教育实习小结1

第一篇：教育实习小结1

XX年10月8日至XX年11月30日，我在上海市复旦中学进行了为期8周的教育实习。在此阶段，我严格遵守实习学校的规章制度，认真完成各项工作，受到了指导老师和班主任的深切关怀和谆谆指导，圆满的完成了课堂教学和班主任工作的实习任务，并发挥自己的专业特长，尽所能的为实习学校做好事、实事。

回顾这两个月的实习生活，我感到自己收获颇多。

一、课堂教学

实习阶段，我一共上了24节信息技术课，每周4节，教两个班级。指导老师韩静，是我的学姐。她为人开朗热情，在教课方面给了我很多指导建议。在课堂教学方面我有以下几点体会：

（一）培养了自学能力

实习阶段，我主要讲授了VB程序流程图和使用Dreamweaver MX XX制作动态网页。对于这两方面的知识，我不是很熟悉，尤其是网页制作。因此，在正式上课之前，我要通过查阅资料，听指导老师上课，并向老师请教等多种途径进行备课。这有效的锻炼了我的自学能力，也使我体会到了人是要不断学习的。

（二）中学信息技术课

见习期间，听指导老师讲课，感觉并不是很难。毕竟信息技术课相对其他学科而言，主要是让学生进行操作。每节课的知识容量不是很多。然而，当我真正开始上课时，才发现想要上好信息技术课并不是一件易事。

现在中学里的信息技术课教授的知识都有一定的难度，如何使学生们理解这就显得比较重要了。对于知识，教师自己理解，并不等同于他能够讲清楚，使学生理解。因此，备课就显得非常重要了，要根据自己的经验事先考虑学生们的反应，也就是要备学生。如何组织一堂课的教学内容及课堂用语就十分关键了，这也应该是一名老师需要不断积累和提高的吧。

二、班主任工作

我的班主任指导老师是一位有多年语文教学经验和班主任工作经验的女老师。她的学生曾经这样形容她，“你会被她的内敛所吸引，她是一本需要细细体味的古典著作。”她对班级学生呵护关怀备至，对于班级管理有自己的一套方法。

我担任的是高三文科重点班的班主任。由于我教的是高一年级，因此与自己班级的学生接触就比较少。后来，通过班级日志、班会、运动会、班级执勤、与学生聊天等方式逐渐拉近了距离。

我通过阅读值日班长写的班级日志，了解班级情况、了解学生，与学生实现了书面的交流。

我开展的主题班会是涉台教育，活动还是比较成功的，与学生实现了互动。期中考试后，与学生的交流，了解了他们的状态。

运动会期间，我和他们一起参加集体项目，为他们加油助威。我还经历了班级执勤，可以说，实习阶段的班主任工作，我经历了很多，也学会了许多。

三、其他方面

实习期间，我帮实习学校制作完成了语言文字网站，帮助自己班级处理了成人仪式的照片，制作成了相册，并处理了一些视频文件。在帮助实习学校做事情的同时，我自己也学会了一些图像处理软件的使用，使得自己的专业能力也有所提高。

第二篇：教育实习小结1

教育实习快要结束，回顾3个月的实习生活，我受益匪浅。我们通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，将所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。在洛阳八中的老师，特别是我的指导老师许老师和倪的指导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下：

一、教学工作方面

为期12周的教育实习，我担任洛阳第八中学高一（7、8、9、10）班和高二（7、8、11、12）班的地理实习老师。

我上了约40节课，课型有新课、习题课、复习课和综合课等。听了很多节课，有地理、政治和数学等不同的科目。

1、听课

实习的第一周是见习周，这一周的主要任务是听指导老师和其他老师的课，实习期间的听课不再是以前读书时那种只听老师讲课的内容了，而是带着任务有目的性地去听课，要尽快熟悉学生的学习水平和知识基础，同时更重要的是学习有经验的老师的教学方法、教学思路、教学进度的把握、掌控课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧等等。除了指导老师的课每课必听以外，第一周后期已经有队友开始尝试上课，我也积极地听队友的新课，从他们的课中学习如何调动课堂气氛、与学生交流、板书设计等等。当然，由于教学经验尚浅，队友的课也有很多不足的地方，在评课过程中，我们都毫无保留地向彼此提出了自己的意见，互相学习，共同进步。

2、备课

在实习的第一周，我已开始一边听课一边备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。刚开始，我的教案是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。

为期12周的实习，我一共写了10多个教案，有10个新课、4个复习课和若干习题课的。通过这写教案，我提高了写一份完整教案的能力，写教案、备课的时间有所缩减，慢慢地摸索到了一些适合自己的套路，最大的收获是我渐渐学会自己把握一节课的重难点，而不至于完全依靠教学参考资料。

在备课的过程中，我养成了一个习惯：先不看教参，自己看几遍教材，尽可能地多看几遍，自己消化理解后自己写出教学设计、教学思路等，再看教学参考资料。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。

在实习期间，我分别教授了高一和高二两个年级的课，通过两个年级的对比，我感受到了完全不同于的地理课堂，无论是教学设计还是教学方法，都得考虑不同年级学生的知识水平和思维特点。即高一以学生听懂为目的，而高二以调动学生原有知识为目的。这为我以后的提高提供了方向。

3、讲课

教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了让学生学到东西。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快速地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等。

实习期间，指导老师很信任我，给予我非常多上课的机会，很感激她。我从实习第二周的周一开始给高二上课，一天4节课，从周一到周四共16节，一周下来把我累得快没有说话的力气。第一节课有点紧张，但学生很配合，让我慢慢可以收放自如。听我课的同学说整体效果不错，就是存在声音有点小、板书不够工整等小问题。好的开始让我信心大增。而随着讲课次数的增多，我也逐渐意识到自己的诸多不足。首先，我的知识积累不够，难以深度挖掘教材；其次，不同层次的学生喜欢的讲课方式不同，比如8班学生希望我讲课尽量讲课本上的知识，而12班希望我多讲本之外的东西。所以，学会适应不同班级的特点很重要，无论你用什么方法，只要能达到目的就好，让学生在心理上接受、喜欢地理课，觉得地理课很轻松。这是让学生轻松学习且能学到知识的前提。

同时，我也尝试了新课改的方法，收到不错的效果。在学习森林的开发和保护时，我让学生分别扮演原住民、政府官员、伐木公司老板和联合国环保组织委员四个角色发表对雨林开发的不同看法，我会依据每个学生的回答适当作鼓励为主的点评，学生很受鼓舞。而在学习流域的综合开发时，我给出几个开发条件让学生自己分析、总结，最后做适当的补充，这样极大地调动了学生的积极性。以后，我应该多把课堂交给学生，让学生自主、合作和探究学习，来培养和提高学生分析和解决问题的能力。

4、作业练习

教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节——练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后根据此进行查漏补缺。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反应能力。

以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细地备课，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。

二、班主任工作方面

实习期间，我担任高一（8）班的实习班主任。该班为文科班，共有65个学生，26个男生和39个女生。

9.6号第一天到实习学校，9.11号分配见习班级，那天是星期二，我跟随年级组长去了班里，见了学生第一面，做了个简单的自我介绍，学生们的掌声让我很受感动和鼓舞。之后在班主任王老师的指导下，参与班级的日常管理工作，如跟早操、晚自习坐班等。

1.第一次家长会

第一次家长会，我主要旁听，最后在班主任的鼓励下，我在家长面前做了简单的自我介绍并表达了希望家长放手锻炼学生生活上的自理能力的愿望。家长们对我的态度不一，我在心里告诉自己一定要做好班级工作，用实力证明自己。

2.理论提升

实习期间，在实践工作之外，我还注重理论知识的提升。经常看班主任工作理论方面的书籍，有《问题学生诊疗手册》《今天怎样做教师》《教师不可不知的心理学》《班主任工作实务与训练》《班主任工作招招鲜》等等。看这类书籍让我把学生间发生的各种各样的现象更好地进行归类，认识和学习一些应对的方法，这些书籍对我处理实际问题的帮助很大。

3.校运动会

这次运动会，班里的孩子很给力，夺得了拔河年级第一的好成绩。最后决赛时，我和班主任在旁边声嘶力竭地为他们加油。当红线被拉向我们这边，心里的感动和喜悦无以言表。而更让我感动的是，一个女孩因为接力时跑的不够快输了比赛而自责的哭泣，4.主题班会

这次主题班会是实习期间第一次主题班会，主题是“好方法助你事半功倍”。这个主题的确定是在我观察学生情况之后定下来的，学生不仅基础薄弱，而且高一学科多、学习压力大。我希望找一些巧方法帮他们减少学习时间，提高学习效率。

为了更有说服力，我搜集了每科高考状元经验谈的视频。学生们很兴奋，迫不及待的想看完所有科目。然而看完之后，他们却并没有我预料中的高兴。细看视频我才意识到这些方法并不适用于高一，这次的班会毫无疑问很失败。问题在于我没有结合学生实际，寻找符合他们这个阶段的方法。

从整个班主任实习来看，我收获很多。从班主任指导老师那学习到了怎样管理班级的知识，技巧和技能等。在与学生沟通的过程中，发现了不少学生都存在的一定的问题，如学习基础差，跟不上班，但很想努力学；聪明但自控能力差；上课爱开小差；对异性有好感等等。我及时地给学生做思想工作，开导他们，帮助他们树立积极的心态，并给他们讲大学的美好时光，鼓励他们努力学习，考上自己理想的大学。但在这个过程中，我因为初次涉及有些问题，如给学生做心理辅导工作，不是十分清楚用什么样的话安慰或开导更有效，在处理学生紧急情况的时候，还没有更多的经验等。这些情况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说，班主任教学工作方面我得到了很大的提高，这是我走向教师岗位的重要一课。

这次实习，让我更加热爱教育事业，学生的回答总能不断激发我的灵感，让我真切体会到给学生

这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。

第三篇：实习小结1（模版）

实习小结

今年暑假，我找了一份短期的实习工作，是一份关于档案整理的文职。早报道的那一天，我的心情市非常激动地，因为我开始实习了。开始离开校园，渐渐的融入社会中去了。而这次实习是一个很好的机会。我可以通过这次机会学习到待人处事的态度和一些文件卷宗的摆放与处理。

在报道的第一天，我遇到了在短期内会一起相处的“同事”。一共六个人，在相互介绍过后，便开始分工合作了。我们所整理的档案分为两批，一批是商检鉴定所的，还有一批是法院的卷宗。这些卷宗大都都是近年内的，类型一般为交通事故，工伤，人身损害和意外。其中以交通事故所占比例最重。

在此实习期间，我深刻体会到现在生活中人民越来越守法，也会用法律来维护自己的合法利益，作为一个正在发展中的大国，我国的法律还不够完善，其重点是人们没有完全的遵守法律法规。尽管现在社会上人少不了类似“中国四大名爹’的人，但终有一天，法律将会是我们维护自己利益的最大武器。

在工作时，我们整理的过程主要分四步进行，第一步是按对档案进行分类，第二步是按分类方案分别对各个的档案进行去钉和分类整理，第三步就是给分好的档案编页码、编写案卷目录和卷内文件目录，最后一步就是将档案装订、装盒。这四个步骤，每一步都要求非常仔细，而且事先必须要了解省档案局的相关标准和要求，否则很容易出错，最后的结果就是要花好长时间返工。我们整理的是从2005年到2010年的档案。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这次我们主要是按照以案卷为单位的传统方法进行整理，整个流程做完了，才切实体会到改革后的整理方法（以件为单位）的好处。比如，传统整理方法要求对案卷进行装订，装订过程既繁琐又不易操作，一旦发生错误返工的工作量也很大，而改革后的整理方法只需用斜口封将每份文件装好就行了，操作简单，即使发生错误返工的工作量也不会很大。除了专业知识的充实以外，这次实习最大的收获就是让我对档案工作有了新的认识和界定。以前，我也和很多人的想法一样，认为档案工作没有太大的技术含量，没学过档案的人照样可以做好，现在才意识到这完全是一种门外汉的看法，我们在实际操作过程中之所以要返工，大部分都是由于概念不清所造成的，所以要真正把档案工作做好，还是需要足够的专业知识做支撑的。在实习期间，就有好几个部门的人向田老师请教科技档案管理方面的问题，那时候感觉作为“专业人士”还是小有成就感的。此外，我觉得做档案工作对人的心性也是一种磨练，它可以让我们烦躁不安的心逐渐平静下来，久而久之，连我们的生活也会变得更加条理化，正如我们的导师覃兆刿教授所说：“档案专业的优势体现为档案人的优势。档案人的优势是什么？是细致的品质，是条理的习惯，是安全的意识，是文控的技术。”作为档案人，这种条理化的习惯会潜移默化地影响我们的生活，只是我们没有觉察罢了。

第四篇：实习小结1

江西师范大学

教育实习小结

姓名：

学号：专业：实习单位:实习时间：

我于2011年9月12日至2012年1月10日在费县第二中学进行了四个月的教育实习。我实习的主要内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。本人主要做了如下工作：（1）课堂教学工作：讲授高一美术课教材；（2）班主任工作。

一、课堂教学

（1）备课。我所讲习的课程是《中国美术欣赏》中的中国绘画欣赏、中国建筑艺术、民间美术部分，即第八讲至第十六讲。以及费县第二中学校本课程教材中的部分内容。讲课前，我做了大量的准备工作:一是上网查阅大量讲授内容的辅助资料；二是精心撰写教案，制作PPT；三是认真观看网上名师讲课视频；四是虚心请教原美术课任课教师。（2）上课。提前到教室，做好多媒体教学的准备工作。开场白用生动有趣的例子引出，抛出悬念，吸引学生的注意力，激发学生的探索欲、求知欲。中间穿插活动环节，通过有奖竞答、互动游戏等使整个课堂充满挑战性、趣味性。课堂临近结束时，抛出问题，让学生思考，并布置作业，检验讲课的效果和学生接受的程度。

（3）批改作业。认真批改每一位学生的作业，通过作业寻找讲课中存在的问题，了解学生的接受能力，认真总结，思考课程的进度与难度，及时调整教学方法及内容。

（4）课外辅导。了解每一位学生的情况后，针对不同的学生，提供不同的辅导，因材施教，让每一位学生得到成长。

（5）评课。课程结束后，把自己的讲课内容情况、课件、课堂效果情况、以及学生的接受情况向学校美术教研组及原任课教师汇报，虚心听取他们的点评，认真总结优点与不足，撰写心得体会。

二、班主任工作

（一）制定班主任工作实习计划。

请求担任班主任的请示被实习单位领导批准后，立即制定了班主任工作实习计划，内容涉及班级常态管理、突发事件的处理与应对等等。

（二）抓好班级日常管理工作。

担任班主任后，就根据自己对班主任的理解，结合自己学生时代班主任的管理办法，去抓班级日产管理工作。一是强调班级纪律；二是率先遵守学校时间规定，不迟到、早退等；三是发挥好班级干部协助管理工作的作用；四是处理好违纪学生，起到教育违纪学生本人以及由此敲山震虎的效果。

（三）做好学生的思想教育工作。

每周末放1-2部红色电影，启发学生爱国主义教育，引导学生读经典，追忆历史，进行主流价值观的教育。

（四）主持开展好主题班会工作。

以《怎样才能学好美术》、《如何高效利用时间》、《你的梦想是什么》为题，召开三次主题班会，让学生在思想碰撞中思考，在思考中有所收获，在收获中成长。

（五）开展好家访工作。

重点联系两名学生，一名是各方面都很优秀尤其是学习成绩较好的学生，另一名是学习成绩交叉的学生分别进行一次家访，了解其家庭状况，家庭教育情况，分析造成反差的原因，给予较差学生必要的帮助。

（六）组织文体活动。

为进一步培养学生的兴趣，提高学生的积极性，举办了一次校级书法美术大赛，评出一、二、三等奖，对优秀的学生给予了精神和物质奖励，鼓励他们在艺术的道路上越走越远；同时在班级也举办了一次智力竞猜游戏，使学生德、智、体、美、劳全面发展。

（七）主办2-3黑板报或墙报

根据十六七岁青年的表现欲性格特征，充分利用黑板报，把班级分为4个小组，每月每个小组出一期黑板报，内容自选，形式自定，鼓励学生创作。学期末进行评比，充分调动学生积极性。

总的来说，实习期间的课程教学与班主任工作圆满完成。通过实习，我掌握了教学经验以班主任管理班级的办法，为以后走向教学岗位打下了基础，同时也发现了自身的不足，我将认真总结，努力改进，争取成为一名优秀的人民教师。

第五篇：实习小结1

现在毕业后找工作首先要求“有工作经验”，如果能提前在企业实习，正好为将来求职积累一些资本。

实习让我觉得很新鲜，因为这毕竟是自己的第一个实习单位，也觉得自己应该会在那里过得很快乐的。

第一天去实习，我怀着惴惴不安的心情。只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问 候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。

仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。

只要你是真诚的，谁会在乎你资历小，又有谁会小看你呢？

我想很多人和我一样，进实习单位的时候，都做类似复印打字的“杂活”。或许同事们认为你是小字辈，要从小事做起，但有些时候，是因为他们心中没底，不知道你能做什么。

一些调查表明，绝大部分的实习生从事的是日常性事务工作，例如电话接待、资料整理、文字处理、打印装订文件及其它初级工作；只有少数的同学，从事的是相对专业性的工作，比如项目设计、软件制作、文案起草、专项策划等。我们大多对于实习效果并不满意。很多同学觉得做的都是很琐碎的事情，很难提高个人能力，认为得不到充分锻炼机会，认为企业把自己当成打杂的，接触不到实际工作。在1、2个月的实习中一直从事日常工作降低了实习意义，对能力提高起不到很好帮助。其实做“ 杂活”对我们是必需的。

不是每个实习生都能幸运地接触到具体工作实践，所以，首先需要把心态放平，调整自己对实习的想法。

我们经常说“后生可畏”和“实践才能检验真理”，在实习中能得到能力上的锻炼，包括电话接待能力、沟通协调能力、研究分析能力、整理归纳能力，计算机运用能力、语言表达能力和外语水平等，其中提高最快的是沟通协调能力。参加工作后，很多事情需要自己去处理，要在短短的1－2个月里面学会融入新的集体，熟悉工作，不像在学校里可以慢慢磨合。有一个实习机会总比在家里待着好，起码对企业的工作流程、工作环境、企业文化都会有一定了解。

我对实习的总结又一下几点。首先，份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应该有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一 切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡；只有主动，才能为自己创造良机。

其次，无论哪个职位，都要有激情和耐心。激情让我们对工作充满热情，愿意为目标奋斗；耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才一能做到最好。实习还让我懂了一条道理--讲究条理。如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。

最后一点，实习中最大的收获可以说是对沟通技巧和能力的锻炼了。比如，认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。实习生在面对陌生工作环境时常常比较被动，实习一定比正式工作要轻松很多，即使任务没有完成好也不会产生很大影响。公司对我们的态度一般也是允许犯错。所以我们要抱着学习的心态，避免紧张情绪，把前辈们都当成老师而非同事就可以了。

讲到这，我不禁想起，曾几何时，暑假也是大学生们的节日，除了面临毕业和就业的高年级学生为毕业论文、就业做准备，大

一、大二的学生可以尽情度假。可近年来，随着就业压力增大，不少大学生从入校开始就通过各种途径接触社会。于是，假期中越来越多的低年级大学生走进社会。相当数量的大学生从事着底层工作的实习，辛苦奔波之后得到的只是一纸如常的评价。也难怪很多学生不愿意从事基层的工作，有的做不了几天就走人，也有的把实习当作应付作业，敷衍了事。虽然真正的管理人员和技术人员都是从基层开始锻炼的，只有真正了解基层才能合理有效地进行工作，可是大学生走出校门主要是为了锻炼口头表达能力以及独立完成工作的能力的。

实习可能过得很忙碌，很累，但无论辛苦与否、薪酬多或少、理论的东西学到没有，表面上是否有大的收获，我都会很满足；因为我多了这一份经历，这会让我成长。