初一外研社介绍家庭的作文（共五则）

第一篇：初一外研社介绍家庭的作文

介绍家庭

I have a small family.There are three people in my family---my parents and me.My father is a teacher.He is 37 years old.He can swim.My mother is a manager.She is 37 years old, too.She likes singing.I’m a student.I’m 12 years old.I can speak English.We’re very happy.

第二篇：外研社初一作文介绍自己

1.介绍自己

I’m Li Daming.I’m twelve years old.I’m a student.I’m from China and I’m Chinese.I’m in Class 10 Grade 7.I like singing and swimming.My favourite colour is red.Lingliing is my good friend.We’re in the same class.Do you like me?

第三篇：外研社作文初一介绍我的教室

.介绍我的教室

This is my classroom.It’s big and clean.There’re 54 desks and 55 chairs in the classroom.There’re some books on the desks.There is a blackboard and a clock at the front of the classroom.There is a TV in my classroom, too.But there isn’t a computer in it.Our classroom is beautiful.I like it very much.

第四篇：初一家庭作文

初一家庭作文1

一年一度的农村中小学教师进城考试不久前在县里拉开了帷幕。正因如此，我家掀起了一场不小的**。

农村中小学教师进城考试在一定程度上给了想进城工作的农村中小学教师一次比拼的机会。说句实话，大部乡村教师都愿意在条件相对优越的城里任教，而不愿呆在条件艰苦的乡下。当然，进城考试并不是对所有的乡村中小学教师都开了绿灯，而是有一定的条件限制——必须在乡村执教五年以上才有考试资格。不符合条件的就只能眼巴巴地在旁观望了。符合条件的，报了名以后，似乎自己随时都能考上似的，陶醉在金榜题名之中。爸爸在乡下已工作多年，曾经也热衷过进城考试，现在好似熄灭了的火山竟然对此无动于衷。那些同事们觉得爸爸简直不可理喻，不就是一百元参考费，考不上就当扔在水里了。自从别人都去报了名，爸爸没去报名那时起，妈妈整天没好脸色给爸爸看，还经常跟爸爸斗嘴。在妈妈眼里，爸爸快成了没用的人。爸爸倒沉得住气，面对妈妈的屡次挑衅无动于衷，照过他的清闲日子。进城考试考过后，考试成绩很快就公榜了。爸爸单位里考上的竟然凤毛麟角。先前那些信心十足的参考者如今个个像泄了气的皮球，后悔不迭。这时的妈妈倒乐了，夸奖爸爸比过去稳重了许多，成熟了许多，心没有先前那么浮躁了。爸爸是宠辱不惊，仍是一副淡定的样子。

农村中小学教师进城考试在我家掀起的这场**，就这样风平浪静了。

初一家庭作文2

家，一个多么熟悉的字眼，在我看来，家只不过是一幢房子，是家人归宿的地方。然而“家庭”却不同，“家庭”它是与自己至亲至爱的人组成的一个集体。

我家就是一个大家庭，我们三代人在一起生活着。我们家人虽多，日子却过的简单，平淡，并不象别的家庭一样，充满欢声笑语。

以前，每天早上，爸爸。妈妈工作比较忙，没时间照顾我的起居饮食，除了晚饭，我几乎每天都在学校食堂吃，爷爷。奶奶知道后，就特意从老家搬过来，每天为我准备好饭菜，使我一回家就能吃到香喷喷的饭菜。

爷爷。奶奶来了之后，两手可不闲着，每天为我们擦地洗衣等，妈妈怕两位老人累着，就早早把该干的活儿都干完了，可他两总能找出什么活儿来干。妈妈常劝他们说：“爸。妈，你们就别干了，这些活我来干就行了。”可爷爷。奶奶却说：“你们俩每天上班这么累了，回来还要干这些活，怎么忙的来，我闲着是闲着，能干多少是多少吧！” 不过，爸爸。妈妈还是蛮孝顺的，每月都为爷爷。奶奶添几件新一什么的，使我都有点羡慕了。

每天晚上，我们很少聚在一起聊天。爸爸总在书房里弄他的文件，奶奶与妈妈则在一起为我们补些衣物什么的。爷爷则在那看报纸或找邻家老大爷下象棋。我则在看我的电视。虽然我们都在各干各的事，但我们耳边常传来一声声关心的话语，比如：奶奶常常对我说：

“看电视时别吃太多零食，容易积食或别看太久电视，对眼睛不好等。”

爸爸。妈妈常会对爷爷、奶奶说：“爸，妈你们别熬那么晚，快去睡吧。”……

我的家庭生活虽然平淡，却从这平淡之中突出了和谐与幸福，这就是我的家庭，一个普普通通的家庭。

初一家庭作文3

一个夏天的晚上，我妈妈建议举办一场家庭独奏会。我和父亲反应积极，请爷爷奶奶当我们的评委。

游戏开始了。奶奶问：“谁先玩？”“当然是实验班的老师带头！”听完父亲的话，母亲拿起吴伯箫的《歌声》大声朗读。母亲甜美的声音清脆悦耳，像小溪的流水，像婉转的歌声。爷爷、奶奶和爸爸都静静地听着。

“下面由实验班的陶同学朗读.”爸爸在幕后郑重报道，在我耳边低语：“好好读书，超越妈妈。”我被鼓励站在台前，念着自己最喜欢的古诗——曹操的《龟虽寿》:“乌龟虽然活的长，但还是有它的时候的……”我有点紧张，看着面前的爷爷。我看见他用手轻轻地敲着椅背，眼睛半闭着，头微微地摇着，好像在津津有味地听着。突然，我觉得甜丝丝在我心里，所以我大声朗读。我一朗读，就获得了一阵掌声。“读书很有条理，真的有点味道！”“这时，青青送给爷爷和奶奶一份礼物.”

终于轮到爸爸了。他读的是外国寓言。虽然表演很生动，但是一开始那种南北方口音的普通话让我们笑了。他把“活着”看做“儿子”，把“人”看做“银子”。

独奏会结束了。奶奶夸我妈读书清晰流利。爷爷说我读书有感情。“你怎么不夸夸我？”爸爸插话道，“看来我只能拿铜牌了！”母亲谦恭地说：“那我就拿银牌。”

那么，谁会被授予“金牌”？你一定会猜到。

初一家庭作文4

我有着一个幸福的家庭，我的.家庭成员有暴力、唠叨的妈妈，还有懒惰的爸爸，还有活泼、贪玩爱耍小脾气的妹妹，虽然是阿姨家的女儿，但也算上吧!!

在这个家庭中，妹妹最怕我，而我最怕爸爸，爸爸又怕妈妈，而妈妈又怕妹妹。好复杂的关系啊!我跟你们透露一个小小的秘密你们可别跟别人说啊，我的妈妈就像蜡笔小新里的美牙有一拼，怎么说呢，就是崇尚“武力解决的一切问题的暴力妈妈。”可千万别告诉我妈妈啊!不过妈妈也有好的一面啦，比如勤快、做事做的井井有条，综合上述，我老妈其实不错，要是再温柔就行了!嘻嘻!

一次，我在图书馆借到了一本漫画书，妹妹要看我不给，她正准备使用绝招——哭，我可不怕，他有绝招难道我没绝招吗?我说：“你如果再哭小心我不带你去玩。”妹妹听了，赶紧收起脾气不哭了”。嘿嘿!妹妹就怕我。正当我高兴的时候，爸爸走了过来问我：“你作业做好了吗?看书了吗?”我吞吞吐吐地说：“没——有。”“什么?还没做好那你在干什么啊，快去做，气死我了。”爸爸恼怒地说。哎，我只好甘拜下风。乖乖地去做作业。爸爸说完就去看电视了，这时，妈妈走了过来，对爸爸说：“把遥控器给我，今天我要电视剧。”“不行，我要看《新闻大求真》。”妈妈说：“哼，不给是吧，我把插头拔了，都别看。”爸爸只好乖乖的把遥控器给妈妈。嗨嗨!爸爸就怕妈妈。妈妈正津津有味的看着电视剧时，妹妹跑了过来对妈妈说：干妈，我们去上街玩好不好”。“不行，干妈看电视剧是从不断尾的，更何况在看大结局啊。”妹妹听了小嘴一撇，眼泪就要掉下来了。妈妈只好跟妹妹去上街了。嘿嘿!作为头的妈妈被打下王位喽!

这就是我的家庭，呵呵!

初一家庭作文5

我有着一个幸福的家庭，我的家庭成员有暴力、唠叨的妈妈，还有懒惰的爸爸，还有活泼、贪玩爱耍小脾气的妹妹，虽然是阿姨家的女儿，但也算上吧!!

在这个家庭中，妹妹最怕我，而我最怕爸爸，爸爸又怕妈妈，而妈妈又怕妹妹。好复杂的关系啊!我跟你们透露一个小小的秘密你们可别跟别人说啊，我的妈妈就像蜡笔小新里的美牙有一拼，怎么说呢，就是崇尚“武力解决的一切问题的暴力妈妈。”可千万别告诉我妈妈啊!不过妈妈也有好的一面啦，比如勤快、做事做的井井有条，综合上述，我老妈其实不错，要是再温柔就行了!嘻嘻!

一次，我在图书馆借到了一本漫画书，妹妹要看我不给，她正准备使用绝招——哭，我可不怕，他有绝招难道我没绝招吗?我说：“你如果再哭小心我不带你去玩。”妹妹听了，赶紧收起脾气不哭了”。嘿嘿!妹妹就怕我。正当我高兴的时候，爸爸走了过来问我：“你作业做好了吗?看书了吗?”我吞吞吐吐地说：“没——有。”“什么?还没做好那你在干什么啊，快去做，气死我了。”爸爸恼怒地说。哎，我只好甘拜下风。乖乖地去做作业。爸爸说完就去看电视了，这时，妈妈走了过来，对爸爸说：“把遥控器给我，今天我要电视剧。”“不行，我要看《新闻大求真》。”妈妈说：“哼，不给是吧，我把插头拔了，都别看。”爸爸只好乖乖的把遥控器给妈妈。嗨嗨!爸爸就怕妈妈。妈妈正津津有味的看着电视剧时，妹妹跑了过来对妈妈说：干妈，我们去上街玩好不好”。“不行，干妈看电视剧是从不断尾的，更何况在看大结局啊。”妹妹听了小嘴一撇，眼泪就要掉下来了。妈妈只好跟妹妹去上街了。嘿嘿!作为头的妈妈被打下王位喽!

这就是我的家庭，呵呵!

初一家庭作文6

每天厨房的妈妈拿着锅碗瓢盆从梦里喊我，让我从梦里回到家。

家是每个人都值得依赖的地方。小时候，妈妈经常唱“爸爸是船，妈妈是帆，载着陈辰，组成一个幸福的家庭”，把我哄进了一个甜蜜的梦乡。每当回想起小时候妈妈唱的这首歌，我就忍不住对家有一种依恋的感觉。

周末

周末，我总是想睡一会儿，但我妈妈总是很早叫醒我。我太胖了，所以我带我去做早操。

“第一，在小区里跑来跑去。”妈妈，别跑着说话。

“我不想跑。”

“快跑。”我妈睁大眼睛告诉我的。

“121，121 。”

终于熬过了早上，回到家，做了作业。妈妈和爸爸开始吃午饭。

在厨房。

锅碗瓢盆噼里啪啦，爸爸把准备好的材料从锅里拿出来，妈妈做了好吃的西红柿鸡蛋汤，让我垂涎三尺。我只好默默告诉自己，我差不多准备好了，等了一会儿。

哈哈，热菜终于上桌了，让我口水直流。晚了，没洗手就抓起一个糖醋猪排塞进嘴里。哇！天太热了，我不得不不停地吹。爸爸看到了，笑着说我的小馋猫是自找的。谁跟我说我贪心？

现在是下午

我和父母一起看电视，上网，看书。有时候爸爸会和我下棋，妈妈会和我说几句英语来提高我的英语。

晚餐时间一到，爸爸妈妈就去做饭了。

月光下

在月光下散步是一件愉快的事情。父亲的左手和母亲的右手勾着我的手，组成了一个和谐的家庭。我们都在笑。

幻境好甜

带着甜甜的回忆，我睡着了。

结局

在我的想象中，我想说的是，只有我幸福的家庭才能庇护我，让我免受风雨，陪我幸福的成长。我会永远爱我的家。我会努力学习科学文化知识，用智慧把我的家建设得更加美丽可爱，用勤劳的双手为我幸福的家锦上添花。已

初一家庭作文7

近日，我家出了一点乱子，不是吵得鸡飞狗跳，就是静得可怕，再不然就是空旷冷清。反正家里是三天一小吵，五天一大吵。这不，今早老妈又被气走了。唉！

放学后，我赶紧回家，不知怎的，我的心里老是毛毛的，眼皮老是跳，总觉得要出事。在路上，放眼向天空望去，明明是晴空万里，可我却看见黑压压的一片乌云慢慢地吞噬晴空，老感觉不舒服……

掏出钥匙，欲推家门。当手尖触到门时，我的心不由一颤。感觉门的那一面是一座千年冰山——冰到彻心，而且也觉得门比平常重了，像压着几千斤铁一样。推开门，迎面袭来的是一股浓重的香烟味，一股快让人窒息的烟味——臭。赶紧捂着鼻子的我环视一遍客厅，发现一缕青烟从并不高的沙发内冒出。定睛一看，老爸正摊坐在沙发上，一口一口地吸着烟。只见爸爸把烟放到嘴边狠狠地吸上一口，再酝酿一阵，慢慢地从口鼻吐出。即使站在爸爸的身边，只看他的侧面，也能从他的眼睛中看出忧郁的神色，感觉到从他内心深处散发出来的疲惫。看他憔悴的样子，他真的累了。

“爸爸，”我有些哽咽且心疼地喊，“我陪你出去走走。”说着，我正想去拉他的手，却被他手一挥，挡回去了。

“没事！”爸爸强装轻松的口吻，“我坐一会就好了。轩轩乖，去做自己的事吧！”说完他用力地往沙发上一坐，然后勉强地挤出一丝微笑。而这，在我看来都象是一种无力的伪装，他说话的语气和那笑，在我看来，比哭更脆弱。

我猛地提起书包，冲向自己的房间，在关门的一刹那，我觉得鼻一酸，就有一种不明的液体从眼中流出，当它流到嘴边时，我用舌尖舔了舔，苦涩的，酸酸的。难道这就是所谓的苦泪？难道泪也有感情。

初一家庭作文8

很微弱。地面一片漆黑。寒风。苦雨。

寒冷的秋风吹着窗帘，透过雨珠，我看到了灰色的一面：

只见一个七八岁的小男孩蹲在地上，衣服上滴着蔬菜汁，晶莹的泪珠滚落下来，嘴里还在大声尖叫，也许是任性的撒娇，也许是调皮的哭闹，也许是惹祸的惩罚。都不是。这是感情的流动。

在这阴雨连绵的天气里，行人隔着店门看到店里一家三口在吃东西：孩子狼吞虎咽，仿佛故意躲避着什么，不敢吭声，母亲小心翼翼，父亲眼里满是怀疑。

小男孩着急了，饭菜从碗盆里掉了出来，父亲责备的目光被他的目光射到了。他妈忍不住了，赶紧对他爸喊；“孩子还小，你怎么这么吓唬他？”“我这么努力赚钱，就不能存点钱吗？”几天来，他似乎突然摆脱了忧郁。我看到我爸把筷子都扔在地上，嘴里不停的冲他妈吼，他妈怒不可遏，这几天好像在发泄他所有的不满。

食物击中了小男孩，他不知所措。看到父母吵得这么厉害，他心里很纠结。年轻的心承受不了这个负担，他大声说出了他的恐惧。

这一声声如此响亮，震撼了父母的每一根心弦。每次挨打，他们似乎都有负罪感。看到这么小的孩子，想到他以后的生活，他们稍微平静了一些。

风呼啸着，小男孩摇晃着身体，然后传来了“你说孩子们怎么样？”是你带，还是我带？”“不要，妈妈，不要。“孩子很担心。他希望他的父母能理解他的感受。他只需要自己的父爱和母爱。

雨还在下，滴落在人们的心里，带来一丝凉意。风吹着人们的脸，残酷而悲伤。这对夫妇仍在争吵。孩子还在哭。

初一家庭作文9

夕阳西下，黄昏时分，五颜六色的霓虹灯渐渐亮起，人们开始向同一个地方前进，开始卸下满满的武器，准备过轻松的生活；人们开始大笑，脸上洋溢着幸福。这是夜晚的前奏，已经开始演奏，大家在家享受温馨甜蜜的盛宴；还是孤独，一个人厌倦了品尝无聊的食物。

孩子呆在家里，期待着晚餐的令人垂涎的菜肴；学生们快步跑回家准备晚餐；或者因为考的不好，拖着沉重的脚步，慢慢走回家，准备接受餐桌上的猛烈炮轰；或者放学后冲到店里，随便买个菜，然后冲到补习班和几个同学一起吃饭。成年人总是因为加班工作到很晚，所以回家就要吃昨天剩下的食物，晚餐难以下咽。

有一次在厨房听妈妈的锅铲碰撞，闻到厨房飘来的香味，就能猜出妈妈今天做了什么五星美食。吃饭的时候，我和妹妹一起玩筷子，聊着今天发生在我身上的新鲜有趣的事情，一家人一起很好的品味着温暖和幸福。但是现在，我不再期待和家人一起吃饭了，因为谈话的内容不断针对我的课业。我妈越唠叨，我越听不下去。最后我连饭都不想吃了，还是自己端着碗扔在房间门口，带着悲伤和愤怒吞着饭，享受着安静孤独的晚餐时光。

希望晚餐时间能凝聚全家的力量；希望晚餐时间可以香甜可口；希望我的晚餐时间能回到从前的美好。

初一家庭作文10

我出生在一个大家庭，家族里的人太多了。奶奶生了三个女儿，一个儿子。大姨又生了两个儿子；二姨生了一个女儿一个儿子；小姨也生了一个儿子。在那么多孙辈当中，我曾经是最小的一个，总共加起来有好几十人，吃酒时，起码也得坐上六大桌，每次吃酒，我们众多孙子孙女都围在一起玩，妈妈总是硬把我们拉到包厢吃东西。

在去年吃酒时，我得到消息，大姐姐生了一个女孩，妈妈说我要当阿姨了，我感到很奇怪，哪有那么小就当阿姨的。妈妈却说可事实就是如此。那时我感到自己挺幸福的，觉得当阿姨的滋味还不错。以前觉得自己是最小最幸福，现在当阿姨了，才觉得当阿姨更爽，可以有人给自己管一管了。

多一个人是幸福的事，但少一个人呢却很伤心。上个星期，住在江北的阿太去世了，这件事让我好几天都睡不好觉。这时候，我才发现这个家族每一个人都很重要。送葬那一夜，爸爸说自己一夜没睡，一直在想这件事，嘴里念着:“奶奶您怎么走了呀！”

我家离大姨家最近，我家住四幢，大姨家在六幢，每次做完作业我都会去大姨家玩一会儿，大姨很客气，每次都给我泡一杯牛奶。有时候我也去小姨家，小姨会拿出很多花生、瓜子之类的零食给我吃。

我觉得我有这一个大家族挺好的，亲戚多又热闹，而且大家都比较亲近互相帮助，我喜欢这个大家庭。

初一家庭作文11

我的家是一座城堡。我和我爸妈都住在里面，过着幸福的生活！接下来，我给大家介绍一下我的家。

我父亲很高，浓眉下有一双大眼睛。他每天都穿着干净的工作服，非常威武。一双黑色皮鞋走路都“咯噔”一下。

爸爸是司机。他工作非常努力。虽然我父亲从来没有帮助过我学习，也从来没有和我一起看书或复习功课，但他总是教我努力学习。

我爸爸每个月给我一些零花钱，教我养成存钱和存钱的好习惯。

逢年过节，爸爸经常带我们一家人去爬山；去公园；我用相机留下了很多美好的回忆。

我妈妈是个中年妇女。她很矮，有一张圆脸。一双爱怜的眼睛在黑眉毛下闪烁，总给人一种亲切的感觉。一个微笑在胖乎乎的脸上就会溢出细细的皱纹，让人觉得更加可亲。

母亲待人真诚，态度和蔼，是典型的贤妻良母。我妈每天都不厌其烦的打扫家里，让家里每个人都能过上舒适的生活，但是从来没听她说过自己苦，喊过自己累。我妈经常教我读书做作业，鼓励我们去挑战更难的知识，让我们以后能成就一番大事业。

虽然我妈鼓励我好好学习，但她从来没有以严厉的惩罚强迫我们学习。除了照顾我们的日常生活，指导我们学习，我妈妈还特别关注我们的健康。我经常觉得我妈比孔子还伟大。

我，我是一个聪明，风趣，可爱的小家伙。不，它不小，所以它是个大家伙！我个子不高，眼睛不大，鼻子不直，身体不好，也不漂亮。但是我牙齿好，胃口好，心情好，学习好。我经常告诉自己：爸爸妈妈努力工作挣钱供我读书。我要好好学习，做一个活泼聪明孝顺的孩子。这就是我。

这是我的家，我的城堡。我想你也一定有一个温暖幸福的家吧。那就赶紧给你介绍！

初一家庭作文12

我的家是一个充满乐趣的家，再这个家中，时时刻刻都会感到生活的情趣。

在我看来，我的父母是世界上最好的一对儿，母亲勤劳贤惠，善持家务，父亲潇洒诙谐，精于工作。他们在生活中配合的相当幽默。爸爸很爱说，一打开话匣子，就没完没了，口若悬河，什么从“理论上说”呀!什么从“哲学上讲”啊!什么“油条没有营养价值”啦。什么“人才的矮才符合经济效益”啦。说话时就向一个学者，颇为自赏，母亲则打趣的说：“别在那儿瞎吹了”。但看得出，母亲是很佩服父亲的口才的。我到不认为父亲的水平高，每次不是找他的逻辑错误，就是挑剔他的语法毛病，但每次进攻，都被父亲化险为夷。

我的妹妹是一个五年级的学生。别看她人长的个子矮，但十分喜欢干净、打扮。每次有同学约她一起出去玩时，她总是把自己打扮的利利量量，头发梳的顺顺溜溜、光滑光滑的。总之，在打扮上得花上很长时间。有一次，爸爸让她端菜盘吃饭，她端起盘子走起了猫步，只听见屋里“西里哗啦”一声响，只有在这时，她脸上才会有几丝沮丧的表情。

到了晚上，屋里又充满一片欢声笑语，妈妈忙于烹调上菜，爸爸仍旧滔滔不绝，妹妹则尽情的展示自己的美。而我呢?则摆出一副中学生高深莫测的样子。此刻，我们这一家各具姿态，足够演一场话剧了。

这就是我的家，一个充满乐趣的家。

初一家庭作文13

一年一度的农村中小学教师入城考试近日在该县启动。正因为如此，我们家掀起了一场大风暴。

在一定程度上，城市对农村中小学教师的考试给了想去城市工作的农村中小学教师一个竞争的机会。老实说，大多数农村教师都愿意在条件相对优越的城市教书，而不是呆在条件困难的农村。当然，入学考试并没有给所有农村中小学教师开绿灯，但有一定的条件，即——必须在农村任教五年以上才有资格参加考试。不符合要求的只能眼巴巴的看。符合条件，报名后似乎随时可以考上，沉醉于成为第一，爸爸在农村工作多年，曾经热衷于在城市考。现在看来死火山对它无动于衷。那些同事觉得爸爸简直不可理喻。只是100元的参考费。如果你考试不及格，你应该把它扔进水里。由于其他人都报名了，爸爸也没报名，妈妈一天到晚对爸爸不好看，经常和爸爸斗嘴。在我妈眼里，我爸很快就会变成一个没用的人。爸爸很平静，对妈妈的一再挑衅无动于衷，过着悠闲的生活。通过入学考试后，考试成绩很快就会公布。爸爸在单位的入学考试很少。以前那些自信的参考，现在都像瘪了的球，后悔。这时候我妈开心了，夸我爸比以前稳重成熟多了，心里也不像以前那么浮躁了。爸爸很得意，但看起来还是很平静。

我家农村中小学教师入城考试引发的**已经平息。

初一家庭作文14

我有一个普通而平凡的家，家中有我和爸爸妈妈，还有一个比我小两岁多的弟弟，大家都相处得很好，非常和睦，彼此都很理解、体谅尊重。

早晨，是妈妈唤我起床，陪我迎着朝阳上学。晚上，是爸爸不惧酷暑，陪我复习功课。寒风中，是爸爸向我问寒问暖;冰雪天，是妈妈为我添衣戴帽。平日里，是小弟弟陪同我嬉戏。

爸爸妈妈是一个普通的农民，听说爸爸妈妈她们从种农到打工再做生意，由于爸爸妈妈在没有生意基础的情况下，再加上经济的不景气，利润微薄，还添加了我的降临，负担加重，她们经历了许多坎坷与挫折，吃了很多苦，流了许多辛酸的泪，而对着经济收入顾机，妈妈在风雨中跑，爸爸在严寒酷暑中奔波。最终还没有取得成功而失利。

爸爸妈妈面对别人的冷嘲热讽，默默地把泪水往肚里咽，勇敢的面对困难，爸是一位生活的强者，妈妈是一位慈爱的母亲。

爸爸妈妈为了我也能像城里的孩子一样能受到好的教育，把我十个月大就留在农村给二姨妈照顾，爸爸妈妈再次忍着痛疼踏上了打工之路，此时的家已经变成了三个家。

爸爸妈妈再次做起了小本生意，经过爸爸妈妈努力经营，有了一个朴素而平凡的家，我们一家又团圆了。

如今，我们终于有一个自己固定的家，虽然不是很宽敞，华丽，但是很干净、新颖、安心、明亮。

我的家冬天能给我温暖，夏日能给我凉爽，家能给我一个舒服安静的房间复习功课，疲倦时有舒适的床铺供我休息。我知道这一切的一切都是妈妈用心营造的，使我和弟弟能够在这个家中健康、快乐的成长。

初一家庭作文15

走在路上，看着没走的路，感觉没走的路很长。慢慢走着，一阵微风吹过，感觉好冷好冷。仰望天空，天空阴沉沉的，感觉好安静。

在这段时间里，我总是不开心，喜欢一个人在安静的角落里。我和家人无话可说。有时候一天下来，我只说一两句话，那些话也只是我和父母吵架的时候说的，所以我和父母的关系越来越疏远。

今天又去那个角落坐着，不知不觉就睡着了。应该是这几天一直让自己通过不断的做事来发泄痛苦吧。我做了一个奇怪的梦。

放学后，我走出校门，看到父亲满脸笑容地等着我带我回家。我走过去坐在车里。在回家的路上，爸爸问了我很多关于学校生活的问题，问我读书累不累。回到家，妈妈准备了一桌子菜，亲切的对我说：“赶紧洗手，然后来吃饭。我做了很多你喜欢的菜。”吃饭的时候，爸妈一直给我夹菜，我爸一直跟我开玩笑。我们都很开心。当我做作业的时候，我爸爸正在看我做。如果我做不到，他会耐心的引导我，直到我明白。做完作业后，我们一家人坐在客厅里。我妈打开电视，让我在自己喜欢的频道上看。看到好笑的事情，我们都笑了，整个房间都是我们的笑声。我感受到了家的温暖，感受到了父母的深情。

突然被急促的铃声惊醒，从梦中惊醒，才知道原来这个市场梦，但这也是我的理想生活。我相信，只要我努力，未来的路会很美好，灰暗的天气会变成阳光灿烂的日子，太阳会出来的。

第五篇：外研社版初一英语教材使用心得

外研社版初一英语教材使用心得

和新教材同行，个中滋味一言难尽。新教材是新颖的，形式活泼，内容丰富，融入了英美加拿大等多个西方国家的风土人情，语言习惯。新教材是学生们了解世界的窗口，也是走向世界的必经之路。世界在变化，一切都在进步。公平的说，新教材是与时俱进的，对于孩子们还是有相当的引力的。她的灵动的旋律正适合活泼好动的孩子们。从孩子们兴高采烈的神情可以看出他们对新教材的喜爱。整个教材编写的故事性，趣味性都和以往的老教材大相径庭，新教材丰富的内涵打破了这个宁静。面对新教材，探究新的教法，势在必行。外研社版初一英语(下)的教学使用心得如下:

一、词汇教学

外研版初一英语（下）的词汇量很大。词汇量大自然也就增加了教学的难度，但我们又必须让学生掌握，否则难以适应教材的要求。那么我们该采取什么方式来教学单词？

在我校，学生的生源来自全国各地，他们的英语成绩参差不齐。在中、小学英语知识脱节，词汇量大，教学任务重的形势下，我们更应注重培养学生自学的能力。我认为我们应做好下列几点：

1、重示范。在教单词时，要求教师自己示范到位，发音清晰，讲解发音要点。同时培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯。听清后再跟说。让学生大都听清，模仿磁带单词的发音后，再出示单词卡片，以免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解。顺利完成音——形——义的逐步过度。

2、重情景。单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的。人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。因此单词具有语言的意义，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解，印象也深刻。

3、重迁移。在教学中我们应提倡“新旧贯通”或叫“相互迁移”。其实这也是一个很好的学习方法。如

pen----pencil-----pencil-box , day----today----Monday----Tuesday----yesterday, all---tall---ball----small 等等。

4、重趣味。英国著名语言家c.e 埃克斯利说：“教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”我们在单词教学中不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记。如采用儿歌、猜谜语、简笔画等形式。

5、重运用。学习单词的目的是为了运用词汇，并能正确运用到笔头表达之中。在英语教学中创设一定的语言情景，使学生宛如置于一种真实的语言环境中，就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情，从而达到学以致用的效果。如：Module5 Unit 3 Activity 5.Make a poster.让学生亲自动手制作。这有利于学生学以致用。让学生在运用中掌握本模块所出现的新单词与句型。

二、任务设计

外研版初一英语倡导以任务为基础的教学，也就是引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。任务的设计也就是要给学生提供明确、真实的语言信息，使学生在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。那么我们在教学中又应如何设计任务？

1、任务要真实。既要从学生的认知水平和生活实际出发，又要与社会生活紧密相连。

例如，Module 1 Unit3Module taskWriting a postcard.让学生在完成任务的过程当中掌握了本模块所出现的新单词、句型以及用英语写名信片的方法。

2、任务要可完成。如果设计的任务不可完成，将在很大程度上妨碍学生主体水平的发挥。

3、任务要有层次。由简到繁，由易到难，层层深入，构建由初级任务到高级任务并由高级任务涵盖初级任务的循环，使教学阶梯式地层层递进。

4、任务实施的合作性。任务的完成必须依赖于学习者之间的共同合作，每一个学习者在执行任务的过程中，都担当各自不同的角色，都需要提供自己所掌握的信息，在共同完成任务的过程中培养合作精神。

三、语法教学

外研版初一英语倡导和鼓励任务型语言教学模式。也就是让学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来学习和掌握语言。这套教材图文并茂、实用性强，交际性强。如Module 5.6重点是讲授形容词的比较级，教材中贯穿了形容词的比较级，但该模块中根本没有提到任何语法规则。对于这样的教材编排，在教学实践中到底要不要教学语法？语法教学应受到多大的重视？

我们认为应该教学语法，应该重视语法教学。当然，强调语法教学的重要性并不是要回复到传统的语法教学模式中去，而是强调培养学习者的语法意识。语法在语言中起的是调节性的作用，但是这一功能必不可少。不学语法是不可能真正学会一种语言的。

四、听力教学

外研版初一英语设计了大量的听说材料，而现在这些听力材料正成为学生学习过程中的一个难点。那么，我们如何改变现状呢？

1、首先进行大量的听说训练。“听”是对输入信息的“加工”，“说”是表达，是“输出”，没有输入就没有输出。在听懂的基础上说，在说的同时增强听的能力，使两者有机结合，相互促进。而初一侧重听音答问。

2、接着进行听写训练。有意识地安排听写一些音相近的单词，一些含有同化、强弱读、连读、失去爆破或包含否定的句子；听写有数字、人名、地名、年龄、尺码的对话和短文。听音画勾或打圈，听音选图，听音标号或排序以强化学生的记忆力。

3、注重听读训练。即听完一两遍录音后，让学生进行模仿跟读。学生在跟读时，仔细揣摩句子的重读、弱读、失爆规则，从而掌握一些朗读技巧。同时朗读对培养学生对语言的感觉提高对语言的感悟力有着极其重要的作用。课堂或课内都尽量让学生进行模仿跟读。

4、培养良好的听说习惯。

五、教材的运用

外研版初一英语每个模块由三个Unit组成。虽然教材的编写非常科学，但是由于学生基础的不同，我认为应该适当调整教学内容及教学重点。教学内容要根据学生的具体情况进行重组。

总之，这套新教材内容丰富，知识点比较多、比较难，词汇量很大，重点是培养学生的听、说、读、写能力。对于那些小学英语知识不扎实的学生来说，根据这套新教材，教师不容易开展英语教学。所以教师应按照新《课标》的要求，在教学思路和方法上求实、求新、求变；同时注意学生在学习方法上的突破，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；培养自主学习的能力以及观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，拓展视野，为他们的终身

学习和发展打下良好的基础。