第一篇：校外实训基地建设协作协议书
****职业技术高中幼师专业
与****幼儿园合作建立校外实习基地合作方案
一、合作目的为加强市职高幼师专业实践教学工作，充分利用书香幼儿园教学资源优势培养学生的教学实践能力，使学生了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。同时在学生实践过程中把在学校学习的教育教学理论带到我园，已达到校、园间的“教学——实践”直接结合。
二、园所介绍
本园名为*****幼儿园，位于******，是一所花园别墅式幼儿园。面积约2000平方米，投资约200万。是一所大型的高端民办幼儿园。园内环境优雅，绿树成荫，鸟语花香。设备设施先进。师资力量雄厚。开设有托班，小班，中班，大班，学前班等在内共6个班。
三、园长介绍
园长：***，女，汉族。
2001年毕业于****师范学校，幼师专业。学历：本科。
职称：幼教一级
2001年至2005年就职*****幼儿园，职务：教导主任
2005年至今就职于****幼儿园，职务：教师。
本人多年来坚持研究幼儿教育理论及方法。曾参与西南大学出版社出版的《新智能-全脑潜能开发课程》的编写。多次被评为优秀教师，多次担任送教下乡活动的执教教师并在各级各类幼儿教师比赛中均取得不菲的成绩
四、合作方法
（一）***职业技术高中向书香幼儿园每周提供6名学习成绩优秀的实习生。具体要求如下：
1、实习生应按照幼儿园的要求到卫生部门进行体检，持健康证后方可进入幼儿园实习。负责派遣责任心强的教师带队指导实习实训。负责实习实训学生的思想教育和安全教育，要求实习学生遵守幼儿园的各项制度。
2、实习生应认真按时完成规定的各项实习任务，认真听课，写出听课记录，教育笔记等。
3、实习生应从正确的教育观念出发，协助教师组织幼儿的一日生活和各项教育活动，生活活动，游戏活动。
4、热爱幼儿和幼儿教育工作，不得有任何粗暴的举动和言辞。严禁体罚或变相体罚幼儿。
5、实习生应虚心接受指导教师和幼儿园领导的指导，防止独断专行和依赖他人。实习生应与幼儿园其他教师和谐相处，互相配合，共同工作。
6、实习生在实习期间应以教师的身份要求自己，事事处处都要以身作则，在“五讲”、“四美”方面成为幼儿的表率。实习生应按照幼儿园的要求着装，注意衣着整洁，朴素大方，不穿奇装异服，不留怪发型，上班时不穿高跟鞋，注意个人卫生。
7、实习生要爱护公共财物，爱惜幼儿园的设备；注意节约；借用物品要及时归还，如有损坏照价赔偿。
8、实习期间要按时上下班，一般不许请假，遇有疾病或特殊情况必须请假时，应经带队教师同意签字、盖章后才能离开学校。
9、幼儿园要保证实习生在园内的人生财产安全，实习学生在幼儿园外的人身财产安全由市职高负责。
二、幼儿园在接到****职高派送实习生名单后，制定好切实可行的实习实训大纲，安排实习实训指导老师，为每期实习学生提前一个周提出实习实训计划。
1、为实习学生提供实习条件。
2、对到幼儿园的实习、实训的学生进行必要的安全及行业纪律教育，对违反有关规章制度的学生有权终止其实习、实训活动。
3、安排思想政治素质好、实践经验丰富、有一定业务水平的人员指导学生实习、实训及参与实习、实训考核评议工作。
4、为带队教师和实习生提供一日三餐。
5、对实习学生进行成绩考评。
6、可以安排专职教师到市职高幼师班进行专业课程培训。
7、推荐优秀毕业生就业。
双方可在实习实训基地合作的基础上，不断探索新的校企合作形式，在条件成熟时形成教、学、研战略联盟，实现理论教学、教学实践的全面合作。
第二篇：校外实训基地协议书
校外实习实训基地协议书
甲方：
乙方：
为全面推进校、企间的“产、学、研”合作，双方本着互惠互利、优势互补、共同发展的原则，就建立实习、实训基地和人才培训、技术合作事宜达成如下协议。
一、甲方的责任与义务
1、负责制定实习、实训大纲，安排实习、实训指导老师，提前三个月提出实习实训计划，并于实习、实训前一个月提供实习、实训学生名单；
2、负责实习、实训学生的政治思想教育和安全教育，要求学生遵守乙方的保密制度、安全制度和其它相关规章制度；
3、派遣责任心强的教师带队指导实习、实训。
4、实习、实训师生要严格遵守乙方的保密制度；
5、优先为乙方提供有关专业信息、技术咨询，并开展技术协作；
6、为乙方在职人员的继续教育提供帮助和方便；
7、根据乙方需要，优先并择优推荐毕业生；
8、对乙方符合“双师型”教师要求的技术人员、管理 1
人员，优先聘请作为兼职教师，参与教学活动；
9、优先向乙方转让甲方取得的科研成果；
二、乙方的责任与义务
1、为甲方相关专业学生提供实习条件；
2、对到乙方实习、实训的学生进行必要的安全及行业纪律教育，对违反有关规章制度的学生有权终止其实习、实训活动；
3、安排思想政治素质好、实践经验丰富、有一定业务水平的人员指导学生实习、实训及参与实习、实训考核评议工作；
4、提供实习、实训必须的技术资料和样品；
5、为教师和学生的生活（如就餐、住宿等）提供方便；
6、推荐专业技术人员作为甲方的兼职教师参与甲方的实践性教学工作。
三、其它
1、甲乙双方可在实习、实训基地合作的基础上，不断探索新的校企合作形式，在条件成熟时形成产、学、研战略联盟，实现教学、生产、科研全面合作；
2、本协议自签定之日起生效，有效期为年；
3、本协议一式四份，甲、乙双方各执二份；
4、未尽事宜和执行过程中出现的新问题，双方友好协商解决。
甲方代表签字：乙方代表签字：
单位公章：
2011年
3日 单位公章：月
第三篇：校外实训基地建设
校外实训基地 建设
一、校外实训基地的重要性职业教育最根本的任务是培养精湛、娴熟的应用型专业技术人才,其最突出的特点就是实践教学。实训基地的建设管理是人才培养的关键和核心。这就要求实训基地跟上企业技术水平的发展。然而,企业才是生产技术活动的主体,也是生产技术活动的前缘,校内实训设施和实训环境与企业生产设施和生产环境是有差别的。建在企业的校外实训基地使职教学生在企业真实的生产实训环境中“零距离”地接触职业技术岗位,全面提高学生的理论认知、操作技能和综合素质,帮助学生完成从学生到企业生产者的心理与角色转换;同时,也为学生展现生产操作技能,取得企业认可,获取就业契机提供机会。校外实训基地不仅是实训教学、职业素质训导、职业技能训练与鉴定等的平台,也是开展教学改革、科学研究、就业指导、服务社会等工作的多功能场所,它是校内实训基地不可或缺的延伸与补充。
二、校外实训基地的建设管理主要任务
1.根据教学大纲要求,完成教学计划规定的生产实践及其他实践教学任务。2.弥补校内实训基地的不足,提供真实或仿真实的实训场景。学生通过在生产、管理第一线的校外实训基地的工学交替、顶岗实习,可以接受现代企业氛围的熏陶,熟悉相关行业先进的设备、技术规程和生产工艺,利于他们尽快掌握相应岗位所需的基本技能与专业技术,取得实际工作经验,巩固、综合、强化实践能力,了解岗位的社会属性;培养现代化生产和科技发展倡导的团队协作精神、群体沟通技巧、组织协调能力和领导艺术才能等非专业素养,为学生今后从事各项工作打下基础。3.通过校外实训基地建立的一系列考勤、考核、安全、劳防、保密等规章制度及员工日常行为规范,进行职业道德培训。使学生在实训期间便养成遵纪守法的习惯,从思想上热爱本职工作,培养学生爱岗敬业的精神。4.校外实训基地是处于正常运转的企事业单位,其一系列规章制度及员工日常行为规范,实训的项目均是相关专业学生今后所从事的职业及工作岗位,而且还能使学生真刀真枪地进行职业规范化训练,也可以为学生提供形成综合实践能力、职业素质、职业道德、职业意识的实践氛围。在真实的工作环境中,按照规范的职业标准开展项目实训,能提高学生就业竞争力,缩短他们的工作适应期。5.促进学校教育教学改革,提高整体办学实力。通过校外实训基地的建设和运行,学校可以及时了解社会对人才培养的要求,发现学校师资培养、专业设置、课程目标与内容、教学计划与方式等方面存在的不足,从而有针对性地开展教育教学改革,提高人才培养质量和整体办学实力。聘请企业专家参与调整专业设置、调整教学计划、开发工学结合课程和编写校本教材等工作。6.承担对“双师型”队伍的培训,提高学校的师资水平。
三、校外实习实训基地建设原则1.总体规划,避免各专业之间重复,提高校外实训基地的利用率。优先选择受益面大的公共实训实习基地。2.学校利用基地条件安排学生实习,培养学生的实践能力和创新能力,基地则可借助学校的科研、师资力量加强生产、教学及人员培训等工作,互惠互利。3.实训实习基地建设与培养目标紧密结合,以实训实习教学计划和教学大纲的要求为依据;在企业的选择方面不一定要大而全,要以切实提高学生的实践能力与综合能力,保证实习教学质量为宗旨。4.实习基地应有良好的育人环境,有利于学生的全面素质培养,使学生在思想道德素质、业务素质、科学文化素质以及身心素质方面得到提高与完善。5.实训基地建设要考虑到学校所处地理位置,环境和地缘条件,要为区域经济和行业服务,还要为经济发达地区服务,使培养的学生有好的去处。经费承受能力亦当考量,在满足学生实训实习质量的前提下,尽可能就地就近选定专业对口、工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足的企业作为学校的校外实训实习基地。
四、校外实训基地的组织与管理
1.校外实训基地要签有合作协议,协议应注明适应专业、实训项目、内容、时间,双方的责任、义务,协议期限等。其管理按实习、实训基地所在单位相关规定及管理办法执行,但必须要有保证教学任务完成和教学质量提高的制度和措施。校外实习、实训基地的调整与撤消,应经合作双方同意。2.校外实训基地要建立校企协管机制,协调解决实训基地建设和管理工作中的实际问题,做好实训基地建设、发展、培训等的各项工作。3.校外实训基地的建设与管理工作列入学校的发展规划与工作计划;按照“校外基地学校化”的建设理念,建立校外实训基地分级管理机制,制定指导性建设与管理标准;定期专题研究校外实训基地建设与管理工作,制定目标、落实责任、绩效考核、动态调整。4.校外实训基地应严格遵照国家有关部门颁布的法规,法令及条例,建立健全与实施诸如《校外实训基地建设管理办法》、《实践训练考核办法》、《实训环境管理和劳动保护的管理规定》、《安全操作管理规程》、《文明生产规章》等一系列校外实训基地管理制度,营造良好的育人环境。5.处理好校外实训基地的建设与利用的关系,通过加强管理,充分发挥基地的资源优势和功能,提高基地的综合效益,增强实训的有效性和人才培养质量,真正使校外实训基地成为学生走向社会的桥梁。6.校外实训基地人员,特别是实习指导教师要有相应的学历、技术职务和技能,以保证实训工作质量的不断提高和实训基地建设的不断加强。7.做好校外实训基地实习实训计划和记录等基础工作。
五、校外实训基地的教学管理
1.编制包括从适应性训练到初级训练、中级训练、高级训练乃至专业技能认证考核全部内容的实训手册,使受训者明确自己掌握的技能程度和差距,并向最高目标努力。2.从提高受训者安全意识、质量意识、爱护仪器意识、效率意识、环保意识、管理意识、创新意识人手,制订管理规范,为受训者今后发展奠定良好基础。3.制订与理论教学相适应的实践训练计划、实践训练大纲、实践训练指导、实践考核办法等实践教学计划管理办法,聘请基地技术骨干参与实习指导,负责实训内容的实施;及时将科技信息专题论述岗位中的新标准、新技术、新材料、新设备、新工艺的知识引入实践教学中,以保证实现学生职业能力的培养目标。4.学校指导教师还要对实习的过程进行全面的监控与督导,及时排除影响过程进行的各种不利因素,根据实习日志、企业意见等对实习的结果做出评价。5.根据学生实习的情况,及时调整学生的实习内容;对校外实践教学的情况进行总结,找出问题,提出建议与改进的办法。6.加强基地师资培养。遵循培养与引进相结合、高学历与高技能并重的原则,制订具备“双师”素质与“双师”结构的专兼结合专业教师团队建设规划,开展多种形式的专业教师实践技能培训,轮训校外实训基地带实训教师,使其了解本专业、本行业国内与国际新理论、新进展情况;在实际工作场景中通过参与生产和技术改造等实践,了解新工艺,学习新技术,积累实践经验,掌握过硬的生产技术,提高自身的专业素质和实训指导水平;通过校企合作,从企业和社会选聘有实践经验的工程师、技师、管理人员或能工巧匠到学校经过教学业务培训后担任实训教师。7.注重课程教材建设。与企业的管理人员和技术人员一起,按照高技能人才培养的特点和规律,参照职业岗位要求,针对实训内容的特点和目标,编写具有很强岗位针对性、实用性且合乎高职学生认知结构的实训教材、指导书;建立与实训教学相适应的课程体系,开发校外实训课程,把国内外最新知识、最新技术和最新工艺,充分体现到教材和新的课程体系中,使学生在专业技术实训方面有所依据,提高基地实训效果,促使学生的智力技能和工作技能协调发展。
六、校外实训基地的学生管理1.安全管理是重中之重。要教育学生严守安全用电规程、设备安全操作规程、工艺规程;严守岗位职责,杜绝私自换岗、顶岗和缺岗;严禁酗酒、按时作息,保证睡眠;严格考勤请假制度,杜绝私自外出;指导教师全程跟班,及时发现和解决安全隐患。2.严格纪律。学校要对学生进行入厂教育,要求学生遵守厂纪厂规,要使学生明确自己既是学校派出的学生、又是实习单位的工作人员的双重角色,只有通过严格管理,才能提高劳动纪律和职责意识,使学生以正式工作人员的身份进行实习。3.保证实习质量。必须对学生的实习过程和实习结果进行严格考核监控及考核。4.实习(实训)结束后,要求学生认真完成实习(实训)报告。同时,由校企双方共同做好对每个学生的实习(实训)成绩的考核、评分和实习(实训)总结工作。并在“学生成绩汇总表”上简述学生的顶岗实习工作情况,盖上公章,学生以此作为自己企业工作经历的凭证。
七、建立稳定校外实习基地的长效机制大多数校外实训基地是学校为适应市场经济谋求发展,为学生寻找就业门路主动找企业寻求合作而建立的。企业是经济实体,企业只关心在毕业生中或在社会上“选择人才”,一般都认为培养技工人才是学校的事;而且由于学生生产安全、劳动保障等因素,企业因没有国家和政府相关可操作的法律、法规,企业的积极性不高。企业通常作为旁观者仅提供一定的场地、设备、收取相应费用,基本不参与办学。实习学生只能进行参观或简单操作,不仅实训效果差,且难保持校外实训基地长期稳定地运行、难以形成稳定的教学环境。其实,建立稳定校外实习基地的长效机制的核心点还是在于“取予互求、互利共赢”。大多数职教学校仅是授业型的,应增强新产品、新技术、新工艺的研发能力,朝科研型与授业型双向发展。这样学校可通过多种形式,提升校外实训基地的服务能力,建立可持续发展的良性循环机制,以互惠互利、文化融通、互相促进、共同发展为导向,实现学校办学和企业经营“取予互求、互利共赢”、形成稳定的校外实训基地的长效机制。1.校外实训基地要以服务求发展,融教学、实训、培训、研究、生产、服务为一体,利用自身的理论和技术优势,主动为企业开展订单培养、提供产品研发、技术推广、员工培训和咨询等全方位的服务,解决企业在管理、技术及工艺等各方面的难题,和企业形成互帮互助、形成更加紧密合作的关系。2.加强与校外实习实训基地所属企业产学项目紧密合作关系。学校应建立可操作性的激励机制,鼓励教师到校外实训基地所在企业寻找合作项目,通过科研立项,与企业共同完成工程改造和开发科技产品,并加速科技成果的转化工作;最大限度地利用先进的设备、良好的实训场地,实现社会资源的社会化,面向社会开放,提供多方位服务。充分发挥校企双方的优势,联合建立能为区域支柱产业提供服务的校外公共研发平台,开展课题研究。3.将校内实训基地建成经济实体,使之与校外实习实训基地所属企业形成稳定的产品研发、加工、经营互补运营关系。业务机构由于精力和财务限制不会去考虑被租赁人才的职务晋升和个人培养等问题。被租赁人在高校通过自身的工作,其工作价值与工作能力得到其所在部门领导及周围同志的认可,却因为是非正式在编职工而无法获得职务晋升。同样,由于高校主要以学历和职称作为区分人才的标准,被租赁人才评定职称也会遇到区别对待的问题。这不仅仅涉及到经济待遇的问题。如何与其被租赁人才身份相衔接,突破非正式职工不能晋升和评定、聘任职称的限定,也是值得探索的。据说广州某高校曾想把所有非在编教职工都实施人才派遣,但最终没有实施,可能是反应太大的缘故。根据国家人事部门对高校人事改革的精神,采取聘用制度,但高校又是有编制的,谁不想进入编制之中。于是,在编与不在编就有了一种微妙的关系。南方关系在线首席专家顾问钟永棣表示,采用派遣方式,只是一种换汤不换药的做法。高校自身聘请与采用派遣方式相比,其需要使用的人员数量是一样的,其需要付出的人力成本也是一样的(如果各项福利待遇均依法执行、一视同仁);不同的是高校采用自身聘请教师方式的内部管理成本和采用派遣方式的服务费支出成本可能有出入,但出入不大,甚至有时候自身聘请方式的成本还低于派遣方式的成本。要解决根本问题,主要还是在体制问题。如果高校或其上级部门能借鉴企业化管理的模式,那么其完全可以加强内部人力资源管理,实行严格的定岗定编,以事定岗,以岗选人。对于体制原因仍然无法解决的编制问题,高校自身完全可能与新聘教师签订劳动合同,建立劳动关系。总之,高校实行人才租赁将是解决人才问题的一种思路,也将会有更多的学校去尝试。
第四篇：校外实训基地合作协议书(样本)
校外实训基地合作协议书
甲方：湖南电子科技职业学院
乙方：
为大力发展高等职业教育，实施以职业技能培养为中心的教学模式，为企业培养既有良好职业素质又有熟悉职业技能的应用人才，积极开展订单式培养，建立“产、学、研”相结合的长效机制，甲乙双方本着互惠互利的原则，共建良好的校企合作关系，经双方友好协商，决定建立“湖南电子科技职业学院，具体意向如下：
一、合作总则
甲方所属专业根据教学计划和实训教学大纲的要求，在不影响乙方正常经营的前提下，派遣学生到乙方实训。乙方根据甲方实训的内容和项目、课题给予及时安排，并派专业技术人员作为实训辅导老师进行教学。工作领导小组（组长由担任）负责实训教学组织、管理和协调工作。
二、责任和义务
（—）甲方
1、根据乙方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助和项目合作研究。
2、确定基地名称，制作牌匾。同意乙方以此基地的名义在媒体上进行相关的宣传报道，扩大企业知名度。
3、根据专业教学计划和实训教学大纲要求，初步确定每次实训的时间、内容、人数和要求，提前二个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划。
4、委派专人参与实训教学管理、质量监督和实训考核工作。
5、负责管理实训教学期间学生的日常行政事务。
6、教育实训学生严格遵守乙方的各项管理制度和劳动制度。
（二）乙方
1、充分利用企业的行业优势和影响，根据自身需要与乙方进行项目合作研究，并对双方成果进行推广。
2、按照双方共同制定的实训教学实施计划，结合本单位实际情况，合理安
排实训课程、指导实训过程，培养学生实际操作能力和职业素质。
3、提供实训教学所必需的设备、场地和原材料。
4、对实训学生的实习成绩进行全面的评价和考核。
5、根据学生的综合表现和素质，可优先选择优秀毕业生就业。
6、乙方的专业技术人员（实训辅导技师）有义务指导学生遵守有关安全生产操作规程，并监督学生规范地操作或使用乙方的机器设备。
三、合作时间
1、合作时间为起止。
2、合作期满如果决定继续合作，则另行协议。
四、实训费用
1、实训教学工作所产生的行政费用由甲方承担。
2、实训教学工作所产生的企业效益增加部分，可用来冲抵实训教学工作所产生的企业经营成本增加部分。
3、乙方参与实训教学工作人员的劳务费用协商解决。
五、其它
本协议一式两份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章生效，双方应遵守有关条约，未尽事宜，可由双方协商解决。
甲方：湖南电子科技职业学院乙方：
地址：长沙市高新技术开发区地址：
联系电话：0731-88379001（FAX）联系电话：
联系人：彭训中联系人：
授权代表（签章）：赵小年授权代表（签章）：
签署日期：年月日签署日期：年月日
湖南电子科技职业学院
学生外出顶岗实习协议
甲方：湖南电子科技职业学院
乙方：
为贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育决定》的精神，积极探索多渠道的办学模式，造就一大批适应社会需求的各类高素质人才，努力为地方经济服务，甲乙双方本着诚实守信、资源共享、平等互利的原则，达成如下协议：
一、甲方学生由乙方安排到生产一线进行顶岗实习。本次参加顶岗实习的学生共名，其中男生名，女生名。（具体名单附后）
二、顶岗实习时间为个月，时间从至年月日止。
三、顶岗实习期间甲乙双方共同管理，甲、乙双方的职责如下：
（一）乙方职责：
1、配合学校做好顶岗实习的管理工作，建立健全的工作责任制，指定具有专业知识和技能或专业工作经验的人员带教，安排学生从事与教育内容相关 的实习活动。
2、加强对顶岗实习期间岗前安全防护知识、岗位操作规范的培训，落实好安全防护措施，预防发生意外事故，对不符合技术要求的人员坚决不予上岗。
3、根据学生的年龄特点、专业性质安排相关岗位工种。
4、顶岗实习期间的学生安全保护参照单位正式员工执行。另用人单位有权对学生进行政治思想教育，并负责其顶岗实习期间的安全和承担相应责任。学生严重违纪经多次教育不改者，乙方有权交给甲方进行处理。
5、学生在顶岗实习期间，上班时间由双方协商，协商结果经学生同意后确定。
6、乙方定期安排专人对顶岗实习的学生进行安全、厂纪、厂规的再教育。
7、顶岗实习期间乙方负责提供学生食宿，与招聘员工实习期待遇相同，且
底薪不低于（/月）。
8、顶岗实习期满后，留用人员直接视为正式员工，并由乙方和甲方学生直接签字定用工合同。
9、乙方根据生产实际和顶岗实习目标的要求与甲方共同制定详细周密的实习计划。
（二）甲方的职责
1、甲方协助乙方安排学生住宿以及对宿舍区的管理。
2、甲方安排专人负责，及时与乙方联系，了解顶岗实习情况并做好相关的顶岗实习记录，协助甲方及时处理顶岗实习过程中的偶发事件。
3、对不能适应企业要求的学生及时教育，必要时带回学校进行专门培训，延长顶岗实习时间。
4、督促学生遵守校规厂纪，凡请假须书面向甲方履行请假手续并告知甲方管理人员。
四、未见事宜，双方协商解决。
五、本协议一式两份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章生效，双方应遵守有关条约，未尽事宜，可由双方协商解决。
甲方：湖南电子科技职业学院乙方：
地址：长沙市高新技术开发区地址：
联系电话：0731-88379001（FAX）联系电话：
联系人：彭训中联系人：
授权代表（签章）：赵小年授权代表（签章）：
签署日期：年月日签署日期：年月日
第五篇：校外实训基地合作协议书
校外实训基地合作协议书
甲方：江苏省海安海陵技工学校
乙方：
为大力发展高等职业教育，实施以职业技能培养为中心教学模式，为企业培养既有良好职业素质又有很强职业技能的应用人才，积极开展订单式培养，建立“产、学、研”相结合的长效机制，甲乙双方本着互惠互利的原则，共建良好的校企合作关系，经双方友好协商，决定建立“海陵技工学校实训基地”，具体意向如下：
一、合作总则
甲方所属求，在不影响乙方正常经营的前提下，派遣学生到乙方实训。乙方根据甲方实训的内容和项目、课题给予及时安排，并派专业技术人员作为实训辅导老师教学工作领导小组（组长由担任），负责实训教学组织、管理和协调工作。
二、责任和义务
（—）甲方
1、根据乙方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助和项目合作研究。
2、确定基地名称，制作牌匾。同意乙方以此基地的名义在媒体上进行相关的宣传报道，扩大企业知名度。
3、根据专业教学计划和实训教学大纲要求，初步确定每次实训的时间、内容、人数和要求，提前二个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划。
4、委派专人参与实训教学管理、质量监督和实训考核工作。
5、负责管理实训教学期间学生的日常行政事务。
6、教育实训学生严格遵守乙方的各项管理制度和劳动制度。
7、为学生购买必要的劳动、工伤等保险。
（二）乙方
1、充分利用企业的行业优势和影响，根据自身需要与乙方进行项目合作研究，并对双方成果进行推广。
2、按照双方共同制定的实训教学实施计划，结合本单位实际情况，合理安排实训课程、指导实训过程，培养学生实际操作能力和职业素质。
3、提供实训教学所必需的设备、场地和原材料。
4、对实训学生的实习成绩进行全面的评价和考核。
5、根据学生的综合表现和素质，可优先选择优秀毕业生就业。
6、乙方的专业技术人员（实训辅导技师）有义务指导学生遵守有关安全生产操作规程，并监督学生规范的操作或使用乙方的机器设备。
三、合作时间
1、合作时间为年，自
2、合作期满如果决定继续合作，则另行协议。
四、实训费用
1、实训教学工作所产生的行政费用由甲方承担。
2、实训教学工作所产生的企业效益增加部分，可用来冲抵实训教学工作所产生的企业经营成本增加部分。
3、乙方参与实训教学工作人员的劳务费用协商解决。
五、其它
本协议一式两份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章生效，双方应遵守有关条约，未尽事宜，可由双方协商解决。
甲方（签章）：乙方(签章)：
代表（签字）：代表（签字）：
日期：日期：
江苏省海安海陵技工学校
学生外出顶岗实习协议
甲方：
乙方：海安县海陵技工学校
为贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育决定》的精神，积极探索多渠道的办学模式，造就一大批适应社会需求的各类高素质人才，努力为地方经济服务，甲方双方本着诚实守信、资源共享、平等互利的原则，达成如下协议：
一、乙方学生由甲方安排到生产一线进行顶岗实习。本次参加顶岗实习的学生共名，其中男生名，女生名。（具体名单附后）
二、顶岗实习时间为个月，时间从至年月日止。
三、顶岗实习期间甲乙双方共同管理，甲、乙双方的职业如下：
（一）甲方职责：
1、配合学校做好顶岗实习的管理工作，建立健全工作责任制，指定具有专业知识和技能或专业工作经验的人员带教，安排学生从事与教育内容相关 的实习活动。
2、加强对顶岗实习期间岗前安全防护知识、岗位操作规范的培训，落实好安全防护措施，预防发生意外事故，对不符合技术要求的人员坚决不予上岗。
3、根据学生的年龄特点，专业性质安排相关岗位工种。
4、顶岗实习期间的学生安全保护参照单位正式员工执行。另用人单位有权对学生进行政治思想教育，并负责其顶岗实习期间的安全和承担相应责任。学生严重违纪经多次教育部改者，甲方有权交给乙方再行处理。
5、学生在顶岗实习期间，上班时间由双方协商，协商结果经学生同意后确定。
6、甲方定期安排专人对顶岗实习的学生进行安全、厂纪、厂规的再教育。
7、顶岗实习期间甲方负责提供学生食宿，与正式员工同工酬，且底薪不低于（月）。
8、顶岗实习期满后，留用人员直接视为正式员工，并由甲方和乙方学生直接签字定用工合同。
9、甲方根据生产实际和顶岗实习目标的要求与乙方共同制定详细周密的实习计划。
（二）乙方的职责
1、乙方协助甲方安非学生住宿以及对宿舍区的管理。
2、乙方安排专人负责，及时与甲方联系，了解顶岗实习情况并做好相关的顶岗实习记录，协助甲方及时处理顶岗实习过程中的偶发事件。
3、对不能适应企业要求的学生及时教育，必要时带回学校进行专门培训，延长顶岗实习时间。
4、督促学校遵守校规厂纪，凡请假书面向甲方履行请假手续并告知乙方管理人员。
四、未见事宜，双方协商解决。
五、本协议一式两份，双方各执一份，合作协议一经双方代表签字、盖章生效，双方应遵守有关条约，未尽事宜，可由双方协商解决。
甲方（公章）乙方（公章）
代表签字：代表签字：
二0一0年月日二0一年月日
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