自然学科实验室工作总结

第一篇：自然学科实验室工作总结

自然学科实验室工作总结

自然实验教学是全面落实素质教育和提高教育教学质量的重要环节，是中小学加强实践教育环节的重要内容，也是实施创新教育的有效途径。一年来，本人在实验教学方面做了大量的工作。

一、基本情况

该年度我承担实验室工作各种表册的填写，仪器的管理、保洁、实验课仪器的准备。

五、六年级自然实验的教学工作等。

1、每学期开始就要求各自然科任教师制定出实验计划，并督促按计划进行实验教学。实验前我积极为科任教师准备器材，即使仪器中没有而实验中要用到的材料，也利用个人休息时间精心准备，每个实验完毕后要求及时做好记录。在实验中，学生的动手能力，实践能力，创造能力，归纳推理能力有明显提高。

2、每学期结束及时做好实验教学的统计工作，对学生实验进行抽查考核，对教师实验教学进行评价；计算出年度实验教学（分组、演示）开出率，可完成工类学校指标；清理仪器，完成盘点工作，对损坏仪器及时报损报废，应作赔偿的及时追究责任。

3、注重自制教具的收集。对师生制作的实验教具有选择性的进行收集，专柜保存；我也和学生一起动手制作了10多瓶生物标本，贴上标签入柜陈列。

4、严格按馆室建设要求，不断完善各种规章制度，确保实验室管理不断向规范化，科学化的方向发展。

二、取得的成绩

有付出必有收获，在全校师生的共同努力下，首先，实验室管理工作得到各级检查组的好评；其次，仪器室中师生动手做的自制教具、学具逐年增多；最后，经统计分组，演示实验开出率可达工类学校指标。

三、教训与努力方向

在取得成绩的同时，也还存在很多不足：部分学生在实验中动手操作能力的主动性较差。实验前教师准备工作不够深入等。因此，在以后的工作中，着重在以上两方面多加引导，充分发挥实验室在落实素质教育中的功能。

桃园明德小学二0年月日

第二篇：长宁中心小学自然实验室管理制度范文

长宁中心小学自然实验室管理制度

1、实验室管理人员要依据学科教学大纲，制定有关实验教学计划，合理安排好实验班级和课程，确保实验教学顺利进行，有效地提高实验效果，管理人员要有强烈工作责任感，管好用好实验室。

2、按照教材规定实验（演示和分组）做好充分准备，课前将有关实验仪器分类摆放整齐，并预先做好水、电、药品等准备，实验完毕后及时把仪器还保管室存放。

3、不断总结经验，开展实验教学研究和教学仪器研究，改进管理方法，提高工作水平。

4、实验室内仪器、设备放置要分类存放，做到合理整齐。

5、认真做好实验室器材、药品、标本、教具物资管理工作，保持实验室整齐清洁，教育学生，养成良好习惯。

6、未经学校同意，非实验室人员不得随意进入或使用室内仪器等。

7、加强对设备仪器的管理，每学期结束进行一次仪器、设备清理，注明报损情况上报学校。

第三篇：小学自然学科实施素质教育初探

小学自然学科实施素质教育初探

自然学科是小学课程的一个重要组成部分，担负着丰富学生的自 然科学知识，激发学生对科学的兴趣，从小培养学生对科学的探索精 神，以及发展学生的个性等任务。而且对学生认知、情感、社会性和 身体等方面的发展都有重要的促进作用。因此，在素质教育中有其独 特的优势。在教学中，我有目的有计划地作了以下几方面的初步探索。

一、丰富科学知识，促进认知发展

学生的知识和能力是通过与环境中的人和事物相互作用获得的。在自然教学中，学生运用多种感官感知事物，不断地动手操作，动脑 思考，获得初步的科学知识和经验。如通过亲身感受，认识一年四季 的特征及变化；通过实验认识许多物体会热胀冷缩、水有浮力、磁铁 能吸铁、能指南北方向等科学知识；通过观察认识丰富多彩的动植物 世界，并进行分类；借助放大镜观察蚯蚓身上的刚毛；用显微镜观察 自然水域中的微生物等等，使学生的知识不断丰富、认知结构不断完 善。

自然教学的一个重要特点，就是教师不仅引导学生认识前人对自 然界发现的结果，而且要引导学生亲身发现自然现象及其奥秘。例如：通过观察发现问题，经过思考作为假设，设计实验进行验证，得出科 学结论。通过这一系列活动，逐步培养学生独立发现问题，分析问题，解决问题的能力。学生在操作中思考，在思考中寻找答案，思维力、想象力、创造力也得到锻炼和提高。

二、让学生亲自动手，促进情感发展

学生广泛的兴趣，积极的情绪，奋发的进取心，健康的个性等，是适应环境、赢得学习和生活成功的必要条件。自然教学的内容向学 生展示了一个丰富多彩的物质世界。声、电、色、光、力，以及事物 相互关系及其变化等等，能激起学生的好奇心和求知欲。在学习过程 中，学生将获得丰富的情感体验：对大自然的美感，对科学奥秘的好 奇感，操作探索时的满足感，获得知识的欣喜感。丰富的情感体验有 利于学生逐步形成稳定、持久的情绪和活泼开朗的性格。当然，在学习中、操作中，学生也会经受一定的困难和挫折。有些学生一遇到困 难，特别是实验失败后，往往会消极失望，这时我就鼓励学生找找实 验失败的原因，让实验成功的学生再示范一次。经过教师的指导和学

生自己的努力，一旦战胜了困难获得了成功，便会产生出一种克服困 难的自豪感。并且使学生懂得研究科学就要持之以恒，不怕失败，要 成功就得有顽强的毅力。这些个性的培养对其今后的发展有重要作用。

三、让学生相互协作，促进社会性的发展当今，我国社会由计划经济向市场经济转轨，由封闭向开放转型，个人与他人，个人与社会的物质、政治、思想文化等方面的联系越来 越密切。因而，培养学生的社会性素质显得格外重要。学生社会性的发展直接影响其心理过程的发展，也影响其个性的 形成。尤其是自然科学过程中的观察与实验操作，为学生提供了与教 师、与同伴相互交往的机会。学生与教师、同伴一起观察四季的变化，观察自己在校园里种的向日葵慢慢长大，一起做如何使橡皮泥浮起来 的实验，一起思考燃烧是怎么回事等等。同学之间相互交流，互相协 作，共同分享成功的快乐，训练了学生乐群合作、热心参与、善于交 往、善于应变的心理品质，为学生将来更好地适应新时代的社会性的 发展有重要作用。

四、结合学生自身实际，促进身体的发展良好的身体素质是适应和改造环境的需要，是人的其他各项素质 形成和发展的生理基础。自然教学为学生身体健康发展提供知识基础。在自然学习中，学生获得了有关自己身体的知识，认识了自己身体的 各部分器官及其功能，从而更乐于接受健康教育和自我保护教育。例 如：学习《耳朵的科学》，知道了鼓膜的重要性，就会注意不用尖锐的 器物挖耳；学习了《眼睛的科学》了解近视眼的成因，使学生懂得怎 样预防近视，爱护自己的眼睛；学习了《人的营养》，学生会注意食物 的多样化，改掉挑食偏食的不良习惯；《探索雷电的秘密》学生对雷电 的成因有了一个初步的认识，懂得一些避雷的基本知识等等。自然教学使学生有较多的机会到大自然中去。放风筝、搞航模、采集标本、观察各种动植物、测太阳高度……，充足的阳光，新鲜的 空气，愉快的探索，可以促进学生身体健康发育。总之，素质教育是全方位的教育，我在自然教学中，重视教师的 教和学生的学，学习知识和提高能力并举，使学生的兴趣爱好、个性 特长得到发展和提高，各项素质相互促进，相互提高，从而使素质教 育真正落实到实处。

第四篇：自然学科教学教师述职报告

自然学科教学教师

一转眼又到了年末。回顾一年来的工作，本人兢兢业业，踏踏实实的工作。下面就以下几个方面作一个简短的小结。

本人遵纪守法，遵守学校规章制度，积极参加学校的各项学习活动，为人师表，悉心关心学生，努力完成学校下达的各项任务。

为提高自己的业务水平，本人积极参加区进修学院、区青少年活动中心的各种业务培训，以及校本片级教研专题研究，并将学到的知识和技能不断创新、不断完善，活学活用用到教学实践中去。

本，本人仍担任自然学科教学，兼任科技辅导员。在自然教学中，本人认真钻研教材，悉心备课，积极做好课前准备工作。不厌其烦自制教具。充分利用兄弟学校的教育资源，为我所用。由于本人的执着，在2010年嘉定区小学自然学科自制教具评比中荣获获一等奖。此外，本人积极承担学校教研课及区级的研讨课。

本是我校争创嘉定区科技创新项目（汽车模型创意制作）、科技品牌阵地（汽车创意博览苑）的一年。一年来，为达到设定的目标。我积极组织策划实施，从硬件到软件，做了大量的工作。本人乐意承担了《汽车模型创意制作》校本教材编写工作，积极主动承担了嘉定区头脑奥林匹克中心组研讨课《纸桥搭建》。暑假期间，本人精心组织策划了2010安亭小学头脑奥林匹克亲子擂台赛。本人还放弃休息时间，充分发挥社会资源，免费引进二手车作为汽车创意博览苑标志，收集各种汽车配件，充实科技品牌阵地。其次，本人依托科普基地，组织学生深入开展汽车科技知识。9月份，我组织学生参加了由上海汽车博物馆承办的全国科普日启动仪式“暨”坚持科学、走进低碳生活“主题推介会。我校学生所展示的科普环保创意作品，深深地吸引了上海同济大学汽车学院的学生，并获得了专家的一致好评。

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第五篇：实验室工作总结

实验室工作总结

实验室工作总结

（一）实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了实验室建设，制定了《实验室管理条例》和各项合理的管理制度。提出了实验室的工作目标：教师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，实验教学信息化。以评促建，以评促改，把实验室工作推向了一个新水平。

一、教师队伍优先化

教师对于学生发展起着重要作用，而科学教育这门学科对教师提出了更高的要求，一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点，在师资安排上，不断优化调整，逐步形成了现今的可靠、优质的科学教师队伍。在近几年的新课程改革中，我校科学教师积极参加各级各类的教学研讨活动。

二、教学设施现代化

学校领导组织科学教研组先后学习了《中小学标准化实验室建设标准》和《标准化实验室检查验收标准》，充分认识到评估的重要性。建立了科学实验室和仪器室，添置了各种实验仪器、标本等，毫不夸张地说，凭借我校现有的教学设备和仪器等，完全可以让学生进行实验教学。另外还添置了多媒体设备，更丰富了教学手段，使得我校的科学教学条件又上了一个档次。

三、仪器管理规范化

由于学校重视实验管理工作，因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内，并责成具体人员执行。从而保证了

各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。

1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际出发，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符，使固定资产管理，步入科学管理，现代化管理的轨道。

2、用好自然实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表，并严格执行。

3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果。

四、实验教学信息化

1、充分利用资源，积极容纳、吸收先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，积极承办市科学课题组活动，充分发挥实验室功能。

2、充分发挥博客功能，积极发布最新最前沿的教改信息，充分鼓励学生写实验日记，给予学生成功的机会，增强学生信息，同时也将学校科学教育的闪光之处及时地予以宣传、肯定。

五、拓展途径，兼顾其它

学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。

1、利用实验室积极组织辅导，参加科技创新大赛。

2、积极作好教师演示实验和学生分组实验，实验结束之后撰写一定的心得，辅导学生撰写科技小论文，至今已

有数篇科学小论文获奖。

同时，我们学校还充分发挥科学老师的聪明才智，积极拓展、开发其他科技活动，出色的学校管理、出色的学科成绩、出众的学生成果，但这远远不是我们的最终目标，只是万里长征走出的第一步，相信我们的实验室管理会更上一个台阶，相信我们的实验室的成效会发挥地更好。

实验室工作总结

（二）实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，我校实验室在本学的工作中，在各级领导及全体教师的关心、配合下，学校实验室工作这一块取得了一些成绩，由于有校长的直接领导，副校长的具体指导，全体实验教师的共同努力，顺利地完成了本学期预定的工作目标。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为实验室的负责人来说，也在从思想到行动，从理论到实践等方面较好地完成了自己的任务。努力做到使实验教学管理和理论教学紧密结合。现将本

实验室工作总结如下：

一、领导重视精心安排

在上级领导的大力支持下，学校领导肯花财力、精力，创造良好的实验环境。

1.为保证实验用品做到有效利用，避免浪费，各实验室在做实验用品预算时，结合我校实验室现有仪器设备，根据本学期所开实验项目，班级人数等条件，有的放矢地做好实验预算。2009年8月我校新进仪器上万元，从而为保证学校实践教学的有效开展提供有效保障。

二、建立建全有效制度、强化过程管理

用好管好实验室，是实验教学的前题，充分发挥实验室的作用，进一步完善管理制度，以保证实验教学的开展。

1.加强组织管理、形成管理网络

在实验管理工作中，分管校长亲自参与管理，每学期召集有关人员开会，提出具体要求，明确分工，形成了由分管校长、教务处、教研组、实验教师的

管理网络。

2.建全各项制度、保证实验教学

我们根据实验室工作情况，制定了《实验仪器设备赔偿制度》、《实验室管理制度》、《实验教师考核细则》、《实验室仪器设备及环境管理要求》等制度。这些制度的制定，关键是落实到工作管理中，在教学过程中，严格按制度办事，保证实验教学的正常进行。

3.明确措施要求、规范操作实验

作为实验教师，首先要了解实验仪器的性能，规范操作实验仪器，努力做到仪器存放系列化，仪器保管科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签，注明名称编号，记好进出帐，同时做好实验室仪器标本的防腐、防潮、防尘，防蛀工作。

学生进入实验室，有序就坐，保持安静，课前桌上放好实验用品，课堂上听清实验用品要求，严格操作规程，实验中不大声喧哗，爱护仪器设备，实验完成后，做好清点、整理、清洁工作，物品摆放整齐，如有损坏的物品及时报告老师，经同意后，方可离开。

4.加强安全意识、防范措施到位

我们要求实验教师，每天上完实验课，要进行检查，水、电、门窗是否关闭，实验室整洁工作是否做好，防患于未然。

5、为保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。实验教师活动纳入学校教研活动中，有专门的自然教研计划与总结。经常组织实验教师外出听课，学习好经验，不断使我校的实验教学综合水平得到提高和完善。从分组实验的实际情况来看，学生基本上能掌握实验基础及技能，仪器选取，材料或药物选取，操作程序都较正确合理，操作较规范熟练，实验效果良好，取得了较好效果。

三、管理规范化

1、实验室工作规范化

学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们特别注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。保持经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。

2、仪器管理有序化

实验室管理有序，每个柜都有反映内容的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。

3、教学仪器维护、保养经常化

根据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要积极实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。

4、实验教学与研究方面

为提高实验室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源：（1）、仪器室内分组实验盒，（2）、学生下发的实验耗材；（3）、自制自购分组实验材料。（4）、发动学生平时注意收集各种废旧物品。积极安排好实验所需用品、药品，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验努力开足开全。本学期实验开出率达95%以上。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用情况、过程等整体效果记录。实验完毕后的仪器进行全面的检查后整理收放原处，以便下次使用。以保证仪器设备的充分使用，体现管理为教学服务，为师生服务。实验教学活动纳入学校教研活动中，经常组织科学教师外出听课，学习好经验，不断使我

校的实验教学综合水平得到提高和完善。

四、危险药品管理方面：

本期中的化学、药理等实验室均用到危险药品。在使用过程中，均严格按照《危险药品管理规范》执行，专人保管，专人领用。对未用完的药品，根据情况进行合理处理或回收。在本期中，我校未发生过危险药品安全事故。

五、实验教师的考核方面：

本期中，根据职业学校实验教师要求，组织对实验教师进行考核，这项工作已接近尾声，通过考核，有效地促进了实验教师知识水平的提高，讲课能力的提高。下一步将对我校所有教师进行实践教学的考核，有效促进我校教师职业角色的转变。

六、存在的问题及打算

在本期的实验教学中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：

1、实验教研还有待加强，让教研

为教学服务的意识不足，存在着为研而研，普遍实践教学不足的弊病。

2、教师培训中的自我培训意识有待加强。

3、仪器维修作为实验室管理人员来说还需要加强学习。

总之，实验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺补漏，规范管理，积极宣传，提高自身的服务意识，让我校的实验教学能上一个新台阶。

实验室工作总结

（三）本学期在学校各级领导及科学教师的关心、配合下，学校实验室管理工作这一块取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为实验的管理员个人来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素质。现将本学期实验室工作总结如下：

一、领导重视精心按排

1、本学期学校领导经过反复研究，决定让有经验的教师担任科学实验课。

2、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，积极参与科学教研活动。

3、领导肯花精力、财力，创建良好的实验环境。领导亲自参与科学室的规划和建设。

4、建立有效的科学实验管理机制，教导主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，为科学实验室教学做好服务工作。

二、建全制度，用好设备

用好实验室是实验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。

1、用好科学实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环

境，培养学生创新精神和实践能力。演示实验开出率达100％，分组实验开出率达95％，有力地促进了实验教学的顺利开展。

2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。

3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，()我们在学期末结合学校教导处工作安排对四至六年级的学生进行了实验能力考核，结果大多数学生都能按要求完成一些基本的实验。

三、加强管理，妥善保管

1、加强科学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期

检查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写各种实验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作计划和总结分门别内装订归档。实验器材的帐本有专门人记录和保管。

2、加强科学实验室卫生环境管理，规定每周星期三下午最后一节课清扫整理实验室，其余每节课后都进行简单清扫，保证室内清洁干净。

3、教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。

四、拓展途径，兼顾其它

学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。收集学生手工制作及小发明、小创作等自制教具。

在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的进出记录不及时，有时临时借用不记账且不按时归还，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的使用方法，药品的危险程度的认识还有空白，特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究清楚；

总之，本学期实验室为学生带来很大的帮助，它是学校的一个实验基地，学生喜爱的地方，我们深感实验室的重要，将重点建设好，让它发挥更大的效应。