郑州市2014年度初中物理实验操作考试题

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第一篇:郑州市2014年度初中物理实验操作考试题

郑州市2014年度初中物理实验操作考试题

1.探究凸透镜成缩小实像的规律(8分)器材准备:凸透镜(f

约为10cm)、凹透镜、光屏、蜡烛、火柴、光具座、污物杯。

实验要求:(选出凸透镜,利用凸透镜成缩小的实像,比较像距与物距,多次实验,寻找规律,并记录其中两次的数据。)实验内容: ⑴选择器材。(1分)

⑵调节器材。(2分)⑶观察与记录。(5分)⑷整理器材

2.用天平和量筒测量蜡块的密度(8分)

器材准备:托盘天平及砝码一盒、量筒、蜡块(已用细线系牢)、细长针状物体、水杯、水、滴管、抹布。实验内容:

⑴检查天平是否平衡。(1分)

⑵进行测量,并把测量结果填入表中。(6分)

⑶计算蜡块的密度。(1分)

要求:称量质量时动平衡螺母扣1分。测量水的体积时,用胶头滴管取整!加物块后读数,不估读。测量完成把物块擦干。密度计算结果保留两位小数。

3.探究杠杆的平衡条件(8分)

器材准备:杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线(或挂物环)。实验要求:组装杠杆,探究杠杆的平衡条件。⑴检查器材。(1分)

⑵安装调节杠杆。(2分)⑶实验测量,完成表格。(5分)

⑷整理器材

培训要求:不要求测游码重力,弹簧测力计是干扰。首先检查器材,调节器材。力的单位必须是N。4.用电压表探究串联电路电压的规律(8分)

器材准备:两节干电池组成的串联电池组、2.5V和3.8V的小灯泡各一个、两个灯座、开关、电压表各一只、导线若干。实验要求:连接电路,用电压表分别测出灯泡L1两端的电压U1、灯泡L2两端的电压U2以及它们的总电压U;并找出它们之间的关系。实验内容:⑴摆放器材。(1分)⑵连接电路。(3分)⑶实验测量。(3分)⑷实验结论。(1分)⑸整理器材

5.测量小灯泡亮度与功率的关系(8分)

器材准备:两节干电池组成的串联电池组、滑动变阻器(10Ω或20Ω)、电流表、电压表、开关、小灯泡(2.5V)、灯实验要求:依照电路图连接电路,探究小灯泡亮度与功率的关系。多次实验,寻找规律,并记录其中两次的数据。实验内容:⑴摆放器材。(1分)⑵连接电路。(3分)

⑶检查电路。(1分)⑷实验测量。(3分)

⑸整理器材

座各

一、导线若干。

要求:表正对自己,方便读数。先摆放1分,断开开关1分。电压表、电流表量程选择要先大后小,最终选择小量程即可,+、-(红黑接线柱)正确,1分。滑线变阻器的连接必须一上一下,接入电路阻值应调节到最大(也可在检查连接的电路时调到最大)1分。开始试验前,应该检查一遍,此时纠正错误不扣分。读数时不估读,但估读的不扣分。不松开,直接拉线的扣1分。

6.探究通过电阻的电流跟其两端电压的关系(8分)

器材准备:两节干电池串联组成的电池组、滑动变阻器(10Ω或20Ω)、定值电阻(5Ω或10Ω)、电流表、电压表、开关、导线若干。实验要求:依据如图所示的电路图连接电路,探究电阻上的电流跟两端电压的关系。

实验内容: ⑴摆放器材。(1分)⑵连接电路。(3分)⑶检查电路。(1分)⑷实验测量。(3分)⑸整理器材

培训要求:每空0.5分,比值不一样,只要读数正确,不扣分(算出小数)

B类实验

1.用温度计测量温水的温度(3分)

器材准备:实验室用温度计、盛有温水的烧杯、抹布。

实验要求:观察温度计的测温范围和分度值;并测量所给温水的温度。实验内容:

⑴温度计的分度值为℃。(1分)⑵烧杯内温水的温度为℃。(2分)⑶整理器材,将温度计擦干放回原处。

要求:分度值0.1℃,水温2分,温度计悬于中间,视线垂直温度计

2.用刻度尺测长方形纸片的长度(3分)

器材准备:毫米刻度尺一把、长方体长方形纸片一个。

实验要求:读出刻度尺的分度值,用刻度尺测量长方长方形纸片的长和宽。实验内容:

培训要求:分度值为1mm或者0.1cm,必须有单位。读数时视线与刻度尺垂直。3.用电压表测量灯泡两端的电压(3分)

器材准备:一节干电池、电压表、灯泡、灯座、开关、导线若干。实验要求:连接电路,用电压表测量灯泡两端的电压。实验内容:

⑴连接如图所示的电路。(2分)⑵灯泡两端的电压为

V。(1分)⑶整理器材。

要求:注意电路的连接和读数。

4.用弹簧测力计测量小石块的浮力(3分)

器材准备:弹簧测力计、铁架台、待测小石块(已经用细线系牢)、水杯、水、抹布。实验要求:用弹簧测力计测量小石块全部浸入水中时受到的浮力。实验内容:

⑴待测小石块的重力G为N。(1分)⑵浸没在水中时测力计的示数F为N。(2分)

⑶待测小石块的浮力为N。(2分)⑷整理器材。

要求:读出的数1分,单位1分

5.组装滑轮组(3分)

器材准备:动滑轮和定滑轮各一个、细绳(两端打好结,约60cm)一根、铁架台、质量为50g(或200g)的钩码一个、量程为1N(或5N)的弹簧测力计一个。

实验要求:要求组装出在提升钩码时

最省力的滑轮组,并用测力计测出此时绳子拉力的大小。

实验内容:

⑴组装滑轮组。(2分)

⑵绳子拉力的大小为N。(1分)⑶整理器材。

要求:检查实验仪器1分,挂钩码1分,不是最省力的扣1分,要求先挂后绕线

6.用滑动变阻器改变灯泡的亮度

器材准备:两节干电池组成的串联电池组、滑动变阻器、开关、小灯泡(2.5V)、灯座各

一、导线若干。实验要求:依照电路图连接电路,能用滑动变阻器改变灯泡的亮度

第二篇:物理实验操作材料

避雷针安装是安全防雷的有效方法。

在烟囱顶部竖一金属棒,棒下端连一条足够粗的导线,导线下端连一块金属板埋入地下深处潮湿处。烟囱顶部金属棒的上端须是一个尖头或分叉为几个尖头。有了这样的装置,当空中有带电的云时。避雷针的尖端因静电感应就集中了异种电荷,发生尖端放电,与云内的电相中和,避免发生激烈的雷电、这就是避雷针能避雷的一方面。但这种作用颇慢,如果云中积电很快,或一块带有大量电荷的云突然飞来,有时来不及按上述方式中和,于是有强烈的放电,加雷电仍会发生。但这时由于避雷针高过周围物体,它的尖端又集中了与云中电异号的电荷,如果雷电是在云和地面物之间发生,放电电流主要通过避雷针流入大地,因此,不会打在烟囱或构筑物上,只会打在避雷针上了。由此可见,烟囱避雷针的尖端放电作用会减少构筑物遭遇雷击的可能性;到了不可避免时,它自己就负担了雷电的打击,烟囱与构筑物受到了最大的保护。

避雷针效应:在高大建筑物顶端安装一个金属棒,用金属线与埋在地下的一块金属板连接起来,利用金属棒的尖端放电,使云层所带的电和地上的电逐渐中和,从而保护建筑物等避免雷击。寓意是:善疏则通,能导必安。

物体尖锐处曲率大,电力线密集,因而电势梯度大,致使其附近部分气体被击穿而发生放电。如果物体尖端在暗处或放电特别强烈,这时往往可以看到它周围有浅蓝色的光晕。

小实验:观察光的全反射现象 实验步骤

(1)用金属丝悬挂一个金属球,如图1 所示。(2)用蜡烛火焰将金属球熏黑,如图2 所示。

(3)将熏黑的的金属球放入烧杯中的水中,如图3 所示。(4)观察金属球颜色的变化。实验现象

当将熏黑的金属球放入盛水的烧杯中时,在阳光的照射下黑色的金属球变成明亮的银白色。若改用单色光照射,则金属球将呈现出与单色光相同的颜色。3 现象解释

金属球被熏黑是因为金属球上附着了一层黑色油烟。黑色的金属球改变颜色的原因是:水对油烟是不浸润的, 当金属球放入水中时, 在金属球和水之间形成一层空气层,当光从水(光密介质)进入空气层(光疏介质)时发生了全反射现象,这样金属球就呈现出明亮的与照射光颜色相同的颜色。原理如图4 所示。

万能表工作原理及使用((2009-12-09 23:04:50)转载 标签: 分类: 汽车改装

汽车 杂谈

万用表”是万用电表的简称,它是我们电子制作中一个必不可少的工具。万用表能测量电流、电压、电阻、有的还可以测量三极管的放大倍数,频率、电容值、逻辑电位、分贝值等。万用表有很多种,现在最流行的有机械指针式的和数字式的万用表(见图)。它们各有优点。对于电子初学者,建议使用指针式万用表,因为它对我们熟悉一些电子知识原理很有帮助。下面我们介绍一些机械指针式万用表的原理和使用方法。

万用表的基本原理

万用表的基本原理是利用一只灵敏的磁电式直流电流表(微安表)做表头。当微小电流通过表头,就会有电流指示。但表头不能通过大电流,所以,必须在表头上并联与串联一些电阻进行分流或降压,从而测出电路中的电流、电压和电阻。下面分别介绍。·测直流电流原理。

如图1a所示,在表头上并联一个适当的电阻(叫分流电阻)进行分流,就可以扩展电流量程。改变分流电阻的阻值,就能改变电流测量范围。·测直流电压原理。

如图1b所示,在表头上串联一个适当的电阻(叫倍增电阻)进行降压,就可以扩展电压量程。改变倍增电阻的阻值,就能改变电压的测量范围。

·测交流电压原理。

如图1c所示,因为表头是直流表,所以测量交流时,需加装一个并、串式半波整流电路,将交流进行整流变成直流后再通过表头,这样就可以根据直流电的大小来测量交流电压。扩展交流电压量程的方法与直流电压量程相似。·测电阻原理。

如图1d所示,在表头上并联和串联适当的电阻,同时串接一节电池,使电流通过被测电阻,根据电流的大小,就可测量出电阻值。改变分流电阻的阻值,就能改变电阻的量程。万用表的使用

万用表(以105型为例)的表盘如右图所示。通过转换开关的旋钮来改变测量项目和测量量程。机械调零旋钮用来保持指针在静止处在左零位。“Ω”调零旋钮是用来测量电阻时使指针对准右零位,以保证测量数值准确。万用表的测量范围如下:

·直流电压:分5档—0-6V;0-30V;0-150V;0-300V;0-600V。·交流电压:分5档—0-6V;0-30V;0-150V;0-300V;0-600V ·直流电流:分3档—0-3mA;0-30mA;0-300mA。·电阻:分5档—R*1;R*10;R*100;R*1K;R*10K

测量电阻:--先将表棒搭在一起短路,使指针向右偏转转,随即调整“Ω”调零旋钮,使指针恰好指到0。然后将两根表棒分别接触被测电阻(或电路)两端,读出指针在欧姆刻度线(第一条线)上的读数,再乘以该档标的数字,就是所测电阻的阻值。例如用R*100挡测量电阻,指针指在80,则所测得的电阻值为80*100=8K。由于“Ω”刻度线左部读数较密,难于看准,所以测量时应选择适当的欧姆档。使指针在刻度线的中部或右部,这样读数比较清楚准确。每次换档,都应重新将两根表棒短接,重新调整指针到零位,才能测准。

测量直流电压:--首先估计一下被测电压的大小,然后将转换开关拨至适当的V量程,将正表棒接被测电压“+”端,负表棒接被测量电压“-”端。然后根据该挡量程数字与标直流符号“DC-”刻度线(第二条线)上的指针所指数字,来读出被测电压的大小。如用V300伏档测量,可以直接读0-300的指示数值。如用V30伏档测量,只须将刻度线上300这个数字去掉一个“0”,看成是30,再依次把200、100等数字看成是20、10既可直接读出指针指示数值。例如用V6伏档测量直流电压,指针指在15,则所测得电压为1.5伏。

测量直流电流:--先估计一下被测电流的大小,然后将转换开关拨至合适的mA量程,再把万用表串接在电路中,如图所示。同时观察标有直流符号“DC”的刻度线,如电流量程选在3mA档,这时,应把表面刻度线上300的数字,去掉两个“0”,看成3,又依次把200、100看成是2、1,这样就可以读出被测电流数值。例如用直流3mA档测量直流电流,指针在100,则电流为1mA。

测量交流电压:--测交流电压的方法与测量直流电压相似,所不同的是因交流电没有正、负之分,所以测量交流时,表棒也就不需分正、负。读数方法与上述的测量直流电压的读法一样,只是数字应看标有交流符号“AC”的刻度线上的指针位置。

使用万用表的注意事项

万用表是比较精密的仪器,如果使用不当,不仅造成测量不准确且极易损坏。但是,只要我们掌握万用表的使用方法和注意事项,谨慎从事,那么万用表就能经久耐用。使用万用表是应注意如下事项:

·测量电流与电压不能旋错档位。如果误将电阻档或电流档去测电压,就极易烧坏电表。万用表不用时,最好将档位旋至交流电压最高档,避免因使用不当而损坏。

·测量直流电压和直流电流时,注意“+”“-”极性,不要接错。如发现指针开反转,既应立即调换表棒,以免损坏指针及表头。·如果不知道被测电压或电流的大小,应先用最高档,而后再选用合适的档位来测试,以免表针偏转过度而损坏表头。所选用的档位愈靠近被测值,测量的数值就愈准确。

·测量电阻时,不要用手触及元件的裸体的两端(或两支表棒的金属部分),以免人体电阻与被测电阻并联,使测量结果不准确。

·测量电阻时,如将两支表棒短接,调“零欧姆”旋钮至最大,指针仍然达不到0点,这种现象通常是由于表内电池电压不足造成的,应换上新电池方能准确测量。

·万用表不用时,不要旋在电阻档,因为内有电池,如不小心易使两根表棒相碰短路,不仅耗费电池,严重时甚至会损坏表头。

光的全反射:硬币的隐身术

当同学们到你家里来玩的时候,你可以表演一个小魔术,并且请大家来解释一下这个魔术中的秘密。

在桌子上放着一枚硬币,取一个玻璃杯,把里面盛满水,然后把玻璃杯压在硬币上,这时候,请同学们从杯子的侧面看去,大家会发现,硬币不见了。谁也没有把它拿走,但是从杯口向下望的时侯,硬币还好好的放在那里。

然后,你趁别人不注意的时候,给玻璃杯底沾上一些水。再请别的同学来重做这个实验。这一回,大家一定会惊奇地发现:这个魔术不灵了,透过玻璃杯的侧壁,同学们总能看到一个闪亮的硬币。假如你不说出这个秘密,恐怕谁也没有办法再使硬币消失。

利用光的全反射现象可以解释这个有趣的实验。右图画出了光线所走过的曲折道路。光从空气经玻璃杯底进入水里的时候发生了折射,因为是从光疏媒质进入光密媒质,所以折射光线全都向法线方向靠拢。这使得大部分光线以很大的入射角射向杯子的侧壁,因而发生了全反射。反射的光线又折回水中,从杯口射出,因此从杯子的侧面看不到硬币,而由杯口向下望去,硬币还好好地放在那里。

做这个实验,应该用口比底大的玻璃杯,而不要用上下一般大的玻璃杯。为什么要这样做,你可以根据光的折射定律想一想。

杯底和硬币之间沾有水以后,情况就变了:硬币射出的光线从水中穿过杯底再进入杯子里的水中。这种情况下,杯底可以看成是一块平板玻璃,它的上下都是水,光线通过它的时候方向不变。这样,硬币射出的光线到达杯子的侧壁上的时候,一部分光线入射角并不很大,当然不满足全反射条件,这些光线从侧壁上透射出来使你看到杯底下的硬币。有趣的是,如果硬币只有一部分沾上水,而另一部分没有沾上水,那么你就只能看到沾水的一部分。

还可以用许多其它的方法观察到全反射现象,下面再介绍两个。

找一个又大又深的脸盆,盛满清水。把一个硬币扔在盆底,然后用一个较重的玻璃杯倒扣住硬币(注意,在向下按玻璃杯的时候,不要让杯中的空气漏出来)。这时候,你再从玻璃杯的侧面望去,就会发现玻璃杯变得不透明了,它的侧面象镜子一样闪着银光,并且映出盆底的印花,而硬币却无影无踪了。

还可以用另一种方法来做这个实验:把玻璃杯正立在脸盆里,用杯底紧紧压住硬币。你从杯子的侧面望去,也会发现玻璃杯不透明了(注意,不要让水进入杯内,如果杯子里进了水,就变得透明了)。

1.别看这些实验做起来很简单,要说清它的道理还要费一番脑筋,你自己想想看。利用光在玻璃的内表面上会发生全反射的原理,可以制成光学仪器——全反射棱镜。正如图中所画出的那样:光线垂直射入棱镜的一个侧面,然后以45°的入射角投射在棱镜的内表面上。由于玻璃的临界角是42°,所以这束光线发生了全反射,反射光从另一个侧面射出来。

全反射棱镜能让光线转一个90°角,也可以让光线转一个180°角,很象一面镜子一样,可是这是一面没有镀银面的镜子,所以它不怕潮湿。另外,它在反射光的时候光的损失也很少,更没有平面镜多次反射形成很多个像的毛病。因为有这些优点,在科学研究中常用它代替平面镜来改变光的方向。

钻石之所以光彩夺目,也是由于光的全反射。钻石是非常珍贵的宝石,它又叫金刚石。天然金刚石并不都是非常美丽的,必须经过人的加工,才能光彩

夺目。

右图中画出了金刚石的一种式样。它有五十多个棱边。假如有一条光线从金刚石的上面射入,由于金刚石折射率很大,临界角很小,所以绝大部分光线会在它众多的内表面上发生全反射(见下图),于是,各个方向上,都有它反射的光线,所以看起来总是晶莹透亮,闪闪发光,十分迷人。

用其它宝石或玻璃按同样形状制成的仿制品,都赶不上金刚石光彩夺目,其原因是其它宝石的折射率都比金刚石小,因而临界角大,光线在宝石内没有在金刚石里那么容易发生全反射。

学了上面的知识,你来解释一下:把透明的玻璃打碎成粉末后,为什么会变成雪白的?

第三篇:2014年初中物理实验操作考试实验通知单[范文]

滁州市2014年初中物理实验操作考试

实验器材通知单

试题一用天平和量筒测物质的密度

实验器材:天平(附砝码)1台,量筒1个(100ml),烧杯1个(250ml),待测物体1个,适量水,细线。

试题二探究凸透镜成放大实像的规律

实验器材:光具座1套,凸透镜(f=10cm)1只,蜡烛1支,光屏1个,火柴1盒(或打火机1只),污物缸1个。

试题三用电压表、电流表测小灯泡的电阻

实验器材:干电池3节,电池盒1个,小灯座1个,小灯泡(2.5V)1只,电流表1只,电压表1只,开关1只,滑动变阻器(20Ω)1个,导线若干,小螺丝刀1把。

试题四组装测滑轮组机械效率的实验装置

实验器材:单滑轮2个,细线1根(长度适宜,两端系好绳套),铁架台1个(安装好悬挂定滑轮的支架),钩码(50g)若干,弹簧秤1个。

试题五探究杠杆的平衡条件

实验器材:带刻度的杠杆和支架1套,细线2根,相同质量的钩码6-8个,弹簧秤1个。

试题六探究平面镜成像时像与物的关系 实验器材: 同样大小的蜡烛2支,打火机1个,玻璃板1块,玻璃板支架1个,大白纸1张,三角板1对,刻度尺1把。

第四篇:初中物理教师实验操作专项技能培训

初中物理教师实验操作专项技能培训

尊敬的各位领导、专家、老师:

大家早上好!

很荣幸能站在这里发言。首先,欢迎各位专家莅临商南,对我们全市广大的物理教师进行培训指导。

本是隆冬季节,室外寒气袭人,室内,暖意融融,因为我们,带着对各位专家的期盼,带着对对实验教学培训的热情,相聚在这里,这份热情,这份期待,足以温暖我们在座的每一个人。

实验教学是贯彻落实党的教育方针,对提高学生的综合素质,培养学生的创新意识和创造能力,有着非常重要的作用。实验作为物理教学中的重要组成部分,对培养学生的科学素养具有重要的意义。

在我们的教学中,大多教师都有这样的感受,怕做实验,怕上实验课,实验课如何能上出效果,这些都是长期困扰我们的问题。

为提高我市初中物理教师实验操作技能,充分发挥实验装备作用,搭建专家与名师示范引领平台,实现优质教育资源共享,通过现场讲解、示范、操作指导,解决基层初中物理教师在实验中的困惑和难题,优化初中物理教学效果,切实提升初中物理实验教师技能操作水平,根据市局相关文件精神,决定举办20XX年“名师大篷车”行动计划—市级送培下乡项目:全市初中物理教师实验操作技能专项培训。

在这次培训学习期间,我们定会紧紧抓住这一次难得的学习机会,端正态度,严格遵守培训的管理规定和作息时间。热情投入,认真学习,并把所学的知识尽快应用到我们的实验教学中。努力把培训与自己的师德修养、与自己的理论学习、与自己的课堂教学相结合。借这一次培训,夯实自己的理论基础,转变教学思想,开阔自己的视野,完善知识结构;加强同志之间的交流,广纳博采;理论与实践相结合,学以致用,提高实验操作能力。总之,这次培训对我们来说,是机遇,也是挑战,我们定会珍惜这来之不易的机会,并以此为契机,努力学习,勤奋工作。

自今日起,我们的实验教学将走向正轨。我们的内心有迷茫,有困惑,相信经过这次培训,定然会有“柳暗花明又一村”的豁然开朗,更有做好实验,上好实验课的决心和信心,相信有专家团队的引领,有各级领导的支持,有所有老师的付出,我们的实验教学定会越开越好。

最后祝各位领导、专家、老师们身体健康、工作顺心、阖家幸福。预祝本次培训圆满成功。

谢谢大家。

第五篇:2014年山西省初中物理实验操作试题目录

附件

山西省2014年初中理化实验操作模拟考试试题

物理试题1探究光反射时的规律

物理试题2探究平面镜成像时像与物的关系 物理试题3探究凸透镜成像的规律

物理试题4探究水沸腾时温度变化的特点

物理试题5探究同种物质的质量与体积的关系 物理试题6测量盐水的密度

物理试题7测量小石块的密度

物理试题8测量物体运动的平均速度

物理试题9探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系 物理试题10探究浮力大小与物体排开液体体积的关系 物理试题11探究浮力大小与排开液体的重力的关系 物理试题12探究杠杆的平衡条件

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