实习支教汇报稿

第一篇：实习支教汇报稿

实习汇报稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家晚上好，我是11级思想政治教育班的马旭东，很高心能站在这里做我的实习汇报，请大家先来欣赏这段视频。

风吹九月，我怀着忐忑和激动的心情踏上了实习支教的旅途，我所实习支教的地方有一个美丽的名字：沙湾县博尔通古乡中心校，这是一所双语学校，虽然是中心校但是只有小学没有初中，共有813名学生，其中92%的学生是哈族，所以这是一所哈语与汉语的双语学校。

我所带的课程用以下几个字来形容：以品社、品生为专职，其他课程为兼职，也就是说我在实习支教的过程中，除了英语外，其他课程都带过比如一年级4班的语文、哈语、品德与生活、写字、综合实践，五年级2班的体育、数学，六年级3班的语文等等。刚开学的时候，由于特岗老师还没有来，所以我就带了1年级1班的班主任。

在这里我经历了人生路上许多的第一次：第一次带班，第一次站上三尺讲台，第一次批改作业，第一次过教师节，第一次给孩子洗脸收拾东西。

时间转眼即逝，还有半个月我们即将结束实习支教生涯的时候，我的课就开始结课了，孩子们都意识到我们要走了，每天我都不敢出现在校园之中，为什么呢？因为只要我所带的学生看到我就会追着我要我的手机号以及扣扣号，于是我便撒了一个我认为是善意的谎言......告诉他们下学期我还教他们。

最后我送给学弟学妹们一点建议：首先，积极参加各类活动，培

养自己稳重的性格，使自己成为具有大局观念的人，通过实习不难发现，凡是参加了如分院学生会，校学生会，社团，学工部纠察队等的学生在为人处事，控制课堂等方面的能力或表现优秀于没有参加组织的同学。其次，一定要学好自己的专业，无论你是去实习还是工作，如果专业不精，那你无法驾驭你的未来。最后希望大家能够做到“一精多涉”精于自己的专业，多方面涉及其他方面的知识，这样你就可以很好地教你的学生了。

我的汇报到此结束，谢谢大家。

第二篇：支教汇报材料

我是一滴水也要折射出耀眼的光芒

--------------四川省黑水县支教工作汇报

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！很荣幸能在这里与大家分享支教的收获和感受。

首先感谢尉校长对我的信任和在支教工作中，对我及我的家人的关心与爱护，感谢徐永琴老师和赵主席百忙中，代表学校在节日里给我家人送去温暖。转眼间半年的“支教”工作结束了，走过这半年的历程，将在我的工作生涯中写下难忘的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这半年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我的整个身心得到了提升！回顾半年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。我敬佩黑水县中校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的榜样。现在我从三个方面向大家来汇报：

一、支教前奏：

我09年1月16日接到支教报名的通知，17号请示的尉校长，尉校长在学校缺班主任的情况下允许我报了名，妻子听说这件事后，说我考虑事情太不周到。她今年教毕业班级，工作很忙，自己带不了孩子，父亲脑血栓都10年了，如今病势严重，能否熬过这个春天都很难说，再说那里太危险了。说句实话听了媳妇的言语我有些犹豫了，牵挂的地方太多。但我没有动摇我的思想。我请来我的岳母帮助料理家务，又把父亲的事托付我的挚友。今年的2月22号，接到局

里通知，到局里开支教座谈会。尉校长亲自陪同我去的，会上潘局长询问了我们准备情况，我们支教教师也谈了各自想法，我代表三位支教教师接受了记者的采访。出发前几个晚上，我的妻子每天都暗自垂泪，我感觉很对不起他，她孤身一人跟我来到桦甸，本来就无依无靠。而我却把这么多的事扔给给了她。应该说我的心情也挺矛盾，这次任务虽光荣但也很艰巨，未知的事情太多了，万一干不好怎么回来见人。校长鼓励我不要怕好好干，为二中争光，为桦甸人们争光。2月25日是我们出发的日子，临行那天下着大雪，天气异常寒冷，尉校长、岳书记等校领导亲自为我送行，校长再次叮嘱我一定要出色的完成这次政治任务。出发时坐在车里的我，看到瑟瑟的寒风中站着妻子瘦小的身体，满脸泪水，当时我心如刀绞，都说男儿少眼泪，我只能说未到伤心时呀。我感到此行付出的代价太大了。但想到任务已经接受，担子已经扛起，脚步已经迈出，弯弓没有回头箭，只有把支教工作做好了才能对得起支持我的领导，对得起为我付出的亲人和朋友。中午到了吉林市，杨金顺副市长亲自为我们践行，席间我又接受新的任务，到省里代表全体支教教师讲话，我根本来不及拟稿，只能边坐车边想，临上台的时候也紧张的要命，可是想到家乡亲人的厚望也就无所畏惧了。26号我们到了成都，休息一晚就要奔赴黑水，晚间我写日记的时候，忽然想起里《木兰诗》中的诗句，旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅，旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻胡骑鸣啾啾。此时的我们远离家乡父老一天走了好几千里，不也像花木兰一样，万里赴戎机，关山度若飞吗。木兰是打仗杀人，我们不也是教书育人吗？性质是一样的。最遭罪的是从成都到黑水的路途，300多公里的路程走了14个小时，一路翻山越岭，一路颠簸，一路呕吐，一路担惊受怕，路的旁边就是万丈深渊，稍有差错我们也就长眠于四川啦。到了目的地这些支教老师都里倒歪斜的，我

是真正体会到了啥叫蜀道难难于上青天。（赴四川相片）

二、支教生活：

黑水县是吉林省的对口支援县城，人口不过5万人，是阿坝藏羌自治州贫困县之一，也是国困县之一。虽说黑水县是个自然环境优美的好地方，但是，由于种种原因，这里的经济并不发达，甚至可以说非常落后，经济的落后直接导致教育的落后。因此，选择到黑水援教，就等于选择了坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累。刚到黑水面对着巍峨的雪山，地震后荒芜的石地，我那兴奋的心情渐渐冷却。在这块美丽的热土上，生长的并不是富饶，而是让人心痛的贫穷和落后。由于地广人稀，交通不便，许多地区，尤其是边远的民族地区，与内地简直不能同日而语。我所支教的学校是黑水县中学，该校是一所初高中一体完全中学，23个教学班级，教师103位，学生1000多人。百分之99的学生是藏族孩子。由于地理条件限制，学校操场很小，间操就是领导训话，根本不做操。课余活动就只能玩玩篮球，10年没开过一次运动会。那里的学生汉语水平和英语差不多，读不准声调，不会写常见字。我教初二3班5班，每周3个早自习，两个晚自习，12节正课，是所有支教教师上课最多的。在哪里上课最大的困难就是语言障碍，学生说藏话，老师说川话，他们说啥我们都听不懂。只能边听边看手势。那里的学生特调皮，上课就是说笑打闹再不就是睡觉。给他们上课比爬山还累。他们怕本地老师，对于支教教师来说就是他们的玩物。耍老师玩，你批评他，他就在下面说藏话，我们估计是在骂人，随后学生哄堂大笑，都能气死你。我就够严厉的了，在他们眼里也不行。有个学生叫左古扎还给我发短信要和我单挑，我把这事告诉了校长，让校长给他好顿揍，得说哪里的学生真抗揍，肉体的接触都不管用就是用棒子条子，更有甚者用电线拧成麻花劲抽打学生，有个学生叫罗勇上上课要给我唱歌，我不许这斯竟然离开课

堂扬长而去。没把我气昏过去。，我看到那里的学生哪个思想状态，我就能感觉到为什么藏族老**，打砸抢无视法律，他们的骨子里就流着叛逆的血。党每年在他们身上投入巨大的钱财，无非就是一代一代慢慢改良他们，完成从落后到文明的过度。我最大的感觉就是咱们最淘的学生也赶不上哪里的调皮的孩子一半。他们破坏力向当强，桌椅都是铁的，门是木头的，没有玻璃，寝室的小柜都是水泥的，门是监狱类型的。学生淘归淘，但课你得给上完，我就研究课咋上，有早自习的时候就读诗，纠正读音；正课的时候多落实基础，得让他们会写汉字。自习的时候就看课外书，开拓视野。一个月以后，学生就渐渐步入正轨了。其次学校的的卫生情况更是另人难以忍受，班级很脏而且异味很浓，一下雨走廊里我们对长听课，到门口就要吐了，强坚持听了一节课。他说就像是在牛圈里一样。学生随地吐痰，不洗澡不剪指甲，只要天点热身上就散发着浓浓的味道，在加上3班离厕所近，一下雨那臭味熏得你都迷糊，就在这样的环境下教学，就是一种折磨，我时常站在窗前，看着眼前的高山，想起家乡的教学环境，真是天堂与地狱呀。但让我佩服的是哪里老师的任劳任怨与团结，面对这样的学生他们没有什么怨言，就是教学。他们哪里上早自习每节3元，晚自习是5元，每晚班主任和副班任轮流看自习从晚7点到9点，这是义务没有任何报酬，而且令我更佩服的是很多年轻教师都是两地分居，克服常人难以想象的困难，哪里的老师也特别团结，一个学生犯错误，不管哪个班的，谁看见谁管，不分你我，实心实意的管，就为了一个主旨，把学生教育好。再次，我们的饮食也很糟糕，黑水县是高原山区，那里的蔬菜特别稀缺，本地只有土豆、白菜。剩下的蔬菜都是从成都运，菜的种类单一，质地差、菜价也特别高，水果就更是奢侈品了，我们每天早餐是洲和馒头，因为高原气候馒头蒸不熟，吃了一个月后，队员实在坚持不住了，队长给我们换小饼，从5月份开始，一

直干了三个月的小饼，后期我跟本不怎么吃早餐，午餐和晚餐基本与辣椒茄子洋芋分不开，洋芋就是我们的土豆。单调的饮食我们都可以忍，生活的单调就难熬了。我们一行34人都是爷们，省里有明确规定，不许和女教师单独接触，不许喝酒，不许去歌厅，黑水县非常小，每个支援队的队服又不一样，省援建领导天天就检查各个援建队的表现情况。校长还经常给我打电话，繁新呀，在哪里千万别喝酒呀，回来咱再喝。所以想犯点错误都没机会。当地百姓都认识我们，我们言谈举止要相当注意，下班就回驻地，电脑是我们唯一的伴侣，但黑水县还经常停电，当地俗话曰“三天不停电不是黑水县，一停电我们就在床上躺着，寂寞烦恼就想是夏天的蚊虫一样挥之不去，正如杜甫诗云：“满眼风光皆寂寞”呀。我们正月十五就在停电中度过的。（相片）我们最担心的还是那里恶劣地质环境，老有地震，再不就是泥石流。都说地震来了要镇定，及时跑。都是瞎扯，我们就经历两次较大的地震等你反应过来了，地震都过去几十秒了。都吓傻了腿都不好使了。玉树地震的时候，校长给我打电话询问那里的情况，我们半宿都没睡觉，都穿着衣服坐在床上，准备随时跑，结果干坐半宿。泥石流更是家常饭，我们就亲眼见到几百米长的泥石流，所到之处如吹枯拉朽般全部荡平。

我在支教队伍中负责队里的文体活动，刚到黑水县中，为了沟通当地老师和支教老师的感情，我和七中的张清玥老师，组织里一次篮球友谊赛，效果很理想。（篮球相片）我们每周组织一次爬山活动。（爬山相片）不爬山就做家访，在四个的多月了我走了黑水县七个山寨，那里的藏族人的吃苦耐劳精神真令人敬佩，家富裕的很少，学生上学走7.8里路的有的是，家长根本不管，那里的小孩子上山，如屡平地，我们根本撵不上，放学时小男孩拿个大饼子边走边吃，有的小孩子穿开档库还在水泥地面上打滑。根据家庭情况，我们在能力范围之

内给部分学生捐了款。大型捐款三次，包括南方旱灾，玉树地震，救助困难学生。自己捐款就看能力啦。（家访相片）。

当地的学生课外生活很单调，我就利用周六周日领学生到野外搞丰富多彩的外活动，结合当地优美的自然风光，讲《小石潭记》、《醉翁亭记》等，另外组织学生演讲、唱歌比赛等。藏族的学生歌唱的特别好听，音域广豪放悲壮。（课外相片）

当然我们的付出也得到了黑水县政府的认可，当地政府组织我们到黄龙九寨等地去考察。领略异地风土人情，为更好的支教打好基础。（相片）在5月4日吉林市教育局，杨总督学领着各县市的教育领导不远千里来 慰问我们，给我们带来家乡人民的问候和祝福，我们也向杨督学汇报了阶段性工作。黑水县教育局领导也做了实事求是的总结，吉林市教育局领导对我们的的工作相当满意。省援建办的领导说我们这批支教的团队是四批支教中最好的团队。

三、支教尾声：

支教生活结束了，我收获了很多很多。但我感受最深刻的是我对组织的认识，对团队的认识。支教前我是个很散漫的人，不怎么听话。工作倒是很任干，但很不守纪律，刚到黑水我没咋改变习惯。队长对我挺好，老给我上课，我也不是很放在心上，后来经历了几件事我彻底改变了我的思想。有一次我们爬山，我没跟大伙一起下山，差一点走丢了。最后跟斗把式走了回来，吓死我啦。我感觉到一个人不把组织放在眼里，老是活在自我膨胀中，你就是一滴水很快就蒸发掉，消失的无影无踪。一个团队不团结，队员各怀鬼胎，各自为政，团队解散的时候，你的失败也就到来了。

7月12号我们带着黑水人民的祝福，县中学生的不舍离开了黑水。虽然不像电影演的那样难舍难分，但心里的确很难受。毕竟在哪里呆了半年，多少也有

感情。到了长春机场，下了飞机，双脚踩到家乡的土地，那个亲切是用语言无法表达的。吉林市杨市长亲自接的我们。省教育厅张副厅长设宴为我们接风。高度评价了我们此次支教工作，并当场告诉杨市长，我们34个爷们都被评为省优秀教师。应该说我们的工作，得到了各级领导的认可。我们没给家乡人民丢脸。我们是载誉而归。藏族人民的热情，善良、单纯时时荡漾在脑中，如果有机会还想再回到黑水，看看那里的学校、师生、山水。回忆回忆当年支教的经历。虽说我们的支教付出对黑水教育来说就是一滴水，但我们也要努力折射出吉林教育耀眼的光芒。

桦甸二中

曾繁新

第三篇：木垒县实习支教汇报材料234

木垒县大学生实习支教工作汇报材料

——常振海 尊敬的各位领导、各位同学：

上午好！我就前一阶段天水师范学院大学生实习支教工作做个简要汇报。

一、基本情况

2009年秋季学期天水师范学院到木垒县实习支教学生共25人，其中男生18人，女生7人，分布在木垒县7所学校，涉及到体、音、美、英语、地理、历史、生物、数学等8个专业。

二、生活、教学及安全管理方面

2009年8月23日，木垒县教育局联系专车派专人前往乌鲁木齐火车站迎接实习支教大学生到木垒，并由局长带队于8月25日组织大学生前往奇台县参加了由自治区组织的欢迎大会。之后，各受援学校派专车将大学生接回实习支教学校，并举行了热烈的欢迎仪式。

1.生活方面。各实习学校按照教育局的安排，已经提前将生活、学习、教学条件准备妥当，并安排专人负责照顾实习支教大学生的生活。各种生活用品（被褥、水瓶、脸盆、衣柜等）全部是崭新的，住宿方面5个受援学校安排实习生们住在有暖气的房间，2个受援学校是安排住在有火墙的房间，但都十分安全。在各乡镇学校和县一小实习支教的大学生同其他教师一起在教职工食堂用餐，县一中、县三小因为没有教工食堂，实习支教大学生集中在县一中的学生餐厅用餐。在生活费用的补助方面，部分学校为实习支教学生发放了200元—400元不等的生活补助，部分学校采取免去伙食费的方式，解决了大学生的基本生活问题，使实习支教大学生解除后顾之忧，专心投入到实习支教工作中。实习学校的老师们也十分热情。当他们得知实习学生每月只有400元的生活费时，每到周末，好多老师主动请学生到家中做客，以减轻学生们的开支；当他们看到天气转凉而有的学生依然身着单衣无力添置衣服时，主动拿出新的羊毛衫和羽绒服等送给实习学生们。

2.实习支教工作安排方面。在教育局和各学校领导的关怀下，实习支教学生们都迅速被合理安排在教学岗位上，各学校还安排本校骨干教师担任实习支教学生的实习指导老师，制定科学的实习指导计划，不定期的互相听课，互相交流学习，充分发挥骨干教师的引领作用，使实习支教学生得到较快的成长。另外，教育局还结合教学常规检查，对各学校大学生实习支教工作进行了检查。在此期间，教育局组织教研员针对支教大学生的课堂教学开展了一次听课和现场指导活动，我也参加了本次指导活动。通过听课、评课、现场分析指导，使学生们得到了最直接、最有效的教学帮助，都觉得受益匪浅。

在木垒县2009年举办的全县教师教学基本功大赛活动中，我组织学生组队参加了比赛。在大赛期间，学生们能够认真训练，精心准备，取得了团体成绩第八名、普通话朗读第二名、粉笔字书写第二名的好成绩。通过参加和观摩比赛，学生们得到了一次很好的实践锻炼，进一步掌握了加强教学基本功训练的方法。

3.安全管理方面。新疆7〃5事件以来，维护稳定的局面较为严峻。作为指导教师，我结合天水师范学院的管理办法及县教育局有关规定，严禁实习支教大学生私自外出。“十一”长假期间，是加强实习支教管理工作的一个关键时期。有部分大学生要求外出探亲、旅游观光，有部分大学生要求去其他实习支教点看望同学。对此，我对他们做了耐心细致的思想工作。为了解决假期大学生吃饭问题，同时也为了充实支教大学生的假期生活，消除不稳定因素，教育局购买了大米、清油、蔬菜等，将大学生集中在教育局机关食堂自己动手做饭，并安排了较为丰富的活动：10月1日上午组织大学生集中观看了国庆阅兵仪式，边看边畅谈感受，使学生们都受到了良好的爱国主义教育；10月1日下午，组织大学生参观了木垒县民族博物馆、木垒县少数民族工艺品刺绣厂。通过参观使大学生了解了木垒县悠久的历史文化和精美的少数民族手工艺品制作工艺，加深了大学生对木垒的认识和了解；10月2日，组织大学生前往木垒县照壁山进行徒步活动，整个行程约6公里。在徒步期间，还开展了登山、捉鱼等活动。学生们不仅领略了木垒县优美的自然景观，也增进了交流，增强了整个实习支教集体的凝聚力，激发了大学生积极向上的精神风貌；10月3日是中国的传统节日——中秋节，教育局组织了欢度中秋座谈会。座谈会上，学生们畅言抒怀，放声高歌，尽情舞蹈，度过了一个快乐而难忘的中秋节；10月4日，我与教育局孙主任等带领部分大学生参加了一场哈萨克族传统婚礼，使他们进一步了解了哈萨克族独特的民族风情；自10月5日开始，为了参加10月17日教育局组织的“教师教学基本功大赛”活动，我组织学生们在一起进行教学基本功训练，度过了紧张、充实而又安全的“十一”假期。

三、教学指导方面

作为一名实习指导教师，我深知自己的责任重大。为了及时掌握学生们的实习情况，我经常深入县城及城郊各实习学校，或听课、或查看学生们的生活情况，发现问题，及时协调解决。每当教育局组织人员到各学校检查工作时，我总是积极参加，既熟悉了学校的基本情况，也及时地了解了学生们的实习情况。在和县教研室教研员一起听课、评课的过程中，也进一步掌握了指导学生的方法和技能。在短短几个月的实习指导工作中，我觉得收获很大。

1、转变角色。当我们这些刚走出校门的大学生们面对真正的学生时，他们才发现自己并未真正的做好思想准备。我校体育专业的学生梁晓龙第一节课是指导学生军训。他对我说：“我在学校也经常喊队列口令，但今天喊得最为紧张和吃力。我突然觉得我是老师了，面对的是一大群学生。”听他口气，好像才刚刚意识到自己是位老师了。所以说怎么帮助学生尽快完成从学生到教师角色的转变，是摆在我面前的第一个问题。针对这一情况，首先我给他们讲自己当高中教师时的感受以及对如何作一名合格教师的认识；然后和大家一起交流、讨论教学感受，从实践中总结认识，及时地化解一些片面的认识；另外，还鼓励他们阅读相关书籍和向老教师学习讨教。比如在县三小的王敏同学就在图书馆中借阅《班主任的口头案例》等阅读材料，通过阅读学习积累经验。

2、加强督导。尽管说支教学生们对工作都极有热情，但为了帮助他们尽快成长，还是要有一定的外部督导机制。教育局和各实习学校均制定了相应的管理制度。作为指导教师，我的目标就要更加集中，定期或不定期的查阅他们的教案、教学手册、教研活动记录、教学工作日志、小组活动记录等常规教学方面的情况，督促指导他们听课、备课、讲课等。例如备课环节中发现学生们偏重备知识，缺乏备学生情况，就提醒他们要了解班上学生情况，在教案中要有所显示，这样就便于分层教学，利于提高课堂教学效益；再比如检查教案过程中，发现有的学生模仿老教师，内容是提炼式的语言和提纲式的框架，就要求他们必须备详案，将详实的内容显示在教案中等。

3、加强交流。学习交流、同伴互助对于没有教学经验的实习学生来说，可以迅速积累经验，提高教学水平和能力。在日常的教学中，我要求学生们一是主动和自己的指导老师进行讨教；二是同学们之间进行交流和讨论。举个关于新课改方面的例子。有一次，赵嘉贵同学在交流中说：“我觉得我现在的课堂教学最能体现新课改理念。”尽管说要及时地纠正其自满、自负的地方，但也反映出他们正在走进新课程，感悟新课程和认识新课程。相信他们能在交流中碰出思想的火花，促进自己快速成长。

在三个多月的实习教学中，我能感受到同学们的进步与提高。在期中考试中，在西吉尔中心小学实习支教的柴小勇同学所授课班级英语平均成绩高出平行班20分，在县一中实习的王亮亮、王小刚等同学也都取得了不错的成绩。但也有部分学生因在教学方法、课堂组织等方面存在问题而成绩不尽如人意，我正在和这些同学沟通，商讨对策，争取不断改进教学方法，尽快得到提高。另外，因为实习支教学生所带的银行卡或折子在这边不能使用以及生活费发放不及时等诸多原因，有两个受援学校的实习支教学生生活相对困顿些。

我相信在教育局领导和各实习学校领导、老师的关怀下，在实习学生自身的努力下，他们一定既能在教学实践中得到锻炼和提高，又能保质保量的完成所担负的教育教学任务，圆满地完成从学生到教师的转变。

因为自己工作经验不足或视野有限，可能在指导工作过程中还有很多方面有纰漏，敬请领导和学生们批评指正。汇报完毕，谢谢！

第四篇：实习支教

实习支教

能作为实习支教代表发言我觉得非常的荣幸，2010年实习支教总共有九县一市。实习学生316人，我在喀什市伽师县，距喀什市100公里左右，被誉为“瓜乡铜城”，实习生共34人，其中化学12人，温自成为大队长。

伽师县共十个点其中化学实习有七个点，我所在的是伽师县古勒鲁克乡中学，距县城65公里。

生活方面：

吃住环境

工作方面：

完成情况：

1．理论结合实际。

2．了解和熟悉学校运行。

3．培养良好的职业道德和正确的就业观通过实习。

4．缓解农村中学教师缺乏的困难。

5、促进当地双语教学水平的发展。

实习支教功在当代，李在千秋。

开水泡馕，荡气回肠！

第五篇：实习支教总结

实习支教总结

清风系不住流云，流云带不走岁月。时光总是如此不禁用，刚要怀恋，就要离别，想来想去，惘然喟叹。

记得刚来这里是心中各种不安，和夹杂着那么丁点的恐惧。经过4个多小时车程，我终于到达了目的地。我被分配在乌苏市四棵树镇学校里开始我的为期一个学期的实习生活。这里地理位置稍微偏远，交通也不是很便利，但这里山清水秀，人杰地灵。

刚来时对环境的不熟悉，对一切都很陌生，但是值得庆幸的是，我有一位好的指导老师，在指导老师的帮助下，我渐渐的对教学环境，对教学内容有了大致的了解。恰逢这个时候，学校分给了我一个年级的英语课，让我独自带班。就这样，初出茅庐的我踏上了讲台。第一次进教室，孩子们站起来高喊：“老师好”的时候，我本来紧张的心突然变得很平静，一切都那么顺其自然，我拿起课本，站上讲台，正式开始我老师的生涯。

人们总拿园丁来定义老师，我们拥有的不过是一个一丈多宽的讲台，我也曾经怀疑这个小小的讲台，这个双手伸开足以怀抱在胸的讲台，能创造出多少灿烂的人生?能引导多少孩子的未来？能做多少孩子的指路灯？然而，俗话说的好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。当我真正的踏上讲台才知道，老师的艰辛。我代四年级的英语课，孩子们的英语水平参差不齐，更有从未接触过英语的孩子，这给我的教学上带来了很大的难题，有些孩子学不会英语，觉得英语难，自然而然就产生畏难情绪，久而久之就不愿意学英语，这是我面临的最大的问题。于是我想方设法将游戏带入课堂，让孩子们边玩边学，很快，学生们的英语成绩有了很大的提高。而我又在业余时间免费辅导后进生补习英语，这使孩子们对英语有了信心。自然孩子们学习的热情也就高了。在四个月的工作中感受深刻，使我认识到：教师不仅要拥有一颗爱心和耐心，还要富有聪明的智慧和幽默感，同时要调整好自己的心态，能够接受失败，接受不如意，接受付出的与回报有可能永远也不能成等值等。孩子们的状态有好有坏，有时候考试成绩不理想的时候我也会气馁，但是会发现，孩子们很贴心，他们能从你的脸上读出你的失望。继而自己也会对自己失望。而作为老师，我想我不能将这种情绪带给孩子，就算成绩不理想，再接再厉，我要到给孩子们的是坚持的精神，是不放弃的信念，我得去影响他们。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是教师所要把握的谈话尺度了。但有一句话说得好 “失落的日子总会过去”！很快又一次的月考来了，”机会是给又准备的人“。孩子们准备了那么长时间，终于功夫不负有心人，孩子们脸上满意的笑容使我在这四个月支教期间收到最好的礼物。

最后我想作为教师，一定要保持微笑。做生活中真实的你，就能还给学生真实的生活。学会享受生活，才能培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”;学会享受生活，才能呵护孩子的情感，关爱孩子的生命;教育才不会是驯兽式的冷酷，你关注的目光才会在孩子的心灵生起灿烂的太阳!在这里，我们八个人苦过、累过，却依旧笑着；我们迷惘过、徘徊过，可依旧坚持着。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了：学会了吃苦耐劳、学会了苦中作乐。深刻体会到了团队精神的重要性，并收获了教育经验和提高了教书技巧。在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，更坚定了我从事教育事业服务社会的人生信念；从支教中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的人民教师做准备 也许在多年以后我在某个清风徐来的午后，回忆起这段岁月，嘴角会不觉的添上一抹微笑，因为这段岁月包含了我太多的的第一次，太多的青涩，还有太多的成长和感动！