东铺二中2013年校本课程总结

第一篇：东铺二中2013年校本课程总结

东铺二中2013年校本课程总结

2013年以来，东铺二中在张远平校长的带领下，在全体教师共同努力下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以全面实施素质教育为抓手，认真贯彻党的教育方针和县教体局2013年工作要点，结合学校实际，走“课型专题研究专业化成长”之路，以强化管理提高教育质量为中心，进一步解放思想，开拓创新，奋力推进我校校本课程开发工作持续健康向前发展，圆满完成了各项工作目标任务，取得了显著成绩。现将学校工作总结如下：

一、构建了强有力的校本课程开发与实施领导小组。

组长： 张远平

副组长：徐堃杨玉波

组员： 班主任、音乐、美术、综合实践课程等相关教师

领导小组从分工到分步实施，思路清晰，目标明确，措施得力，有力地保证了课程的顺利实施。

二、建立健全了校本课程开发与实施的相关制度。

开学伊始，学校教务处建立健全了校本课程开发与实施的相关制度。如教学检查制度、课程考评制度、课程开发与实施绩效考评制度、学生综合素质评价制度等等。完善的制度为课程的开发与实施保驾护航，确保了课程开发与实施的成效。

三、培养了一支得力的师资力量，为课程的开发与实施提供了力量之源。

罗山县东铺二中创建于1996年，学校位于东铺镇大十字街西500米处，南接县城，西傍凤凰山，北临淮河，环境优美，学风浓厚。学校占地面积23100平方米。现有专职教师50多人，省市级骨干教师、优质课教师20余人，其中本科学历达标率90%。学校以“创一流学校，育时代新人”为办学宗旨，树立“传承文明，放飞理想，与时俱进，和谐发展”的办学理念，以教研为先导，以质量树品牌，靠创新求发展，凭特色育新人，学生守纪好学，教师爱岗敬业，教学质量

1连年攀升。

四、学生的全面素质得到了质的飞跃。

全体学生通过学习《论语》等优秀文化，心灵得到了洗礼，思想得以净化，道德水准无声提升，情操得以陶冶，学生中违纪现象少了。

通过征文演讲等竞赛活动，学生的表演素质得到了发掘，个人才艺得到了展示，全体学生普遍培养起了“讲学习、讲礼仪、讲安全”的三讲意识和培养起了“公德、爱德、孝德、诚德”的四德意识。学校的精神文明建设迈出了一大步，校本课程的开发与实施成为了我校精神文明建设的一个品牌。

五、校本课程开发的反思。

学生校本课程的开发与实施对学校课改工作是一个强有力的支撑，改变了过去单一的教学模式，改变了过去单一的学生教育途径。我校校本课程的开发与实施对老师而言是一种新的考验，是对老师专业素养的挑战，激发了教师不断学习、不断充电的内驱力，让他们意识到吃老本是行不通的，必须得边教边改，边改边教。学生要有一碗水，教师必须引活水。如此，方能适应新课改，如此，方能使自己的教育教学立于不败之地。通过课程的开发与实施，我们也意识到这是一门新兴的学问，必须“探索+借鉴+实践”，“走出去，请进来”的交流沟通方式是很重要的，在和专家交流和外校资源共享的过程中就会有思想的火花碰撞出，就会有创新的思想产生。

在课程的开发与实施中，我们也发现，老师的观念和师德有时候是制约课改的瓶颈，有些教师没有长远目光，只认得抓成绩，抓考试，没意识到学生思想品质是学习态度好坏的根由，没意识到学生文明素质的高低是学校能否可持续发展的重要元素，所以，改变教师的传统的教育教学观念在课改工作中尤为重要。

东铺二中

2013年11月11日

第二篇：二中 校本课程教学计划

临城县第二中学

2010——2011学年校本课程教学计划

一、指导思想：

根据我校学生特点，以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。

二、教学目标：

1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。

2、开设经典诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。

3、开启学生的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。

三、经典诗文诵读的内容：

除了诵读《语文课程标准》中附录的必须诵读的诗词外，还有学校编制的部分经典诗词《中华成语千句文》《 中华文化经典诵读---诸子百家篇》等。

四、课程开设的教学时间：

学校校本课程每周一节，其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。

五、课程开设的原则：

1、注重学生个性差异，要多多鼓励。

2、不一暴十寒，要持之以恒。

3、不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。

六、具体要求：

1、七年级学生学习《中华成语千句文》，八、九年级学生学习《中华文化经典诵读---诸子百家篇》。

2、由语文教师兼任校本课程教师。

3、每学期搞一次经典诵读比赛活动，把学习活动推向高潮。

七、保障措施：

1、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。

2、定期在校内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、收获的快乐。

临城县第二中学

2010年9月

2010——2011学

校本课程教学计划

临城县第二中学 2010年9月

第三篇：东古城小学校本课程开发总结

榆中县东古城小学

2010—2011学第一学期校本课程开发工作总结

随着全国新课程改革的逐步深入，校本课程的研究和建设也方兴未艾，我校紧跟时代的步伐，在校本课程建设方面也取得了一定的成绩。近年来我校的校本课程一直在实践和探索中前进，现将我校的校本课程实施情况作简要总结。

一、课程开发的内容

主要以学区开发编排的校本课程《阳光 雨露》为主。尤其要体现在学生审美情趣、创美能力等方面的显著提高以及对形成良好个性品质和完善人格所具有的迁移作用。

《阳光 雨露》对于学校教育而言，思想情操的重要性不仅仅体现在其自身得以发挥，而且还体现在它作为学习其它各门课程的激励因素和工具，对提高教育质量能发挥重要作用这一方面。兴趣是学生开展学习的重要动力之一，兴趣是学习的基本动力，是学生与身心健康保持密切联系、享受生活、用良好的道德情操构建美好人生的前提。在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强校本课程与社会生活的联系

二、通过校本课程建设，提高了教师的业务能力 校本课程不是教学层面上的一种教学活动，而是课程层面上的一种具有独立形态的课程，是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。面对新课程的挑战，我们对教师进行了校本课程的培训。实践证明，教师的成长不在于上岗前的培训和脱产培训，主要是在教学实践中培养起来的。新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探索之中才能逐步确立，教师专业能力的体现发生在课堂上，形成于教学研究之中。由此可见，把教师的教学实践与教学研究、培训有机地融为一体，能促进教师持续发展，不断提升教师素质。我们的具体做法是：

① 建立一个高水平的教学研究集体。制定切实可行的教科研计划。鼓励支持教师积极参加各种培训活动。

② 开展拜师工程活动，促进青年教师尽快成长。

③ 对教师进行信息技术的使用培训，使校本教研工作能够借助信息技术手段在全体教师中更好地开展。

④ 要求教师制定自我学习计划，自问、自省，找出自己的优缺点，确定现实状况和未来发展目标，也就是要求每个老师定“自培规划”。编写出版校本课程教材

为了确保校本课程的顺利进行，我们向全校老师征集了学习指导课案例。学习指导课教材的编写是一个全新的内容，除了组织老师学习外，学校下发了校本学习辅导课程教材的编写提纲。其中编写理念是：培养学生良好的学习习惯，积极的学习心态，促进学生主动地参与学习，有利学校课程建设发展，形成学校课程体系。

三、在实践中感悟，提高校本课程课堂教学质量（1）加强校本课程的研讨

根据学生的年龄特点和知识水平以及新课程设置的要求，为了让校本课程逐步走向成熟，我校充分利用业务学习和教研组活动的时间，把研讨校本课程提上议程，使广大教师树立“以人的发展为本”的新课程理念，进一步明确校本课程的目标和课程内容。

（2）注重校本课程的指导

学校行政领导为了及时了解掌握实施状况，设立了行政与实验老师的对话制度，每两周举行一次校本课程沙龙。新的教育理念，在碰撞和交流中达到构建。而且在校本课程研究中，老师们也达成了共识，即高质量的课堂教学效果是每一个上课老师追求的目标，没有高质量的课堂教学效果，学习指导课说得再好也只是纸上谈兵。长期以来，我们的教学常常是靠教师的“一支粉笔、一张嘴。”学生从中得到的收获有限。因此我们要求教师根据教材内容精心创设生活化的课堂情境和编写的教材内容，采用生活化的教学方法，达到形真、情切、理寓其中。

社会在发展，课程在进步。我校虽然在校本课程开发上扎实地开展工作，但与先进学校相比，还有一定的距离。我们会不断努力，充分发挥教师的主体性和创造性，加强校本课程的开发和研讨，不断提升我校校本课程的水平，使校本课程成为教师成长的大舞台。

二〇一一年一月七日

第四篇：东铺二中2015-2016下期教学教研工作总结

东铺二中2015-2016学下期教学教研工作总结

本期以来教导处本着关注学生发展，构建书香校园的工作思路，以全面提高教育教学质量为中心，以深化课堂教学改革为重点，深入开展“五步三循环”课堂教学改革实验活动，进一步提高教师的专业化水平，努力促进我校教学教研工作再上新台阶。现将本期教学教研工作总结如下：

一、取得的成绩

1、东铺二中2015年中招考试再创佳绩，两班共考入罗高28人，其中540分以上高分学生有16人。其中单科名次成绩优异，语文、化学、政治位列全县前3名。其它学科亦居中上游水平。在全县2015年中招表彰大会上，我校总体成绩位居第十名。

2、在全县2015中招表彰大会上，我校语文、化学、政治被评为“优秀备课组奖”。

3、东铺二中市级课题《以“淮风文学社”为载体，开展作文教学实践的研究》顺利结题，并被市教育局评为二等奖。

4、在全县2015-2016学中小学生秋季田径运动会上我校荣获“道德风尚奖”。

二、主要工作和做法

1、加强教学工作的常规管理，规范教学工作的各个环节。本学期以来，教导处根据教研室制定的各学科教学常规要求，组织了三次大型教学常规大检查。检查中对教师的备、讲、批、辅、考等教学常规各个环节进行认真检查量化，并及时反馈，督促落实整改，使教学教研各环节步入规范化轨道。通过检查，教学常规工作认真完成的教师有陈德丽、王丽、李强、杨玉波、何浩、任建胜、王利、李琼、周荣霞、石吟、蒋明昌、徐堃等。

2、扎实开展校本教研活动，努力提高教师专业化水平。

①加强教研组建设，为教学教研工作夯实基础。学期初教导处修订《教研组长职责及量化考评细则》，并及时召开学校教研会，认真贯彻县教研会议精神，努力吸收消化“五步三循环”课堂教学模式，进一步转变教学方式和学生的学习方式，切实提高课堂的开放性和时效性；各组及时开展三课活动，完善好活动的档案材料，不走形式，有讲有评；坚持听评课签到制度和集体备课集体研讨制度；充分利用好计算机教学网络资源，有效的辅助课堂教学；以活动为载体，调动教师参与教学改革的积极性，促进学科均衡发展。其中数学组、英语组三课活动能按时完成。

②加强“校本教研”教育理论学习研讨。本学期教导处以“全县中小学信息技术应用能力提升工程”为平台，组织各科教师深入学习教育理论；充分利用教师例会、教研组备课组活动时间，学习研讨县教研会议精神，开展“学科课型专题研究”的理论知识研讨学习。

③教导处认真开展好“学校优质课选拔大赛”评比活动。教导处于2016年3月份制定并公布了教师“学校优质课选拔大赛活动”方案，先组内报名，4月12日在四楼会议室进行决赛，决赛选手采取讲微型课方式，每人15分钟左右，内容自选，共上课10节。比赛中张远平校长全程参与听课，教导处认真组织各评委认真客观地评分。从10名参赛教师中评选出1个一等奖：赵礼霞，2个二等奖：周荣霞、李毅，其余选手获得三等奖。5月底推荐前三名选手参加全县“优质课大赛”活动，均取得了优异成绩。

④认真组织，注重实施。开学伊始教导处根据教体局教研工作要点和学校实 际情况，制定校本教研实施方案，认真开展校本教研工作。坚持以“自我反思，同伴互动，专家引领”的方法，着重抓好“学科课型专题”的研究，撰写好教学案并交流研究，充分发挥集体备课优势，总结教学得失，以达到共同提高目的。其中八九年级物理、九年级化学、八年级数学教学案质量较高。

3、积极拓宽“第二课堂”，广泛开展学生素质教育专题活动。本期教导处继续拓展学生的“第二课堂”，开发了各科的学生素质教育活动专题和学科竞赛活动。3月初评比表彰上期“优秀学生”，颁发了奖品；3月底举行了学校“田径运动会”；4月份开展了全校“传承中华文化，共筑精神家园”读书征文活动；5月份开展了“淮风文学社”校刊《淮风》第十期征稿活动；6月份举行学生语数英知识竞赛活动。丰富多彩的活动，活跃了学校的文化氛围，激发了学生的学习兴趣。

4、积极开发校本课题，加强各学科课型课题研究。

根据县教体局加强课题研究的具体要求，学校成立了“课题研究领导小组”，教导处负责日常组织评比申报等工作。各教研组加强了课型课题研究与开发：如语文组的“阅读与写作”、理化生组的“实验操作高效课堂”、英语组的短文阅读、体音美组的艺术欣赏等。在此基础上，学校教导处制作多期教学教研橱窗专栏，主办多期“成果展评”活动，表彰优秀指导老师和优秀学生，从而营造了浓厚的课题研究校本教研氛围。

5、努力打造高效课堂，认真做好教学视导和教研协作区工作

2016年5月18日，县教研室教学视导工作和全县“第一教研协作区历史复习研讨会”两项大型教研活动同时在我校举行。教导处从视导课的安排和教研协作区复习研讨会的会场组织，做好了周密部署，效果显著。两项大型教研活动取得了圆满成功，受到50多人与会领导和老师的充分肯定。

6、重视教学工作的质量监管，抓好学生的控辍保学工作。教导处一方面积极落实教师的达标测评环节，另一方面认真组织月考并及时反馈信息。本学期组织了六七八年级月考和期中考试，对九年级进行四次摸底考试（含两次全县摸底）。本期严格执行领导班子成员“包班控辍制度”，与班主任一道加强控辍保学工作，有效遏止了学生的辍学流失现象。

三、存在的问题和困惑

本期教学教研工作还存在如下问题：教师专业化水平有待进一步提高；教师学习“课型课题研究”理论与实践活动还不够深入；教学案集体备课质量需要提高，多媒体技术手段还没普及；部分学科课堂教学效果有待提高等。

四、来年工作打算

今后教导处将进一步加强校本教研活动开展，规范教师课堂教学行为，切实提高教师的业务素质和执教水平，不断改善育人环境，加强学风建设，再创特色教研之路。

五、对教研室的意见和建议

感谢本期以来教研室领导对我校教学教研工作的大力支持和帮助，希望我校今后能有更多的机会参与县以上教学改革培训及校本课题培训等活动的学习与交流。

东铺二中

2016年6月28日

第五篇：东铺二中2013年秋季田径运动会开幕词

东铺二中2013年秋季田径运动会开幕词

秋风送爽，硕果飘香，今天，我们东铺二中全体师生满怀喜悦的心情，迎来了2013年秋季田径运动会。在此，我代表学校组委会，向精心筹备本届运动会、付出辛勤劳动的全体师生表示衷心地感谢！向全体裁判员致以亲切的问候！向全体运动员致以良好的祝愿！

近年来学校以“创一流学校，育时代新人”为办学宗旨，树立“传承文明，放飞理想，与时俱进，和谐发展”的办学理念，以教研为先导，以质量树品牌，靠创新求发展，凭特色育新人，教学质量连年攀升，2012年中招考试语数英等7个学科中语文、政治、物理、历史人均分均居全县前五名。2013年中招成绩稳步提高，语文人均分跃居全县第三名，其中学生陈永生参加全县九年级五科联赛获得第2名，直接被罗高奥赛班录取，为东铺镇教育赢得了荣誉。

老师们、同学们：21世纪是知识的时代，是经济的时代，更是竞争的时代。我们必须拥有良好的心理素质、优秀的人格素质、完善的体能素质。今天，我们在田径场上竞争，明天，我们要在社会舞台上亮相；今天我们在田径场上拼搏，明天，我们将在世界大潮中冲浪。

我校秋季田径运动会的举办，是我校落实素质教育的具体行动，给同学们自我管理、自主发展，展示个性特长提供了舞台。这次运动会是对同学们心理素质，身体素质，体育运动水平的一次验收，也是对全体二中人组织纪律性和精神风貌的大检阅。我们深知运动场上每一项奖励，都是运动员身体素质和顽强毅力的结晶，但我们更懂得它是团队精神、协作精神、奉献精神的具体体现。

为使这次运动会达到预期的目的，我代表大会组委会对全体与会人员提出以下要求：

希望每位运动员精神饱满，斗志昂扬，拼出成绩，赛出风格，让青春的活力迸发在赛场上的每个角落。发扬更高、更快、更强的奥运精神，安全参赛、文明参赛，规范参赛。赛前作好准备活动，赛中遵守各项规则，服从裁判。参与就是成功、坚持就是胜利。

要求全体裁判员、工作人员忠于职守，树立安全第一意识、热情服务意识、严守规则意识。做到公正裁判、热情服务。为各项竞赛创造良好的工作氛围，保证竞赛的顺利进行。

没有比赛项目的同学，要服从大会管理，文明参观、主动服务，为运动员加油助威，为争创精神文明班级做出应有的贡献。

老师们、同学们：体育是力量的角逐，体育是智慧的较量，体育是美丽的展示，体育是理想的飞扬。让我们大力弘扬奥林匹克精神，顽强拼搏、奋勇争先，做到胜不骄、败不馁，赛出成绩，赛出水平，赛出风格，为我们班级争光，为我们学校添彩，为实现“中国梦”和“教育梦”而奋斗！

最后，预祝运动会圆满成功！