实习汇报发言稿

第一篇：实习汇报发言稿

实习汇报发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！我是xxx。很高兴能代表xxx级xxx专业的全体同学在此发言。

在实习中，我们有收获，也有了自己的总结和反思。

我还清楚地记得在xxx学校的第一节课，我上的课文是四年级的《蟋蟀的住宅》。虽然提前备了课，指导老师也指导了教案，可是到真正上课的时候，我上得很吃力，因为高估了学生的学习水平特别是课堂指令不明，提问的问题学生不懂回答，比如这篇课文有哪些比喻句。学生回答不出来，就在座位上开小差或者和同桌聊天。课后，我反思自己为什么这节课不成功，也听取指导老师的意见，我明白了要提高课堂提问的有效性。指导老师再一次听我的课，评价说，你进步非常大，教学也成熟了。指导老师的肯定，让我觉得，两个月的辛苦努力都是值得的。

通过这次实习，我们明白所学的知识和理论要不断磨合才能学以致用。最后，我代表xxx专业同学向学院领导老师、实习单位致以深深的谢意，因为你们，我们的实习才能够圆满结束。

谢谢大家！

第二篇：电视台实习汇报发言稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我是新闻1001班 黄忠娇。作为新闻系第一届实习生发言代表之一，我很荣幸！虽然实习结束都快半年了，但是今天站在这里与你们分享我的实习经历与感悟，还是让我非常激动。

我在四川广播电视台新闻中心部门实习，主要负责时政类新闻报道。实习开始阶段就是每天跟着老师出去，观察新闻现场并与老师交流采访思路；熟悉我所属的组主要的新闻口子，接触不同行业、领域的新闻；之后就是熟悉新闻业务文稿系统和非线性编辑软件（.索贝、大洋、premier、edius），用P2上载素材，听同期声，剪辑素材，练习写初稿。没有采访任务的时候就去找新闻线索，报给组长。

实习期间，通过与老师的交流加上我自己独立采访的体会，我觉得有几个方面很重要。

第一：采访前的准备必须很充分。

根据采访任务理出一个采访和提问思路，想要知道什么事，从哪里提问起，到哪里停止，把问题按照一个逻辑顺序整理好以保持提问的连贯性。因为在正式的现场采访过程中，会受到各种因素的干扰，比如要注意与采访对象是否有交流感，自己的采访表情是否自然、站的姿势和话筒的角度是否利于拍摄，另外还要努力记着下一个问题„„这些都有可能会让你一不小心卡壳。

5月31号，给央视中国梦人物主题做了一个配合报道，采访的是报道对象一个在成都的朋友，在那次报道中我就出现了忘词的问题。当我问到采访对象第二个问题：“那私下里你有见过你朋友的另一面吗？”他说：“没有”。然后我说：“你仔细想想，你发现的，或者你感觉到的关于他的一些反常的事情也可以。”他最后还是回答我一句：“这个确实没有，他的...表情都是很正常的样子”。就在那个时候，我忘记下一个问题了，我望着他，努力在想该问什么，大约就停了三四秒的样子吧。他貌似也在努力地想刚刚那个问题，这个时候，我的摄像老师放低了机器，帮我问了一个问题，我也找回我采访思路了，之后就很顺利了。

所以，采访前的准备很重要，是影响采访报道是否成功的第一步。

第二：正式采访前的交流很重要。

很多次采访，我们都是提前到达采访现场，熟悉现场环境，找寻符合报道的切入点，或是特殊人物，或是典型事例。然后与被采访者预先交流，这样可以缓解记者和采访对象双方的紧张情绪，同时让采访对象在心里上认可和接受记者，营造良好的屏幕前的采访氛围。一般到现场浏览通稿，记下相关重要信息，然后结合现场的一个情况准备采访。

另外，关于采访和提问还有一些常识是需要注意的，就比如电话采访，在对方回答的时候，你只需要听，不要单独发出语气词，嗯，哦之类的，（我第一次做电话采访就出现这样的问题）就让他说得差不多，再问下一个问题，还有就是对一些受害者适当的回避一些话题。

第三：面对种种意外，甚至突发性危险事件时，记者必须具备高度的职业心理素质和敬业精神。

实习期间，四川雅安（4·20）芦山地震，地震半小时后我赶到台里，与组里老师在一楼等候安排。因为有老师在旁边，尽管当时感到强烈的余震，我个人觉得不是特别害怕，也一心想自己该主动做点什么，身边的老师在说着灾区的地形，该怎么进灾区，他们脸上，都表现出一份十分焦急的情绪，就都等着领导赶紧做出安排。10点钟我的老师赶赴灾区了，我就还在台里等通知。因为考虑实

习生的安全问题，而我确实没有经验，组里就安排我做后期，与留下来的老师一起配合一线做后期，接收来自各个灾区发回的报道，整理初稿，送审，最后编辑视频。

想必在座有不少人看过《看见》，柴静的故事给每个人感触或许不一样，但是让我记忆最深刻的是这么一句话：“别当了主持人就不是人了”。这一次的实习就让我从内心深处坚定一点：你首先是个人，然后才是一个记者！

在地震的第一天（4月20号），我的老师作为第一批记者快速赶赴灾区，她一下车，就有很多受灾群众围过来，向她寻求各种帮助，其中一位瘸腿的老爷爷直接抓着她的手问：“帐篷什么时候到啊？她当时愣了一下，一下子不知道该如何回答，因为她确实也不知道救援物资何时到，她只能轻轻的拍拍老爷爷的后背，说：“放心，帐篷一定会来的！”。

我想，在那一瞬间她已经忘记自己是一个新闻人了吧，第一时间赶赴现场，不只是急于发回现场报道，而是尽可能的给予受灾群众关心和温暖。这一句普普通通的话或许就能支撑灾区人民度过漫长而又饥饿寒冷的夜晚。所以，记者在做新闻的时候，要以人为本位，从人类个体、从社会群体出发，才能触动到人心灵的最柔软、最深刻处，做出的新闻才会感染人，才会有意义。

总的来说，我觉得这次毕业实习很有意义，我很珍惜在四川广播电视台实习的点点滴滴，我觉得我还是很喜欢记者这个职业，因为这样会比别人有更多的机会去接近现场接近真实，从而理性的去分析一些事情，我会一直走在思考的路上，对新闻如此，对生活亦如此。

我的实习汇报完毕。谢谢大家！

第三篇：医院实习汇报发言稿

精选范文:医院实习汇报发言稿(共2篇)各位老师、同学晚上好，今天由我代表我们上海中山医院实习小组给大家做实习汇报。首先，请大家看几张上海中山医院的图片，第一张是中山医院的门急诊大楼，又被称为a楼，是逸仙医院，干部病房，门急诊部的所在地。我们急诊，心电图以及部分手术室的实习是被安排在这里的。下面这这几幅图分别是一号外科大楼，三号内科楼，以及急诊的输液大厅，中山的手术室10号楼也是很有特色的，因为没找到图片，所以在这里就不展示了。我们小组一共有8人，每4人一组，分为两组分别在不同的科室交替实习。今天我主要想给大家说三个方面：轮转科室，教学特点和中山医院的护理特色。我们在中山医院一共轮转了10个科室，分别是普外科、心内科、急诊科、手术室、心电图、重症监护室、妇科 产科，其中内外科我们各实习了10周，10周中让我们分别轮转了内科血液透析室 和外科门诊换药室各 1周，其他科室各实习4周。对于教学特色，我想说说中山医院的带教结构，教学内容和考试内容。中山的带教主要由护理部的一位老师负责，在她下面有内外科总带教，急诊总带教以及其他带教。在这些总带教下面还有各个科室的带教老师，在实习过程中，这些科室带教会为我们安排有经验的老师给我们实施一对一带教，当然也有的科室做不到一对一带教，这时候就需要组长与带教老师进行沟通，尽可能的为同学争取最大的利益。而且，我在这里想强调的是，与老师的有效沟通在中山医院实习中是非常的重要的，记住，我说的是有效沟通，因为我们在刚开始的实习中，不是没有和老师沟通，但我们发现有的老师不是很愿意和我们外地实习生多说，经常是沟通无效，这就直接导致我们在最后的考试上错误百出，被总带教批评的很厉害。而每次在进入一个新的科室时，每个科室的老师都会先给我们介绍一下科室的环境，在实习过程中，有的带教老师会抽时间给我们介绍一些科室的常见疾病和用药，像我们实习的心内科的内科总带教就经常抽时间给我们讲心内科的疾病。然后就是每个科室老师都会给我们做一些基础护理和专科护理的操作，因为我们大内大外科只转一个科，所以有些其他的专科操作总带教就会集中时间安排我们去其他科室去看示教。同样的，因为大内大外科只转一个科，其他科室的疾病就不太有机会见到，为了弥补这方面的不足，总带教会在每周安排一个时间为我们请各个科室的老师过来给我们上课，下周就会对上周学的内容进行考核。而出科考试成绩主要平时提问成绩、操作考（基础+专科）成绩、小讲课考试成绩、护理查房和小讲课成绩、整体护理考(大小病史)成绩，这里护理查房和整体护理考是本科生特有的，总带教的要求非常高，通常都会给你挑出很多的毛病，比如在病史考试时，她在听完你的汇报以后，通常会问一些和这份病历有关的问题，比如疾病的相关知识，或是这份病史的信息，比如这位患者是有高热的，那她会问你患者哪天发热，最高体温是多少，说实话，我们都是背病史的，有时不会注意的这么小的地方，那你就会被很严厉的批评，因为你对病史不熟悉，刚开始也许你会觉得很委屈，但事后，你会发现老师批评的对，一个对病史不熟悉的护士是称不上好护士的，甚至不是一个合格的护士。所以在实习过程中，也许你会被批评很多次，每次都很犀利，特别是总带教，她所到处没有批评人是不正常的，但是我想我们还是要多从自己这里找找原因，因为如果你真的做的很好，她是不会说你不好的，只是她对实习生的要求很高，特别是本科生，当她批评你时，只说明你没有能达到她的要求，但是她当你面批评你，但是从她内心里还是知道熟好熟坏的，当有一天她不再批评你时，说明她已经放弃你了，这种被我们称为打击教育的教育方式，让我们成长了很多。最后，我还想和大家说说中山医院的护理特色。说实话，我很喜欢也很欣赏中山医院护理部老师们的护理理念，这些理念在她们的护理中都表现出来了。首先就是双向核对制度，在中山医院，从病人的入院到出院，无论是进行宣教，还是操作，都是双向核对的，即：护士在执行任何操作时，不直呼姓名，而是让患者自己说出姓名。这样可防止患者因听错姓名发生差错事故。当护士在实施各项治疗时，如果忘记呼叫患者姓名，患者可反问护士自己的姓名或拒绝护士操作。一般医院可能也是要求护士在核对时让患者自报姓名，但说实话，很多护士都做不到，但是中山医院，上至护理部主任，下到科室护士长，每天都在病房检查，检查的内容就是双向核对、巡房和健康宣教，也就我今天所介绍的这几方面，所以在中山医院，双向核对的执行率是很高的，因为如果被查出来你核对时没有让患者自报姓名，是会被严厉批评的。中山的护理特色还有就是每一小时巡一次房的巡房制度。每个小时我们都会去病房转一圈，补液的病人看看他的补液量和速度，穿刺部位的状况，有没静脉炎等输液反应，手术的病人看看他的伤口有没有出血，这些看似很小的观察要点，如果不注意观察，有时也是会致命的。因此，中山医院的巡房制度让我们在进临床的初期就养成了一个观察病情的好习惯，这对我们以后独立当班是有很大好处的。健康教育也是中山医院的一个护理特色，无论你在哪个病房，科室都会有一本健康教育指导的文件夹，里面有与这个科室有关疾病或检查的健康指导内容，这些都是我们实习的一个重要的部分，当你熟悉科室环境以及常见疾病后，老师就会让你去和病人做健康指导，这不仅让我们巩固了知识，也让我们和患者的距离拉近了许多，当我们在病人身上做有创操作时，病人才会比较愿意让你在其身上操作，即使失败，他也会用一句“没关系”来安慰你，不会让你很难看。最后，我总结了8个字，希望对大家的实习会有帮助，那就是勤学、勤问、勤说、勤做。勤学，就是在实习阶段不要光顾着做，还要多看书，很多临床的疾病，在我们上课时是不学的，多看病历，要学会充分利用医院的病历资料，你会有很大的收获，这比单纯的看书本要客观形象的多。同时还要学会利用医院的内部网，因为医院为了方便医生发论文，内部网通常都是可以查阅文献的，这对做毕业论文是很有帮助的。勤问，就是要多问，学问学问，有学就有问，这才会有进步。但临床老师通常会认为本科生理论知识，操作能力都很强，没什么可教的，也想不起来教你些什么，如果你有不懂的问题却不问，对你来说损失很大。勤说，就是要多说，多与病人说，多与老师沟通，有的病人是老病号，他懂得比你还多，与这样的病人多沟通，你也可以学到很多知识，很形象，不需要死记硬背。勤做，就是勤动手，不仅是临床的操作，还要学会帮助老师做事，有些临床老师会嫌我们速度慢，宁愿自己做，也不要我们做，觉得会增加她的麻烦。我就遇到这样的老师，和她一起上晚班时，一开始就只能兜兜房间，其他的只让你看，什么也不让你做，那我就在她给病人打针时帮她递递棉签，换水时写写补液卡，这些看似很小的事情就让这位老师记下了，以后跟她上班时她会主动让我打针，让我充药，甚至她上班时会主动要求带教老师让我跟她上班。举这个例子是希望大家知道，在临床有些事情是可以通过自己的努力争取的。不要消极的看待一些事情，更不要觉得老师对你不好就有情绪，到头来，损失的只有你而已，老师依然拿她的工资奖金，她教你是情分，一定要知道感激。最后，希望大家在即将到来的实习中实习顺利。谢谢！

[医院实习汇报发言稿(共2篇)]篇一：党的群众路线教育实践活动总结讲话 医院

在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话 同志们：

在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教

育实践活动,是党的十八大作出的一项战略决策。今天这个大会,是对党的群众路线教育实践活动进行总结,对巩固和拓展教育实践活动成果、加强党的作风建设、全面推进从严治党进行部署。现将医院党的群众路线教育实践活动有关工作进行总结汇报：

一、主要做法及成效

按照市委市卫生局的统一部署，我院从2014年4月起至2014年10月认真开展了党的群众路线教育实践活动。在历时7个月的群众路线教育实践活动中，院党委以认真的态度、严格的标准、务实的举措，在市局 流。每个党员都上交了2000字的学习心得，学习时间达到 40个学时以上。通过一系列学习教育，院党委班子和党员干部思想认识不断提高，理想信念更加坚定，?为民务实清廉?思想意识不断深化，宗旨意识和群众观念进一步强化。班子成员的政治敏锐性和鉴别力有了新的提高，在思想上和行动上与党中央保持高度一致，与院党委步调一致。

（二）立行立改方面获得明显成效

按照教育实践活动要求，通过?群众提、自己找，领导评?的方式，在院内设立了群众路线意见箱、电子邮箱、专线电话，在官网上开通了网络平台，方便群众提意见；召开支部书记、民主党派和非党积极分子、服务对象座谈会等，发放征求意见函及调查问卷200多份，共整改问题126个。并坚持以问题为导向，进一步对贯彻党的群众路线制度建设情况进行梳理，完善了财务管理制度、财务收支、预算管理办法，完善?三公经费?预算管理和内部审计制度，完善车辆配备使用、公务接待、后勤管理制度等新制度10项，提高了工作效率，明确了工作流程，有效的提升了管理水平。[医院实习汇报发言稿(共2篇)](三)?四风?问题得到有效整治

我院成立了专门的整治工作领导小组，建立了整改工作台账，明确了责任人，出台了整套的整改措施。在反?四风?方面：医院根据中央八项规定、省委九条规定、市委十项规定，结合医院实际，制定出台了我院改进工作作风密切联系

群众的《政风行风补充规定》，大力改进会风文风、规范了公务活动接待、公务出差学习等制度，在厉行勤俭节约、提高工作效能和改进形象等方面狠下功夫，现在吃喝应酬少了，会议少了，风气正了，干部群众干事的热情高了。在服务群众方面：进一步抓好损害群众利益专项整治工作，认真查找存在的问题和损害群众利益的行为，规范医疗服务行为，治理不合理检查、不合理用药等问题；健全服务承诺和公示制度，严格执行医疗收费标准；严格整顿行纪行风，严肃查处医务人员收受?红包?行为，让群众放心医疗消费；整治医药购销领域不正当交易行为问题。严格执行政府招标采购制度。

（四）党组织生活会质量明显提高

按照?照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病?的总要求，以?为民务实清廉?为主题，以?反对‘四风’，服务群众?为重点，认真贯彻?三严三实?要求，坚持实事求是，严肃认真，民主团结，以整风精神开展批评和自我批评，在班子中召开民主生活会，在支部中召开组织生活会。会议采取一人剖析、大家评议的方式，剖析一个，评议一个，着重检查了理想信念、服务群众、廉洁自律等方面存在的问题，深入剖析思想根源，明确了努力方向。班子成员能认真掌握批评与自我批评的基本原则和方法，对在?四风?中突出问题和反映的意见建议，不护短，不遮掩，使批评和自我批评真正

达到高标准，严要求。全体领导班子成员都参与了批评与自我批评，整个民主生活会气氛和谐，查摆问题客观实在，达到了民主生活会的预期效果。各支部开展了组织生活会，支部领导对每个党员都进行了点评，并对每个党员提出的意见和建议，建立了台账进行追踪解决。

（五）有效缓解?看病难、看病贵?问题

1、改善就医环境：医院顺应群众需求，简化就医流程，增设服务窗口和科室。投资 100多万元，对整栋门急诊大楼进了内部装修，在患者较集中的重点楼层增设了收费、检验窗口4个；新开设了picu和产三科2个科，增加床位 35 张，缓解了病床短缺的问题。对科室进行重新的布局，把儿科门诊和儿科输液室，妇保科和体检中心分别调整到同一个楼层，流程更加合理化、人性化。

2、推出特色服务：在院内设立党员示范岗11个，雷锋便民点1个，备有轮椅、饮水机、自动售货机等设施；开设了军人、老人、孕妇专门窗口，危、急、重病人优先窗口；产科开展了特色中药足浴；妇科门诊开展了我市首家流产后关爱项目，为人流受术者进行图文并茂的健康知识讲座，免费提供卫生棉、红糖水等，并对术后病人进行追踪回访；各住院科室每周定期给病友和家属讲授妇幼保健和医疗常识课，配备模具教学，生动易懂，深受群众欢迎。

3、提升服务技能。医院进一步加强环节质控，规范了医疗

行为，促进了核心制度的落实，各支部组织医务人员分别开展了?健康知识讲座竞赛?、?停电应急演练?、?病历书写比赛?、?外科缝合打结比赛?、?医患沟通中的语言与行为艺术?等载体活动，多渠道提升服务能力，其中开展的?医患沟通中的语言与行为艺术?研讨会再现并现场模拟处理与病人沟通的各种状况，提高医护人员与患者沟通的能力，有效促进了实际工作，提高了医务人员安全意识、提升了医疗服务水平、更好的保证了医疗质量与医疗安全。

4、降低医疗费用。一是严格控制药品比例，严肃查收大处方行为、开展抗菌药物专项整治等活动。二是认真落实农合政策，提高农合受益度。三是推行透明服务，做到价格公开、收费透明。经过管控目前营养药、辅助药使用情况量较之前大有下降：如产二科水溶性维生素用量由每月近200支下降到每月30支左右；妇科多种微量元素注射液由每月近？支下降到每月？支左右，转化糖用量由每月近？瓶下降到目前每月？瓶左右。医院自费药品明显下降，全院平均下降了 %，产一科下降了 %，儿外科自费药比例只有6.8%，次均费用也得到了有效控制。开展损害群众利益专项整治活动中，我院上交红包礼金 元到5910廉政账号。群众满意度达 95%，今年1-10月收到感谢信120封。

（六）党员干部的素质进一步提高

群众路线教育实践活动的落脚点是在作风转变上，全体党员对照问题、差距认真查摆整改，通过这些突出问题的解决，进一

下页 余下全文篇二：在县医院党的群众路线教育实践活动总结会上的讲话

在县医院党的群众路线教育实践活动

总结会上的讲话

同志们： 按照县委统一部署，2014年3月份以来，在县委党的群众路线教育实践活动领导小组的正确领导下和县委督导组的指导下，我院在全体党员干部中开展了党的群众路线教育实践活动，活动以贯彻落实中央八项规定精神为切入点，以为民务实清廉为主要内容，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以集中解决“四风”问题为目标任务，结合我院实际，扎实稳步推进各项工作，取得了较好效果。

一、教育实践活动基本情况

在县委召开全县党的群众路线教育实践活动动员大会之后，我院党总支高度重视，立即召开党总支会议研究落实县委会议精神，开展了群众路线教育实践活动各项准备工作，认真收集广大患者、党员干部和临床一线职工意见建议，抽调骨干力量，成立了医院教育实践活动领导机构和工作机构，制定了《实施方案》，建立了医院教育实践活动各项制度措施，设立了征求意见箱，院内开辟了活动宣传专栏。在做好充分准备的基础上，2014年3月11日，召开了县医院党的群众路线教育实践活动动员大会，全院职工参加了会

议，卫生局指导组到会进行指导。

（一）学习教育，听取意见环节

根据活动方案制定了我院学习计划和活动进度安排，在活动进行中，根据县委督导组督导意见，结合新形势、新要求增添学习新内容。活动启动以来，严格落实中央、省、市、县委关于学习的规定内容，院党总支组织全院全院党员领导干部和职工按要求认真学习规定的学习内容，重点研读总书记系列重要讲话特别是兰考重要讲话精神及“三严三实”要求。医院集中学习共25次，参加人员5650人次；支部学习12次，参加人员540人次；各科室组织学习32次，参加人员3252人次；集中讨论共32次，参加人员870人次。班子成员轮流为党员干部上党课3次，参加人员420人次。举办“我是谁、为了谁、依靠谁”主题演讲比赛一次；参加县上组织的缅怀革命烈士传统教育活动3次；集中组织观看《四风之害》、《苏联忘党忘国20年》、《八项规定一年来》等警示教育片4次，共325人次参加。收看《周恩来的四个昼夜》、《生死牛玉儒》、《焦裕禄》等影片5次，共425人次参加。全院干部理论测试2次，全院干部职工撰写了学习心得体会4次，共904篇。在学习教育阶段，按规定篇目完成全部学习教育规定任务。

为了更好地为群众提供服务，医院在教育实践活动中积极征求社会各界和职工群从以及患者意见建议，安排专人

发入征求意见表246份，征求到班子成员及其他科级党员干部的各类意见建议共131条，其中：单位领导班子35条；班子成员96条。归纳梳理后，单位领导班子21条（其中：“四风”方面18条，其他方面的意见建议3条）；班子成员77条（其中：“四风”方面70条，其他方面的意见建议7条）。

（三）查摆问题、开展批评环节 领导班子成员之间本着真诚的态度，诚恳地开展了谈心交心活动，分别从理想信念、党性修养、学习方面、“四风”方面、管理方面开展了批评和自我批评，起到了互相帮助，互相促进的目的。按照要求，领导班子和班子成员都撰写了对照检查材料，进行了深刻剖析，对存在的一些突出问题进行了对照检查。2014年8月5日，院党总支召开了领导班子专题民主生活会，卫生局领导到会全程指导，医院西路社区和我院帮扶村领导参加了会议，卫生局领导对我院班子专题民主生活会给予了充分肯定，认为生活会别开生面，质量高，主题鲜明，并提出了一些意见和建议，要求我院领导班子加以整改。

（四）整改落实、建章立制环节

认真做好整改落实、建章立制工作，针对查摆出的问题，制订了《整改落实工作方案》，将查摆出的问题进行整理归类，分解到具体科室和责任人，并确定了完成时限。做好建章立制工作，制定完善了《院领导深入科室制度》、《行政查

房制度》《、医院请销假制度》等制度，在全院重要部位张贴《加强医疗卫生行业“九不准”》警示宣传画，印制并发放健康教育宣传彩页22500份。结合我院二甲复审工作，着手对全院各类规章制度进行重新梳理和修订，修订制度29项，新建制度23项，对不适应医院当前工作的9项制度进行废止，这些制度的建立修订和废止确保了各项整改工作落实到位。今年5月份，按照中央清理办公用房的通知精神，对部分院领导和行政职能部门办公用房进行了清理改建合并。

二、教育实践活动取得显著成果

教育实践活动的开展，有效转变了工作作风，提高了工作效率和服务能力，实现了“两个加强”和“两个提高”。

（一）党组织自身建设和党员干部作风建设得到加强

1、领导班子自身建设不断加强。通过教育实践活动，认真学习总书记一系列关于教育实践活动的重要讲话，领导班子运用马克思主义的立场、观点和方法解决实际问题的能力得到不断提高，党内民主生活会制度更加完善，党组织的活力持续增强，特别是领导班子专题民主生活会开得严肃认真、民主团结，迸发出强大的组织活力，增强了党组织的凝聚力和战斗力。

2、广大党员干部作风明显转变。通过开展教育实践活动，全院党员干部普遍受到了一次深刻的马克思主义群众观点和群众路线的教[医院实习汇报发言稿(共2篇)]育，全心全意为群众服务的意识不断提

高，党性修养、宗旨意识和群众观点不断加强。党员发挥模范带头作用，工作作风显著改变，特别是我院开展了以“明确工作职责，落实工作制度，优化服务流程，转变服务理念，改善服务态度，提高服务质量”为主要内容的“医德医风推进月”活动以来，医院窗口服务更加规范，医疗服务整体质量不断提升，群众满意度明显提高，赢得了群众和患者好评。

3、各科室的服务能力水平明显提高。领导干部深入科室、深入临床一线，帮助解决广大患者和一线职工反映的问题，进一步密切了党群干群关系，形成了“临床围着病人转，医技围着临床转，后勤围着业务转，领导围着员工转”的良性运行机制。一是加强硬件建设，打造“舒适、温馨、优美”的住院环境。进一步满足患者就医需求，全面提升服务能力，医院多措并举方便患者就医，努力为广大患者提供方便、快捷、高质量的基本医疗服务。医院推出多项便民服务措施：一是将功能科与放射科进行了搬迁改造，集中在住院部一楼，不仅方便了行动不便的患者，而且避免了患者检查时来回奔波的不便。病人就诊更加便捷，流程也更加顺畅了。二是将住院收费室，门诊收费室、医保科，合管科进行整合，患者到医院办理各种缴费，审核，医保手续、证明盖章等集合成一个办公窗口，方便患者一站式完成所有医保报销审核手续。三是将周值班改为日值班，将院领导行政查房常态化，医院每天安排一名院领导，职能科室主任和干事值班，与患

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第四篇：教育实习汇报交流发言稿

教育实习汇报交流发言稿

08生化

林宜赛

尊敬的各位领导、老师，同学们：大家下午好！

很高兴能代表08生化班的全体实习同学在此发言！

一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，我们十分珍惜这一难得的学习机会。40多个难忘的清晨，我们迎接地平线上的第一抹晨曦，40多个难忘的夜晚，我们寻觅书山学海中的每一道清泉，借着灯火阑珊的宁静，把知识的琼浆和激情倾注在自己的教案中，激动而又紧张的地强忍着兴奋的心跳，我们第一次走上神圣的讲台，抑制住心灵的颤抖，我们第一次听到了“老师”这一光荣的称谓。通过我们大家的共同努力，我们顺利地完成了实习任务。

基本情况：

我们班共40名同学，18名同学自主实习，21名同学学校统一安排在永康三中、永康民主小学实习，一位同学在金华新狮小学顶岗实习。

自主实习的18位同学于国庆节面授结束后就去各自的实习学校，进行为期六周的教育教学实习。21名集中实习的同学于10、10下午前往永康三中，前三周时间在三中实习初中内容，后三周时间在民主小学实习小学内容。

下面我主要将我们集中实习的一些情况向大家作一简单的汇报:

永康三中实习：

永康三中是一个静心求学的好地方，在这里我们收获了一段快乐而难忘的时光。10月10下午我们来到永康三中，在蒋老师与三中的协调安排下，我们很快安排好了寝室，整理好物品，做好实习前的生活准备。晚上六点，三中学校为我们开了一个简短而又愉快的欢迎会，会后我们各实习生与各自的指导老师进行了解与沟通，接受实习任务。开始了为期三周的初中实习生活。

三中的实习紧张而又忙碌，但却非常的充实而快乐。第一周我们是见习，主要听指导老师的课，学习指导老师的教学、教态、对教材的处理、对课堂的组织管理等；了解班级基本情况，熟悉学生，以便能更好地管理班级。同时，我们也抓紧时间准备教案，查阅大量的相关资料、组织教学内容、制备教具与、试讲、反思、修改等。指导老师沟通后，有的同学实习班级的教学进度与原来联系的时候有出入，因此，也抓紧时间准备新的内容。第二周开始，我们同学相互合作，开始走上讲台。两个搭班的同学一个先进行教学实习，另一个先进行班主任的实习。一个人一个实习班级的同学任务就更重些。在义乌四中实习的同学则教学实习与班主任实习同时开展，任务更重，他们常常是查完了学生的就寝后才能回去，但回到寝室又要忙于准备教案、第二天的上课等等，常常到深夜、到凌晨，第二天又要很早起床去班级管理学生的早自习。在这段时间，我们无时无刻不在思考着，不断的修改教案，试教，怎样处理问题，怎样与学生交流，也曾因此而失眠过。其中的辛苦可想而知，但是我们却觉得很值得，因为我们在为自己的学生为自己的梦想在努力，在付出。第一次上课难免会紧张，随着上课的次数多了，我们也就越来越熟练，能够很顺利地完成教学任务，得到了指导老师的表扬，我们自己也感到十分的开心。在实习过程中，我们也参与了批改作业、试卷的工作，通过批改作业、试卷等，对我们知识的提升、学生学习情况的了解、掌握程度、重难点的把握等都具有很大的帮助。

在班主任工作方面，我们每天六点不到就起床，吃过早饭，就去各自实习的班级监督学生早读。午自习监督学生学习，解答学生的疑问。晚自习到各自的班级坐班，协助班主任管理学生。虽然这样的安排很忙，但是我们并不觉得累。相反，我们有更多的时间去接触学生，去了解学生，和学生沟通，了解学生内心的真实想法，帮助学生解决问题，鼓励学生要好好学习。在平常的课外活动时间，我们和他们一起运动，和他们一起畅想自己的梦想。在此期间，我们根据学生的学习生活情况，我们精心准备了几次主题班会，效果不错，学生们很喜欢，对他们有很大的触动。班主任的工作十分的细琐和繁累，而且需要有足够的耐心和爱心，我们也遇到了很多突发事件，例如打架，同学之间闹矛盾，当面顶撞老师，破坏公物等。遇到自己不能解决的，我们主动请教原班主任，这样下来我们积累了一定的经验，虽然很累，但是收获很大，更加坚定了自己的选择。

在实习过程中，指导老师悉心指导我们开展各项教育教学实习工作，无论在教案、试讲、上课、听课和教学反思等环节上，还是班主任工作的指导方面，都给予我们耐心细致的解答与指导。我们也更深刻地体会了“为人师表”的涵义。

在实习过程中，我们学到了许多平时在学校课堂里不能学到的东西，同时也深深感觉到理论与实践之间存在的差距，如何运用我们所学的知识，如何将我们的理论知识化为实践教学中的有用知识，这需要我们去深深的体会与思考。

永康民主小学的实习：

1月1日开始，我们开始了为期三周的小学实习。

到民主小学的第一天早晨，民主小学为我们开了个简短的欢迎见面会。会后我们实习的同学各自到自己的实习班级开始了我们的小学实习。由于在小学，科学课不是主课，课时相对较少，这样我们就有很多的时间去尝试上一些其他的课程，包括语文、数学、美术、音乐、思想品德等等，这给了我们很多新的体验、新的挑战，也锻炼了我们综合能力。我们有的同学，如吴琛琛、胡畅等同学还主动向老师提出要课上——语文、数学等课，积极主动。多数同学一有空就去听老师们的课，在此期间我们也听了好几节公开课，收获很多。通过小学的实习，我们对小学的教学、管理也有了一些认识与了解。在小学的教学过程中，我们认为对知识深度要求不是很高，但对知识的广度要求较高，需要我们“博学”。在管理方面，由于小学生活泼可爱、好动、又调皮，加上科学课不是主课，学生听课的认真程度与主课也有不同，因此，与初中学生的管理存在较大的差异，我们大家感觉到小学课堂的管理是一个较大的难题，上课的一半时间花在维持课堂纪律上，同学普遍反映课堂纪律不知道怎么维持，怎样才能有效的管理学生。如果没有有效的课堂管理调控，一节课即使准备得再好也难以达到理想的效果。但我们也发现：我们上课的时候学生比较活泼，课堂纪律比较吵，但指导老师他们上课的时候，课堂纪律又是另一种景象：学生听课认真，师生互动井然有序，学生回答问题比较到位„„。针对这一问题，我们许多同学请教了指导老师，也给我们提出了一些管理建议、管理方法。这是值得我们去研究、去实践的一个课题。

在整个实习过程中，我们大家都很认真，团结，相互帮助，遇到问题也互相讨论，有时为了一个问题、一个细节、一个引言而到深夜。同学生病了、同学的指导老师有事、班级里要开展一个活动„„同学们都会相互鼓励、相互帮助。在实习中，我们所有人都始终抱定一个信念：身体不能垮，精神更不能垮，即使身体垮了，精神也不能垮。正是这个坚定的信念以及老师的鼓励与支持，使同学们勇敢地克服了实习中遇到的一个又一个的困难，以自己出色的行为顺利地完成了实习任务。

时间总是短暂的，实习已经结束，我们得到了难得的历练，实习中我们学到了很多书本上学不到的知识，同时也更加深刻地感觉到了书本知识的重要性。实习中每一个人都有了自己的收获，收获了心中的那份经历、那份感受、那份回忆！

感谢学院为我们创造这次难得的实习机会，让我们受益匪浅；感谢学院领导申屠院长、高副院长，教务处吕处长、理工分院叶院长在百忙中来实习学校看望我们，给我们带来了温暖、关心与鼓励，我们将铭记在心中；感谢我们的带队老师——蒋老师、马老师、楼老师、刘老师六周来的陪伴、指导、关心。谢谢你们！

在为人师的路上，我们迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步„„但不管怎样，我们都会以人为本，把实习中学到的一切融汇到今后的工作中去。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我们会不断努力！实习虽然已经结束，但更艰巨的任务——就业招考在等着我们，我们需要总结经验，吸取教训，学好知识，迎接新的挑战。

谢谢！

第五篇：医院实习汇报发言稿

各位老师、同学晚上好，今天由我代表我们上海中山医院实习小组给大家做实习汇报。

首先，请大家看几张上海中山医院的图片，第一张是中山医院的门急诊大楼，又被称为a楼，是逸仙医院，干部病房，门急诊部的所在地。我们急诊，心电图以及部分手术室的实习是被安排在这里的。下面这这几幅图分别是一号外科大楼，三号内科楼，以及急诊的输液大厅，中山的手术室10号楼也是很有特色的，因为没找到图片，所以在这里就不展示了。

我们小组一共有8人，每4人一组，分为两组分别在不同的科室交替实习。今天我主要想给大家说三个方面：轮转科室，教学特点和中山医院的护理特色。

我们在中山医院一共轮转了10个科室，分别是普外科、心内科、急诊科、手术室、心电图、重症监护室、妇科 产科，其中内外科我们各实习了10周，10周中让我们分别轮转了内科血液透析室 和外科门诊换药室各 1周，其他科室各实习4周。

对于教学特色，我想说说中山医院的带教结构，教学内容和考试内容。中山的带教主要由护理部的一位老师负责，在她下面有内外科总带教，急诊总带教以及其他带教。在这些总带教下面还有各个科室的带教老师，在实习过程中，这些科室带教会为我们安排有经验的老师给我们实施一对一带教，当然也有的科室做不到一对一带教，这时候就需要组长与带教老师进行沟通，尽可能的为同学争取最大的利益。而且，我在这里想强调的是，与老师的有效沟通在中山医院实习中是非常的重要的，记住，我说的是有效沟通，因为我们在刚开始的实习中，不是没有和老师沟通，但我们发现有的老师不是很愿意和我们外地实习生多说，经常是沟通无效，这就直接导致我们在最后的考试上错误百出，被总带教批评的很厉害。

而每次在进入一个新的科室时，每个科室的老师都会先给我们介绍一下科室的环境，在实习过程中，有的带教老师会抽时间给我们介绍一些科室的常见疾病和用药，像我们实习的心内科的内科总带教就经常抽时间给我们讲心内科的疾病。然后就是每个科室老师都会给我们做一些基础护理和专科护理的操作，因为我们大内大外科只转一个科，所以有些其他的专科操作总带教就会集中时间安排我们去其他科室去看示教。同样的，因为大内大外科只转一个科，其他科室的疾病就不太有机会见到，为了弥补这方面的不足，总带教会在每周安排一个时间为我们请各个科室的老师过来给我们上课，下周就会对上周学的内容进行考核。

而出科考试成绩主要平时提问成绩、操作考（基础+专科）成绩、小讲课考试成绩、护理查房和小讲课成绩、整体护理考(大小病史)成绩，这里护理查房和整体护理考是本科生特有的，总带教的要求非常高，通常都会给你挑出很多的毛病，比如在病史考试时，她在听完你的汇报以后，通常会问一些和这份病历有关的问题，比如疾病的相关知识，或是这份病史的信息，比如这位患者是有高热的，那她会问你患者哪天发热，最高体温是多少，说实话，我们都是背病史的，有时不会注意的这么小的地方，那你就会被很严厉的批评，因为你对病史不熟悉，刚开始也许你会觉得很委屈，但事后，你会发现老师批评的对，一个对病史不熟悉的护士是称不上好护士的，甚至不是一个合格的护士。所以在实习过程中，也许你会被批评很多次，每次都很犀利，特别是总带教，她所到处没有批评人是不正常的，但是我想我们还是要多从自己这里找找原因，因为如果你真的做的很好，她是不会说你不好的，只是她对实习生的要求很高，特别是本科生，当她批评你时，只说明你没有能达到她的要求，但是她当你面批评你，但是从她内心里还是知道熟好熟坏的，当有一天她不再批评你时，说明她已经放弃你了，这种被我们称为打击教育的教育方式，让我们成长了很多。

最后，我还想和大家说说中山医院的护理特色。说实话，我很喜欢也很欣赏中山医院护理部老师们的护理理念，这些理念在她们的护理中都表现出来了。首先就是双向核对制度，在中山医院，从病人的入院到出院，无论是进行宣教，还是操作，都是双向核对的，即：护士在执行任何操作时，不直呼姓名，而是让患者自己说出姓名。这样可防止患者因听错姓名发生差错事故。当护士在实施各项治疗时，如果忘记呼叫患者姓名，患者可反问护士自己的姓名或拒绝护士操作。一般医院可能也是要求护士在核对时让患者自报姓名，但说实话，很多护士都做不到，但是中山医院，上至护理部主任，下到科室护士长，每天都在病房检查，检查的内容就是双向核对、巡房和健康宣教，也就我今天所介绍的这几方面，所以在中山医院，双向核对的执行率是很高的，因为如果被查出来你核对时没有让患者自报姓名，是会被严厉批评的。

中山的护理特色还有就是每一小时巡一次房的巡房制度。每个小时我们都会去病房转一圈，补液的病人看看他的补液量和速度，穿刺部位的状况，有没静脉炎等输液反应，手术的病人看看他的伤口有没有出血，这些看似很小的观察要点，如果不注意观察，有时也是会致命的。因此，中山医院的巡房制度让我们在进临床的初期就养成了一个观察病情的好习惯，这对我们以后独立当班是有很大好处的。

健康教育也是中山医院的一个护理特色，无论你在哪个病房，科室都会有一本健康教育指导的文件夹，里面有与这个科室有关疾病或检查的健康指导内容，这些都是我们实习的一个重要的部分，当你熟悉科室环境以及常见疾病后，老师就会让你去和病人做健康指导，这不仅让我们巩固了知识，也让我们和患者的距离拉近了许多，当我们在病人身上做有创操作时，病人才会比较愿意让你在其身上操作，即使失败，他也会用一句“没关系”来安慰你，不会让你很难看。

最后，我总结了8个字，希望对大家的实习会有帮助，那就是勤学、勤问、勤说、勤做。勤学，就是在实习阶段不要光顾着做，还要多看书，很多临床的疾病，在我们上课时是不学的，多看病历，要学会充分利用医院的病历资料，你会有很大的收获，这比单纯的看书本要客观形象的多。同时还要学会利用医院的内部网，因为医院为了方便医生发论文，内部网通常都是可以查阅文献的，这对做毕业论文是很有帮助的。勤问，就是要多问，学问学问，有学就有问，这才会有进步。但临床老师通常会认为本科生理论知识，操作能力都很强，没什么可教的，也想不起来教你些什么，如果你有不懂的问题却不问，对你来说损失很大。勤说，就是要多说，多与病人说，多与老师沟通，有的病人是老病号，他懂得比你还多，与这样的病人多沟通，你也可以学到很多知识，很形象，不需要死记硬背。勤做，就是勤动手，不仅是临床的操作，还要学会帮助老师做事，有些临床老师会嫌我们速度慢，宁愿自己做，也不要我们做，觉得会增加她的麻烦。我就遇到这样的老师，和她一起上晚班时，一开始就只能兜兜房间，其他的只让你看，什么也不让你做，那我就在她给病人打针时帮她递递棉签，换水时写写补液卡，这些看似很小的事情就让这位老师记下了，以后跟她上班时她会主动让我打针，让我充药，甚至她上班时会主动要求带教老师让我跟她上班。举这个例子是希望大家知道，在临床有些事情是可以通过自己的努力争取的。不要消极的看待一些事情，更不要觉得老师对你不好就有情绪，到头来，损失的只有你而已，老师依然拿她的工资奖金，她教你是情分，一定要知道感激。

最后，希望大家在即将到来的实习中实习顺利。谢谢！