关于采用实习生的注意事项

第一篇：关于采用实习生的注意事项

关于采用实习生的注意事项：

1.根据《劳动合同法》规定，采用实习生方式的用工，必须与学校、实习生和公司签署三方协议。

否则，用人单位必须与劳动者签订劳动合同，建立劳动关系，购买社会保险。

2.实习生的工作地点是在广州的，其月最低工资标准是：1100元

3.关于雇佣实习生的风险，主要来自工伤事故的风险：

虽然实习生的身份仍然是学生身份，但如果在用人单位实习时发生了工伤事故，用人单位仍然需要担负责任。

解决方案：

（1）由于不能够独立购买工伤保险，为避免造成损失，建议公司为实习生购买意外商业保险。

实习生在工作期间发生工伤，适用的是最高人民法院于2003年公布的《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第十一条的相关规定。

第十一条雇员在从事雇佣活动中遭受人身损害，雇主应当承担赔偿责任。雇佣关系以外的第三人造成雇员人身损害的，赔偿权利人可以请求第三人承担赔偿责任，也可以请求雇主承担赔偿责任。雇主承担赔偿责任后，可以向第三人追偿。雇员在从事雇佣活动中因安全生产事故遭受人身损害，发包人、分包人知道或者应当知道接受发包或者分包业务的雇主没有相应资质或者安全生产条件的，应当与雇主承担连带赔偿责任。

属于《工伤保险条例》调整的劳动关系和工伤保险范围的，不适用本条规定。

（2）在与学校签订的三方协议中，尽量明确一旦发生工伤事故后的责任承担细节。建议在合同中明确“公司负责申请商业赔付，学校负责学生家属的安抚工作。”

第二篇：幼师实习生注意事项

幼师实习生注意事项

实习期间，实习生既是学生，又是教师。教育实习是师范生的一门必修课，按照中等师范学校课程计划要求，师范生的实习成绩必须在良好以上，否则不准予毕业。因此，大家要认真做好这次实习工作，为保证每位同学都能取得优异成绩，必须注意做到以下几点：

一。实习纪律与要求

1、珍惜实习机会，杜绝弄虚作假现象。

2、认真学习教育实习计划，明确目的，端正态度，严肃认真地对待教育教学实习工作的各项任务。

3、刻苦钻研教材，认真写好教案，反复进行试讲，积极参加评议，虚心听取意见。

4、服从领导，自觉遵守实习工作的一切规定和实习学校的规章制度。

5、严格遵守作息时间，不迟到、不早退。实习期间一般不请假，如有疾病或其它特殊情况必须请假者，应先由指导教师批准，再报请实习学校领导批准后，方可不参加实习活动，同时上报我校教务科，在教务科备案。

6、实习期间无故缺勤一天者，实习成绩降一等，病假、事假累计五天者，实习成绩酌情降等。病假、事假累计十天者，无故缺勤一天以上者，实习成绩均以不及格论处。因违反实习纪律造成不良影响以及在评定成绩中争等级、闹事者，当视其情节，给予成绩降等，直至取消实习成绩的处分。

7、尊重指导教师，虚心接受他们的指导。按规定日期和手续，把教案及实习班主任工作计划送交指导教师审批。

8、严格按照事先安排的课程表上课，不得漏课，不得私自调课、代课。否则一经发现，按旷课两节处理，并降低实习成绩。

9、实习生在上课或听课时不得随便出入教室；上课时间或课间不得做影响教学的活动。如打篮球、乒乓球、打扑克等。

10、要以人民教师应有的风范严格要求自己，做到衣帽整洁，仪表端庄，文明礼貌，以身作则，作小朋友的表率。注意保持师范生形象，与实习学校搞好关系，不允许有任何损坏新乡幼师声誉的言行。

11、对实习学校的教职工要有礼貌，如有意见和建议，必须通过我校领导或指导教师有组织地提出，不得随意议论。

12、注意搞好实习办公室的卫生，保持室内清洁，物品摆放整齐，不得乱涂乱画。

13、实习期间要关心、爱护、尊重小朋友，严格要求小朋友。对小朋友批评教育要注意分寸，不得伤害小朋友。实习生不但要注意个人安全，还必须重视小朋友的安全，不得组织小朋友到校外活动，否则后果自负。

14、发扬艰苦朴素的优良作风，爱护公物，节约实习用品，爱护教科书、教学参考书、教具和学生作业本等。凡是借用的书籍、仪器、教具均应妥善保管，按期归还，如有损坏，应负责赔偿。

15、实习生在实习期间，要加强团结，业务上互相学习，生活上互相帮助，在小朋友面前彼此应以“××老师”称呼。

16、利用课余时间，可以帮助实习学校做些有益的工作。如，办黑板报、墙报、组织有益的文体活动等。

17、熟悉实习介绍信和实习成绩评定表的填写方法，明确实习各个阶段的任务。

18、在实习期间，保证良好实习秩序、实习质量和人身安全。

19、实习过程中如有特殊情况或问题，请及时与学校电话联系。

20、凡违犯上述各项规定者，视其情节轻重，影响大小，给予批评教育，并将成绩降等、停止实习、直至纪律处分。

二。实习成绩的评定

1、实习成绩等级为优秀、良好、及格、不及格四个等级，请认真填写，教务科将参考实习生在实习单位的表现及实习单位的评定意见科学合理的评定。

2、实习成绩评定表一式2份，并附语言、数学、艺术、社会、健康、科学、游戏、主题班会等教案各5篇，听课记录5篇，实习幼儿园的每周活动计划表（课表）一份（不低于10周）。

3、实习评定表及附属作业于2013年12月31日前以班为单位交教务科。（请按学号顺序排列，过期不予评定）

4、不交实习评定表及附属作业者，实习成绩为不及格。

新乡幼师教务科

二○一三年六月

第三篇：实习生相关规定及注意事项

实习管理规定

--摘自司人字﹝2012﹞ 27 号

第三章 管理规定

第七条 实习生本人在实习前必须购买人身意外伤害保险，并把保单原件交给公司复印，公司将复印件存档。

第八条 实习生需就实习时间安排等问题与学校沟通好，并 合理安排好课程学习、论文答辩。

第九条 实习生需服从公司的实习地点和实习岗位安排。

第十条 实习生需根据安排实习时间按时报到，进入岗位实习。

第十一条 实习生须严格遵守公司各项管理制度及安全规范,遵守项目的作息时间，不得迟到、早退或无故旷工。

第十二条 实习生未经批准，不得接触公司或项目内部信息，不得外漏公司或项目的信息。

第十三条 实习生未经上级领导批准不得私自带他人进入项 目部或留他人住宿等。

第十四条 实习生在工作岗位要认真学习，并对分配的任务 要保质保量的完成，不得消极怠工。

第十五条 实习生在项目上应注意人身安全，不得擅自从事 危险性或不清楚操作流程的工作。

第十六条 实行生在实习期间严重违反法律、法规或公司规 章制度，公司将立即终止实习甚至解除就业协议，若产生不良后

果及经济损失，实习生必须承担相应的法律和赔偿责任，望实习生加以重视。

第十七条 因工作需要公司提供办公所需设备或生产工具，如发生非正常损坏或丢失，实习生须按公司相关规定赔偿。

第十八条 各实习部门、项目需加强对实习生的管理，严格 执行考勤和请假制度，实习生请假须报人力资源部备案。

第十九条 凡未经批准使用实习生的，或在使用中对实习生 管理不严，造成实习生人身伤亡、信息数据外泄的，由部门负责 人或项目负责人承担对公司和个人相应的损失。

第二十条 项目负责人和项目安全主管应对刚进入的实习生 进行安全教育，保障其实习期间的人身安全，其后方能上岗实习。

实习生须提供以下材料：

1、本人身份证复印件1 张；

2、学校开具的在校证明或介绍信；

3、实习生本人在实习前必须购买人身意外伤害保险，并把保单原件交给公司复印，公司将复印件存档。

4、1 寸白底正面标准照片3 张。

第四篇：实习生面试注意事项

实习生面试注意事项

1、面试前，多熟悉自己的简历；对公司的背景、产品，公司在业务领域的地位、竞争力和形势等等都要进行充分的了解。

2、面试时，一般要着正装(西装、白衬衣、正装鞋子)，着装一定要得体简洁大方，以显示对单位重视和对面试官的尊重。

3、面试前，可主动和面试官进行简单的问候。

4、面试时，看着面试官的眼睛，然后微笑，表现要自信。与面试官保持目光交流，不要侧坐、斜视对方。身子坐正或者略前倾，以表示你的谦逊，不要后仰。

5、回答问题真实、直接、简单一点，不要吞吞吐吐。

6、面试官提出问题后，如果没有比较大的把握，可以稍微思考几秒钟，不要很快说不会或不知道，理清思路后再做回答，把自己知道的相关联的方面讲出来，如果实在是不会，可以试着和面试官进行探讨。

7、适度地赞扬公司。从容地谈论自己了解的与公司相关信息，并充分表现对这家公司、对这个职位非常感兴趣，能让面试官心生几分赞赏。

8、态度谦虚，因为你是去学习去实习的。

9、实习是以学习为主，积累经验的，最好对待遇要求低一些。

10、面试结束后，离开座位前，对面试官表示感谢。

注意小节：

1、面试前的餐食不要吃有异味的食物（比如大蒜、大葱、圆葱、韭菜、萝卜、酒类）

2、出发前梳妆打扮一下，照照镜子，对着镜子微笑，给自己面试一个好心情。

3、面试时把手机关闭或打到震动上，面试结束后别忘了及时打开手机哦，也许你能很快得到面试单位的通知哦。

最后，祝你好运，祝你成功！

第五篇：新闻实习生应注意事项

新闻实习生应注意事项（摘录）

新闻实习，对将要走上新闻岗位或与新闻相近的文秘等岗位的学生来说，是十分重要的，是必须经历的学习过程

今日幼稚的新闻实习生，不少会成为未来的栋梁。笔者并无大的建树，但很欣慰的是所带的实习生成才的却不少，有的当上了媒体负责人，有的写出了获大奖的作品，有的成了媒体骨干。

一、实习生有三大优点，亦存在三个不足

据观察，新闻实习生有三大突出优点：

第一，有较好的基础知识。包括政治学、经济学、历史学、文学、哲学，以及新闻学等等，都受过较系统的大学本科、硕士乃至博士学历教育。同许多老新闻工作者相比，“新生学富胜先辈”，已是不争的事实。

第二，虚心好学，求知欲旺盛。十有八九的实习生，从他们走进报社和指导老师见面开始，就让人感到他们有一种强烈的求知欲望。在他们眼中，可以说一切都是新鲜的、未知的、需要学习的。笔者带的实习生，几乎每个人都有问不完的问题。这是很可贵的。学问学问，首先就是要“问”，“问”明白了才有“学”，进而掌握真本领。

第三，目的性很明确。就是要利用宝贵的实习机会多向老师学习。有位实习生说，他们的普遍心理是“丑媳妇总要见公婆”，到媒体实习就不怕丢丑。写得再幼稚也要写，总要过这一关的。好比小孩子学走路一样，跌跌撞撞、歪歪扭扭是在所难免的。笔者以为，实习生的这种心态是对的，比较有利于他们学到东西。

但新闻实习生也有不足，主要表现为“三多三少”。

第一，免开尊口的多，主动思考的少。

大多数实习生跟随记者采访时，依赖性较强，往往一言不发，很少主动提问，总是记者唱“独角戏”。记者问什么实习生记什么，没有自己的思考。当然，因为实习生很少或根本没有作过采访，主要由记者提问是情理之中的。但总是“三缄其口，羞于启齿”，不主动思考不敢发问，有点怯场，这并不好。其实虚心学习与主动思考是不矛盾的。这里需要克服一种思想障碍：我冒冒失失提问会不会出洋相？会不会让老师觉得我喧宾夺主？这些顾虑是大可不必的。一般而言，记者希望实习生发挥主观能动性，也喜欢实习生提问。这不会打

乱记者的采访思路，甚至会弥补记者思考之不足。即使实习生提问跑了题也没关系，记者会巧妙地将话题拉回，不影响采访。而较精明的实习生，也正好从中领悟到书本上没有的采访技艺。

第二，写作空泛概念多，有用信息少。

笔者有个习惯，带实习生采访完毕后，一般不讲应怎么写或不该怎么写，而是要求他独自写作，然后与笔者写的稿子对比，从中揣摸如何提炼主题、如何使用素材、如何写出成品报道。这一来，其习作就暴露出一个通病：采访本上丰富多彩的信息没有成为稿件的主角，而空泛概念和一般性的陈述较多，具体的、有价值的信息很少。这与新闻写作的基本原则“忌空喜实”是相佐的。

有个实习生写了一篇《湖北省“订单农业”方兴未艾》的习作。800字的消息，有500字讲的是“订单农业”的重要性，成了一篇阐述“正确废话”的短论；而全省70多个县市、几千个乡镇 “订单农业”规模不断扩大，全省3000余万农民一年增收30多亿元等实实在在的成果以及典型事例，是一笔带过，可谓本末倒置了。

笔者认为，用数据、用人物、用语言、用事情、用变化„„诸多具体的、看得见摸得着的信息写稿，当是实习生要解决的首要问题。

第三，漂亮辞藻多，生动事实少。

实习生写报道的另一个通病是爱用漂亮辞藻，缺少生动事实。新闻是事实的报道，而不是词藻的堆积。一篇新闻，可以没有一个形容词，但绝不可以没有事实。1984年我国第一次参加洛杉矶奥运会，新华社记者高殿民写的《许海峰夺得本届奥运会第一块金牌》，就是这样的中国新闻名篇。这篇消息只有328个字，通篇说的是事实，没有一形容词，也没有抒情。也许正因为此，这篇新闻理所当然地获得了中国新闻奖特等奖。

二、解决四个问题，提高实习质量

实习期一般一二个月，长的也不过半年。如何在有限的时间里提高实习质量呢？笔者以为，重在解决四个问题：

第一，要制定明确的实习计划，不可心中无数。“脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里”，是不可取的。笔者所带的实习生中，几乎没有人做过实习计划。这也与实习生所在的学校和老师有关。

所谓实习计划，就是实习生根据实习期的长短和个人实际，事先大致确定实习重点和要达到的目标。笔者以为，可包括以下几点：

（1）是主攻消息还是通讯；（2）在老师指导下采写新闻篇数；（3）独立发现独立写作的报道篇数及合格品率；（4）通讯采访与写作达到的程度；（5）写作

言论篇数，小言论和中型专栏言论比例；（6）是否就某个话题写出新闻策划书，等等。

凡事预则立，不预则废。新闻实习也是这样，有无实习计划，其效果是大不相同的。

第二，掌握采访基本功。“七分采三分写”，是新闻界公认的经验之谈。这里重点说说面对面采访，须做到五会：

（1）要会记。就是把与报道主题相关的人物、事情、言论、结果等，或详细或简明但准确地记录下来。不是所言必录而是有用则录、重点必录、精彩必录。

（2）要会想。就是在一问一答中触发、联想到新的亮点和内容，再延伸采访，扩大视野。

（3）要会问。就是根据不同采访对象、不同性格、不同采访环境，采取交谈式的、求教式的、诱导式的、互动式的、乃至挤牙膏式的等多种方法，使被采访对象乐意介绍你所感兴趣的问题。

（4）要会抓重点。就是在采访中随时提炼、捕捉住重要的内容，抓住本质性的东西，并在采访本上用自己明白的符号加以提示。

（5）要会积累。采访中的某些素材，不一定即采即用，很可能今后派上用场，是为储备，不要轻易舍弃。

（6）面谈完毕，还要尽可能索取文字、图片资料，如总结、汇报、经验介绍等。这很重要，不仅能弥补口述之不足，发现新的素材，而且还因为文字资料更严谨，能规避报道出现差错。

当然，还有些采访需到田间、工厂、实验室等现场，用眼看、手摸、鼻闻、体验等方式来进行。遇到这类观察性的采访，实习生尤其需要珍惜，千万不要错失良机。因为一些突发性新闻，如矿难、火灾等，起初往往没人会接受采访，主要靠记者对现场的观察来完成。

第三，重在发现和捕捉新闻。新闻有两类，一是发生的新闻，二是发现的新闻。前者很明确，多为一件或多件具体的、看得见摸得着的事，如杨利伟驾驶“神舟五号”成功返回地面、武汉过江隧道开工等，勿需你费尽心机去寻找，报道好就行了。后者则不然，多为非单一的、跨时空跨区域的、甚至是隐藏着的不为人们所知的事物。这是需要有很强的发现和发掘能力才能报道的新闻。

怎样才能发现和捕捉新闻呢？这是个大题目，此处只勾勒几根线条：一是从观察中发现新闻；二是从纵向和横向比较中发现新闻；三是从解剖表象中发现新闻；四是从多维思考中发现新闻，等等。

第四，关键是多写多练。实习生采访新闻，发现新闻，只完成了新闻报道的前两道工序，而第三道工序是写作新闻。这好比厨师，鸡鸭鱼肉姜葱蒜、油盐酱醋柴都备齐了，还要会烹调出色香味俱全的美味佳肴。

有不少实习生怕动键盘写稿，担心自己写的稿子老师不满意，因而指望老师写，沾老师的光。其实这种顾虑是不必要的。老师不会因为实习生写的稿子幼稚、不成熟而不高兴，相反会细心地指出稿件的长处和不足，帮助实习生从中体会应怎么写、重点抓什么，等等。有位游泳教练说：“下一次水，胜上十堂课”。写作亦然，自写一稿胜看十篇。动手与不动手完全是两码事。

要求实习生一般须做到：有采有写，就是有采访就有写作；有会即写，就是出席了政府或部门会议当立即写出报道；与师同写，就是同老师一起完成采访后，老师写实习生也写；自采必写，则是说实习生独自采访后，更必须写出报道。笔者所带的实习生，不少人独立写出过“成品”消息、通讯和言论。

这里要明确一点，实习生写出报道，能用更好，不能刊播也没关系。练习如扶犁，春播秋收，瓜熟蒂落也。多写多练，各种体裁都大胆尝试，实习生才能使用十八般武器。

三、学校媒体共同努力，创造良好实习条件

新闻实习涉及三个主体：学校、媒体、学生。只有三个主体协调运作，实习才能取得丰硕成果。但笔者感到，目前实习中尚存在几个问题：

一是学校重视不够。往往给实习生出具一份实习证明就完了，至于实习要达到什么目的，有哪些具体要求，与实习生所在媒体如何沟通等，考虑很少，多数是任实习生自行其是，没有建立“实习的投入产出比考核机制”。

二是媒体怕麻烦怕添乱。因为实习生应接不暇，媒体会产生“实习生是包袱”的想法，所以对实习生一般也是安排下去就不管了。而带实习生的老师，各自都有采访任务，也难免有顾及不到实习生的时候。

三是实习生单独进行采访时，有的被采访对象不像接待记者那样热情，有的比较冷淡，甚至还有不接受采访的。这对实习生心理是一种考验。据此，笔者认为，首先是学校应为实习生创造以下有利条件：

第一，帮助他们制定较为可行的实习计划。

第二，学校可与媒体签订长期合作协议，共建“实习基地”，明确媒体、学校、实习生各自的责任、义务、权利等。据悉，武汉已有大学与湖北媒体在尝试这种方式。这样做，媒体就不会有“包袱感”，学校会有“责任感”，实习生也会有“归属感”。

第三，媒体要为实习生提供必要的发稿通道。即，媒体在确保刊播质量的前提下，对实习生写的稿件给予适当倾斜，能采用的尽量采用，以鼓励、调动实习生的积极性。

第四，学校和指导老师要帮助实习生做好实习总结。目前实习完毕，指导老师为实习生写出评语就算结束。其实，学校和指导老师还要帮助实习生认真搞好实习总结，写出有深度的实习报告，并召开实习心得交流会，让较优秀的实习生汇报实习体会和成果，激励大家共同进步。