研究生如何做好毕业课题[合集五篇]

第一篇：研究生如何做好毕业课题

写给研究生一年级的新生 from emuch 来源： 狄超的日志

我的三年的研究生生活就快结束了，刚好好几个好朋友开始读研究生，我想就把自己这三年的一些体会写下来，供他们参考，让他们的研究生生活更为完美一些吧！取名《研究生如何做好毕业课题》，其实就是整个研究生生活各个方面的一些体会心得。希望能有些作用。身为研究生，课题的研究可以说是几年工作学习的重中之重，如何做好毕业课题是每个研究生必须关注的话题，所以主要就写这个方面。

做好计划

我是个爱作计划的人，实际上虽然研究生生活有三年，但是过起来N快，所以我觉得做好计划是很必要的，必然有些人在这其中要打工，要出国，要考什么证书等，时间就更为宝贵，所以计划还是尤其重要的。在三年中，要作的事情很多，比如发表论文，要经过几次审稿，一般要1-2个月，到发表多的要6个月，所以要提前投稿，有些人等到答辩就太晚，这只是个例子，其它还有很多事情要好好安排。

作课题的主要步骤和内容：开始老板给课题自己选或者自己找课题（自己找比较麻烦，最好找好几个给老板或者有经验的人看），这其中要注意的问题就是自己的实验室有没有实验仪器的条件可以满足自己作相关的研究，测定分析分离等方法需要的材料容不容易得到，实验原料等等。选定课题以后就是对课题进行查新和研究，看看该课题的研究进展，对自己以后的研究要有一个初步的想法，这里提到一点就是对中文文献，尤其是非核心刊物，要持有怀疑的态度去看，只能是对常识性的了解，真正的研究要有足够的英文资料，同时也提高自己的英文能力。要是这一步作不好，后来发现在重新定课题都比较悲惨啦！（同学中有例子）如果你的研究结果肯定可以进行研究了，就要进行一些初步的实验，一来实际了解一下实验，二来从整体上对自己实验的难度有体会。然后就是按照制定的计划全面的开始研究，最后阶段就是写论文答辩。看起来很简单，但是其中有好多事情要作。

大致的安排如下：（个人情况不同）

第一学期：了解熟悉课题，学习课程

第二学期：查阅研究，确定课题，适当熟悉实验，学习课程

第三学期：开始研究，全面熟悉

第四学期：开始发表论文，主要实验阶段

第五学期：最后实验补充，发表研究论文

第六学期：写论文答辩

当然作实验的具体计划要非常仔细。

研究过程中的注意点：

◆处理数据定期汇总

我个人认为要养成好的习惯，每天需总结当天实验情况，并初步的进行分析，如果该实验要好几天才能完成则要立即进行分析，要是长期搞研究的最好有研究日志，这样不管实验进行多久也有据可查！而且写论文可以轻松好多！

◆设计和处理实验 要用短的时间作更多的实验或者做好实验就要采用好的实验设计方法，必将事半功倍！当然运用软件也很是重要。最基础的是office里面的word、excel和PowerPoint 其次管理文献要用到Scinote、Reference manager处理数据要用SPSS、SAS当然一般的处理还是用Excel比较方便，不过一些复杂的还是要学，画分子式，三维效果Chem.Office、Chemistry Windows等等，计算MathCAD，建模Mathematic等等，其实有些功能是大的软件都有的。软件也不止这么几个，反正是要好好学！广阔的学！

◆适时的补充文献

世界每一天都在变化，要不断补充新的文献，其次实验可能，很可能和自己想象的差异很大，这时候就要再查阅一些文献来进行研究，有时候要对自己的计划作很大的修改！◆交流的思想

现在网络越来越方便，一定要有交流的思想，现在那些教授大多数为了保密，或者领先于人等其它等等原因，搞得很难交流，课题讨论的气氛也没有。所以交流这一点我觉得很重要，目前的状况其实是限制研究生研究水平提高的一个重要方面，平时要注意和同学，师长，老师交流，当然BBS也是一个很好的途径，世间高手很多，向每一个有优点的人学习，其实每个人都有优点，所以交流也就是个学习的过程，很重要！

如何查阅文献：

由于大部分院校未能购卖国内外商业医学数据库，如PUBMED、ElseVier等，因而检索国外全文文献很复杂。这往往成为少数学校的专利。这太可惜了，由于版权等多种原因，下面介绍一些可行的方法。

◆根据作者E-mail地址，向作者索要。

这是最有效的方法之一。为了更方便大家向作者索取原文，但一定要简洁！一般都愿意向你提供。如果作者有自己的主页，可以去作者的主页看看。不过一般查找作者的主页倒不容易！记住你的信箱尽量大一点，否则一些大的文件搞不定！Dear Mr./Mrs.: ________（Author name）

I am a graduate student of————University in China.I major in “________”（您的专业）.Recently, I found one of your articles, titled “__________”（文章名）in Medline.I found it may help me achieve my goals in this research field.This would make a really positive contribution to my work.I would like to be able to read the full text of this article.The abstract makes the article sound very interesting.I know there is usually a fee required to obtain the full article from Medline;however, as a student, my only income is a small scholarship which is about U S $30.00 per month.I wonder if you would consider sending me the full text by Email.Perhaps you would consider this as an act of friendship between our two countries.Thank you for your kind consideration of this request.Sincerely: ___________（您的名字）My Email address is: ____________________（你的email地址）日期：月/日/年

◆利用搜索引擎：

英文采用著名的搜索引擎，如Lycos，HotBot，Yahoo，我的主页的首页和文献检索中均有，输入详细的关键词（一定要具有特征性，防止搜索出太多的东西），末尾加PDF可能效果更好些。要是觉得不方便就到www.xiexiebang.comKI（CNKI：中国期刊网提供三种类型的数据库，题录数据库、题录摘要数据库和全文数据库，其中前两者属参考数据库类型，只提供目次和摘要，可在网上免费检索，全文数据库需付费。）重庆维普资讯公司（收录有中文报纸1000种,中文期刊12000种,外文期刊4000种,拥有固定客户2000余家。维普有两种注册用户，一种是可以查阅全文的，这种是要收费的。）超星图书馆（若要文章，可通过超星图书馆，从网易上下载超星图书馆专用下载器即可免费下载了！极好！您可免费下载十万种书，否则你也可以直接阅读。）有些学校购买过就不要钱。找到医学类别，再输入关键词，检索结果出来后，可以获知文章的出处。内容之全，范围之广，更新之快，比万方数据库强多了。但就是不能免费查全文和摘要。如果你愿意交费也可以。查到有关资料可以通过email向全国各地的图书馆购买，但是每个图书馆的价格不同，事前应该有一定的调查。

◆积累一些常常去的网站

很多！没事干的时候到全国各地的图书馆网站逛逛，肯定有很多收获！

◆利用一些软件Scinote，reference manager等等

这些软件的demo版本网络里面都可以有下载，一般自己会收录一些引擎，不妨自己试一试，而且作学术这些软件至少要有些了解啦！

◆到一些高校尤其是211重点高校的同学那里求得帮助。

现在网络很方便，只要在这些学校内部的网络上一般可以下载很多有用的全文，可以先到相关大学的图书馆看看都有什么数据库。朋友多也是件很好的事情，虽然世界人与人变得比较远，可是朋友却越来越重要啊！

◆到一些论坛寻求帮助

现在我国一些医学化学的论坛作得好好哦！尤其是中科院（生命技术）和一些比较大的牛的高校（北大、清华、南大、复旦等等啦！），去那里和牛人们交流寻求帮助，一定大有裨益！不信你试试看！

如何作实验

作实验前当然要先计划啦！很具体，我一般作实验前要仔细呆想半天，仔细到要多少Tubes，beakers都知道，每个步骤要多少时间，我尽量是不会影响吃饭的：）。最好写在实验记录上面。等一些仪器准备好了再动手，按部就班，一般成功的把握就大。记录数据要有一定的格式和规范，不要乱，要能够自己任何时间都可以看懂。处理数据要及时，并有初步结论。对同一种实验要最好参考两个参考书，并仔细阅读过程，想想一些关键的地方。实验中还有一个面对失败的问题。Those who aim at great deeds must suffer greatly.实验常常累的要命还得不到好的结果，我的同学就有作实验很认真，作了很多次还没有得到预期的结果，而同样相似的实验，不是很认真的却能作出啦，要是我也会郁闷的要命的。但是没有办法，郁闷只会影响自己的实验进度，所以要持之以恒，不断努力。当然遇到困难的时候，也不要蛮干，要停下来想想自己是否在某一个环节上出了差错！

如何发表论文

发表论文是很重要的，我们学院要求每个人必须发表一篇以上的核心论文。要发表实现是写，自己想写到什么程度，等写好了看看自己论文的档次适合发表什么样子的刊物，（关于刊物知名度老板知道，关于刊物的联系网络上有，各个学校的图书馆网页上都应该有）要是发表的刊物太差，有写可惜，要是太好，命中率太低。所以要一个很好的定位，当然发表前要给老板看过，发表在中文刊物上要上网查（或者到图书馆查第一期）投稿指南或者约稿简则，看看对格式，对内容，对字数，有些甚至对参考文献的条数也有规定，在寄出前要检查好几次，尽量不要有错误，格式符合刊物的要求，尤其是对参考文献，要求比较多。发送的方式很多，最好我认为Email和邮件同步发送，这样确保论文能到编辑手中！发送同时最

好有一个和这个文章相关的介绍和自己的介绍，就是说自己的文章重要，新，好！到了一个月左右要主动和杂志社联系，要是要求修改稿件要抓紧时间修改，在此送出之前要写好一份修改说明，对修改的每一个地方作详细说明。然后尽早寄出！

关于发表英文文献我没有经验，不过听师兄说要注意几点：论文有创新点，就是别人没有的东东；测定方法和实验手段，仪器要好先进，符合国际要求；实验处理方法要科学；英文的表达要符合科学论文的要求，要有一定的写作水平才行。

如何写论文

写论文之前要研究一下论文的格式，只是看看过去的论文还不行的，因为有些过时，一些学校近一些年开始，逐步对论文的格式有严格的要求，一般在网站上都有规定，一定要下载一份过来看看，然后按照自己的实验内容初步拟定一个纲要，包括每一章的主要内容，给老板看了通过了在进行具体的写作，要是平时分析积累的比较多，这时候相对就比较轻松。一般包括封面，中英文摘要，目录，绪论（主要介绍课题，研究的背景、主要内容等等），第1-X章（一般我认为硕士论文4-6章就可以，每章有引言、材料和方法、结果和讨论、主要结论等），主要结论（尽量体现创新点，简介一些），参考文献，致谢（要发挥个人才艺，用简短的文字表达自己，很体现个性的地方），发表论文目录（要是多就剂很有成就感），附录（可以包括程序或者重要数据或者方法还有符号说明等等）

何保持健康

这个问题尤其重要，健康固然指身体健康和心理健康，有些同学尤其是哪些被称为“老同志”的，干活尤其卖命，一般我们睡觉都要到晚上12：00，第二天8：00准时出现在实验室老板才不会有意见，但是有些人晚上要到3-4：00，还有厉害的睡在实验室，吃在实验室。科学崇尚吃苦耐劳的精神，不排除有时候实验需要熬夜和连续作战，但是人不是铁打的，所以身体健康才是第一重要，除了要坚持锻炼，还要保持营养。易说难做，我作起实验也就忘记了锻炼好遗憾！身体好才会有好的精神状态去工作啊！当然心理也很是重要，研究生很多人是单身，尤其是博士要是单身，大家平时工作节奏强，交流时间少，就会觉得有些寂寞和难过，所以紧张的工作之余要多参加社交活动，多娱乐！不要几年研究生读完，人性全无，变成机器！我不知到是不是普遍现象，反正我身边很多例子如此，郁闷的要命！一点点活跃的气氛都没有，不要老是拉着脸过日子！此外平时实验要注意安全，尤其是我们接触化学试剂的人要是不注意可能会带来伤害！这些可以看实验室的一些说明，要是没有，图书馆一般关于实验讲解的书附录里面都有的！

最后祝愿所有的朋友都有一个好的开始！！

第二篇：关于做好2011届毕业研究生就业派遣有关

关于做好2011届毕业研究生就业派遣有关工作的通知

各研究生培养单位：

今年我校共毕业研究生（以下简称毕业生）1528人，其中博士研究生67人，硕士研究生1461人。为切实做好2011届毕业生就业派遣工作，现将有关事项通知如下：

一、各研究生培养单位要高度重视毕业生就业工作，继续抓紧做好毕业生就业指导，逐一了解毕业生就业情况，促进毕业生充分就业。

1、对于已确定就业意向，但尚未签约的毕业生，各研究生培养单位要督促毕业生于6月10日前签订就业协议书或由用人单位出具接收证明，并交至研究生院，以编制就业方案。

2、对于尚未确定就业意向的毕业生，各研究生培养单位要给予更多的关心和帮助，做好就业推荐工作。要鼓励引导毕业生到基层、到企业就业，鼓励毕业生自主创业。要加强与导师的联系，进一步调动导师推荐、帮助毕业生就业的积极性。

二、根据省教育厅有关通知精神，在就业派遣时，对于未落实接收单位、申请京沪两地户口未获批准、出国出境等情况的毕业生，原则上不予缓派，学校不予保管户口、档案。户口、档案的处理可采取以下两种方式：

1、实行人事代理。毕业生可携带就业协议书到安徽省或合肥市人才服务中心办理。在人事代理期间，人才服务中心可以出具户籍、档案存放等相关证明材料，提供办理社保、职称评审等服务。为方便

毕业生，合肥东方英才人才服务中心将于6月8日上午9:00-11:00来我校办理人事代理手续，学校也将安排专人集中解答毕业生就业派遣问题（见附件），地点:龙河校区研究生会办公室（游泳馆旁）。请有意向代理的研究生届时携带就业协议书办理相关手续。咨询电话：5113441。

2、派回生源所在地。毕业生未办理人事代理手续，在派遣时派回生源所在地，落实工作单位后予以办理改派手续。其中由应届本科毕业生考取研究生的，生源所在地是指读大学本科前家庭户口所在市（县）；由工作单位考取研究生的，生源所在地是指原工作单位所在市（县）。

三、请各研究生培养单位于5月26日到研究生院领取《安徽大学研究生毕业登记表》（一式两份）、《2011届毕业研究生就业方案校对表》和《2011届毕业研究生就业率统计表》，并于6月10日前将以上材料送交研究生院，地点：龙河校区行政北楼219。

特此通知。

附件：安徽大学毕业研究生就业派遣常见问题答疑

研究生院

2011年5月25日

第三篇：如何做好课题开题

如何做好课题开题、中期检查与结题工作

一个课题被立项后，紧接着要考虑的、要做的事就是开题了。

一、关于开题

课题开题从某个角度说比结题还重要，因为它关系到整个课题研究的方向、结果，因此做好开题工作是整个课题研究的关键。要把握好几个时间节点，做好以下几件事。

（一）填写《课题开题申报表》。

一般来说，课题批准立项的部门要下发《课题开题申报表》，开题申报表一般包括5个部分，当然最主要的是聘请好参加开题论证会的专家，提出建议名单、确定好开题论证会召开的时间、地点，并且征得本单位领导的同意。打开《课题开题申报表》

申报表填好后，上报课题批准部门，等待批复。

（二）撰写开题报告

与此同时，抓紧时间撰写开题报告。开题报告的格式如下：

引言：简介课题性质、级别、批准号

一、课题研究背景

（一）问题的提出

（二）国内外同一研究领域现状

二、课题概念界定和选题意义、研究假设

（一）概念界定

（二）选题意义

（三）研究假设

假设顾名思义就是指假定的解释和推测。条件1：假设是课题研究者根据事实和有关理论对研究结果的预测。条件2： 假设是基于以往的经验形成的，在整个研究过程中起定向作用。

定位准确的假设是课题研究成功的重要条件之一。

三、课题研究的思路、目标、内容及方法

（一）研究思路

（二）研究目标 课题确立的目标必须描述精准，要深思熟虑的推敲，把研究问题的内容与方向把握住，作为界定研究范围的依据。研究目标是课题研究的灵魂。目标应是具体的、可测的。

（三）研究内容

（四）研究方法

我们一线的教师研究的内容都是为解决教育教学中的问题，都是运用性的课题，最主要的是采用行动研究法。行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究，侧重于对职业教育实践的改进。

四、课题研究实施方案

（一）研究过程与步骤

准备阶段、研究阶段（包括实验阶段，又可以分为研究阶段一、二、三）、总结结题阶段。

（二）研究人员及其分工

（三）预计完成的研究成果及其形式

五、本研究拟解决的关键问题和特色创新之处

（一）拟解决的关键问题

（二）特色创新

六、完成研究的条件

（一）课题组成员组成情况、研究能力等

（二）完成研究任务的保障条件（包括领导重视、研究基础、组织保障、经费保障、时间保障、学习研讨制度保障等）

打开《渗透于专业教学的职业素质养成教育的研究》开题报告 经省职教学会立项的课题，一般还要求有一份课题研究实施方案，这主要是对第四部分的细化。

（三）召开开题论证会

课题组负责人，要按照确定的开题会日期，邀请所聘请的专家，同时将定稿的开题报告提前邮寄或发电子邮件给参加开题论证会的专家，请他们做好发言准备。路远的专家安排好交通、住宿等事宜。

为保证开题论证会的实效性、指导性，要严格按照既定的 “程序”和“要求”做好开题的准备工作。

开题论证会程序： 1.专家组主持会议；

2.介绍参加会议的专家、学校领导以及课题组成员； 3.课题负责人作开题汇报（20分钟，辅以课件。主要汇报研究背景、研究价值、课题核心概念界定、研究思路、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、预期成果，其它内容略讲）；

4.课题组成员作补充发言；

5.专家提问，并逐一发表意见；课题组成员答疑、聆听；

6.专家组合议，形成开题论证意见；课题组填写开题专家论证意见表，交专家组签名；

7.课题负责人做表态发言。

开题论证会要求：

1.会场布置：会标、席卡、投影、座位等；

2.开题材料：开题报告、课题研究实施方案，专家人手一份；开题专家论证意见表（只需一份）；

3.课题组成员均需参加开题论证会，不得缺席，听取专家发言并做好记录；

4.安排一名记录员，记录专家的意见，并能迅速归纳整理成文； 5.安排会场摄影，留下过程性资料。

（四）修改完善开题报告

开题会后，课题主持人召集全体课题组成员召开专门会议，消化吸收开题论证会上专家的意见、建议，进行学习研讨，然后按照专家的意见，修改开题报告，连同开题专家意见表在规定的时间上报课题批准部门。

二、关于中期检查

（一）检查目的

进一步加强立项课题的管理，提高课题研究能力和水平；检查各课题组课题研究进展情况，督促各课题组按照课题研究实施方案进行研究；促进各课题组之间的相互交流，相互学习；鼓励多出成果、出优秀成果。

（二）检查内容

1．项目研究进展情况。包括研究计划的总体执行情况，各子课题进展情况，主要课题组成员变更情况及原因，研究工作推迟或终止的原因等。

2．项目研究的阶段性成果情况。包括成果名称、成果形式等，要列出成果清单并附上成果复印件（经采用但尚未正式发表或出版的 论文与著作，请附上稿件采用通知书或出版合同复印件）。

3．课题研究存在的问题及其主要原因等。4．下一阶段课题工作计划。

（三）检查形式

一般以现场汇报、专家点评并结合提交书面材料的形式进行。主持人现场汇报时间一般是5-10分钟（最好是结合PPT进行，提前准备好），然后由专家根据汇报情况当场点评。

书面材料包括《立项课题中期检查表》和相关材料，这些都得提前准备好，中期检查报到时交。

打开《立项课题中期检查表》

三、关于结题

（一）明确结题的意义 1．何为结题

结题，就是教育研究结束前，对课题研究进行总结，把研究过程中形成的大量尚未完全成形的、无序的、零散的资料，通过整理、总结、归纳、提炼，变成完整有序、科学规范的成果。特别是，通过加工提炼，有可能发现新的规律和提出新的见解。

教育科研课题结题是整个课题研究的工作总结，是对研究成果的鉴定。

2．结题的意义

一个课题从申报到经过较长时间的研究过程，如果不进行结题，就出不了成果，前面的所有努力和投入都将白白浪费，包括精神的、物质的、智慧的、体力上的。

结题的意义包括两大方面：

一方面，课题研究本身需要结题，表明研究任务已达成；课题研究者需要结题，结题会上，可以听取意见，反思研究过程、研究行为，发现问题，以便进行深入研究；课题管理需要结题，可以发现研究成果，了解研究者的能力及方向，听取意见，改进工作。

另一方面，结题最重要的意义在于出成果、获认可。结题成果通过上报和审批程序，可以得到专家和立项管理单位的确认，从而成为具有一定权威性的成果。这个成果就有了推广、利用的价值，参与者也能获得提高和各种认可。

（二）掌握结题的程序

课题的结题，需要在研究的基础上对研究工作进行回顾，对研究材料进行梳理。

1.申报之前要仔细阅读有关文件，对申报的时间、申请材料内容、申请书填写、报送程序等方面的要求要加以明确。

2.将研究过程中积累的原始资料按照一定的类别和逻辑顺序整理出若干本装订整齐的原始资料本（如同会计的原始凭证）。以此作为撰写最终结题成果的主要依据。

3.根据原始资料本撰写研究报告（或调研报告、实验报告、专著等）。这是结题成果的主要部分。

4.根据研究日记或常规记录撰写研究工作报告。这是对科研工作本身的总结，也是向鉴定者展示研究过程，表明成果来源的可靠性与科学性。

5.整理出必要的成果附件。6．填写结题申报表。打开结题申报表 7.召开结题鉴定会

结题有通讯结题、会议结题两种形式。

通讯结题，顾名思义就是将结题报告寄给有关专家看阅，写出书面结题鉴定意见。这种形式优点是省时、省事、省钱；缺点是缺少交流，无法提问，鉴定可能会有偏差，不利于结题报告的完善，不利于课题组成员的提升。

会议结题，顾名思义就是用开会的形式，通过主持人的汇报，专家的提问、点评，最终形成结题鉴定意见，这种形式优点是面对面与专家交流，是一次再学习，有利于提高，有利于完善结题报告；缺点是花时间，成本高，投入大，当然收益也最大。

8.填写结题鉴定表 打开结题鉴定表

9.修改完善研究报告和结题材料。10.上报结题材料。

（三）整理好结题的材料 1．成果主件

研究报告（这是份量很重的，评审时专家主要看这份材料；怎么撰写，下面将详细单独说）

当然也可以是调研报告、实验报告、专著等。2．成果附件（也叫相关的系列成果）： 子课题研究报告，与研究内容有关的课题组成员发表的和获奖的论文、专著、编写的校本教材、案例、教案、汇编、网站、网页、光盘等等。光盘外面要贴上纸条，上面要有内容简介，主持人单位、姓名、课题名称等。

成果主件与附件的内容，实际上就是课题研究的最终成果，这些成果必须与课题立项申请或者是开题报告上所填的内容要一致，即开题报告中“预计完成的研究成果、形式”。当然，可以有创新和发展的成果。

3．有关资料

这些材料能具体反映研究过程的，表明成果来源的可靠性与科学性，是真做课题真研究，做真课题。

（1）课题研究立项申报表、课题立项批准通知、开题报告、开题论证专家意见表、课题研究实施方案、课题中期检查汇报材料（有几次就应有几份）、研究工作报告、更名申请或主持人更换申请批复的复印件等；

（2）对课题成果能进行说明、佐证、拓展的材料，如获奖证书、观摩现场证明、研究成果推广会证明、设计的调查问卷以及数据统计和分析、会议记录、学习研讨记录、照片、实验班级的总结和典型案例等。

这些是对研究报告的补充，绝不是垃圾箱和档案袋。（3）研究工作报告

工作报告的内容包括：概况（课题名称，起止时间；主持人员、参加人员数量、类别、参与方式、投入经费等）；研究过程介绍（实际的步骤及时间安排、主要活动介绍；出现的问题及应对；研究过程的经验、体会以及成果等）；

打开《推进》课题的研究工作报告

（四）撰写好结题的研究报告

1．撰写研究报告的注意事项

（1）必须严格按照开题报告及研究实施方案中确定的研究目标、研 究内容、研究成果来撰写。

（2）必须依据对课题相关概念尤其是核心概念研究的材料，提炼研究成果。

（3）紧扣研究的问题，形成自己的观点、结论，体现研究的科学性与过程性。

（4）结论及其分析要实事求是。

2.研究报告的一般结构

研究报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。研究者在课题研究结束后对课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究材料中最主要的材料，也是课题结题验收的必备材料，是课题研究水平的集中体现。

研究报告不同于结题报告。结题报告注重的是程序性，主要反映了做什么和如何做，研究报告既有“做什么”和“怎么做”，更侧重学术性，重在体现成果的学术价值，突出课题的创新性。

一篇规范、合格的研究报告，需要回答好4个问题：

（1）为什么要选择这项课题进行研究？即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。

（2）这项课题研究什么？研究的目标、内容是什么？

（3）这项课题是怎样进行研究的？要着重讲清研究的方法、步骤，讲清研究的主要过程。

（4）这项课题研究得出的结论是什么？取得哪些研究成果？调查报告、研究论文、实验报告、专著、论文集等。

一份研究报告，其基本结构大致包括以下六个部分，结合《以就业为导向的职业道德教育实践的研究》研究报告讲解。

第一，问题的提出

1.研究背景（含“研究的目的意义”）

教育部前部长周济说：课题研究要顶天立地，“高”要上着天，顶天的研究；“实”要下着地，立地的服务。

2.理论支撑

3.课题的界定和内涵

第二，研究的目标、内容与主要方法 1.研究的目标

2.研究的内容（即子课题题目以及主要内容概述）3.研究的主要方法（写出几种主要的，然后在做些简单的阐述）关于研究的主要过程写在“研究的工作报告”中，不要写在此。第三，研究成果 1.详实的研究内容

即各子课题研究内容的阐述、提炼，但不是机械地堆砌相加，还包括方法途径、效果。

2.隐性的精神研究成果

通过本课题的研究，教师的成长，学生的成长，学校的变化，知名度、美誉度的提升。

3.显性的物质成果

从时间上说，应该是课题立项后发表的文章、获奖的论文、编撰的书，在这之前的不能放进去。

第四，结论与思考

1.结论。结论是对研究总体性的判断、总结性的见解。研究了什么问题，有什么结果，说明了什么问题，得出了什么结论。

2.思考。研究中的不足、困惑或后续研究，也可以是提出下一步应深入研究的问题和建设性的意见。

第五、附录

问卷调查表、典型案例等，当然要精选。第六，参考文献 写主要的。

（五）处理好几个有关的问题 1.课题名称变更的问题

开题会后，有些课题组将课题的名称做了调整，对于更名，要向省职教学会打书面报告申请，要得到批复。否则申请结题时，省职教学会秘书处，不予结题。

2．课题主持人变更的问题

由于工作的关系，课题主持人调到别的单位工作了，需要换其他的人主持课题研究工作，这时也要向省职教学会打书面报告申请，要得到批复。否则申请结题时，省职教学会秘书处，不予结题。

3．课题组成员名单填写的问题

经鉴定合格的课题，要发结题证书，有的结题证书上会表明主要完成者的姓名。因此课题申请人在填写申请书总的课题主要成员时，不能太多，好像我们省里只能六人。你们省职教学会去年是十人。

4.材料及其装订的问题

结题申请书、鉴定书不装订。

（1）所有装订的材料都要有封面，有目录，有排序页码。例如——

封面：上方：江苏省职教学会2008～2009职业教育研究立项课题

中间：课题名称、主持人单位和姓名 下方：日期

（2）研究报告是成果主件，应该装订成一本单独的材料。（这是第一本材料，名为：研究报告）

（3）研究材料装订的顺序（这是第二本材料，名为：研究资料）①课题立项申报表（或复印件）②课题立项批准通知（或复印件）

③课题主持人、名称变更申请及批复的文件（或复印件）④开题报告

⑤开题论证会专家意见表 ⑥课题研究实施方案 ⑦中期检查报告

⑧课题成果获奖及推广效益的证明材料

⑨有关能佐证课题研究、过程和成果的说明材料

（4）研究成果附件（这是第三部分材料，无法装订，但要有张目录表）

第四篇：如何做好课题研究

如何做好课题研究

一、怎样进行校级小课题研究

小课题指的是以教师自身教学过程中发生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。小课题的特点是切口小、方向明、周期短、投资少、收益高。

（一）做好选题

1.要选好课题。首先要明白为什么研究，也就是选题有没有价值。课题追求有实用价值，即解决日常教育教学当中遇到的问题，或为教育教学中的某个现象寻找答案。课题的针对性、时效性都比较强。往往随问题而来，问题解决了，课题也就结束了。课题大小要适度，开始宜小一点，逐步再扩大。研究的问题要明确，要清楚要解决什么问题。选题要扬长避短，紧密结合本职工作，联系教学实际。注意提高研究者的素质，研究策略、方法多样。

“近”“小”“实” 是检查小课题的标准。“近”就是贴近教育，贴近现实，贴近学科学习背景，少好高骛远 ；“小”就是切口宜小，从小事，小现象，小问题入手，以小见大进行研究； “实”就是实在，课题、研究、结论实实在在，少一点大而空的宏观论述，多一点实在的关注。

2.课题申报与立项

关键是填写申报评审书。依据申报评审书规定的项目填写。主要包括：

一是有关信息，包括课题名称、主持者、参与者基本情况等； 二是近三年研究团队的代表成果；主持者、参与者的成果。看研究团队的水平。

三是近三年研究团队完成的或正在承担的课题。

四是课题设计论证，这是最重要的部分。比如说，国内外研究的论述，只要使人们能够认识到这一问题的研究发展到什么程度了就行了。最最重要的是，在论证的过程当中，你自己对这一课题的把握和认识。比如说，从课题研究的价值、意义，遵循的理论依据，内容的设计上，研究的观点上，研究目标课题研究的方法，视角上，题研究的条件（人员、资料、经费、设备、时间等），基本步骤，是不是自己都把握到了，关键看自己的认识。

五是预期课题研究成果呈现：包括阶段成果、终结成果。学术论文、调研报告、研究报告、著作、文件、标准、办法等。

3.制定研究方案。

课题研究方案实际上就是我们实施课题研究的计划。因此，所制定的研究措施一定要具体、可行。课题研究方案需要包括以下几个方面的内容：研究背景和意义、研究理论依据、研究的目标、研究内容、研究方法、研究步骤、预期研究成果、成员分工、保障措施等。

4.课题开题

这是课题研究的一个重要步骤。其目的是：一是学习熟悉课题研究方案，进一步明确课题研究的意义、目标与内容；二是对课题组成员进行培训；三是安排研究工作。

（二）着手研究

开展小课题研究，从教学中发现问题，根据一定的教育理论，设计解决问题的办法与策略，在教学实践中实施、反思、调整，从而寻找解决问题的真正有效的方法，切实提高课堂教学的效率，切实提升教育质量。

小课题研究基本流程：

1.准备阶段：包括材料，方法选择，方案制定等。

2.资料收集：包括阅读书籍，查阅历史文献等收集书面资料、通过实地考察、调查，采访，获得直接研究材料，或者通过体验，模拟等取得相关材料。资料是课题研究的前提和基础。在确定课题之前，就应该搜集一些资料；确定课题以后，要进一步围绕课题、通过文本、多媒体类等途径和形式，收集资料。收集资料有三个作用：

——能更全面地掌握所要研究的课题的情况、同类课题研究的成果、研究的经验、未解决的问题等，从而进一步明确自己课题研究的科学价值，寻找新的研究视角和研究重点。

——为课题研究提供理论依据和具体资料，吸收相关课题的最新研究成果，使自己的研究更科学。

——避免重复劳动，提高科学研究的效益。3.开展调查。

——要安排专门时间；

——要确定调查的形式：访谈、问卷、座谈、实地观察等；

——要根据课题研究的目的与任务，设计调查问卷与访谈提纲； ——要重视对调研数据的分析、处理。

从课题研究的实际出发，对搜集的资料及调查的资料，进行分析与处理。（注意：事实要准确，数据要真实）

4.整理归纳分析研究材料，寻找现象之间的内在联系，得出初步

研究结论。对搜集的资料、调查的数据进行整理分析。去伪存真。事实要真实，数据要可信。

5.提炼总结，形成研究成果。

不管什么形式的成果，都要注重应用，注重实践，不需过多的理论阐述。

（1）研究报告（结题报告）

课题研究报告（结题报告）是描述课题研究工作的结果或进展的文章，是报告情况、建议、新发现和新成果的文献。

依据有关理论、事实、数据等，多角度对所研究的问题进行分析、论证，提出对策建议。基本结构为：

题目。署名。内容提要。关键词。正文。今后应进一步探讨的问题。参考文献。

研究报告基本结构中，最重要的是正文，即对所研究内容的分析、论证，是课题研究报告的最重要部分。包括：

前言。用简练的语言，准确叙述课题重要概念的界定、课题研究的意义与价值、课题研究的目的与任务、遵循的理论学说、采用的研究方法、调查的基本情况等。前言要开门见山，有吸引力，篇幅不宜太长。字数约为300字。

理清研究问题的现状。用语言、数据（图表等形式）等方式为每一个具体的状况做支撑。

发现存在的主要问题。描述每一个问题时，要有依据作为支撑。（语言、数据）

分析问题产生的原因。要有依据作为支撑。（语言、数据）为解决存在的问题，国内外可以借鉴的先进教育理论与经验。从实际出发，为解决存在的问题，提出我们的对策与建议。明确实施这些对策、建议，需要的保障条件。（2）研究论文

科研论文是教育工作者对某些教育现象、教育问题进行比较系统、专门的研究和探讨，提出新观点、新结论的文章。基本结构为：（1）题目。（2）署名。（3）引言。（4）本论，即表达作者观点和研究成果的部分，占论文的大部分篇幅，处于非常重要地位。（5）结论。（6）参考文献等。

（3）教学经验总结

教学经验总结是指对教育教学实践活动中出现的好做法、好典型进行科学分析、研究，总结概括出一般经验。或者是在一般经验总结 的基础上，揭示经验的实质，使经验上升为理论。基本结构为：（1）题目。（2）署名。（3）导言。（4）正文，既有典型事例，又要通过分析研究，加以理论概括。（5）结尾。（6）参考文献。

（4）教育叙事

教育叙事是以叙事、讲故事的形式记录在自己的教育实践、教育生活中发生的各种真实鲜活的教育事件和发人深省的动人故事，表述自己在实践过程中的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟。“叙”就是叙述，“事”就是故事。教育叙事其实是一种叙事化的教育反思。基本结构为：（1）题目。（2）署名。（3）问题产生的背景，背景是交代故事发生的时间、地点、人物、起因，不必面面俱到，关键在于说明故事发生有何特别原因和条件。（4）问题情境描叙，每个教育叙事都必须有一个鲜明问题或矛盾。不能杜撰，但可以对实际情节进行选择。要有细节描写。（5）问题解决结果或效果的描述。（6）思考价值和启发。（7）参考文献。

（5）教学设计

教学设计是为完成教学目标而预设的思路和具体措施、步骤。基本结构包括：（1）题目。（2）署名。（3）设计思想，简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。（4）教材分析，分析《课程标准》对本课教学内容的要求、分析本课内容的组成、地位和作用等。（5）学情分析，分析学生已有的认知水平和能力基础、分析学生学习本课可能遇到的困难和问题、分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。（6）教学目标，用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的教学目标。（7）教学重点难点。（8）教学策略与手段，本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。（9）课前准备，学生学习准备、教师教学准备、教学环境设计与布置、教学用具设计和准备等。（10）教学过程，即 教学设计的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动，一般应采用文字叙述加点评的格式。（11）知识结构或板书设计。（12）作业设计。（13）问题研讨，提出一些与本课设计相关、值得反思和讨论的问题。（14）参考文献。

（6）案例

案例，也称为个案、个例、事例或实例，就是抓住某一典型的课堂教学或几个教学片断或一个教育情境的故事，进行深入地评析，用新的教育理念进行解剖，从正反两方面总结出教学的成功与失败，发

表看法，进行点评，提出建议。

案例一般分为两类：教学案例，主要反映教学过程（课堂实录、教学片断）；教育案例，主要反映教育学生的过程（方式与方法）。

撰写案例，要善于捕捉教学中他人或自己的典型课例（或片断）来充当原料进行多视角地评析，用文字表述整理出来。虽有一定的高度和难度，但对解决教学中存在的问题，提升教师专业素质是很有效的。

案例的基本结构一般由三部分构成：

——案例产生的背景，主要是简要介绍教材、教学内容、教学环境或情景；

——叙述案例。作为教学案例，主要反映教学过程（课堂实录、教学片断）；作为教育案例，主要反映教育学生的过程（方式与方法）。

——对案例进行评析，主要陈述作者对案例的看法，表明观点见解，即点评或评析。

——教学案例与教案、教学设计的区别：

一般来说，与教案、教学设计的区别比较容易理解。教案和设计都是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明；案例则是对已发生的教育过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。（7）课例

课例，就是一个实际的教育例子，是在研究的基础上，对一个教育问题的再现和描述。

二、中小学教师研究小课题应注意的问题

（一）应特别注重问题意识

一般课题的选题从哪里来呢，应该来自于疑问，也就是问题。以“问题”为核心，从已知条件出发，通过搜集材料，观察试验，研究推理等，寻求解释的方法，探求解决的途径，最后达向未知彼岸的过程。

（二）以需要探究出发提出问题

“不必事事研究，不需妄自菲薄”，并不是所有的问题都需要探究。常规的生活和工作问题，许多是靠常识、习惯和已有经验就能很好解决的。但也有问题是解决不了的，这就得诉诸科学探究。教育工作具有很强的个性和艺术性，别人研究过、做过的工作，在我这里可能仍需探究，因为条件有差异。教育科研有创新性科研、验证性科

研和推广性科研之分，各自创新程度和创新点有区别，但终究都应有新意。

（三）渗透科研意识

制订研究计划，落实研究方案。制定课题研究计划时，要明确采用什么方法以达到研究目的。例如，有的课题采用个案法或观察法，有的课题采用行动研究法。研究方案是对课题研究的总体规划，是指如何进行课题研究的具体设想，是进行研究工作的思路和框架。研究方案要解决这样四个问题：一是研究什么；二是为什么研究；三是怎样研究；四是预期成果是什么？

学会观察，及时做好原始记录。原始资料的收集与整理、阶段性总结、成果的撰写汇编等易被忽视。这些在“此时此刻”才有的思绪及感受，如果不及时记录，到需要时才去追忆、收集，为时已晚。

掌握必要的研究方法。研究的方法有：观察法、调查法、访谈法、座谈会、实验法、文献研究法、历史研究法、模拟法、案例法等。必须注意，在教育科研中，仅用单一的方法进行研究难以得出科学的研究成果，每一种方法都有其优点与局限性。采用单一的方法，往往只能获取部分信息，而遗漏许多其它有用信息，难以得出全面正确的结论。因此，提倡使用综合的方法和几种方法并用或以一种方法为主，其它方法为辅进行研究。

要重视过程和应用。落实好研究过程是课题能否成功的关键，每位教师都要回顾反思，注重思考，小课题研究必定让每个教师真正参与其中，及时反思、总结，寻找对策。需要全体教师动起来，发挥主观能动性，因此对教师提出了更多、更新的要求，这对教师的专业化成长也是一个促进，把找准问题作为研究课题的前提条件，在研究过程中提高自身。

研究课题要持之以恒。研究过程是长期的，每一个课题的研究结果不可能立竿见影。课题研究必须对研究对象进行追踪，课题研究需要持之以恒，才能得出结论。

（四）做好课题组自我管理

明确职责分工。要建立课题组长职责，参与承担该课题的主要研究任务，协调课题组成员力量，按课题研究活动顺利展开，加强课题之间的交流与联系,同时每个成员应该有一个研究计划。

做好做实调查工作。要对课题研究中的某一个问题或事件进行专门调查研究，调查工作不是只停留在口头，而是要做好做实。调查研

究者必须要有正确的立场、观点，要有饱满的热情、艰苦深入的作风和实事求是的态度。

协调与沟通，及时开展课题组内的专题研讨。可由每个成员设计一次专题研讨活动，定好主题、形式，并负责全程组织。组织成果交流。如：相互修改论文和教案；组织校本成果汇报课；组织校内课题之间的成果展示等。与校外专家同行一起开展交流和研讨，发挥专家引领和同伴互助的作用。

（五）研究成果表达具有多样性

研究报告、论文不是唯一形式。中小学教师自始至终是生活在教育科研的现实场景之中的，其研究也应有自身独特的研究表达方式——日志、叙事、案例、反思等，这些方式便于操作，与教师工作实践相辅相成，能很好地解决工作与研究的矛盾，是教师教育教研活动的重要载体。

提倡采用教育日志、教育叙事、案例、反思等方式。“教育日志”是教师对教育教学生活事件的定期记录，是用语言符号和文字梳理自身的行为，记载真实的生活场景，有意识地表达自己。

最后，小课题研究要突出一个“实”字。组建的课题队伍要有实力、有能力完成课题研究的任务；课题的研究目标要针对实际问题，课题任务分解要落实到人；课题研究要以实事求是的态度开展调查；课题团队之间的协调与沟通要实心实意；课题材料的撰写要实实在在；努力做到“选题小，字数少，文字实”。

第五篇：浅析研究生毕业论文答辩 文档

浅析研究生毕业论文答辩

毕业论文是高等教育的重要环节，是对大学生（研究生）在校期间学习成绩的综合构验。毕业论文也是学术论文的类型之一，与科学研究工作密切相关：它记录并再现科学研究的过程和方法，描述研究成果；在学理上对研究对象做“尽可能的探讨和研究”，在背景上做“详尽无遗的调查”，从而达到内容创新，“全面订正和给出确定结论的目的”。阅读《论文写作指导书系：毕业论文写作与答辩》，有助于全面了解撰写毕业论文的知识和方法，尽快进入写作状态，写出优秀的毕业论文。

一、答辩的目的及意义

所谓答辩,就是有“问”有“答”,也可以“辩”。硕士毕业论文答辩,要求研究生在答辩会上宣讲自己的毕业论文,并当面回答答辩专家提出的问题,也可以就一些学术观点展开辩解。毕业论文答辩可以反映研究生全部学业的综合水平,也是校方审查研究生毕业论文质量、检验论文的真实性以及考察研究生的理论功底、应变能力、表达能力的手段之一。对研究生而言,论文答辩有利于进一步陈述、补充论文内容,促进论文水平的提高;也有利于发挥和展示其个人的才能[1]。毕业论文答辩是整个论文写作的有机组成部分。一场精彩、成功的论文答辩,不仅可以引导研究生深化对研究内容的认识,还可以帮助研究生发现自己论文写作方法上的不足。

二、答辩的过程

高校要充分认识研究生毕业论文答辩的重要性,做好组织工作。首先,答辩委员会必须由答辩论文研究方向相关领域的专家(答辩委员以下简称“专家”)组成。其次,要制定严密、有序、全方位的毕业论文答辩程序,答辩的具体环节应科学化、规范化。

这对保证答辩工作的顺利进行和提高答辩质量有着举足轻重的作用。

各高等院校的研究生毕业论文答辩的程序不完全一致,但总的看来,硕士研究生答辩的基本流程是相同的

(一)宣讲论文

答辩研究生用20-30分钟报告毕业论文内容。建议答辩者根据事先准备的讲稿,借助多媒体或幻灯片,边演示边介绍,并尽可能脱稿演讲。

(二)专家提问

专家以毕业论文的研究内容为基础并兼顾相关的知识进行提问;所提问题应具有考察性而非询问性,应难易程度适中、大小适度,先易后难、逐步深入,表述明确、具体、容易理解等。同时,专家对答辩研究生应适当启发、深入引导。

(三)回答问题

答辩研究生宣讲论文完毕后,要集中注意力记录专家提出的问题,以便做出完整的答复;并将幻灯片返回到“论文题目”页,以便专家准确提问。通常,经过短暂的准备后,答辩研究生用大约30分钟的时间对专家提问做出认真回答。

(四)专家表决

答辩完成后,答辩研究生暂时离开会场,答辩委员会根据论文质量和答辩情况进行讨论,并对论文和答辩过程中的情况进行小结,肯定优点,指出错误或不足之处。答辩委员会的小结内容包括评述论文内容和论文结构、提出论文存在的问题、评价毕业论文和论文答辩情况等。最后,答辩委员会以无记名投票表决的方式决定论文答辩是否通过。通常,至少要有2/3的答辩委员同意通过,才能确定研究生通过论文答辩。此外,答辩委员会的投票结果要记录在案。

(五)宣布结果

答辩研究生重新进入答辩会场后,由答辩委员会主席宣读答辩委员会对论文答辩的《决议书》和投票表决结果。对不能通过答辩的研究生,答辩委员会要提出论文修改意见,允许答辩者在1年内修改论文后另行答辩。

三、答辩的技巧

论文答辩并不等于是宣读论文,而是要抓住论文的要点进行概括性的、简明扼要的、生动的阐述,并对专家的提问做出全面、准确的回答。论文答辩是显示真才实学的好机会,研究生应该掌握答辩技巧,善于表现自己。

(一)答辩前的准备

1.熟悉论文,写好提纲研

究生必须对论文的全部内容了如指掌,特别是要对论文的主体部分和结论部分进行反复推敲、仔细审查。首先,要明确论文的基本观点和主要论点的基本依据;弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切含义,以及所运用的基本原理的主要内容。

其次,要仔细查阅论文中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方,以及有无与党的政策方针相冲突之处等。如果发现有上述问题,要在答辩前做好充分准备,即进行适当的补充、修正、解说等。第三,在答辩提纲中首先要确定讲述的要点,然后围绕这个要点按照逻辑顺序列出以下内容:为什么要进行这项研究、研究是怎样进行的、通过研究发现了什么等。最后,根据答辩提纲分别从论文中提取需要简要论述的有关内容,重点突出所研究课题取得的进展和成果。

答辩前的准备，对于校方来说，主要是解决论文问题有的放矢避免被退稿拒稿可以及时咨询拥有八年论文安排发表从业经历口碑相传31加106蔻蔻431好81的期刊之家网杨主任拥有丰富的经验与相关知识。做好答辩前的组织工作。这些组织工作主要有:审定学员参加毕业论文答辩的资格，组织答辩委员会，拟订毕业论文成绩标准，布置答辩会场等。要顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好准备外，还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。

携带必要的资料用品 首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述，有的高等学校规定:在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面回答，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样，老师提出问题后，不给学员准备时间，要求当场作答。但在回答过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。

毕业论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结经验教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在知识上、能力上有所提高。