温暖洗容岗位责任制

第一篇：温暖洗容岗位责任制

温暖洗浴岗位责任制

全体员工要有自强、自爱、自立、自信的精神。

一、要让客人高兴而来，满意而归。

二、服务生每天上班要做到，大厅和按摩间的卫生干净。保持地面干净、床、被、摆放整齐，男间地面和前台地面干净和客人鞋擦洗干净，门前的卫生打扫。

三、不能长时间在休息大厅看电视，服务生要准确纪录保健按摩时间，准时报到，要做到眼勤、手勤、腿勤，干好本职工作。

四、客人进来以后忠告他保管好自己的贵重物品，如有丢失本店一律不负责任。

五、保健按摩员在按摩时间内一律不许接听电话，不许乱动客人物品，忠告客人没有特殊服务。

六、保健按摩员不许和客人出去吃饭（特殊情况除外），决不准外出过夜，如有一次，罚当日工资10-20倍，按自动离职处理，出现一切后果本店一律不负责任。

七、保健按摩员在没有客人情况下，决不得进入按摩间，不得在休息大厅睡觉和打闹，上班时间不许倒在床上，违犯一次罚款（10-20元）工作期间不许外出，违犯一次罚款10元。

八、搓澡工按时到岗负责浴区的地面、天棚和桑拿房的卫生。

九、司炉工责任是保持客人洗澡水的温度，每天做到锅炉满水，负责锅炉房和烟道的清打，做到天天防火、日日防盗和每天饭菜工作。

十、每周一上午是员工的洗澡时间，其它时间不得进入浴区，进入一次罚款10元，本店员工的直系亲属可以免费洗澡，其他的人员一律到吧台买单。

本店老板向本店员工承诺不管店内经济效益如何一定保证你们的工资，保证做到当天清算，当月付清。

第二篇：2012-8顺德容桂党员与党代表下基层洗楼

顺德容桂党员与党代表下基层“洗楼”

为民主政治和党建创新注入新动力

改革开放以来，顺德容桂一直是全国镇域经济与社会发展的引领者。更令人钦佩的是，容桂既是每个历史阶段的实践者，也是发展之路的旗手与探路者，容桂用今天的发展成就为中国的进步发展史书写出光辉夺目的一页。

今天，在改革之路上，容桂又当仁不让地承担着时代赋予的历史使命，又一次擎起了改革的旗帜，成为综合改革、科学发展的先行者，走出一条不同寻常的探求之路。

如今，容桂党工委在上级党委的正确领导下，深入开展民主政治和党建创新试点工作，以新体制、新面貌加速引领社会民生新发展。

正当容桂试点工作开展得如火如荼之际，刚刚结束不久的广东省第十一次党代会上提出，要认真做好新形势下群众工作，加强调查研究，坚持问政于民、问需于民、问计于民，创新联系群众方式，建立干部直接联系群众制度，倾听群众呼声，关心群众疾苦。

虽是新提法，但其理念和行动却已“溶解”于容桂党工委各项工作之中。今年以来，容桂党工委深入基层建立健全驻室接访、入户家访、公开述职等制度，访民情、听民意，以期为民主政治和党建创新注入新动力。

容桂，正站在新历史起点上，大踏步前进。

借势破题“政社分离”后率先强党建 在过去的一段时间里，容桂率先在全省推进“政社分离”，让村居委会回归自治职能，不再承担行政管理工作。在此基础上，容桂也在思索应如何强化基层党组织的领导核心地位，让强化基层党建与“政社分离”并行，以此构建社会基层治理新格局。

随着顺德成为省党代会常任制试点，容桂做“实”基层党建文章，已经变得更有条件。“我们决定以党代表工作室为平台，发动党员骨干和年轻干部入户家访，倾听群众的意见和建议，加强党群联系，树立党员为民办实事的良好形象，进一步夯实党组织在基层的核心领导地位。”容桂街道组织办有关负责人告诉记者，这一探索，是借鉴了香港及新加坡的“洗楼”经验。

今年2月6日，容桂考察团在香港考察时，他们的“洗楼”经验引起了考察团的兴趣：当选为立法会议员的民建联成员，任期内必须在选区内挨家挨户拜访，一个不漏，以确保民意传达。以此为鉴，4月9日，一个崭新的探索启动，容桂以党工委名义下发《关于2012年“深入基层对话民生”主题活动的工作意见》文件，要求党员深入基层与群众面对面交流。

5月初，这项工作终于全面铺开。这也是顺德开展党代表常任制试点以来，容桂所做出的一个新探索，更是容桂今年的党建书记项目。在这项工作开展以来，容桂党工委书记赖雪晖以身作则，多次前往居民家中家访。

“对街道发展有什么意见或自己有什么困难都可以说。”6月19日，容桂街道党工委书记赖雪晖同志来到细滘社区，来到今年67岁 的党员老梁家中家访。对于书记的到来，老梁很高兴，在将近1个小时的谈话当中，老梁将自己对社区发展的建议“一篓子”全部倒了出来。

在认真听取老梁的意见后，赖雪晖与老梁交流了街道党工委、办事处建设细滘社区的新思路，并向老梁征集建议。老梁当场感叹，“领导干部到家里与我面对面交谈，以前从来没有经历过。”

全面渗透 探索基层党员干部家访制

制度有了，如何避免流于形式，真正做“实”？容桂不仅是书记走进群众家中，更多的党员也将自己的足迹带入千家万户。

容桂“深入基层对话民生”活动要求区党代表、街道党政领导班子成员，街道驻队干部、机关35岁以下党团青年干部、社区、村党员两委成员和党员骨干，以26个社区、村党代表工作室为依托，深入社会基层建立健全“驻室接访、入户家访、民主合议和公开述职”四项工作制度，加快推进“城市升级引领转型发展，共建共享幸福容桂”建设。

按照安排，街道26个社区、村党组织根据《容桂街道“深入基层对话民生主题活动”人员情况一览表》，认真盘点本单位要求入户的党员、困难群众、股份社理事或其它群众家庭以及规模企业的有关情况，编制了《“深入基层对话民生主题活动”人员分组情况表》和《“深入基层对话民生”入户安排汇总表》，进一步明确分工，落实职责，做好开局准备，为切实开展入户家访活动打下坚实的基础。

从5月开始，容桂街道党工委组织街道内530多名党代表和党员代表按照“分片承办、包干入户、责任到人”的原则，每半年定期到常住在本社区、村的党员、群众家中入户家访，了解他们的所思所想。

陈嘉琪是容桂街道卫生和人口计划生育局的一名年轻党员。在过去的这段时间里，她与3名组员一起，深入到卫红社区30多户家庭了解情况。陈嘉琪说，在他们入户了解情况期间，市民无论大小事都会向他们反映，大事如拆迁安置等问题，小到街头小巷是否有人来清理垃圾等，这些都与她在街道局办工作中很不同，“只有深入到老百姓家中，才能深刻了解基层更翔实的情况。”

正如广东省第十一次党代会上提出的，提高管党治党水平，必须转变作风、服务人民。党长期执政的最大危险是脱离群众。只有始终坚持来自人民、植根人民、服务人民，我们党才能永远立于不败之地。容桂正在努力的做到这一点。

落地基层构建社会基层治理新格局

不仅如此，容桂更加希望在党员干部当中牢固树立以人为本、执政为民的理念，让党员干部自觉贯彻党的群众路线。认真做好新形势下群众工作，加强调查研究，坚持问政于民、问需于民、问计于民。让党建落地农村、社区最基层，从而摆脱形式主义，构建容桂社会基层治理新格局。

为此，容桂还要求社区、村党代表工作室每周至少开放1次，由挂点的党代表和党员代表轮流驻室，接待党员群众。

同时，区党代表、街道党政领导班子成员每月非上班时间到挂钩联系的党代表工作室驻室接访1次，每半年入户家访不少于10户次。机关驻队干部、街道工作机构35岁以下党团员每月非上班时间至少驻室接访1次，每半年入户家访不少于20户次。

社区、村方面，容桂要求社区、村党组织成员每天正常上班时间内轮流驻室接访，每月非上班时间至少驻党代表工作室2次，每半年入户家访不少于50户次；社区、村党员代表每月非上班时间至少驻室接访1次，每半年入户家访不少于30户次。

曾经是一位教师的容桂居民老荣已经与前来家访的一位年轻党员交上了朋友。“感觉党的形象在我眼中更加有血有肉了。”老荣说。

年轻党员们也感觉获益匪浅，党员小彤在前往多个家庭进行家访后，感叹地说：“下基层来，发现以前对某些问题的考虑，是有漏洞的。只有更多的到基层来话家常，了解基层情况，才能将这些漏洞补足，让自己做每项工作都以基层实际作为出发点。”

容桂街道组织工作办有关负责人说，容桂要求各社区、村要真正把开展“深入基层对话民生”活动作为做好民生工作的重要抓手，各有关干部统筹安排好驻室接访和入户家访的时间，具体到点、明确到人，避免过于集中和频繁，适当错开，有序开展，做到一名党政干部一份光，照亮一处、联系一片、带动一方。

数据也给出了最好的答案。在刚刚过去的近三个月时间里，容桂党代表和党员代表共入户家访超过3000户，得到群众的交口称赞。

近期，佛山市委常委、市委组织部部长吴卫华也来到容桂 “驻点”，与基层干部群众“同吃、同住、同工作”。8月6日，吴卫华也分别前往了朝阳社区及桂洲社区老党员家中进行家访，在慰问的同时，深入了解党员对街道发展的建议。在党员黄银彩家中，吴卫华向黄银彩详细了解了其个人生活情况及对社区工作的建议，并表示将会继续深入基层了解情况，希望他们更多关注社区发展，支持社区的各项工作。

对于容桂推进党代表和党员代表入户家访，吴卫华也进行了表扬，他说，党员、干部与群众打成一片理所当然，容桂这个做法很好，能够更好的与基层群众进行沟通。“最直观的是，这种方式可以促使新进入机关的大学生与农村居民在一起，学习他们的话，理解他们的生活方式，进而帮助今后的工作。”

吴卫华说，这几年容桂一直注重服务，政府转型做得很好，不仅仅是党员干部走出去，也有基层群众走上来。容桂公共决策咨询委员会就是很好的例子，委员们都是各路精英，与他们的互动就是上下沟通的很好办法。

亮点 1 容桂率先试点党代表述职和民主评议制度 43名区党代表

已述职完毕

作为顺德的试点，容桂华口等13个社区全面推进了试行党代表述职和民主评议制度，包括定期述职、现场述职、书面述职和述职公示等。分为启动阶段、稳步铺开阶段、深入推进阶段、巩固提升阶段。目前容桂经验已经在全区进行推广。

民主评议结果需公示10天

述职党代表需首先作述职报告，再由党员进行民主评议党代表工作是否合格。记者也在今年2月华口举行的佛山首次党代表述职会上拿到了顺德区党代表刘映南所做的述职报告，这份报告的主要内容为2011刘映南所在单位党组织主要工作情况；2011刘映南参加接访、调研和考察社情民意情况；2011解决党员、群众问题和诉求情况；2011存在问题和不足；2012年区党代表工作计划和主要措施情况等五大部分组成。

据了解，在全体党员参加的述职会议上，党代表发表述职报告后，全体参会党员需填写《选区党员对中共佛山市顺德区委员会代表履职情况的民主评议表》，所得评议结果现场公布。民主评议结束后，党代表的《述职报告》和《选区党员对中共佛山市顺德区委员会代表履职情况的民主评议结果》还要在社区、村主要宣传阵地公示10天，自觉接受全体党员和群众监督。43名区党代表已述职完毕

经过一段时间的试点，容桂也在全街道推广了该项试点。目前，容桂街道的43名区党代表已述职完毕。容桂街道党工委在接下来的时间里，将选择有条件的社区、村党组织开展党员代表述职活动。容 桂街道组织工作办相关负责人介绍，从前一段时间述职制度开展来看，取得了不错的效果，加强了党员间、党群间的沟通。述职和评议活动让党代表有一个展现自我、接受评议的平台，也使广大党员、群众有了了解党代表工作情况的机会，真正体现了“从群众中来、到群众中去”的党的群众路线。同时，增强了党的核心作用地位，加强了党内外的监督。

这个项目也得到了顺德区的关注，在此前举行的“2012年顺德区基层党建创新项目选拔大赛”上，容桂街道的《党代表述职和民主评议制度》力压20多个项目，成为基层党建创新项目冠军。有评委指出，这个项目是顺德党代表任期制以及党代会常任制的最大亮点，这个制度可以督促党代表真正为基层服务，工作做得好不好，普通党员会对他有个评价，有利于各级党委服务好基层服务好群众。

亮点 2 提高党员参政议政能力

容桂吃“公推直选”非专职委员“螃蟹”

2010年11月，为适应新形势下基层公共事务管理体制改革需要，进一步完善“简政强镇”事权改革的各项配套措施，使社区、村党组织的决策更集中民智，更好地发挥党组织在基层的领导核心作用，容桂街道决定在社区、村党组织设置非专职委员。经过两年的发展，目前全街道26个社区、村党组织已全部配备非专职委员。

两个社区率先试点 据悉，非专职委员作为社区、村党组织领导班子成员，将平等地履行社区、村党组织委员会委员的各项权利和义务，并结合实际参与分管或协管具体工作；按照党的民主集中制的基本原则，积极参加党组织委员会各项决策和管理，充分发挥自身优势，为社区、村党组织出谋划策，努力推动本社区、村各项工作健康发展；根据党组织委员会集体讨论通过的决定，独立地处理自己分工范围内的工作，接受党组织委员会的集体领导和监督。非专职委员不用坐班，不是财政受薪，由各社区、村发放工作补贴。

过去，容桂选举非专职委员主要由容桂街道党工委听取社区、村党组织领导班子推荐意见，掌握非专职委员人选情况；然后调查研究、分析筛选，并通过各种渠道广泛了解和征集党员群众的意见和建议，形成报告材料，提交党工委会议讨论、审议，确定非专职委员名单。这是由容桂街道党工委来选拔决定的，是一个相对较小范围的选拔。

如今，为了进一步巩固社区、村党组织的群众基础，扩大党内民主，提高群众的信任度和认同感，充分尊重和保障党员的民主权利，体现党员意志，促进社区党建工作开展，今年5月，容桂决定改变以往由街道党工委选拔的方式，在海尾和上佳市两个社区党组织试点以“公推直选”的方式产生非专职委员。

每位党员均能行使投票权

据介绍，非专职委员“公推直选”是由党员决定最终谁当选。其中公推是指党组织推荐提名、党员群众民主推荐提名、个人推荐提名为辅，大会推荐为主的形式，公开推荐非专职委员候选人初步人选。直选是指社区党委通过召开党员大会直接选举非专职委员，由党员一人一票投出，得票最高者当选。同时，“公推直选”非专职委员是不限定差额的带有竞争性的党内民主选举，可由多个候选人竞争一个非专职委员职位，因此更能集中党群意见，体现党内民主。容桂这一创新选拔非专职委员的方式，获得了顺德区委组织部的认同。5月17日，经过3个多小时的选举，曾任容桂决咨委委员的梁接康成功当选海尾社区党委非专职委员，这是顺德首例通过“公推直选”选出非专职委员。

容桂街道组织工作办有关负责人说，采用“公推直选”的方式产生非专职委员，社区内每一位党员均能行使投票权，这将有利于提高党员参政议政能力，培育民主土壤，扩大党内民主，“同时这也有利于党委拓宽收集社情民意的渠道，改善党群干群关系，吸纳社会精英，促进社会和谐。”

第三篇：洗课

追求高效课堂

1.洗去过高的目标——

基于标准 2.洗去过杂的内容——

核心素养 3.洗去过偏的走向—— 教学主脉 4.洗去过花的形式——

策略匹配 5.洗去过虚的议论——

评价回归

教师要蹲下我们的身子：

有一个女记者某天有了闲暇，就带自己的女儿去逛街，街道旁边商场的橱窗里琳琅满目，这位女记者越走越兴奋，不料，她的女儿不肯走了，孩子哭着闹着要回家。这位女士好生烦恼。这时，孩子的鞋带松开了，女记者就蹲下来给女儿系鞋带。当她蹲下来时，她明白了女儿哭闹的原因。原来，从孩子的高度看过来，大街上是一片腿的森林。

磨课·洗课·晒课

——我和《给予树》的成长历程

如果我问：“您会上课吗？”也许您会不以为然，我们天天在上课，哪有不会之理？要是我问：“您会磨课，洗课，晒课吗？”也许您会和我一样，先是一愣：听过磨豆腐，听过洗衣服晒衣服，却没听过这课也要磨，洗，晒的？其实细细一想，拿来一咀嚼，还真的很有味道：试问，课前我们对文本的深入解读，磨出课的厚度了吗？我们课上那些纷繁杂余的东西洗干净了吗？我们的课堂能否敞开大门，接受阳光的晾晒呢？今天，咱们就一起聊聊我们熟悉的课堂，说说我

和《给予树》磨、洗、晒的成长历程。

一、宝剑锋从磨砺出——深挖细嚼，磨出厚度

在上学期教研活动中，学校安排我上一堂阅读教研课，我的眼光落在了《给予树》这篇课文上，它讲的是一个叫金吉娅的一个小女孩，在圣诞节前夕用妈妈给的本来给家人买礼物的钱，给一个素不相识的小女孩买了一个洋娃娃，却给自己的家人只买了很便宜的棒棒糖的事。课文不长，我只是简单地读了几遍课文，便匆匆

地上网和翻阅大堆的杂志了，关于课文内容的，关于课例，关于它的课堂实录，我毫不犹豫地收集了下来，看了许多名师专家的教学设计，就那么东拼西凑，一个看似自己却又不是自己的教案就形成了。

颇感得意吸收了各家所长，进行了第一次试教。结果可想而知，我的设计犹如无根之本，无源之水，对文本的理解也都是别人的理解，没有自己对文本的内涵、特点和价值取向进行深刻的理解，更 没有对文字的咀嚼与品味，课堂上，生怕学生会节外生枝，问些我没有准备的内容，一堂课下来，没有孩子的课堂激情，没有孩子的文本研读，更没有孩子的亮点生成，有的只是老师上得大汗淋漓，学生听得素然无味。课后，教研组的老师问我：“你喜欢这篇课文吗？它哪里最让你感动？”是啊，喜欢是毋庸质疑的，哪里最感动？

我不停地问着自己。夜深了，我静静地躺在床上，想起了著名特级教师于永正老师的一句话：“课前，老师得先和文本对话，只有把教材解读好了，把握好了，才能和学生交流。其实备课没有什么诀窍，就是那么翻来覆去地诵读、默想，当读出自己的理解、情感，读出文章的妙处，读出自己的惊喜时，我便敢走进课堂。”此时的我，恍然大悟，披着月光，起身一遍遍地读着这篇不长的课文，感受着妈妈从担心到生气再到最后激动的情感变化过程，解读着“给予意味着失去，给予意味着得到，给予意味着高尚。”读着读着，我的眼睛聚焦到了第三自然段中的一个词“沉默不语”，“沉默不语”是小女孩神态的描写，什么时候表现的神态？文中没有提到父亲，也许是一个母

亲辛苦地带着五个孩子，在圣诞节前夕，母亲好不容易积攒了一百美元，然后给每个孩子分了二十美元，一再叮嘱要给大家买像样的礼物，不能乱花一分钱，但金吉娅在买礼物的途中发现了一棵给予树，这棵树上挂满了愿望卡，其中一张是一个小女孩写的，她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃，金吉娅看了，感到她很可怜，要帮她，于是买了一个洋娃娃，可剩下的钱只够买几十美分一大把的棒棒糖送给家人了。大家想，如果是你，此时你的心情是怎样的？是高兴吗？不会太高兴，因为在这重要的节日里，给素不相识的小女孩买了洋娃娃，却给最亲最近的家人买了很便宜的棒棒糖。会难过吗？不会太难过，因为她做了一件好事。这时她的内心很矛盾，所以表现出来以后就是“沉默不语”。他后悔吗？不，因为在小女孩看来：“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩，却什么也没有。”是一点儿也没有，没有我们拥有的一切。我的眼神又汇聚到了第四自然段中金吉娅对妈妈说的一句话：“可是妈妈，我们有这么多人，已经得到许多礼物，而那个小女孩，却什么也没有。”一句朴实的话，表达出金吉娅美好的心里：善良、仁爱、同情和体贴。读到这儿，我知道自己被什么感动了。我又品读着最后一段话中的

“如愿以偿”这个词，一个装满善良、仁爱、同情和体贴的洋娃娃，让陌生女孩如愿以偿了，让金吉娅如愿以偿了，也让妈妈、哥哥姐姐如愿以偿了。如果我们的孩子能体会到这些，我们也就如愿以偿了。

古人“两句三年得，一吟双泪流。”对文本的解读，我自己的心在磨，也和组里的老师在嘴上磨，白天黑夜，梦中醒着，都是上课的内容。我对教案进行了二次设计。这次，我抓住妈妈的情感主线，理清文章脉络，抓重点内容巧设质疑点，抓重点词语精选训练点，抓重点语句挖掘动情点。课堂上，教师引领着孩子融入到语言的海洋里，沉浸在浓浓的语文味儿里，课充实了，饱满了，但因时间关系，最后的课堂小练笔都没时间完成。我和组里的老师再次反思：课太臃肿，太繁杂：内容多，语言多，课件多，环节多。是应该给它减减肥，清洗清洗，洗去一些没用的，多余的东西。

二、繁华落尽见真淳——大胆取舍，洗出效度

“洗课”，是江苏省教育科学研究院杨九俊先生的说法，乍闻，真如瀑布一 泻，令人耳目一新。洗课的“洗”，让人联想到洗尽铅华后的“清水出芙蓉，天

然去雕饰。”有专家说，洗课，就像是煮饭前淘米，洗菜去泥沙一样，我们的课

堂里面有没有这样的“泥沙”呢 ？

“洗课”的过程，可能会有“舍不得”感，但只有洗干净了，做出来的饭才香，上出来的课才有“味道”。正如鲁迅先生该

文章，没用的去掉，可用可不用的去掉，那就叫精炼。换成上课，就成了高效课。

名师们大多有洗课的习惯，历经“千淘万滤虽辛苦，吹尽黄沙始见金”的过程，收获“丰而不余一言，约而不失一词”的本真、有效课堂。

在研读《给予树》的教材时，总觉得这篇课文的精彩之处很多，值得挖掘的 点很多，可时间有限，到底该抓什么？怎么抓 ？

这就要我们大胆取舍，洗出课堂 的效度。在教研组老师的帮助下，我毫不犹豫地对教案做了一次“清洗”。

（一）洗出简明的教学目标

１、会认、会写本课的生字新词；能够正确、流利、有感情的朗读课文，积累语言。

２、能够运用联系上下文透过词语体会人物内心的方法，理解文中重点词 句、理解课文内容。

３、能在教师的指导下，感受金吉娅的美好品质，受到情感的熏陶和感染。

这三个目标分别从认知能力、方法过程和情感态度价值观三个维度进行设

计。其紧扣文本，简明而又实际，使每个学生通过文本学习都能有所收获，有所

发展。

（二）洗出简约的教学内容

再三斟琢后，以金吉娅为着眼点，并以此发散到全文，确定了两大内容的

处理 ： 一是，“沉默不语” 的理解； 二是

“什么都没有” 那句话的层层感悟。“抓

住主干，大胆取舍，删繁就简，突出重点”这是我们取舍后的教学内容，乍看起

来，似乎教给学生的东西是 “少” 了一些，但我们知道 ：

只有学会有选择的放弃，才能追求到深刻的简单。择要而教是保证课堂实效性的前提。

（三）洗出简化的教学环节

第三次执教洗过的《给予树》，着重突出了四个板块 ：

第一板块 ：

揭题导入，检查预习

⑴

认读了生字、新词。

⑵

通过资料的交流与补充，知道了“圣诞节” “给予树”“援助中心”这些名 词的基本含义。

⑶

教师指导书写了“糖”字。

这一环节学生达到了部分认知目标，而且巧妙地扫清了阅读理解的障碍，还

获得了良好的阅读习惯，如 ：

查阅资料解决问题的习惯；书写规范美观的习惯。

第二板块：整体感知，自读质疑 ：

⑴

从整体上把握了课文内容。

⑵

依据内容学生质疑。

在这一环节中学生发展了分析、概括能力；自主提出问题的能力。

第三板块 ：

精读品析，悟情解疑

为什么金吉娅只买了棒棒糖给家人，而给陌生小女孩买了洋娃娃 ？ 在解决

此问题时着重分了两个层面 ：

一是品析第三自然段，从人物神态中悟情；牢牢抓住“沉默不语”这个关键

词展开，理解“沉默不语”的意思，生回答“就是不说话”。老师反问‘沉默不

语就是什么话都不说，什么事都不想’吊起学生胃口，引导学生深入文本，联系

上下文理解该词背后蕴含的意思，走进人物心灵。

二是品析第四自然段，从人物语言中悟情。通过“可是妈妈，我们有这么多

人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却没有”这句话与原句对比，体会到

“什么都没有” 的小女孩不仅仅没有圣诞节的礼物，还没有圣诞节的快乐，没有

家人的关爱„„以此来唤醒学生对小女孩的同情，唤醒学生内心善良、仁爱、同

情和体贴的情感。

第四板块升华情感，拓展延伸

学生在反复诵读中情感达到制高点。创设情境，转换角色，替小女孩给金吉 娅写一段话，在练笔中表达感情，感受金吉娅送给小女孩的不仅仅是洋娃娃„„

简约是种美，简约而不简单是种境界，是我们追求的教学理想。回想洗课过 程，每一次试教都是刻骨铭心的。

和教研组的老师们一起不断地推敲研究，不断 地思考修改。洗课，是一次 “洗尽铅华” 的过程，这个过程既是一个痛苦的过程，又是一个快乐的过程，更是一个收获的过程。

三、采得百花成蜜后——迎着阳光，晒出亮度

我们的课磨过了，洗过了，是否该拿出来晒晒。衣服洗得干部干净，只有晒 干了才能看得真切，课呢 ？

我的脑海里冒出了一个词 ：

“晒课”，这个想法源于

网络，在网络时代，继“闪客”、“博客”“播客”之后，如今网上最流行的就

是“晒客”，所谓“晒客”就是热衷于用文字和照片将自己的淘宝收获、心爱之

物、生活物品等，放在网上曝光的网友，“晒客们”在网络上将之与人分享，由 人评说。

“晒”也是一个认识自己，并且通过和网友们的交流，听取意见，学习

他人的过程。

在谈到青年教师的专业成长时，很多人便会想到快速脱颖而出的捷径——赛

课，赛课，是一条通向象牙之塔的路，笑到最后的能有几个人呢 ？

几乎是凤毛麟

角。于是，我想到了“晒课”。首先是在现实生活中的“晒课”，就是把自己准

备的课主动邀请广大教师前来听课，在大庭广众上家常课、汇报课、展示课等，从而将成长经历中的成绩或缺陷迎着阳光，暴露无遗地“晒”在大家的面前，进

行集体问诊，给予帮扶。其次是网络世界中的“晒课”。就是吧自己磨过洗过的

课发布到网上，任由网友评说，指导，修改，将自己置身于更广阔的 “晒场” 中，真正实现与同行零距离的交流，心与心的交融，智慧与智慧的碰撞。

我把自己执教《给予树》的经历和教学设计都“晒”到了网上，看到网友们

纷纷跟帖，有的对我的设计做出了充分的肯定，有的对我的教学提出了修改建议，有的还发上了自己的教案与之对比，还有的和我交流他在上这课时是所思所

得„„网络是无边的，却也是最近的，“晒场”如同一个巨大的磁场，把原本天

南地北素不相识的专家老师汇聚到了一起，形成了一种大智慧、大课堂。

磨课，磨出厚度。洗课，洗出效度。晒课，晒出亮度。在我眼里，磨课，犹

如一条小溪，沙石磨出了她的清澈，沟壑磨出了她的激越，堤坝磨出了她的汹涌。

洗课，是大胆取舍，获得重生的过程，洗出了简约，洗出了精炼有效的课堂，让

课该浓则浓，须淡则淡，能简不繁，当艳不让。晒课，是交流分享、检阅收获的

过程，被晒的课，如同即将归仓的谷粒，在阳光中晒晒，防潮防霉，更使空壳与

颗粒饱满的谷穗分离，实现颗粒归仓。晒出的是从容大度，晒出的是集体智慧，更晒出阳光般的芳香与灿烂。让我们一起走在磨课，洗课，晒课的成长路上，一

路奔波，一路欢歌！

第四篇：《洗手帕》

活动目标：

1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》；

2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；

3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

活动准备：

1、每位

幼儿自带一块手帕

2、每组一只脸盆及肥皂

3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐活动过程：

一、开始部分

1、律动《劳动最光荣》进场

2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、进行部分

1、了解手帕作用提问：（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕脏了怎么办呢？（3）、谁来洗呢？

小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

2、动手洗手帕（1）教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？（2）幼儿分组洗手帕

重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

3、学习舞蹈《洗手帕》

（1）、分解学动作﹡提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿﹡提问：你们怎么洗手帕的？用了身么？

教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：学习洗手帕动作﹡提问：手帕洗好了做什么？

教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿

提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？

教师示范，幼儿模仿

（2）、完整听音乐作动作

教师完整示范一遍

幼儿集体学一遍

纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导

幼儿完整跳两遍

三、结束部分复习歌曲《丢手帕》

全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

第五篇：洗尽铅华，惟有爱与慈悲最温暖