学校给水排水工程评估调研报告

第一篇：学校给水排水工程评估调研报告

一、我院给水排水专业基本情况分析 招生情况

相比较调研院校，我校给水排水专业招生人数较少，年平均低于60名。在目前良好的就业形势和学院较好的师资配备条件下，适当考虑专业扩招。师资情况实验室使用面积、资产及实验开设情况

我校给水排水实验室新建面积400余平米，新购置设备总资产150万元，相比原有实验室面积狭小，设备陈旧的现状有了明显的改善，但与调研院校相比较，实验室资源仍旧有限。

目前开设实验课不能满足专业指导委员会教学大纲要求，实验开出率仅为50%，实验类型单一，除开设少量操作和演示实验外，综合实验和设计实验的缺乏导致实验教学缺乏特色。在新建实验室落成和新增设备到位的情况下，教学状况将有所改善，但由于实验项目增多，学生小组化，为确保每个学生都有动手操作的机会，实验药品、玻璃器材等消耗必然增加，建议增加实验教学经费投入。

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建议教师、学生常用规范、标准、设计手册和期刊等资料集中放置学院图书资料室，保证使用方便。在满足建设部给水排水专业评估要求的基础上，根据教学和毕业设计需求量，建议学院购置一定数量的工具书。课程建设情况

截至2012年，给水排水专业实习均在杭州市开展，实习经费严重不足。

从深化认识、拓宽知识面的角度，实习基地需要进行补充，到国内其它省市具有特色的示范工程基地进行实习在目前经济、科技发展迅速的形式下显得尤为必要。

第二篇：学校给水排水工程评估调研报告

这是一篇关于调研报告的范文，可以提供大家借鉴！

一、我院给水排水专业基本情况分析

招生情况

相比较调研院校，我校给水排水专业招生人数较少，年平均低于60名。在目前良好的就业形势和学院较好的师资配备条件下，适当考虑专业扩招。

师资情况

我校市政学科专职教师11人，高级职称8人，博士8位，在读博士2位。与调研学校对照情况如下图。

实验室使用面积、资产及实验开设情况

我校给水排水实验室新建面积400余平米，新购置设备总资产150万元，相比原有实验室面积狭小，设备陈旧的现状有了明显的改善，但与调研院校相比较，实验室资源仍旧有限。

目前开设实验课不能满足专业指导委员会教学大纲要求，实验开出率仅为50%，实验类型单一，除开设少量操作和演示实验外，综合实验和设计实验的缺乏导致实验教学缺乏特色。在新建实验室落成和新增设备到位的情况下，教学状况将有所改善，但由于实验项目增多，学生小组化，为确保每个学生都有动手操作的机会，实验药品、玻璃器材等消耗必然增加，建议增加实验教学经费投入。

图书资料

图中1-长安大学；2-扬州大学；3-山东建筑大学；4-兰州交通大学；5-浙江工业大学。由调研发现，给水排水专业相关图书资料分为校图书馆藏书和学院资料室藏书。图书资料包括中外文图书、中外文期刊和工具书（包括规范、手册和标准等）。调研高校中一般校馆藏中外文图书都在2万册以上，我校馆藏图书相对较少，需要进行补充。在调研高校中，学院图书馆藏书数量相对校图书馆少，但期刊和工具书等教师、学生使用频率较高的资料则较多。我校应适当借鉴这种分布格局，学院图书资料室藏书应该满足教师、学生对设计手册，设计规范等工具书的使用需求，确保毕业生在进行毕业设计时，每2-3人拥有一套设计手册。

我校图书馆馆藏与给水排水专业有关图书种类和册数之少，与我校的教学、教育水平和社会声誉不相称，与调研院校相比存在较大差距。建议学校每年的购书投入中将给水排水专业类图书比例放大，或者每年投入10～20万专门用于购买给水排水专业相关图书资料，并保证中英文图书比例。

建议教师、学生常用规范、标准、设计手册和期刊等资料集中放置学院图书资料室，保证使用方便。在满足建设部给水排水专业评估要求的基础上，根据教学和毕业设计需求量，建议学院购置一定数量的工具书。

课程建设情况

与调研院校相比，我校课程建设处于起步阶段，2011年启动水泵与泵站和水质工程学优秀课程建设，2项教改项目。目前无已完成教改项目，无精品课程，无教改论文，在评估准备阶段需要加强这方面的建设。

实习基地

截至2010年，给水排水专业实习均在杭州市开展，实习经费严重不足。

从深化认识、拓宽知识面的角度，实习基地需要进行补充，到国内其它省市具有特色的示范工程基地进行实习在目前经济、科技发展迅速的形式下显得尤为必要。

第三篇：给水排水工程专业评估调研报告(精)

给水排水工程专业评估调研报告

通过对建设部评估标准的学习，对我校给水排水专业现状的分析，我们深刻的认识到评估工作的严峻性和紧迫性——实验室条件落后；部分教学资料有待改善；教学文件、教学档案等亟待整理，迎评准备时间短，工作任务重。通过调查，截至201X年6月，已有19所高校通过建设部高等教育司给水排水专业评估，包括清华大学、同济大学、重庆大学、哈尔滨工业大学、西安建筑科技大学、北京建筑工程学院、河海大学、华中科技大学、湖南大学、南京工业大学、兰州交通大学、广州大学、安徽建筑工业学院、沈阳建筑大学、长安大学、桂林工学院、武汉理工大学、扬州大学和山东建筑工程学院。201X年暑期，在应四爱副院长的带领下，市政学科丁春生、王红宇和马晓雁等几位教师组成考察团先后对长安大学、扬州大学、山东建筑大学和兰州交通大学等几所高校进行了调研考察，拟通过对外校办学经验、评估经验的学习和借鉴，提高我们对给水排水专业评估的认识，从而为迎评工作的顺利进行拓展思路，奠定基础。

一、我院给水排水专业基本情况分析 1招生情况

相比较调研院校，我校给水排水专业招生人数较少，年平均低于60名。在目前良好的就业形势和学院较好的师资配备条件下，适当考虑专业扩招。2师资情况

我校市政学科专职教师11人，高级职称8人，博士8位，在读博士2位。与调研学校对照情况如下图。3实验室使用面积、资产及实验开设情况

我校给水排水实验室新建面积400余平米，新购置设备总资产150万元，相比原有实验室面积狭小，设备陈旧的现状有了明显的改善，但与调研院校相比较，实验室资源仍旧有限。

目前开设实验课不能满足专业指导委员会教学大纲要求，实验开出率仅为50%，实验类型单一，除开设少量操作和演示实验外，综合实验和设计实验的缺乏导致实验教学缺乏特色。在新建实验室落成和新增设备到位的情况下，教学状况将有所改善，但由于实验项目增多，学生小组化，为确保每个学生都有动手操作的机会，实验药品、玻璃器材等消耗必然增加，建议增加实验教学经费投入。

4图书资料

图中1-长安大学；2-扬州大学；3-山东建筑大学；4-兰州交通大学；5-浙江工业大学。由调研发现，给水排水专业相关图书资料分为校图书馆藏书和学院资料室藏书。图书资料包括中外文图书、中外文期刊和工具书（包括规范、手册和标准等）。调研高校中一般校馆藏中外文图书都在2万册以上，我校馆藏图书相对较少，需要进行补充。在调研高校中，学院图书馆藏书数量相对校图书馆少，但期刊和工具书等教师、学生使用频率较高的资料则较多。我校应适当借鉴这种分布格局，学院图书资料室藏书应该满足教师、学生对设计手册，设计规范等工具书的使用需求，确保毕业生在进行毕业设计时，每2-3人拥有一套设计手册。

我校图书馆馆藏与给水排水专业有关图书种类和册数之少，与我校的教学、教育水平和社会声誉不相称，与调研院校相比存在较大差距。建议学校每年的购书投入中将给水排水专业类图书比例放大，或者每年投入10～20万专门用于购买给水排水专业相关图书资料，并保证中英文图书比例。

建议教师、学生常用规范、标准、设计手册和期刊等资料集中放置学院图书资料室，保证使用方便。在满足建设部给水排水专业评估要求的基础上，根据教学和毕业设计需求量，建议学院购置一定数量的工具书。5课程建设情况

与调研院校相比，我校课程建设处于起步阶段，201X年启动水泵与泵站和水质工程学优秀课程建设，2项教改项目。目前无已完成教改项目，无精品课程，无教改论文，在评估准备阶段需要加强这方面的建设。6实习基地

截至201X年，给水排水专业实习均在杭州市开展，实习经费严重不足。

从深化认识、拓宽知识面的角度，实习基地需要进行补充，到国内其它省市具有特色的示范工程基地进行实习在目前经济、科技发展迅速的形式下显得尤为必要。高校实习基地/（个）生均实习经费/（元/年/生）长安大学73400扬州大学14350山东建筑大学15800兰州交通大学8850浙江工业大学1（包括多个单位）100 4 7国内外学术交流

邀请国内外知名专家学者到浙江工业大学进行讲学或其他教学、学术交流对于学科建设和宣传具有一定的意义。

二、评估工作思路

专业评估工作是一项复杂和艰巨的任务，必须从硬件和软件两个方面开展工作。就硬件而言，通过上述比较可以看出，我们存在先天不足，因此学校、学院要加大支持力度；就软件而言，我们要耐心细致开展工作，查漏补缺，完善各种资料。具体思路如下： 1加强实践教学，保留原有实验室

我校给水排水实验室新建面积400平方米，新购置设备总资产150万元，相比原有实验室面积狭小，设备陈旧的现状有了明显的改善，但与调研院校相比较，实验室资源仍旧较少；且由于新建的实验室是临时建筑，在评估专家看来，学校重视程度不高。因此要求保留原有实验室。2补充校馆藏图书、学院图书资料室藏书

调研高校中一般校馆藏中外文图书都在2万册以上，学院图书馆藏书数量相对校图书馆少，但期刊和工具书等教 师、学生使用频率较高的资料则较多。我校应适当借鉴这种分布格局，学院图书资料室藏书应该满足教师、学生对设计手册，设计规范等工具书的使用需求，确保毕业生在进行毕业设计时，每2-3人拥有一套设计手册。因此我校馆藏图书和学院图书资料室藏书需要进行补充。对学校现有图书资料调研，包括中、英文图书，中、英文期刊，标准、规范等工具书，了解现有图书的种类和数量，目前已经进行了部分调查。通过查阅文献资料库等途径，对馆藏图书提出补充目录，并进行经费预算。3增加教改项目、优秀课程建设项目的立项

与调研院校相比，我校课程建设处于起步阶段，201X年启动了水泵与泵站和水质工程学优秀课程建设，网络课程，2项教改项目。目前无已完成教改项目，无精品课程，无教改论文。因此在评估准备阶段需要加强这方面的建设，学校、学院在市政学科该类项目申报过程中，要继续倾斜。4建立稳定的实习基地，增加实习经费投入

给水排水专业实习均在杭州市开展，实习经费严重不足。从深化认识、拓宽知识面的角度，实习基地需要进行补充，到国内其它省市具有特色的示范工程基地进行实习在 目前经济、科技发展迅速的形式下显得尤为必要。近期计划联系上海、南京和杭州等地原水公司、自来水公司或污水处理厂，协商建立8～10个校外给水排水实习基地，聘任基地工程师作为校外专业指导教师，完善实践教学。因此评估期间，要新建3~4个实习基地，增加实习经费至500元/年/生。

5修订教学计划，适应新的教学改革体系贯彻落实教育部及全国给水排水专业指导委员会提出的相关教学内容要求，以及学校对于工科专业的教学计划制订规定，坚持“夯实基础、拓宽口径、强化个性、注重创新”的办学思路，采纳学校在教育观念、教学内容及课程体系等方面取得的一系列研究成果，参照这次调研几所高校和其它高校的培养计划，对部分课程培养计划进行修订。按专业指导委员会提出的课程体系设置课程，以保证学科知识的完整性和系统性；结合学生的个性及就业、升学需求实行因材施教，尽量增加选修课的类型和数量；增加工程实践环节及学生课外科技活动，提高学生的实际工程处理能力和创新能力，使学生具备从事工程设计、施工、管理等方面的基本知识和技能。

协助学院教学秘书进行教学计划修订，进行如下工作

（一）在基础课、专业基础课和专业课的课程教学中，将有一定教研成果的教师纳入到授课教师中；

（二）实验课学时适当增加，以增设实验内容和项目。

6加强教学基本文件建设和教学档案管理适时修订课程教学大纲，编制包括实验指导书、实习指导书和设计(论文)指导书在内的实践性环节教学指导书，制订课堂教学、实践性教学等教学环节的质量标准。加强教学档案管理，包括试卷、教学大纲、教学安排表、课程安排表、教案、学生成绩等日常教学文件，各类实践教学环节执行过程中的申报及审批记录等。同时做好试卷、课程设计、实习以及毕业设计（论文）等教学成果的归档和保管。

7全面整理教学档案资料根据专业评估要求，对前四年教学档案资料，包括试卷、教学大纲、教案、课程设计、实习、毕业设计（论文）以及学生成绩等教学成果全面清查，查漏补缺，对于缺少的和不符合规范要求的，要按要求补齐

第四篇：给水排水工程

第一章给水系统总论

第二章输水和配水工程

第三章取水工程

第四章给水处理

第五章水的冷却和循环冷却水水质处理

第一章给水系统总论1.1.给水系统一.给水系统分类、组成及布置

二.影响给水系统布置的因素

三.工业给水系统

1.2.设计用水量

一.用水量定额二.用水量变化三.用水量计算

1.3.给水系统的工作状况

一.给水系统的流量关系及贮水构筑物容积

二.给水系统的水压关系

1.1给水系统一.给水系统分类、组成及布置

1.给水系统的分类

给水系统是保证城市、工矿企业等用水的各项构筑物和输配水管网

组成的系统。

（1）按水源种类可分为

1）地表水给水系统（江河、湖泊、蓄水库、海洋等）

2）地下水给水系统（浅层地下水、深层地下水、泉水等）

（2）按供水方式可分为

1）自流供水系统（重力供水）

2）水泵供水系统（压力供水）

3）混合供水系统

（3）按使用目的可分为

1)生活给水系统 2）生产给水系统 3）消防给水系统

（4）按服务对象可分为

1）城市给水系统 2）工业给水系统

在工业给水系统中按用水方式又可分为直流系统、循环系统、复用系统2.给水系统的组成 给水系统的任务是从水源取水，按用户对水质的要求进行处

理，然后将水输送到用水区域，并按用户所需的水压向用户供

水。给水系统一般有下列工程设施组成：

（1）取水构筑物----用以从选定的水源（地表水和地下水）取水。

（2）处理构筑物----用以将原水处理到符合使用要求。一般集中布置在水厂内。

（3）提升泵房-----用以将所需的水量提升到符合水用要求的高度（水压）。

（4）输水管渠和管网----用以将原水送至水厂和将处理后的水送至用水区。

（5）调节构筑物----用以贮存和调节水量。如：清水池、水塔、高位水池等。

3.给水系统的布置

二.影响给水系统布置的因素

1.城市规划的影响 2.水源的影响 3.地形的影响

三.工业给水系统

1.工业给水系统的类型

（1）直流给水系统（2）循环给水系统（3）复用给水系统 2.工业用水的水量平衡

（1）水量平衡的目的和含义

水量平衡的目的是通过对生产工艺用水要求及其变化规律的了解，挖掘重复 利用、循环使用的潜力，以做到合理用水、节约用水。水量平衡的含义是指总用水量和总排水量之间的平衡。

总用水量包括：新鲜水、循环用水、回用水总排水量包括：回用水、复 用水、清洁废水、污水和废水。（2）水量平衡图的绘制和作用 1.2设计用水量

设计用水量是城市给水系统在设计年限达到的用水

量，设计年限符合城市总体规划，近远期结合，以近为 主。一般近期宜采用5～10年，远期宜采用10～20年。设计用水量由下列各项组成：

（1）综合生活用水（包括居民生活用水和公共建筑用水）；（2）工业企业生产用水和工作人员生活用水；（3）消防用水；

（4）浇洒道路和绿地用水；

（5）未预见用水量及管网漏失水量； 一.用水量定额

1.综合生活用水（包括居民生活用水和公共建筑用水）2.工业企业生产用水和工作人员生活用水

工作人员生活用水包括工业企业工作人员车间生活用水和淋浴 用水。工作人员车间生活用水定额一般可采用30～50L/（人·班），用水时间为8小时时变化系数为1.5～2.5；淋浴用水根据车间卫生特 征确定，一般可采用40～60L/（人·班），其延续时间为1小时。3.消防用水

4.浇洒道路和绿地用水

浇洒道路用水量一般可采用2.0～3.0L/(m2·d);绿化用水量一般可采用 1.0～3.0 L/(m2·d)。

5.未预见用水量及管网漏失水量

城镇的未预见用水量及管网漏失水量可按最高日用水量的15％～25％合 并计算。用水量变化

在一年中最高日用水量与平均日用水量的比值为日 变化系数Kd。

在一天中最高时用水量于平均时用水量的比值为时 变化系数Kh。

最高日城市综合用水的时变化系数宜采用1.3～ 1.6，日变化系数宜采用1.1～1.5 三.用水量计算

用业生产用水量 Qi=qB(1-n)

式中Qi----工业生产生产用水量，m3/d;

q----城市工业万元产值用水量，m3/万元 B----城市工业总产值； n----工业用水重复利用率。1.3给水系统的工作状况

一.给水系统的流量关系及贮水构筑物容积 1.给水系统各部分设计流量的确定

（1）取水构筑物，一级泵房，净水构筑物，从水源到水厂的输水管等，按最高日平均时流量水厂自用水量计算：

Qh=（m3/h）或Qh=（m3/h）

（2）地下水源时，一级泵房按最高日平均时流量计算Qh=（m3/d）（3）管网按最高日最高时流量计算Qh=（m3/h）或Qh=（L/s）（4）输水管

1）网前设有配水厂或水塔，从二级泵站到配水厂或水塔的输水管，按二级泵房大供 水量计算

2）网中或网后设有水量调节构筑物的输水管应按最高日最高时流量减去调节构筑物 输入管网的流量计算

3）输水管同时有消防给水任务时，应分别按包括消防补充水量或消防流量进行复核（5）二级泵房能力以及清水池和管网调节构筑物的调节容积按照用水量曲线 和拟定的二级泵房工作曲线确定 Qd—最高日设计流量，m3/d;

α--水厂自身用水系数，1.05～1.10，原水含悬浮物较多时取用大值

T—一级泵房或水厂每天工作时间（h）,大、中水厂一般为24h连续运行，小水厂有时 为8h或16h;

Kh—时变化系数。

清水池水塔（高低水池）有效容积计算（1）清水池

清水池的主要作用在于调节一级泵站供水和二级泵站供水之间的流量差值，并贮存 消防用水和水厂生产用水，因此清水池的有效容积为 W=W1+ W2+ W3+ W4

W—清水池的有效容积，m3

W1—调节容积，m3;按一、二级泵房供水曲线确定； W2—消防贮水量，m3;按2h火灾延续时间计算；

W3—水厂冲洗滤池和沉淀池排泥等用水，m3;按最高日用水量的5%～10%计 算；

W4—安全贮量，m3。

当水厂外无调节水池、在缺乏资料的情况下，水厂清水池容积一般可按水厂最高日用 水量的10%～20%计算。

清水池应有相等的两座，仅有一座并容积大于500m3时应分成两个。（2）水塔

水塔的作用之一在于调节二级泵站供水和用水量之间的流量差值，并贮存10分钟的室 内消防水量，因此水塔的有效容积应为： W=W1+W2

式中W—调节容积，m3;W1—调节容积，m3;

W2—消防贮水量，m3;按10min室内消防水量计算。

当泵站分级工作时，可按最高日用水量的2.5%～3%获5%～6%计算，城市大时取低值。二.给水系统的水压关系 1.水泵扬程的确定

(1)一级泵房扬程Hp=H0+hs+hd(m)

H0—静扬程，等于水源吸水井最低水位和处理构筑物起端最高水 位之差，m;

hs—水泵吸水管、压水管和泵房内的水头损失，m;hd—输水管水头损失，m

(2)无水塔管网的二级泵房扬程 Hp=Zc+Hc+hs+hc+hn

Zc—离泵房远或地形高的控制点C地形标高与清水池最低水位的高 差，m;

Hc—控制点要求的最小服务水头，m;

hs、hc、hn—分别表示水泵管路、输水管和管网中的水头损失，m, 按最高时水量计算

(3)网前水塔管网的水塔高度Ht=H0+hn-(Zt-Zc)(m)二级泵站扬程：Hp=Zt+Hi+H0+hc+hs

Zt—水塔处地面和清水池最低水位的高差，m;H0—水塔水柜的有效水深，m;其余符号意义同上

第五篇：给水排水工程实习报告

给水排水工程实习报告

在进行3年的理论知识积累之后，要有一个踏入工地进行实践的过程，也就是理论与实践的结合，特别是对与给水排水工程这种实践性能非常强的一门学科更要强调实际操作技能的培养。而且 这门学科在很大程度上与书本有一定程度的差异，在这次实习中能使我们所掌握的理论知识得以升华，把理论与实践找到一个最好的切入点，为我所用。所以就要有一个将理论与实践相融合的机会。在实习中可以得到一些只有实践中才能得到的技术，为我们以后参加紧工作打好基础，这就是这次实习的目的所在。

一、实习目的通过接触和参加实际工作，充实和扩大自己的知识面，培养综合应用的能力，对一般民用建筑施工前的准备工作和整个施工过程有较深刻的认识；理论联系实际，加深理解已学的理论知识；通过亲身参加施工实践实习，培养分析问题和解决问题的能力，为将来参加工作打下基础；

二、实习时间

2012年7月16日——2012年8月13日

总时：28天

三、工程概况

工程名称：江川县综合档案馆建设工程 建筑单位：云南通海第一建筑工程有限公司 总建筑面积为4511.13m 项目总投资1040.7万 工期：210天

四、实习内容

在实习期间遵守实习单位和学校的安全规章制度，出勤率高，积极向工人师傅请教善于发现问题，并运用所学的理论知识，在工地技术员的帮助下解决问题。对给水管、排水管、消防水池等有了很具体的了解，同时对部分工程进行实践操作。

1、熟悉工程施工管理、技术管理；由于实习时间较短，仅参与了施工过程的具体操作，现作简要概述如下：1.1项目技术负责人负责落实技术岗位责任制和技术交底制，每道工序前必须进行技术交底并填写“技术交底记录”。1.2 项目经理责成各专业工程师填写“施工日志”。工程经理应记录并保存一份详细的“施工日志”。“施工日志”的内容包括以下几个方面:当天施工部位、该部位的施工人数、具体的施工班组、具体的现场负责人、施工

用材料和设备情况、依据的作业方法或哪个技术交底、当天气候、当天施工部位的检验和试验状态以及施工中出现的问题等。1.3 工程施工过程中，由工程室负责现场劳动力调配、进度管理、机械使用和施工安全等工作，并保存相关记录。工程经理负责每周主持召开一次工程例会，总结上周的工程进度情况，找出工程实际进展同计划之间的差距，安排本周的工作。项目总工总结上周的施工质量状况，并对下一步的质量管理提出建议和要求。1.4 在施工过程中，执行自检、互检、交接检、专检制度，施工队质检员对每道工序自检合格后，填写自检表，经相关工班长签认后，由项目质检员复查、检验合格后方可进行下道工序。不合格的工序必须进行返工，再次验收合格后方可进行下道工序。项目通过建立联检制度，填写质量联检表，对各分项工程的质量加强控制。砼施工前必须填写砼浇灌申请。1.5 施工过程中的设计变更，由各专业工程师负责，按本质量计划“合同变更管理”部分的规定，及时传达到各业务口及相关施工队。1.6 砼、砂浆、防水材料由试验员负责取样，送公司试验室进行试验，合格后出具相应的试验报告。产品试验合格后方可发放。

2、施工技术的具体操作2.1 参与工程质量的检查、验收在施工过程中，施工队经过自检、互检、交接检后，再报项目部，由项目质检员复查，检验合格后方可进行下道工序。我同时以质检员的身份参与了工程质量的检查、验收，上现场之前必须熟悉施工图纸，如墙体配筋图、楼板梁的配筋图、模板施工图等。模板验收中主要检查板缝是否封堵严密、垂直度是否合格、测量模板安装是否满足房间开间要求等；钢筋验收则检查墙体的保护层厚度、箍筋间距、梯子筋以及暗柱暗梁的配筋是否符合要求等；抹灰装修则检查拉毛强度、面层平整度是否合格；防水层铺贴是否符合规范等。2.2 协助现场技术人员处理施工质量问题刚开始，我所做的只是统计工程质量问题的类型、准确位置以及数量，如蜂窝孔、漏浆、露筋胀模、烂根等。通过学习《修补方案》技术交底，积极向有关技术人员请教，逐步掌握了处理这些问题的方法。

3、我们这次实习的主要任务就是看懂实习工地的建筑类型，了解工程的性质，规模，建筑结构特点与施工条件等内容，了解不同机械设备的操作范围和规程，多多请教了解看到的不知道的知识。尽量争取参与并了解工程开工前和施工中的各项准备工作，参与进入施工现场的材料，收集有关技术资料，整理施工实习日记，做好实习收尾工作。

五、总结

这次实习是我对建筑设备，建筑基础等有了一定的了解，为我们今后学习专业知识引开

了一条路，我们通过观察问询等方式了解到了很多我们不曾知道的东西。除了建筑知识，给我们印象最深的应该是安全问题。每个施工单位都有标语“安全第一”,作为工程人员，应尽力避免安全事故的发生，不但要严格规章制度，还要为员工们灌输安全知识，对他们的生命安全负责。

在这短暂而紧张的28天里，生活、工作上我们严格要求自己，虚心向技术员和各位技术工人请教，认真完成技术员交给我们的任务，积极参与各项工作及会议。也是在这段时间里，我充分认识到了我们在学校学到的不过是理论，与实际相差还有相当大的距离，让我明白了不能盲目地只看书本，要结合实际地工作来学习，否则的话那么就不会真正地学到东西。第一次到公司实习，刚来的时候心理很没底，不知道怎样与别人相处。实习几天后发现，与同事相处并不难。当你遇到不明白的地方时，你就要多问，在问的同时，就增添了你和同事交流的机会，这样，不仅问题解决，也很快融入了集体。在这里，要勤学好问，多与人交流，要以诚待人。

这次的暑期实习带给我不仅仅是一种社会经验,更是我人生的一笔财富.更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友,他们给予我不少的帮助.俗语说:纸上得来终觉浅.没有把理论用于实践是学得不深刻的.当今大学教育是以理论为主,能有机会走进施工单位去实习,对我来说是受益非浅的.我就快毕业走向社会了,相信这次实习对我日后参加工作有帮助.课堂上学习最基本的理论知识，但是我们更需要了解现场施工的发展现状，积累更多的实践经验，不断完善和充实自己。而这次的生产实习课程就给我们提供了一次最好的机会，我们可以把所学进行实践，进一步巩固所学的理论知识，并培养综合运在学习过程中，成功的知识运用到实践中去，懂得了在工作中要讲求实际效率，与别人要协调配合的工作态度，使自己真正参与其中，发展和提高了自己的工作和交际能力，这将为我们以后从事建筑工程专业的技术工作和管理工作打下基础。施工现场的管理远不像我们课本上学得那么简单，它不仅要求管理者具备全面的专业知识，保证工程的质量。同时还应具备解决突发问题的能力，以保证工程的进度。例外，在进入工地前，我们接受了安全教育，并在实习过程中，树立了自我保护和安全防范意识。

通过这次实习，在施工方面我感觉自己有了一定的收获。实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。实习单位的李工也给了我很多机会参与他们的设计是我懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事施工工作所要面对的问题。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。在外面实习的这些日子里，通过亲身经历，对于将来我的实际的施工工作也提供了很大的帮助，为毕业设计提供了现实资料。从而避免了在设计过程中出现设计与实际施工相脱节的现象。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的时间经验对我将终身受益，在未来的工作中我要把我学到的理论知识和实践经验应用到实际工作中来，充分展示自我的个人价值。

感谢前辈们对我的教诲，感谢在这期间帮助过我的人