评结果，我们认为我校已经达到“秦皇岛市小学标准化实验室”的标准，特向秦皇岛市教育局申报，敬请评估验收。

2013年11月28日

抚宁县杜庄学区第一小学

第三篇：实验教学自查报告

实验教学自查报告

随着基础教育的改革与发展的推进和新课程实施的不断深入，中小学素质教育的全面实施，实验室作为学生科学活动的主阵地，是学校基本的办学条件，是全面实施新的课程标准，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地。根据《平顶山普通中小学实验室建设督导评估标准》结合我校实际情况，现对我校实验教学方面的工作进自查：

一、基本情况

矿工路小学共有学生1903名，分为27个教学班，3－6年级开设有科学（自然）课，每周课时为三个课时，配专职教师3名，都具有大专学历。学校建有标准化实验室和仪器室，设有专人管理，由主抓教学工作的副校长分管实验室和实验教学工作。

二、科学（自然）实验教学工作情况

我校始终坚持全面贯彻教育方针，切实提高教学质量，以培养学生创新精神、实践能力，科学素质为重点，充分发挥实验教学功效，具体作法如下：

（一）、上好实验课，更好完成实验教学任务

1、严格按照课程标准和教材要求，详细制定实验教学计划，充分利用实验室及现有资源，上好实验课，做到了师生均能记好实验记录，学生正确填写实验报告，教师认真检查实验作业，共同完成实验总结。

2、上好演示实验，培养学生能力。在演示实验教学中，教师能够准确、规范、清晰演示，能够引导学生正确观察，增强学生的感性认识，使学生形成正确的概念，培养了学生的观察能力、思维能力、想象能力。

3、作好分组实验，培养学生实验素质。在分组实验活动中，教师做到了准备全面，考虑细致，有放有收，收放结合，因势利导总结实验结果，使学生在教师指导下独立完成实验任务，锻炼了学生实验技能，培养了学生的实验素质。

（二）开展课外科技实验活动，发展学生个性、特长

1、组建科技实验小组，培养学生科学精神，以观察发现为主要实验内容，通过对身边的事物的缌观察，发现其规律、性质，培养了学生的学习兴趣和科学精神。

2、开展“小发明”、“小制作”、“小巧手”等竞赛活动，培养学生创新意识和竞争意识，同时也培养了学生动脑动手的能力。

3、指导学生利用废弃物品动手制作实验用具，在制作过程中体会其中的科学原理，同时也进一步培养学生勤俭节约的意识。

三、科学（自然）实验教学取得的成绩

1、科学（自然）教师的实验教学，调动了全校各科教师的科研兴教积极性，每周的集体备课活动和空余时间人人都在认真学习科研理论、方法，以提高自身的理论水平，每学期实验教师

都能撰写科学研究论文，实验案例分析多篇、自制实验教具多件，校园里呈现出浓浓的教学研讨氛围。

2、近年来，我校的科学（自然）教师，加强了实验教学研究，优化了课堂结构，因此有三位教师都分别获省、市、区级科学（自然）优质课教师。另外，我校学生发明制作的多件科技创新作品分获国家、省、市、区级一二等奖。同时，教师也获得省、市级优秀科技辅导教师称号。我校还连续被评为科技创新先进学校。

3、几年来，我们组建的科技实验兴趣小组队伍不断壮大，有效激发了学生学习的积极性，通过开放实验室，提高利用率使教学效果显著提高。演示实验、分组实验率均达到了100%。

四、实验教学工作中存在的不足及今后努力方向

在实验教学中，虽然取得一结成绩，但也有相应的问题。如：实验教师的专业水平和管理能力都有待于提高；教学班额过大，实验仪器不足等。在今后的实验教学工作中，应加强业务学习，全面提高实验人员的各方面能力，扎实提高实验教学质量，使实验教学成为实施素质教育的主要教学手段。

第四篇：实验教学自查报告

塔乡中学实验教学自查报告

实验教学是对学生进行科学启蒙教育的一门重要的实践活动，是对青少年进行科学教育的主阵地。掌握这项技能对培养学生的创新精神和实践能力有积极的深远的影响。因此，我们学校把实验教学工作做为重点工作之一，下面把塔乡中学实验教学工作汇报如下:

一、基本情况

我校是一所县级实验小学。有标准科学实验室一间、多媒体教室一间、计算机教室两间。教学仪器设备配齐率达95%以上。学校不但拥有农村初中堪称一流的硬件设备，更有一支敬业爱岗、业务水平较高的教师队伍。专任实验员100%拥有大专及本科学历。学校始终坚持以教学为中心，继续深化教学内容与课程体系改革，加强以德育教育为核心，以科研能力为重点的素质教育，注重培养学生具有宽厚扎实的基础理论知识和较强的现代实验技能，教育教学水平不断提高。

二、实验教学地位：

1、我校把实验教学摆在素质教育的重要地位，认真落实省、市、县关于加强实验教学管理的有关政策，并有实施方案。实验教学的各项规章制度健全，并认真落实。制订了实验室建设发展五年规划和计划，并有具体落实措施。

2、能把实验教学纳入学校教学管理的重要日程。每年召开实验教学专题会议，有部署，有总结。

3、明确实验教学组织领导。建立健全了实验教学领导小组和实验教学研究小组，开展实验教研、教改及科研工作。由副校长分管实验教学工作。

三、实验教学条件：

1、实验教学场所。物理、化学、生物等各学科有标准的实验室。实验室内部设施配套齐全，设置科学合理，通风、照明等环境设施完好，均达到了地区教育厅规定标准。

2、实验仪器配备。实验设备台（套）数能满足实验教学要求，达到了地区里规定标准。仪器品种，数量能满足实验教学要求。

3、实验室管理。我校的实验室利用率及仪器设备完好率达到98%。由专职人员老师负责实验室的日常管理，各项制度完备，仪器设备账目齐全，领用、借出、维修、损坏等都有记录。仪器设备分类科学，摆放合理，账物相符，有防尘、防潮、防腐、防锈等设施。安全保卫制度完备，防火防盗用电安全设施齐全，危险品有安全防范措施。

四、实验教学管理：

有实验课的教师，每学期初都认真制订教学计划，学校实验教学纳入学校

教学计划中，并有学期课程计划和周课程计划。在开课率上，能按新课标要求，100%完成各学科规定的演示实验和分组实验。教务处加强了实验教学的管理。制订了健全的实验教学管理制度。对教学目标、设计方案、学习环境、教学组织、教学评价都有明确的规定和要求。建立起一整套民主科学的管理机制，对实验教学过程有核查分析和改进措施。实验室对学校随时开放。

五、实验教学实施：

1、课程安排。学校实验课程安排合理，课表编排科学。

2、实验内容。重视学生能力培养，综合性、设计性、探究性实验占实验课程一定比例。

3、优化实验教学过程。教师重视现代技术在实验教学中的应用，合理利用信息技术等各种有效教学手段，提高教与学的效果。能积极探索符合课程要求的实验教学方法和模式，注重实验教学的互动与合作。努力营造了民主，平等，互动的师生关系和教学环境，教师引导学生独立思考，自主探究，合作交流，动手实践，充分发挥了学生的自主性，能动性和创造性。在实验教学过程中，我们还注重基础知识和基本技能的训练，重视学生学习过程与方法以及情感态度与价值观的养成。

4、教学教研、理化生教研组，在组长的带领下，广泛开展实验和实践教学研究，确立了研究课题，并能应用于教学实践。

5、实验报告。在实验报告填写上，做到了记录详实，书写整齐，能正确的分析实验结果。

六、实验教学效果测评。

1、实验操作考核方面，在期末考试中实验题均占有一定比例。

2、学生基础知识掌握。大部分学生在教师的引导下，能理解实验原理，并能运用实验原理完成实验，得出实验结论。能够运用学到的相关知识解决和处理实验中的问题。

3、学生实践操作能力。大部分学生能根据实验项目正确选择实验材料。认识，了解了各学科有代表性的实验仪器，如：显微镜，天平，烧杯等，能够熟练使用。能够正确进行各学科实验的基本操作。绝大多数学生能认真观察，亲自动手，实记录实验过程，独立完成实验。在实验中大多学生熟练掌握了科学实验方法，具有分析和解决问题能力。

4、学生科学探究能力。大部分学生善于观察，发现问题，并能正确运用所学知识进行科学验证，正确制定实验计划，有明确的实验步骤，具有初步探究和创新能力。

5、教学总结。教务处在学期未对各学科实验教学效果都进行真实的评价。

6、获奖情况。有两位实验教师（塔吉古丽.艾西丁、吾热古丽.阿布拉）4月份参加县级实验操作比赛获得了第一，三名。

七、实验教学检查过程中出现的问题以下：

1.化学实验室没有专门药品室，药品室和仪器室没分离。

2.化学实验室没有设立废液收集器。

3.仪器设备说明书，线路图，管线图，实验教学记录等实验室档案资料齐全。

4.不能按时开展实验操作考核，并将考核成绩纳入学生综合素质评价中。

5.对部分学生实验考核过程中，学生的考核成绩比较低。

我们对以上所做的工作取得的总分为94分，所扣分数为6分。

新和县塔乡中学

实验教学领导小组

2011年10月8日

塔乡中学实验教学自查报告

新和县塔乡中学

实验教学领导小组

2011年10月8日

第五篇：实验教学自查报告

杨地镇中心学校科学实验教学工作

自查报告

一、实验教师配备情况：

1、科学实验室管理员：刘亚玲，大专学历，小学一级教师.2、科学仪器室管理员：周清兵，本科学历，小学一级教师.3、科学教师：毛连锋，大专学历，小学一级教师.二、实验室、仪器室达标情况：

1、科学实验室1个，面积48平方米；六边形实验桌6个，实验台1个。

2、科学仪器室1个，面积48平方米；仪器柜6个；各种教学仪器配备品种、数量达标。

三、实验室、仪器室管理情况：

1、有完善的管理规章制度，建立有仪器借还、仪器损坏报废登记等制度，各功能室有相应的使用规则。

2、有总帐，各功能室建有明细帐，并做到柜有柜卡，物有标签，仪器存放整齐。

3、制定有安全防范措施，仪器室、实验室、有毒药品有专柜。

四、实验教学完成情况：

我校教师能按新课标和教材的规定上好实验课，所有的演示实验完成率达95%以上，分组实验完成率达100%；学校要求将实验课列入教学计划加强检查。

我校领导非常重视实验室的建设和管理，将实验工作列入学校规划和学期工作计划。校长亲自抓实验工作，定期召开实验工作会议。使学校的科学实验教学工作上了一个台阶。

以上是我校科学实验教学工作的情况汇报，请上级检查验收。

杨地镇中心学校 2012-8-8