第一学年实践报告

第一篇：第一学年实践报告

寒假实践报告

系部名称：生物与制药技术系专业：生物制药专业年级：13级生物制药一班 姓名：张志珍

学号:0701130118

实践单位：会宁县太平镇

实践时间：2014年1月10日至2014年1月30日共20天

一、实践目的：锻炼口才，提高语言能力，增强人际关系，熟悉在各种场合所扮演的角色，加强认识！

二、实践内容：俗话说：“在家千日好，出门半‘招’难！”意思就是说：在家里的时候，有

自己的父母照顾，关心，呵护！那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去外面工作的时候，不管你遇到什么困难、挫折都是靠自己一个人去解决。在这20天里，和同伴合作每到赶集的时候将进的年货就拿到集市上去卖，就算寒风凛冽、风雪满天，你都得坚持。当有人为了一毛钱都跟你讨价还价时，才知道钱有多难挣。在这20天里，让我学会了自强自立！凡事都得靠自己!现在就算父母不在我的身边，我都能够自己独立！

三、实践结果：一切认识都来源于实践。时间是认识的来源说明了亲身实践的必要性

和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的不断发展、不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高！马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用，认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导，实践，就是把我们在学校所学的理论知识运用到客观

实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地，只学不实践，那么所学的就等于零，理论应该与实践相结合。另一方面，实践可以为以后找工作打基础。通过这段时间的实践，学到一些在学校里学不到的东西，因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了，要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中、实践中学其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。

四、实践体会

1、挣钱的辛苦

天天赶集摆摊，吆喝着同样的话语，待人接物都要微笑，面对讨价还价的顾客必须得认命，终于明白，父母有多辛苦！！

2、人际关系

在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都知道社会上

人际交往非常复杂，但是具体多么复杂我想也很难说清楚，只有经历了才

能了解，才能有深刻的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，在交际中，我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它。

让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步，同时在这次实践中使我深深

体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累，遇到不

懂的地方自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学

能力的人迟早要被企业和社会淘汰。

五、实践正文

这是我进入大学的第一次社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本素质。随天气平寒，寒风呼啸，我毅然坚持每天赶集卖年货，想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践找出自己的不足和差距所在。在现今社会，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。实践，就是把我们在学校所学的理论知识运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零，理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西，因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了，要学会从实践中学习，从学习中实践。

在中国的经济飞速发展，又加入了世贸组织后，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中、实践中学其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己、表现自己。

在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己去做，而且要尽自己的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力！

记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真、那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份，接触那些刚刚毕业的学哥学姐，他们总是对我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点

是，在学校理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。回想这次实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。

在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个集体中，人与人合力去做事，使其在做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你意见了，你要听取，耐心、虚心地接受。

在工作中还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验的缺乏、学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来就干什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少血液，身体就会衰弱；人缺少了知识，头脑就要枯竭。虽然在这个假期我没有在我的专业知识、专业能力上有所提升，但是我感觉我懂得了太多的书本上没有的东西；假期实践增强了我的办事能力、交往能力，叫我懂得钱来之不易，叫我懂得人要打拼出一片属于自己的天空。

这次亲身体验让我有了深刻感触。这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时，让自己认识得更多，使自己在踏入社会之前体验到社会的方方面面。

第二篇：实践调研报告第一二部分

第一篇 调研背景

一.内容提要

随着世界资源短缺与环境污染的日益严重，各国都将保护环境以及资源再利用纳入日行历程，提倡绿色生产，废旧物品废旧气体再回收利用。2005年，我国颁布的《国务院关于加快发展循环经济的若干意见》也明确提出“大力回收和循环利用各种废旧资源，支持废旧机电产品再制造”。

同时近几年来，闭环供应链管理作为一个新的研究领域，已成为企业发展的新优势，因此，许多研究者也越来越重视闭环供应链上的废旧品的回收利用，着力为企业确定回收的最优价格及渠道。这不仅可以降低生产成本，提高企业利润，还契合当今国际绿色发展主题，为企业赢得美誉。

重要的是回收资源的再利用可以带来丰富的实际价值，包括经济效益、社会效益、环保效益、科研效益。以我们做的青岛啤酒瓶回收为例，经济效益体现在，利用价格低回收啤酒瓶来灌装将节约不少成本，为企业带来经济效益。社会效益体现在，啤酒瓶的回收势必增加就业岗位，解决部分人的工作问题，减轻了政府负担。而环保效益更是显而易见，废物的再次利用，不仅解决了啤酒瓶的处理问题，避免对环境造成污染，也节约了原料。最后科研效益是指，通过我们对实际情况进行调查，可作为现有的回收物流研究成果的检验材料，也为进一步的研究提供依据。

所以我们将进行青岛啤酒逆向物流对企业绩效的影响的调研，本项目主要调查青岛啤酒瓶回收再利用情况，调查可分为三部分，分别是青岛啤酒公司本身，它的批发商、零售商（超市、饭店、KTV等）以及第三方回收商，这三者的啤酒瓶回收情况，包括在回收过程中所充当的角色、各自回收渠道、价格、成本、回收可利用率、以及在回收过程中遇到的问题等进行研究，以了解青岛啤酒瓶的逆向物流过程，找出此过程可能存在的问题，并提出解决方案，优化整个啤酒的闭环供应链，以更好地达到回收物流的经济效益、社会效益、环保效益和科研效益。

二.课题背景

逆向物流是近几年来不管是在理论研究领域还是在社会实践领域都是一个热点问题。从我们近年时有耳闻的药品召回、食品召回，以及汽车召回等都涉及逆向物流，但是国内多数企业似乎很少去关注。

不过，随着企业的发展，提升核心竞争力的需求越来越要求强化企业供应链管理的每个环节，逆向物流将被逐渐认识。2005年国家颁布了《国务院关于加快发展循环经济的若干管理意见》明确提出了“大力回收和循环利用各种废旧资源”。回收-再制造的发展，将成为一个新兴产业，不仅有利于我国作为生产制造大国发展循环经济，而且是我国经济社会和环境实现和谐的可持续发展的必经之路。

随着人们环保意识的增强，环保法规约束力度的加大，逆向物流的经济价值也逐步显现。在我国经济发展水平较为落后的时期和地区理所当然是厉行节

约是首要选择，传统经济生活中的废品收购，有空桶、空瓶、空盘，废旧钢铁、纸张、衣物等的重复利用也是一种司空见惯的社会生活现象。由于过去十年中

对环境保护的高度重视，逆向物流有了新的含义，如耐用产品和耐久消费包装。后来，新的资源再生利用技术的研究与推广了大大降低了处理回收物品的成本，使逆向物流不仅仅意味着成本的降低，而且由于它能带来资源的节约就可能意味着经济效益、社会效益和环境效益和共同增加。

四川是中国西南部的一个大省，其省会成都更是我国西南部重要城市之一，建设“现代田园城市”是成都现在的发展目标，是我市实现城乡一体化实践的深化和丰富。为了达到这个目标，成都需要达到良好的居住和创业环境。作为成都的一个重要城区，温江，也要提高城区的绿色环保条件，其中，回收再制造对于企业，温江，乃至成都的环境保护和田园城市目标的实现起到举足轻重的作用。

三.课题目的1.专业目的走进物流行业前沿，结合企业实践了解逆向物流实际运作流程，逆向物流牵涉到的各个社会对象对于企业逆向物流的认识以及配合情况

结合专业知识，学以致用，发现企业逆向物流实施过程中遇到的困难和问题，并给出恰当有效的解决方案。

2.社会目的给企业带来一种节约成本的新的方法。企业逆向物流就有很好的经济效应，做好企业逆向物流对于企业节约成本，提高收益具有很大的好处，通过这次实践活动，了解目前中国企业逆向物流的运作过程，对他们在逆向物流实施过程中存在的问题以及困难加以分析并提出解决方案

提高企业和供应链上的各个参与者的环保意识。企业逆向物流具有很好的环境效益，企业正向的供应链以产品到达消费者为主要目的，但是这一过程完成以后会带来很多的废弃物，例如：产品外包装、残留物等等，这些废弃物如果不很好的处理会给我们的环境带来污染，逆向物流给处理企业废弃物提供了一个很好的解决方案。

团队精神培养。通过社会实践活动，同学们的动手能力，创新能力，完成任务时的创新能力，以及团队协作精神都会得到很好的培养。

展现学子的风采，提升学校、院系的美誉度，扩大学校、院系的影响力。

四．课题意义

逆向物流是近几年来在国内外理论研究以及社会实践方面的热点问题，企业的逆向物流在经济效益、环境效益、以及社会效益三方面均有比较重要的作用。提高企业逆向物流的实施效率，对于企业节约成本，保护环境，增加就业

机会，给国家增加税收等方面均有显著作用。反之，如果企业不实施逆向物流或者实施效率不高，企业就失去了一个降低成本的大好机会，企业的正常经营行为也会给社会环境带来极大的污染，治理这些污染也会给政府带来极大的成本。

调研具体企业的逆向物流，我们的意义在于：

1.提高顾客价值

在当今顾客驱动的经济环境下，顾客价值是决定企业生存和发展的关键因

素。众多企业通过逆向物流提高顾客对产品或服务的满意度，赢得顾客的信任，从而增加其竞争优势。对于最终顾客来说，逆向物流有利于消除顾客的后顾之忧，增加其对企业的信任感及回头率，扩大企业的市场份额。如果一个公司要赢得顾客，它必须保证顾客在整个交易过程中心情舒畅，而逆向物流战略是达到这一目标的有效手段。

2.降低物料成本

减少物料耗费，提高物料利用率是企业成本管理的重点，也是企业增效的重要手段。然而，传统管理模式的物料管理仅仅局限于企业内部物料，不重视

企业外部废旧产品及其物料的有效利用，造成大量可再用性资源的闲置和浪费。由于废旧产品的回购价格低、来源充足，对这些产品回购加工可以大幅度降低企业的物料成本。

3.改善环境行为

随着人们生活水平和文化素质的提高，环境意识日益增强，消费观念发生了巨大变化，顾客对环境的期望越来越高。另外，由于不可再生资源的稀缺以及对环境污染日益加重，各国都制订了许多环境保护法规，为企业的环境行为

规定了一个约束性标准。企业的环境业绩已成为评价企业运营绩效的重要指标。为了改善企业的环境行为，提高企业在公众中的形象，许多企业纷纷采取逆向物流战略，以减少产品对环境的污染及资源的消耗。

五.调研方法

1.访谈法

访谈法是指是通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。因研究问题的性质、目的或对象的不同，访谈法具有不同的形式。根据访谈进程的标准化程度，可将它分为结构型访谈和非结构型访谈。访谈法运用面广，能够简单而叙述地收集多方面的工作分析资料。其优

点在于：灵活、准确、深入。通过访谈法，再结合相关调查。对搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。

对于我们的社会实践来讲，访谈法既是我们实地调查的核心方法之一，也是我们论文写作数据资料的重要来源。

2.调查法

调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。

3.定量分析法

在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。在我们的调研中，我们将对搜集到调查到的数据进行有效合理的处理，然后运用一定的工具进行定量分析。

4.定性分析法

定性分析法就是对研究对象进行“质”的方面的分析。具体地说是运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而能去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律。

5.个案研究法

个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。

六.主要行程及活动

5月4日访谈：青岛啤酒（成都）生产部长——赵英

调查：温江周边青岛啤酒经销商、饭店、KTV、回收站等 5月5日—6日

5月7日

5月10日资料汇总及整理 后期定稿

第二篇 青岛啤酒

一． 青岛啤酒简介

青岛啤酒股份有限公司的前身是1903年8月由德国商人和英国商人合资在青岛创建的日耳曼啤酒公司青岛股份公司，它是中国历史悠久的啤酒制造厂商，2008年北京奥运会官方赞助商，跻身世界品牌500强。青岛啤酒远销美国、日本、德国、法国、英国、意大利、加拿大、巴西、墨西哥等世界70多个国家和地区。全球啤酒行业权威报告Barth Report依据产量排名，青岛啤酒为世界第六大啤酒厂商。二． 青岛啤酒（成都）

青岛啤酒（成都）有限公司啤酒厂于2007年7月6日在成都市温江区奠基，总投资达8亿元，设计规模为年产40万千升，这也是青岛啤酒公司在国内的第59家工厂。7月1日，青岛啤酒成都工厂正式投产，由成都本土生产的青岛啤酒登陆四川市场。成都工厂的投产是继2001年青岛啤酒集团公司收购泸州啤酒厂后，向西南市场的又一次延伸。

三． 经营理念

锐意进取，做到奋发向上、大胆创新、勇于开拓、永不满足；

奉献社会，做到对股东、对消费者、对社会真诚奉献。

“锐意进取，奉献社会”，体现了青啤人在追求发展、追求经济效益的同时，注重社会效益的价值观念。

四． 青岛啤酒产品

青岛啤酒选用优质大麦、大米、上等啤酒花和软硬适度、洁净甘美的崂山矿泉水为原料酿制而成。原麦汁浓度为十二度，酒精含量3．52－4.8%。酒液清澈透明、呈淡黄色，泡沫清白、细腻而持久。

青岛啤酒目前在市场上的种类为拉格啤酒，其主要成分为大米，麦芽，啤酒花以及其他添加剂。有很多个品种。

五． 旗下品牌

1.奥运标产品

所谓08奥运的赞助商，不是所有的青岛系列产品都能用奥运标的，能用的有——青岛啤酒（总厂生产，通称纯厚）、青岛纯生（总厂生产），青岛淡爽型（总厂生产，通称小王子）；青岛超爽（上海松江厂生产），青岛原生（上海松江厂生产）

2.分厂非奥运标产品

这一类产品不能使用奥运标，但是可以使用“青岛啤酒”的商标，注意，青岛系列不是每一种都能使用“青岛啤酒”的商标的，这类产品有——青岛啤酒（马鞍山分厂生产）等

3.分厂非“青岛啤酒”商标产品

这一类产品连“青岛啤酒”商标都不能用，更别说奥运标了，不过在分厂来说也是比较大的，有自己比较响亮的品牌，其中就有——崂山啤酒、山水啤酒

4.擦边球产品

这一类说白了就类似加盟商的概念，其产品严格来说不能使用“青岛

啤酒”商标，只能用“青岛股份有限公司荣誉出品”，但是这些分厂都会努力把啤酒外包装弄的像总厂产品很像，这些产品多的数都数不过来，比如：青荷源啤酒（哈尔滨生产），宾王啤酒（福建生产）等等等等

第三篇：教育实践第一环节“回头看”情况报告

XX市教育实践活动

第一环节“回头看”情况报告

为确保教育实践活动学习教育、听取意见环节工作落到实处、取得实效，切实为下一环节工作打好基础，按照上级有关要求，日前，XX市对全市教育实践活动第一环节工作进行“回头看”，现将有关情况汇报如下。

一看动员部署是否做到全覆盖。全市XX个镇（街道）、农（林）场及市直单位，XX个村、社区党组织，XX个“两新”党组织均对教育实践活动进行了动员部署，对因各种原因没能参加动员会的党员干部进行了“补课”。通过学习动员，全市广大党员干部对开展教育实践活动的重大意义、目标要求、主要内容和方法步骤有了全面了解、深刻认识，参加活动的自觉性、积极性得到了增强。

二看活动开展是否结合实际。全市各级党组织均结合实际制定了务实管用的学习教育、听取意见工作方案，开展富有特色的“自选动作”，切实做到了“两手抓两不误两促进”。

三看学习教育是否全面深入。市委常委班子共召开了常委学习会议XX 次，市委学习中心组利用XX个晚上集中进行“XX”活动。利用XX天时间进行“XXXXXX”集体调研式学习活动，走遍全市XX个镇（街道），进行经济社会发展情况调查研究。市委常委班子集中学习时间总计约12天，1

班子成员还进行了每周不少于1天的自学，为全市党员干部作出了表率。全市各级党组织制定了严格的学习计划，健全学习机制，采取干部集体学、专题辅导学、个人自学等多种方式开展学习教育，确保学习入脑入心。

四看征求意见是否广泛真实。围绕“四风”问题，通过设计调查问卷、设置意见箱、网络征询、民主测评等无记名等更加直接的方式，多渠道、全方位敞开大门听取群众意见，做到真情交流、真心倾听、真诚纳谏。对收集到的意见进行了原汁原味的梳理，确保了意见建议的真实性和针对性。目前，全市党员干部共走访群众XX万多户，个别访谈XX多人，发放XX多份征求意见表问卷，共梳理出意见建议共8742多条，初步形成问题清单XX份，梳理“四风”问题XX条。

五看边学边改是否扎实有效。XX市坚持把整改贯穿于整个活动，确保即知即改，边学边改，立行立改。围绕**********************，深入开展了“大查找、大整改”活动。认真落实习近平同志“三严三实”等强作风的要求，动真格整治“四风”问题。把国土、农业、安全生产等X个部门，以及群众反映问题较为集中的城市管理、车辆管理、社会保障等X个服务窗口作为重点单位，督促其先行先改，在提升服务质量上作出示范。结合实际精心谋划XX项“自选动作”，将实践活动具体化、项目化。将开展活动与中心工作相结合，大力解决民生问题，推进改革发展，确保教育实践活动与自

身工作共推进、同落实，取得了明显的效果。首季全市税收同比增长XX，信访量同比下降XX.XX市开展教育实践活动第一环节工作中取得了较好的成绩，但在“回头看”中也发现了一些问题，如征求到的意见建议利益诉求多、作风问题少，班子意见多、个人意见少，具模糊问题多、具体问题少等等。下一步，我们将加进一步强化征求意见的工作，为下一环节活动的顺利开展提供保障。

中共XX市委党的群众路线

教育实践活动领导小组办公室

2014年X月X日

第四篇：教育实践活动第一环节征求意见情况报告[模版]

XX同志教育实践活动第一环节征求意见情况报告

根据我镇教育实践活动第一环节“学习教育、征求意见”活动有关程序要求。我集中时间，通过深入调研、入村走访、见户约谈等多种形式，广泛听取意见。我要求自己不听夸奖和表扬，不摆成绩和功劳，放下架子“到群众中去”，踏踏实实地深入到行政村室、农户家中、生产地中了解群众的心声，收集群众的问题，使我感触颇深。按照活动要求，我对征求到的意见进行梳理。经过深刻反思，现将有关情况报告如下：

一听取意见工作情况

为切实做好征求意见工作，结合我分管的人口和计划生育工作的实际情况，我采取实地走访，召开座谈会，相互交流和通过电话短信等途径，从个人“四风”问题、如何更好服务 群众、搞好人口和计划生育工作、了解广大育龄对人口计生工作的诉求。

1、深入农村。我多次走进农户家中、生产地中、行政村室、和群众“面对面”的交流、“一对一”沟通做到时间上对“点”不扰民；语言上对“茬”，多用群众听得懂的语言；感情上对路，与群众同频共振。充分征求意见和建议，掌握了不少实际情况。

2、召开座谈会。组织召开了村党员代表座谈会、村民代表座谈会以及村计划生育户座谈会，座谈会范围广，具有较强的人民群众和育龄群众的代表性。按照“群众提、自己找、上级点、互相帮” 的要求，主动征求意见建议。同时和村支部书记、村委会主任、村室管理员开展广泛的相互沟通、相互提醒，力

求把个人存在的突出问题找准找透。同时诚心听取部分对被执行的政策外生育对象户的意见。

二、汇总梳理后确认“四风”中存在的问题

1、在形式主义方面。工作上表现督促检查不严、贯彻落实不够好的现象。在各项工作上上级的指导预测数只会按比例分给下级，没有从心里上了解群众、生活上关心群众、困难上帮助群众。

2、在官僚主义方面。有脱离实际现象。深入调查研究，接地气、通下情、听取育龄群众呼声不够。对广大育龄群众普遍关心的生育问题思考不够、办法不多、解决不力。对计生户的政策落实不能全部到位。对村级计划生育的理论培训较少。对计划外生育对象户的疾苦、诉求重视不够。

3、在享乐主义方面。缺乏极为强烈的事业心、责任感；在工作上对基层情况的了解主要靠听汇报和抽查，不够全面系统，联系群众不广泛，与计生工作人员和村室管理员谈心交流少，直接听取基层群众意见不及时不全面，对计生工作人员思想状况和生活情况了解不全面，帮助村室管理员解决实际困难不多。

4、在奢靡之风方面。勤俭节约意识不够强，有时下乡办案时间不常车就不熄火。有时开会上发的笔、本、茶杯，会议结束就不再追缴没有使用完的。

三、对查出的问题强化整改

查找问题的目的要落脚到整改上，整改要在强化自我上下功夫。切实解决作风方面存在的突出问题。认真贯彻落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，自觉清楚思想和行为上的“灰尘”和“污垢”。

1、针对形式主义方面存在的问题。我要进一步加强学习，提高认识，在工作中不断提高自己的理论和业务水平，践行党的群众路线，彰显“从群众中来到群众中去”的干部本色。在工作上重实效，认真落实党的路线、方针、政策和上级有关文件精神。对待上级的指导数字，要入村调查研究后在执行不能以文件落实文件。密切联系群众，要从心里上了解群众、生活上关心群众、困难上帮助群众。

2、针对官僚主义方面存在的问题。经过村委和群众提的意见我深入调查研究，切实做到接地气、通下情、认真听取育龄群众呼声。为对广大育龄群众普遍关心的生育问题深入调查、认真思考、听取建议、总结办法。能解决的及时解决，不能解决的要及时归类上报。在调查中，对应该享受计划生育利益导向的对象户进行分类统计，确保今年全部申报。加强对村室管理员的培训，建立一套有效的组织机制，坚持正确的用人向导，让求真务实，想干事、能干事、干得成事、不出事的人香起来，使喜欢做表面文章、夸夸其谈、不干实事的人得不到重用。只有这样，才能逐渐形成一种良好的风气，有效地克服和根治官僚主义。

3、针对享乐主义方面存在的问题。在具体实际工作中，要做到深学、细照、笃行，增强自己的事业心和责任感。密切联系群众，深入调研，真真正正做到从群众中来，到群众中去。帮助村室管理员出好谋、划好策，全心全意为群众服务。更要创新人口计生系统联系和

服务群众的有效渠道。加强行政审批、信访投诉、检查治疗等群众办证办事的“窗口”建设，积极推行人性化服务方式，进一步优化服务流程，提高服务质量，建立健全服务群众的长效机制，有效地根治享乐主义。

4、针对在奢靡之风方面存在的问题。认真学习《厉行节约 反对浪费----重要论述摘编》。加强思想教育，树立正确的价值观、生活观。把“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的观念牢记于心。自觉加强党性修养，牢记使命，时时处处自重、自省、自警、自励，自觉抵制各种腐朽思想的影响，自觉抵制各种不健康的生活方式。坚持“节俭办活动、能省则省”的原则，摒除追求形式主义、追求场面豪华、讲究面子等惯有思想，决不能浪费国家的一分钱。把好预算关、执行关。

我深知群众路线永远在路上，不会有尽头。在今后的工作中，我将严格按照以身作则，坚持换位思考，站在群众立场上看问题、想问题、解决问题。坚持真抓实干，坚持跟踪问效，接受各级监督，使个人修养的逐渐提高和分管的工作日益进步，坚持工作学习“两不误，两促进”。

第五篇：教育实践活动第一环节征求意见情况报告

教育实践活动第一环节征求意见情况报告 市委教育实践活动督导组：

我单位党的群众路线教育实践活动自2月26日正式启动以来，在市督导组的指导帮助下，班子认真按照《我单位深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》工作要求，强化学习教育，加强组织领导，通过各种渠道，广泛听取师生意见，认真开展各项工作，做到了分层次、多渠道、有重点、全覆盖，取得了实效，报告如下：

一、听取意见工作开展情况

（一）强化学习教育，增强征求意见的主动性

领导班子求真务实地开展听取意见工作，是认真做好下一阶段查摆问题、整改落实工作，确保党的群众路线教育实践活动收到实效的基础和前提。为充分提高思想认识，学校教育实践活动全面启动以来，我通过参加中心组学习、参加所在支部学习、认真研读教育实践活动规定必读书目、撰写学习心得或理论文章等多种形式，围绕如何贯彻落实总书记系列讲话和相关会议精神，如何把握马克思主义群众观点和党的群众路线精神实质，如何加深对教育实践活动重大意义的理解，如何结合实际扎实有效推进活动，如何认识“四风”问题在学校的具体表现等问题进行了认真学习研讨，进一步提高了深入基层、深入师生，诚恳听取意见听取意见，查找自身和班子中存在的“四风”问题，对进一步改进工作作风，促进自身和学校科学发展重要性的认识，更加坚定了相信师生、依靠师生、走进师生的决心和信念，为扎实开展听取意见工作做好了充分的理论准备，打牢了坚实的思想基础。

（二）发挥第一责任人作用，提高征求意见的积极性

在征求意见环节，我们充分发挥第一责任人的带头示范作用，校长王少青同志以高度的政治责任感投入活动，率先与班子成员一一谈话，带头领题调研，带头深入基层、深入课堂、深入师生，带头走访校园、宿舍、实验室、实训中心，通过民主测评、专题座谈会、基层党支部组织生活会、意见箱和电子邮箱等渠道，广泛征求教职工对班子及成员的意见建议，并及时汇总梳理意见建议，组织学校党委班子进行专题研讨。在他的带动和影响下，领导班子其他成员分别通过不同渠道、不同形式，广泛征求意见，确保征求意见工作做到了分层次、多渠道、有重点、全覆盖，为下一步查摆问题、开展批评与自我批评打下了坚实的基础。

（三）创新方式方法，增强征求意见的实效性

教育实践活动开展以来，我校坚持从实际出发，明确提出要以真诚的态度、科学的组织、灵活的形式，广泛开展调研，虚心听取意见，并通过专题调研、“四侧重、四延伸”、“一学二问三深入”等一系列符合实际、富有成效的做法，确保征求意见取得实效。主要体现在以下几个方面：

一是为了确保征求意见的深刻性，采取“领导+团队+专题”的方式，深入开展专题调研活动。学校党委以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求为宗旨，以找准、查实班子及其管理服务中存在的作风问题为目标，聚焦“四风”突出问题、全面了解师生重大关切，每位领导班子成员，带领一个团队，针对一个专题，深入调研，围绕领导班子、干部队伍建设及基层党组织建设工作中有关问题，深化改革、促进学校内涵建设与质量提升有关问题，宣传思想文化建设工作及学生教育管理工作中有关问题，高层次人才队伍建设及人事制度分配改革工作有关问题等12个专题，深入到相关职能部门、教学单位、后勤服务、广大学生等方面，通过召开座谈会、个别谈话、问卷调查等形式，进行调查研究，形成13份调研报告，有些调研报告已经成为边查边改边建的指导性意见。

二是为了确保征求意见的针对性，按照“四侧重、四延伸”的要求，深入听取意见。班子主要负责同志侧重于班子成员和分管部门，向基层单位负责人、广大师生延伸。校领导班子成员侧重于分管联系部门，向离退休老同志、困难师生、民主党派、群众组织等特殊群体延伸。如：校党委书记戚世钧同志分别同每一位班子成员进行了深入谈话，面对面征求个人在“四风”方面的问题和工作中、决策上存在的不足及建议。在此基础上，深入到基层单位，分别和基层单位负责人、部分师生代表进行了座谈交流，梳理整理了相关意见和建议。

三是为了确保征求意见的代表性，班子深入开展了“一学二问三深入”活动。“一学”，即将学习教育贯穿始终，深化“五学”促“三改”，突出学习焦裕禄精神。“二问”，即问计于校内干部师生和校外社会各界。通过师生座谈会、基层党委书记座谈会、一届六次教代会、问卷调查、校长信箱、意见征集箱等多种渠道，向全校师生广泛征求了干部“四风”和学校内涵建设等方面的意见；采取“走出去、请进来”的方式，先后与福建省粮食局、中储粮部分省级分公司、用人单位负责人等进行了交流沟通，听取社会各界的意见。“三深入”，即深入师生、深入基层、深入一线。领导班子成员通过走访宿舍、实训中心，参加植树造林、美化校园，深入课堂、实验室等途径，听取师生意见。

通过开展上述活动，班子及成员召开基层党委书记和副书记、离退休老同志代表、教师代表、学生代表、教工党员和学生党员代表、教学院长及部分职能部门代表等座谈会113场次，并先后深入18个教学单位、24个职能部门个别谈话571人次，发放调查问卷400份，其中教师250份（机关50份，学院150份，后勤服务部门50份），学生150份；利用双选会等形式走访用人单位或企业基地150多家；通过深入课堂、走访宿舍、食堂就餐等途径，与师生个别交流300余人次；通过召开第一届第六次教职工代表大会，发放征集校处两级领导班子和党员领导干部在“四风”方面存在的突出问题调查表116份；通过设置意见征集箱、校长信箱等形式，收集师生意见73条。

二、意见汇总梳理情况

学校党委认为，通过各种途径收集来的意见，代表了师生的诉求，反映了师生的愿望，凝结着师生的智慧，是推进领导班子建设和学校发展的宝贵财富。基于这一认识，班子对收集到意见和建议给予了高度重视，多次召开专题会议进行研究，归纳梳理为以下几个方面：

（一）“四风”方面的相关问题

1.只重视求新、求异，重视出台发展规划或工作方案，而规划或方案的制定缺乏征集一线或基层人员的意见或建议，导致决策层与执行层存在脱节现象，脱离发展现实，影响工作落实。2.重会议、轻落实。以会议落实会议、以文件落实文件，召开会议多，会议效率低，工作安排部署，走形式、走过场；工作考核重汇报，轻实效，软性指标多，影响指标少，严重影响实干人员的工作积极性。

3.重制度，轻执行。重视教学、科研、师资队伍建设等各方面的规章制度建设，但制度宏观缺乏具体操作性，且执行过程中缺乏有效的监督考核机制，致使制度流于形式，缺乏执行力。4.重短期效益，轻长远发展。申报的各级各类项目数量不少、层次不低，但仍存在着“重数量、轻质量，重形式、轻内容，重申报、轻建设”的问题，没有做好扎扎实实“打基础、利长远”管理培育。

5.个别领导爱做表面文章，端架子，讲官话、套话，平时不带头干实事，不给下级工作创造条件，遇到急难险重任务也不冲锋在前。

6.个别职能部门工作时间短，办事效率低，工作态度懒散，遇事不作为，不负责任，遇到难办的事就推诿扯皮，方法简单、态度生硬，门难进、脸难看、话难听、事难办

7.个别领导不坚持“以人为本”，只知道安排任务、布置工作，对下属关心、爱护不够，实际困难了解不多、体谅不够，对青年教师的成长和教育重视不够。

8.极个别领导干部在资源配置、职称评审、项目申报、年终分配、评先评优等问题上与师生争利益，不公开、不透明，将个人权利凌驾于民主权力至上，造成不良影响。

9.个别领导干部理想信念弱化、使命意识不强，安于现状，缺乏工作激情，过分看重个人利益，不远为学校发展加班加点，怕吃亏受累、爱发牢骚。

10.个别领导干部觉得自己的职称、职务已没有发展空间，工作中对松松垮垮，缺乏奋斗精神，对新任务、新情况、新挑战，缺乏责任担当，困难面前更是推诿扯皮、拈轻怕重。11.个别领导干部满足于眼前的“一亩三分地”，小团体主义思想严重，学习意识、进取心不强，不能积极主动的思考工作中问题，缺乏理论联系实际的功夫。

12．个别领导干部对待工作将就应付、得过且过，只做有指标、定任务、领导抓得紧的工作，而对本职工作、日常工作或领导看不见的地方则只求过得去，不求过得硬。

13.个别领导干部工作只讲和谐，不讲原则，不敢担当、不敢批评、不敢触及矛盾，把正常的工作关系、同志关系庸俗化为拉关系、搞应酬，耽误工作、损害形象。

14.讲排场，不讲节约资源。个别领导干部生活中丢掉了勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统，追求安逸、舒适的工作生活条件，对办公用品等各种资源节约意识不强，生活中普涨浪费现象严重。

15.讲华丽，不讲工作成本。个别领导干部在工作生活中，华而不实，要面子、讲排场，存在超范围、超标准接待和宴请现象，热衷于召开大型会议、发表讲话、悬挂条幅等，忽视师生工作成本，只讲场面，不讲实效。

16.讲玩乐，不讲发展业绩。个别领导干部不能够彻底贯彻中央“八项规定”、落实省委和校党委廉洁从政的制度要求，工作中巧立名目，公款消费，热衷于参加华而不实的的论坛、会议，变化形式参与公款吃喝、公款私请。

（二）其他方面的问题

1、办学思想不够解放，机制体制改革不够彻底

（1）校院两级单位的职责划分不够清晰，还存在多头管理、无人管理的现象，应注重部门间协同，理顺跨部门工作推进中部门间的责、权、利关系，加强沟通与协作，提高推动工作的积极性和主动性。

（2）中英国际学院和继续教育学院作为学校改革试点，在现有的学校宏观政策下，没有完善配套政策，工作落实难度较大，作为学校的改革试点，学校各部门应大力支持，给实现学院提供必要的改革空间和自主权。（3）选修课学生上课随意、选课随意，约束性差，浪费教学资源；应该推行真正的学分制，重修应收取必要费用，严格学生学习制度约束，使学生从压力中激发动力。

（4）有些课程设置老化，跟不上新形势要求，应坚持以市场为导向，论证确定人才培养方向和目标，并完善人才培养方案和课程设置，同时建立健全专业和课程评估机制。（5）转专业工作不好做，有的学生转专业后不适应，专业学习跟不上，应进一步规范和完善专业调剂工作，切实把服务学生成长作为根本目标，毕业设计题目重复率要求不合理，课程设计也要求一人一题，很难操作。

（6）学校应尽快完成人事分配制度改革，形成教师按类别、按贡献和业绩考核管理的制度体系，做到同工同酬、分类管理考核，调动不同岗位人员的工作积极性。

（7）从课内到课外，从专业学习到综合素质提升，各部门应齐抓共管，协调协同，加强学生管理，加强学生指导，提升学生专业学习热情，引导学生投入更多的时间和精力用在学习上，切实加强学风建设。

（8）学校应切实加大校院两级管理体制机制改革力度，使得有关制度切实可行，明确责权利，真正做到放权学院，充分调动和发挥二级学院教学管理的积极性、主动性、创造性。（9）二级单位应实行党政分开、集体决策、阳光操作，部门间应加强协调与协同，避免职责不清、管理交叉带来的推诿扯皮问题，切实提高办事效率、管理效能。

（10）随着国家科研体制机制的改革，国家级项目和省部级以上科研成果申报渠道越来越窄、难度越来越大，学校制定的项目和成果指标不断加码，每年100项国家级纵向项目的目标很难实现。

（11）部分专业培养方案编制受制约太多，有效学时太少，学校生源质量较差，应建立生源基地建立激励机制，专业硕士研究生很受用人单位欢迎，应在生源基地建设上有所突破，学校应大力争取硕士推免资格。

2、部分制度不够科学完善，存在“制度短板”

（12）学校一直强调教学中心地位，但广大教师感觉各方面政策更重视科研，如何在收入分配、职称晋升等方面使教学上有优势的教师与搞科研的教师拥有同等待遇，切实鼓励投身教学的教师，是需要学校统筹考虑的重要问题。

（13）各学院已基本推行本科生导师制，但实际流于形式，原有班主任负责的管理模式已经不在发挥作用，班级凝聚力下降，该如何建立起本科生导师制的评定、考核、管理等配套制度，形成导师制的良好实施氛围。

（14）学生工作考核的很多目标无法量化,考核重汇报、重会议打分，实际效果不是很好，如何通过制度建设，把深入课堂、宿舍和学生一线等过程性、基础性工作体现出来，解决学生工作的实际问题，不应只看形式和表层。

（15）加强实践教学的效果不明显，该如何真正从学校和二级学院两个层面协同完善实践教学体系建设，不断改善实践教学环境，该如何通过管理办法、奖励机制改革来提高实验教学队伍工作的积极性。

（16）学校出台了新的职称评审文件，但向教学方面倾斜不够，科研指标要求过高，职称分数的获取相当困难，不合实际，制定文件应更加细致，更具有可操作性，比如提前制定指标分配的规则等。（17）学校的目标考核时间太短，有些急功近利，一年一考核对于撰写高水平的论文或做科研项目来说时间太短，个人能否三年一考核，科研考核和职称评审应该鼓励广大教师出更好的文章，而不是更多的文章。

（18）专职教师应该实行分类管理，建立两个队伍，一个是学术队伍，一个是工程教学队伍，应进一步提高教师队伍管理制度的针对性和科学性。

（19）学科建设经费与研究生教育不挂钩，应该尽早成立研究生院，在制度上统一学生住宿和日常管理，竖起研究生院牌子，加强工作沟通、协调和交流。

（20）青年教师实践能力培养有文件，但缺乏可操作性，落实有困难,主要是青年教师到企业实践、实习一学期或一年，相关政策不配套，自身利益根本无法保障。

（21）建议根据发展需要，进一步调整、完善人才引进政策，根据教师特长建立分类管理，分类考核，同工同酬的制度体系，形成有利于激发教职工教学科研的激励竞争机制。（22）如何建立有效的激励机制，鼓励广大教师组成研发团队，改变单兵作战、小打小闹的局面，由有话语权的学术大师带队组建起跨学院的科研团队，形成合力和聚集优势，争取国家级科研项目和成果申报。

（23）要改变现在轻视横向科研项目的现状，建立相应的激励机制，破解科研生产“两张皮”问题，建立完善科技成果必须服务国家现实需求、必须解决企业实际的长效机制。（24）科研经费管的过死，一些项目实施过程中发生的经费，不能及时报销，老师们既要出力做项目还要垫钱，不合理，学校应该出台相关的政策，帮助解决这个问题。

3、工作的质量意识不突出，发展存在“短期效应”

（25）学校学风状况不佳，学生作弊现象较多，重修比例较高，但因工作考核、作弊处分等，使得任课教师考试不敢出难题，监考老师不愿意抓作弊，抓了也尽可能小范围处理。（26）课堂教学中“填鸭式”教学模式仍普遍存在，上课枯燥，学生学习目的性不强，主动性缺乏，精力投入严重不足，学生的各种活动多而杂，但与专业学习相关的竞赛活动还是少，学生专业综合竞争力弱。

（27）科研成果的统计存在重量不重质的倾向，对文科科研重视不够，区分度不够；工程类学科，撰写SCI文章几乎不可能，考核成果统计理科重文章，工科重项目、重服务，这样更契合实际。

（28）教学楼和办公楼为了便于管理，忽视了服务质量，门卫责任心不强，甚至存在安全隐患，比如：平常只开一道门，一到时间就锁门，进出拥挤，给师生学习科研带来不便。（29）学校多媒体教室数量不少，但有些多媒教室投影不清楚，上课效果不好，成了摆设。（30）建了体育馆，但只是每周二、周五开放，大部分师生无法使用，体育场馆应全天候开放，真正发挥应有的作用，方便师生锻炼。

（31）学校配置了移动终端设备和手机，但效果不佳，应重视新媒体建设，强化网络安全培训与管理，不仅要办好还要管好，要注重效果，建议对学校主页进行改版。

（32）学校校报的导向不清晰，覆盖面广，实际效果不好，应设计好专栏，增加校报的发行量和覆盖范围，走入学生宿舍，充分发挥其导向作用。

（33）有的任课教师责任心和事业心不强，工作积极性不高，在教学上投入的精力、时间不够，缺少对学生专业学习和就业方面的指导，直接影响到学生兴趣和学校学风。（34）学科平台重申报，轻后期建设，一些项目申报下来就了事，缺乏严格的质量监督和过程管理，根本不能完全发挥各级学科平台的应有作用。

4、管理服务效率比较低，工作作风的满意度还不高

（35）学校辅导员配备严重不足，1个辅导员管理几百人，辅导员成了万能胶，领导要深入辅导员和学生当中，加强交流，加大对辅导员队伍的支持和关系力度。

（36）机关工作效率有待提高，应规范办事流程，建立首问负责制，改变目前工作制度流于形式，缺乏执行力，工作考核重视汇报材料，轻视工作过程的做法。

（37）行政工作中存在形式主义，工作落实中缺乏推动力和执行力，落实效果缺乏监督和评价，办事效率低，存在不作为、不负责任的情况。

（38）个别职能部门工作时间短，办事效率低，存在不作为、不负责任的情况，衙门作风、官僚主义还有一些表现，反映意见较多的有财务处报帐室、户籍室、计生办等，考虑东校区离新校区的距离，建议递交新校区纸质材料在允许的情况下提交电子稿。

（39）文风、会风稍有改观，但不十分明显，会议多且长，存在以会议落实会议、以文件落实文件，工作考核重汇报，轻实效，软性指标多，硬性指标少的现象。

（40）学校有些工作反映出来还是面子工程太多，办公楼气派，办公用房浪费，夜间灯光闪烁影响不好，一个处长一间办公室，感觉用地太浪费，要精打细算。

（41）一些领导干部安于现状，缺乏忧患意识和创新精神，联系师生不够广泛，部分领导干部在招待关系单位方面有铺张浪费的现象。

（42）学校领导工作作风方面抓落实不够，如：教研项目立项和评奖90%都是处级以上领导干部，极个别领导干部在资源配置、职称评审、项目申报、年终分配、评先评优等问题上与师生争利益。

（43）除了会议调研外，领导应该经常性深入基层，到一线实际走访，建立健全学校师生向学校反映问题的渠道和途径，并应将回复和办理情况公开告知师生。

（44）工作抓落实不够，学校2005年出台的校内分配制度十年没有变化，部分内容不适用我校目前的发展状况和教职工的需求，建议学校适当调整校内分配制度。

（45）学院间协同协调共享不够，中原路校区问题常年得不到解决，学生学习生活条件差，学生怨言大，学校仪器设备资源利用率差，甚至是闲置，一些学院的教学科研用房始终不到位，建议建设一些真正综合开放式的实验室。

（46）服务机关应充分利用信息化办公设备，规范各种管理，提高办事效率和信息公开度，各单位应多开设微博，并强化信息服务，对各种工作进行网上预告。

5、以师生为本的理念比较薄弱，解决师生困难不及时

（47）我校春季学期时间比其他高校都长，寒暑假也比其他高校短，实行小学期，存在一些操作性的问题，如：学期初很难上报实习计划（联系单位），周二下午要安排一些教师上课，使其不能参加业务学习等。

（48）学府嘉园、学府欣园生活区建设进度慢，初验中反映的房屋设施问题解决慢，交房时间严重拖延，广大师生企盼尽快体会惠民工程的福利，建议尽早把钥匙发到老师手里。（49）教职工很关心车库和车位的出售时间和价格，建议在政策允许范围内，适当降低车库价格，尽量调整车位密度，师生公寓车位问题，成本应该公开，现在的定价的核算需要透明。（50）应如实通报学府花园房产证办理进展情况。

（51）东校区老的职工社区管理比较乱，水、电、垃圾清晰、环境美化等各种问题该由谁、有那个部门、哪家单位来负责，要尽快解决老的职工社区管理混乱问题。（52）学校所发的省直医保体检卡，能否就近选择医院，不要经常变来变去。

（53）市独生子女费标准已经提高，而学校还是原来的标准。六十岁以上老人独生子女补助郑州市已经发放，每年1000元，我们还没有兑现。

（54）学校统一办的联通手机已经到期了，老师们经常收到联通公司关于有关费用和时限的通知，建议有关部门给予解释答复，消除广大职工的疑虑。

（55）重大问题应向职工通报，让群众了解，避免猜疑。如：中原路校区土地置换、嵩山路校区怎么发展等问题，应畅通和师生的沟通，一定要注意方式方法。

（56）东校区教学楼、实验楼年久失修，环境卫生条件差，线路管道老化，有漏水漏电现象，东校区办学边缘化问题突出，是否搬迁、何时搬迁应该明确。

（57）东校区图书馆可借图书太少，几乎没学生去借阅，部分宿舍楼无网络，影响学生学习生活；新校区食堂关了一个，吃饭人多拥挤，吃不上房，应该尽快建新的学生食堂和学生宿舍，满足学生需求。

（58）教工食堂换票的时间太短，有些课后答疑的教师晚到几分钟就不能换餐劵，建议改变就餐补贴方式，并增加对中原路校区教职工的补助，满足职工需求。

（59）建议增开班车，以方便到东校区上课和工作的教职工；嵩山路教工餐厅饭菜质量太差，可采用新校区的做法，学校补助在学生食堂也可以消费。

6、理论学习研究不够，和谐校园氛围还不够明显

（60）应真正树立以学生为本、爱生如子的理念，切实为学生发展创造条件，搭建平台，做好服，建议校、院多开展各类特色活动，加强就业指导，加强学习指导。

（61）专业认证很重要，有利于人才培养和专业建设，但目前培养方案、培养目标和专业建设水平及师资队伍等距专业认证标准还有差距，需要进一步形成认证合力。

（62）自2013年9月1日后新进的博士，学校不承诺有住房，使得博士引进工作受到了一定影响，应聘数量较往年同期有所减少，但省内有些高校承诺有住房，建议学校对博士住房待遇问题给予考虑，并给出办法。

（63）博士应该搞好教学科研，而不是去争当领导，在学校中层干部交流上，对专业要求较强的部门，中层应该保持相对稳定，要善待青年教师的发展，避免人才流失。

（64）学校的科研平台应该发布一些开放项目，鼓励支持广大青年教师参与行业内的项目研究，应该给具有带研究生资格而又有项目的年轻教师多提供带研究生的机会。

（65）校内综合治理需要加强，社会人员有利用教学楼教室进行办班、招生宣传的情况，钟楼广场管理需要规范，学生创业宣传不应收费，校内交通安全、消防安全需要大力整治。（66）新校区校园缺少文化氛围，楼层、建筑缺乏导引牌，橱窗少且商业广告多，学术氛围不够，“工大讲坛”还需要组织学生去听，哲学社会科学讲座应统一管理，学校现有讲座层次不齐，应加大投入，提高讲座层次，增强吸引力。（67）学校整体规划需要完善，校内宣传栏缺乏规划，应配合景观工程设置宣传栏，学院楼前通往学生生活区道路又太少，校园广播坏的年头很多了，但一直没人修理。

（68）应加强新生、毕业生和新近教工的校史教育，建议加强大学文化、大学精神、大学制度建设，真正丰富大学文化内涵，营造师生爱校兴校、和谐发展的人文氛围。

（69）由于省特聘教授数量不足，学科分布不均，大多数学院仍缺乏领军人物，很难形成相应的团队，近几年新进的博士研究方向不明确，在项目申报上缺乏竞争力。

（70）部分学院的新专业师资紧缺，全国相应的博士培养学校寥寥无几，博士毕业生供不应求，学校应结合国内人才培养实际和学校专业建设，制定新专业人才引进办法，增强人才引进的灵活性。

通过对征求意见环节征求到的各条意见进行梳理研究，班子内部或成员身上还存在着诸如：重规划、轻调研，重会议、轻落实，重制度、轻执行，重短期效益、轻长远发展，不能完全坚持以师生为本、爱做表面文章，讲排场、不讲节约资源，讲华丽，不讲发展业绩，师生观念淡薄，看不到师生首创精神，指导工作主观意志成分多，为师生想的少、做的少，服务师生缺少真工夫等各种形式的“四风”问题。学校党委将按照教育实践活动即知即改、边学边改、分清轻重缓急的工作原则，针对性制定整改落实的方法和步骤，争取在查摆问题，整改落实环节见到成效。

三、边查边改情况

征求意见的目的，在于有效解决问题、改进作风、推进工作。学校党委对收集到意见和建议，给予了高度重视，多次召开专题会议进行研究，认真查找问题根源，积极寻求解决办法，逐一建立整改台账，根据问题轻重缓急，责成有关单位整改落实，切实做到了把整改落实贯穿教育实践活动始终，及时有效地开展了针对性整改措施：

（一）立行立改

学校党委依据师生意见，从实际出发，对以下问题进行了立行立改：

一是针对广大职员工重点关切的学府嘉园、学府欣园钥匙发放问题，学校师生公寓分配工作领导小组专门召开工作部署会，明确提出要倒排时间表，克服一切困难，确保在5月1日前将所有钥匙全部发放到职工手中，为职工营造良好的居住和生活环境。

二是针对中原路校区师生关注的何时搬迁、如何搬迁的问题，学校专门召开校长办公会，对搬迁的方式、方法和时间表进行了部署安排，并将具体工作责任到人，要求2014年务必完成一个年级的搬迁工作，通过有步骤、有机会的搬迁，实现中原路校区的整体搬迁。三是针对师生反映的机关工作效率不高问题，学校党委专门成立了机关作风专项整治工作督查组，并下发了《关于进一步加强考勤管理工作的通知》，对各级党员领导干部提出了端正服务态度、提高办事效率、转变文风会风、反对铺张浪费等八项明确具体的作风整改要求，机关第一党总支制实行了“上下班检查制度、午间禁酒制度、文明用语制度、挂牌上岗制度、服务登记制度、服务公示制度、首问负责制度、一次告知制度、限时办结制度和AB岗工作制度等10项制度，机关第二党总支提出了强化“进取意识、群众意识、道德意识，努力建设服务型机关，营造‘门好进、脸好看、话好听、事好办’工作要求，并将执行情况列入考核，进行奖惩。

（二）后续整改

在立行立改的基础上，校党委对涉及“四风”问题、师生利益、学校发展、人才培养等方面的问题，根据轻重缓急进行了分类研究，制定了整改计划，建立了整改台账，分期分批进行逐步整改。

一是针对领导班子及成员存在的“四风”问题，继续坚持“以学习促三改”，使领导班子及成员不断深化对“我是谁、为了谁、依靠谁”的思想认识，进一步增强为民务实清廉的工作自觉性，在思想深处筑牢杜绝“四风”问题的思想防线。

二是针对师生期盼解决的实事，本着量力而行、尽力而为的原则，由班子成员带头负责、各相关单位具体落实，如实向师生做出整改承诺，明确解决问题责任主体，同时认真对照查找问题根源，深入研究问题解决对策，及时公布问题整改落实情况。

三是针对涉及学校改革发展稳定的大事，暂时解决起来有困难的问题。学校党委结合实际，着眼于深化改革，推动发展、促进和谐，正在进行专题研究，努力创造条件，逐步解决，并如实向广大师生通报工作进展，真诚邀请师生评判和监督，批次推进、梯次整改，确保问题整改成效让广大师生看得见、感受得到、大多数人满意。

总体上，在省委第十六督导组的指导帮助下，在广大师生的积极参与下，学校的教育实践活动第一环节征求意见工作取得了显著成效，班子通过多种形式真正走进了一线、感受了一线，懂得了广大师生关心学校发展的迫切心情，收集到了许多宝贵的意见和建议，为活动进一步推向深入奠定了坚实的基础，也必将为我们切实转变工作作风，密切党群干群关系，更好地团结带领全校师生，为建设高水平大学而努力奋斗的提供坚实的力量保证。