苏教版二年级品德与生活下册期末试卷

第一篇：苏教版二年级品德与生活下册期末试卷

二年级品德与生活期末考查试卷

（试卷分值：100分）

一、填空：（30分）

1.种子发芽需要阳光、空气、水。

2.我国的植树节是每年的三月十二日。

3．我喜爱的小动物有小白兔、小鸭子、小熊、小花猫等。

4．做事不拖拉，应该做到做事专心、抓紧时间、东西要放在一定的地方等。

5．客人到我家，我要说您好，请你喝杯水；客人要走了，我对客人说再见。

6．我们玩游戏时不能耍赖，要守规则。

二、判断对错：（10分）

1．鲸鱼不是鱼。（√）

2．兴趣爱好是自己的事，父母的话坚决不听。（×）

3．书是人类进步的阶梯。（√）

4．下午放学回到家，先看电视两小时，然后再做作业。（×）

5．在小树之间拉皮筋跳皮筋。(×)

三、连线题：（20分）看电视时离电视

在公园里米以上

合理安排时间就会有

蚂蚁的触角

四、简答题：（40分）

1．你心中的春天是什么样的，用你喜欢的方式表达出来。（可以写一写，也可以画一画。）（20分）

2．你常与爸爸妈妈一起观看演出吗？请谈谈如何做文明观众。（20分）不迟到不早退，不大声喧哗，不要拥护，不要乱扔瓜皮果壳，不能随便跑来跑去等

第二篇：小学二年级品德与生活（粤教版）下册期末试卷

本文作者：刘明学 好范文原创投稿

小学二年级品德与生活（粤教版）下册期末试卷

班级： 姓名： 得分：

一、我会填。（27分，每空1分）

1、“春天，阴晴。”春天是疾病多发的季节。春天儿童容易患、等疾病。

2、有决心，还要

有行动。才能成功。

3、行人要靠 走才安全。

4、听别人说话时，眼睛要，面带，认真听完后再接着说。

5、、过于有趣、华丽或功能复杂的学习用品，容易分散我们的，造成上课

等到不良习惯。

6、手表是根据它的 来起名的。广州又名“ ”。

7、废旧物品的回收利用是一项社会环保工程，人们想了许多办法，减少。

8、水蒸气遇到冷空气变成。小水珠聚在一起变成。云里的小水珠太多了，就会落在地上变成。

9、端午节有、、等风俗。

10、“咬定青山不放松，立根原在破岩中”是赞美 的名句。

11、从 年 月 日起，我国启动农村义务教育学生，每生每天享受 元的营养膳食补助。这是、的一项重大民生决策。

二、我会选。（把正确答案的序号填在括号里）（10分，每小题1分）

1、火星气温比地球（），生存条件仅次于地球。

A、高 B、低 C、一样

2、绿灯闪时，（）过马路。

A、能 B、不能 C、安全时可以过

3、大人说话时，小孩（）随便插嘴。

A、不要 B、可以 C、能

4、做错事情时，我会说（）。

A、谢谢你 B、对不起 C、没关系

5、（）直呼长辈的名字。

A、可以 B、可不要 C、要

6、起名真有趣，但给同学起外号（）。

A、好 B、不好

7、美丽的饰物（）花钱买，自己动手做会更有意义。

A、要 B、不用

8、“三条横杠”表示有（）

A、风 B、大雨 C、雾

9、打乒乓球时，经常会由于不小心把球踩瘪。这时采用（）的方法让它鼓起来。

A、用气枪打 B、用小棒敲 C、用热水烫

10、端午节是每年的（）

A、5月5日 B、五月初五

三、我会判断（对的打√，错的打×）（10分，每小题1分）

1、少去人群拥挤的地方，能预防疾病。（）

2、火星是太阳系的行星之一，火星上也有四季。（）

3、到游乐场所玩时也要注意安全，坐过山车时要系好安全带。（）

4、花点心思，自己动手制作一些小礼物，长辈们收到了会更开心的。（）

5、跟别人交谈时要有礼貌，声音大小适中，把话说清楚。（）

6、小英对妈妈说：妈妈，邻居小朋友王力买了一双带滑轮的鞋子，我也要买一双。（）

7、小东对妈妈说：妈妈，佳伟的数学成绩比我好，我要向他学习。（）

8、“发明千千万，起点是一问。”只要留心观察，小问号就在我们身边。（）

9、“世上无难事，只怕有心人。”只要坚持不懈，就能取得成功。（）

10、“团结就是力量。”这是比赛取得胜利的法宝。（）

四、我会辨析。（33分，每小题11分）

他们能成为小星星吗？如果你是他们的同学，你会对他们说些什么呢？

1、小英很爱班集体，但做事总是粗心大意。

2、小丽成绩好，就是太小气了。

3、小力为班上争了不少光，但有时欺负同学。

五、我会连线。（20分，连对1个得1分）

有风 雷电 晴 晴间多云 大雨 有雾

禁止烟火 注意儿童 注意行人 当心中毒 注意十字路口 当心触电

当心车辆 注意信号灯 注意危险 禁止行人通过

暴风黄色预警 暴风红色预警 暴雨橙色预警 低温红色预警

第三篇：二年级下册品德与生活期末试卷

太白县高龙乡中心小学

二年级下册《品德与生活》期末试卷

姓名：得分：

一、我会填。（40分）

1、3月12日是月日是儿童节；10月1日是节。

2、无农药和无公害污染的食品是。

3、我知道一年中的节日有、4、五月初五是节，九月初九是节。

二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”）（16分）

1、摔坏了花盆不承认。（）

2、拾金不昧。（）

3、蔬菜和水果不洗干净就吃。（）

4、小明把香蕉皮扔在操场边上。（）

三、我有主见。（把正确答案的序号填在括号里）（12分）

1、傣族的节日有（）。

A、火把节B、泼水节C、那达慕大会

2、我们是（）。

A、白种人B、棕种人C、黄种人D、黑种人3、2008年奥运会在中国（）举行。

A、北京B、上海C、香港

四、我会连线。（12分）

赏月吃月饼端午节帮助人，做好事黄继光 贴春联中秋节用胸膛堵枪眼董存瑞 吃棕子赛龙舟春节舍身炸碉堡雷锋

五、我会简答。（20分）

1、发现同学的优点你会怎么做？

2、马上就要上三年级了，你有什么打算？

第四篇：二年级品德与生活期末试卷分析

二年级品德与生活期末试卷分析

2011-2012上

品德与生活由填空题、选择题、判断题和简答四种题型组成，从教学目标的三个维度设计问卷内容，渗透了对情感、态度、价值的考查，试卷突出考查学科主干知识，试卷题型灵活开放，覆盖面广，重点突出，体现能力立意。

填空：.这部分内容主要考查学生的基本常识.大部分学生掌握不错,个别学生出现错别字,分析原因:一是有的同学属于粗心,二是有的字略有难度.判断：.这部分内容考查的知识点是培养各种好习惯.大多数学生能正确理解遇到类似的事情并知道如何去做,部分学生不理解题意导致判断出现错误.既检测了学生的观察能力，又考查了学生平时的所作所为。同时考查了学生辨别是非、明理的能力。

选择题：这题是基础题，从多方面检测了学生对书本上所学知识的掌握情况，这题出得很好。

解决问题.：这部分内容考察的知识点是学生的生活习惯，从卷面来看全班学生答得正确。

改进措施:

在今后教学中,教师要注意学生良好学习习惯的培养,指导学生写好字,写对字,及时纠正错别字;并帮助学生养成认真,仔细阅读的习惯,培养积极向上,乐于探究,热爱生活的态度.

第五篇：二年级品德与生活期末试卷质量分析

2014-2015学上学期期末二年级品德与生活

试卷分析

加乐泉小学

武晓燕

一、本学科质量总评价

本次检测学生从卷面上反应出来的情况较好，大体上学生都能掌握基本的知识点，达到了预期的教学目标，但从学生答题情况看也反映出些问题。比如阅题不认真，错别字过多等。现就本次测试卷具体分析如下：

二、各大题的得分情况及其原因分析

1、选一选。这道题目中，主要对学生集体意识、我们的肤色、中国的传统节日和自己与同学的优点及季节特点等方面对学生进行检测，总的完成情况比较好。但也有个别同学不仔细读题，粗心丢分，如有一道题考察的是节日的风俗习惯，中秋节全家团圆要吃（），有个学生选的元宵，在复习中专门就传统节日的时间和对应的习俗列成一个表格，而且在课本上我要求拿笔勾住。再有如()，这是秋天才会出现的，有个孩子选的桃花开了，这些都是常识问题，在生活中常见，课堂上也常说，可见学生太粗心了，不仔细读题，不应该丢分的题丢了，所以提醒老师在以后的教学中要培养学生认真的习惯，从基础抓起，即使很简单的常识也要说，落实到每个学生，抓紧后进生。

2、判断题。这些题考察范围广，但都源于课本，如国旗国徽的考察，生活习惯，集体生活等，学生们这道题全对。

3、想一想，连一连考察一些常识问题，如节日时间，首都，国旗，学生们这道题都能拿到分。

4、答一答。是对秋天如何做好保健，假期安全，学着赞美别人三块进行

检测，大部分学生完成情况很好，但有个别学生失分了，失分的主要原因是学生答跑题了。如题中要求关于秋天的保健，他却答成了秋天的特点，没有审清题意，所以低年级的学生一定要多读题，直到明白题意再做题，同时一定要认真做完后检查。再如第二题要求写出假期要注意哪些安全，学生没有注意到“哪些”只写了一条。

5、另外对于低年级的学生存在的共性问题就是错别字太多，批卷过程中未扣分，但我们教师在平常的教学中应该提高学生的书写能力。

三、今后改进教学工作的设想

今后要多在学生的日常行为去培养思想品德，口头表达能力，作为年轻教师，必须要勤奋，珍惜每一次的上课机会。关注学生，学生是教学的主体，所以要多了解学生的学习情况，因材施教，除了在课堂上做为老师外，课下以一个师长的身份，用真心与学生交流，了解学生的思维特点，学习习惯，成绩变化情况，情绪拨动等原因，才能选择适合学生的教法，激起学知欲，让学生体会学习的乐趣，真正的自觉去学习，关注课堂，让学生成为课堂主人，把更多的时间留给学生，让学生在课堂在动起手动起脑来，让学生学习的过程就好比吃东西，动脑了消化了才能吸收到营养。提高自己的专业知识水平，多钻研教材，只有熟悉了教材，有了明确的三维目标，才能把握好重难点，在教学过程中才能具有目的性的带学生进入课本，从而围绕着教学的关键点开展其实教学活动而不偏离主题。检测学生学习成果的方法多元化，针对学科的特点，只有让学生多做题，在做题的过程中总结思想方法远比老师讲授的有用，“授之以鱼不如授之以渔”，及时的让学生发现学习过程中存在的问题，及时得到解决。也让学生在解决问题的过程中体会到学习的乐趣。