第一篇：贫困生助学金申请表,高等学校学生及家庭情况调查表
高等学校学生及家庭情况调查表 高等学校学生及家庭情况调查表
学校： 学校：
学 生 本 人 基 本 情 况
： 院（系）
性 别 政治 面貌 毕业 学校 □是□否 单 亲 □是□否
专业： 专业：
出生年月 入学前 户 口 个人 特长 烈士或优抚 对象子女
年级： 年级：
民 族 □城镇 □农村
姓 名 身份证 号 码 家 庭 人口数 孤 残
□是□否
家庭
详细通讯地址 邮政编码 姓名 年龄 与学生 关系 联系电话 工作（学习）单位（区号）－ 职业 年收入（元）健康状况
家 庭 成 员 情 况
家庭人均年收入 家庭
（元）。学生本学年已获资助情况。
家庭遭受自然灾害情况： 况 家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况： 家庭成员失业情况： 其他情况：
。家庭遭受突发意外事件：
。。
。家庭欠债情况：
签 章
学 生 本 人 详细通讯地址 邮政编码 表 学生 家庭
学生 家长 或监 护人
学生家庭 所在地乡 镇或街道 民政部门
经办人签字： 单位名称：（加盖公章）年
月
日
联系电话 家 学 学校
（区号）－ 家庭
第二篇：贫困生助学金申请表_高等学校学生及家庭情况调查表
高等学校学生及家庭情况调查表
学校：院（系）：专业：年级：
（镇）或街道民政部门核实、盖章后，交到学校。
让学生进行不同的组合，担任不同的“团队角色”，参与到进过精心设计的不同类型、不同目的的游戏项目中去。通过一定的流程，让参与者在参与、体验过程中，在心里上受到挑战，思想上得到启发，在特定的环境中去思考、去发现、去醒悟，对自己、对同学、对团
队重新认识、重新定位，产生心灵震撼。并且从中感悟出这种种具有现代人文精神和管理内涵的道理。这种方式称为体验式学习。用体验式学习来组织的课程，称为体验是课程。
体验式学习理论要求教学方法能使的教学信息多方向流动，信息不再是单纯地从老师到学习从老师到学者，而能使各个学者将所体验到的经验及时进行分享，因此团队中的每个人都会得到数倍的经验。立即通报
第三篇：贫困生助学金申请表,高等学校学生及家庭情况调查表（本站推荐）
高等学校学生及家庭情况调查表
学校：院（系）：专业：年级：
注：本表供学生申请家庭经济困难认定和申请国家助学贷款用。可复印。请如实填写，到家庭所在地的乡（镇）或街道民政部门核实、盖章后，交到学校。
让学生进行不同的组合，担任不同的“团队角色”，参与到进过精心设计的不同类型、不同目的的游戏项
目中去。通过一定的流程，让参与者在参与、体验过程中，在心里上受到挑战，思想上得到启发，在特定的环境中去思考、去发现、去醒悟，对自己、对同学、对团队重新认识、重新定位，产生心灵震撼。并且从中感悟出这种种具有现代人文精神和管理内涵的道理。这种方式称为体验式学习。用体验式学习来组织的课程，称为体验是课程。
体验式学习理论要求教学方法能使的教学信息多方向流动，信息不再是单纯地从老师到学习从老师到学者，而能使各个学者将所体验到的经验及时进行分享，因此团队中的每个人都会得到数倍的经验。立即通报
第四篇：高等学校学生助学金申请表
高等学校学生及家庭情况调查表
学校：院（系）：专业：年级：
（镇）或街道民政部门核实、盖章后，交到学校。
附件2：
高等学校家庭经济困难学生认定申请表
学校：
附表2：
高等学校国家助学金申请表
第五篇：高校贫困生助学金学生申请表
国家助学金学生申请表
填表日期： 2010年月日
填写须知：
1.本表格需下载打印后，由学生本人亲自按要求如实填写，填写时必须使用蓝色或黑色钢笔或签字笔，不得使用铅笔填写。所有材料在收到并被审核后，由陕西省楠竹教育基金会统一存档保管，不予退还。
2.所有表格必须书写规范，不得有漏填、错别字和简化字。
3.表格中所需大写（数字）汉字字样：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、零、整、元、拾、佰、仟、万。表格中没有要求大写（数字）的地方可以使用阿拉伯数字填写。
4.将个人一寸照片粘贴照片处。
5.提交申请的学生必须家庭贫困、品学兼优。
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