2013-2014上学年实验总结20131221

第一篇：2013-2014上学年实验总结20131221

2013-2014年上学期实验总结

生物学是一门以实验为基础的自然学科，实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固生物学知识，培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力；帮助学生掌握一些常用的生物学实验的基本技能，培养学生实事求是的严谨细致的科学态度和科学方法。多年的教学实践告诉我们：生物实验教学过程中要始双向交终坚持三个基本原则，即：客观性原则上；严谨认真对待的原则上：尊重学生，灵活引导的原则。在实验教学过程中，提高学生分析问题解决问题的能力。本学期已按计划圆满完成了实验任务。为了今后更好的上好实验课，现将实验课总结如下：

1在实验前一定要分好组，把学生平均分配，让每个组的学生都能各尽所能，提高学生合作能力。2课前一定要领着学生进行预习，不能太相信学生，把课上要做的实验内容让每个小组的学生都预习到位。最好的方法是提前把实验报告写好，让学生知道本节课的实验内容，要求是什么，达到什么样的目的。得出什么结论。这样，学生在进入实验室后才能知道干什么，怎样做，提高实验课上的学习效率。

3实验课上重点放在对实验现象的分析上，对个别实验小组出现的问题，一定要分析透彻，不能怕耽误时间而不分析，错过大好时机。

4充分放手，不要怕学生做错了，做坏了。学生只有亲自动手，亲自体验，才能印象深刻。5坚持客观规律，实事求是

学生在写实验报告时，要求学生画出你所看到的生物结构的特点，让学生体验科学的真实性，来不得半点虚假。

6认真完成实验环节，注重操作指导

在实验中，不论是分组实验，还是演示实验，都要做到按实验要求去做，做到步骤准确、规范。培养学生严谨的实验态度。

通过上实验课，我深刻体会到，现在的学生，动手能力真是差，有一部分女同学真是不愿意动手，教师不在前面亲自监督她们就不做。学生的动手能力实在是太差了。在今后的教学中，力争让学生做好每一个实验。提高学生的实验能力。

七星二中：孙艳芳

2012.01.06

2011-2012年下学期实验总结

实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固生物学知识，培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力；帮助学生掌握一些常用的生物学实验的基本技能，培养学生实事求是的严谨细致的科学态度和科学方法。多年的教学实践告诉我们：生物实验教学过程中要始双向交终坚持三个基本原则，即：客观性原则上；严谨认真对待的原则上：尊重学生，灵活引导的原则。实验课能提高学生动手能力，提高学生分析问题解决问题的能力。本学期已按计划圆满完成了实验任务。为了今后更好的上好实验课，现将实验课总结如下：

1坚持客观规律，实事求是

学生在写实验报告时，要求学生画出你所看到的生物结构的特点，让学生体验科学的真实性，来不得半点虚假。

2认真完成实验环节，注重操作指导

在实验中，不论是分组实验，还是演示实验，都要做到按实验要求去做，做到步骤准确、规范。培养学生严谨的实验态度。

3在实验前一定要分好组，把学生平均分配，让每个组的学生都能各尽所能，提高学生合作能力。4课前一定要领着学生进行预习，不能太相信学生，把课上要做的实验内容让每个小组的学生都预习到位。最好的方法是提前把实验报告写好，让学生知道本节课的实验内容，要求是什么，达到什么样的目的。得出什么结论。这样，学生在进入实验室后才能知道干什么，怎样做，提高实验课上的学习效率。

5实验课上重点放在对实验现象的分析上，对个别实验小组出现的问题，一定要分析透彻，不能怕耽误时间而不分析，错过大好时机。记得我在上唾液淀粉酶实验课时，课上有一个小组在滴加完碘液后，液体颜色仍是深蓝色，当时学生问我之后，我只是简单的分析了一下，没有把可能存在的因素分析清楚，错过了一次解决课堂生成问题的大好时机，结果下节课用了半节课的时间才把问题解决了。6充分放手，不要怕学生做错了，做坏了。学生只有亲自动手，我记午亲自体验，才能印象深刻。记得在观察人血永久涂片的实验时，我没有太多的去约束学生，而是让学生自己去观察，3班学生有几个很大胆，自己调试显微镜，结果效果很好。

通过上实验课，我深刻体会到，现在的学生，动手能力真是差，有一部分女同学真是不愿意动手，教师不在前面亲自监督她们就不做。学生的动手能力实在是太差了。在今后的教学中，力争让学生做好每一个实验。提高学生的实验能力。

七星二中

2013.12.11

第二篇：上学年新教育实验总结

新教育实验总结

新教育实验宛如和煦的春风吹拂着我们的校园，又似一股清凉的甘泉流淌在师生的心田，我们怀揣着享受教育幸福的梦想，在诗意的校园里播洒着希望的种子。我校至参加自新教育实验以来，秉承“只要行动，就有收获”之理念，选择了营造书香校园、构筑理想课堂、师生共写随笔、培养良好习惯作为重点。力求让新教育实验成为师生实现共同发展的理想舞台,成为学校提升教育品质的理想平台。经过扎实的新教育实验活动，初步成了以下文化特色：

一．打造校园最美丽的风景——阅读

最是书香能致远。书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。为了拓宽学生的阅读面和知识面，提升学生的思想涵养和精神品位，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、丰盈读书的氛围，本学期我校主要做了以下工作：

（一）重视读书领导

为了切实推进书香校园和书香班级建设，学校建立了书香校园创建领导小组，以校长为首的学校领导班子亲自抓书香校园的建设，教导处配合形成新教育实验体系，以读书为抓手，引领学校的各项工作向更深层次推进，真正形成了领导重视，分工明确，各部门齐抓共管的良好局面。

（二）营造读书氛围

在新教育实验营造书香校园行动的引领下，我校在教室的廊道、围墙上设立了读书标牌，教室墙壁上张贴读书名言，让师生沐浴在中华经典文化之中，和名人握手，与经典交流，力争让校园的每一棵花草树木都富有诗意，每一个角落都成为育人阵地，努力追求弥漫着书香气息的校园，打造一个优雅的阅读环境。

（三）开放图书资源

学校开放学校图书室，以班级为单位去看书、借书、读书。除了为孩子们配备了儿童阶梯阅读书包里的童书，还加大科学，历史，地理知识书籍的借阅。本学期，老师到图书室为班级借阅的图书达到200本，学生到图书室借阅书籍达4次以上。各班设立了班级图书阅读角。各班还成立的图书角，里面书有两部分组成：一小部分是学校图书室定期提供给各班；还有大部分的图书由班级的学生提供。班级图书由班级图书管理员负责借阅工作，这样就保证了人人有书看，本本有记录。

（四）保障读书时间和内容

为促进、强化学生的课外阅读，我们以晨读午诵为基点进行了相关的学生系列活动。我们充分利用可利用的时间，让有时间有余力的学生进行晨读午诵。每天早晨用15分钟时间供全体学生自由阅读。中午时分，那些学有余力的爱好课外阅读的学生三三两两聚拢在一起，自发地组成阅读小组，或低吟，或高诵，或朗读，或讲述，或交流，或背诵„„其乐融融。那酷爱文学，热衷写作的种子，也许就在这不经意间被播撒了下去。现在，晨读与午诵已成为多数学生的习惯，只要时间许可，手捧书本已成为他们的首选。

二．检查评比

学校成立了检查组，每天有中层以上干部行政值班、护导老师值日、红领巾监督岗值日，检查每位学生的一日常规，发现问题，及时纠正，并作记录、评分、公布。学校每月进行文明班级的评比，在各级评比中，学生的良好习惯意识得到增强，习惯教育卓有成效：走路自觉靠右的多了，看到垃圾弯腰捡起的人多了；课前准备充分了，课上认真听讲、积极思考的多了；作业按时、认真完成的多了；讲普通话、文明话的多了„„

我们清楚地知道：好习惯的养成不是一朝一夕就能养成的，我们在这方面的工作还刚刚起步，这项工作任重而道远。我们将边实践边思考，边思考边总结经验，进一步加强学生习惯养成教育的研究，为学生的终生发展而不懈努力。

三．铸造学生最留恋的地带——课堂

我们加强新课程改革与研究的力度，以新课程理思为抓手，以课堂教学为重点，采用集体学习和自学相结合的形式，组织教师进一步学习新课程，实践新课程。与集体备课和随堂听课相结合，引导老师通过教学实践逐步掌握实施新课程的有效教学方法和手段。优化家常课，学校领导继续分组包学科，深入课堂听课，促使教师认真对待平时的每一节课。推广公开课，使公开课成为教师展示个性化教学思想的交流平台。使教师在课堂中学习，在课堂中思考，在课堂中成长。采用名师欣赏课、推门课、研究课和达标展示课等多种形式，促进全体教师对新课程理念的把握，使每一名教师都能够与新课改共同成长，具体做法是：

（一）强调学习、反思。除了每周的两次集体学习以外，我们还强调了教师每天不间断地学习，因为我们深知：要给学生一滴水，教师需有源源不断的活水。“走出去”、“请进来”、从书本、从网络、向专家、向同行，教师们的学习从不间断。每天、每课后的反思已成为我们自觉的、习惯的行动。不反思就没有进步，尤其对于课堂教学。

（二）集体备课和个人备课并重。抓住区域共同体集体活动的契机，我们在个人备课的基础上组织了校级的集体备课，每次活动之前都要求教师充分钻研教材，强调个人精备。以备课组为单位集体备课时，做到定时间、定地点、定内容、定责任，有安排、有落实，做到资源共享、智慧共享，提高了备课的质量，尤其是我们的预习清单的设计，更需要我们集体的智慧。

（三）深入课堂调研。为了全优课堂的全面推进，学校除每周的教学研讨课外，每个老师的课堂都已经成为开放的课堂，任何老师和领导都可以进行推门听课，许多老师的课堂已经被听课4到5次。每次听课后，听课成员都和上课老师进行一对一指导，书写自己的听课感受和深度思考。引领教师走教科研发展之路，切实提高教师的专业水平。

三．拓宽师生提升生命质量的空间——随笔

新教育实验提倡“师生共写随笔”，写随笔不仅仅是练笔，不仅仅是“心灵的对话”，随笔还有育德、启智的功能。教育随笔是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是“批判反思型教师”成长的必由之路。无论是教师还是学生，为了写得精彩，就必须做得精彩。这样以在实践中提取精彩的写作素材，同时通过写作促使在实践中有更多的思考和创新，慢慢养成习惯，阅读、思考、让写作成念为先导，以教学案例、反为教师和学生的日常生活方式。

（一）教师写作方面

1、提倡教师养成反思、记录的好习惯。每位任课教师在备课中设立“反思重建”一项，及时反思自己课堂教学中的得与失，勤于思考、勤于练笔。

2、提倡骨干教师带动战略，鼓励名师、教学能手和骨干教师在教育网站建立自己的个人博客，通过“写”来促进个人更快成长。

（二）学生写作方面

学生写日记有助于提高学生的写作水平。平时语文教师精心指导学生写好日记，及时交流，培养学生勤于观察、乐于写作的习惯。我们通过即时评比表彰、推荐发表等方式，鼓励学生更加热爱写作。

回眸一年走过的历程，在收获的欢乐中高声歌唱拥有的辉煌时刻，展望未来，在前行的道路上勇敢挑战生命的至高一点，行走在新教育的道路上，我们坚信：只要行动，就有收获。只要坚持，就有奇迹。我们货隆中心小学的师生将继续为新教育幸福完整的教育生活而共同前进，创造更加灿烂的辉煌时刻！

第三篇：颍上实验小学2012总结

颍上实验小学2011-2012学

第一学期工作总结

在匆匆忙忙中，2011-201

2学年第一学期已落下帷幕。回顾一学期的工作，工作成绩是显著的，有沉甸甸的收获喜悦，内心充满激情。颍上实验小学在县教育局的正确领导和全体教职员工的齐心努力下，以党的教育方针为指针，本着办人民满意教育的宗旨，实事求是，坚持教育创新，坚持以人为本科学发展观，全面推进素质教育，努力提高教学质量，创建实验小学特色，打造实验小学品牌，凸显我校新亮点，扎扎实实进行工作，取得了显著成绩，促进了我校教育教学工作的和谐发展。

下面，就七个方面的工作进行总结：

一、学校管理

我校的管理工作依计划进行，在暑期备课之前就制订了《学校工作计划》，各个部门依据《学校工作计划》，制定了各自的工作计划，并指导制定了《各科教学工作计划》、《班主任工作计划》，全校各项工作按照计划有序开展。在工作实施中，学校根据工作进度督查计划的落实情况，开学初检查计划教案的制定，作业的布置与批改，平时在几个节点时间段，检查教学进度，对于不到位的及时通报予以纠正。本学期的工作虽然千头万绪，但是有条不紊，有始有终，成效明显。

二、教学工作

1.学科教学工作。教学工作是学校一切工作的中心，提高教育质量就依靠老师高效的课堂教学活动。语文、数学教学能够执行教学计

划，同时积极进行教学改革，但是，挤占其他学科教学时间的事情时有发生。个别教师作业布置不够科学，垃圾作业不同程度的存在，体罚与变相体罚学生的事情也存在；外语教学方面，老师们也能够按计划进行教学，但是目前课时不足也是实际问题，学生课后不能及时的巩固，这就使得学生对英语知识掌握的不牢。加之，语数对英语教学时间的挤占，个别外语教师也不重视英语课的教学，怕上课，作业布置跟不上，能脱就脱，在学生与家长中造成极坏的影响；常识课的教学也存在教学不正常的问题，加之一部分课由于是语数教师兼课，就造成少上课甚至不上课的问题，家长和学生反映本学期有的老师一节思品、科学课都未上过；音体美课基本上上课是正常的，也有被挤占的问题，但是主观能动性还是存在问题，没有排练出好的节目在线春晚上展示；信息技术课由于教材的问题，还有师资的问题，上课也存在一定的问题。我校是人们心目中的名校，正常的教学活动必须坚持，开齐课程也必须坚持，这也是作为教师的职业道德底线。有的老师怕上课，逃掉一节课觉得是轻松，缺少事业心和职业精神，得过且过。可以说，这是与广大家长对实验小学的期望是不相称的，这是以后在工作中必须纠正和整改的问题。

2.班主任工作。班主任工作决定着班级各科教学的成效，以及学生行为习惯的养成。因此，从暑期开始，我校就派出一支班主任队伍到合肥参加全省实验小学联谊会举办的“班主任工作高端培训”，同时，暑期备课时又举行了“颍上实验小学首届班主任论坛”，目的就是强化班主任工作，使大家交流分享班主任工作的方法、策

略、理念、经验，搞好全校的班主任工作。在实际工作中，有的班级管理得很好、很到位，班级纪律好，班风正，学生的精神面貌好，各项工作都很突出；而有的班级纪律差、卫生差、班风差，没有形成班集体，学生的习惯养成很差。我们的班主任都教语文或数学课，不能找课程满为借口，因为《中小学班主任工作规定》中明确指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。”因此，我们不能把班主任工作当做是我们额外的事情，嫌麻烦，怕费工夫，而忽略了育人。工作中有急躁缺少耐心的情况，批评学生口不择言，甚至辱骂，家长强烈不满，进行举报。

3.班级活动开展。班级工作是丰富多彩的，有的班级组织学生编写手抄报、定期出黑板报、壁报、组织召开班级主题队会、班干部竞选、读书活动、演讲活动和一些公益活动；而有的班级缺少活动，甚至连周一的周会都不组织，试问班级怎么会有凝聚力，又怎么会形成良好的班风、学风？在国庆节、2012年元旦许多班级都开展了联欢活动，为孩子们搭建了展示才华的舞台。班主任是学校教师中的骨干力量，学校各项工作的落实依靠班主任，如果班主任不能认真执行学校的工作安排，学校的工作又怎么能得到贯彻执行？

4.家长学校工作。家长学校工作是学校工作的重要方面，是“三位一体”教育网络中的一个重要环节。有的班主任怕与家长见面，不

重视对家长的培训，不能与家长进行有效地沟通，因此也得不到家长的信任。有的班主任把家长会与家长学校授课划等号，其实我们学校的家长学校除了上大课外，每一个班级就是家长学校的一个班级，而每一位科任教师都是家长学校的授课老师。因为，你们与学生的关系最直接，与家长的沟通最便利，针对性最强。因此，以后要重视家长学校的班级教学工作。本学期，学校组织了一次一年级家长参加的育儿新理念家长培训，收效良好，家长很欢迎。

三、教研科研工作

1.教研工作。本学期，我校教研工作有序进行，每周二各教研组按规定进行活动，活动坚持点名、组织讨论、本组成员发言，就观摩课、教学中的问题进行研究。“同课异构”还是本学期教研工作的抓手，因为它对高效课堂的打造确实是有效的，大家都能受益。2.小课题研究。小课题研究是我校具有校本性的东西，数学组小课题定期组织会议，按课题方案积极推进，并及时的写出实验研究的有关材料，还写出了一定数量的论文。

3.“送教下乡”。“送教下乡”是我校职责所在，因为我们担负着向乡镇学校做辐射示范的任务。本学期。我们组织了一次到赛间乡中心校送教的活动，分别由何慧（语文）、王传利（数学）、米雪（英语）、李兰兰（美术）、张丽娅（体育）执教，课后又与赛涧乡中心校 的老师进行了交流、研讨，此次活动收到了良好的效果。

4.“高效课堂”、“自育自学”实验工作。本学期，全县开展了轰轰烈烈的打造“高效课堂”的活动，学习山东省昌河二中经验，我校

一方面学习外地经验，同时结合我校的实际，进行全体教师的研讨活动，制定出了“导教案”“导学案”和“训练案”及“教学流程”；12月份，又参加了何炳章先生创造的“自育自学”教学改革模式学习，到合肥市屯溪路小学观摩“自育自学”课改实验课，我校派出人员实地学习观摩。在学校扩大了教研机构又选定了教研员、备课组长，又成立了“高效课堂”实验班和“自育自学”实验班。这将是我们新学期教研工作的新计划，也是我们对学校办学美好明天的期盼。

四、校园建设工作

1.优化美化校园。优美的育人环境对师生都是有益的，因为它与我们的身心健康息息相关。我校领导班子一班人，一直坚持国家的财经制度，各项开支坚持上级规定的“义保经费开支使用范围”，不乱花一分钱，把有限的资金用在刀刃上。在整修校园方面，暑期把南校区院子地面铺了广场砖，装修教室、教师办公室，教室及外墙张贴宣传画；大力改善办学条件：添置了南校区32个教室多媒体，又更换了阶梯教室的排椅，又新建了学校网站（并培训好了版块编辑），又建了北校区多媒体小教室。

2.卫生工作：我校的卫生工作一天一打扫，每天一检查，有的班级打扫及时，但是有的班级打扫不及时。因此全校卫生不尽如人意，正像有的老师所讲：我们学校的卫生差，与城市学校不符。环境卫生打扫不到位，教室卫生物品摆放不整齐，上课时室内脏；个人卫生表现为有一部分在地面躺爬，饮食卫生表现为乱买零食，随手乱扔纸屑，疾病防控方面表现为忘记经常保持教室通风„„这些有待于我们在

今后的工作整改。

五、少先队工作

1.升旗仪式：少先大队本学期注重以升旗仪式对孩子进行思想品德教育，根据不同的月份不同的纪念日，选择适合的教育主题写成稿件由一名学生主讲，收效良好。

2.少先队活动。本学期，少先大队先后几次组织召开了队干部会议，安排部署少先队工作；组织了一次少先队中队主题队会观摩活动（北校陈士芳班），目的在于推动主题队会的高效开展；还根据不同教育主题教育的要求进行班级黑板报的检查评比工作；还在少先队建队日举行了隆重的入队仪式，对新入队的孩子进行少先队知识的教育，对老队员经行重温入队誓词的教育；还组织了日常的少先队干部大门前礼仪之日活动、日常的卫生检查„„但是，少先队的日常检查透明度差，因此检查的内容没有引起班主任和队干部的重视，对工作的推动作用效果不明显。

3.节日联欢活动。本学期，国庆节、2012年元旦大多数班级都组织了全班学生的联欢，个别班级没有组织。这说明大多数班主任都知道利用有利时机为孩子搭建展示自我的舞台，同时增强了班级的凝聚力。试想别的班级在开展活动，你班的孩子能上下去课吗？即使你上下去了课，那么教学效果好吗？孩子有心思上吗？因此，我们要重视节日的联欢活动。

4.其他活动。少先大队组织学生参加全县“红领巾心向党”歌咏比赛，参加全县普通话推广周“经典诵读”表演，参加了颍上县“十

大杰出青年”表彰会献词活动，与市容局、公益者联盟志愿者一起清理大街上的牛皮癣，组织小记者、小公益志愿者到城北政务新区清扫垃圾„„这些公益活动增强了孩子们的社会责任感和颍城小主人的意识，对倡导颍城文明起到了一定的作用。

六、安全教育工作

1.安全值日。学校安全无小事，时时处处皆需安全。学期初，学校就安排了课间及放学时教师轮流楼梯值日，并且印制了值日表，但是值日工作不正常，校内院子里的值日也不正常，达不到学校的工作要求。在工作中有一种散漫的东西在蔓延，这是一种缺少责任心的倦怠，一种麻木不仁。看课间操问题，学校要求高年级做课间操时其他班级做眼保健操，但是安排不了，课间操做得也不好，很乱，因为班主任不能及时看班、看操，所以工作落实难、效果差。课间操是学校一道亮丽的风景，在我们不负责任之下有损学校荣誉。

2.日常安全隐患排查。学校每月都有专人对专室、重要场所、重点部位进行安全隐患的排查，发现问题及时整改，并记录在案，这样就使学校的安全工作得到落实。

3.习惯养成：我校学生文明习惯的养成很一般，学生在教室里高声喧哗，校园里吵破天，在地面爬、躺的孩子有之，爬高上低的有之，这就给人一种感觉，校园不文明。由于习惯不佳，学生摔伤事故时有发生。因此，这就需要我们在今后的工作中加强学生行为习惯的培养。

七、取得成绩

本学期，我校开展了一系列的活动，具体如下：语文组开展了教

师的演讲比赛、4-6年级的学生作文比赛；英语组开展了4-6年级的学生英语演讲比赛；音乐组开展了学生庆元旦KO演唱比赛；体育组开展了冬季小型运动会——4-6年级学生乒乓球比赛，在全县中小学生运动会上，我校同学获女子200米第三名，学校获得优秀组织奖；美术组开展了1-6年级学生的比赛。

美术组取得了辉煌的成绩，在全县“党是阳光我是苗”少儿书画比赛中，我校学生获一二三等奖49人次，前三名基本上都在我校，学校获最佳组织奖，李雪、董玲、许宏等老师获优秀指导奖。

在阜阳市规范汉字书写比赛中，杨昌霖同学获小学组金奖。在阜阳市教育局举办的中小学生书画比赛中，高雅琦同学获绘画铜奖；韩冰清、葛璐瑶获书法银奖；项建卓等三位同学获绘画银奖；胡曼茹获中国画银奖；徐硕获素描画银奖；王天悦获动漫金奖；任一获水粉画金奖；董玲、许宏老师获得优秀指导奖。

在市委宣传部主办的剪纸精品展上，许宏老师的两幅剪纸作品获银奖并被阜阳市博物馆收藏。

在安徽省美协举办的“走进黄山中国画展”中，许宏老师山水画作品《黄山晴云》获奖并入展。

在安徽省教育厅举办的第三届全国大中小学生规范汉字书写大赛中，韩冰清、孙志伟获银奖，许宏老师获优秀指导奖。

在全国第七届少儿现场书画大赛上，我校获优秀组织奖，学生姜萌等三位同学获绘画金奖，高雅琦等8位同学获绘画银奖；韩冰清等两位同学获书法金奖，陈维婷获书法银奖，姜帅同学获特等奖入围北

京决赛。

此次比赛，许宏老师获得优秀指导奖。

在普法宣传教育方面，我校获得全国青少年普法教育先进单位称号，还获得阜阳市委市政府“阜阳市五五普法先进集体”的表彰。

同志们，成绩和不足都已成为过去，但是我们在讲成绩的时候不能忘记不足。颍上实验小学寄托着广大社会家长的希望，凝聚着我们全体同仁辛勤的汗水，学校的荣誉不容我们在工作中有闪失。不管你教哪一科，要有科科都是主要学科的理念，要尽职尽责的上好每一节课；要本着“学生优先”的观念，教学活动、作业布置、批改心中都要装着学生，要减负，要提高质量，要在工作中讲求科学精神；要热爱教育事业，调整好自己的心态，不能不办事，不能好心办坏事；要以我们高尚的师德，积极向上、充满激情的事业心，勤奋高效的工作，对学生满腔热忱的爱，赢得社会、家长、领导对我们的称赞、尊重。

新年的钟声即将敲响，让我们满怀喜悦欢度春节。2011年大家付出了艰辛的劳动，在此给大家拜个早年，祝同志们新年快乐，万事如意，心想事成！谢谢大家。

二0一二年一月十六日

第四篇：四年级上实验报告单总结

苏教版四年级上学期科学实验教学总结

转眼间,一个学期的教学工作结束了,为了更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下:

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。转眼间,一个学期的教学工作结束了,未能更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下: 科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。我的具体做法是：

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

3、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发

展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

4、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。

5、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进步。

苏教版科学四年级下册实验总结

一科学实验教学工作回顾

开学初严格按普实工作手册拟定。实验教学工作计划和学生分组生分组定期完成。实验进度表按普实手册下发的实验目录，认真开展实验教学工作基本完成，实验教学工作基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资，学生分组实验还填写了学生实验报告单，在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学的兴趣，不但在实验室里完成各项实验还让学生走向生活，走向社会使学生在生活中学习为了上好实验课每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材熟悉实验的操作步骤考虑实验中的安全因素坚持课前准备课后整理的原则，开展实验教学对实验仪器的保管和使用，都有严格的规定严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意对易损易坏仪器小心轻放从而降低了仪器的损失。

二实验教学的具体做法 1实验教学完成情况

开学初严格按县下发实验目录，结合本校实验仪器配备情况拟定实验教学工作计划，和学生分组定期完成实验进度表理清实验教学思路从而指导，实验顺利完成了本册教材中的11个分组实验，3个演示实验并对学生实验操作能力进行了考核评定了学生的实验成绩

2仪器的使用与保管

实验仪器有良好的保管条件，进而更好的推动了实验教学开展仪器开出率得到大幅度的提高，在教学中实验教师对仪器的使用方法，及注意事项给学生进行了详细的讲解使学生了解。

3表册资料的搜集整理

对表册资料的搜集，主要采取了课前填写课后整理归档的方法进行因为实验管理员，和实验教师为同一人所以课前应填写的实验通知单仪器借领还登记表等就没有填写。课后则对学生分组实验，记录表教师演示实验记录表等进行认真填写对学生实验。报告进行批改，然后进行整理归档装入档案备查。

三存在的问题

1学生基础差在学生，分组实验中有部分学生。对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误，对实验的结果不能很好的归纳整理。

2有部分实验，由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足导致学生，分组人数过多因而影响实验效果。

总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着许多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力不断改进。

大龙小学

第五篇：和谐德育实验总结13-14上

和谐德育实验总结

2013－2014学第一学期

蒙军利

本学期我在学科教学活动中，充分发挥教材优势，进行德育渗透的课题研究，让德育与知识、技能有机地结合在一起，使学生在获取知识的同时，也得到思想品德熏陶，促使青少年学生在学习中，不断提高自身素质。

一、在教学中，坚持渗透德育的原则，让学生获得思想品德教育能更具体、形象。

各个学科的知识都在一定程度与我的德育相结合，它们互相融合，互相渗透，脱离了教材，谈德育，是空洞的说教；反之，没有德育的教学，智育也是苍白的。因此在具体的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育与智育结合是必要的，对于具有丰富而生动德育教材的学科而言，这一点更是关键。

二、在教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为学生积极向上的动力。

在教学过程中，利用德育动之以情，既是晓之以理的继续，更是持之以恒导之以行的基础，因而使受教育者获得真挚情感，仍是教育成功的关键，是提高德育渗透效果的保证。各学科那些生动的教学案例，就是一块块的情感天地，通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，积极对学生进行品德教育，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操，养成良好品德。

总之，激发学生心底的真挚情感，才会使学生逐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自觉追求真、善、美，树立远大的目标，并为之而奋斗。

三、深挖教材中的德育因素，加强对学生品德熏陶

教材中德育的内容，不可能像学科知识那样处处明显，它往往是内在的、深层的，个别隐蔽的，它是渗透在学科知识的方方面面，与学科知识融二为一，这就要求我在教学中进行渗透，不能仅停留在那些表面的内容上，而应当是深入挖掘教材内在的德育因素，以提高德育渗透的成效。总而言之，只有深挖，才能加强德育渗透的力度，使青少年不断增强自身素质，提高自身的道德情操。