土木工程毕业实习（共五则）

第一篇：土木工程毕业实习

实习执 行 大 纲

一、实习目的土木工程专业学生的毕业实习是毕业设计的前期准备阶段，学生通过在工程实践 中的观察和分析，积累实践专业知识，包括建筑设计和结构设计的知识，为后续毕业

设计的顺利进行打下基础。

二、实习纪律与要求

1．学生在实习前必须参加实习动员会，了解实习内容和实习安排，接受有关安全

教育；

2．学生在进入工程现场或有关单位前，必须认真学习相关安全规定并遵照执行；

3．实习期间，学生不得无故请假，不得从事与实习内容不相符的活动。

三、实习地点

由指导教师指定实习地点（可选择武汉市内或市外），组织学生有目的地参观不 同使用功能的建筑物，包括在建工程和已建成的建筑物，如教学楼、医院、办公楼、幼儿园、食堂、商场、体育馆、音乐厅、剧院、酒店、旅馆等。

四、实习时间

本实习时间为1 周。

五、实习内容

学生应结合所学理论知识和相关设计、施工规范和规程，记录实习过程中观察到 的各种现象，遇到新知识、新问题，力求找到其理论依据和解决办法，具体实习内容

包括：

1． 观察建筑物的外观与周围的环境是否协调，交通是否便利，门前人流和车流是

否组织合理；

2． 观察建筑物的各功能分区设计和特殊功能要求设计；

3． 观察建筑物内水平交通和垂直交通组织特点；

4． 观察各类建筑物是否达到其防火设计要求；

5． 观察建筑物的采光、通风、隔音设计；

6． 观察地下建筑物的人民防空设计；

7． 观察分析在建工程的结构布置形式、施工组织形式和施工技术；

8． 学习在建工程的建筑施工图及结构施工图的绘制和图纸的各种表达方法，并能

与实际工程相结合；

9． 观察各类结构构件的构造要求和具体做法；

10．锻炼与工程师等工程技术人员的工作交流能力，学习工程上常用的语言和表

达方法；

11．了解新建民用和公用建筑节能设计内容，以及既有建筑的节能改造技术，并 学习相关节能设计标准和节能改造技术规程；

12．了解既有建筑结构的修复、加固方法以及相关加固施工技术；

13．学习其他相关内容如建筑材料、建筑机械、建筑施工、建筑造价及建筑监理 等知识。

六、实习具体安排

实习时间为1 周，共5 个工作日，具体安排如下：

序号 内 容 时间/天建筑与周围环境的协调关系（参观）0.5建筑物内功能分区设计、水平和垂直交通组织特点（参观）0.5建筑物的防火、采光、通风、隔音设计（参观）0.5地下建筑物的人民防空设计（参观）0.5在建工程的主体结构型式、基础型式、施工组织形式及施工

技术（参观）

结合工程实际，学习并掌握在建工程建筑施工图和结构施工

图的各种表达方法，熟悉并掌握各类结构及构件的构造要求

与具体做法

0.5锻炼与工程技术人员的工作交流能力，学习并积累工程语言 0.5

了解建筑节能、建筑材料、建筑机械、建筑施工、建筑造价

及建筑监理等相关知识

0.5

搜集毕业设计参考资料，包括必备的设计规范、规程、标准、图集、计算手册等

0.5

注：学生可根据实际情况，调整完成上述实习安排的先后顺序。

七、实习考核

毕业实习成绩评定分为优、良、中、及格、不及格，具体评定方法如下： 毕业实习成绩 = 毕业实习表现×30% + 毕业实习成果×60% +其他×10% 其中：

1．毕业实习表现考核内容包括：

（1）参加实习动员和安全教育；

（2）实习纪律的遵守情况；

（3）实习态度。

2．毕业实习成果考核内容包括：

（1）毕业实习日记，详细记录每日的实习内容（包括时间、地点和具体内容）；

（2）实习结束后，完成一篇3000 字以上的毕业实习总结报告。

3．其他考核内容包括：

（1）实习成果资料齐全、内容丰富、条理清晰、字迹工整、图文并茂；

（2）实习期间，有独到的见解或合理化建议；

（3）对指导老师提出的质疑回答正确。__

第二篇：土木工程毕业实习

土木工程专业综合实践环节中的毕业实习相关要求

中央广播电视大学开放教育土木工程专业综合实践环节教学工作是专业教学计划的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识和实践能力，是实现应用型专门人才培养目标的重要环节。加强土木工程专业实践环节教学工作的规范管理，对于推进素质教育，深化教学改革，切实保证教学质量，有着特别重要的意义。

土木工程专业综合实践环节主要包括四方面内容：课程设计、毕业设计（论文）、生产实习和毕业实习。

毕业实习是土木工程专业综合实践环节的重要组成部分

毕业实习是土木程专业（专升本）教学计划中的重要实践教学环节之一。凡已修本专业课程学分达到全部课程总学分80％以上的学生，均可参加毕业实习。毕业实习为本专业学生必修环节，不得免修。毕业实习2学分，实习时间为2周。

毕业实习的目的和实习内容

（一）毕业实习的目的通过毕业实习，使学生对自己的毕业设计(论文)内容有一个较为全面的认识，初步了解毕业设计任务与设计步骤。

（二）毕业实习的内容

1．学生对与毕业设计题目相关或相近的工程进行实地参观及调查研究；

2．了解、掌握与毕业设计题目有关的情况和资料，提高对毕业设计题目的理解和认识；

3．收集相关的设计资料，为毕业设计做好必要的准备工作。

毕业实习对指导教师和学生的要求

（一）指导教师

1．任职条件

指导教师应由具有相关专业本科及以上学历、具有中级及以上专业技术职务、具有3年及以上相应专业教学经历或实际工作经历、具有认真的工作态度和丰富的专业知识、熟悉电大教学工作和指导毕业设计（论文）工作的专业教师或工程技术人员担任。

2．相应职责

（1）根据毕业设计（论文）和毕业实习的要求和安排，制定详细的毕业实习工作计划，并制定毕业实习任务书下达给学生。

（2）对学生毕业实习全过程进行指导，指导学生解决毕业实习中的有关问题。

（3）指导学生制订毕业实习报告的写作计划、检查写作提纲、审阅学生实习报告初稿、提出具体修改意见。指导学生阅读工程设计文件、图纸、计算书、说明书和工程合同等，推荐工程参考资料并指导学生阅读。

（4）针对学生毕业实习全过程表现，写出具体准确的评语，并给出初评成绩。

3．指导人数

每位专职教师同时指导的各类学生数一般不超过30人，每位兼职（或业余）指导教师同时指导的各类学生数一般不超过20人。

（二）学生

1．听取设计单位、施工单位和使用单位对与毕业设计相关项目的介绍及评价。

2．与各相关工程单位的工程技术人员和工程管理人员研究讨论，深入理解相关设计项目的使用功能要求、设计意图和施工特点等。

3．阅读并收集相关的设计计算书、施工图纸和参考资料文献。

4．记好毕业实习日记，及时整理，提高分析和解决工程实际问题的能力。

5．在实习结束时，学生独立完成毕业实习报告。毕业实习报告字数不得少于3000字。毕业实习任务书和实习报告的相关要求

1．毕业实习任务书

一般由实习指导教师下达毕业实习任务书。

2．毕业实习报告提纲

在撰写毕业实习报告之前，提交报告提纲，经指导教师检查合格后，方可撰写毕业实习报告。

3．学生自我鉴定

学生自我鉴定的内容包括：学生对自己整个毕业实习活动的全面总结与自我评价、在毕业实习单位所进行的工作与成绩效果、实习过程中的收获体会与经验教训等。自我鉴定必须由实习学生本人填写并签名。

4．分阶段完成情况及其评价

（1）实习活动阶段：要求学生简要记录毕业实习的情况（包括完成的各项工作，成绩效果，收获体会等），并签字。

（2）实习报告阶段：要求学生简要总结毕业实习报告撰写和各项书面材料填报的完成情况，并签字。

实习指导教师应对上述每个阶段做出评价，并签字。

5．实习单位意见

要求实习单位对学生在该单位的表现进行评价，签署意见并加盖公章。

毕业实习的成绩评定与验收

1．毕业实习由指导教师给出初评成绩，由教学点初审，电大分校复审，省电大终审，中央电大抽查、验收。

2．成绩评定依据：学生参加毕业实习的工作情况和效果，撰写毕业实习报告时综合运用专业知识的水平，在毕业实习过程中的表现以及实习单位的反馈意见。

3．毕业实习成绩评定采用优秀、良好、中、及格、不及格五级计分。

4．凡字数不足、内容不全、未参加毕业实习、未能达到毕业实习必需的课时、未提交毕业实习报告、抄袭造假者，按不及格处理。

5．凡毕业实习成绩不及格者或要求重做者，可根据所在分校和教学点的综合实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。

第三篇：土木工程毕业实习报告

大学四年的生活即将落下帷幕，大学间的学习也即将走进尾声，在不少的感慨和叹息中，也不得不紧张的开始了我们最后的毕业实习阶段，最终至今天我已完成了自己的毕业实习。我和班里的其他三位同学一块到河南一建项目部实习，本工程的名称为盛润·锦绣城西院主体施工项目，是原国棉四厂搬迁后的新建建筑，位于郑州市中原区神驰路与工人路交叉口。

带着激情和热心开始自己的实习，载着充实和满意结束了自己的实习，期间的收获、感触都非常的大。

本项目包括五栋高层建筑和地下车库。地下车库与高层建筑相连。地下车库为地下三层，主楼为地下四层。其中16#楼两个单元，地上33层和20层，建筑高度西单元为96米，东单元为58.3米；17#楼一个单元，地上34层，建筑高度98.6米；18#楼一个单元，地上34层，建筑高度98.9米；19#、20#楼两个单元，地上32层，建筑高度97.28米。建筑结构形式主楼为剪力墙结构、筏板基础，地下车库为框架结构、基础为独立基础和防水底板相结合的形式。五栋高层建筑结构形式为剪力墙结构，伐板基础；建筑结构安全等级为二级，抗震设防类别为丙类，抗震设防烈度7度，地下一层及以上部分抗震等级为二级，地下一层以下结构抗震等级为三级，地基基础设计等级为甲级；地下车库工程结构形式为框架结构，基础形式为独立基础，建筑结构安全等级为二级，抗震设防类别为丙类，抗震设防烈度7度，地下一层框架抗震等级为三级，地下二层、三层框架为四级，本工程地基基础设计等级为丙级，基础形式采用CFG桩，筏板基础。

一、专业知识的收获

通过将近两个月的实习实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，亲身参与施工，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学习、了解了很多很适用的具体的施工知识，比如：

1.桩基础工程。

CFG桩复合地基施工流：设备、人员进场一测放桩位、材料采购→试桩施工→桩基顺序施工→清槽至桩顶标高→凿桩头→检测→褥垫层施工→退场。

单桩施工工艺流程：钻机就位→钻孔→终孔至设计深度→压灌混凝土→提钻并压灌混凝土至孔口。

操作工艺。放线：施工前根据放出的外墙轴线或外墙皮线，四周交点用钢钎打入地下，按照桩位布置图统一进行测放桩位线，桩位中心点用钎子插入地下，并用白灰明示，桩位偏差小于2cm。成孔：长螺旋钻机成孔，应匀速钻进，避免形成螺旋孔；成孔深度在钻杆上应有明确标记，成孔深度误差不超过0.1m，确保桩端进入持力层深度大于200mm；垂直度偏差小于l%。混凝土灌注：成孔至设计深度后，现场指挥员应通知钻机停钻提升钻杆，并同时通知司泵开始灌注混凝土并保持连续灌注。灌注混凝土至桩顶时，应适当超过桩顶设计标高70cm左右(至槽面上30cm左右)八以保证桩顶标高和桩顶混凝土质量均符合设计要求；灌注混凝土之前，应检查管路是否顺畅稳固；每班第l根桩灌注前，应用水泥砂浆湿润管路。压灌混凝土时一次提钻高度小于25cm，混凝土埋钻高度大于1.0m；现场设专人负责检查混凝土灌注质量及意外情况的处理；商品混凝土进场后应

立即灌注(2h内)，严禁长时间搁置；保证桩身混凝土至少24h养护，避兔扰动；施工过程中应认真填写施工记录，每台班或每日留取试块l～2组。

清土及剔桩：第一步清土在灌压桩施工完毕后立即将多余混凝土铲除；第二步在成桩后5d左右剔桩，避免因桩身强度较大时剔桩困难；清土采用小型机械设备及人工开挖、运输，避免断桩及对地基土的扰动；清土顶留至少20cm人工清除，找平；清槽后人工截桩，采用3根钢钎间隔120mm，沿径向楔入桩体，直至上部桩体断开，桩顶采用小钎修平； 因剔桩造成桩顶开裂、断裂，按桩基混凝土接桩规定，断面凿毛，刷素水泥浆后用高一级混凝土填补并振捣密实。

成品保护：已成桩后严防重型机械行走或扰动，防止使桩头压松造成桩顶混凝土不成型、断桩。清土采用小型机械设备及人工开挖、运输，清土预留至少20cm人工清除、找平；避免断桩及对地基土的扰动。

2．钢筋工程。

钢筋的种类及外形特征；钢筋的焊接方法及质量要求；钢筋的绑扎的方法及质量要求；钢筋绑扎的搭接长度要求；各种构件保护层厚度的控制方法。

电渣压力焊：

1）工作原理：将两钢筋安放成竖向对接形式，利用焊接电流通过两钢筋间隙，在焊剂层下形成电弧过程和电渣过程，产生电弧热和电阻热，熔化钢筋，加压完成的一种压焊方法。

2）工艺流程：检查设备、电源→钢筋端头制备→选择焊接参数→安装焊接夹其和钢筋→安放铁丝球(也可省去)→安放焊剂罐、填装焊剂→试

焊、作试件→确定焊接参数→施焊→回收焊剂→卸下夹具→质量检查。

3)注意事项：a.电渣压力焊要求网路电压不能过低，要设专用电源，以防影响其它施工机械的正常工作。b.钢筋端头制备：钢筋安装之前，焊接部位和电极钳口接触的(150mm区段内)钢筋表面上的锈斑、油污、杂物等，应清除干净，钢筋端部若有弯折、扭曲，应予以矫直或切除，但不得用锤击矫直。c.安装焊接夹具和钢筋：夹具的下钳口应夹紧于下钢筋端部的适当位置，一般为1/2焊剂罐高度偏下5—10mm，以确保焊接处有足够的淹埋深度。上钢筋放入夹具钳口后，调准动夹头的起始点，使上下钢筋的焊接部位位于同轴状态，并使钢筋两棱对齐，轴线偏差不得大于2mm，方可夹紧钢筋。d.焊接过程中不允许搬动钢筋，以保证钢筋自由向下正常落下，否则会产生外观虽好的“假焊”接头。e.顶压钢筋时，需扶直并且不能动约0.5min，确保接头铁水固化。冷却时间约2～3min，然后才能拆除药盒。在焊剂盒能够周转的情况下，尽量晚拆焊剂盒，以确保接头的缓冷。f.装填焊药。将已烘烤合格的焊药装满在焊剂盒内。填装前，应用缠绕的石棉绳塞封剂盒的下口，以防焊药泄漏g.正式施焊前，应先按同批钢筋和相同焊接参数制作试件，经检验合格后，才能确定焊接参数进行施工。钢筋种类、规格变换或焊机维修后，均需进行焊前试验。h.在施焊过程中，如发现铁水溢出，应及时增添焊药封闭。r.接头焊毕，应停歇20-30s后(在寒冷地区施焊时，停歇时间应适当延长)，才可回收焊剂和卸下焊接夹具。

通过在施工现场的仔细观察，我发现电渣压力焊的焊接过程主要包括四个阶段：引弧过程、电弧过程、电渣过程和顶压过程。焊接开始时，首

先在上、下两钢筋端面之间引燃电弧，使电弧周围焊剂熔化形成空穴；随之焊接电弧在两钢筋之间燃烧，电弧热将两钢筋端部熔化，熔化的金属形成熔池，熔融的焊剂形成熔渣（渣池），覆盖于熔池之上，此时，随着电弧的燃烧，上、下两钢筋羰部逐渐熔化，将上钢筋不断下送，以保持电弧的稳定，继续电弧过程；随电弧过程的延续，两钢筋端部熔化量增加，熔池和渣池加深，待达到一定深度时，加快上钢筋的下送速度，使其端部直接与渣池接触，这时，电弧熄灭而变电弧过程为电渣过程；待电渣过程产生的电阻热使上、下两钢筋的端部达到全截面均匀加热的时候，迅速将上钢筋向下顶压，挤出全部熔渣和液态金属，随即切断焊接电源，完成了焊接工作。

4)质量缺陷及防治。

原因分析：a.上下钢筋轴线偏移

焊接钢筋端部有扭曲变形现象或夹具安装不正确，没有夹好钢筋；夹具挤压力过大，造成钢筋错位；焊前晃动已夹好的钢筋，使上下钢筋错位；夹具本身已变形或扭曲。b.焊包不匀、偏包或无包。c.钢筋端面不平整，在挤压时不能把熔融金属液体均匀向四周排挤；焊剂填装不均匀或焊剂内有杂质，不能形成均匀的渣池；电弧电压过高，产生偏弧现象，使钢筋的端面不均匀熔化，未呈微凸形，钢筋熔液一侧偏少或偏多；焊接时间短，钢筋熔化不完全，部分钢筋端面熔化量不足；焊剂盒堵塞不严，熔化金属流失，形成焊包不匀、偏包或无包现象。d.焊包有气孔、夹渣，焊剂受潮，焊接时从焊剂中排出的气体进入金属熔液形成气孔；挤压时间长，上部钢筋端面不能呈微凸形，端面上不能形成由液态向固态转化的薄层，挤压过

程中不能顺利排渣；焊接过程结束时没有及时顶压，造成部分钢筋熔液固化，使焊渣不能排出；焊接部位埋入焊剂的深度不够，使焊渣不能通过焊剂顺利排出，并且金属液体与空气接触易形成气孔。

防治措施：a.焊前应先仔细检查钢筋端头，不顺直的部分应切除或矫正；安装夹具要正确，待上下钢筋同心后，上下夹钳才能同时均匀夹紧钢筋；夹好钢筋后严禁晃动钢筋，以免上下钢筋错位或夹具变形、扭曲；操作前先检查夹具是否紧固，不能用的夹具、夹钳应及时更新或修理。b.施焊前注意检查钢筋端面是否平整，不平的应切除或矫正；安装焊剂盒时应保持钢筋位于焊剂盒中心，钢筋四周均匀填装焊剂，对回收的焊剂应除净杂质后再用；焊前选择好合适的焊接参数，控制好焊机电弧电压，一般在进入电弧稳定燃烧过程时，电压为40V～50V，当进入造渣过程时，电压为22V～27V，掌握好焊接时间，使钢筋完全熔化；填装焊剂前，要把焊剂盒底部与钢筋之间的缝隙堵严，以免焊剂和金属熔液流失。c.焊接前应先把焊剂烘干，掌握好焊接断电和挤压时间，断电应与挤压同时开始，此时上部钢筋断面上形成一层介于固态和液态之间的薄层，通过挤压排出焊渣和其他杂质；填装焊剂时应把焊剂盒装满，以使焊接部位埋入焊剂深度满足要求(一般不小于60mm)。

5)质量标准：

保证项目：a.钢筋的品种和质量必须符合设计要求和相关标准的规定。b.钢筋的规格，焊接接头和位置，同一区段内有接头的钢筋面积的百分比，必须滏阳河设计要求和施工规范规定。c.电渣压力焊的接头的力学性能检验必须合格。

基本项目:焊包教均匀，突出部分最少高出钢筋表面4mm。电极与钢筋接触处，无明显烧伤缺陷。接头处的弯折角不大于4°。接头处的轴线偏移不超过0.1倍的钢筋直径，同时不大于2mm 2.混凝土工程

在这里我们接触到的大部分混凝土浇筑工程都是桩基础，从开始的护坡桩到后来的垫层以及塔吊基础之类的，我们在这实习的这段时间并没有经历主体工程的浇筑，但是也大同小异。其实我们要学习的更多的都是一些经验性的东西。下面是混凝土浇筑、养护的一个小流程和一些要注意的事项。

经现场质检工程师和现场监理工程师一致同意，方可浇注桥板砼。砼采用C20砼，采用机械集中拌合，人力车运输施工，插入式振捣器振捣。振捣采用插入式振动器，振捣时严禁碰撞钢筋和模型。振动器的振动深度一般不超过棒长度2/3～3/4倍，振动时要快插慢拔，不断上下移动振动棒，以便捣实均匀，减少混凝土表面气泡。振动棒插入下层混凝土中5～10cm，移动间距不超过40cm，与侧模保持5～10cm距离，对每一个振动部位，振动到该部位混凝土密实为止，即混凝土不再冒出气泡，表面出现平坦泛浆。

拆模、养护。

在桥板砼浇注完成后28天后，采用人工拆除模板，模板按每套编号对应分开存放，避免两套模板混合不利于第二个桥板模板安装，拆除模板后及时将残余在模板上的砼清除干净，并涂刷脱模剂进行存放。

拆除桥板模板后，对桥板砼予以洒水养护，为保证混凝土表面保持经

常湿润状态，在砼表面覆盖塑料薄膜，养护用水及材料不能使混凝土产生不良外观质量影响。模板拆除后及时对模板进行检查，发现问题需及时修补，以免影响后续混凝土浇筑质量。拆模和安装模板需安排同样一批人员控制，以便于对模板保护。拆模或装运时，模板起吊要均匀平衡受力。模板存放要整齐、平整、垫实，避免在其上堆积重材料。

4、砌体工程。

砖砌体施工的一般规定砖砌体的组砌；砌体工程施工质量验收规范。因为我们实习的工地刚刚开始，所以所接触到的也都是砖胎膜，但是从中也能学到一点，毕竟不是很多。所以在这方面还需要更多的学习。

二、现场管理收获

之前自己总以为，许多东西都是必须要按着课本上说的进行，否则就是不正确的，到了工地现场才明白，实际并不是那样，而且有一些东西实在是不一样的难以想想，现举一例子说明。之前我以为浇筑混凝土就得用模板支护，后来才知道还有地模这一说，就是浇筑地圈梁的时候直接挖成槽，不支模板，绑扎完钢筋后就能直接浇筑了，而且还不用拆模板，相对来说省了好多功夫。

还有就是工人的管理，工人并不像小时候课本上学的那样，和我们一样有学问，尤其是在工地上，几乎都是农民工大家没有什么学问，也不讲什么规矩，他们认为怎样省事就怎么干，其他的对他们来说，都是白费。所以管理他们就非常需要技巧，不成理的规矩到把他们管理的很听话，当然这也不是我们很快就能学到的。那真是需要长时间的历练才能拥有。

材料管理，从材料进场到用到现场中间要经历很多个过程，每一个都

十分重要，一不小心就会对工程的造价控制产生不利影响。材料是一个工程的血液，它的畸形发展是一个工程无法承受的打击。之前我也实习过，但是并没有注意到这一方面，这一次实习让我在这方面也有很大的收获。怎样用料更省，那一些材料既便宜又耐用。通过算价的比较，之间的差数让我十分的惊奇和难以想象，同时也让我对它产生了浓厚的兴趣。今后如有机会，我也要专业的去学习一下材料管理。

三、实习感悟和体会

通过将近两个月的实习生活，使我受益匪浅。首先，在工地的生活中，我收获了大学的课堂里没有的许多东西，学会和不同角色的人员打交道，向前辈们学到许多了为人处世道理与方法，提高了自己的社会交际能力，提高了自己吃苦耐劳的能力，明白了自主学习在竞争激烈的社会生活中是多么重要，时刻警醒自己要克服惰性、使自己始终保持自强不息的良好心态。

其次，在专业知识方面，我开阔了视野，丰富了施工实践知识，对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解。我学到到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。意识到，课本知识和生产实际的距离，更深刻的体会到光学习书本上的理论知识是远远不够的，发现当前所掌握的知识面不够广，专业知识掌握不牢，条理不清晰。因此，在今后的学习生活中我要开阔自己的知识面，多接触与土木工程相关的书籍，有机会更要经常接触施工现场，学习施工技术，积累经验，并学会解决一些突发事件和分析解决问题的能力。争取早日成为一名合格的工程技术人员。

经过这次学习，让我对自己今后要从事的职业更加有信心，我也更加的期待这一天的来临。同时也让我更加懂得去珍惜时间，珍惜大学的时光，所以我会更加努力认真地回学校完成自己的毕业设计，做好大学里最后一门重要的课。为以后做好更充分的准备。

第四篇：土木工程毕业实习报告

毕业实习报告

一、实习目的及意义：

毕业实习是学校领导和教师组织和安排的，旨在提高毕业生的专业认识和能力，调整学习与工作关系的转化，尽快融入工作环境的一次社会工作实践。这次实习在2012学年的下学期第三、四个周，主要的对象是220多名在校的2012届土木工程专业应届毕业生。

毕业实习的目的是为了使我们对前面三年半所学课程有一个更为直观、感性的认识,更好地把理论应用于实际工程,对建筑工程建设和设计过程有一个系统的了解。毕业实习是从理论到实操之间的过渡,为后面的毕业设计做准备。通过毕业实习,使我们了解建筑工程从立项、报建到建筑工程的设计、施工和竣工验收的基本建设程序,明确其工作内容及其相互关系;了解建筑设计从设计准备阶段、方案设计、初步设计、技术设计和施工图设计等几个阶段的工作内容;了解各个设计阶段的特点、主要内容、重点及其成果;了解建筑工程设计的三个方面:建筑设计、结构设计、设备设计,以及它们的各自范畴和相互之间的关系,相对独立性和相互关联性;重点了解实际工作中建筑结构设计的工作方法、工作内容、工作重点、难点,与其它专业设计(建筑、电气、给排水等)之间如何协调工作;了解结构设计与建筑施工的关联互动及需要注意的事项;熟悉施工图的表示方法、绘图程序和绘图要求,熟练阅读建筑施工图、结构施工图及其他相关配套图纸。从而对所学专业及以后的工作有一个概括而全面的了解。

为此，2012年3月12日——2012年3月23日，学校为我们安排了两个周的毕业设计实习。作为毕业设计前的一次全面的实习，对于我们总结大学所学的所有专业知识以及后期的毕业设计工作都有相当重要的意义。毕业设计是对整个大学四年的所学专业知识的一次梳理和融混，是对不同课程知识的一次综合利用。第一次让我们最真实的体会结构设计的方法和过程，对本专业学生今后的工作、生活和继续深造具有深远的影响。而这次实习过程中，有建筑、结构、施工的老师还有现场技术负责人在全程中给予指导，让我们在真实的建筑世界里去发现课本里的点点滴滴，通过比较，我们可以在自己的设计当中取长补短，借鉴他人的先进设计思想和经验。并且培养我们独立分析解决实际问题的能力及创新能力，锻炼我们调查研究的能力。让我们的设计工作更加顺利，让自己的设计更加完美实用，为我们毕业后社会角色的转变打下基础。

三、实习内容：

短暂的毕业实习很快便结束了，在这次毕业实习过程中，我在专业老师的带领下，在实习工地的工人师傅、工程师的帮助下，我对实习过程出现的专业知识困惑和问题，虚心向他们请教和学习，通过这次实习，我收益匪浅，不仅学到了许多专业知识，而且还从建筑工人师傅老前辈那学到了许多做人处世的道理，下面是我的一些了解及心得体会。

（一）、建筑参观：

实习的两周中，我们去参观了山东工艺美术学院、山东师范大学（老校区）、山东建筑大学及济南大学等驻济高校富有特色的校园和济南奥体中心、省体中心等大型体育场馆。下面简单介绍以上大学校园及体育场馆富有特色的建筑物。

我们首先参观的是山东工艺美术学院。山东工艺美术学院位于长清大学城大学路中段北侧，与山东师范大学长清校区隔路相望。进入工艺美术学院首先映入眼帘的是一座雄伟的红色建筑——美术展览馆。该建筑通体呈暗红色，一端是圆台型，犹如一座暗堡。进入后内部空间巨大，采光效果极好，适合举办大型美术展览活动。与美术 馆相连的是图书馆。该建筑呈圆弧形，建筑总长１５０米左右，共有四层。其中间部分为一过街天桥结构相连，下部采用钢筋混凝土柱子支撑。其中的几根斜柱造型奇特，令人啧啧称奇。图书馆左侧是一座弧形教室结构。该建筑一面是教室一面是看台，空间利用空间合理，造型优美。美术馆、图书馆、教学楼连成一个完美的半圆形，造型特别，匠心独运，令人印象深刻。

与工艺美院的现代派建筑不同的是山东师范大学老校区的古朴风格。进入山东师范大学首先看到的便是高高耸立的毛主席像。该塑像高１６米，姿态伟岸，形象庄严，一种敬畏与肃穆感油然而生。山师老校的建筑多为古朴的暗色调。布置结构也不同于工艺美院的圆形，而是传统的对称式，和谐庄严。

山东建筑大学的建筑布局与建筑风格介于两者之间。整体呈对称式，而主体建筑呈圆弧形。尤以其气势磅礴的图书馆为代表。山建图书馆通体红色，背靠青山，面临广场，居高临下，气势恢宏。该图书馆采用了两个四分之一圆弧拼接而成，中间以天桥相连。天桥下有漂亮的喷泉。

我们所参观学校的图书馆及教学楼多为框架结构。框架建筑的主要优点：空间分隔灵活，自重轻，有利于抗震，节省材料；具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构；框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配整体式结构，以缩短施工工期；采用现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇注成各种需要的截面形状。

但是框架结构也有一定的缺点。框架结构体系的缺点为：框架节点应力集中显著；框架结构的侧向刚度小，属柔性结构框架，在强烈地震作用下，结构所产生水平位移较大，易造成严重的非结构性破坏；钢材和水泥用量较大，构件的总数量多，吊装次数多，接头工作量大，工序多，浪费人力，施工受季节、环境影响较大；不适宜建造高层建筑，框架是由梁柱构成的杆系结构，其承载力和刚度都较低，特别是水平方向的（即使可以考虑现浇楼面与梁共同工作以提高楼面水平刚度，但也是有限的），它的受力特点类似于竖向悬臂剪切梁，其总体水平位移上大下小，但相对与各楼层而言，层间变形上小下大，设计时如何提高框架的抗侧刚度及控制好结构侧移为重要因素，对于钢筋混凝土框架，当高度大、层数相当多时，结构底部各层不但柱的轴力很大，而且梁和柱由水平荷载所产生的弯矩和整体的侧移亦显著增加，从而导致截面尺寸和配筋增大，对建筑平面布置和空间处理，就可能带来困难，影响建筑空间的合理使用，在材料消耗和造价方面，也趋于不合理，故一般适用于建造不超过15层的房屋。

（二）近年来关于教学楼研究历史现状：

教学楼是现代教育的服务设施，像其它社会产品一样，它不可能不经过历史更新与换代过程。教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。它是学生接受知识的场所,应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。

20世纪末，人类社会迎来了继农业经济时代、工业经济时代后的又一个新时代—知识经济时代。这意味着智力资源的开发正在成为知识经济社会快速发展的基础，知识的生产成为社会和经济发展的重大推动力。随着知识经济时代对教育的需求急剧增加，近几年我国政府对教育的投入幅度不断加大，各种民间实体也把投资目标转向高等院校。这使得高校的建设面临前所未有的发展机遇。面对新型学校的兴建和现有学校的改造和建设的新形势，学校的管理者和设计师对我国学校的校园规划 和建筑设计进行深入的反思越来越显得十分重要。我国现有许多学校均建于计划经济时期，多数校园的建筑布局按学科、院系“小而全”的封闭体系设置，建筑的密度较大而容积率低，教室和实验室的利用率不高，工程技术管网设施复杂，不利于可持续发展。空间上的割裂和孤立，使学科之间缺乏联系和交流，不利于现代大学强调人际交往、学科交流的发展模式。而在这个城市化快速发展的时代里，学校有限的土地资源日益显其珍贵。教育迅速发展，科学技术日新月异，促使新学科、边缘学科不断涌现。如何利用有限的条件满足这些变化和要求，是摆在教育决策者和设计师面前的一个严峻的任务。所以，学校的规划与建筑设计应朝集约化方向发展，使有限的资源，如资料、信息、设施等，为全校所共用这符合市场经济简约、高效和便捷的要求。校园集约化发展，具体表现在两个方面：第一，高密度规划。包括校园整体高密度和教学区建筑的局部高密度；第二，建筑资源的有效利用。要求校园建筑按功能类型进行重组，促使具有公共性质的使用空间为全校所共用，避免重复建设及浪费。密度的提高和资源的高效利用必然使校园建筑的功能向综合性、复合化发展。因此，教育建筑综合体的模式将成为新世纪我国院校建筑发展的趋势。

一是集约化的教育建筑。在城市规划和建筑设计领域，集约化是指“城市建筑在占有有限的土地资源的前提下，通过综合组织生活功能和复合空间设计，形成紧凑、高效、有序的功能模式”。在校园的建筑规划上，将有限的校园土地资源集约化使用，使建筑空间呈现聚集效应，以聚集空间结构形成集约化的建筑布局。高校教育建筑的集约化体现在功能组织和空间结构两方面。功能组织的集约化是指在区分各系部或教育环节的各项功能的同一性和差异性的前提下，综合组织教学功能，从而将它们通过建筑空间组合方式有机结合成建筑综合体，集多种功能为一体。如将各系部的公共教学部分和基础实验室统一规划设计，统一管理；把特殊实验室和教师科研相结合，与公共部分有所区别。又如考虑到学生的学习过程的延续性，如上自习和信息查询，可以将教室和信息中心综合设计。空间结构的集约化包括空间功能的集合与空间配置的简约，具有下述特点：空间有序化，通过基于，提高效益建筑空间组织的秩序原理来建立有序的空间体系，才能实现教育建筑多种功能并存于一体；"空间层次化，集约化教学空间功能的多样性和复杂性，决定了空间设计中应包含从公共到私密不同等级的完整的空间系列。空间层次化和明确的归属感可以提高场所的可识别性，加强使用者的自豪感；空间弹性化，建筑空间结构必须具有弹性，体现在基础技术设施的完善和建筑物结构系统及房间分隔的通用性，以适应灵活变化的要求；空间复合化，封闭的积层式与上下贯通的“动态流动空间”相结合，统筹考虑交通组织和公共活动领域的空间创造，使之趋向于立体化、开放化。

二是集约化的建筑新类型—教育建筑综合体。大城市综合开发对建筑功能提出综合性和灵活性的要求，城市、建筑、交通一体化成为当代城市设计和建设的一种新趋向。它既要满足人们对城市物质环境和精神生活的高度需求，又要讲求高效、3 多能、低耗的综合效益。顺应这种发展趋势出现了一种建筑新类型———建筑综合体。建筑综合体是由多个使用功能不同的空间组合而成的建筑，又称综合体建筑。其基本形式有：单体式（即只有一栋建筑）和组群式（含有多个建筑）。单体式综合体可以是各层之间的使用功能不同，也可以是一层内各个房间的使用功能不同。组群式建筑综合体是完整的建筑群，各建筑群之间互为多种性质及功能的复合。建筑综合体是对传统建筑类型和功能单元的叠合重组以实现多种功能交叉、并存的空间环境系统。综合体内部多种功能间相互协调平衡、相互激发使得建筑更加能动地发挥其职能和功效，产生更大的经济效益。它可提供比普通建筑更多的服务内容，为更多的对象服务，使环境产生巨大聚合力。集约化教学模式使在校园规划设计方面将具有相同功能和相近属性的建筑适度聚集而形成组团格局，或者因用地紧张将功能不完全相同的单元聚集一体，构成一种新型综合体———教育建筑综合体。

（三）、抗震方面的问题：

新颁布的《建筑抗震设防分类标准》(GB50223-2004)第 6.0.8条中规定：“教育建筑中，人数较多的幼儿园、小学的低层教学楼，抗震设防类别应划为乙类。这类房屋采用抗震性能较好的结构类型时，可仍按本地区抗震设防烈度的要求采用抗震措施。”而设防类别的划分是按照建筑使用功能的重要性划分，针对乙类建筑，要求地震作用应符合本地区抗震设防烈度的要求；抗震措施方面，一般情况下，当抗震烈度为6～8度时，应符合本地区抗震设防烈度提高一度的要求。

但是尚存在以下问题：(1)目前对于此类建筑的重要性认识还不足，有待进一步提高；(2)低层建筑结构类型的选取除了常用的砖混结构外，框架结构被广泛采用。而框架结构抗震性能的好坏很大程度上取决于建筑平面布局的规整性。换而言之，仅仅通过结构专业自身的工作尚不能完全设计出抗震性能优良的建筑物。

四、实习总结：

毕业实习是理论联系实际，实践性，工程性很强的一次学习机会。本次实习，虽然时间较短，但基本达到了为毕业设计收集资料，完善所学知识，将理论与实践相结合的多重目的。通过毕业实习，我学会了运用所学知识解决处理简单问题的方法与技巧，同时我体验到了社会工作的艰苦性，通过实习，让我在社会中磨练了下自己，也锻炼了下意志力，训练了自己的动手操作能力，提升了自己的实践技能。

在实习工程中，我了解了土木工程设计的一般步骤，了解了结构设计的新动向和新方法，了解了有关的施工技术。对将来的工作或是学习，这都是很有帮助很有意义的过程。当然，我还从中看到了自己的不足和自己的短处，面对缺陷，我会取长补短，汲取教训，从中获得更大的成功。总得来说在实习期间，很辛苦，更受到了很大的启发。我明白，在今后的工作终还会遇到许多新的东西，这些东西往往会带给我新的体验和体会。因此，我坚信：只要用心发掘，勇敢地尝试，就一定会有更大的收获和启发的，也只有这样才能为自己以后的工作和生活积累更多的知识和宝贵的经验。

第五篇：土木工程毕业实习报告

3月开始，土木工程专业开始了为期五天的毕业实习。

这次实习安排在毕业设计之前，具有相当重要的意义。毕业设计贯通整个本科四年所有专业知识，将平时所学的零散知识点第一次完完整整的串联起来，第一次让我们最真实的体会结构设计的方法和过程，对本专业学生今后的工作、生活和继续深造具有深远的影响。而这次实习过程中，建筑、结构、施工的老师还有现场技术负责人在全程中给予指导，带领我们从实际工程中去认识书本知识的现实存在。通过比较，我们可以在自己的设计当中取长补短，借鉴他人的先进设计思想和经验。

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这次实习期一共五天：结构和施工四天，建筑一天。

实习的工程项目有：xxx办公楼、xxxx枢纽、xxxx学院新校区、xx大学xx校区图文信息中心和学院综合楼、xx大学建筑馆

结 构

一、结构选型

本次实习工程项目多为多层结构。对于多层结构而言，在xx地区，采用框架结构既能满足受力需要，功能需要而且相对而言经济性好，因此结构形式多选框架结构或者框架剪力墙结构。

框架-剪力墙结构是目前结构选型中常用的形式，是框架结构和剪力墙结构的有机结合。框架结构易于形成较大的自由灵活的使用空间，以满足不同建筑功能的要求;剪力墙则可提供很大的抗侧刚度，以减少结构在风荷载或侧向地震作用下的侧向位移，有利于提高结构的抗震能力。

二、结构布置

1、平面布置

结构的平面布置是指在结构平面图上布置柱和墙的位置以及楼盖的传力方式。从抗震角度看，最主要的是使结构平面的质量中心和刚度中心相重合或者尽可能靠近，以减小结构的扭转反应。xx地区主要的地震设防烈度为6度，因此建筑物是需要考虑抗震要求的。在这次实习中，所有的建筑平面都并不规整，不满足平面布置的要求。但是结构设计者shixibaogao8.cn通过灵活的设缝和柱网的布置，将不规则的建筑平面分割成多个规则的平面，从而使各个单独的分体系满足了抗震要求。

在抗震地区设缝应为防震缝，平面形状复杂时，用防震缝划分成较规则、简单的单元。但对高层结构宜尽可能不设缝。

2、竖向布置

竖向布置的要求是：结构沿竖向(铅直方向)应尽可能均匀且少变化，使结构的刚度沿竖向均匀。由于本次参观的工程项目都属于多层建筑，因此在竖向布置上的要求体现得并不多。

三、基础设计

任何建筑物都建在地层上，因此，建筑物的全部荷载都由它下面的地层来承担，受建筑物影响的那一部分地层称为地基，建筑物向地基传递荷载的下部结构称为基础。

进行地基基础设计时，必须根据建筑物的用途和设计等级、建筑布置和上部结构类型，充分考虑建筑场地和地基岩土条件，结合施工条件以及工期、造价等各方面的要求，合理选择地基基础方案。

本次实习中各工程采用的基础形式，既有柱下独立基础(浅基础)又有桩基础(深基础)。以xx市xx办公楼项目为例：该项目处于xx江畔，地质条件复杂，同时地下水位较高，并根据综合评价，采用承台桩基础最为适宜。xxxxxxxx枢纽的一幢配套用房也采用了桩基础的形式。但与前者不同的是这里的桩直接与地基梁连在一起，取消了承台，二者类似柱与梁的关系。从中我们可以看出，基础形式的选择和组合，在符合规范的前提下，还是有很大的自由度的。

四、柱网的布置

柱是框架结构的主要竖向受力构件，柱网的布置对整个建筑结构的功能和力学性能有这至关重要的影响，同时优良的柱网布置能够方便施工，加快施工进度。

柱网布置应满足以下几点要求：

1、满足生产工艺的要求。

2、建筑平面布置的要求。

3、柱网布置要使结构受力合理。

4、方便施工。

五、承重框架的布置

柱网确定后，用梁把柱连起来，即形成框架结构。梁柱刚接构成双向梁柱抗测体系。一般情况下柱在两个方向均应有梁拉结，故应在房屋纵横向均应布置框架梁。因此，实际的框架结构是一个空间受力体系。但为计算简便起见，可把实际框架分成纵横两个方向的平面框架即横向框架和纵向框架。

横向框架--由建筑物短方向的梁柱组成。

纵向框架--由建筑物长方向的梁柱构成。

两向框架分别承受各自方向的水平荷载。对于楼面竖向荷载，可由横向框架承受，也可由纵向框架承受或纵、横向共同承受。根据楼面竖向荷载的传递路线，可将框架的承重体系分为三种：

(1)横向框架承重体系： 横向框架跨数往往较少，有利于增加横向房屋抗侧移刚度;纵向连系梁截面尺寸较小，有利于建筑的通风采光。

(2)纵向框架承重体系：适用于大空间房屋，净空高度较大，房屋布置灵活。

(3)纵横向框架混合承重体系：各杆件受力较均匀，整体性能较好。

施 工

大三暑期学校已经安排了我们进行一次为期一个月的土木工程施工实习。在那次实习过程中，我们主要对施工现场的建筑机械设备，人员组织，施工方法，技术、质量和安全控制进行学习。而本次施工实习的主要目的是配合毕业设计当中的施工设计，因此，我们的实习重点是放在施工组织设计上的。

一、施工组织设计

施工组织设计是用来指导施工项目全过程各项活动的技术、经济和组织的综合性文件，是施工技术与施工项目管理有机结合的产物，它是工程开工后施工活动能有序、高效、科学合理地进行的保证。

施工组织设计的基本原则：

①配套投产，根据建设项目的生产工艺流程、投产先后顺序，都要服从施工组织总设计的规划和安排。安排各单位工程开竣工期限，满足配套投产;

②确定重点，保证进度;

③建设总进度一定要留有适当的余地;

④重视施工准备，有预见地把各项准备工作做在工程开工的前头;

⑤选择有效的施工方法，优先采用新技术、新工艺，确保工程质量和生产安全;

⑥充分利用正式工程，节省暂设工程的开支;

⑦施工总平面图的总体布置和施工组织总设计规划应协调一致、互为补充。

施工组织设计一般分为三个阶段：

1、施工条件设计(或称施工组织基本概况);

2、施工组织总设计;

3、各个建筑物等单位工程的施工设计