第一篇：教师技能大赛系列之二;学生会举办班主任工作技能大赛策划书
生命科学学院学生会举办2013年大学生教师技能大赛之班主任工作技能比赛策划
一、活动目的及意义
为，增强我院以教师作为职业理想的同学的教师技能，我院学生会宣传部特举办教师教学技能系列大赛之班主任技能大赛。通过此次班主任工作技能大赛，我院学生可以锻炼自身素质，培养师资技能，为将来从事教师职业奠定良好基础。
二、活动主题：班主任工作技能
三、活动时间及地点：
1、报名截止日期：2013年4月7日下午6点半 活动举办时间初定：2013年4月16日下午
2、活动地点待定。
四、活动对象：学院2012级，2011级，2010级学生自愿报名
五、组织机构及工作分工:
（一）总负责人：院学生会分管宣传部工作的副主席项楠，负责修改策划、协调沟通工作。
（二）责任部门：宣传部：负责活动宣传、策划、通知、执行、场地及物品借用等工作。
（三）协助部门：
1、纪检部：租借教室、负责维持秩序和监督。
2、学生会办公室：购买卡纸，嘉宾礼品。
3、记者团：负责拍照记录。
六、主要内容：
（一）准备阶段：
1、宣传部召开宣传部本部会议，明确主要工作及分工，出版板报和通知在同学中中进行宣传，调动学生对活动的积极性，同时对变动安排及时通知，对具体时间地点提前半天通知。
2、纪检部租借教室。
3、学生会办公室购买卡纸、嘉宾礼品。
（二）活动安排及要求：
1、报名：报名表以及活动规则在2013年4月3日以电子形式发到各班级，参加比赛的同学于2013年4月7日前填写本班级报名表（见附录一），并交于各班学习委员处汇总，学习委员于2013年4月14日18：30参赛个人或团队主题班会策划书发于457642397@qq.com中。
2、初审：2013年4月14日-2013年4月15日对上交的参赛主题班会策划书进行初步审查，选出8至10个作品参与最终决赛。
3、决赛：2013年4月16日下午，地点待定。
4、要求见附件一
（三）评分标准：见附件二
生命科学学院学生宣传部
2013年4月2日
附件一：主题班会设计比赛要求：
A、参赛同学提交一份针对初中生的主题班会设计方案。
B、主题班会设计方案可个人完成或4人以下（包括4人）团队完成C、此项活动将从上交的作品中评选出8份优秀设计方案，设计者有7分钟的时间对自己的设计方案配以多媒体图文进行现场展示与说明（每组选派一名队员进行讲解）。参赛者（组队的同学选派一名队员回答）有3钟时间对评委老师的提问作答。D、主题班会设计展示和情景问答具体时间待定。附件二：主题班会设计评分标准
第二篇：教师技能大赛策划书
湖师第十届讲课比赛策划书
一、活动主题: 提高讲课技能，展现教师风采.二、活动时间:
三、参赛对象：全体学生
四、比赛内容： 参赛选手根据学科特点自由选取本专业教学内容（包括：教案设计、课堂教学及个人风采等教学能力）进行展示。要求选手都使用粉笔板书，不用多媒体。
五、活动目的和意义：
本活动实为我校学生展现自我提供了很好的平台，让广大学生提前感受讲课、锻炼自我，为以后的教学工作打下良好的基础。
六、活动组织： 主办单位：湖师教务处 承办单位:
七、活动流程：
（一）报名：
时 间：10月8日——10月28日 准备工作：
宣传部——制作张贴海报宣传；负责制作彩喷和张贴； 各分会——在各院系宣传本次活动，鼓励广大学生（特别是师范生）积极参加；通知会员观看比赛；
秘书部——统计报名名单，并按院系（专业）划分； 联络部——负责联络工作，包括联络各部门，各分会以及其干事，还有参赛选手；
（二）初赛：
比赛时间：11月3日、4日
比赛方式：分文理场共12间教室（暂定每间教室15名选手），每名选手10分钟的讲课，评委打分，现场不公布进入复赛选手。
比赛内容：自己准备10分钟的讲课，参赛者自己挑选讲课内容，自己准备教案并提前上交至少3份教案我部门；评委对各位选手进行点评，对表现出色的选手进行详细点评；
工作准备：
活动部——提前借教室；
联络部——通知联系参赛人员时间地点；统一招选主持人并进行培训；
秘书部——制作打分条、评分细则、邀请评委；
各部门——每一个部门负责一教室，接待、签到、维持秩序、拍照、主持、计时、总分、后勤；（人数不够可再分配协商人员，注意2—3位选手后收取评分条计分公布分数，备齐物品）
比赛结果：每间教室大约淘汰50%（根据实际情况确定），剩下进入复赛；
（三）复赛：
比赛时间：11月11日-11月12日 比赛方式：由剩下学生集体抽签编号；
比赛内容：赛前选手确定讲课内容。并将自己准备教案并提前上交至少3份教案我部门，准备时间为一个星期。讲课内容时间限定为间12分钟。邀请评委对选手进行点评。
分工：
活动部——提前借教室；
联络部——通知联系参赛人员时间地点； 秘书部——制作打分条、评分细则，邀请评委；
各部门——每一个部门负责一教室，接待、签到、维持秩序、拍照、主持、计时、总分、后勤；（人数不够可再分配协商人员，注意2—3位选手后收取评分条计分公布分数，备齐物品）比赛结果：淘汰大概50%的人数，其余继续参加比赛
（四）决赛：
比赛时间：11月18日-11月19日
比赛方式：事前邀请老师给进入决赛的人进行培训，然后重新抽签编号比赛；
比赛内容：赛前选手确定讲课内容。并将自己准备教案并提前上交我部门，准备时间为一个星期。讲课内容时间限定为间12分钟。11月16日18点前上交至少三份教案。
安 排：详见第八项活动安排
比赛结果：由评委依次评出奖项（凡进入决赛的都有奖）奖项设置：
大赛采取逐级参赛的方式，本次比赛分为初赛、复赛和决赛，并由专业评委于决赛中评选出本次大赛一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖4名及其他单项奖。凡获奖人员均颁发证书。
八、活动安排： 1．宣传工作：
前期宣传：在指定地点摆放宣传海报，组织各分会下班宣传。包括观众的参与。后期宣传：成果展示 2．物品、材料： A． 参赛者的具体稿件。B． 评分细则标准。C.策划书 D．奖状
3．统计参赛者的名单。
4．在比赛前对参赛选手说明本次说课比赛的基本流程和规则 使他们更了解比赛。
5．选主持人：要求：普通话标准、应变能力强。6．评委人员：专业老师（待定）7．布置会场：
A． 安排好观众席、评委席、参赛选手及主持人的位置。B． 准备好评委要用的纸、笔、矿泉水。
8.正式开始：A.开场白；B.串词；C.把参赛者依次上台讲课；D.让评委点评。
9.颁奖：（待定）
10.后期宣传：海报、比赛结果及过程展示 11．请网络部成员为我们进行全程拍摄及相关视频制作（决赛 及日后宣传用），决赛请摄像人员录像
九、注意事项：
1、工作人员提前四十五分钟到比赛现场准备
2、比赛人员到场后到指定工作人员那里签到
3、比赛之前给每位评委发一份评分细则
4、工作人员着装正式、佩戴工作证，不得擅自离开工作岗位
5、比赛前，由主持人介绍比赛规则。前一位选手上台比赛时应 通知下一位选手做好准备。
6、比赛结束后应有图片、文字总结，档案保存。
7、在初赛和复赛时每间教室都固定一个负责人；
8、提前半小时，派专人引导选手入场。同时播放轻快音乐，营 造轻松气氛。
9、在比赛期间安排中场节目表演。
9、决赛当天，所有工作人员提前1小时入场，检查设备，摆放 主席台必需品。
10、决赛要对邀请评委提前发送邀请函。
十、应急预案：
1、安排好观众的退场工作，保证秩序井然，安静快速。
2、要设置专门人员负责突发状况的处理，做好应急措施和维序 工作。
3、每个活动环节如有时间和比赛方式有更改，再做另行通知。
4、安排专人及时核对嘉宾及其评委的出席情况，如有变动，随 时调整。
5、随时安排机动人员，巡视检查，防止上述情况发生。
十一、经费预算
彩喷共140元，奖状共90元，打印费共90元，海报60元，打分条、笔、茶叶、杯子、水共100元，邀请函25，总计505元。
本次比赛最终解释权归教师技能促进会所有。
第三篇：教师技能大赛策划书doc
“ 地旅杯”教师技能大赛策划书
策划单位：地理科学与旅游学院学生会办公室
主办单位：地理科学与旅游学院分团委
赞助单位：
一，活动主题
加强新时代青年同学的教学水平，提高我师范大学的师德建设！
二，活动目的本次活动集思想性，教育性，艺术性为一体，一活跃校园气氛，突出师范专业 的特色，提高大学生综合素质为目的，为培养下一代教师人才，加快青年教师成长的步伐，适应教育改革的需求，建设一支高素质的教师队伍；为全面评估我校青年教师的综合素质水平，促进青年教师的素质现代化发展，进一步引导广大青年教师的自觉学习，努力拼搏，勇于创新，勤于锻炼，成为高素质的人民教师！三，活动对象
新疆师范大学在校本专科生以及研究生
四，活动事项
报名时间：10月29日——11月6日20：00——22：30（京时）
报名地点：生地楼三层学生会办公室
初赛时间：11月11日19：00（京时）
比赛地点：另行通知
比赛方式：由初赛，复赛和决赛组成初赛：1，赛前召集参赛者开会，抽签决定出场顺序，通知比赛地点及注意事项；2，赛前交一份教案（11月9日前）；
3，要求以个人形式参赛，比赛前10分钟到场，迟到视为弃权；
4，每位选手有6分钟的上课时间（课题可随意选择，需要用汉语授课，用英语授课另加10分），剩余30秒时工作人员将举牌提示，时间结束有工作人员提示；
5，初赛不提供多媒体设备，只提供板书形式；
6，初赛采取现场评分地方式，有5名综合能力较强的研究生组成评委团。复赛和决赛：另行通知
教学内容要求：
1，教学主题健康向上，突出专业特色，内容自选
2，按照课堂教学进行模拟授课，展示语言运用能力，课堂组织能力，教学艺术等教学实践能力；
3，普通话标准，表达流利，清晰；
4，言行举止，仪容仪表能体现教师的气质；
5，板书工整，清晰，有条理；
6，能够准确掌握时间，在规定的时间内完整结束课程；
7，能确保参赛教案不是在类似比赛中的获奖教案。
五，奖项设置
一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，均发以相应的证书和奖品六，活动流程
（1）前期准备
（1）时间：10月18日——10月24日
第四篇：技能大赛策划书
公共管理学院
第五届“公信管技能大赛”策划书
一、活动简介
为活跃校园文化气氛，丰富同学们的课余生活，展现同学们的个人风采，特举行本次技能大赛。该活动作为我院的特色品牌活动在于对学生进行思维认知与综合素质的测评，检验同学们的学习效果和老师们的教学成效。励练能力、交流技艺、超越自我、勇攀高峰。
二、活动主题
三、活动时间
四、活动地点
五、参赛须知
1、此次活动只限公共管理学院2011、2012级同学参加
2、初赛和复赛由参赛班级自主组织完成3、各参赛者应仔细阅读本次技能大赛方案及规则，熟悉有关赛程安排
4、参赛者应遵守比赛纪律和比赛规则，服从工作人员的安排，尊重评委评判，如有不同意见，应于赛后与相关组织人员沟通
5、参赛者请提前到达比赛现场，以便于工作人员对赛事的统筹安排以及比赛的顺利进行
6、各班同学观看比赛时应遵守现场次序，所有影响比赛正常进行的行为，主办方都有权阻止或要求其离开现场
六、前期准备
1、确定主题
2、确定活动人员
参赛者
主持人
组织人员
评委
负责人
3、确定评分标准
七、比赛形式和规则
八、活动开展
1、现场布置:
由各班自己布置
2、入场:
各班班委维持秩序
3、准备：
活动负责人对晚会节目做最后核查,检查相关事宜。
九、主办方
公共管理学院
十、注意事项
1、动前做好充分的准备工作，布置现场要及时到位
2、之一现场的秩序
3、活动中班委协调合作
4、后期注意总结经验整理材料，讨论活动中出现的问题，及时听取意见和建议，及时解决问题。
公共管理学院学生会2014年2月12日
第五篇：班主任技能大赛材料
李文学，女，汉族，34岁，大学学历。2000年从集宁师专毕业，在教育这个岗位上已工作了整整10个年头。这些年的经历使我具有较强的教育教学能力、团结、合作、敬业的精神，以及强烈的责任心和敢于创新的工作态度。我曾获得厂级先进工作者；区级学科带头人；市级骨干教师；并多次在区级和市级赛奖课中获奖。用人格雕塑“人”,是我无穷的追求；用师德镌刻“师”，是我班主任工作中永恒的目标；用爱抚育“特殊孩子”，是我近年来特殊教育的真实写照。
心系弱苗 爱洒校园
我85年从师范毕业走上教坛已有25年，25的班主任工作，使我有了较强的教育教学能力、团结、合作、敬业的精神，以及强烈的责任心和敢于创新的工作态度。用人格雕塑“人”,是我无穷的追求；用师德镌刻“师”，是我班主任工作中永恒的目标；用爱抚育“特殊孩子”，是我近年来特殊教育的真实写照。我在班主任工作中踏实钻研，创新工作，成长为一名同行、家长认可的好班主任好老师；曾多次获得校和镇先进工作者；区园丁；区骨干教师;2005获上海市“我心目中的好老师”银奖。
06年，我从普教进入特教，成为一名特殊教育工作者。特殊孩子与正常的孩子相比有许多不幸，凭着对教育事业的执着追求，象父母一样关心爱护着每一名学生，为了学生们的学习，我辛勤工作，无私奉献。
对学生的爱成为我生命的内涵，成为我的一种素质，我倾心于每一节课，每一篇教案，每一个教学环节，每一份作业。乐教，对教学游刃有余。听过我课的人都会发出这样的感慨：“那简直是一种享受！”我上课条理清晰，教学目标因人而异，整堂 课精炼紧凑，层层推进，环环相扣，每一个看似毫不起眼的动作或练习都可能是下一环节的伏笔。课堂上，我把握着每一个学生，他们任何细微的表现我都尽收眼底。你能看到学生是那样专注、乐 学，一双双眼睛变得那么灵活。而我的教学风格却是“娓娓道来，如春风拂面。”这种享受你不必等到公开课时，只要是我的课，你推门进去就会感受得到。孩子们都喜欢上我的课，老师们也喜欢听我的课。
爱，一直是教育的主旋律。爱学生，像爱自己的孩子一样去爱他们。然而，当你对学生付出你全部的爱我却视若无睹时；当你投入大量的精力进行教学时，教学效果却微乎其微；当你充满激情地为他们授业解惑时，他们用茫然地眼神望着你„„当你的付出与回报成倒三角时，你还能义无返顾的爱他吗？我想，有些
人会犹豫。但有一个人不会，我会肯定地、告诉你我会爱。爱那些永远记不得你是什么老师的孩子；爱那些吃饭弄得满头满脸的孩子；爱那些永远学不会1加1等于2的孩子„„
如班中王韬同学，他喉咙患有严重的息肉，四岁那年，全身麻醉做了手术，影响他的智力。上课不听讲，想走就走，书本撕一地，冬天故意尿裤子。面对这样一个孩子，我总是偷偷的观察他。发现，他更需要关心和爱护。我在给其他孩子批作业时，他用小眼睛看着，眼睛里流露出渴望。我拿出笔和本子，手把手地教他。他会写“1”后，高兴地说：“回家给妈妈看”。他喜欢听表扬的话，只要他有丁点进步就及时表扬。慢慢地他变了，不再撕本子，能坐住板凳 了，知道学习了，每天都很开心。放学回家家长来接，他马上拿出本子给妈妈看。小吴是一名唐氏综和症儿童。他刚来学校时时对谁都不理不睬，他特别喜欢用手沾口水，所以手上永远是湿湿的。可我们的我坚持每天用微笑向他问好，同时奉送一个大大的拥抱。刚开始，小吴还是不理不睬。但一天、两天、一个月、两个月„„有一天，当我象往常一般微笑着向他打招呼时，小吴的嘴角动了动，虽然只是一刹那，但我还是看到了，那是小吴到学校后露出的第一个微笑。现在的小吴一看到我就会主动把手张开拥抱或者放进我的臂弯中，挽着我走。一个唐氏综合症孩子能这样主动地表达自己的情感。这是多么感人的场面呀！
不论是学生春游，还是外出实践，我都帮学生准备好所需物品。他们嘴干了要喝水，天热了要吃冷饮，我帮他们一份份买好；吃完东西要擦嘴、擦手，我会递上一张张餐巾纸；时间长了要上厕所，我领他们一个个进去„„对待每一个学生，我都像个妈妈一样地关爱着他们。这样的情节每天都在上演，这样的故事每天都在发生。
在学生家长眼里，我不仅是一位好老师，更是一位可以交心的知己。晚上家中的电话犹如“家长热线”，探讨矫治孩子各种问题的方法、分享孩子点滴进步的快乐。有位家长常说，和我通过电话后心情都能好上好几天。我对学生的关心赢得了学生的喜欢，也赢得了家长对我的尊敬。当家长在与孩子的交流中出现问题，他们会第一时间与我交流，我与班级学生的家长建立了良好的家校联系，为构建和谐校园做出了贡献。
担任班主任工作25年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。在班级管理中，我根据智障学生实际注重正面教育，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，有的放矢，主动热情地帮助学生，促使学生形成自尊自强自理自立的良好品质。经常组织学生积极开展学校各项活动，校特奥运动会、三八节亲子活动、卡拉OK比赛、迎世博知识竞赛等等。自学校开展“温馨教室”创建活动以来，我制定了班级计划。从美化环境着手，开展生物角布置，利用每期的黑板报对学生进行文明礼仪、世博知识、法制、安全等教育宣传。我所带班级学生集体意识强，学风浓，班风正，行为习惯好。作为优秀班主任，我积极争取学生家长的配合和支持，每学期能多利用休假时间深入学生家庭，与家长交流、沟通，深得学生家长的欢迎。选拔组织学生参加校特奥运动会，所任班级的许多运动员荣获单项或双项冠军。在卫生管理方面，我能身体力行，以自己的实际行动为学生树立榜样，要求学生做到的自己首先做到。每一次班级卫生大扫除，总能第一时间亲临现场与同学一起劳动，同学们干劲十足。我今年所带的三年级学生是我校班级人数较多的。其中许多学生生活不能自理、没有言语能力，学生间智障程度差异很大。我培养了班级的小干部，以优带弱，互帮互助，形成了温馨的班级氛围。我的学生瞿娇雪在我的教
育和指导下，获得了区优秀好苗苗。2008年，我担任班主任的班级被评为松江区阳光小队；自己也多次被评为优秀班主任。
在教科研方面，我也对自己严格要求，积极参加学校科研组。2007年，我与我校的其他几位老师申报的课题《如何使智力落后儿童 融入社区生活》被列为区级重点课题，该课题的科研成果除以论文呈现外，还将产生校本教材和相应的多媒体课件。
敬业爱岗、无私奉献、追求创新，以学生发展为己任，以学校发展为动力——这就是我的工作写照。
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